A Feldmann ~ Sapiro - elv igazolása



Hasonló dokumentumok
KOVÁCS BÉLA, MATEMATIKA I.

MATEMATIKA évfolyam

MATEMATIKA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Az indukció. Azáltal, hogy ezt az összefüggést felírtuk, ezúttal nem bizonyítottuk, ez csak sejtés!

MATEMATIKA TANTERV Bevezetés Összesen: 432 óra Célok és feladatok

A hagyományos fa tartógerendák keresztmetszeti méreteinek arányairól

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI május 8. EMELT SZINT I.

A távmunka és a távdolgozók jellemzői

2. Halmazelmélet (megoldások)

Analízisfeladat-gyűjtemény IV.

Ady Endre Líceum Nagyvárad XII.C. Matematika Informatika szak ÉRINTVE A GÖRBÉT. Készítette: Szigeti Zsolt. Felkészítő tanár: Báthori Éva.

Matematika tanmenet/4. osztály

43. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY MEGYEI FORDULÓ NYOLCADIK OSZTÁLY JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ

Tető nem állandó hajlású szarufákkal

Egy kétszeresen aszimmetrikus kontytető főbb geometriai adatainak meghatározásáról

KOVÁCS BÉLA, MATEMATIKA I.

Seite 1. Térfogatalakító eljárások. Zömítés. Térfogatalakító eljárások. Prof. Dr. Tisza Miklós Miskolci Egyetem

Miskolci Egyetem GÉPÉSZMÉRNÖKI ÉS INFORMATIKAI KAR. Analízis I. példatár. (kidolgozott megoldásokkal) elektronikus feladatgyűjtemény

MATEMATIKA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MATEMATIKA ÉVFOLYAM

BESZÁMOLÓ. a hajléktalanok átmeneti szállásainak körében végzett kutatásról március

HITELESÍTÉSI ELŐÍRÁS TARTÁLYOK

E E E W. Előszó. Kifejtés

LÁNG CSABÁNÉ SZÁMELMÉLET. Példák és feladatok. ELTE IK Budapest javított kiadás

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI május 9. EMELT SZINT

Sztojka Miroszláv LINEÁRIS ALGEBRA Egyetemi jegyzet Ungvár 2013

ÍRÁSBELI KIVONÁS. 31. modul. Készítette: KONRÁD ÁGNES

MATEMATIKA A és B variáció

43. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY MEGYEI FORDULÓ HETEDIK OSZTÁLY JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ

TIMSS Tanári kérdőív Matematika. online. 8. évfolyam. Azonosító címke

8. előadás EGYÉNI KERESLET

DT9541. Környezeti hőmérséklet érzékelő. Kezelési útmutató

4. A GYÁRTÁS ÉS GYÁRTÓRENDSZER TERVEZÉSÉNEK ÁLTALÁNOS MODELLJE (Dudás Illés)

Élesmenetű csavar egyensúlya másként

Gráfokkal megoldható hétköznapi problémák

Tanmenetjavaslat 5. osztály

Számelméleti feladatok az általános iskolai versenyek tükrében dr. Pintér Ferenc, Nagykanizsa

A Közbeszerzési Döntőbizottság (a továbbiakban: Döntőbizottság) a Közbeszerzési Hatóság nevében meghozta az alábbi. H A T Á R O Z A T ot.

Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma) Kombinatorika

közti kapcsolatok, Ellenőrzés, Játék 21. modul

Kő, papír, olló és a snóbli

ELŐTERJESZTÉS a KÉPVISELŐTESTÜLET május 17-i ülésére

0653. MODUL TÖRTEK. Szorzás törttel, osztás törttel KÉSZÍTETTE: BENCZÉDY LACZKA KRISZTINA, MALMOS KATALIN

Ügyszám: FVO (2009) Ügyintéző: Jarabek Péter Telefon: Telefax:

AZ ÉLELMISZERPIACI KUTATÓMUNKÁLATOK SZOCIÁLIS VONATKOZÁSAI ÍRTA:

MAGYAR ENERGIA HIVATAL 1081 BUDAPEST, KÖZTÁRSASÁG TÉR 7.

ELLENŐRZÉSI JELENTÉS

A rögzített tengely körül forgó testek kiegyensúlyozottságáról kezdőknek

BARANYA MEGYEI TANULÓK TUDÁSSTRUKTÚRÁI. Takács Viola

4. modul Poliéderek felszíne, térfogata

M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y évi 84. szám 8105 VI. Az Alkotmánybíróság határozatai, teljes ülési állásfoglalásai és végzései

Pap Nárcisz 1 Pap János 2 A termésbecslés és terméselemzés jelentősége a precíziós kukoricatermesztésben

Bánhalmi Árpád * Bakos Viktor ** MIÉRT BUKNAK MEG STATISZTIKÁBÓL A JÓ MATEKOSOK?

PÁLYÁZAT. Program neve: Támogatás szakmai iránya: Program kódja:

3. Konzultáció: Kondenzátorok, tekercsek, RC és RL tagok, bekapcsolási jelenségek (még nagyon Béta-verzió)

Ellipszis átszelése. 1. ábra

Újdonságok az extruderszerszámok kialakításában

Bevezetés és gyakorlati tanácsok Az első lépés minden tudomány elsajátítása felé az, hogy megértjük az alapjait, és megbízható tudást szerzünk

4. sz. Füzet. A hibafa számszerű kiértékelése 2002.

10.3. A MÁSODFOKÚ EGYENLET

KÖZBESZERZÉSI DOKUMENTUMOK

Visszatérítő nyomaték és visszatérítő kar

A TEREPEK SZEMPONTJAI A KÉPZÉSBEN Szekszárd, november 26. (Takács Imre elıadása)

FOGYASZTÓ ELÉGEDETTSÉGI FELMÉRÉS A FŐTÁV ZRT. SZÁMÁRA 2012.

összeadás, kivonás 9-ig

Kosztolányi József Kovács István Pintér Klára Urbán János Vincze István. tankönyv. Mozaik Kiadó Szeged, 2013

Polgármesteri Hivatal Közigazgatási Osztálya Szentes, Kossuth tér 6. Tel.: 63/ megvalósítását segítő támogatásokról

Algebrai és transzcendens számok

Külszíni bányaipari technikus Bányaipari technikus Mélyművelési bányaipari Bányaipari technikus

Szimplex módszer, szimplex tábla Példaként tekintsük a következ LP feladatot:

5. Trigonometria. 2 cos 40 cos 20 sin 20. BC kifejezés pontos értéke?

Szekeres Bernadett * A MAGYAR ÉS A NÉMET KÖNYVVIZSGÁLÓI KAMARA MINİSÉG-ELLENİRZÉSI SZABÁLYZATÁNAK ÖSSZEHASONLÍTÓ ELEMZÉSE

A.26. Hagyományos és korszerű tervezési eljárások

5. Mérés Transzformátorok

A beszerzési logisztikai folyamat tervezésének és működtetésének stratégiái II.

EGYENLŐ BÁNÁSMÓD HATÓSÁG Elnök

A SZENT ISTVÁN EGYETEM. T a n á c s á n a k. 16/2002/2003.ET. számú

A szőlőtermesztés és borkészítés számviteli sajátosságai

TARTALOM. Ismétlő tesztek ÚTMUTATÁSOK ÉS EREDMÉNYEK...255

A.11. Nyomott rudak. A Bevezetés

HIRDETMÉNY. Az FHB JELZÁLOGBANK NYRT. hivatalos tájékoztatója a forintosítással érintett lakossági jelzáloghitelek esetén alkalmazott kondíciókról

Keresztmetszeti megmunkálás egyengető-, vastagoló-, és kombinált gyalugépekkel

BESZÁMOLÓ. a hajléktalan emberek számára fenntartott, nappali ellátást nyújtó intézmények körében végzett kutatásról

MATEMATIKA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

ÍRÁSBELI SZORZÁS ELŐKÉSZÍTÉSE; TÖBBTAGÚ ÖSSZEADÁSOK, TÖBBSZÖRÖZÉSEK. 37. modul

H A T Á R O Z A T. Szám: 36610/2070-3/2015.ált. Tárgy:

EPERJES KRISZTIÁN HAUTZINGER ZOLTÁN A KATONAI RENDÉSZET. 1. Bevezetı gondolatok

ALAPFOKÚ HIDRAULIKA LABORATÓRIUMI GYAKORLATOK

LINEÁRIS ALGEBRA PÉLDATÁR MÉRNÖK INFORMATIKUSOKNAK

KOVÁCS BÉLA, MATEMATIKA I.

NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM Faipari Mérnöki Kar. Mőszaki Mechanika és Tartószerkezetek Intézet. Dr. Hajdu Endre egyetemi docens MECHANIKA I.

Matematika A 1. évfolyam. páros, páratlan. 22. modul. Készítették: Szabóné Vajna Kinga Harzáné Kälbli Éva Molnár Éva

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS a Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében

2.3. A rendez pályaudvarok és rendez állomások vonat-összeállítási tervének kidolgozása A vonatközlekedési terv modellje

Általános statisztika II. Kriszt, Éva Varga, Edit Kenyeres, Erika Korpás, Attiláné Csernyák, László

Szabad a vásár! múzeumpedagógiai forgatókönyv. írta: Geiszt Elina 2016.

A Rendeletet a Bizottsági rendelet hatálya alá tartozó támogatásokra vonatkozóan december 31-ig lehet alkalmazni.

A 2011/2012. tanévi FIZIKA Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első fordulójának feladatai és megoldásai fizikából. I.

AZ MKB BANK ZRT. ÜZLETSZABÁLYZATA A HITELMŰVELETEK VÉGZÉSÉRŐL. Budapest, június 28.

HASZNOS TUDNIVALÓK. a január 1-től érvényes egyes fixösszegű ellátásokról, adó- és tb-törvények fontosabb változásairól

Átírás:

A Feldmann ~ Sapiro - elv igazolása Bevezetés Már középiskolás koromban is érdekelt, hogy mi lehet az a borzasztó nehéz számítás, aminek csak a végeredményét közölték velünk, s amit Feldmann ~ Sapiro - elv -nek ( röviden: FSE ) neveztek. Aztán sokkal később [ ] - ben találkoztam hasonló mondatokkal: Hosszas matematikai levezetés után a következő eredmény született Aztán még később megtudtam, hogy az elv alkalmazását megkönnyíteni szánt mozgatható skálákkal bíró számolóeszközből tolótáblázatból már csak néhány működő darab van, ezek is már szinte muzeális értékek. Szóval, ez kész rejtély! Elérkezettnek látszott az idő: fel kellene már lebbenteni erről a fátylat! Hiszen a számítógépek korát éljük! Vagy nem? Az FSE kimondása és bizonyítása Az FSE a fűrészáru - kihozatali számítások kapcsán merül fel. Az a cél, hogy az adott átmérőjű fűrészrönk feldolgozása során a lehető legkisebb veszteséget, azaz a legnagyobb kihozatali % - ot érjük el. Utóbbi meghatározása: v K 00 ( % ), ( ) V ahol K: a mennyiségi kihozatali %; v: a termelt fűrészáru mennyisége ( m 3 ); V: a feldolgozott rönk mennyisége ( m 3 ). Továbbá: v = t h, ( ) V = T h, ( 3 ) így ( ), ( ), ( 3 ) - mal: t K= 00 ( % ). T ( 4 ) Itt t: a termelt fűrészáru keresztmetszeti területe ( m ); T: a feldolgozott rönk - mennyiség keresztmetszeti területe ( m ); h: a rönk, ill. a belőle termelt fűrészáru hossza ( m ). ( 4 ) szerint a kihozatali % annál nagyobb, minél nagyobb az adott bütüre rárajzolható fűrészáru keresztmetszeti területe. A FSE azt állítja, hogy a rárajzolást, vagy másként mondva a fűrészpenge - elrendezést bizonyos módon végezve, K max 85 % érhető el. A munkát úgy szervezzük, hogy először tételként kimondjuk a FSE - t, majd bebizonyítjuk azt. Ennek során nem csak a szokásos középiskolai matematikát alkalmazzuk, de igyekszünk megmutatni, vagy ötletet adni, hogy hogyan lehetne a tételt, ill. egyes részeit magasabb matematika alkalmazása nélkül is belátni.

Tétel: A d átmérőjű rönkből kivágható fűrészáru - keresztmetszet legnagyobb hasznos területe ld. az. ábrát is! : max t t 4 t 0,707 d 4 0,d 0,43 d.. ábra A tétel igazolása két lépésben történik:.) Igazoljuk, hogy a d átmérőjű körbe írható legnagyobb területű téglalap egy a = 0,707 d oldalú négyzet, amelyre: t a 0,707 d..) Igazoljuk, hogy a d átmérőjű körben a fennmaradó 4 darab körszeletbe írható legnagyobb területű téglalapok kereken 0,0 d x 0,43 d méretűek, így ezek területe: t 0, d 0,43 d. Ha e két állítás igazságát beláttuk, akkor a tétel állítása már a szemlélet alapján adódik..) Lépés Ehhez tekintsük a. ábrát is! A téglalap területe: T 4 x y. ( 5 ) Pitagorász - tétellel: y r x. ( 6 ) Most ( 5 ) és ( 6 ) - tal: T (x) 4 x r x.. ábra ( 7 )

3 A T (x) területfüggvény szélső értékének szükséges feltétele: dt (x) 0. ( 8 ) dx Elvégezve a deriválást: dt (x) x 4 r x x 0; dx r x ( 9 ) Majd ( 9 ) - ből: r x 0; ( 0 ) r x minthogy ( 0 ) nevezője ( 6 ) szerint y, ez pedig nem lehet végtelen nagy, ezért a számlálónak kell zérusnak lennie, amiből: r x*. ( ) Most ( 6 ) és ( ) - ből: r y*. ( ) Az utóbbi két képlet szerint a keresett téglalap valójában négyzet. Ennek oldalai: d a b x* r 0,707 d, tehát a b 0,707 d. ( 3 ) A négyzet területe: t a 0,707 d. ( 4 ) Annak további igazolása, hogy a vizsgált szélsőérték maximum, és nem minimum, nem szükséges, mert a terület minimuma éppen zéró lenne. Ezzel a tétel igazolásának első lépését elvégeztük.. Lépés Ehhez tekintsük a 3. ábrát is! Pitagorász - tétellel: y * r, innen r y*. ( 5 ) A kis téglalap területe:

4 3. ábra T. ( 6 ) Most ( 5 ) és ( 6 ) - tal: T r y * ; ( 7 ) majd ( ) és ( 7 ) - tel: r T r ; ( 8 ) most ( 8 ) - at r - tel osztva: T ; r r r ( 9 ) bevezetve a T, u = r r ( 0 ) rövidítő jelöléseket, ( 9 ) és ( 0 ) szerint: (u) u u. ( ) A kis téglalap területe maximális, ha d (u) 0. ( ) du Elvégezve a deriválást: d (u) u u u 0; du u rendezve:

5 u u u 0. Innen: Rendezve: u u u 0. u u. Négyzetre emeléssel: u u. A bal oldalon elvégezve a kijelölt műveletet: 4 u 4 u 4 u. Rendezve: 4 8u 8 u u, majd a 4 8 u 7 u 0 u - ben másodfokú egyenletre jutunk. Megoldása gyökképlettel: 7 49 4 8 7 7 u,, 8 6 innen u 0, 695940 u 0,833783006; r majd u 0,79805898 u 0, 4403556. r Itt az u - kat csak pozitív előjellel vettük, mert a 3. ábra szerint ezt használtuk a területszámításhoz. Most el kell döntenünk, hogy a két u - érték közül melyik adhatja a feladatunk megoldását. A 3. ábra szerint a pozitív értelmezési tartományban maradva 0 x*, azaz 0 0, 707 r. Eszerint u adja a megoldást: u* 0,440 * 0,440 r. ( 3 ) Felfelé (! ) kerekítéssel: * 0,43 r. ( 4 ) Most ( 5 ) és ( 3 ) - mal:

6 * u * 0,985, r innen * 0,0 r. ( 5 ) Most ( 6 ), ( 4 ), ( 5 ) - tel: T * * * 0,43 r 0,0 r d d 0,43 0,0 0,43d0,0d. T * t jelöléssel, ( 6 ) szerint: A ( 6 ) t 0,43d 0,0 d. ( 7 ) Ezzel a tétel. részét is igazoltuk. Eddig beláttuk, hogy a helyzet az. ábra szerinti, amelynek megfelelően a legnagyobb kifűrészelhető keresztmetszeti terület: t t 4 t, ( 8 ) max így ( 4 ), ( 7 ) és ( 8 ) képletekkel kapjuk, hogy tmax t 4 t 0,707d 4 0, 43d 0,0 d, ( 9 ) a tétel állításának megfelelően. Ezzel a tételt teljesen igazoltuk. A maximális kihozatali százalék értékének meghatározása A ( 4 ) meghatározás és ( 9 ) szerint, felhasználva a T d ( 30 Ö 4 összefüggést is: 0,707 d 40,43d0,0 d t max K max 00 85,6%. T 0,785 d Megjegyezzük, hogy ezt pontosabban számolva mintegy 85% - ot kapunk.

7 Azt is érdemes megemlíteni, hogy a FSE egy geometriai természetű szélsőérték - számításon alapul, amely nincs tekintettel a felhasználók egyéb feltételekre alapozott igényeire. Ilyen egyéb feltétel lehet pl. az, hogy az ácsok által felhasznált építőfa / gerenda keresztmetszetének oldalarányára ajánlott érték az 5:7, stb. Ez azt is jelenti, hogy a FSE csak segédeszköz, nem pedig alapszabály! Az. ábra szerinti eredeti FSE kis átalakításával jutunk a módosított FSE - hez ld.: 4. ábra. 4. ábra Látható, hogy a rárajzolt területek aránya a teljes kör területéhez mindkét esetben ugyanaz, vagyis az elméleti mennyiségi kihozatali százalékok megegyeznek. Az FSE alkalmazásáról Az alábbi idézetet [ ] - ben olvashatjuk. A Feldmann Sapiro - féle vágáselmélet gyakorlati alkalmazása nem terjedt el a várt mértékben. Ennek oka, hogy a számítások túlságosan bonyolultak, hosszadalmasak, a termelés üteméhez képest lassúak. A számítás azonban tolótáblázatokkal gyorsítható. A több mint három évtizede leírt fenti sorok ma már nyilván nem időszerűek, hiszen a fűrészipari technológiák is erősen számítógépesítettek, vagy egyre inkább azok lesznek. Hogy az elv a faiparban nem teljesen haszontalan, azt az is jelzi, hogy ma is része a faipari szakképzés tananyagának, főként a technikus - képzésben. Bár a faipari mérnökök, ill. üzemmérnökök számára a számítások sosem lehettek túl nehezek és hosszadalmasak, az tény, hogy a mai matematika érettségi tananyag ismeretében nem

8 várható el, hogy a fenti levezetést a tanuló minden részletében megértse. Megjegyzendő, hogy a [ ] mű keletkezésének idején a szakközépiskolai matematika érettségi tananyaga tartalmazta az egyváltozós függvények szélsőérték számításának alapvető ismereteit e sorok írója is tanulta azokat, így aztán végképp nem világos, hogy az akkori technikusoknak vajon miért volt ez a levezetés és az eredmények alkalmazása túl nehéz. Talán mert nem publikálták? A levezetés ha a tanórán sor kerülne rá ma bizonyára másképpen történne. Ennek az lenne a lényege, hogy a szóban forgó területek maximumát más, a deriválás alkalmazását elkerülő módon állítanánk elő. Ennek egy - egy lehetséges módját alább részletezzük. A szélsőértékek elemi meghatározási módjáról Foglalkozzunk először a T terület - függvénnyel! Ennek szélsőérték - helyét a másodfokú egyenlet megoldásának ismereteire alapozva állítjuk elő ld. pl.: [ 3 ]. Fejezzük ki x - et T - gyel! ( 7 ) átalakítását részletezve: T x r x ; 4 négyzetre emelve: T x r x ; 4 kifejtve: T 4 r x x ; 4 rendezve: 4 T x r x 0. 4 Ez utóbbi egy másodfokú egyenlet, x - re. Megoldása a gyökképlettel: 4 T r r 4 4 x,. ( ) Tudjuk, hogy a T terület lehető legnagyobb értékét keressük. Minthogy azonban a ( ) egyenletben a négyzetgyök alatt nem állhat negatív szám, ezért T legfeljebb akkora lehet, hogy a gyök alatti mennyiség éppen 0 legyen: 4 T * r 4 0. 4 ( ) Most ( ) és ( ) képletekkel:

9 r r x * x*. ( $ ) Majd ( 6 ) és ( $ ) képletekkel: r r r y* r x * r x*, tehát y* r. ( $$) A legnagyobb terület: r r ( $$$ ) T * T (x*, y*) 4 x * y* 4 r. Ellenőrzés : ( ) szerint T * T * r T * r, egyezésben a ( $$$ ) eredménnyel. 4 Látjuk, hogy deriválás nélkül is megkaptuk az alapvető ( $ ) és ( $$), ill. a ( ) és ( ) eredményeket. Térjünk át most a T, ill. a τ területfüggvény szélsőértékének keresésére! Sajnos, az előbbi fogást itt nem tudjuk alkalmazni, mert olyan hiányos negyedfokú egyenletet kapunk, amely már nem redukálható másodfokúra. Itt azt a megkerülő manővert választhatjuk, hogy a ( ) képlettel leírt függvényt ábrázoljuk számítógéppel ez könnyen és gyorsan mehet, majd leolvassuk a legnagyobb függvényértékekhez ( a helyi szélső - értékekhez ) tartozó u és u értékeket, végül ezekkel a már leírt módon nyerjük az eredményeket. Zárszó A fentiekben pótoltuk a magyar faipari szakképzés egy évtizedek óta fennálló hiányosságát: részletesen levezettük a Feldmann ~ Sapiro - elvként ismert, egy bizonyos értelemben optimális fűrészpenge - elrendezési esetet leíró összefüggéseket. Ennek során az érdeklődő Olvasó képet alkothatott a szükséges számítások hosszadalmasságáról, bonyolultságáról, valamint ötleteket kaphatott az eredmények elemi úton történő előállításához. Fontosnak tartjuk, hogy a szakmailag értékes mozzanatok legyenek azok bármely kor és nép eredményei fennmaradjanak, és a következő generációk tudását gyarapítsák, szemléletét formálják. Úgy is fogalmazhatunk, hogy kár lenne kiönteni a fürdővízzel együtt a gyereket is.

0 Irodalomjegyzék: [ ] Bálint László: Faipari technológia I. Műszaki Könyvkiadó, Budapest, 983. [ ] Szerk. Lugosi Armand: Faipari Kézikönyv Műszaki Könyvkiadó, Budapest, 976. [ 3 ] Johannes Gabler: Mathematik und Leben, Band I. VEB Fachbuchverlag Leipzig, 966. Sződliget, 008. október 8. Összeállította: Galgóczi Gyula mérnöktanár