KONFORMITÁS Bánlaki Ildikó 2010

Hasonló dokumentumok
Az egyén és a csoport A szociálpszichológia alapfogalmai. Osváth Viola szeptember. 18

Az orvosi pszichológia alapjai V. Szociálpszichológia

Újkeletű kommunikációs csatornák. A graffiti

Deviancia Bánlaki Ildikó 2010

8. óra AZ ERKÖLCSI ÉRTÉKELÉSEK ÉS DÖNTÉSEK GYAKORLATA A SZABÁ- LYOZÓ, A VEZETŐ FELELŐSSÉGE II.

Szervezeti magatartás. Dr. Girasek Edmond

Mintafeladatok és ezek értékelése a középszintű pszichológia érettségi írásbeli vizsgához

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

IKSZ Ahogyan mi látjuk tapasztaljuk. a veszprémi Vetési Albert Gimnáziumban

A NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK PEDAGÓGUSOKRA ÉS DIÁKOKRA GYAKOROLT HATÁSAI

Ember-gép rendszerek megbízhatóságának pszichológiai vizsgálata. A Rasmussen modell.

Szervezeti magatartás. Dr. Girasek Edmond


Szeretjük Balatonfenyvest! Persze, hogy isme- MÁRCIUS ÜNNEPÉN

Reziliencia, boldogulási képesség és a szupervízió

FIZIKA ÓRA. Tanít: Nagy Gusztávné

Kémia: minden, ami körülvesz. 5.modul: Gyakorlati feladatok: anyagok és tulajdonságaik

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Maradj velünk királylány. A média szerepe a gyermek és fiatalkorú öngyilkosság megelőzésében

ÚJ VILÁG Alapítvány Pitvaros, 6914 Rákóczi u. 9. Mobil: Számlaszám: IBAN:HU

Súlyosan és halmozottan fogyatékos személyek fejlesztése, nevelése fókuszban a felnőtt súlyosan és halmozottan fogyatékos személyek

Várnai Dóra, Örkényi Ágota, Páll Gabriella. CEHAPE Konferencia, február 9. Országos Gyermekegészségügyi Intézet

Hidak egymáshoz Integrált nevelés, oktatás a győri Kölcsey-iskolában

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

A nemek eltérései az érzelmek terén

Társas lény - Zh kérdések (első negyedév) Milyen hatással van ránk mások jelenléte? Mutass példákat!

SZEMÉLYÉSZLELÉS. 1. Fizikai észlelés. 2. Szociális észlelés (rejtett minőségekre irányul)

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

A rendszerparadigma GYŐRFFY DÓRA KORNAI JÁNOS ÉLETMŰVE KURZUS DECEMBER 3.

ÉRETTSÉGI VIZSGA május 25. PSZICHOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május :00. Időtartam: 180 perc

Balatoni József. Jocó bácsi világa

III. Az állati kommunikáció

Csonka Dóra Deák Katalin Dér Noémi Donauer Zoltán Donáth Anna. Kontroll

Copyright, Sáfár Sándor Magyar Labdarúgó Szövetség Játékvezetői Bizottság

A TEHETSÉGGONDOZÓ MŰHELYEK TEVÉKENYSÉGE

A NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK PEDAGÓGUSOKRA ÉS DIÁKOKRA GYAKOROLT HATÁSAI

ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA PEDAGÓGIA ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK

Poligráfia - hazugság vizsgálat Biofeedback. EKG, légzési ritmus és bőrellenállás mérése A mérési adatok elemzése és értékelése

Kaposmérő Hunyadi János Általános Iskola és AMI diákönkormányzatának szervezeti és működési szabályzata

Alulteljesítő tehetségek. Kozma Szabolcs

A regisztrált álláskeresők számára vonatkozó becslések előrejelző képességének vizsgálata

rugós erőmérő parafa dugó kapilláris csövek drótkeret cérnaszállal műanyag pohár víz, mosogatószer

A Barátok Verslista kiadványa PDF-ben 2013.

A pedagógiai kutatás módszertana. Babeş-Bolyai Tudományegyetem Tanító- és óvóképző szak

A tételsor a 27/2016. (IX. 16.) EMMI rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/33

Alba Radar. 18. hullám. Az iskolai közösségi szolgálat megítélése

Személyiséglélektan Csoportos viselkedés

à la cart arte A Keszthelyi VSZK Diákönkormányzatának lapja 3. évfolyam 1. szám november 27. Tartalom Interjú Sönke Kempével

Pszichológiai Irányzatok és Iskolák

Varga Attila.

Fejlődéselméletek. Sigmund Freud pszichoszexuális Erik Erikson pszichoszociális Jean Piaget kognitív Lawrence Kohlberg erkölcsi

Fejlodéselméletek. Sigmund. Freud pszichoszexuális Erik Erikson pszichoszociális Jean Piaget kognitív

TÉR IDENTITÁS REKONSTRUKCIÓ Bódiné Kersner Katalin Dla tézisfüzet 2013

Teljesítményértékelési szabályzat

Gondolatok a DEKA-ról 1. Ferge Zsuzsa feljegyzése az Egyesület (KARD) alakuló ülésének.

Fraktálok. Löwy Dániel Hints Miklós

Az önszabályozó tanulás megalapozása. Nahalka István ny. egyetemi docens

Nem pedagógus munkakörben foglalkoztatottak teljesítményértékelési szabályzata

Barabás Erzsébet. Titkos igazság

Az ész természetéhez tartozik, hogy a dolgokat nem mint véletleneket, hanem mint szükségszerűeket szemléli (Spinoza: Etika, II. rész, 44.

A betegséggel kapcsolatos nézetek, reprezentációk

CES Hőgenerátor Kezelési útmutató

AGRESSZÍV, MERT NINCS MÁS ESZKÖZE Magatartászavaros gyerekek megküzdési stratégiáinak vizsgálata a Pszichológiai Immunkompetencia Kérdőív tükrében

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

SZKB_210_05. Büszkeség és balítélet

Természetismeret. 1. A természettudományos nevelés folyamatában történő kompetenciafejlesztés lehetőségei az alsó tagozaton.

Betekintés a Könyvvizsgálati munkába. Könyvvizsgálói munka szakaszai, Könyvvizsgálói jelentés változás

Szociálpszichológia I.

Hang terjedési sebességének meghatározása állóhullámok vizsgálata Kundt csőben

A pedagógus mint személyiségfejleszto

Ú T M U T A T Ó. a nemesfémmel vagy az ezekből készült tárgyakkal kereskedők mintaszabályzatához

MIKROKOZMOSZ: MIKROBIOLÓGIAI GYAKORLATOK KIDOLGOZÁSA ÉS INTEGRÁLÁSA A KÖZÉPISKOLAI BIOLÓGIATANÍTÁS MÓDSZERTANÁBA

SZELEPCSÉNYI SÁNDOR. Rákoskerti Polgári Kör

ÉRETTSÉGI VIZSGA október 19. PSZICHOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október :00. Időtartam: 180 perc

Óvoda hosszú bélyegzője ÓVODAI CSOPORTNAPLÓ csoport részére

MÉDIA HATÁSA A GYEREKEKRE A GYEREKEK HATÁSA A MÉDIÁRA. István KommunikációsAkadémia

Együtt az egészséges fiatalokért a Thanban. Balogh Tiborné Than K. Ökoiskola Gimnázium, Szakközépiskola és Szakiskola

Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium

a munkaerőpiac számos szegmensében egyaránt szükségszerű a használata (Szabó

Célnyelvi mérés a 6., 8. és a 10. évfolyamon Tartalmi keret

Poligráfia - hazugság vizsgálat Biofeedback. EKG, légzési ritmus és bőrellenállás mérése

Az Energiagazdász képzés. Európa-szerte elért sikerek, eredmények

Sas István

[Biomatematika 2] Orvosi biometria

Bevezetés a pszichológia néhány alapfogalmába

TEHETSÉGBARÁT ISKOLA KONFERENCIA A PEDAGÓGUSOK TEHETSÉGGONDOZÁSSAL KAPCSOLATOS ELŐZETES HIEDELMEI DR.SASS JUDIT - DR. BODNÁR ÉVA

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium

Takács Katalin - Elvárások két értékelési területen. Az értékelés alapját képező általános elvárások. Az értékelés konkrét intézményi elvárásai

Ha letöltött betűtípusokat használ, akkor ellenőrizze, hogy a betűtípusokat támogatja-e a nyomtató, a számítógép és a program.

Ifjúsági Közösségi Szolgálat IKSz. Magyar Környezeti Nevelési Egyesület MKNE Fogadó szervezet

Intézményi jelentés. Összefoglalás

SZÜLŐ-KÉRDŐÍV KIÉRTÉKELÉSE 44 válasz alapján. 1. Hányadik évfolyamra jár legidősebb iskolánkba járó gyermeke?

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

JÓLÉTI ÉS SZOCIÁLIS PROGRAMOK

Disszociatív zavarok PTE ÁOK PSZICHIÁTRIAI ÉS PSZICHOTERÁPIÁS KLINKA

Milyen színűek a csillagok?

Pécs Gyerekeknek & ParticiPécs

FIT-jelentés :: Szent-Györgyi Albert Általános Iskola és Gimnázium 1093 Budapest, Lónyay u. 4/c-8. OM azonosító: Intézményi jelentés

Átírás:

KONFORMITÁS Bánlaki Ildikó 2010

KONFORMITÁS Konformitás: a szociálpszichológia által leírt viselkedésforma = igazodás a csoportnormákhoz. Konform módon viselkedik az egyén, ha véleményét vagy viselkedését más személy / személyek vélt vagy valós nyomásának engedelmeskedve megváltoztatja. Amikor egy csoportban az emberek egymással kapcsolatba lépnek, gondolataik, érzelmeik és tetteik gyakran egymás irányába változnak, fokozatosan egyre hasonlóbbá akár teljes mértékben egyformává is válnak. Ezt a jelenséget értelmezhetjük az egyén önállóságának gyengüléseként, esetenként megszűnéseként is. A XX. század érthetetlen szörnyűségeinek irányították a kutatók figyelmét erre a jelenségre. (Lásd még: deviancia)

KONFORMITÁS Normális körülmények között a valósággal némi kapcsolatot tartó emberek csakhamar szembekerülnek az őket körülvevők gúnyos megjegyzéseivel, kritikáival. A Harmadik Birodalomban ilyen kontroll nem létezett. Ellenkezőleg, minden önámítás megsokszorozódott, mint valami torzító tükrökkel teli teremben, egyre inkább egy fantasztikus álomvilág újra meg újra megerősített képévé vált, elvesztette minden kapcsolatát a külvilággal. Ezekben a tükrökben semmi egyebet nem láttam saját megsokszorozott arcomon kívül. (Albert Speer)

Asch vonalhossz-megítélési feladata (1955) Solomon Asch híres kísérletében azt vizsgálta, hogy az emberek hogyan igazítják saját álláspontjukat a csoport többi tagjáéhoz még akkor is, ha az egyértelműen téves. A kísérlet során X vonal hosszát kellett összehasonlítaniuk másik hároméval (A,B,C), és megállapítaniuk, hogy az melyikkel azonos hosszúságú. A kísérleti személy előtt megkérdezett beépített segítők szándékosan rossz válaszokat adtak. Bármennyire is könnyű volt a feladat, a csoport nyomásának engedelmeskedve a kísérleti személyek egy része is a helytelen megoldást választotta. Keress magyarázatokat a kísérleti személyek viselkedésére!

Milgram kísérlet (1963) Stanley Milgram kísérletében azt vizsgálta, hogy az emberek milyen mértékben hajlandók engedelmeskedni a tekintélynek. A kísérletvezető (K) felkérte a kísérleti személyt (S), hogy a tanulót (T) valójában a kísérletbe beavatott személyt a kérdésekre adott hibás válaszaiért fájdalmas áramütésekkel büntesse. (Az áramütések természetesen nem voltak valódiak!) Sok kísérleti személy még akkor is folytatta az áramütések küldését, amikor az áldozat már kegyelemért könyörgött. Maga Milgram is meglepődött, amikor azt tapasztalta, hogy a kísérleti személyek többsége (több mint 62%) elment egészen a kísérlet legvégéig. Ezek az emberek nem voltak szadista hajlamúak, érzéketlenek mások szenvedései iránt, akadt olyan is, aki tiltakozott az utasítással szemben. De mégis engedelmeskedtek. Később megismételt kísérletek hasonló eredményekre vezettek.

A hullám (Die Welle) film (2008) Egy átlagos gimnázium, egy átlagos osztály, itt a közelben, napjainkban. Egy projekthét keretében az osztálynak az autokrácia témáját kell feldolgoznia. Tanáruk, Rainer Wenger (Jürgen Vogel) úgy dönt, hogy valami teljességgel szokatlan, az átlagostól eltérő dolgot csinál a projektből. Tanári megbízatását önhatalmúlag átalakítja, és különös kísérletbe kezd az osztállyal: azt akarja, hogy saját bőrükön tapasztalják meg az autokráciát - csak néhány napig. ( ) A diákok szokatlanul motiváltak. Azonban ami első pillantásra új kezdetnek, újfajta szolidaritásnak és egyenlőségnek tűnik, szédületes gyorsasággal riasztó jelenségeket hoz felszínre. Wenger manipulációja lendületet kap, és őt magát is elsodorja. A csoport nyomást gyakorol a kívülállókra, egyes csoporttagok erőszakossá válnak, és van, akinek teljesen átalakul a személyisége. A kritikus hangokat elfojtják, az önként vállalt konformizmus diadalmaskodik. ( ) Wenger kísérlete "kiválóan" sikerül. És a tanár túlságosan későn parancsol megállj!-t. Megvalósul a fordított pedagógiai rémálom: mindenki engedelmeskedik! (Port.hu)