Pathy Lívia Kompetenciafejlesztés A mi világunk c. tankönyv segítségével Az alábbiakban bemutatjuk a Nyugati szórványban magyar nyelvet tanító pedagógusok módszertani továbbképzésén 2016. augusztus 22- én Győrben elhangzott előadás PowerPoint prezentációját. Kompetenciafejlesztés A mi világunk c. tankönyv segítségével 1 Pathy Lívia (2017), Kompetenciafejlesztés A mi világunk c. tankönyv segítségével 1
anyanyelv környezeti nyelv magyar származásnyelv idegen nyelv. 2 Pathy Lívia (2017), Kompetenciafejlesztés A mi világunk c. tankönyv segítségével 2
http://www.nyeomszsz.org/orszavak/pdf/dr.+budai+l.+cikke.pdf [2016.08.16.] Pathy Lívia (2017), Kompetenciafejlesztés A mi világunk c. tankönyv segítségével 3
Anyanyelv vagy idegen nyelv? Különböző módszerek Interferencia: határozatlan/határozott ragozás igekötős igék van ige jelentései mutató névmás tagadás szenvedő hiánya a magyarban szórend vonzatok névutók birtokos szerkezetek bővített jelzős szerkezetek Pathy Lívia (2017), Kompetenciafejlesztés A mi világunk c. tankönyv segítségével 4
Anyanyelv vagy idegen nyelv? Kompetenciák Német anyanyelv Magyar anyanyelv Hallás Szövegértés Beszéd Írás intenzív gyakorlás kezdettől fogva minden szót meg akar érteni gátlások anyanyelvi beszédpartner szerepe helyesírás jó, nyelvhelyességi hibák vagy betanult mondatok jó értés, de felületes jó értés, de felületes szókincsbővítés fontos, (konyhanyelv) helyesírási problémák nyelvhelyesség: sokszor interferencia Pathy Lívia (2017), Kompetenciafejlesztés A mi világunk c. tankönyv segítségével 5
Hogyan tanítsam? A nyelvi alapkészségek: a hallás az olvasás (kiejtés, értés) a beszéd (kiejtés, szóbeli kifejezőkészség és szóbeli interakció) az íráskészség (helyesírás, írásbeli kifejezőkészség és írásbeli interakció) tudatos nyelvhasználat nyelvi közvetítés Pathy Lívia (2017), Kompetenciafejlesztés A mi világunk c. tankönyv segítségével 6
A mi világunk Felépítése Pathy Lívia (2017), Kompetenciafejlesztés A mi világunk c. tankönyv segítségével 7
Pathy Lívia (2017), Kompetenciafejlesztés A mi világunk c. tankönyv segítségével 8
Hallás Pathy Lívia (2017), Kompetenciafejlesztés A mi világunk c. tankönyv segítségével 9
Szövegértés Pathy Lívia (2017), Kompetenciafejlesztés A mi világunk c. tankönyv segítségével 10
Beszéd Összefüggő beszéd Társalgás Pathy Lívia (2017), Kompetenciafejlesztés A mi világunk c. tankönyv segítségével 11
Írás Pathy Lívia (2017), Kompetenciafejlesztés A mi világunk c. tankönyv segítségével 12
Nyelvi közvetítés Szótárhasználat Pathy Lívia (2017), Kompetenciafejlesztés A mi világunk c. tankönyv segítségével 13
Feladatlap készítése? gyakorlás? teljesítménymérés http://www.goethe.de/lhr/prj/usg /deindex.htm (2011.01.09.) érvényes (valid), megbízható (reliabilis) eduline.hu/segedanyagtalalatok/le tolt/2415 [2014.08.22.] Pathy Lívia (2017), Kompetenciafejlesztés A mi világunk c. tankönyv segítségével 14
Ajánlott irodalom Báthory Zoltán (1993): Komprehenzivitás és differenciálás. Új Pedagógiai Szemle, 12. sz. Dr. Balogh László (2006): Pedagógiai pszichológia az iskolai gyakorlatban. Urbis Könyvkiadó, Budapest Hortobágyi Katalin (1995): A tanulási folyamat differenciálásának elvei és gyakorlata: feldolgozási program a pedagógus-továbbképzés számára. Fővárosi Pedagógiai Intézet, Iskolafejlesztési Alapítvány, OKI Iskolafejlesztési Központ, Bp. Hortobágyi Katalin (szerk.) (1989): A differenciálás néhány elvi és gyakorlati kérdése: Válogatás a szakirodalomból, Somogy Megyei Pedagógiai Intézet, Kaposvár Horváthné Zilahy Ágnes (2004): Hatékony tanulás. Új Pedagógiai Szemle, 12. sz. Illyés Sándor (1999): Másság és differenciálás az ezredfordulón. Új Pedagógiai Szemle, 1. szám Illyés Sándor (1999): Másság és differenciálás az ezredfordulón. Új Pedagógiai Szemle, 1. szám Pathy Lívia (2017), Kompetenciafejlesztés A mi világunk c. tankönyv segítségével 15
Kulcsár Mihályné (2003):A tanulás öröm is lehet. Magánkiadás, Bicske Loránd Ferenc (2002): Az iskolai minőség tartalma és a hátrányos helyzetűek szükségletei. Új Pedagógiai Szemle, 4. sz. 16 24. o. Loránd Ferenc (1997): Az egységes iskoláról. Új Pedagógiai Szemle, 1. sz. Mihály Ottó (1999): Esélyegyenlőség és differenciálás. Új Pedagógiai Szemle, 1. sz. 11 19. o. Móri Árpádné Sziklavári Beáta: Differenciálás a tanítási órákon. Az egészséges életvitelre, életmódra nevelés. Erzsébetvárosi Pedagógiai Szolgáltató Központ, 2004. Budapest Hansági Katalin Nanszákné Cserfalvi Ilona (1998): Gyermekközpontú pedagógiák. Fonó 33 Bt., Debrecen Szászné Csikós Klára Varga Katalin (2004): Segítőkészség. Ec-Pec Alapítvány, Budapest Rázsó Katalin Nagy Lajos: Játsszunk együtt! Szalay Könyvkiadó és Kereskedőház Kft., Kisújszállás 111 közösségi játék. Robert E. Valett: A tanulási zavarok terápiája. Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola, 1996. Budapest Vreugdehil, Kees (1995): A belső differenciálás fejlesztése. Új Pedagógia Szemle, 1995. 45. évf. No. 10. 36 40. o Játékos tanulás óvodásoknak - http://volksgruppen.orf.at/magyarok/aktualis/stories/147990 (2011. 08.24.) Pathy Lívia (2017), Kompetenciafejlesztés A mi világunk c. tankönyv segítségével 16
Köszönöm a figyelmet és sok sikert kívánok az új könyvvel! Pathy Lívia (2017), Kompetenciafejlesztés A mi világunk c. tankönyv segítségével 17