Honlap: altisk-tokod.sulinet.hu e-mail cím: hegyeskoiskola@gmail.com

HEGYESKŐ ÁLTALÁNOS ISKOLA (2531 TOKOD, BÉKE U. 26.) SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA O M a z o n o s í t ó : 2 0 1 6 0 3 Jóváhagyta: Kornokovics Attiláné igazgató Hatálybalépés: 2013. szeptember 1. Honlap: altisk-tokod.sulinet.hu e-mail cím: hegyeskoiskola@gmail.com -1-

TARTALOMJEGYZÉK 1. Az intézmény adatai 3 2. Alapító, fenntartó és felügyeleti szerve 3 3. Az intézmény TEÁOR szerinti besorolása és megnevezése 4 4. Szervezeti és Működési Szabályzat jogszabályi feltételei 6 4.1. A szabályzat célja és hatálya 7 5. Az intézmény alapdokumentumai 7 6. Az intézmény szervezeti felépítése 9 6.1. Az intézmény szervezeti egységei és kapcsolattartási rendje 9 6.1.1. Az intézmény vezetője 10 7. Az iskolaközösség 12 8. A szülők közösségei 14 9. Tanulók közösségei 15 10. Az iskola közösségeinek kapcsolattartása 15 11. Az iskola vezetésének és közösségeinek külső kapcsolatai 17 12. Az iskola működésének rendje 18 13. A tanórán kívüli foglalkozások 19 14. Az ünnepélyek, megemlékezések rendje, a hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok 21 15. Az iskolai könyvtár működési rendje 22 16. A mindennapi testedzés formái 23 17. A tanulók mulasztásának igazolása 24 18. A tanulók jutalmazása 24 19 A tanulókkal szembeni fegyelmező intézkedések 25 20. Intézményi védő, óvó előírások 30 21. A tankönyvellátás rendje 32 22. A pedagógus minősítése 33 Értékelő lapok 37 23. Nem pedagógus munkakörben foglalkoztatott alkalmazottak teljesítményértékelési szabályzata 76 24. Az intézményben folyó belső ellenőrzésre vonatkozó szabályok 86 Záró rendelkezések 88-2-

"A szervezeti és működési szabályzat normatív, kötelező szabályozó ereje nem vitatható. Előírásai a közoktatási intézménnyel kapcsolatban levők esetében ugyanolyan erővel bírnak, mint a jogszabályok. A szervezeti és működési szabályzatban foglaltak megtartásáért a közoktatási intézményben dolgozók fegyelmi felelősséggel tartoznak." Dr. Szüdi János 1. Az intézmény adatai OM azonosító: 201603 Név: Tokodi Hegyeskő Általános Iskola Hegyeskő Grundschule Székhelye: 2531 Tokod, Béke u. 26. 2531 Tokod Béke Strasse 26 Telephelye: 2531 Tokod, Határ u. 6. 2531 Tokod Határ Strasse 6 Fenntartó: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ 1055 Budapest, Szalay u. 10-14. Esztergomi tankerület 2500 Esztergom, Lőrinc u. 7. Tankerületi azonosító: 106009 Működési körzet: Tokod Nagyközség közigazgatási területe 2. Alapító, fenntartó Az intézmény alapító szerve, fenntartója : Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Az alapítás időpontja: 2013. január 01. -3-

3. Az intézmény TEÁOR szerinti besorolása és megnevezése TEÁOR szerinti tevékenység: 852010 Alapfokú oktatás 562913 Iskolai intézményi étkeztetés 562917 Munkahely i étkeztetés 852011 Általános iskolai tanulók nappali rendszerű integrált nevelése, oktatása (1-4. évfolyam) 852012 SNI általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (1-4. évfolyam) 852013 Nemzeti és etnikai kisebbségi tanulók nappali rendszerű nevelése, oktatása (1-4. évfolyam) 852021 Általános iskolai tanulók nappali rendszerű nevelés, oktatása (5-8. évfolyam) 852022 SNI általános iskolai tanulók nappali rendszerű integrált nevelése, oktatása (5-8. évfolyam) 852023 Nemzeti és etnikai kisebbségi tanulók nappali rendszerű általános iskolai nevelése és oktatása (5-8. évfolyam) 855911 Általános iskolai napközi otthoni nevelés 855912 SNI tanulók napközi otthoni nevelése 855914 Általános iskolai tanulószobai nevelés 855912 SNI tanulók napközi otthoni nevelése 855914 Általános iskolai tanulószobai nevelés 855915 SNI tanulók általános iskolai tanulószobai nevelése 856011 Pedagógiai szolgáltató tevékenység 931204 Iskolai diáksport-tevékenység és támogatása 931205 SNI, fogyatékossággal élők iskolai, diáksport tevékenysége és támogatása 855935 Szakmai továbbképzés Az intézmény alaptevékenysége körében ellátja: a. az 1-8. évfolyamon folyó alapfokú általános iskolai nevelést, oktatást b. a tanulók nyelvoktató kisebbségi oktatását c. a tanulószobai foglalkoztatást d. az iskolaotthonos oktatást e. a tanulók iskolai étkeztetését f. a tanulók korrepetálását, tehetséggondozását g. a felzárkóztató oktatást, fejlesztőcsoport szervezését h. a képesség-kibontakoztató fejlesztést i. az integrációs nevelést, oktatást j. a tanulói szakkörök, diákkörök, művészeti csoportok szervezését k. diáksport-, tömegsport foglalkozásokat l. tanulmányi, művészeti és sportjellegű versenyeken, vetélkedőkön, pályázatokon való részvételt -4-

m. az iskolai könyvtár működtetését n. az iskolai diákönkormányzat, iskolaszék és szülői munkaközösség szervezését és működésének elősegítését o. az intézmény partnereivel való kapcsolattartást p. bel és külföldi táborozások, cseretáborok szervezését q. a gyermekvédelmi tevékenységet r. SNI tanulók nevelését, oktatását (gyógypedagógia-konduktív pedagógiai nevelés) testi, érzékszervi, értelmi beszédfogyatékos, több fogyatékosság együttes előfordulása esetén, halmozottan, fogyatékos, a megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének organikus ok(ok)ra visszavezethető tartós és súlyos rendellenességgel küzdő gyermekek Megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének organikus ok(ok)ra vissza nem vezethető tartós és súlyos rendellenességgel küzdő gyermekek. A gyermekek és tanulók étkeztetését a székhelyintézmény és az intézményegység helye szerinti önkormányzat biztosítja az általa meghatározott módon. Az intézmény típusa: közoktatási intézmény Az iskolai évfolyamok száma épületenként: Tokod, Béke u. 26. Tokod, Határ u. 6. 8 évfolyam 8 évfolyam Az intézmény működési területe: Tokod Nagyközség közigazgatási területe. 4. A Szervezeti és Működési Szabályzat jogszabályi feltételei 1993. évi LXXIX. tv. A közoktatásról 2011. évi CXC. tv. A nemzeti köznevelésről 20/2012. (VIII.31.) EMMI r. A nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról 1992. évi XXXIII. tv. A közalkalmazottak jogállásáról 1992. évi XXII. tv. A Munka Törvénykönyvéről 1992. évi XXXVIII. tv. Az államháztartásról 2001. évi XXXVII. tv. A tankönyvpiac rendjéről 1997. évi XXXI. tv. A gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról -5-

1993. évi III. tv. A szociális igazgatásról és a szociális ellátásról 1992. évi LXIII. tv. A személyes adatok védelméről és a közérdekű adatok nyilvánosságáról 1999. évi CXXV. tv. A kereset-kiegészítésről 20/1997.(II.13.) Korm.r. A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény végrehajtásáról _ 138/1992.(X.8.) Korm.r. A közalkalmazottakról szóló 1992. évi XXXIII. tv. végrehajtásáról a közoktatási intézményekben 277/1997.(XII.22.) Korm.r. A pedagógus-továbbképzésről, a pedagógus szakvizsgáról valamint a továbbképzésben résztvevők juttatásáról és kedvezményeiről 11/1994.(VI.8.) MKM r. A nevelési-oktatási intézmények működéséről 17/2005. (II.8.) Korm.r. A diákigazolványról 26/1997.(IX.3.) NM.r. Az iskola-egészségügyi ellátásról 23/2004. (VIII:27) OM.r. A tankönyvvé nyilvánításról, a tankönyvtámogatásról, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről 31/2005.(XII.22.) OM.r. A művelődési intézmények nevéről, elnevezéséről és névhasználatáról 16/2004.(V.18.) OM-GyISM.r. Az iskolai sporttevékenységről 17/2004.(V.20.) OM. r. A kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről, valamint egyes oktatási jogszabályok módosításáról 3/2002. (II.15.) OM r. A közoktatás minőségbiztosításáról és minőségfejlesztéséről -6-

5. A szabályzat célja és hatálya 5.1. A Szervezeti és Működési Szabályzat célja A Szervezeti és Működési Szabályzat meghatározza az intézmény szervezeti felépítését, az intézmény működésének belső rendjét, a külső kapcsolatokra vonatkozó megállapításokat és azokat a rendelkezéseket, amelyeket jogszabály nem utal más hatáskörbe. Az SZMSZ az intézmény pedagógiai programban rögzített cél- és feladatrendszer racionális és hatékony megvalósítását szabályozza. 5.2. A Szervezeti és Működési Szabályzat hatálya, jóváhagyása és megtekintése Az SZMSZ és a függelékét képező egyéb szabályzatok (vezetői utasítások) betartása kötelező érvényű az intézmény minden alkalmazottjára és az intézménnyel szerződéses jogviszonyban állókra. Az SZMSZ t az intézményvezető előterjesztése után a nevelőtestület fogadja el a szülői szervezet, és a diákönkormányzat véleményének kikérése mellett. A szabályzat az intézményvezető jóváhagyásával lép hatályba és határozatlan időre szól. Jelen Szervezeti és Működési Szabályzatot a tanulók, szüleik, munkavállalók és más érdeklődők megtekinthetik az igazgatói irodában munkaidőben, továbbá az intézmény honlapján. 6. Az intézmény működési rendjét meghatározó dokumentumok Az intézmény jogszerű működését az Alapító okirat, az SZMSZ és az egyéb belső szabályzatok biztosítják. Az intézmény szakmai működését a Pedagógiai program határozza meg, amely a Nemzeti Alaptantervhez és a kerettantervi szabályozáshoz kapcsolódik. 6.1. Az intézmény törvényes működését az alábbi - a hatályos jogszabályokkal összhangban álló alapdokumentumok határozzák meg: Alapító okirat Szervezeti és Működési Szabályzat Pedagógiai program (nevelési program és a helyi tanterv) -7-

Házirend A tanév munkaterve Belső szabályzatok Az Alapító okirat a fenntartó nyilatkozata (határozata) az adott nevelési és oktatási intézmény létrehozásáról, működtetéséről. A fenntartó ebben meghatározza a közoktatási intézmény típusát, feladatait, és dönt a működés feltételeinek biztosításáról. Az alapító okiratban szereplő feladatok alapján az iskola nevelőtestülete készíti el az intézmény Pedagógiai programját, amely az iskolában folyó nevelő és oktató munkát szabályozza. A nevelési-oktatási intézmény Szervezeti és Működési Szabályzatának legfontosabb feladata, hogy olyan a magasabb szintű jogszabályok előírásainak megfelelő iskolai szervezetet és működést hozzon létre, amely a legoptimálisabban biztosítja a Pedagógiai programban kitűzött célok elérését, valamint az ott meghatározott feladatok végrehajtását. A Szervezeti és Működési Szabályzat alapján az intézmény eredményes és hatékony működéséhez, az iskolai élet egyes területeire vonatkozóan az iskola igazgatója további utasításokat (belső szabályzatokat) készíthet. Az éves munkaterv az intézmény hivatalos dokumentuma, amely a hatályos jogszabályok figyelembe vételével az intézmény Pedagógiai programjának alapul vételével tartalmazza a nevelési célok, feladatok megvalósításához szükséges tevékenységek, munkafolyamatok időre beosztott cselekvési tervét a felelősök és a határidők megjelölésével. Az intézmény éves munkatervét a nevelőtestület készíti el, elfogadására a tanévnyitó értekezleten kerül sor. A tanév helyi rendje a munkaterv részét képezi. -8-

7. Az intézmény szervezeti felépítése Igazgató Munkaközösség vezetők Igazgatóhelyettes Iskolatitkár Tantestület Technikai dolgozók 7. 1. A z i n t é z m é n y s z e r v e z e t i e g y s é g e i é s k a p c s o l a t t a r - t á s i r e n d j e A s z e r v e z e t i e g y s é g e k é s a v e z e tői s z i n t e k m e g h a t á r o z á - s á n á l a z t a z a l a p e l v e t é r v é n y e s í t j ü k, h o g y a z i n t é z m é n y f e l a d a t a i t a j o g s z a b á l y i e lőírá s o k n a k é s a t a r t a l m i k ö v e - t e l m é n y e k n e k m e g f e l e lően m a g a s s z í n v o n a l o n l á s s a e l. A m u n k a v é g z é s, a r a c i o n á l i s é s g a z d a s á g o s működ t e t é s, v a l a m i n t a h e l y i a d o t t s á g o k, k ö r ü l m é n y e k é s i g é n y e k f i - g y e l e m b e v é t e l é v e l a l a k í t o t t u k k i a s z e r v e z e t i e g y s é g e k e t. A z a l k a l m a z o t t a k n a k ú g y k e l l a k ö z v e t l e n e g y ü t t mű k ö d é s t m e g v a l ó s í t a n i, h o g y a z i n t é z m é n y i f e l a d a t o k e l l á t á s a z a - v a r t a l a n é s z ö k k e nő m e n t e s l e g y e n. A z e l t é rő t e v é k e n y s é - g e t f o l y t a t ó s z e r v e z e t i e g y s é g e k m u n k á j u k a t v e z e tőjük i r á n y í t á s á v a l ö s s z e h a n g o l j á k. -9-

8. Az intézmény vezetője A köznevelési intézmény vezetőjének feladatait a köznevelési törvény 69. -a tartalmazza. Az igazgató kiemelt feladatai: - a nevelő és oktató munka irányítása és ellenőrzése, - a nevelőtestület vezetése, - a nevelőtestület jogkörébe tartozó döntések előkészítése, végrehajtásuk szakszerű megszervezése és ellenőrzése, - tanulmányi versenyek meghirdetése, szervező felelősök kijelölése és ellenőrzése, - az intézmény jogszerű működésének és gazdálkodásának biztosítása, - a nevelési-oktatási intézmény működéséhez szükséges személyi és tárgyi feltételek biztosítása a rendelkezésre álló költségvetés alapján, - a munkáltatói jogkör gyakorlása, - a közoktatási intézmény képviselete, - együttműködés biztosítása a szülői szervezettel, a szülők és a diákok képviselőivel, - a nemzeti és intézményi ünnepek munkarendhez igazodó méltó szervezése, - a gyermek- és ifjúságvédelmi munka, valamint a tanulóbaleset megelőzésének irányítása, - az esélyegyenlőség biztosítása, - a döntés- az egyetértési kötelezettség megtartásával az intézmény működésével kapcsolatban minden olyan ügyben, amelyet jogszabály nem utal más hatáskörébe, - a tankönyvrendelés szabályozása Az igazgató felelőssége : Az igazgató a köznevelési törvénynek megfelelően egy személyben felelős az alábbiakért: - a szakszerű és törvényes működésért, - az ésszerű és takarékos gazdálkodásért, - a pedagógiai munkáért, a Pedagógiai program végrehajtásáért, - az ifjúságvédelmi és esélyegyenlőségi feladatok ellátásáért, - a nevelő-oktató munka egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtéséért, - a tanulók egészségügyi vizsgálatainak ellátásáért. Az iskola felelős vezetője az igazgató, aki munkáját a magasabb jogszabályok, a fenntartó, valamint az iskola belső szabályzatai által előírtak szerint végzi, Megbízatása a magasabb jogszabályokban megfogalmazott módon és időtartamra történik. -10-

8.1. Az intézmény helyettes vezetője Az igazgatóhelyettes az igazgató közvetlen munkatársa, aki az igazgatónak közvetlen felelősséggel és beszámolási kötelezettséggel tartozik. Az igazgatóhelyettes kiemelt feladatai: - részt vesz az iskolai munka tervezésében, előkészítésében, végrehajtásában és annak ellenőrzésében, - szervezi és ellenőrzi az iskolai ünnepélyek előkészítését, - szervezi és előkészíti tanulmányi versenyeket, - elkészíti az iskola órarendjét az igazgatóval közösen, - szakmailag irányítja, ellenőrzi, értékeli a munkaközösségek munkáját, - felelős a tankötelezettségi törvény betartásáért, végrehajtásáért, - irányítja és koordinálja a pályaválasztással kapcsolatos tevékenységet, - szervezi és előkészíti a nevelőtestületi megbeszéléseket, - gondoskodik a hiányzó nevelők helyettesítéséről, - figyelemmel kíséri a törvényi változásokat, - aktívan részt vesz az iskolai minőségbiztosítási rendszer kidolgozásában, - megszervezi a tanulók egészségügyi vizsgálatát, - vezeti a helyettesítési és túlórákkal kapcsolatos kimutatásokat, - vezeti az intézmény dolgozóinak szabadság-nyilvántartását, - koordinálja az éves tankönyv- és nyomtatványrendelést, - vezeti a tanuló nyilvántartást, - pedagógiai feladatokkal összefüggő statisztikákat készít, - szervezi és ellenőrzi a nevelők adminisztrációs munkáját, - rendszeresen ellenőrzi az iskolatitkár munkáját, - folyamatos kapcsolatot tart a GAMESZ-szal / javítások, munkák megrendelés, Az igazgatóhelyettes megbízását az igazgató adja a nevelőtestület véleményezési jogkörének megtartásával. Az igazgató és az igazgatóhelyettes közvetlen munkatársa az iskolatitkár. Tevékenységét munkaköri leírás alapján és az igazgató illetve igazgatóhelyettes utasításai szerint végzi. A helyettesítés rendje Az igazgatót távollétében az igazgatóhelyettes helyettesíti. Az igazgató tartós távolléte esetén gyakorolja a kizárólagos jogkörként fenntartott hatásköröket is. Tartós távollétnek minősül a legalább három hetes folyamatos távollét. Az igazgató és az igazgatóhelyettes egyidejű akadályoztatása esetén az igazgató által megbízott pedagógus látja el a vezető helyettesítését az alábbiak szerint: - munkaközösség-vezető, - kijelölt pedagógus. -11-

8.2. Az intézmény vezetősége Az intézmény vezetőségének tagjai: - Igazgató - Igazgatóhelyettes - Szakmai munkaközösségek vezetői - Diákönkormányzat vezetője Az intézmény vezetősége az iskolai élet egészére kiterjedő konzultatív, véleményező és javaslattevő joggal rendelkezik. Az intézmény vezetősége havonta egyszer, illetve az aktuális feladatoknak megfelelően tart megbeszéléseket. Az intézmény vezetőségének megbeszéléseit az igazgató készíti elő és vezeti, melyről jegyzőkönyv készül. Az iskola vezetősége együttműködik az intézmény más közösségeinek képviselőivel, mint a szülői munkaközösség választmányával, a diákönkormányzat vezetőjével. 9. Az iskolaközösség Az iskolaközösséget az alkalmazottak, a szülők és a tanulók alkotják. Az iskolaközösség tagjai érdekeiket, jogosítványaikat az e fejezetben felsorolt közösségek révén és módon érvényesíthetik. Az iskolai alkalmazottak közössége Az iskolai alkalmazottak közösségét az intézménnyel közalkalmazotti jogviszonyban álló dolgozók alkotják. Az iskolai közalkalmazottak jogait és kötelességeit, juttatásait, valamint az iskolán belüli érdekérvényesítési lehetőségeit a magasabb jogszabályok (Kn.tv., Kt. Mt, Kjt) rögzítik. 9.1. A nevelők közösségei A nevelőtestület - a köznevelési törvény 70. -a alapján a nevelési-oktatási intézmény pedagógusainak közössége, nevelési és oktatási kérdésekben az intézmény legfontosabb tanácskozó és határozathozó szerve. A nevelőtestület tagjai az iskola valamennyi pedagógus munkakört betöltő alkalmazottja. A nevelőtestület a magasabb jogszabályokban megfogalmazott döntési jogkörrel rendelkezik. A nevelőtestület véleményét ki kell kérni a magasabb jogszabályokban megfogalmazott esetekben. A nevelőtestület véleményt nyilváníthat, vagy javaslatot tehet az iskola működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben. -12-

Egy tanév során a nevelőtestület az alábbi értekezletet tartja: tanévnyitó értekezlet tanévzáró értekezlet félévi és év végi osztályozó értekezlet két alkalommal nevelési értekezlet munkaértekezletek Rendkívüli nevelőtestületi értekezletet kell összehívni, ha a nevelőtestület tagjainak 50%-a kéri, illetve ha az iskola igazgatója vagy vezetősége ezt indokoltnak tartja. A magasabb jogszabályokban megfogalmazottak szerint: A nevelőtestületi értekezlet akkor határozatképes, ha azon tagjainak több mint 50%-a jelen van. A nevelőtestület döntéseit ha erről magasabb jogszabály, ill. az SZMSZ másként nem rendelkezik nyílt szavazással, egyszerű szótöbbséggel hozza. A nevelőtestület személyi kérdésekben a nevelőtestület többségének kérésére titkos szavazással is dönthet. A nevelőtestületi értekezletről jegyzőkönyvet vagy emlékeztető kell vezetni. A félévi és az év végi jegyzőkönyveket a fenntartónak meg kell küldeni. A tantestületi értekezletekre vonatkozó szabályokat kell alkalmazni akkor, ha az aktuális feladatok miatt csak a tantestület egy része vesz részt egy-egy értekezleten. A nevelők szakmai munkaközösségei A köznevelési törvény 71. -a szerint a szakmai munkaközösség részt vesz az intézmény szakmai munkájának irányításában, tervezésében és ellenőrzésében. Az iskolában az alábbi szakmai munkaközösségek működnek: alsó tagozatos munkaközösség /tagjai: alsó tagozaton tanító pedagógusok, napközös nevelők/ felső tagozatos munkaközösség /tagjai: a felső tagozaton tanító pedagógusok/ nyelvtanárok munkaközössége /tagjai: az intézményben tanító nyelvszakos pedagógusok A szakmai munkaközösségek a magasabb jogszabályokban megfogalmazott jogkörökkel rendelkeznek. A szakmai munkaközösségek munkáját a munkaközösség-vezető irányítja. A munkaközösség vezetőjét a munkaközösség tagjainak javaslatára az igazgató bízza meg legfeljebb öt éves idő időtartamra. A munkaközösség-vezető feladata a munkaközösség tevékenységének szervezése, irányítása, koordinálása, eredményeik rögzítése, az információáramlás biztosítása a vezetés és a pedagógusok között. A munkaközösség-vezető a munkaközösségi foglalkozásokról jegyzőkönyvet készít, összeállítja a mk. éves munkatervét, írásos beszámolót készít a félévi és a tanév végi értékelő értekezletek előtt a mk. munkájáról. -13-

A szakmai munkaközösségek tevékenysége: javítják, koordinálják az intézményben folyó nevelő-oktató munka szakmai színvonalát, minőségét, együttműködnek egymással az iskolai nevelő-oktató munka színvonalának javítása, a gyorsabb információáramlás biztosítása érdekében úgy, hogy a mk.- vezetők rendszeresen konzultálnak egymással és az intézmény vezetőjével, fejlesztik a szaktárgyi oktatás tartalmát, tökéletesítik a módszertani eljárásokat, kezdeményezik a helyi pályázatok és tanulmányi versenyek kiírását, propagálják a megyei és területi versenyeket, háziversenyeket szerveznek tanulóink tudásának fejlesztése céljából, felmérik és értékelik a tanulók tudásszintjét, egységes követelményrendszer kialakítására törekszenek, segítik a pályakezdő pedagógusok munkáját, javaslatot tesznek a munkaközösség vezetőjének személyére, a szakmai munkaközösségek az iskola pedagógiai programja, munkaterve és a munkaközösségek tagjainak javaslatai alapján összeállított egy évre szóló munkaterv szerint tevékenykednek. Alkalmi feladatokra alakult munkacsoport Az iskola egyes aktuális feladatainak (pl. versenyek, rendezvények) megvalósítására a tantestület tagjaiból munkacsoportok alakulhatnak a nevelőtestület vagy az igazgatóság döntése alapján. Amennyiben az alkalmi munkacsoportot az igazgatóság hozza létre, erről tájékoztatni kell a nevelőtestületet. Az alkalmi munkacsoportok tagjait vagy a nevelőtestület választja, vagy az igazgató bízza meg. 9.2. A szülők közösségei Az iskolában a szülőknek a köznevelési törvényben meghatározott jogaik érvényesítése, kötelességük teljesítése érdekében szülői szervezet működik. Köznevelési törvény 73. Az osztályok szülői munkaközösségeit az egy osztályba járó tanulók szülei alkotják. Az osztályok szülői munkaközösségei a szülők köréből a következő tisztségviselőket választják: Elnök Tagok osztályonként 2-3 fő. Az iskolai szülői szervezetet az igazgatónak tanévenként legalább egy alakalommal össze kell hívni, és itt tájékoztatást kell adnia az iskola feladatairól, tevékenységéről, programjairól. -14-

Az iskolai szülői szervezetet az alábbi jogok illetik meg: megválasztja saját tisztségviselőit kialakítja a saját működési rendjét az iskolai munkatervhez igazodva elkészíti saját munkatervét képviseli a szülőket a köznevelési törvényben megfogalmazott jogaik érvényesítésében véleményezi a vezetői pályázatot véleményezi az iskola pedagógiai programját, házirendjét, munkatervét, valamint az SZMSZ azon pontjait, amelyek a szülőkkel ill. tanulókkal kapcsolatosak véleményt nyilváníthat, javaslattal élhet a szülőkkel és tanulókkal kapcsolatos valamennyi kérdésben. 9.3. A tanulók közösségei Azonos évfolyamra járó, közös tanulócsoportot alkotó tanulók osztályközösséget alkotnak. Az osztályközösségek élén, mint pedagógusvezető, az osztályfőnök áll. Az osztályfőnököt ezzel a feladattal az igazgató bízza meg a felmenő rendszer elvét figyelembe véve. Az osztályfőnökök osztályfőnöki tevékenységüket munkaköri leírás alapján végzik. Az osztályfőnökök feladatai és hatásköre: Az iskola pedagógiai programjának szellemében neveli osztályának tanulóit, munkája során maximális tekintettel van a személyiségfejlődés jegyeire, segíti a tanulóközösség kialakulását, segíti és koordinálja az osztályban tanító pedagógusok munkáját, kapcsolatot tart az osztály szülői munkaközösségével, figyelemmel kíséri a tanulók tanulmányi előmenetelét, az osztály fegyelmi és magatartási helyzetét, minősíti a tanulók magatartását, szorgalmát és minősítési javaslatát a nevelőtestület elé terjeszti, az iskola munkatervében meghatározottak alapján fogadóórát és szülői értekezletet tart, ellátja az osztályával kapcsolatos ügyviteli teendőket: osztálynapló vezetése, ellenőrzése, félévi és év végi statisztikai adatok szolgáltatása, bizonyítványok megírása, hiányzások igazolása, továbbtanulással kapcsolatos adminisztráció elvégzése, segíti és nyomon követi osztály kötelező orvosi vizsgálatát, kiemelt figyelmet fordít az osztályban végzendő ifjúságvédelmi feladatokra, kapcsolatot tart az iskola ifjúságvédelmi felelősével, tanulóit rendszeresen tájékoztatja az iskola előtt álló feladatokról, azokon való részvételre és a feladatok megoldására ösztönöz, közreműködik a tanórán kívüli tevékenységek szervezésében, javaslatot tesz a tanulók jutalmazására, büntetésére, rendkívüli esetekben órát látogat az osztályában. -15-

9.4. A diákönkormányzat Az iskolai diákönkormányzat a magasabb jogszabályokban megfogalmazott jogkörrel rendelkezik. / köznevelési tv. 48. -a./ Az iskolai diákönkormányzat tevékenységét saját szervezeti és működési szabályzata szerint folytatja. A munkáját segítő nevelőt a diákönkormányzat vezetőségének javaslata alapján, a nevelőtestület egyetértésével, az igazgató bízza meg. Évente legalább egy alkalommal össze kell hívni az iskolai diákközgyűlést, melyen a tanulókat tájékoztatni kell az iskolai élet egészéről, az iskolai munkatervről. A diákközgyűlés összehívását a diákönkormányzat vezetője kezdeményezi. A diákgyűlés egyéves időtartamra a tanulók javaslatai alapján diákképviselőt választ. 10. Az iskola közösségeinek kapcsolattartása Az iskolavezetés és a nevelőtestület A nevelőtestület különböző közösségeinek kapcsolattartása az igazgató segítségével a megbízott pedagógus vezető és a választott képviselők útján valósul meg. A kapcsolattartás fórumai: - iskolavezetőség értekezletei - megbeszélések Az iskolavezetés az értekezletek időpontjáról, az aktuális feladatokról a tanári szobában elhelyezett hirdetőtáblán, valamint írásbeli vagy szóbeli tájékoztatókon keresztül értesíti a nevelőket. Az iskolavezetés tagjai kötelesek: az iskolavezetőség ülései után tájékoztatni az irányításuk alá tartozó pedagógusokat az ülés döntéseiről, határozatairól, az irányításuk alá tartozó pedagógusok kérdéseit, véleményét, javaslatait közvetíteni az iskolavezetőség felé. A nevelők kérdéseiket, véleményüket, javaslataikat szóban vagy írásban, egyénileg vagy munkaköri vezetőjük, illetve választott képviselőik útján közölhetik az iskola vezetőségével. A nevelők és tanulók Az igazgató és a pedagógusok az iskola egészének életéről, az iskolai munkatervről, az aktuális feladatokról az iskolai diákönkormányzat vezetőségi ülésén évente két alkalommal, a folyosón elhelyezett hirdetőtáblákon keresztül, valamint az osztályfőnökök az osztályfőnöki órákon tájékoztatják a tanulókat. A tanulót és a tanulók szüleit a tanuló fejlődéséről, egyéni haladásáról szóban és írásban folyamatosan tájékoztatják az osztályfőnökök és a szaktanárok. -16-

A tanulók kérdéseiket, véleményüket, javaslataikat szóban vagy írásban egyénileg vagy választott képviselőik útján közölhetik az iskola vezetésével, a nevelőtestülettel. A nevelők és a szülők Az iskola egészének életéről, az iskolai munkatervről, az aktuális feladatokról az igazgató a szülői munkaközösség ülésein a folyosón elhelyezett hirdetőtáblákon keresztül a Szülők Fórumán az osztályfőnökök az osztály szülői értekezletén tájékoztatják a szülőket. A nevelők és a szülők kapcsolattartásának formái: családlátogatások szülői értekezletek fogadóórák nyílt napok írásbeli tájékoztatók a tájékozató füzetben A szülői értekezletek és fogadóórák idejét az iskolai munkaterv évenként meghatározza. A szülők kérdéseiket, véleményüket, javaslataikat szóban vagy írásban, egyénileg vagy választott képviselőik, tisztségviselőik útján közölhetik az iskola vezetésével, nevelőtestületével. A szülők és más érdeklődők az iskola Pedagógiai programjáról, Szervezeti és működési szabályzatáról, a Házirendről, az iskola igazgatójától és helyettesétől és az iskolai honlapról tájékozódhatnak. Az iskola Pedagógiai programja nyilvános, minden érdeklődő számára elérhető, megtekinthető. 11. Az iskola vezetésének és közösségeinek külső kapcsolatai Az iskolai munka megfelelő szintű irányításának érdekében az intézmény vezetésének állandó munkakapcsolatban kell állnia a következő intézményekkel: a fenntartóval: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ, Esztergom, Lőrinc u. 7. A működtetővel: Tokod Nagyközség Önkormányzata Tokod, Kossuth Lajos u. 53. a területileg illetékes Pedagógiai Szakszolgálattal a területet ellátó Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálattal a gyermekorvossal, védőnővel, fogorvossal, ANTSZ munkatársaival -17-

Az eredményes oktató és nevelőmunka érdekében az iskola rendszeres munkakapcsolatot tart fenn a következő intézményekkel, szervezetekkel, gazdálkodókkal: Az iskolát támogató alapítványok kuratóriumával: Tehetséges Tanulókért Oktatási- Nevelési Alapítvány 2531 Tokod, Határ út 6. Együtt a Gyermekekért Alapítvány 2531 Tokod, Béke u. 26. Mesevár Óvodával Népművészeti Alkotóházzal Községi könyvtárral Községi Vöröskereszttel Helyi Családosok civil szervezetével Egyházak hitoktatóival Választott szülői szervezettel Együtt Tokodért civil szervezettel A településen működő intézmények vezetőivel Rendőrséggel A munkakapcsolat megszervezéséért, felügyeletéért az igazgató a felelős. A tanulók egészségi állapotának megóvásáért az iskolavezetőség rendszeres kapcsolatot tart fenn a gyermekorvosi és védőnői szolgálattal és annak segítségével megszervezi a tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatát. A tanulók veszélyeztetettségének megelőzése, valamint a gyermek és ifjúságvédelmi feladatok eredményesebb ellátása érdekében az intézmény gyermek és ifjúságvédelmi felelősei rendszeres kapcsolatot tartanak fenn a Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálattal. A munkakapcsolat felügyeletéért az igazgató a felelős. Az ifjúságvédelmi felelős elérhetősége az iskolai faliújságon kerül kifüggesztésre. -18-

12. Az iskola működésének rendje Az iskola épülete szorgalmi időben hétfőtől péntekig 7,00 órától a szervezett foglalkozások befejezéséig tart nyitva. Reggel az iskola épületét az ügyeletes takarító nyitja és este ő zárja. Az intézmény vezetője vagy helyettese a székhelyintézményben tartózkodik abban az időszakban, amikor tanítási órák, vagy szervezett iskolai rendszerű délutáni foglalkozások vannak. Egyébként az igazgató vagy helyettese hétfőtől csütörtökig 7:45-től 15 óráig, pénteken 7:45 és 14 óra között az intézményben tartózkodik. A vezetők munkájukat az iskola szükségleteinek és aktuális feladatainak megfelelő időben és időtartamban látják el. Együttes távollétük esetén a helyettesítési rend lép életbe. A reggeli nyitva tartás kezdetétől a vezető beérkezéséig az ügyeletes nevelő, a délután távozó vezető után a még foglalkozást tartó pedagógus felelős az iskola működésének rendjéért, valamint ő jogosult és köteles a szükségessé váló intézkedések megtételére. Pedagógusok munkarendjével kapcsolatos előírások: Az intézményben pedagógus munkakörben foglalkoztatott dolgozó heti teljes munkaidejének 80 %-át (kötött munkaidő) az intézményvezető által meghatározott feladatok ellátásával köteles tölteni, a munkaidő fennmaradó részében a munkaideje beosztását vagy felhasználását maga jogosult meghatározni. A teljes munkaidő 55-65 %-ában tanórai és egyéb foglalkozások megtartása rendelhető el. A kötött munkaidő fennmaradó részében a pedagógus a nevelés-oktatást előkészítő, nevelés-oktatással összefüggő egyéb feladatokat, tanulói felügyeletet, eseti helyettesítést lát el. /köznevelési tv. 62. / Az intézmény vezetője a pedagógusok számára munkaidő-nyilvántartás vezetését rendeli el, mely tartalmazza az intézményvezető által meghatározott feladatokat, mely a neveléssel-oktatással lekötött munkaidő (köt. óra 22-26 óra) és a kötött munkaidő fennmaradó részét (6-10 órában) ellátandó feladatokat tartalmazza az eseti helyettesítésekkel együtt. A pedagógusok munkaidejének kitöltése: A pedagógusok teljes munkaideje a kötelező órákból, valamint a nevelő, illetve oktató munkával, vagy a gyermekekkel, tanulókkal a szakfeladatának megfelelő foglalkozással összefüggő feladatok ellátásához szükséges időből áll. A pedagógus munkakörben dolgozók munkaideje tehát két részre oszlik: 1. a kötelező óraszámban ellátott feladatokra, 2. a munkaidő többi részében ellátott feladatokra A kötelező óraszámban ellátott feladatok az alábbiak: a, a tanítási órák megtartása b, a munkaközösség-vezetői feladatok ellátása c, osztályfőnöki feladatok ellátása d, iskolai sportköri foglalkozások e, énekkar, szakkörök vezetése -19-

f, differenciált képességfejlesztő foglalkozások (korrepetálás, tehetséggondozás, felzárkóztatás, előkészítők stb. g, magántanuló felkészítésének segítése h, könyvtárosi feladatok A kötött munkaidő fennmaradó részében ellátott feladatok a következők: a, a tanítási órákra való felkészülés b, a tanulók dolgozatainak javítása c, a tanulók munkájának rendszeres értékelése d, a megtartott tanítási órák dokumentálása e, az óra megtartásához szükséges IKT eszközök előkészítése, beüzemelése f, tanulmányi versenyek összeállítása, lebonyolítása és értékelése g, tehetséggondozás, a tanulók fejlesztésével kapcsolatos feladatok h, iskolai kulturális és sportprogramok szervezése i, szülői értekezletek, fogadóórák megtartása j, részvétel nevelőtestületi értekezleteken, megbeszéléseken k, részvétel a munkáltató által elrendelt továbbképzéseken l, a tanulók felügyelete tanítási órák után és ebédeléskor m, tanulmányi kirándulások, iskolai ünnepségek és rendezvények megszervezése n, iskolai ünnepségeken és iskolai rendezvényeken való részvétel o, részvétel a munkaközösségi értekezleteken p, tanítás nélküli munkanapon az igazgató által elrendelt szakmai jellegű munkavégzés q, iskolai dokumentumok készítésében, felülvizsgálatában való közreműködés r, szertárrendezés, a szakleltárak és a tantermek rendben tartása A pedagógusok napi munkarendjét, a felügyeleti és helyettesítési rendet az igazgató vagy az igazgatóhelyettes állapítja meg az intézmény órarendjének függvényében. A helyettesítés megszervezését az igazgató vagy az igazgatóhelyettes megbízása alapján a munkaközösség-vezetők végzik. A pedagógus köteles 10 perccel a tanítási, foglalkozási, ügyeleti beosztása előtt a munkahelyén ( a tanítás nélküli munkanapok programjának kezdete előtt annak helyén) megjelenni. A pedagógus a munkából való rendkívüli távolmaradását, annak okát lehetőleg előző nap, de legkésőbb az adott munkanapon 7:20 óráig köteles jelenteni az intézmény vezetőjének vagy helyettesének. A hiányzó pedagógus köteles tanmeneteit az igazgatóhelyetteshez eljuttatni, hogy akadályoztatása esetén a helyettesítő pedagógus biztosíthassa a tanulók számára a tanmenet szerinti előrehaladást. A táppénzes papírokat legkésőbb a táppénz utolsó napját követő harmadik munkanapon le kell adni az iskolatitkárnak. Rendkívüli esetben a pedagógus az igazgatótól vagy az igazgatóhelyettestől kérhet engedélyt a tanítási óra (foglalkozás) elhagyására, a tanmenettől eltérő tartalmú tanítási óra (foglalkozás) megtartására. A tanítási órák, foglalkozások elcserélését az igazgató vagy az igazgatóhelyettes engedélyezi. -20-

A pedagógus alapvető kötelessége, hogy tanítványainak haladását rendszeresen osztályzatokkal értékelje, valamint számukra a számszerű osztályzatokon kívül visszajelzéseket adjon előrehaladásuk mértékéről. 12.1. Munkaköri leírás minták Iskolánkban minden munkavállalónak névre szóló, feladataihoz szabott munkaköri leírása van, amelyet az alkalmazást követő néhány napon belül megkap, átvételét aláírásával igazolja. Munkaszervezési okokból az osztályfőnökök munkaköri leírását külön készítjük el az osztályfőnökök számára azért, hogy pusztán az osztályfőnöki feladatok ellátásának megkezdése vagy a feladat szüneteltetése miatt ne kelljen minden alkalommal módosítanunk a pedagógus munkaköri leírását. Tanár munkaköri leírás-mintája A munkakör megnevezése: tanár/ idegen nyelv-tanár Közvetlen felettese: az igazgató Legfontosabb feladata: a tanulók személyiségének, képességeinek, tárgyi tudásának folyamatos fejlesztése Főbb tevékenységei: megtartja a tanítási órákat, feladata az intézmény és a munkaközösség munkatervében rögzített szakmai és pedagógiai feladatok előkészítése és végrehajtása, megírja a tanmeneteket, nagyobb mértékű lemaradást a tananyagban jelzi az igazgatónak, munkaidejének beosztását az SzMSz megfelelő szakaszai részletezik, legalább 10 perccel a munkaidő, ügyeleti idő, illetve tanítási órája kezdete előtt köteles a munkahelyén tartózkodni, a tanítási órára való érkezéskor figyelmet fordít a tanterem állapotára, ha az osztály elhagyja a tantermet, akkor ellenőrizve az állapotokat utolsóként távozik, a zárt termeket, szaktantermeket az óra elején nyitja, az óra végén zárja, tanítási óráján vagy közvetlenül azt követően bejegyzi a naplót, nyilvántartja az óráról hiányzó vagy késő tanulókat, rendszeresen értékeli tanulói tudását, félévente legalább a heti óraszám + 1 osztályzatot (de legalább félévi 3 osztályzatot) ad minden tanítványának, összeállítja, megíratja és két héten belül kijavítja a szükséges iskolai dolgozatokat, a témazáró dolgozat időpontjáról az osztályt (csoportot) legalább a dolgozat írását megelőző órán tájékoztatja, a tanulóknak adott osztályzatokat szóbeli értékeléskor azonnal, írásbeli dolgozatnál a kijavítást követő órán ismerteti a tanulókkal, az osztályzatokat folyamatosan bejegyzi a naplóba és a tájékoztató füzetbe, melyet aláírásával hitelesít, -21-

tanítványai számára az osztályzatokon kívül visszajelzéseket ad előrehaladásuk mértékéről, az eredményesebb tanulás érdekében elvégzendő feladatokról, javaslatot tesz az iskolai munkaterv szakterületét érintő pedagógiai, szervezési, stb. feladataira, részt vesz a tantestület értekezletein, megbeszélésein, a szakmai munkaközösség megbeszélésein és értekezletein, évente három alkalommal fogadóórát tart az igazgató által kijelölt időpontban, a helyi tanterv alapján tanmenetet készít, szaktanári tevékenységét ennek alapján szervezi meg, megszervezi a szükséges szemléltető eszközök, tanítási segédanyagok órai használatát, az igazgató beosztása szerint részt vesz az iskolai méréseken, helyettesítés esetén szakszerű órát tart, ha legalább egy nappal a tanóra megtartása előtt bízták meg a feladattal, egy órát meghaladó hiányzása esetén feljegyzést készít a helyettesítők számára az osztályokban elvégzendő tananyagról, várhatóan egy hetet meghaladó hiányzása előtt tanmeneteit a szakszerű helyettesítés megszervezése érdekében az igazgatóhelyetteshez eljuttatja, bombariadó vagy egyéb rendkívüli esemény bekövetkezésekor közreműködik az épület kiürítésében, menti az általa használt legfontosabb dokumentumokat, felelősséggel tartozik a szakmai munkához szükséges szemléltető eszközök, könyvek, stb. rendeltetésszerű használatának biztosításáért, előkészíti, lebonyolítja és értékeli az iskolai házi tanulmányi versenyeket, folyamatosan végzi a tanítványai felzárkóztatásával, korrepetálásával, versenyeztetésével, tehetséggondozásával kapcsolatos feladatokat, felügyeli az iskola tanulóit az iskolai ünnepségeken, megemlékezéseken, szükség szerint kapcsolatot tart a tanított osztályok osztályfőnökeivel, az osztályozó értekezletet megelőzően lezárja a tanulók osztályzatait, ha a tanuló lezárt érdemjegye jelentősen eltér az osztályzatok átlagától a tanuló kárára, akkor erre a tényre az osztályozó konferencia előtt felhívja az osztályfőnök figyelmét, az eltérés okát a konferencián megindokolja, beosztása esetén részt vesz a tanulmányi kiránduláson, szükség esetén ellátja a tanulók versenyre való kíséretét, Különleges felelőssége felelős a tanulói és szülői személyiségjogok maximális tiszteletben tartásáért, bizalmasan kezeli a kollégákkal, az osztályokkal és az iskolával kapcsolatos információkat, a hatáskörét meghaladó problémákat haladéktalanul jelzi az osztályfőnöknek, illetve az igazgatóhelyettesnek vagy az igazgatónak. -22-

Osztályfőnök kiegészítő munkaköri leírás-mintája A kiegészítő munkakör megnevezése: Osztályfőnök Megbízatása: az igazgató bízza meg lehetőség szerint négy tanév időtartamra Jelen munkaköri leírás a pedagógusok munkaköri leírásának kiegészítéseként értelmezendő. Főbb tevékenységei: feladatairól és hatásköréről irányadóak az SzMSz megfelelő fejezetében leírtak, feladata az intézmény és a munkaközösség munkatervében rögzített szakmai és pedagógiai feladatok előkészítése és végrehajtása, javaslatot tesz az iskolai munkaterv osztályát, évfolyamát érintő pedagógiai, szervezési, stb. feladataira, a helyi tanterv alapján tanmenetet készít, az osztályfőnöki tevékenységet ennek alapján szervezi meg, részt vesz az osztályfőnöki munkaközösség megbeszélésein és értekezletein, kiemelt figyelmet fordít a dokumentumok kitöltésére: napló, anyakönyv, bizonyítványok, stb. vezeti a tanulók dicséretével, elmarasztalásával kapcsolatos bejegyzéseket, előkészíti és megszervezi osztálya tanulmányi kirándulását, az előírt időben leadja a kirándulási tervet, felelősséggel tartozik a szakmai munkához szükséges eszközök, CD-k, digitális tananyagok, IKT eszközök, CD-lejátszók, könyvek, stb. rendeltetésszerű használatának biztosításáért, kapcsolatot tart az osztályába járó diákok szüleivel, a szülői munkaközösséggel, az osztály diákönkormányzati képviselőivel, biztosítja az osztály képviselőinek a diákönkormányzati megbeszéléseken való részvételét, folyamatos kapcsolatot tart az osztályában tanító tanárokkal, az osztályozó konferenciát megelőzően bejegyzi javaslatát a tanulók magatartás és szorgalom jegyére, előkészíti a szülői értekezletek lebonyolítását, közreműködik az iskola szülőkkel és tanulókkal kapcsolatos tevékenységében, közreműködik a tanulói tankönyvtámogatások iránti kérelmek összegyűjtésében, minden tanév első osztályfőnöki óráján ismerteti osztályával az iskolai házirendet, a szükségleteknek megfelelően felhívja a figyelmet egyes előírásaira, elkészíti és aláíratja a 8. o. középiskolai jelentkezési lapjait, folyamatos figyelmet fordít osztályának dekorációjára, a faliújság karbantartására, minden év szeptemberének 15. napjáig megbeszéli az ifjúságvédelmi felelőssel a hátrányos és halmozottan hátrányos, a sajátos nevelési igényű és a veszélyeztetett diákok névsorát, az ezzel kapcsolatos adatokat bejegyzi a naplóba, -23-

folyamatosan nyomon követi és aktualizálja a naplóban a diákok adatainak változását, a tanév első osztályfőnöki óráján osztálya számára megtartja a tűz-, balesetés munkavédelmi tájékoztatót, az oktatást bejegyzi a naplóba. Ellenőrzési kötelezettségei: havonta ellenőrzi a napló osztályozó részének állapotát, az osztályzatokat érintő hiányosságokat jelzi a szaktanároknak, figyelemmel követi a tanulók igazolt és igazolatlan hiányzását, késését, a következő osztályfőnöki órán igazolja a hiányzásokat, elvégzi a szükséges értesítéseket, a tájékoztató füzeten keresztül értesíti a szülőket a tanuló gyenge vagy hanyatló tanulmányi eredménye, vagy súlyos fegyelmi vétsége esetén, az SzMSz előírásai szerint értesíti a tanulók szüleit az igazolatlan hiányzásról, ha a tanuló bukásra áll, valamint a 250 órát meghaladó éves hiányzás esetén, a konferencia napján ellenőrzi, hogy minden tanulónak le van-e zárva az osztályzata, valamint a lezárt érdemjegy nem tér-e el jelentősen az osztályzatok átlagától a tanuló kárára. Különleges felelőssége: felelős a tanulói és szülői személyiségjogok maximális tiszteletben tartásáért, bizalmasan kezeli a kollégákkal és az osztályokkal kapcsolatos információkat, maradéktalanul betartja az adatkezelésre vonatkozó szabályokat, bizalmasan kezeli az ellenőrzési tapasztalatokat, a hatáskörét meghaladó problémákat haladéktalanul jelzi az igazgatóhelyettesnek vagy az igazgatónak. 12.2. A tanítási órák, óraközi szünetek rendje, időtartama Az oktatás és a nevelés a pedagógiai program, a helyi tanterv, valamint a tantárgyfelosztással összhangban levő heti órarend alapján történik a pedagógusok vezetésével, a kijelölt tantermekben. A tanítási órán kívüli foglalkozások csak a kötelező tanítási órák megtartása után 16 óráig (a szülők külön kérésére 17 óráig) szervezhetők. A tanítási órák hossza 45 perc, az óraközi szünetek időtartamát a házirend tartalmazza. A napközis csoportok munkarendje a délelőtti tanítási órák végeztével a csoportba járó tanulók órarendjéhez igazodva kezdődik. Az iskolában reggel 7:30 órától és az óraközi szünetek idején tanári ügyelet működik. Az ügyeletes nevelő köteles az épületben a Házirend alapján a tanulók magatartását, az épületek rendjét, tisztaságának megőrzését, a balesetvédelmi szabályok betartását ellenőrizni. Az ügyeletes nevelő feladatait munkaköri leírás tartalmazza. -24-

A tanuló a tanítási órák idején csak a szülő személyes vagy írásbeli kérésére, az osztályfőnöke jóváhagyásával, az igazgató vagy a helyettese írásos engedélyével hagyhatja el az iskola épületét. Szorgalmi időben a nevelői és a tanulói hivatalos ügyek intézése az iskolatitkár irodájában történik 8:00 óra és 15:00 óra között. Az iskola a tanítási szünetekben a hivatalos ügyek intézésére külön ügyeleti rend szerint tart nyitva. Az ügyeleti rendet az igazgató határozza meg, és azt a szünet megkezdése előtt a szülők, a tanulók, és a nevelők tudomására hozza. A nyári szünetben az irodai ügyeletet hetente kell megszervezni. 12.3. A helyiségek használati rendje Az iskola helyiségeinek használói felelősek: Az iskola tulajdonának megóvásáért, védelméért Az iskola rendjének, tisztaságának megőrzéséért A tűz- és balesetvédelem, valamint a munkavédelmi szabályok megtartásáért Az iskolai SZMSZ-ben és a tanulói házirendben megfogalmazott előírások betartásáért. Az energia felhasználással való takarékoskodásért Vagyonvédelmi okok miatt az üresen hagyott osztálytermeket, szertárakat zárni kell. A tantermek bezárása az órát tartó pedagógusok, illetve- a tanítási órákat követően- a technikai dolgozók feladata A diákönkormányzat az iskola helyiségeit, az iskola berendezéseit az igazgatóval való egyeztetés után szabadon használhatja A tanulók az iskola helyiségeiben csak pedagógus felügyeletével tartózkodhatnak. Ez alól csak az igazgató adhat felmentést. Az iskola berendezéseit, felszereléseit, eszközeit elvinni csak az igazgató engedélyével, átvételi elismervény ellenében lehet. 13. A tanórán kívüli foglalkozások Az iskola a tanórai foglalkozások mellett a tanulók érdeklődése, igényei, szükségletei, valamint az intézmény lehetőségeinek figyelembevételével tanórán kívüli egyéb foglalkozásokat szervez. A foglalkozások helyét és időtartamát az igazgató és helyettese rögzíti a tanórán kívüli órarendben, terembeosztással együtt. A foglalkozásokról naplót kell vezetni. Az intézményben a tanulók számára az alábbi - az iskola által szervezett tanórán kívüli rendszeres foglalkozások működnek: Napközi otthon Tanulószoba Szakkörök -25-

Könyvtári foglalkozások Énekkar Diáksport Felzárkóztató foglalkozások Tehetségfejlesztő foglalkozások Továbbtanulásra előkészítő foglalkozások 13.1. A napközis és tanulószobai foglalkozásokra való felvétel elvei A napközi otthonba tanévenként előre az igazgató által megjelölt időpontban lehet jelentkezni. A szülő tanév közben is kérheti gyermeke napközi otthoni és tanulószobai felvételét. A felvételi kérelmek elbírálásánál előnyt élveznek azok a tanulók, akiknek napközben otthoni felügyelete nem megoldott, és ezért felügyeletre szorulnak, akinek mindkét szülője dolgozik, hátrányos vagy halmozottan hátrányos helyzetűket. A napközi otthon működésére vonatkozó általános szabályok: A napközi otthonba történő felvétel a szülő kérésére történik az SZMSZ előírásai alapján. A napközi otthon működésének rendjét az alsó tagozatos munkaközösség dolgozza ki az SZMSZ előírásai alapján. A napközis foglalkozásokról való távozás csak a szülő személyes vagy írásbeli kérelme alapján történhet a napközis nevelő engedélyével. A délutáni napköziben és a tanulószobán a kötelező tanulási idő 14:00-15:00 óráig tart. Az iskola által szervezett 16 óráig tartandó foglalkozásokra a napközis tanulók a napközis nevelő hozzájárulásával részt vehetnek. Az egyéb tanórán kívüli foglakozásokra vonatkozó általános szabályok: A tanórán kívüli foglalkozásokra való tanulói jelentkezés a felzárkóztató foglalkozások kivételével önkéntes. A tanórán kívüli foglalkozásokra történő jelentkezés tanév elején történik, és egy tanévre szól. A felzárkóztató foglalkozásokra kötelezett tanulókat képességeik, tanulmányi eredményeik alapján a tanítók, szaktanárok jelölik ki, részvételük a felzárkóztató foglalkozásokra kötelező. A tanórán kívüli foglalkozások megszervezését /a foglalkozások megnevezését, heti óraszámát, a vezető nevét, működésének időtartamát/ minden tanév elején az iskolai tantárgyfelosztásban rögzíteni kell. -26-

A tanórán kívüli foglalkozások megszervezésénél a tanulói, szülői, nevelői igényeket a lehetőségek szerint figyelembe kell venni. A tanórán kívüli foglalkozások vezetőit az igazgató bízza meg megbízási szerződés alapján. Tanórán kívüli foglalkozást vezethet az is, aki nem az iskola pedagógusa. Az iskola nevelői, a szülők az igazgató előzetes engedélyével a tanulók számára túrákat, kirándulásokat, táborokat szervezhetnek. A felmerülő költségekről a szülőket tájékoztatni kell. Az iskola a tehetséges tanulók fejlődésének elősegítése érdekében tanulmányi, sport és kulturális versenyeket, vetélkedőket szervez. A versenyek megszervezéséért, a résztvevő tanulók felkészítéséért a szakmai munkaközösségek, illetve a szaktanárok felelősek. Az iskola az igénylő tanulók számára étkezési lehetőséget biztosít. A tanulók önképzésének, egyéni tanulásának elősegítésére az iskolában iskolai könyvtár működik. Az iskolai könyvtár működésének szabályait az SZMSZ tartalmazza. Az iskolában a területileg illetékes bejegyzett egyházak hit- és vallásoktatást szervezhetnek. A hit- és vallásoktatáson való részvétel a tanulók számára önkéntes. Az iskola a foglalkozásokhoz tantermet biztosít az intézmény órarendjéhez igazodva. A tanulók hit- és vallásoktatását az egyház által kijelölt hitoktató végzi. 14. Az ünnepélyek, megemlékezések rendje, a hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok Az iskolai hagyományok ápolása, ezek fejlesztése és bővítése, az iskola jó hírnevének megőrzése az iskolaközösség minden tagjának joga és kötelezettsége. A hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatokat, továbbá az ünnepélyekre, megemlékezésekre, rendezvényekre vonatkozó időpontokat, valamint a szervezése felelősöket a nevelőtestület az éves munkatervben határozza meg, illetve az igazgató jelöli ki. Az iskolai ünnepélyek, megemlékezések tartalmukban és külsőségükben segítsék elő a tanulók hazaszeretetre nevelését, hagyományok ápolását, megismertetve velük életkoruknak megfelelően a Magyar Köztársaság állami ünnepeit, a hozzájuk kapcsolódó eseményekkel. Ünnepséget kell tartani: október 23. március 15. tanév nyitása tanév zárása Nemzeti összetartozás napja június 4. Megemlékezést kell tartani: -27-