A korai iskolaelhagyás elleni küzdelem Európában és Magyarországon (Budapest - 2015. június 04.)



Hasonló dokumentumok
Kapcsolódási pontok: munkaerőpiac, pályaorientáció és képzés

NSZFT Pályaorientációs Bizottságának munkája és a pályatanácsadás jövője


A hazai pályaorientációs rendszer megújítása az élethosszig tartó tanulás támogatására

A pályaorientáció és a pályatanácsadás a Békés Megyei Kormányhivatal Munkaügyi Központjának gyakorlatában Szeged, március 14.

Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Kormányhivatal Munkaügyi Központja

Dr. Borbély-Pecze Tibor Bors programvezet, a Nemzeti Pályaorientációs Tanács alapító titkára

Pályaorientáció vagy pályaválasztás? Pályaorientáció fogalma:

SZAKKÉPZÉSI CENTRUM ÉS A KAMARA EGYÜTTMŰKÖDÉSE, PÁLYAORIENTÁCIÓ A SZAKKÉPZŐ INTÉZMÉNYEKBEN

DR. FAZAKAS IDA TERVEZZ VELÜNK! PÁLYAORIENTÁCIÓS FEJLESZTÉSEK AZ ESZTERHÁZY KÁROLY EGYETEMEN EFOP

A szakadékok áthidalása

Vas megyei pályaorientációs együttműködés bemutatása Általános iskolai igazgatók értekezlete szeptember 27. Aréna Savaria

TOVÁBBTANULÁSI ÉS PÁLYAVÁLASZTÁSI TANÁCSADÁS A PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLATOKBAN

Karriertervezés az iskolában - A Jász Nagykun Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat pályaorientációs tevékenységének tapasztalatai

Pályaorientáció az általános iskolában

Az életpálya tervezés lehetőségei az általános iskola időszakában. Szombathely, január 14.

PÁLYAVÁLASZTÁSI KIÁLLÍTÁS ÉS VÁSÁR SZEGED

Csongrád Megyei Pedagógiai Szakszolgálat

A pedagógusok ismeretei az iskolákban megvalósuló pályaorientációs tevékenységről

Pályaorientációs program: a megfelelő szak- és szakmaválasztás támogatása

AZ ISKOLAI PÁLYAORIENTÁCIÓS TEVÉKENYSÉGHEZ SZÜKSÉGES KOMPETENCIÁK

Pályaorientáció a megújuló szakképzésben

QALL Végzettséget mindenkinek! A kamara támogató szerepe gazdasági szempontból

EFOP PROJEKTEK ÖSSZEHANGOLÁSA, PÁLYÁZATOK BENYÚJTÁSA

TANULÁS MAGATARTÁSKULTÚRA ÉLETVEZETÉS

Továbbtanulási munkacsoport Fodorné Strausz Irma

II. rész. A szakképzésről szóló évi CLXXXVII. törvény. A szakképzésről szóló évi LXXVI. törvény

Javaslatok A tudás alapú, innovatív Gazdaság szakképzésének stratégiájához Május 30. Budapest

Tanácsadás és kutatás - a hazai pályaorientációs rendszer lehetőségei a szakképzési igények tükrében

A PEDAGÓGIAI OKTATÁSI KÖZPONTOK SZEREPE A PROJEKTBEN

Készítette:Fürjes-Gáborné Csépányi Ágnes igazgató tanügyigazgatási-szakértő

PÁLYAORIENTÁCIÓ SZAKTERÜLETEN PEDAGÓGUS SZAKVIZSGÁRA FELKÉSZÍTŐ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK Eng.sz.: FF/1554-3/2014.

A felsőoktatási lifelong learning társadalmi és gazdasági haszna: kutatás fejlesztés innováció

IRÁNY A FELSŐOKTATÁS A PETŐFI KOLLÉGIUM TEHETSÉGES DIÁKJAIÉRT TÁMOP A

Munkaerő-piaci helyzetkép Foglalkoztatáspolitikai, szakképzési és felnőttképzési válaszok

Work-based Learning in CVET Munkaalapú tanulás a felnőttképzésben. A szak- és felnőttképzés jövőképe Magyarországon

CSONGRÁD MEGYE SZAKKÉPZÉSFEJLESZTÉSI KONCEPCIÓJÁNAK KIEGÉSZÍTÉSE

A természettudományok oktatásának jelenlegi helyzete

TANMENET. Készült: a 27/2012. (VIII. 27.) NGM rendeletben kiadott szakmai és vizsgakövetelmény szerint.

Szakképzés, foglalkoztatás, kompetencia Kara Ákos Dr. Sólyom Andrea Dr. Stion Zsuzsa

PÁLYAVÁLASZTÁSI, TOVÁBBTANULÁSI

Felnőttképzés a jogszabályi változások tükrében

A szervezetekkel, vállalkozásokkal való együttműködés szerepe a munkaerőpiac igényeinek felmérésében december 14.

Iskolapszichológusi feladatkörök és alkalmazási feltételek - a változó törvényi szabályozás tanulságai

Felnőttképzési tájékoztató

SZENTANNAI KÖZÉPISKOLA ÁLTAL VEZETETT KONZORCIUM SZAKKÉPZÉSI INTÉZMÉNYRENDSZERÉNEK ÁTFOGÓ FEJLESZTÉSE

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA KÖZNEVELÉSÉRT FELELŐS ÁLLAMTITKÁRSÁG. Pölöskei Gáborné helyettes államtitkár

KIP SZAKMAI NAP BALMAZÚJVÁROS

ÉRDEKKÉPVISELETI SZERVEZETEK ÉS KAMARÁK LEHETŐSÉGTÁRA

Továbbtanulást erősítő kezdeményezések a Keményben TÁMOP A 12

2006 CÉL Összesen 66,0 64, ,3 57,0 58,7 Nők 58,4 57, ,1 51,8 53, ,3 43, ,6 33,3 34,8

Partnerségi konferencia a helyi foglalkoztatásról

Határon átnyúló foglalkoztatási együttműködések Győr-Moson-Sopron megyében

A foglalkoztatás fejlesztési feladatai Szabolcs-Szatmár-Bereg megyében

Tájékoztató a református szaktanácsadó rendszerről. Budapest, január 21.

Munkaerőpiaci alkalmazkodás fejlesztése alprojekt

A azonosító számú Foglalkoztatás II. megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó Foglalkoztatás II. tantárgy

A Kiskunhalasi Szakképzési Centrum fejlesztése a végzettség nélküli iskolaelhagyás csökkentéséért GINOP

PÁLYAVÁLASZTÁS TISZTELT SZÜLŐK! TISZTELT PEDAGÓGUSOK!

Korai iskolaelhagyást megelőző beavatkozások (nemzetközi példák)

Munkaerő-piaci programjaink felépítése

TÁMOP /

A szakképz lat rben. Hajdúszoboszl. szoboszló,2007.december 14

Mosolyt az arcokra! Tanoda

KARRIERTERVEZÉS ÉS CSALÁDI HÁTTÉR

TEHETSÉGGONDOZÁSI PROGRAMTERV A NASZÁLY-GALGA TISZKBEN február

Marie-Pascale BALCON. Koordinátor: oktatási és ifjúságpolitikai elemzések. EACEA/Eurydice. ADD PHOTO HRE and replace this box

Dr. Fodor Imréné PRKK igazgató

Pályaválasztás-beiskolázás

A PÁLYAORIENTÁCIÓ, ILLETVE A GAZDASÁGI ÉS PÉNZÜGYI NEVELÉS JELENTŐSÉGE ÉS MEGVALÓSULÁSA A KÖZNEVELÉSBEN

A szakképzés átalakítása

EU 2020 és foglalkoztatás

Az iskolapszichológiai,

GINOP ALACSONY KÉPZETTSÉGŰEK ÉS KÖZFOGLALKOZTATOTTAK KÉPZÉSE

köznevelésben Gazdálkodás és pénzügyek Pálfi Erika Köznevelési Tartalomfejlesztési Főosztály

PARTNERSÉGI RENDEZVÉNY ÁPRILIS 10.

A SZAKKÉPZÉS RENDSZERÉNEK VÁLTOZÁSA JANOVICS LÁSZLÓ

HAZAI ÉS NEMZETKÖZI TRENDEK AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN

Tanácsadási tartalmak az andragógia szakosok képzésében

Szak- és felnőttképzés problémái

FELNŐTTKÉPZÉSI SZOLGÁLTATÁSOK TÁJÉKOZTATÓ PROGRAMFÜZET a Centroszet Szakképzés-szervezési NKft.-nél

Salva Vita Alapítvány 1081 Bp. Népszínház u

Társadalomismeret. Hogyan tanítsunk az új NAT szerint? Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó Zrt. Králik Tibor fejlesztő

Duális képzés a BGF GKZ gyakorlatában. Lambertné Katona Mónika BGF-GKZ

Újdonságok és lehetőségek az Európai Szociális Alap segítségével a gyerekek érdekében

KÖFOP VEKOP A versenyképes közszolgálat személyzeti utánpótlásának stratégiai támogatása

AZ ÉLETPÁLYA-ÉPÍTÉST ELŐSEGÍTŐ PÁLYAORIENTÁCIÓS PROGRAMOK AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBAN

Pomizs István Diplomás elvárások és realitás

A kamarák szerepe a szakképzett munkaerő biztosításában

Foglalkoztatáspolitikáért felelős szervezetek az EU-ban

A fiatalok munkaerő-piaci helyzete

A munkaerő-piaci helytálláshoz szükséges alapismeretek és kompetenciák

Tájékoztató a Nagykanizsai Járási Hivatal Foglalkoztatási Osztály szolgáltatásairól

Bihari Sándorné Pedagógiai intézményértékelési tanácsadó

AL AGENDA. Az Erasmus+ A Felnőttkori Tanulás Európai Menetrendjének Nemzeti Koordinátora projekt. Mellearn országos konferencia

Pályára lépünk. Napra Forgó Nonprofit Közhasznú Kft.

TUDATOS FOGYASZTÓ KOMPETENCIAFEJLESZTÉS A DIGITÁLIS NEMZETI FEJLESZTÉSI TERVBEN HORVÁTH VIKTOR FŐOSZTÁLYVEZETŐ

A felsőoktatási szolgáltatások rendszer szintű fejlesztése: diplomás pályakövetés és vezetői információs rendszerek (TÁMOP 4.1.3)

Fordulópont Program TÁMOP A3-12/

A szakképzés és a munkaerőpiac összefüggései

Átírás:

A pályaorientáció rendszere Magyarországon A korai iskolaelhagyás elleni küzdelem Európában és Magyarországon (Budapest - 2015. június 04.) Kustán Péter képzésfejlesztési referens Képzésfejlesztési és Intézményfelügyeleti Főosztály

Bevezetés Gyakran hallunk ilyet: Majd kialakul a gimnázium alatt Legyen egy szakma/érettségi a kezében, utána majd eldönti Csak erre a szakmára veszik fel, majd megszereti Legyen egy diplomája, azzal el fog tudni helyezkedni Érett, a teljes személyiséget érintő döntést csak kialakult személyiség hozhat, ez ebben az életkorban még nem elvárható Cél: segítsük a gyermeket abban, hogy megismerje képességeit, készségeit, érdeklődését, hogy széleskörű információs tevékenységet végezzünk. 2

Pályaorientáció Olyan folyamat, amely a tanuló egyéni igényeinek figyelembevételével segíti a megfelelő pálya, szakma kiválasztását a lehető legszélesebb információnyújtás révén. 3

ÖNISMERET Érdeklődés Képesség Munkamód (lassan-gyorsan, egyedül- csapatban, kint-bent stb.) Munkaérték (másokon segíteni, alkotni, presztízs, anyagiak stb.) Kérdőívek PÁLYAISMERET Tevékenységek, feladatok, eszközök Képességek, fizikai követelmények Munkaidő, munkakörnyezet Képzési idő Képzési követelmények (tantárgyak) Foglalkozás-bemutató eszközök (filmek, leírások) 4

Problémaazonosítás hazai szinten hiányosak, illetve az egyes szakpolitikai rendszerekben elszigeteltek a pályaorientációs szolgáltatások tanácsadási szolgáltatások intézményhez kötődnek, nem lehet végigvinni őket egy életúton (nem követhető a korábban, más intézményben nyújtott szolgáltatás) pályakövetés jelentősége. nem tudatos pályaválasztás, képzési lemorzsolódás hiányoznak az egységes sztenderd alapján dolgozó, mindenki számára hozzáférhető pályaorientációs szolgáltatások és szakemberek hiányosak a rendelkezésre álló (offline és online) pályainformációs és pályaorientációs eszközök a feladat finanszírozása a maradékelvet és az intézménybe épített finanszírozást követi hiányoznak a folyamatos monitoring vizsgálatok (evidence based policy). 5

Pályaorientáció 6

Cél Országos pályaorientációs rendszer kialakítása, amely: biztosítja a mindenki számára elérhető egységes színvonalú életpálya-tanácsadási szolgáltatásokat; lefedi a teljes szakmai pályafutást, segítve a munkával és képzéssel kapcsolatos döntések meghozatalát; hozzáférhetővé teszi az aktuális pályainformációs eszközöket; hálózatba szervezi a pályaorientációban érdekelt szektorokat. 7

2011. évi CLXXXVII. Szakképzési törvény alapelvek 1. Az életpálya-tanácsadási szolgáltatást valamennyi érintett részére elérhetővé kell tenni. Az életpálya-tanácsadási (pályaorientációs) szolgáltatás magába foglalja: pályainformáció-nyújtás, pályakorrekciós tanácsadás, továbbtanulási tanácsadás, iskolai pályaválasztási tanácsadás, foglalkoztatási, munkába állási tanácsadás, kompetencia fejlesztés, professzionális pályatanácsadás.amely segíti a szolgáltatást igénybe vevő pályaválasztását, továbbtanulását, az egész életen át tartó tanulását és a munka világába történő bekapcsolódását az alapfokú iskolába történő felvételtől a munkaerőpiac elhagyásáig. Az életpálya-tanácsadás formája szerint: egyéni, csoportos, távtanácsadás, elérő programok. 8

2011. évi CLXXXVII. Szakképzési törvény alapelvek 2. Az életpálya-tanácsadás feladatainak ellátásában részt vesz: az alapfokú iskolai oktatást nyújtó intézmény, a szakképző iskola, az iskolafenntartó, a gazdasági kamara, a munkaadói és munkavállalói érdekképviseletek, a megyei fejlesztési és képzési bizottság, valamint a nemzeti foglalkoztatási szerv. Az életpálya-tanácsadás feladatainak ellátását a nemzeti foglalkoztatási szerv koordinálja. 9

Pályaorientációs tevékenységek 1. Pályaorientációs tevékenységek ellátásához szükséges szakmai eszközkészlet fejlesztése 2. Szakemberek fejlesztése 3. Hálózat- és szolgáltatói rendszer fejlesztése 4. Módszertani fejlesztések, tájékoztatás Bővebb információ: eletpalya.munka.hu / palyaorientacio.munka.hu 10

Új generációs pályaorientációs eszközök fejlesztése Foglalkozás-bemutató leírások (420 db): ifjúsági és felnőtt változatban, rövid és hosszú verzióban; Szakmabemutató filmek (208 db) fejlesztése Új típusú kérdőívek készítése (érdeklődési irányok, munkamód, gyerek -szülő - pedagógus értékelés) 11

Új generációs pályaorientációs eszközök fejlesztése Nemzeti Pályaorientációs Portál funkció- és tartalombővítése (Foglalkozás-ajánló, E-portfólió, Online tanácsadás Adatbázisok, keresők, többcsatornás kialakítás. 12

Képzés és hálózatfejlesztés 30 órás alapozó pályaorientációs konzulens képzés (mintegy 3000 pedagógus bevonásával) A pályaorientációs tevékenységben érintett szektorok együttműködésének hazai koordinációja a pályaorientációs tevékenységek összehangolása céljából; együttműködés a megyei munkaügyi központokkal és kirendeltségekkel, a kamarákkal, oktatási intézményekkel. 13

Pályaorientációs tájékoztatás Életpálya-tanácsadás folyóirat Az életpálya-tanácsadás és a pályaorientáció témakörében közöl érdekes és naprakész információkat az érintett szakemberek számára. A megjelent lapszámok online elérhetőek: http:// eletpalya.munka.hu/eletpalya-tanacsadas-folyoirat 14

KÖSZÖNÖM MEGTISZTELŐ FIGYELMÜKET! 15