Egy kockát dobunk fel 100-szor! Határozzuk meg a következő események gyakoriságát és relatív gyakoriságát! 1: 15 2: 17 3: 15 4: 18 5: 19 6: 16



Hasonló dokumentumok
P (A) = i. P (A B i )P (B i ) P (B k A) = P (A B k)p (B k ) P (A) i P (A B i)p (B i )

Valószínűségszámítás feladatgyűjtemény

Valószínűségszámítás

Valószínőségszámítás speci I. éves matematika tanárszakos hallgatóknak Csiszár Villı

Néhány kockadobással kapcsolatos feladat 1 P 6

Valószínűségszámítás

Matematikai és matematikai statisztikai alapismeretek

VALÓSZÍNŰSÉGSZÁMÍTÁS. Bevezetés

KOMBINATORIKA Permutáció

matematikai statisztika október 24.

Uram! Ön talán már el is felejtette azt a beszélgetést, amelyet június 9-én folytattunk a Clermont-Ferrandban, Pascal halálának

10. Valószínűségszámítás

Z A T R E papíron-ceruzával-dobókockával

Illeszkedésvizsgálat χ 2 -próbával

5. Egyszerre feldobunk egy-egy szabályos hat-, nyolc-, és tizenkét oldalú dobókockát.

Feladatok és megoldások a 4. hétre

2. A ξ valószín ségi változó eloszlásfüggvénye a következ : x 4 81 F (x) = x 4 ha 3 < x 0 különben

KVANTITATÍV MÓDSZEREK

1.4 Hányféleképpen rakhatunk sorba 12 könyvet, ha 3 bizonyos könyvet egymás mellé akarunk rakni és

Valószínűségszámítás és statisztika. István Fazekas

Eredmények, megoldások

VALÓSZÍNŰSÉG, STATISZTIKA

Matematika BSc, elemzı szakirány, II. évfolyam Valószínőségszámítás 1. gyakorlat (2008. szeptember 8.)

Bevezetés a valószínűségszámításba és alkalmazásaiba: példákkal, szimulációkkal

Klasszikus valószínűségszámítás

36 0,3. Mo.: 36 0,19. Mo.: 36 0,14. Mo.: 32 = 0, = 0, = 0, Mo.: 32 = 0,25

Az ész természetéhez tartozik, hogy a dolgokat nem mint véletleneket, hanem mint szükségszerűeket szemléli (Spinoza: Etika, II. rész, 44.

Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma) Kombinatorika

7. évfolyam I. félév, 2. feladatsor 1/6

Gyakorló feladatok a Valószín ségszámítás kurzushoz

Valószín ségszámítás. Survey statisztika mesterszak és földtudomány alapszak Backhausz Ágnes 2018/2019.

Valószínűség számítás

Tartalomjegyzék. Pemutáció 5 Ismétléses permutáció 8 Variáció 9 Ismétléses variáció 11 Kombináció 12 Ismétléses kombináció 13

Változatos Véletlen Árazási Problémák. Bihary Zsolt AtomCsill 2014

Feladatok és megoldások az 1. sorozat Építőkari Matematika A3

konfidencia-intervallum Logikai vektorok az R-ben március 14.

A dokumentum lapméretének és a margóinak a beállítását a menüszalag Lap elrendezése lapján tehetjük meg. Külön állítjuk be a lapméretet.

Feladatok és megoldások a 6. heti eladshoz

Valószín ségelmélet házi feladatok

ELEMI VALÓSZÍNŰSÉGSZÁMÍTÁS és STATISZTIKAI MÓDSZEREK A FIZIKÁBAN

Konfidencia-intervallumok

Monte Carlo módszerek

(6/1) Valószínűségszámítás

Feladatok és megoldások a 8. hétre Építőkari Matematika A3

Matematika C 3. évfolyam. Melyikhez tartozom? 4. modul. Készítette: Abonyi Tünde

Bernhard Weber fordította: ef

1. A skót bakák mellkas körmérete N(88, 10). A skót bakák mekkora hányada fér bele egy 84-es zubbonyba?

gyakorisága. Az a P szám, amely körül egy esemény relatív gyakorisága ingadozik, az esemény valószínűsége.

BSG: Express. Szabálykönyv készítette: Evan Derrick - BGG felhasználónév: derrickec. Játszható: 3-5 játékossal Játékidő: perc

Matematika A3 Valószínűségszámítás, 0. és 1. gyakorlat 2013/14. tavaszi félév

Feladatok 2. zh-ra. 1. Eseményalgebra április Feladat. Az A és B eseményekr l tudjuk, hogy P (A) = 0, 6, P (B) = 0, 7 és

Villamos áram élettani hatása

Matematika III. 3. A valószínűségszámítás elemei Prof. Dr. Závoti, József

Nyugat-magyarországi Egyetem Geoinformatikai Kara. Prof. Dr. Závoti József. Matematika III. 3. MA3-3 modul. A valószínűségszámítás elemei

1. gyakorlat. 1. Minek van nagyobb esélye? Annak, hogy egy szabályos kockát háromszor feldobva az eredmény 11, vagy annak, hogy az eredmény 12?

Villamosmérnök A4 4. gyakorlat ( ) Várható érték, szórás, módusz

Commands & Colors: Ancients

MATEMATIKA A 11. évfolyam 1. modul: Kombinatorika, valószínűségszámítás


Tápanyag-összetételre és egészségre vonatkozó állítások szabályozása az Európai Unióban Mire kell figyelnünk gyakorlati alkalmazásnál?

ELEKTRONIKUS KOMMUNIKÁCIÓS CSATORNÁK HASZNÁLATA MEZİCSÁTON

Valószínűség számítási feladatok és megoldásaik

Budapest Fuvar u. 1. GT

Tájékozódás egyenesen; a negatív szám fogalmának előkészítése irányított mennyiségekhez kapcsolva (út, hőmérséklet, idő)

FEJLESZTŐPROGRAMOK EGYMINTÁS, KRITÉRIUMORIENTÁLT HATÁSVIZSGÁLATÁNAK MATEMATIKAI STATISZTIKAI HÁTTERE

Modern piacelmélet. ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszék. Tárgyfelelős neve Modern piacelmélet Vertikális stratégiák. Vertikális stratégiák

Pályázott eszközfajták meglévő állományának ismertetése, részletes szakmai indoklás a tervezett fejlesztés szükségességéről

Dr. Saxné Dr. Andor Ágnes Márta. Immateriális javak a számviteli gyakorlatban

Készítette:

A rádió* I. Elektromos rezgések és hullámok.

Azonosító jel: MATEMATIKA EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október 25. 8:00. Az írásbeli vizsga időtartama: 240 perc

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI október 25. EMELT SZINT I.

Backgammon. A következő ábrán látható a tábla helyes bábuk felrakása, illetve a területek elnevezései.

A számítógép bemutatása

Valószínűség-számítás II.

VALÓSZÍNŰSÉGI JÁTÉKOK. 44. modul

Elméleti közgazdaságtan I.

Győr. Kerékpáros közlekedésfejlesztés Győrben. Szakonyi Petra stratégiai tervező

Matematika A4 I. gyakorlat megoldás

13. Oldja meg a valós számpárok halmazán a következ egyenletrendszert!

VALÓSZÍN SÉG-SZÁMÍTÁS

Lakossági állapotfelmérés egy lehetséges levegőszennyezettséggel terhelt településen

Feladatok megoldással

Vizsgálódás a szorzótáblákban Összefüggések keresése, indoklása

Valószínőségszámítás és statisztika elıadások Mérnök informatikus BSc szak MANB030, MALB030

Foglalkoztatási és Szociális Hivatal ÖSSZEFOGLALÓ FELHASZNÁLÁSÁRÓL

Parlagfű Pollen Riasztási Rendszer heti PPRR-jelentés (szept okt. 05.)

Valószínűségszámítás és statisztika

A megváltozott munkaképességű személyek foglalkoztatási helyzete

Valószín ségszámítás gyakorlat Földtudomány BsC

Valószín ségszámítás közgazdászoknak


1. feladatlap. 1. Határozza meg a következ½o kifejezések értékét: a) b) log 8 6! 3

$ 9LOiJEDMQRNViJ V]DEiO\DL

Programtervezı matematikus szak II. évfolyam Valószínőségszámítás 1. feladatsor

Minden jog fenntartva. E dokumentumnak, vagy részletének nyomtatott formában történõ rögzítése, illetve akár ingyenes, akár ellenérték fejében

JÁTÉKSZABÁLYOK. video a n JÁTÉKSZABYOK

Elemzések a gazdasági és társadalompolitikai döntések előkészítéséhez július. Budapest, április

Bodó Beáta - MATEMATIKA II 1

XIII. Bolyai Konferencia Bodnár József Eötvös József Collegium, ELTE TTK, III. matematikus. A véletlen nyomában

Átírás:

Példák Legyen egy kísérlet az, hogy dobókockával dobunk, és felírjuk a dobás értékét! Legyen az A esemény, hogy 6-ot dobunk! Ismételjük meg 100-szor a kísérletet, és összeszámoltuk, hogy 15-ször következett be. Mennyi a gyakorisága és a relatív gyakorisága az A eseménynek?

Példák Legyen egy kísérlet az, hogy dobókockával dobunk, és felírjuk a dobás értékét! Legyen az A esemény, hogy 6-ot dobunk! Ismételjük meg 100-szor a kísérletet, és összeszámoltuk, hogy 15-ször következett be. Mennyi a gyakorisága és a relatív gyakorisága az A eseménynek? Gyakoriság = 15 Relatív gyakoriság = Generáljunk R-ben kockadobást 100 ismétlésben. sample(x, size, replace=f) kocka: 6 lehetséges érték: x=6; size (a generált vektor hossza) = 100; replace=t mert ismételhető > sample(6, 100, replace=t) [1] 2 2 5 2 6 6 3 5 2 6 1 6 1 1 5 4 5 4 2 2 5 3 4 5 6 2 1 3 1 6 2 5 1 5 4 4 1 [38] 2 3 6 4 5 6 3 5 5 1 6 6 2 1 1 2 3 5 3 3 5 3 5 4 4 4 6 2 5 5 1 4 3 3 1 4 3 [75] 3 4 2 3 4 5 3 2 2 3 6 5 2 1 2 6 3 1 3 6 6 4 2 2 5 5

Egy kockát dobunk fel 100-szor! Határozzuk meg a következő események gyakoriságát és relatív gyakoriságát! A dobások eredménye: 1: 15 2: 17 3: 15 4: 18 5: 19 6: 16 A: páros prímszámot dobunk B: páratlan prímszámot dobunk C: a dobott szám prím D: a dobott szám legfeljebb 6 A = {2} esemény gyakorisága 17, relatív gyakorisága: B = {3, 5} esemény gyakorisága 34, relatív gyakorisága: C = {2, 3, 5} esemény gyakorisága 51, relatív gyakorisága: C= A+B D = {1, 2, 3, 4, 5, 6} esemény gyakorisága 100, relatív gyakorisága: 1

A kockázás paradoxona Probléma: Szabályos dobókockával azonos eséllyel dobhatjuk az 1, 2, 3, 4, 5 és 6 számok bármelyikét. Két kockával dobva a dobott számok összege 2 és 12 között változhat. A tapasztalat azt mutatta, hogy sokszor feldobva a két kockát a 9 összegként gyakrabban áll elő, mint a 10, pedig mindkettő kétféleképpen tehető össze: 9 = 6 + 3 = 4 + 5 és 10 = 6 + 4 = 5 + 5. Három kocka esetében is ugyanannyiszor, mégpedig hatféleképpen kombinálható össze 9 = 1 + 2 + 6 = 1 + 3 + 5 = 1 + 4 + 4 = 2 + 2 + 5 = 2 + 3 + 4 = 3 + 3 + 3 10 = 1 + 3 + 6 = 1 + 4 + 5 = 2 + 2 + 6 = 2 + 3 + 5 = 2 + 4 + 4 = 3 + 3 + 4 Mégis hogyan lehetséges az, hogy két kocka dobásakor gyakrabban kapunk 9-et, míg három kocka dobásakor 10-et? Két kocka: 9: 6 + 3 = 3 + 6 2 elemi esemény 9: 4 + 5 = 5 + 4 2 elemi esemény 10: 6 + 4 = 4 + 6 2 elemi esemény 10: 5 + 5 1 elemi esemény Összes esemény: 6 * 6 = 36 Három kocka: 9 1 + 2 + 6 6 elemi esemény 1 + 3 + 5 6 elemi esemény 1 + 4 + 4 3 elemi esemény 2 + 2 + 5 3 elemi esemény 2 + 3 + 4 6 elemi esemény 3 + 3 + 3 1 elemi esemény Összesen: 25 elemi esemény 10 1 + 3 + 6 6 elemi esemény 1 + 4 + 5 6 elemi esemény 2 + 2 + 6 4 elemi esemény 2 + 3 + 5 6 elemi esemény 2 + 4 + 4 3 elemi esemény 3 + 3 + 4 3 elemi esemény Összesen: 27 elemi esemény Összes esemény: 6*6*6 = 216 Összes esemény: 6*6*6 = 216

Hány eseményből áll a megfigyelhető eseményrendszer a következő kísérletnél: Négy levelet helyezünk el 6 rekeszbe és a) A levelek egyformák és Egy rekeszbe legfeljebb egy levelet teszünk Egy rekeszbe több levelet is tehetünk b) A leveleket meg lehet különböztetni egymástól és Egy rekeszbe legfeljebb egy levelet teszünk Egy rekeszbe több levelet is tehetünk R parancs: n! = factorial(n)

De Méré lovag problémája (1654): Az alább megfogalmazott két probléma történetileg érdekes. Ezekkel a kérdésekkel fordult de Méré lovag Pascalhoz. Sokan e feladat megoldásától illetve Pascalnak és Fermat-nak e probléma megoldásáról szóló levelezésétől számítják a valószínűség számítás megszületését. a.) Ha egy kockát 4-szer feldobunk, akkor mi annak a valószínűsége, hogy legalább egy hatos dobás lesz? b.) Ha két kockát 24-szer feldobunk, mi annak a valószínűsége, hogy legalább egy dupla hatos lesz? (De Méré lovag arra csodálkozott rá, hogy az első valószínűség 1/2 -nél kicsit nagyobb, a második valószínűség pedig 1/2 -nél kicsit kisebb. Hogyan lehetséges ez, hiszen dupla hatosnak hatodannyi az esélye mint az egyszeri hatosnak, és a 24 éppen hatszor annyi mint a 4.) Ha egy szabályos kockát k-szor feldobunk akkor 6 k a lehetséges kimenetelek száma. Ezek közül 5 k a valószínűsége annak, hogy nem lesz hatos. Így annak a valószínűsége, hogy legalább egyszer hatos lesz:

De Méré lovag problémája (1654): Két játékos egy igazságos játékot játszik, melynek mindegyik fordulójában az egyes játékosok ½ valószínűséggel nyernek, illetve veszítenek. Megállapodnak, hogy az a játékos nyeri el a tétet, aki először ér el 6 nyerést. A játékot félbe kell szakítaniuk akkor, amikor az egyiküknek 3 a másikuknak pedig 5 nyerése volt. Hogyan kell igazságosan osztozkodniuk? Ahhoz, hogy a játéknak vége legyen, az egyiknek egyszer a másiknak egymás után három játékot kell nyernie. Hány eset lehetséges összesen? Ω= {ω 1 =NNN, ω 2 =NVV, ω 3 =NVN, ω 4 =NNV, ω 5 =NNV, ω 6 =NVN, ω 7 =VNN, ω 8 =VVV} Összesen: 8 eset, kedvező eset ω 8 =VVV

Egy játékban az a cél, hogy 6-ost dobjunk. Választhatunk, hogy egy szabályos dobókockával dobunk, és a dobott szám az eredményünk, vagy két kockával dobunk, és a dobott számok összege az eredmény. Melyiket válasszuk, hogy nagyobb esélyünk legyen a 6-osra? Egy kocka: Ω = {1,2,3,4,5,6}, Két kocka: Ω = {11,12,13,14,15,16, 21, 22,, 66}, n = 6 2 = 36 Kedvező esetek: 6 = 1+5 = 2+4 = 4+2 = 5+1 = 3+3

Mi a valószínűsége, hogy két kockát legalább négyszer kell feldobni, hogy a két kockán levő pontok összege 7 legyen? Keressük annak a valószínűségét, hogy legfeljebb 3 dobásból az összeg 7. Ez 3- féleképpen lehet, hogy elsőre, másodikra és harmadikra lesz hét. 7 = 1 + 6 = 6 + 1 = 2 + 5 = 5 + 2 = 3 + 4 = 4 + 3 A 7 = 6; összes eset = 6*6 = 36; nem dobunk hetet: Másodikra dobunk hetet: Harmadikra dobunk hetet:

Adott egy hat elemű minta 9,3; 12,5; 11,8; 9,8; 11,6; 14. Számoljuk ki a mintaközepet, a tapasztalati szórásnégyzetet, és a korrigált tapasztalati szórásnégyzetet. (Kézzel és R-ben). n = 6, R: > mean(x) [1] 11.5 > sum(x)/length(x) [1] 11.5 > (sqrt(sum((x-mean(x))^2)/6))^2 [1] 2.513333 > (sqrt(sum((x-mean(x))^2)/5))^2 [1] 3.016 > sd(x)^2 [1] 3.016

Adott egy 400 elemű minta. Számoljuk ki a mintaátlagot és a korrigált tapasztalati szórásnégyzetet! Érték (x i ) Gyakoriság (f i ) 0 213 1 128 2 37 3 18 4 4 sum 400 f i *x i 2 f i *x i 0 0 128 128 74 148 54 162 16 64 272 502