A konfirmáció mint a fiatalok megtartásának eszköze Magyarországi egyház szociológiai kutatások tanulságai a fiatal felnőttek szemszögéből Hámori Ádám szociológus, főiskolai tanársegéd, KRE TFK hamori.adam@kre.hu (Ne) engedd el! KONFI+ 2014 konferencia Balatonszárszó, 2014. augusztus 25.
Református és evangélikus 14 évesek és konfirmandusok létszáma (KSH saját számítás, hivatalos egyházi statisztikák) 18000 16000 14000 12000 10000 8000 6000 4000 2000 0 Református konfirmált gyermekek Református 14 évesek (becsült szám) Evangélikus konfirmált gyermekek Evangélikus 14 évesek (becsült szám)
Református konfirmandusok létszáma gyülekezetenként 2013-ban és 2008-ban (Telefonos lelkészkutatás 2014, N=370) 100% 80% 4,61 19,56 6,44 20,97 60% 23,64 26,53 40% 23,1 20% 0% 22,07 24,46 19,83 2013 2008 Átlag: 2008 2013 9,27 7,97 30+ 20-29 10-19 5-9 1-4 0
30 éven aluliak és 60 éven felüliek az évközi istentiszteleteken 2013-ban (becsült szám, Telefonos lelkészkutatás 2014, N=370) 100% 90% 15,42 80% 8,94 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 19,78 30,67 19,55 19,78 30,72 25,21 13,59 10,84 Fiatalok az istentiszteleten 5,17 Idősek az istentiszteleten 30+ 20-29 10-19 5-9 1-4 0
Kutatási kérdések és módszertan 1) Családi háttér vallásosságának hatása 2) Felekezeti iskolai oktatás hatása 3) A konfirmációs csoport vezetőjének hatása Kimeneti eredménymutatók főkomponenselemzése: változás az attitűdben és az odatartozás szándékában Környezeti tényezők hatásának elemzése a főkomponens-értékekre varianciaanalízis segítségével Környezeti tényezők hatásának elemzése a főkomponens-értékekre lineáris regresszióelemzéssel
Elégedettség a konfirmációs felkészítéssel (7 fokozatú skálán 6-os vagy magasabb érték) Elégedett a konfirmációt vezető lelkésszel (N=218) 79,8% NEM szeretne felkészítés nélkül konfirmálni (N=217) 79,7% Elégedett az egész felkészítéssel (N=220) 79,1% Elégedett a táborral (N=189) 78,3% NEM volt stresszes a részvétel (N=218) 77,1% Elégedett a gyülekezet szolgálóival (N=202) 76,2% Tanult Istenről és a hitről (N=220) 75,9% Elégedett az órák tartalmával (N=220) 75,5% Elégedett a munkamódszerekkel (N=190) 74,2% 71,8% Elégedett az énekekkel és zenével (N=209) Elégedett az istentiszteletekkel (N=197) 70,1% Gondolkodott arról, mi jó és rossz az életében (N=220) 70,0% Megerősödött hitében (N=219) 69,1% 0% 20% 40% 60% 80% 100%
Elégedettség a konfirmációs felkészítéssel (7 fokozatú skálán 6-os vagy magasabb érték) 65,3% Jól érezte magát (N=218) Fontos lépést tett a felnőtté válásban (N=220) 63,6% Az egyház felelni tud a konfirmandusok kérdéseire (N=231) 62,8% A csoportban jó közösséget tapasztalt (N=220) 62,7% 58,3% Személyes döntést hozhatott a hitéről (N=218) 55,6% Van értelme szövegeket fejből megtanulni (N=216) Beszéltek az önkénteskedés fontosságáról (N=219) 51,1% A gyülekezetben elfogadottnak érezte magát (N=217) 49,8% 41,0% Szóba kerültek személyes kérdései a hitről (N=217) Életszerű dolgokról beszélgettek (N=218) 33,5% Beleszólása volt a megbeszélt témákba (N=218) 32,6% Kipróbálhatta az önkénteskedést (N=218) 0% 17,0% 20% 40% 60% 80% 100%
A konfirmáció főbb eredményei A változás iránya és kimeneti értékelés jobb Lelkészhez fordulni a gondjaival (1 7, N=233) 42,5% változatlan 28,8% rosszabb 28,8% T2: 6+ 33,8% jobb Ifjúsági körhöz tartozni (1 7, N=231) 38,1% változatlan rosszabb T2: 6+ 35,5% 26,4% 30,9% jobb Az egyházhoz tartozni (1 7, N=236) 37,9% változatlan rosszabb 33,2% 28,9% T2: 6+ jobb Mit gondol az egyházról (1 5, N=226) 59,7% 23,0% változatlan rosszabb 52,2% 24,8% T2: 4+ jobb Mit gondol a hitről (1 5, N=228) 80,1% 22,8% változatlan rosszabb T2: 4+ 0% 54,8% 22,4% 80,2% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Kimeneti eredménymutatók Főkomponens-elemzés
Felekezeti és világi iskola
Családi háttér vallásossága
Elégedettség a csoportvezetővel Satisfaction with the leader
A csoportvezető hatása Beleszólás a megbeszélt témák kiválasztásába
A csoportvezető hatása Személyes hitbeli kérdések megbeszélése
A konfirmáció környezeti tényezői hatásának regressziós modellje Iskolatípus, családi háttér, vezetői stílus B Sztend. hiba (Konstans) -1,241 0,173 Iskolatípus: felekezeti (referenciakategória: állami) (nem szign.) (nem szign.) (nem szign.) Vallásos neveltetés (referenciakategória: nem vallásos neveltetés) 0,519 0,127 0,253 Beleszólás a témák kiválasztásába (referenciakategória: nincs beleszólás) 0,286 0,129 0,145 Személyes hitbeli kérdések megbeszélése (referenciakategória: nem beszélték meg) 0,376 0,129 0,188 Elégedettség a csoportvezetővel (referenciakategória: elégedetlenek) 0,804 0,155 0,327 Függő változó: kimeneti eredménymutatók főkomponens-értéke. Béta
A konfirmáció környezeti tényezői hatásának regressziós modellje Iskolatípus, családi háttér, vezetői stílus Környezeti tényezők hatása a konfirmációra Sztenderdizált Béta-értékek Felekezeti iskola 0,4 0,2 Beleszólás a megbeszélt témák kiválasztásába Elégedettség a csoportvezetővel 0 Személyes hitbeli kérdések megbeszélése Vallásos neveltetés
Következtetések A felekezeti oktatás hatása a konfirmáció eredményességére elhanyagolható. Egyes eredménymutatóknál a nem vallásos hátterű fiataloknál látványosabb a változás. A vallásos háttérből érkezőknél mégis magasabbak a kimeneti értékek (mivel azok már a konfirmáció kezdeténél is magasak).
Következtetések A pozitív változás szempontjából meghatározó a csoportvezető elfogadottsága és vezetési stílusa. A témáknál és a tananyagnál fontosabbnak tűnik a személyes bevonódás érzése (személyes hitbeli kérdések megbeszélése). A csoportvezetőket ugyanakkor nagyra értékelik vezetési stílustól és módszertől függetlenül (elégedettek velük).
Következtetések Azonban a bevonódás (beleszólás a megbeszélt témák kiválasztásába) pozitív hatással van a hit és az egyház későbbi megítélésére... De a beleszólás igénye csak azoknál jelenik meg, akik ezeknek eleve magas értéket tulajdonítottak. Összességében: a konfirmáció révén kevéssé erősödik az elköteleződés vágya; főleg az eleve vallásos hátterűeket szólítja meg, a változás a nem vallásosaknál ugyan nagyobb, de nem túl jellemző.
Köszönöm a figyelmet! Hámori Ádám hamori.adam@kre.hu