SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT

II. Rákóczi Ferenc Bölcsőde, Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Szakközépiskola Szécsény SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 2011. május

2 TARTALOMJEGYZÉK 1. A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT (SZMSZ) CÉLJA, JOGI ALAPJA, HATÁLYA... 2 2. INTÉZMÉNYI ADATOK ÉS FELADATOK... 4 3. AZ INTÉZMÉNY SZERVEZETI FELÉPÍTÉSE... 8 4. AZ INTÉZMÉNY MŰKÖDÉSI RENDJE... 9 5. A PEDAGÓGIAI MUNKA BELSŐ ELLENŐRZÉS RENDJE... 12 6. BELÉPÉS ÉS BENNTARTÓZKODÁS RENDJE AZOK RÉSZÉRE, AKIK NEM ÁLLNAK JOGVISZONYBAN A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNNYEL... 14 7. AZ INTÉZMÉNYEGYSÉGGEL VALÓ KAPCSOLATTARTÁS RENDJE... 15 8. A VEZETŐK ÉS A SZERVEZETI EGYSÉGEK (TELEPHELYEK) KÖZÖTTI KAPCSOLATTARTÁS RENDJE, FORMÁI, FELADATMEGOSZTÁS... 15 9. AZ INTÉZMÉNYVEZETŐ VAGY INTÉZMÉNYVEZETŐ-HELYETTESEK AKADÁLYOZTATÁSA ESETÉN A HELYETTESÍTÉS RENDJE... 20 10. A VEZETŐK ÉS A SZÜLŐI SZERVEZET KÖZÖTTI KAPCSOLATTARTÁS FORMÁI... 20 11. A NEVELŐTESTÜLET FELADATKÖRÉBE TARTOZÓ ÜGYEK ÁTRUHÁZÁSÁRA, TOVÁBBÁ A FELADATOK ELLÁTÁSÁVAL MEGBÍZOTT BESZÁMOLÁSÁRA VONATKOZÓ RENDELKEZÉSEK... 21 12. A KÜLSŐ KAPCSOLATOK RENDSZERE, FORMÁJA ÉS MÓDJA... 21 13. AZ ÜNNEPÉLYEK, MEGEMLÉKEZÉSEK RENDJE, A HAGYOMÁNYOK ÁPOLÁSA... 23 14. A RENDSZERES EGÉSZSÉGÜGYI FELÜGYELET ÉS ELLÁTÁS RENDJE... 24 15. AZ INTÉZMÉNYI VÉDŐ, ÓVÓ ELŐÍRÁSOK... 25 16. RENDKÍVÜLI ESEMÉNY, BOMBARIADÓ, KATASZTRÓFA, TŰZ, STB. ESETÉN SZÜKSÉGES TEENDŐK... 27 17. VÉLEMÉNYEZÉSI, EGYETÉRTÉSI JOGOK... 28 18. EGYÉB, AZ INTÉZMÉNY MŰKÖDÉSÉVEL ÖSSZEFÜGGŐ KÉRDÉSEK... 28 19. A TANÓRÁN KÍVÜLI FOGLALKOZÁSOK SZERVEZETI FORMÁI... 29 20. A FELNŐTTOKTATÁS FORMÁI... 30 21. A DIÁKÖNKORMÁNYZATI SZERV, A DIÁKKÉPVISELŐ, VALAMINT AZ ISKOLAI VEZETŐK KÖZÖTTI KAPCSOLATTARTÁS FORMÁJA ÉS RENDJE... 31 22. A MINDENNAPI TESTEDZÉS FORMÁI ÉS AZ ISKOLAI SPORTKÖR, VALAMINT AZ ISKOLA VEZETÉSE KÖZÖTTI KAPCSOLATTARTÁS FORMÁI ÉS RENDJE... 31 23. AZ ISKOLAI KÖNYVTÁR MŰKÖDÉSE... 32 24. TÁJÉKOZTATÁS KÉRÉSE... 32 25. AZ ISKOLAI TANKÖNYVELLÁTÁS MEGSZERVEZÉSÉNEK, A TANKÖNYVRENDELÉS ELKÉSZÍTÉSÉNEK HELYI RENDJE... 32 26. AZ INTÉZMÉNYBEN FOLYÓ REKLÁMTEVÉKENYSÉG SZABÁLYAI... 33 27. POLITIKAI RENDEZVÉNYEK SZABÁLYOZÁSA... 33 28. ALÁÍRÁS ÉS PECSÉTHASZNÁLATI JOGKÖR... 34 29. ZÁRÓ RENDELKEZÉSEK... 35 30. NYILATKOZATOK... 36

1. A Szervezeti és Működési Szabályzat (SZMSZ) célja, jogi alapja, hatálya 3 1.1 A(z) SZMSZ célja: Biztosítsa: az intézmény zavartalan működését, a nevelő - oktató munka nyugodt feltételeihez szükséges körülményeket, a gyermekek és tanulók védelmét, az intézményi vagyon megóvását, az intézmény vezetőjének, illetve felelősének az intézmény működéséért, a tanulók biztonságáért, az intézmény vagyonállagának megóvásáért felelős személy tájékozottságát. Az SZMSZ az intézmény pedagógiai programjában rögzített cél és feladatrendszer racionális és hatékony megvalósítását szabályozza. 1.2 A(z) SZMSZ törvényi háttere: A(z) SZMSZ a módosított kt. 40. (1) bekezdése és az egyéb hatályos jogszabályok alapján készült. A működést meghatározó jogszabályok: o o 1993. évi LXXIX. törvény a közoktatásról 1993. évi LXXVI. törvény a szakképzésről o 1992. évi XXXIII. törvény a közalkalmazottak jogállásáról o 11/1994.MKM rendelet 1.3 A(z) SZMSZ tartalma: A(z) SZMSZ olyan helyi dokumentum, amely meghatározza az intézmény szervezeti felépítését, működésének rendjét, belső és külső kapcsolatokra vonatkozó megállapításokat, s mindazon rendelkezéseket, melyeket jogszabály nem utal más hatáskörbe. 1.4 Hatálya: o A szabályzatot az intézményvezető előterjesztése alapján a nevelőtestület 2008. március 31. fogadta el, az Szülői Szervezet és a diákönkormányzat egyetértési jogának gyakorlása mellett. Módosítva: 2011. május 9-én, 126/2011.(IV.21.) számú módosító határozattal egybeszerkesztve. o A(z) SZMSZ és a mellékletként csatolt egyéb belső szabályzatok betartása kötelező érvényű az intézmény minden közalkalmazottjára és a szerződéses jogviszonyban állókra is. o Ezen szabályzat a fenntartó jóváhagyásával lép hatályba és határozatlan időre szól. A 2006-ban elfogadott SZMSZ hatályát veszti.

4 2. Intézményi adatok és feladatok Az intézmény alapítása, megnevezése, adatai Az intézmény neve: II. Rákóczi Ferenc Bölcsőde, Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Szakközépiskola Székhelye: 3170 Szécsény, Rákóczi út 90. Fenntartója: Szécsény-Nagylóc-Nógrádszakál Közoktatási Intézményfenntartói Társulás Alapító okirat kelte: 2007. július 1. Alapító okirat határozatának száma: Szécsény Város Önkormányzata Képviselő-testülete 112/2007.(VI..14.) számú, Nagylóc Község Önkormányzata a 49/2007.(V.21.) számú, Nógrádszakál Község Önkormányzata a 22/2007.(V.22.) számú határozata Alapító okirat módosítása: Az alapító okirat módosítását (így az egységes szerkezetű alapító okiratot) Szécsény Város Önkormányzata Képviselő-testülete 55/2009.(V.26.) számú határozatával, Nagylóc Község Önkormányzata Képviselő-testülete 61/2009.(VI.03.), Nógrádszakál Község Önkormányzata Képviselő-testülete 31/2009.(VII.20.) számú határozatával fogadta el. Az egységes szerkezetbe foglalt alapító okirat 2009. július 1-jétől hatályos. Módosító határozatok: Szécsény Város Önkormányzata Képviselő-testületének 106/2009.(VIII.18.), 66/2010.(V.25.), 107/2010.(VIII.31.), 37/2011.(II.08.), 55/2011.(II.22.) és 126/2011.(IV.21.) számú határozata. Egységes szerkezetbe foglalt szöveg 2011. május 1. napjától hatályos. Az intézmény OM azonosítója: 200885 Az intézmény felügyeleti szerve: Szécsény Város Önkormányzata Képviselő-testülete, 3170 Szécsény, Rákóczi út 84. Az intézmény intézményegységei: - Szécsényi Óvoda és Bölcsőde 3170 Szécsény, Magyar utca 13. - Szécsény 8 évfolyamos általános iskola, 5-13 gimnázium és szakközépiskola 3170 Szécsény, Rákóczi út 90. 3170 Szécsény, Magyar utca 15. Az intézmény telephelyei: - Nagylóc, 1-4. évfolyamokon Tagiskola és Óvoda 3175 Nagylóc, Rákóczi út 117. 3175 Nagylóc, Rákóczi út 137. - Nógrádszakál 1-4. évfolyamokon Tagiskola és Óvoda 3187 Nógrádszakál, Palóc út 32. 3187 Nógrádszakál, Dózsa György út 13. Az intézmény számlaszámai: Elszámolási számla: 10402142-50485351-55541005 Szakképzési elkülönített számla: 10402142-50485351-55541012 Egyéb elkülönített számla: 10402142-50485351-55541029 Az intézmény törzsszáma: 15454560

5 Az intézmény adóazonosító száma: 15454560-1-12 Az intézmény statisztikai számjele: 15454560 8010 322 12 Az intézmény TB: 163740518 Az intézmény típusa: többcélú, közös igazgatású közoktatási intézmény (összetett iskolatípusú) Az intézmény jogállása: jogi személy: önállóan gazdálkodó, költségvetési előirányzatai felett teljes jogkörrel rendelkező önkormányzati maradványérdekeltségű költségvetési szerv, önálló bérgazdálkodási jogkörrel. Az intézmény engedélyezett létszáma: A mindenkor hatályos önkormányzati költségvetési rendeletben engedélyezett létszám. Feladata: az alaptevékenység ellátása, illetve annak segítése az Alapító Okiratban megjelölt alapfeladatok és kiegészítő tevékenységeknek megfelelően. Az intézmény alapító okiratban meghatározott feladatai Alaptevékenysége Bölcsődei ellátást 18 hónapos kortól 3 éves korig egészséges gyermekek részére biztosítja. Óvodai ellátás, óvodai integrált nevelés, az alábbi fogyatékossági körben történik: Tanulásban akadályozott, megismerés és viselkedés fejlődésének rendellenessége (figyelem, magatartás, részképesség zavar, enyhe mozgáskorlátozottság). Beszédfogyatékos, enyhe értelmi fogyatékos, megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének organikus okokra visszavezethető tartós és súlyos rendellenessége, illetve a megismerő funkciók, vagy a viselkedés fejlődésének organikus okokra vissza nem vezethető tartós, vagy súlyos rendellenessége miatt sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelése. Etnikai kisebbségi óvodai nevelési feladatok elvégzése. Halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek integrált óvodai nevelése. Az általános iskolában alapfokú nevelés-oktatás folyik, a tanuló felkészül a középiskolai, illetve szakiskolai továbbtanulásra, a társadalomba való beilleszkedésre. Kínálatában életmódéletvitel, testnevelés, matematika-informatika-kommunikáció oktatása szerepel. Integráltan nevelhető sajátos nevelési igényű általános iskolai tanulók ellátása; Halmozottan hátrányos helyzetű tanulók fejlesztése az integrációs- és képességkibontakoztató program alapján. A középiskolában középfokú nevelés, oktatás folyik, a tanuló felkészül a felsőfokú tanulmányokra, illetve középiskolai végzettséghez kapcsolódó szakmatanulásra. Kínálatában szerepel az angol és német nyelv és az informatika, valamint a második idegen nyelv emelt szintű oktatása, és a szakmai alapozó oktatás (informatika és ügyvitel). Az intézmény alapvető szakfeladatai 2010. január 1-jétől: Alapvető szakágazat: 852010 Alapfokú oktatás (alapfokú művészetoktatás kivételével)

6 TEAOR Megnevezés Szakfeladat száma 56.29 Óvodai intézményi étkezés 562912 56.29 Iskolai intézményi étkezés 562913 56.29 Munkahelyi étkeztetés 562917 68.20 Nem lakóingatlan bérbeadása, üzemeltetése Tornaterem, tantermek bérbeadása 682002 85.10 Óvodai nevelés, ellátás 851011 85.10 Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelése, ellátása 851012 85.10 Nemzeti és etnikai kisebbségi óvodai nevelés, ellátás 851013 85.20 Általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (1-4. évfolyam) 852011 85.20 Sajátos nevelési igényű általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (1-4.évfolyam) Logopédiai ellátás, gyógytestnevelési feladatok, különleges gondozás keretében nyújtott gyógyped.ellátás, képességkibontakoztató 852012 felkészítés, integrációs felkészítés, Konduktív pedagógiai feladatok Nemzeti és etnikai kisebbségi tanulók nappali rendszerű 85.20 általános iskolai nevelése, oktatása (1-4. évfolyam) 852013 85.20 Általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (5-8. évfolyam) 852021 85.20 Sajátos nevelési igényű általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (5-8.évfolyam) Logopédiai ellátás, gyógytestnevelési feladatok, különleges gondozás keretében nyújtott gyógyped.ellátás, képességkibontakoztató felkészítés, integrációs felkészítés, Konduktív pedagógiai feladatok 852022 Különleges helyzetben lévő gyermekek, tanulók neveléseoktatása: Integrációs és képesség-kibontakoztató felkészítésben résztvevő nappali tanulók oktatása 85.31 Nappali rendszerű gimnáziumi oktatás (9-12/13. évfolyam) 853111 Sajátos nevelési igényű tanulók nappali rendszerű 85.31 gimnázium oktatása (9-12/13. évfolyam) 853112 Sajátos nevelési igényű tanulók nappali rendszerű 85.31 szakközépiskolai oktatása (9-12/13. évfolyam) 853122 85.32 Szakképesítés megszerzésére felkészítő nappali rendszerű szakmai elméleti oktatás a szakképzési évfolyamokon Szakközépiskolai osztályban a középiskolai évfolyamon a nevelés és az oktatás a 9. évfolyamon kezdődik és a 12. évfolyamon fejeződik be (informatikai, ügyviteli 853211 szakmacsoport. Szakmai, elméleti és gyakorlati képzés iskolai szaktanteremben Üzemi szaktanteremben és műhelyben 85.32 Szakképesítés megszerzésére felkészítő szakmai elméleti felnőttoktatás 853214

7 Dolgozók gimnáziumának működtetése levelező, esti tagozaton 85.51 Sport, szabadidős képzés 855100 Diáksport Általános iskolai napközi otthoni nevelés 855911 85.59 Napközi otthoni, iskolaotthonos és tanulószobai foglalkozás (szorgalmi időben) 85.59 Általános iskolai tanulószobai nevelés 855914 85.59 Iskolarendszeren kívüli nem szakmai oktatás 855931 85.59 Iskolarendszeren kívüli szakmai oktatás Iskolarendszeren kívüli költségtérítéses tanfolyam, 855932 továbbképzés szervezése 85.59 M.n.s egyéb felnőttoktatás 855937 85.59 M.n.s. egyéb felnőttoktatás Iskolarendszeren kívüli szakképzés (TEÁOR szám: 85.59) Informatikai alkalmazásfejlesztő (OKJ 5448102 0000 00 00) 855937 Internetes alkalmazásfejlesztő (OKJ 5448102 0010 54 03) 85.60 Fejlesztő felkészítés Továbbtanulásra való felkészítés, korrepetálás 856013 Tehetséggondozás, felzárkóztatás 88.91 Bölcsődei ellátás 889101 89.04 Rövid időtartamú közfoglalkoztatás 890441 89.04 Bérpótló juttatásra jogosultak hosszabb időtartamú közfoglalkoztatása 890442 89.04 Egyéb közfoglalkoztatás 890443 91.01 Könyvtári szolgáltatások Iskolai könyvtári szolgáltatás 910123 93.11 Sportlétesítmények működtetése és fejlesztése 931102 94.99 M.n.s.egyéb közösségi, társadalmi tevékenység Szakkörök működtetése Tanulmányi kirándulások és szabadidős tevékenységek szervezése 949900 Az intézmény vállalkozási tevékenységet nem folytat. Az intézmény rendelkezésére álló helyiségeket a hatályos jogszabályok szerint bérletbe adhatja. A bérletbe adásra akkor van lehetősége, ha az nem akadályozza az intézményben folyó szakmai munkát.

8 3. Az intézmény szervezeti felépítése IGAZGATÓ IGAZGATÓ TANÁCS 1. INT.EGYS.VEZ. /ÓVODA, BÖLCSŐDE/ ÁLTALÁNOS ISKOLA 2. INTÉZMÉNYEGYSÉG GIMNÁZIUM ÉS SZAKKÖZÉPISKOLA GAZDASÁGVEZ. INT.EGYS.VEZ. HELY. SZERVEZÉSI IGH. NEVELÉSI IGH. SZERVEZÉSI IGH. ÁLTALÁNOS IGH. NAGYLÓCI KOORDINÁTOR NÓGRÁDSZAKÁLI KOORDINÁTOR NAGYLÓCI KOORDINÁTOR NÓGRÁDSZAKÁLI KOORDINÁTOR o Az intézmény két intézményegységből áll: Óvodai/ bölcsőde és óvoda/ és iskolai /általános és középiskola/. Az intézményegység vezetőt, az igazgatóhelyetteseket és a telephelyi koordinátorokat a nevelőtestület véleményének kikérése után az igazgató bízza meg. (Az első két esetben pályázat útján történik a vezető helyettesi munkakör betöltése.) Az intézményegység vezető, az igazgatóhelyettesek, telephelyi koordinátorok az intézményben határozatlan idejű kinevezéssel rendelkező közalkalmazottak. o Az óvodai intézményegység-vezető és az általános igazgatóhelyettes valamint az igazgatóhelyettesek és a telephelyi koordinátorok az intézmény működésével kapcsolatban minden olyan ügyben, amelyet a jogszabály vagy kollektív szereződés /közalkalmazotti szabályzat / nem utal más hatáskörbe döntést hozhatnak. Felelősek az intézményegység, telephelyek törvényes és szakszerű működéséért. Képviselhetik az intézményt. Feladatuk a nevelő-oktató munka szervezése, irányítása, ellenőrzése, a takarékos gazdálkodás segítése, közreműködés az iskolai és nemzeti ünnepek méltó megszervezésében.

9 4. Az intézmény működési rendje Az óvodai intézményegység működési rendjét a melléklet tartalmazza. 4.1 A tanulói felvétel rendje: Az intézményben történő felvételnél a közoktatási törvény rendelkezései az irányadóak. Az évfolyamokon az osztályok szervezését is a közoktatási törvény előírásai szerint végezzük. 4.2 Az iskola nyitva tartása, tanulók érkezése: Az iskola épületei szorgalmi időben hétfőtől péntekig reggel 6.30-tól, este 20.30 óráig vannak nyitva. o A tanuló az órarend szerinti első órája előtt 15 perccel érkezzen az iskolába (általános iskola), a középiskolában első órája előtt 10 perccel. Becsengetéskor a tanteremben, vagy a szaktanterem előtt a helyén fegyelmezetten várja a tanárt. o Az általános iskolában az alsó tagozat a szünetek végén az udvaron sorakozik, és a pedagógus irányításával megy osztálytermébe. o Az osztályteremben az óra kezdetén a tanárt a tanulók felállással üdvözlik. o Egy-egy osztály (csoport) megbízott felelőse a hetes. A hetes feladatai: - tanítási óra előtt számba veszi a hiányzókat és jelenti az órát tartó tanárnak, - gondoskodik a tanterem szellőztetéséről és a tábla tisztaságáról, valamint a krétáról, - ha becsengetés után 5 perccel nem jelenik meg az órát tartó tanár, jelenti az igazgatóhelyetteseknek, - a gimnáziumban a tanítás megkezdésének legkorábbi időpontja 7 óra 15 perc. Ez az ún. 0. óra 40 perces. Az iskola csengetési rendje a következő: Gimnázium (Rákóczi út 90.) Általános Iskola (Magyar út 15.) 0. óra: 7 15 7 55 1. óra: 8 00 8 45 1. óra: 8 00 8 45 2. óra: 8 55 9 40 2. óra: 8 55 9 40 3. óra: 10 00 10 45 3. óra: 10 00 10 45 4. óra: 10 55 11 40 4. óra: 10 55 11 40 5. óra: 11 50 12 35 5. óra: 11 50 12 35 6. óra: 12 40 13 25 6. óra: 12 45 13 30 7. óra: 13 30 14 10 Az általános iskolában a délutáni foglalkozások 11.50 óra és 17.30 között kerülnek megrendezésre az alábbiak szerint: 1.foglalkozás:13 30 14 15 2.foglalkozás:14 25 15 10 3.foglalkozás:15 15 16 00

10 Az intézményben a 2009/2010-es tanévtől bevezetésre került a tantárgytömbös oktatás, ebben az esetben a csengetési rend eltérhet, a hatályos jogszabályok figyelembe vételével az órát tartó pedagógus határozza meg. o A nagylóci és a nógrádszakáli telephelyen 7.15 16.30 ig tart nyitva az intézmény. o Az iskola igazgatójával történt előzetes egyeztetés alapján az épületek ettől eltérő időpontban, illetve szombaton és vasárnap is nyitva tarthatóak. o A tanítási szünetekben (őszi, téli, tavaszi, nyári) az iskola nyitva tartása az épületekben kifüggesztett rend szerint történik. o Az iskolában tartózkodó tanulók felügyeletét az iskola reggel 7 15 órától a tanítás végéig, illetve a tanórán kívüli foglalkozások idejére tudja biztosítani, legkésőbb 20 30 óráig. o Az iskolába a tanulóknak az első tanítási óra előtt 10 (Rákóczi úti épület) ill.15 (Magyar úti épület, nógrádszakáli, nagylóci épület) perccel kell megérkezniük.. o Az iskola helyiségeit a hivatalos nyitvatartási időn túl és a tanítási szünetekben külső igénylőknek külön megállapodás alapján át lehet engedni, ha ez az iskolai foglalkozásokat, rendezvényeket nem zavarja. o Az iskola helyiségeit, épületét az igazgatósági döntés alapján igénybe lehet venni. 4.3 A vezetők benntartózkodása o iskola igazgatójának vagy egy helyettesnek szorgalmi időben hétfőtől péntekig a nyitva tartás idején belül 7.15 óra és 16 óra között az iskolában kell tartózkodnia. 4.4 A közalkalmazottak munkarendje o Az intézmény zavartalan működése érdekében a közalkalmazottak munkarendjét az idevonatkozó jogszabályok alapján az igazgató állapítja meg. 4.5 A létesítmény használati rendje Az iskola minden tanulója és dolgozója felelős: o az iskola tulajdonának védelméért, rendeltetésszerű használatáért, állagának megőrzéséért, o az iskola rendjének, tisztaságának megőrzéséért, o az energiafelhasználással való takarékoskodásért, o a tűz- és munkavédelmi szabályok betartásáért, o Az iskola berendezéseit, felszereléseit, eszközeit elvinni csak az igazgató engedélyével, átvételi elismervény ellenében lehet. o Bérbeadás rendje:bérleti szerződés alapján az igazgató vagy az igazgatóhelyettesek engedélyével. 4.6 A pedagógusok munkarendje o A pedagógusok munkaideje heti 40 óra, melyet a tanórai, tanórán kívüli foglalkozások, illetve a pedagógiai munkával összefüggő egyéb feladatok ellátása töltenek ki. o A pedagógus napi munkarendje az órarend, a helyettesítési és az ügyeleti rend függvényében alakul, úgy, hogy az intézmény zavartalan működése biztosított legyen. A helyettesítés és az ügyelet összeállítását az igazgatóhelyettesek végzik. o A pedagógus köteles 15 perccel a munkakezdése előtt megjelenni. o Rendkívüli távolmaradását és annak okát az előző nap, de legalább az adott munkanapon 7.30-ig köteles jelenteni az intézmény vezetőjének vagy helyettesének.

11 o Egyéb esetben a pedagógus az igazgatótól kérhet engedélyt legalább 2 nappal előbb a távolmaradásra. o Mindennemű hiányzást, óracserét a vezető/vezető helyettes tudtára kell hozni. 4.7 Az iskola nem pedagógus közalkalmazottainak munkarendje: o A nem pedagógus közalkalmazottak munkarendjét a vonatkozó jogszabályok alapján, az igazgató állapítja meg az intézmény zavartalan működésének biztosítását szem előtt tartva. A további szabályozást a kollektív szerződés tartalmazza. 4.8 A tanulók munkarendje o Az iskola Házirendje tartalmazza a tanulók jogait és kötelességeit, a tanulók belső munkarendjének részletes szabályozását. o A tanulók az intézmény létesítményeit, helyiségeit csak pedagógus felügyeletével használhatják o Tanítási órák után tanuló csak szervezett foglalkozás keretében tartózkodhat az iskolában..a bejáró tanulók a busz indulásáig a kijelölt helyen várakozhatnak. A foglalkozás megkezdéséig a foglalkozást vezető engedélyével várakozhat. o A magántanulóknak lehetőségük van az iskolában tartózkodni és akkor kötelesek részt venni az évfolyamuknak megfelelő tanítási órákon. 4.9 A tanév helyi rendje o A helyi rend kialakítását a mindenkori tanév rendjéről szóló OKM rendelet függvényében a nevelőtestület határozza meg és rögzíti az éves munkatervben. o A munkatervhez ki kell kérni: - az iskolai szülői szervezet, - a tanulókat érintő programok vonatkozásában az iskolai diákönkormányzat véleményét o Az iskolai tanév helyi rendjében meg kell határozni: - az iskolai tanítás nélküli munkanapok időpontját, felhasználását, - a szünetek időtartamát, - a megemlékezések, a nemzeti, az iskolai ünnepek megünneplésének időpontját, - az évi rendes DÖK választó gyűlés idejét, - a nevelőtestületi értekezletek időpontját. 4.10 A tanítási napok rendje o Az iskolában a tanítási órákat a helyi tanterv alapján 7.15 14.10 óra/rákóczi úti épület/ 8.00 13.30 óra /Magyar úti épület/ 8.00 12.35 óra /nógrádszakáli és nagylóci telephelyek/ között kell megszervezni. A nem kötelező (a tanulók által választható) tanórák a fent felsorolt időpontok után is megtarthatók. o A tanítási órák (foglalkozások) látogatására engedély nélkül csak a tantestület tagjai jogosultak. Minden egyéb esetben a látogatásra az igazgató adhat engedélyt. A tanítási órák megkezdésük után nem zavarhatók, kivételt indokolt esetben az igazgató és az igazgató- helyettes tehetnek. o A tanítási órák hossza 45 perc, az óraközi szünetek hossza: 10 illetve 20 percesek. o A tanuló a tanítási órák idején csak a szülő személyes, vagy írásbeli kérésére, az osztályfőnöke (távollétében az igazgató vagy az igazgató- helyettes), illetve a részére órát tartó szaktanár(ok) engedélyével hagyhatja el az iskola épületét.

12 o Rendkívüli esetben szülői kérés hiányában az iskola elhagyására csak az igazgató, vagy az igazgató helyettes vagy osztályfőnök adhat engedélyt. o A napközis csoportok munkarendje a délelőtti tanítási órák végeztével a csoportba járó tanulók órarendjéhez igazodva kezdődik és 16.00 óráig tart. o A szülők és gyermekek igényeinek megfelelően az összevont ügyelet 16.30. óráig tart. o A tanórán kívüli foglalkozásokat 13.30órától 16.30.óráig kell megszervezni. Ettől eltérni csak az igazgató beleegyezésével lehet. 4.11 Az intézményi pedagógiai ügyelet szabályai o A reggeli nyitva tartás kezdetétől a vezető beérkezéséig az ügyeletes nevelő, a délután távozó vezető után a még osztályprogramot, (foglalkozást) tartó pedagógus, egyéb esetben a portás felelős az iskola működésének rendjéért, valamint ő jogosult és köteles a szükségessé váló intézkedések megtételére. o Az iskolában reggel 7.30. órától és az óraközi szünetek idején tanári ügyelet működik. Az ügyeletes nevelő köteles a rábízott épületrészben, illetve az udvaron a tanulók magatartását, az épületek rendjének, tisztaságának megőrzését, a balesetvédelmi szabályok betartását ellenőrizni. Az ügyeleti beosztást minden tanév elején az igazgató helyettesek végzik el. o A tanítás nélküli munkanapokon akkor tartunk ügyeletet, ha azt az intézmény tanulói közül legalább 10 tanuló számára igénylik a szülők. o Az ügyeletes pedagógusok munkáját a tanulói-ügyeleti rendszer segítheti, melynek beosztásáért a DÖK felel. 5. A pedagógiai munka belső ellenőrzés rendje A pedagógiai munka belső ellenőrzése: a nevelési-oktatási intézmény valamennyi pedagógiai tevékenységére kiterjed. 5.1 A belső ellenőrzés célja A pedagógiai munka belső ellenőrzésének célja egyrészt az esetlegesen előforduló hibák mielőbbi feltárása, majd a feltárást követő helyes gyakorlat megteremtése, másrészt a pedagógiai munka hatékonyságának fokozása. o Biztosítsa az intézmény felelős vezetői számára az információt az intézményben folyó nevelő - oktató munka tartalmáról és annak színvonaláról. o Segítse a vezetői irányítást, a döntések előkészítését és megalapozását, biztosítsa az intézmény törvényes, belső utasításokban előírt pedagógiai, működését. o Megszilárdítsa a belső rendet és fegyelmet. o 5.2 A pedagógiai munka belső ellenőrzésével szemben támasztott követelmények: o fogja át a pedagógiai munka egészét, o segítse elő valamennyi pedagógiai munka emelkedő színvonalú ellátását, o a tantervi követelményekhez igazodva mérje és értékelje a pedagógus által elért eredményeket, ösztönözzön a minél jobb eredmény elérésére, o támogassa az egyes pedagógiai munka legcélszerűbb, leghatékonyabb, tanulóbarát ellátását,

13 o a szülői közösség, és a tanuló közösség (diákönkormányzat) észrevételei kapcsán elfogulatlan ellenőrzéssel segítse az oktatás valamennyi szereplőjének megfelelő pedagógiai módszer megtalálását, o támogassa a különféle szintű vezetői utasítások, rendelkezések következetes végrehajtását, megtartását, o hatékonyan működjön a megelőző szerepe. 5.3 Az ellenőrzési ütemterv o A pedagógiai munka belső ellenőrzése kiterjed a tanítási órákra és a tanítási órákon kívüli más foglalkozásokra is. A belső ellenőrzés megszervezéséért és hatékony működtetéséért az igazgató a felelős. o Az ellenőrzés területeit, tárgyát, módszerét és ütemezését az egy tanévre elkészítendő ellenőrzési terv tartalmazza o Az ellenőrzési ütemtervet az iskola igazgatója készíti el, bevonva az igazgató helyettest és munkaközösség vezetőket. o Az ellenőrzési tervet nyilvánosságra kell hozni. o Az ellenőrzési tervben nem szereplő eseti ellenőrzések lefolytatásáról az igazgató dönt. 5.4 A belső ellenőrzés fő területei:: o A Pedagógiai programban rögzített nevelési - oktatási feladatainak végrehajtása, projektek megvalósításának ellenőrzése. o A tanév munkatervi feladatainak megvalósítása, a pedagógusok ezzel kapcsolatos tevékenységének vizsgálata. o A nevelő, oktató munka tartalmának és színvonalának viszonyítása a követelményekhez, a pedagógusok szakmai és módszertani felkészültségének vizsgálata. o Tanórai munka: - A tanítás minősége - Tanóra eredményessége - A tanulók tudásának, képességének (rendszeres) mérése, magatartásának és szorgalmának, értékelése, trendvizsgálat - Tanár-diák kapcsolat - Közösségalakítás-fejlesztés o A tanórán kívüli tevékenységek, foglalkozások hatékonyságának vizsgálata, a (napközi, szakköri és fejlesztő foglalkozások ) o Adminisztrációs tevékenység: - Határidők pontos betartása - Az törzskönyvek, osztálynaplók, szakköri, felzárkóztató naplók folyamatos, szabályszerű vezetése - A szakmai munkaközösségek felszereléseinek, a szertárak, tantermek, könyvtár berendezéseinek szabályszerű használata. - A tantervi követelmények szerinti taneszközök, audiovizuális eszközök megléte, azok használata, kihasználtsága, szakszerű tárolásuk biztosításának megoldása, szervízellátás. 5.5 A belső ellenőrzésre jogosult személyek o Igazgató, igazgató helyettes(ek) o Munkaközösség-vezetők o A nevelőtestület tagjai külön felkérés és megbízás esetén o Az igazgató az intézményben folyó valamennyi tevékenységet ellenőrizheti. Közvetlenül ellenőrzi az igazgató helyettes(ek) és a gazdasági ügyintéző(k) munkáját.

14 o Az igazgató helyettes(ek) ellenőrzési tevékenységét a vezetői munkamegosztásból és a munkaköri leírásokból adódó területeken végzik. o A munkaközösség-vezetők a pedagógiai munkát csak az érintett szakmai vonalon jogosultak ellenőrizni. 5.6 Az ellenőrzés területei o Tanórák, tanórán kívüli foglalkozások látogatása o Írásos dokumentumok vizsgálata és elemzése o Tanulói munkák, dokumentumok vizsgálata és elemzése o Az óralátogatások tapasztalatait a pedagógusokkal egyénileg, szükség szerint a munkaközösség vezetőjével kell megbeszélni. o Amennyiben egy pedagógus tevékenységével kapcsolatban osztályfőnöki, szülői vagy tanulói jelzések alapján probléma érzékelhető, akkor az igazgató és az igazgató helyettes hosszabb időszakban látogatja az órákat. 5.7 Az ellenőrzés formái: o szóbeli beszámoltatás, írásbeli beszámoltatás, o dokumentumellenőrzés, óralátogatás, foglalkozás-látogatás, o felmérések, tesztek, vizsgálatok. 6. Belépés és benntartózkodás rendje azok részére, akik nem állnak jogviszonyban a nevelési-oktatási intézménnyel Szülők és hozzátartozók intézménybe lépése és ott tartózkodása: o Külön engedély és felügyelet nélkül tartózkodhat az intézményben a gyermeket hozó és a tanuló elvitelére jogosult személy az erre szükséges időtartamig. o Külön engedély és felügyelet mellett tartózkodhat az intézményben: a gyermeket hozó és a gyermek elvitelére jogosult személy akkor, ha nem az intézmény nyitvatartási rendjében meghatározott időben érkezik az intézménybe. o A külön engedélyt az iskola dolgozójától kell kérni. Csak az általa adott szóbeli engedély, és szükség szerint egy dolgozó felügyelete mellett lehet az intézményben tartózkodni. Helyiségek bérbeadásakor belépőkre vonatkozó szabályok: o Az intézmény vezetője, a tanórai és tanórán kívüli foglalkozások befejezése után szabaddá vált tantermeket és egyéb helyiségeket bérbe adhatja. A tantermek oktatás céljára történő bérbeadása esetén, az intézmény helyiségeinek használatára vonatkozó szabályokat a bérleti szerződésben kell rögzíteni. o Az intézménnyel tanulói vagy alkalmazotti jogviszonyban állók, illetve a szülőkön kívül az intézmény területén csak azok tartózkodhatnak, akik pl. a bérleti szerződés szerinti oktatáson vesznek részt, illetve esetenként valamilyen rendezvény résztvevői (pl. termékbemutató, lakossági fórum stb.) o Az eseti rendezvények résztvevői a rendezvény megkezdése előtt fél órával korábban foglalhatják el a kijelölt helyiséget, s a rendezvény befejezése után el kell hagyniuk az intézmény területét. Az intézményen belül csak a kijelölt termet, valamint a mosdó helyiségeket használhatják.

15 7. Az intézményegységgel való kapcsolattartás rendje 7.1 A kapcsolattartás rendje A kapcsolattartás rendjével szemben támasztott követelmények: o Az intézménynek az intézményegységgel folyamatos, napi kapcsolatot kell fenntartania. o A napi kapcsolattartásnál az intézményvezető és az intézményegység vezetőnek is kezdeményeznie kell a kapcsolatfelvételt. o A rendszeres megbeszélések heti egy alkalommal történnek. o Az intézményvezető a kapcsolattartásnál köteles figyelembe venni az alábbiakat: - az egyes vezetői döntéseinél, ill. vezetői jogkörében eljárva az intézményegységet, ill. annak dolgozóit hátrányos megkülönböztetés nem érheti, - az intézmény munkáját, rendezvényeit úgy kell megszerveznie, irányítania, hogy az intézményegység is megfelelő súlyt kapjon. o Az intézményegység vezetője köteles minden intézményvezetői jogkörrel kapcsolatos fontos eseményt, körülményt, tényt időben jelezni az intézményvezető felé. 7.2 A kapcsolattartás formái: o személyes megbeszélés, tájékoztatás, o telefonos egyeztetés, jelzés, o írásos tájékoztatás, o értekezlet, o az intézményegység ellenőrzése, stb. 8. A vezetők és a szervezeti egységek (telephelyek) közötti kapcsolattartás rendje, formái, feladatmegosztás Az iskola közösségei és szervezeti egységei, és a közöttük való kapcsolattartás rendje Alkalmazotti közösség: tagja az iskola minden közalkalmazotti jogviszonyban álló dolgozója. A tanév elején közös alakuló értekezleten és tűz- valamint munkavédelmi oktatáson vesz részt, illetve azokon az értekezleteken, ahol a jogszabályban előírt jogait gyakorolhatja. Nevelőtestület A nevelőtestület az iskolát érintő legfontosabb nevelési, módszertani kérdésekkel foglalkozik. Ezek témáját és előterjesztését az iskolaközösség javaslatai alapján a munkatervben kell ütemezni. A tanév során a nevelőtestület az alábbi értekezleteket tartja: - tanévnyitó, félévi és tanévzáró; - félévi és év végi osztályozó; - őszi és tavaszi nevelési értekezlet; - havi egy, az éves munkatervben kijelölt napon, egész tantestületet érintő vagy általános iskolai 1-4. évfolyam, vagy 5-8. évfolyam, vagy 5-12. évfolyam számára tartott értekezlet; - aktuális feladatokkal kapcsolatos értekezletek;

16 Amennyiben a nevelőtestület tagjainak 1/3-a, az intézmény igazgatója, a vezetősége, vagy az érdekképviseleti szervek vezetője szükségesnek látja, rendkívüli nevelőtestületi értekezlet hívható össze az intézmény lényeges problémáinak megoldására. A nevelőtestület értekezletein jegyzőkönyv készül az elhangzottakról. A nevelőtestület döntései és határozatai az intézmény iktatott iratanyagába kerülnek. A nevelőtestület feladatai és jogai: A nevelőtestület legfontosabb feladata a pedagógiai program létrehozása és egységes megvalósítása,- ezáltal a tanulók magas színvonalú nevelése és oktatása. Az intézmény nevelőtestületének feladata az integrált pedagógiai program (IPR) alkalmazása, a HHH-s tanulók fejlesztése érdekében, a hatékonyabb működés érdekében a program megvalósítására szakmai teameket hoznak létre. Az IPR programban résztvevő tanulók előrehaladásáról három havonta egyeztetnek a tanulók nevelésében, oktatásában közreműködő pedagógusok, s a programot segítő szakemberek, a tanulóval és gondviselőjével. A nevelőtestület véleményező és javaslattevő jogkörrel rendelkezik minden, az intézményt érintő ügyben. A nevelőtestület egyetértési joga szükséges a diákönkormányzat működésével kapcsolatban. A nevelőtestület döntési jogköre: - a PP, a MIP, az SzMSz és a házirend elfogadása - a tanév munkatervének jóváhagyása, - átfogó értékelések és beszámolók elfogadása - a tanulók magasabb évfolyamba lépésének megállapítása, - a tanulók fegyelmi ügyeiben való eljárás, - az intézményvezetői programok szakmai véleményezése, - a nevelőtestület képviseletében eljáró pedagógus kiválasztása, - saját feladataink és jogaink részleges átruházása Szakmai munkaközösség Az azonos műveltségi területen tevékenykedő pedagógusok a közös minőségi és szakmai munkára, annak tervezésére, szervezésére és ellenőrzésére szakmai munkaközösségeket hozhatnak létre. Működő munkaközösségek: - Nagylóci telephely mk. - Nógrádszakáli telephelyi mk. - 1-4. évfolyam:magyar, matematika - 5-8. évfolyam: osztályfőnöki, gyógypedagógiai (Magyar úti épületben) - 5-12. évfolyam: osztályfőnöki (Rákóczi úti épületben) - 5-12. évfolyam közös: idegen nyelvi, testnevelési. társadalomtudományi, természettudományi, nem szakrendszerű oktatás, informatika A szakmai munkaközösség vezetője képviseli a munkaközösséget az intézmény vezetője felé és az iskolán kívül. Állásfoglalásai, javaslatai előtt köteles meghallgatni a munkaközösség tagjait. Ezen túlmenően tájékoztatja őket a vezetői értekezletek napirendi pontjaival kapcsolatban. A munkaközösség vezető feladatait a munkaköri leírás tartalmazza. A szakmai munkaközösség-vezetőket a munkaközösség tagjai közül, az igazgató jóváhagyásával, a munkaközösség választja, és az intézményvezető bízza meg a feladatok ellátásával.

17 A szakmai munkaközösség feladatai: - a szakmai munkaközösség munkáját a munkaközösség-vezető irányítja, - a munkaközösség tagjainak javaslata alapján összeállított egy évre szóló munkaterv alapján tevékenykedik, - fejleszti az adott szakterület pedagógiai oktató munkáját, - javaslatot tesz a speciális irányok megválasztására - javaslatot tesz a költségvetés szakmai előirányzataink felhasználására, - javaslatot tesz a szükséges tankönyvekre és taneszközökre, - javaslatot tesz a pedagógusok továbbképzésére, - támogatja a pályakezdő pedagógusok munkáját a gyakornoki szabályzat egyes pontjai alapján, - összehangolja az egységes intézményi követelményrendszert, - felméri és értékeli a tanulók tudásszintjét, - összeállítja a vizsgák feladatait és tételsorait, - kiírja és lebonyolítja a pályázatokat és a tanulmányi versenyeket, - végzi a nevelőtestület által átruházott feladatokat, - javaslatot tesz a tanulók emelt szintű osztályokba való felvételére, - felügyeli a pedagógiai pályázatokat, - véleményezési jogkörébe tartozik szakterületének minden olyan kérdése, amelyben a nevelőtestületnek véleményező jogköre van, Iskolavezetés Az iskola vezetését az igazgatótanács: igazgató, intézményegység-vezető, igazgatóhelyettesek, gazdaságvezető, közalkalmazotti tanács vezetője alkotják. Meghívottak: o telephelyi kapcsolattartók Az igazgatótanács elnöke az igazgató. Az igazgatótanács dönt: o Az intézményegység-vezetői pályázat kiírásáról és a pályázat feltételeiről. o Az intézményegységek feladatainak összehangolásáról. Állást foglal: Az intézmény egészének működését befolyásoló személyi és tárgyi feltételeket érintő javaslatokról, továbbá mindarról, amiről az igazgató állásfoglalást kér. Az igazgatótanács véleményezi: o Az intézményegység vezetői megbízásokat, a megbízások visszavonását. o Az intézményegység-vezetővel szembeni fegyelmi eljárás megindítását, a vezetői megbízás lemondás elfogadását. o Az alkalmazottak erkölcsi és anyagi elismerésével kapcsolatos kérdéseket. o Az intézmény éves költségvetési javaslatát, fejlesztési, beruházási és felújítási terveket. Javaslatot tesz: Az intézmény működésével kapcsolatos minden további kérdésben. Az igazgatótanácsot az általa elfogadott munkaterv szerint negyedévenként az igazgató hívja össze. Rendkívüli igazgatótanácsi értekezlet összehívására kerül sor, ha azt a tagok fele az okok megjelölésével indítványozza vagy ha az igazgató szükségesnek ítéli meg.

18 Az igazgatótanács akkor határozatképes, ha a tagjainak több mint a fele jelen van. Döntéseit nyílt szavazással, egyszerű szótöbbséggel hozza. Az iskola felelős vezetője az igazgató. Jogállását a magasabb vezető beosztás ellátásával megbízott közalkalmazottakra vonatkozó jogszabályok, a fenntartó, valamint az iskola belső szabályzatai által előírtak határozzák meg. Az igazgató felelős: o a szakszerű és törvényes működésért, o a nevelőtestület jogkörébe tartozó döntések előkészítéséért, végrehajtásuk szakszerű megszervezéséért, ellenőrzéséért, o a takarékos gazdálkodásért, o az ellenőrzési, mérési, értékelési és minőségbiztosítási rendszer működéséért, o a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok megszervezéséért és ellátásáért, o a nevelő és oktató munka egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtéséért, a tanuló- és gyermekbalesetek megelőzéséért, o a tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatának megszervezéséért, o az intézmény képviseletéért, o együttműködés biztosításáért a szülői szervezettel, a munkavállalói érdekképviseleti szervezettel, a szülők és diákok képviselőivel, o rendkívüli szünet elrendeléséért, ha rendkívüli időjárás, járvány, természeti csapás, vagy más elháríthatatlan ok miatt a nevelési-oktatási intézmény működtetése nem biztosítható, vagy az intézkedés elmaradása jelentős veszéllyel, ill. helyrehozhatatlan kárral járna. Intézkedéséhez be kell szerezni a fenntartó egyetértését, illetve, ha ez nem lehetséges, a fenntartót értesíteni kell. Kizárólagos hatásköre: o a munkáltatói, valamint utalványozási jogkör gyakorlása, kötelezettségvállalás o személyi és munkaügyi feladatok ellátása o döntés az egyetértési kötelezettség megtartásával az intézmény működésével kapcsolatban minden olyan ügyben, amelyet jogszabály vagy a Kollektív Szerződés (Közalkalmazotti Szabályzat) nem utal más hatáskörébe. Az igazgató munkáját az igazgatóhelyettesek segítik. Az igazgatóhelyettes megbízását a tantestület véleményének kikérésével az igazgató adja. Az igazgatóhelyettesi megbízás határozatlan időre szól. Az igazgatóhelyettesek, gazdasági vezető, iskolatitkárok, ügyintéző munkáját az igazgató közvetlen irányítása alatt végzik. Az iskolavezetés rendszeresen tart megbeszélést az aktuális feladatokról, melyet az igazgató vezet. A kibővített iskolavezetés Tagjai: o iskolavezetés, gazdaságvezető o szakmai munkaközösségek vezetői Meghívottak (témától függően): o a közalkalmazotti tanács elnöke, o a szakszervezet helyi szervezetének vezetője, o az iskolai szülői szervezet vezetője, o a DÖK vezetője

19 A kibővített iskolavezetés az iskolai élet egészére kiterjedő konzultatív, véleményező és javaslattevő joggal rendelkezik. Szükség szerint megbeszélést tart az aktuális feladatokról, melyet az igazgató készít elő és vezet. A megbeszélésről emlékeztető készül. A vezetők közötti feladatmegosztás A vezetők közötti munkamegosztást az igazgató és az igazgató-helyettesek munkaköri leírása tartalmazza. A vezetők és a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje, formái Szervezeti egységek lehetnek: o Szakmai munkaközösségek o Minőségfejlesztési team, csoportok o Alkalmi feladatokra alakult munkacsoportok Vezetők Szervezeti egységek Rendje és formája Egyéb Igazgató igazgatóhelyettesek 1. számú szervezeti egység, - neve: Szakmai munkaközösségek - Együttes értekezletek ideje, rendszeressége:havonta - Csoportos megbeszélések ideje, rendszeressége:alkalomszerű - Vezetői megbeszélgetések, tájékoztatók ideje, rendszeressége:havonta - Egyéb írásbeli kapcsolattartás ideje, rendszeressége:évente 2 alkalom 2. számú szervezeti egység - neve: Minőségfejlesztési team - Együttes értekezletek ideje, rendszeressége: havonta - Csoportos megbeszélések ideje, rendszeressége: alkalomszerű - Vezetői megbeszélgetések, tájékoztatók ideje, rendszeressége: havonta - Egyéb írásbeli kapcsolattartás ideje, rendszeressége: évente 1 alkalom 3. számú szervezeti egység - neve:alkalmi feladatokra alakult munkacsoportok Együttes értekezletek ideje, rendszeressége:feladattól függően

20 9. Az intézményvezető vagy intézményvezető-helyettesek akadályoztatása esetén a helyettesítés rendje o Az igazgatót akadályoztatása esetén teljes felelősséggel az igazgatóhelyettesek helyettesítik. Az igazgató tartós távolléte (a legalább három hetes, folyamatos távollét) esetén a teljes vezetői jogkör gyakorlására, külön írásos intézkedésben ad felhatalmazást. o A vezető és helyettesei közül egyiküknek a nevelési-oktatási intézményben kell tartózkodniuk. o Az igazgató és igazgató helyettesek egyidejű akadályoztatása esetén a helyettesítés az általuk megbízott közalkalmazott feladata. A megbízást a dolgozók tudomására kell hozni. Ezen időszak alatt a kijelölt munkavállaló felelőssége, intézkedési jogköre (az SzMsz, ill. a munkáltató eltérő intézkedéseinek hiányában) kizárólag az intézmény zökkenőmentes működésével, a gyermekek, tanulók biztonságának megóvásával összefüggő azonnali döntést igénylő ügyekre terjed ki. A helyettesítés során a helyettes a jogszabály, illetve az intézmény belső szabályzataiban, rendelkezéseiben kizárólag a vezető jogkörébe utalt ügyekben nem dönthet. A helyettesítés sorrendje: - Általános igazgatóhelyettes - Szervezési helyettes /középiskola/ - Nevelési igazgatóhelyettes/általános iskola/ - Szervezési helyettes/általános iskola/ - Munkaközösség-vezetők: a) Osztályfőnöki (Rákóczi út Magyar út) b) Matematika c) Társadalomtudományi d) Természettudományi e) Informatika f) Testnevelés g) Nem szakrendszerű h) Alsós munkaközösség vezető (magyar matematika) i) Gyógypedagógiai j) TÁMOP 3.1.4-es pályázat végrehajtására szerveződött szakmai munkaközösség középiskola k) TÁMOP 3.1.4-es pályázat végrehajtására szerveződött szakmai munkaközösség-általános iskola Amennyiben az előbb felsoroltak közül mindenki akadályoztatva van, a legmagasabb fizetési fokozatban lévő közalkalmazott betűrendben. 10. A vezetők és a szülői szervezet közötti kapcsolattartás formái 10.1 Az intézményben iskolaszék nem működik. 10. 2. A vezetők és a szülői szervezet A vezetőknek biztosítani kell, hogy a szülői szervezet: o az iskolai tanév rendjét annak elfogadása előtt véleményezze a nevelési év rendjére vonatkozó dokumentumot a szülői szervezetnek úgy kell átadni, hogy legalább 3 nap rendelkezésre álljon a véleményalkotásra;

21 o véleményt mondhasson a nevelési-oktatási intézményben folyó hit- és vallásoktatás idejének és helyének meghatározásáról. A véleményalkotásra legalább 3 napot kell biztosítani; A szülői szervezet köteles a véleményezési jogkörében eljárva írásban nyilatkozni. 11. A nevelőtestület feladatkörébe tartozó ügyek átruházására, továbbá a feladatok ellátásával megbízott beszámolására vonatkozó rendelkezések A nevelőtestület egyes jogköreinek gyakorlását átruházhatja: o az igazgatóra o a szakmai munkaközösségre, o a szülői szervezetre vagy a diákönkormányzatra. A nevelőtestület nem ruházhatja át a következő jogköreit: o pedagógiai program elfogadása, o a házirend elfogadása; o a szervezeti és működési szabályzat elfogadása, o a nevelési-oktatási intézmény munkáját átfogó elemzések, értékelések, beszámolók elfogadása, o a MIP elfogadása, o a nevelési-oktatási intézmény éves munkatervének elfogadása, stb. 12. A külső kapcsolatok rendszere, formája és módja Az intézményt támogató szervezetekkel való kapcsolattartás A kapcsolattartás kiemelt szempontjai az alábbiak: o a támogató megfelelő tájékoztatást kapjon az intézmény anyagi helyzetéről, - támogatással megvalósítandó elképzeléséről, és annak előnyeiről, o az intézmény a kapott támogatásról és annak felhasználásáról olyan nyilvántartást vezessen, hogy abból a támogatás felhasználásának módja, célszerűsége stb. egyértelműen megállapítható legyen; a támogató ilyen irányú információigénye kielégíthető legyen. Az intézményvezető feladata, hogy az intézmény számára minél több támogatót szerezzen, s azokat megtartsa.

22 Együttműködő partner Az együttműködés tartalma az intézmény aspektusából Az együttműködés formái, módja (rendszere) 1. Fenntartó önkormányzat Kistérségi társulás o o o Fenntartói irányítás, törvényesség biztosítása gazdálkodási, működési törvényességi ellenőrzés, szakmai munka segítése, értékelése Értekezletek Eseti megbeszélések szóbeli tájékoztatás adás, írásbeli beszámoló adása, egyeztető tárgyaláson való részvétel, 2. Általános iskolák Szakmai segítségnyújtás Szakmai, kulturális, sport és egyéb jellegű 3.Középiskolák Középfokú beiskolázás, versenyek 4. Gyermekjóléti szolgálat Az intézmény pedagógusai közreműködnek a veszélyeztetettség feltárásában, jelzi a problémákat. Az intézmény segítséget kér a gyermekjóléti szolgálattól, ha a gyermeket veszélyeztető okokat pedagógiai eszközökkel nem tudja megszüntetni. Az intézmény a gyermekjóléti szolgálattal közvetlen kapcsolatot tart fenn. A gyermekjóléti szolgálattal közvetlen kapcsolatot az igazgatóhelyettesek és az ifjúságvédelmi felelős tartja. o o o o értesítés ha az intézmény a szolgálat beavatkozását szükségesnek látja, esetmegbeszélés a gyermekjóléti szolgálat címének és telefonszámának intézményben való kihelyezése, lehetővé téve a közvetlen elérhetőséget, előadásokon, rendezvényeken való részvétel 5.Egészségügyi szolgáltató A tanulók rendszeres egészségügyi felügyelete A kapcsolattartás részletes formáját, módját szolgáltatási szerződés rögzíti. 6.Nógrád Megyei Pedagógiai Szakmai Szolgáltató és Szakszolgálati Intézet, Heves Megyei Pedagógiai Intézet, BAZ Megyei Pedagógiai Intézet, Miskolc Város Pedagógiai Intézete 7.TISZK Szakmai szolgáltatásokkal történő segítése Szakmai kérdésekben együttműködés, tanácsadás, véleményezés Az intézmény szakképzésének kialakításában, fejlesztésében való együttműködés. Kapcsolattartás részletes formáját az együttműködési megállapodások rögzítik. Az együttműködés részletes formáit a megállapodás rögzíti. 8. Krúdy Gyula Művelődési Központ és Könyvtár 9.Kubinyi Ferenc Múzeum 10.Civil szervezetek 11.Városi Rendőrkapitányság 12.Egyházak 13.Szakértők, érettségi elnökök 14.az intézményt támogató vállalatok,vállalkozók és civil személyek Közösségi tevékenységek, könyvtári órák, kulturális tevékenység múzeumi órák, múzeumlátogatás kulturális és sport tevékenység DADA program, közbiztonsági munkacsoport tevékenysége, versenyek, Vallás és hitoktatásban való együttműködés Szakmai találkozók, iskolai rendezvények Rendezvények, programok

23 13. Az ünnepélyek, megemlékezések rendje, a hagyományok Az ünnepélyek, megemlékezések rendje ápolása Az intézményben az ünnepélyek, megemlékezések rendje évenként ismétlődő jelleggel, a korábbi hagyományokat ápolva kerül meghatározásra. Az ünnepélyek, megemlékezések pontos időpontját, a rendezvényekkel kapcsolatos feladatokat és felelősöket a nevelőtestület az éves munkatervében határozza meg. A hagyományápolással kapcsolatos feladatok A hagyományápolással kapcsolatos feladatok célja az intézmény meglévő hírnevének megőrzése, illetve növelése. A hagyományápolás elsősorban a nevelőtestület feladata, mely tagjai közreműködése révén gondoskodik arról, hogy az intézmény hagyományai fennmaradjanak. Programjaink szinten tartása, megújítása, ezzel is az iskola jó hírnevének megőrzése, öregbítése - az iskolaközösség minden tagjának joga és kötelessége. A hagyományok ápolásával kapcsolatos fő feladatokat, programokat, rendezvényeket és a felelősöket az éves munkaterv tartalmazza. Hagyományos iskolai rendezvények: Ezek az alábbiak: Tanévnyitó és- záró ünnepségek Gólyaavató (1.5.9.évfolyamok) Szalagavató (12.évfolyam) Iskolai karácsony Idegennyelvi karácsony Diákfarsang Iskolai napok Diáknap Ballagás (8.12. évfolyam) Iskolai szintű társadalmi ünnepek,megemlékezések: Október 6. Október 23. Február 25. Március 15. Április 16. A hagyományápolás eszközei: o ünnepségek, rendezvények, o műveltségi vetélkedő o tudományos kiselőadások o egyéb eszközök pl.: évkönyv,újságok,iskolarádió

24 Nevelőtestület hagyományai: o új kollégák fogadása, bemutatása a tanévnyitó értekezleten o kirándulás o karácsonyi ünnepély o pedagógus napi ünnepély o nyugdíjas és GYES-en lévők meghívása pedagógusnap alkalmából, illetve a kirándulásra A rendezvények időpontja és felelőse az éves munkatervben kerül rögzítésre. Szülői közösség: o a leendő 1. évfolyamosok szüleinek előzetes értekezlet o a leendő 5. és 9. évfolyamosok szüleinek tájékoztatása a nyílt nap alkalmából o iskolai rendezvényeken, ünnepélyeken való részvétel Iskolai elismerés (díj) adományozása, szempontok: A tanulókra vonatkozóan a házirend szabályozza,a pedagógusokra vonatkozóan a kollektív szerződés szabályozza. A hagyományápolás érvényesülhet továbbá az alábbiakkal: o jelkép használatával (zászló, jelvény ) o tanulók ünnepi viseletével, (a házirendben szabályozva) Az iskola szórakoztató programjai Az iskola szórakoztató rendezvényeit, programjait a Diákönkormányzat szervezi és a DÖK éves munkatervében kerül meghatározásra. 14. A rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendje A tanulónak joga, hogy rendszeres egészségügyi felügyeletben és ellátásban részesüljön. Ezt a jogot az intézmény biztosítani köteles. Az iskola-egészségügyi ellátás az iskolaorvos és a védőnő együttes szolgáltatásából áll. Az ellátásban közreműködik még a fogorvos és a fogászati asszisztens. A tanulók iskola-egészségügyi ellátását az iskolaorvos és a védőnő a tanuló háziorvosával, illetve körzeti védőnőjével egyeztetve és vele együttműködve végzi. A tanulók rendszeres egészségügyi felügyelete és ellátása érdekében az iskola fenntartója megállapodást köt az illetékes hatóság vezetőjével. Az iskolaorvos és a védőnő munkáját iskola-egészségügyi munkaterv alapján végzi, amely tartalmazza: o az iskolaorvosi rendelés időpontját, o a tanulók egészségügyi szűrésének, ellenőrzésének ütemtervét. Az iskola biztosítja előre egyeztetett időpont szerint a tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatának előkészítését, megszervezését (a tanulók iskola-orvoshoz, fogorvoshoz kisérése, felügyeletének ellátása).