mi és más népek - összehasonlításuk, karaktereik személyleírás: főként külső tulajdonságok alapján



Hasonló dokumentumok
mi és más népek - összehasonlításuk, karaktereik személyleírás: főként külső tulajdonságok alapján

Idegen nyelv 5-8. évfolyam

Osztályozóvizsga követelményei

NÉMET NYELV. Célok és feladatok. Fejlesztési, kimeneti követelmények

Komplex tehetséggondozási program a Ceglédi kistérségben TÁMOP /

a ház / lakás, ahol élünk, lakókörnyezetünk a család mindennapi életének tipikus szituációi

Hasznos kifejezések nem csak kezdőknek Meinungsäußerung ( véleménynyilvánítás ):

NÉMET CSOPORTOS TANFOLYAMOK TEMATIKA

Osztályozóvizsga évfolyam SCHRITTE INTERNATIONAL 1. TANKÖNYV

Bolyai János Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Német nyelv

Irrtümer. 1620_25 Blaue Blume, Max Hueber Verlag Der Ötzi

10. Die Modalverben A módbeli segédigék

IDEGEN NYELV évfolyam 830. Közös Európai Referenciakeret szerinti nyelvi tudásszintek:

NÉMET NYELV ÉVFOLYAM NÉMET IDEGEN NYELV

Helyi tanterv. NÉMET 4-8. évfolyam

Helyi tanterv 1. idegen nyelv NÉMET ( ostály) Heti óraszámok:

Berlin nevezetességei

HELYI TANTERV NÉMET NYELV ÉVFOLYAM

Tanmenetek. Német általános nyelv (N1) szint: A1, A2. 1. Hét Bevezetés, követelmények, ismerkedés a könyvvel

VIZSGALEÍRÁS NÉMET NYELV. 8. évfolyamos vizsga

ÓRATERV. Nevelési-oktatási stratégia Módszerek Tanulói munkaformák Eszközök

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

Utazás Általános. Általános - Alapvető, létfontosságú dolgok. Általános - Beszélgetés. Segítségkérés

KŐBÁNYAI SZÉCHENYI ISTVÁN MAGYAR NÉMET KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA HELYI TANTERVE

Német C nyelvi programkövetelmény

Menschen um uns wie sind sie?

Német nyelv Általános Iskola

Rövid szövegek anyanyelven való szóbeli alkotása. Szóbeli interakció, kommunikáció anyanyelven.

C nyelvi programkövetelmény. A javaslattevő alapadatai. A programkövetelmény nyelvre vonatkozó adatai. 960 óra (+ 180 óra OP)

NÉMET NYELV 5. OSZTÁLY

IN ZIRKUS Themenbearbeitung Lehr- und Lernmaterialien Teil 2

Tantárgyi kapcs. Előzetes ism. Természetismeret: kifejezések felelevenítése. A tanult igék múlt ideje

ÉLŐ IDEGEN NYELVEK NÉMET - 1. idegen nyelv, évfolyam Heti 3 óra

4. évfolyam, minimumszint. 8. évfolyam, minimumszint. 12. évfolyam, minimumszint. KERszintben. Első idegen nyelv. megadható. Második idegen nyelv A2

ORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY 2008/2009. NÉMET NYELV FELADATLAP. 8. osztály iskolai forduló. Tanuló neve:... Iskola neve:... Címe:...

Heut' kommt der Hans zu mir

Német C nyelvi programkövetelmény

Német C nyelvi programkövetelmény

Reisen Unterkunft. Unterkunft - Finden. Unterkunft - Buchen. Nach dem Weg zur Unterkunft fragen

Ihnen

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

Német C nyelvi programkövetelmény

Public-Key Kryptography mit Diskreten Logarithmen

Német nyelv 5-6.évfolyam. 1.forduló

Meghívó a gyermekkorcsoport 9. Nemzetközi Delphincupjára Simmeringen

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

Pusztainé Tötök Éva tantárgyprogramjai

ÉLŐ IDEGEN NYELVEK NÉMET - 2. idegen nyelv, évfolyam Heti 3 óra

Német C nyelvi programkövetelmény. A javaslattevő alapadatai. A nyelvi képzésre vonatkozó adatok. 960 óra + 180/300 OP

FOGLALKOZÁSTERV KOMPARATION DER ADJEKTIVE. Melléknév fokozás. 1. rész I. VORENTLASTUNG

ORSZÁGOS ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULMÁNYI VERSENY NÉMET NYELV FELADATLAP. 8. osztály megyei forduló. Tanuló neve:... Iskola neve:... Címe:...

Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam A változat

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Német C számú nyelvi programkövetelmény

dr. Somló Katalin: Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam A változat

Találkozó az általános iskolákkal Október 4.

Követelmények a gimnázium német nyelv évfolyama számára

Német C nyelvi programkövetelmény. A javaslattevő alapadatai. Pécsi Tudományegyetem. A programkövetelmény nyelvre vonatkozó adatai

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

Utazás Általános. Általános - Alapvető, létfontosságú dolgok. Általános - Beszélgetés. Segítségkérés

BINDER ANDRÁS. német. kompetenciamérési feladatok. 6. és 8. évfolyamosok számára

Öt évfolyamos képzés nyelvi előkészítő angol német - reál Kód: 04

MUNKASZERZŐDÉS. amely egyrészről az. név: S.C. NUMELE FIRMEI SR.L. székhely: STR., NR. _LOCALITATEA, JUDET, TARA. cégjegyzékszám: NR.REG.

50 hasznos német kifejezés - az egyszerűtől a bonyolultnak tűnőig Szerkesztette: Tar-Pálfi Nikolett

Zengjetek, minden nemzetek - Singet dem Herrn ein neues Lied PROTESTÁNS MŰZENEI ANTOLÓGIÁK II. (Heinrich Schütz) Korálfeldolgozások és motetták

HELYI TANTERV NÉMET NYELV. I. idegen nyelv. 4. évfolyam 6. évfolyam 8. évfolyam 10. évfolyam 12. évfolyam. nem A1 A2 B1 mínusz B1 megadható

HELYI TANTERV NÉMET NYELV ELSŐ IDEGEN NYELV 9. ÉVFOLYAM (NYELVI ELŐKÉSZÍTŐ OSZTÁLY) ÉVI 504 ÓRA

NT KON-TAKT 4 TANMENETJAVASLAT. Képleírás, különböző szövegtípusok (vers, beszéd, meghívó, stb.) Kép értelmezése, állásfoglalás kifejezése

Személyes Levél. Levél - Cím. Mr. N. Summerbee 335 Main Street New York NY Herrn Peter Müller Falkenstraße Hamburg Deutschland

Utazás Szállás. Szállás - Keresés. Szállás - Foglalás. Útbaigazítás kérése. ... kiadó szoba?... ein Zimmer zu vermieten? szállásfajta.

BUNDESGESETZBLATT FÜR DIE REPUBLIK ÖSTERREICH. Jahrgang 1999 Ausgegeben am 13. April 1999 Teil III

Helyi tanterv 2-8. évfolyam Angol, német, mint idegen nyelv

Adott esetben születési név és korábbi házassági név Keresztnév Vorname ggf. Geburtsname und Name aus früherer Ehe

Utazás Általános. Általános - Alapvető, létfontosságú dolgok. Általános - Beszélgetés. Segítségkérés

MINIMÁLIS KÖVETELMÉNYEK NÉMET NYELVBŐL

Carsten Kümmel Dipl. Tonmeister

A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve

Gyakorló feladatsor a német nyelvi méréshez 6. évfolyam B változat

Helyi tanterv a nyelvi előkészítő évfolyamos képzés számára

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz NÉMET NYELV

1. évfolyam. Két tanítási nyelvű 1-4. évf. Idegen nyelv - angol

ISKOLA. Órakeret Témakör iskolám, osztálytermem

IDEGEN NYELV 2 4. osztály

Anyanyelvi lektor: Prof. Dr. Kai Günther. A legfontosabb német elöljárószók és esetvonzataik

Az Eötvös József Főiskola Gyakorló Általános Iskolájának. Pedagógiai Programja. 1. sz melléklet

A KERBÁJT NÉMET NÉPZENÉJE

11. Kormányzói levél, május

Látogatás a Heti Válasznál

6. évfolyam Német nyelv

Óraszám: heti 3 óra A kerettanterv által biztosított óraszám szabadon felhasználható 10%-át a tananyag elmélyítésére fordítjuk

2013/2014 TANÉV FÉLÉVES BESZÁMOLÓ STATISZTIKAI ÖSSZESÍTÉS

2016. március Suli-Harsona REJT VICCEK VÉNY BŐRÁPOLÁS

NÉMET NYELV HELYI TANTERV. 4. évfolyam 6. évfolyam 8. évfolyam 10. évfolyam 12. évfolyam. A1 A2 B1 mínusz B1. 4. évfolyam TÉMAKÖRÖK, FOGALOMKÖRÖK

Állásinterjún EXKLUZÍV AJÁNDÉKANYAGOD. Los, auf geht's! Sznopek Martin

4. évfolyam. Általános, sportiskola 4. évf. Idegen nyelv - angol

Benő Eszter Beszélő képek. Kreatív írás az idegennyelv-tanításban

Munkácsy és kora Témahét Munkácsy Mihály Általános Iskola Aradi utcai telephely Pápa február

EXKLUZÍV AJÁNDÉKANYAGOD

JAVÍTÓVIZSGA TÉMAKÖRÖK NÉMET NYELVBŐL Összeállította: Bischofné Németh Katalin 9. ÉVFOLYAM 10. ÉVFOLYAM

Matematika. A továbbhaladás feltételei

Átírás:

8. évfolyam A 8. évfolyamon idegen nyelvet tanuló diákok A1 szintű, a Közös európai referenciakeret alapján alapszintű és ezen belül minimumszintű nyelvi ismeretekkel rendelkeznek. A 8. évfolyamon folytatódó nyelvoktatás legfontosabb céljai a következőkben fogalmazhatók meg: 1. A kommunikatív kompetenciák további fejlesztése 2. Az idegen nyelv iránti motiváció, érdeklődés további erősítése, a már meglévő tanulási tapasztalatokra való építés képességének fejlesztése 3. A tanulók kreatív gondolkodásra való nevelése 4. Az együttműködésen alapuló tevékenység erősítése 5. Alapvető nyelvhasználati stratégiák használata mellett a választékos kifejezésre való törekvés 6. A nyelvi rendszer egyre szélesebb körben való megismerése, annak különböző munkaformák által való gyakorlása Óraszám: 108 (heti 3 óra ) Előzetes tudás Célnyelvi óravezetéskor megértik az órai tevékenységekre vonatkozó utasításokat. Eddigi tanulmányaik során már megismerkedtek többféle hallott és olvasott célnyelvi szövegekkel, ezáltal fejlődött a beszédkészségük. Megtanulták, hogyan tudják az írást az idegen nyelv tanulásának szolgálatába állítani és egyszerű formában az önkifejezés eszközeként használni. A feldolgozott tartalmak révén bepillantottak egy idegen kultúrába, és lehetőségük nyílt azt összevetni a magyarral. Néhány alapvető nyelvtanulási stratégia elsajátításával megtették az első lépéseket az önálló nyelvtanulóvá válás útján. ORSZÁGISMERET mi és más népek - összehasonlításuk, karaktereik személyleírás: főként külső tulajdonságok alapján Olvasott szöveg értése: a szöveg legfontosabb információinak kiszűrése, szöveg részleteinek értelmezése, globális értés Szókincs: tulajdonságok, személyleírás kifejezései (groß, kräftig, glatt, der Bart, zerstreut) Összefüggő beszéd: osztálytársak rövid jellemzése, családtagok

tulajdonságairól való beszéd Szóbeli interakció, kommunikációs eszközök: közös program megbeszélése (Wollen wir ins Kino gehen?) egymás jellemzése, véleménynyilvánítás (Ich denke/meine/glaube, dass) csodálkozás kifejezése (Tatsächlich?) Fogalomkörök: a melléknév fokozása, hasonlítás als és wie kötőszókkal; mellékmondati szórend 1 dass, ob; besondere Verben 1 (bitten - jn. um etw.) Íráskészség: napló írása Hallott szöveg értése: szöveg globális megértése Projektarbeit, feladatok Internet használattal, mese Erkölcstan: társas kapcsolatok, más kultúrák elfogadása, szokások, társadalmi szabályok Földrajz: tájékozódás a földrajzi térben; Európa, Európán kívüli kontinensek, tájak, országok. Magyar állatmesék irodalom: UTAZÁS MÉDIÁK: AZ ÍROTT SAJTÓ utazás repülővel, újsághírek Olvasott szöveg értése: globális és szelektív szövegértés, szövegösszefüggések keresése Szókincs: újsággal kapcsolatos kifejezések (der Artikel, der Preis, die Politik,) belső tulajdonságok (streng, hilfsbereit, intelligent) Összefüggő beszéd: rövid hír ismertetése, barátok, családtagok külső és Erkölcstan: társas belső tulajdonságainak jellemzése kapcsolatok, más Szóbeli interakció, kommunikációs eszközök: utazással kapcsolatos kultúrák elfogadása, kifejezések (Womit fährst du?), akció - interakció szokások, társadalmi Fogalomkörök: a módbeli segédigék Perfektje; a kérdőnévmások (Über szabályok wen? Worüber?), az évszámok; mellékmondati szórend 2 wenn Íráskészség: rövid hír írása (újságcikk) Magyar irodalom: Hallott szöveg értése: szöveg globális megértése, részletek megfigyelése tanmese Projektarbeit, feladatok Internet használattal, tanmese 19 EMBER ÉS TÁRSADALOM utazás: megérkezés; emberi tulajdonságok: karakterek szembeállítása Olvasott szöveg értése: globális és szelektív szövegértés, szövegösszefüggések keresése a szöveg ismert elemeinek alapján Szókincs: történések a repülőtéren (die Zollkontrolle); belső tulajdonságok, tisztálkodással kapcsolatos kifejezések (sich waschen, sich kämmen) Erkölcstan: társas

Összefüggő beszéd: a nagy Ő leírása Szóbeli interakció, kommunikációs eszközök: véleményalkotás emberekről (Ich denke, dass, Ich meine, dass ), egyetértés egyet nem értés árnyaltabb kifejezése (Vielleicht, aber ), indulatok megjelenítése (Beruhige dich! Mannomann!) Fogalomkörök: a melléknevek ragozása 1 gyenge ragozás, jelzős kapcsolatok elöljárószókkal,a visszaható igék jellemzői 1 a visszaható névmások helye az egyszerű mondatban, besondere Verben (ähneln +Dat., aufhören mit+dat., passieren +Dat.) Íráskészség: személyleírás készítése, baráti levél: a legjobb barátom / barátnőm Hallott szöveg értése: szöveg globális megértése Projektarbeit, feladatok Internet használattal, tanmese kapcsolatok, barátság Technika, életvitel és gyakorlat: utazás külföldön Magyar irodalom: tanmese ÉTKEZÉS étkezés étteremben, ételféleségek, specialitások, viselkedés az étteremben Olvasott szöveg értése: szelektív szövegértés, szövegösszefüggések keresése Szókincs: ételek, italok nevei, (Obstsuppe, Erfrischungsgetränke, étteremben használt kifejezések (bestellen, Trinkgeld geben) Összefüggő beszéd: beszélgetés az egészséges ételekről Szóbeli interakció, kommunikációs eszközök: rendelés az étteremben (Haben Sie schon bestellt?, Ich wähle.); telefonbeszélgetés, : bizonyosság-kétség szembeállítása (Kann sein, aber Ohne Zweifel!), indulatok megjelenítése (Mensch! So was!), tanácskérés tanácsadás (Kannst du mir einen Rat geben?) Fogalomkörök: visszaható igék jellemzői 2 a visszaható névmások helye az összetett mondatban; mellékmondati szórend 3 (W-Fragen, indirekte Fragesätze) besondere Verben (treffen,+akk. sich treffen mit+dat.) Íráskészség: étlap készítése magyar ételekkel, rövid esszé az egészséges táplálkozásról Hallott szöveg értése: szöveg szelektív megértése Projektarbeit, feladatok Internet használattal, receptek, étkezési szokások a célnyelvi kultúrában és a nagyvilágban. Biológia-egészségtan: táplálkozás Matematika: halmazok, diagramok értelmezése, táblázatok olvasása

MÚLTUNK ÉS JÖVŐNK az emberek életformája régen és most, foglalkozások 13 óra keresése, kép-szöveg értelmezése Szókincs: tájékozódással kapcsolatos kifejezések (die Straße entlang) foglalkozások elnevezése (der Briefträger), jellemző tevékenységek (Röcke nähen) Erkölcstan: az ember az Összefüggő beszéd: beszélés régi és mai foglalkozásokról, azok rövid időben: gyermekkor, jellemzésével felnőttkor, öregkor. Szóbeli interakció, kommunikációs eszközök: interjúkészítés; ellenkezés-egyet nem értés kifejezése (Du irrst dich. Unsinn!), Hon- és népismeret: bizonytalanság megjelenítése (Ich habe das Gefühl, dass ) családunk története véleményalkotás hipotézis felállítása (Nun, ich denke, dass ) Fogalomkörök: az elbeszélő múlt (das Präteritum), módbeli segédigék, Erkölcstan: a munka Präteritum alakja világa. Íráskészség: képzeletbeli interjú egy híres emberrel Hallott szöveg értése: szöveg szelektív megértése Technika, életvitel és gyakorlat: Projektarbeit, feladatok Internet használattal, elbeszélés pályaorientáció: szakmák, foglalkozások. UTAZÁS - ÜNNEPEK utazás vonattal; ünnepek 13 óra keresése, ismert szavak segítségével, szöveg megértése szótárhasználat nélkül -stratégiák Szókincs: utazással kapcsolatos kifejezések (eine Fahrkarte zweiter Klasse), ünnepekkel kapcsolatos történések, tevékenységek (den Történelem, társadalmi Weihnachtsbaum schmücken) és állampolgári Összefüggő beszéd: beszélgetés az ünnepekről,szokásokról, mesélés a ismeretek: hétköznapok, családi ünnepekről ünnepek. Szóbeli interakció, kommunikációs eszközök: jegyváltás, kérés kifejezése (Bitte zwei ICE Fahrkarten nach München), képleíráskor Technika, életvitel és használatos kifejezések (Im Vordergrund sehe ich Am besten gefällt mir), gyakorlat: utazás véleménynyilvánítás (Ich finde das Bild drei am lustigsten, denn ) belföldön Fogalomkörök: a melléknév vegyes ragozása, kérdésfeltevés vegyes ragozású mellékneves szerkezetekre, mellékmondati szórend 4 als, wenn Hon- és népismeret: Íráskészség: üdvözlő lap írása, baráti levél: beszámoló egy családi találkozás a múlttal: ünnepről ünnepeink eredete és Hallott szöveg értése: szöveg szelektív megértése, részletek jelentésére szokásrendje. való következtetés

Projektarbeit, feladatok Internet használattal, ünnepek, szokások a célnyelvi kultúrában és a nagyvilágban SPORT híres német sportolók, híres magyar sportolók, sport és egészség, az olimpia története Olvasott szöveg értése: globális és szelektív szövegértés, szövegösszefüggések keresése a szöveg ismert elemeinek segítségével Szókincs: sportágak (der Lauf, der Handball), sporttal, mozgással kapcsolatos kifejezések (Europameisterschaft, Sport treiben) Összefüggő beszéd: vélemény megformálása a sporttal kapcsolatban, kedvenc sportágakról való mesélés Szóbeli interakció, kommunikációs eszközök: érvelés (Ich bin der Meinung, dass ), bizonyosság, bizonytalanság árnyalt kifejezése (Ich bin überzeugt davon, dass, Ich bin nicht sicher, ob, Ich habe keine Ahnung, wer ) Fogalomkörök: mellékmondati szórend 5 denn-weil az elöljárószók áttekintése Íráskészség: baráti levél: tanácsadás az egészséges életmódhoz Hallott szöveg értése: szöveg részleteinek megértése, releváns információ megtalálása Projektarbeit, feladatok Internet használattal, leghíresebb magyar sportolók, az olimpiák története 13 óra Biológia-egészségtan: az ember megismerése és egészsége Testnevelés és sport: mozgásos játékok, sportversenyek IDŐJÁRÁS időjárás, időjárás-előrejelzés keresése, ismert szavak segítségével Szókincs: időjárással kapcsolatos kifejezések (Windstille, wolkenlos, Kaltfront) Összefüggő beszéd: saját élmény megfogalmazása, összefüggő történet Földrajz: éghajlat és logikus elmondása; kedvenc időjárásról való mesélés lakóhelyek; időjárási, Szóbeli interakció, kommunikációs eszközök: emberi indulatok éghajlati elemek. kifejezése (Bist du verrückt? Es reicht!), valaki döntésével való egyetértés egyet nem értés kifejezése (Damit bin ich einverstanden, dass ) feltétel Fizika: időjárási megformálása (wenn / dann.denn ) csodálkozás kifejezése rekordok, időjárási (Unglaublich! Interessant!) jelenségek Fogalomkörök: a jövő idő, jövő időt kifejező határozós szerkezetek (gleich, nächstes Mal); a melléknévragozás 3 erős ragozás Íráskészség: időjárás-előrejelzés készítése egy hétre

Hallott szöveg értése: szöveg szelektív megértése Projektarbeit, feladatok Internet használattal, érdekes időjárási jelenségek a múltban FANTÁZIA ÉS VALÓSÁG a detektívtörténet valós és valószínűtlen elemei 9 óra keresése, ismert szavak segítségével, rendszerezés Szókincs: emberi cselekedetek és következményük, felelősség; a kötet cselekményének felelevenítése, a történet több szemszögből való értékelése Összefüggő beszéd: a történet rövid ismertetése; a cselekmény utolsó Dráma és tánc: jeleneteinek előadása szereposztás szerint dramatikus játékok Szóbeli interakció, kommunikációs eszközök: érvelés (Ich bin der Meinung, dass ), tanulság levonása (Es war so richtig, dass ), értékelés Vizuális kultúra: (Es ist recht, dass Es hat mir besonders gefallen, dass ) képzeletem világa Fogalomkörök: a névmási határozó ;ismétlés, rendszerezés Íráskészség: baráti levél: élménybeszámoló egy fontos eseményről Hallott szöveg értése: szöveg globális megértése, releváns információk kiszűrése Projektarbeit, Internet használattal, Képzeletem világa: a történethez új befejezés írása