A csapat neve: Iskolátok:

Hasonló dokumentumok
A csapat neve: Iskolátok:

A NÉGY DIMENZIÓ TALÁNYAI OSZTÁLY 1.FORDULÓ KICSI/KÖZEL

Szerezhető pontszám:

A csapat neve: Iskolátok:

Szerezhető pontszám:

Megszerzett pontszám:

Megszerzett pontszám:

Megszerzett pontszám:

Megszerzett pontszám:

Megszerzett pontszám:

A csapat neve: Iskolátok:

Szerezhető pontszám: Megszerzett pontszám: Beküldési határidő: március 17. Beküldési cím: Abacusan Stúdió, 1193 Budapest, Klapka u. 47.

Megszerzett pontszám:

A csapat neve: Iskolátok: Szerezhető pontszám: Megszerzett pontszám:

A csapat neve: Iskolátok: Szerezhető pontszám: Megszerzett pontszám: Beküldési határidő: május 22.

A NÉGY KORSZAK VIADALA 3-4. OSZTÁLY 1.FORDULÓ - ÓKOR

Megszerzett pontszám:

térképet, és válaszolj a kérdésekre római számokkal!

A csapat neve: Iskolátok: Szerezhető pontszám: Megszerzett pontszám: Beküldési határidő: május 22.

Megszerzett pontszám:

Szerezhető pontszám: Megszerzett pontszám:

A csapat neve: Iskolátok: Szerezhető pontszám:

Megszerzett pontszám:

Szerezhető pontszám:

A) 0 B) 2 C) 8 D) 20 E) 32

Szerezhető pontszám: Megszerzett pontszám:

FÖL(D)PÖRGETŐK TERMÉSZETTUDOMÁNYOS HÁZI CSAPATVERSENY 2015/ FORDULÓ Téma: Tűz 7 8. évfolyam

VIII. TOLLFORGATÓ TEHETSÉGKUTATÓ VERSENY KÉMIA-FIZIKA 7-8. OSZTÁLY

Csapat neve: Iskola neve: Elérhető pontszám: 60 pont. Elért pontszám:

Megszerzett pontszám:

Csapat neve: Iskola neve: Elérhető pontszám: 60 pont. Elért pontszám:


A csapat neve: Iskolátok: Szerezhető pontszám: Megszerzett pontszám: Beküldési határidő: március 6.

Levelező Matematika Verseny Versenyző neve:... Évfolyama:... Iskola neve:... Postára adási határidő: január 19. Feladatok

FÖL(D)PÖRGETŐK HÁZI VERSENY 2. FORDULÓ 7-8. évfolyam Téma: Lelkünk temploma, avagy nagyító alatt az emberi test

FELADATOK AZ ÁLTALÁNOS OKTATÁS ÉS NEVELÉS ZÁRÓVIZSGÁJÁRA. a 2014/2015-ös tanévben TESZT MATEMATIKÁBÓL UTASÍTÁS A TESZT MEGÍRÁSÁHOZ

NÉGYOSZTÁLYOS FELVÉTELI Részletes megoldás és pontozás a Gyakorló feladatsor II.-hoz

Természetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő

XI. PANGEA Matematika Verseny I. forduló 8. évfolyam

FELVÉTELI FELADATOK 4. osztályosok számára B-2 feladatlap

1. Egy italautomatában hétféle rostos üdítő kapható. Hányféle sorrendben vehet Anna a rostos üdítőkből három különbözőt?

FÖL(D)PÖRGETŐK HÁZI VERSENY 2. FORDULÓ 5-6. évfolyam Téma: Lelkünk temploma, avagy nagyító alatt az emberi test

3521 Miskolc, Miskolci u. 38/a. Telefon: 46/ ; Fax: 46/ Versenyző iskola neve: Csapattagok:...

Megszerzett pontszám:

1. A négyzetgyökre vonatkozó azonosságok felhasználásával állítsd növekvő sorrendbe a következő számokat!

I. A gyökvonás. cd c) 6 d) 2 xx. 2 c) Szakaszvizsgára gyakorló feladatok 10. évfolyam. Kedves 10. osztályos diákok!

A mérést végző neve: A tanterem hossza: A tanterem szélessége: A folyosó hossza: A folyosó szélessége: lépés. lépés. lépés. lépés.

BÁBEL - A 4 KORSZAK 5-6. OSZTÁLY 3.FORDULÓ KORAI ÚJKOR

Dr. Enyedy Andor Református Általános Iskola, Óvoda és Bölcsőde 3450 Mezőcsát Szent István út 1-2.

Jó munkát! 8. OSZTÁLY 2 = C = A B =

Megszerzett pontszám:

46. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY HARMADIK OSZTÁLY

1. Az idei tanév a 2018/2019-es. Mindkét évszámnak pontosan négy-négy osztója van. Mennyi a két legnagyobb prímosztó különbsége?

Dr. Gánti Tibor Természetismeret Verseny I. forduló. Boronkay György Műszaki Szakközépiskola, Gimnázium és Kollégium

Feladatok MATEMATIKÁBÓL II.

Megszerzett pontszám:

Versenyző iskola neve:. Település:... Csapat neve:... Csapattagok nevei:... Természetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő

XLII. Országos Komplex Tanulmányi Verseny Megyei forduló. Matematika

Curie Matematika Emlékverseny 6. évfolyam Országos döntő Megoldása 2017/2018.

Természetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő 2014/2015. tanév. 5. osztály III. forduló (természetvédelem, környezetvédelem, Herman Ottó)

KOMPLEX TEHETSÉGGONDOZÓ VERSENY

Írd le, a megoldások gondolatmenetét, indoklását is!

Feladatok MATEMATIKÁBÓL II.

A karrier galamb. MGKSZ Bíráló tanfolyam Szakdolgozat. Szabó Gábor

1. Határozd meg az a, b és c értékét, és az eredményeket közönséges tört alakban írd a megfelelő helyre!

Megyei matematikaverseny évfolyam 2. forduló

Szerezhető pontszám: Megszerzett pontszám:

I. Szakközépiskola

Minden feladat teljes megoldása 7 pont

A csapat neve: Iskolátok: Szerezhető pontszám: Megszerzett pontszám: Beküldési határidő: május 22.

FÖL(D)PÖRGETŐK HÁZI VERSENY 4. FORDULÓ 5-6. évfolyam Téma: Az idő járás a

ARIADNE Karszt- és Barlangkutató Egyesület 2000 Szentendre, Római sánc u. 5. Tel.:

Megoldások p a.) Sanyi költötte a legkevesebb pénzt b.) Sanyi 2250 Ft-ot gyűjtött. c.) Klára

XI. PANGEA Matematika Verseny I. forduló 9. évfolyam

Varga Tamás Matematikaverseny Javítási útmutató Iskolai forduló 2016/ osztály

ARIADNE Karszt- és Barlangkutató Egyesület 2000 Szentendre, Római sánc u. 5. Tel.:

III. osztály 1 Orchidea Iskola IV. Matematika verseny 2011/2012 II. forduló

A megvalósítás lépései

Gábor Dénes Országos Számítástechnikai Emlékverseny 2015/2016 Alkalmazói kategória 1. korcsoport 2. forduló

. Számítsuk ki a megadott szög melletti befogó hosszát.

Arany Dániel Matematikai Tanulóverseny 2009/2010-es tanév első (iskolai) forduló haladók II. kategória

1. Egy 30 cm sugarú körszelet körívének hossza 120 cm. Mekkora a körív középponti szöge?

2015. évi Bolyai János Megyei Matematikaverseny MEGOLDÁSI ÉS ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ 9. osztály

ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA KÖRNYEZETVÉDELEM-VÍZGAZDÁLKODÁS ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK

BOLYAI MATEMATIKA CSAPATVERSENY ORSZÁGOS DÖNTŐ SZÓBELI (2017. NOVEMBER 18.) 3. osztály

Országos Szakiskolai Közismereti Tanulmányi Verseny 2005/2006 SZÁMÍTÁSTECHNIKA

Levelező Matematika Verseny Versenyző neve:... Évfolyama:... Iskola neve:... Postára adási határidő: november 22. Feladatok

Természetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő

2013. évi barlangi feltáró kutatási jelentés

} számtani sorozat első tagja és differenciája is 4. Adja meg a sorozat 26. tagját! A = { } 1 pont. B = { } 1 pont. x =

a b a b x y a b c d e f PSZT/PSZSZT 1.) Az ábrán e, f egyenesek párhuzamosak. Számítsd ki a hiányzó adatokat!

KÖRÖS-MAROS NEMZETI PARK IGAZGATÓSÁG XIV. ŐSZIRÓZSA TERMÉSZETVÉDELMI VETÉLKEDŐ

Pótvizsga anyaga 5. osztály (Iskola honlapján is megtalálható!) Pótvizsga: beadandó feladatok 45 perces írásbeli szóbeli a megadott témakörökből

MATEMATIKA PRÓBAFELVÉTELI a 8. évfolyamosok számára

Curie Matematika Emlékverseny 5. évfolyam Országos döntő Megoldása 2017/2018.

Arany Dániel Matematikai Tanulóverseny 2016/2017-es tanév Kezdők III. kategória I. forduló

Gyakorló feladatok 9.évf. halmaznak, írd fel az öt elemű részhalmazokat!. Add meg a következő halmazokat és ábrázold Venn-diagrammal:

V. TOLLFORGATÓ TEHETSÉGKUTATÓ VERSENY SZÖVEGÉRTÉS 3. OSZTÁLY. Tanuló neve:... Osztálya:... Iskola neve: Címe : Felkészítő tanár neve:...

Gyakorló feladatok javítóvizsgára szakközépiskola matematika 9. évfolyam

Gyakorló feladatsor matematika javítóvizsgára évfolyam.docx

Átírás:

A csapat neve: Iskolátok: Szerezhető pontszám: 80 pont Megszerzett pontszám: Beküldési határidő: 2018. március 12. Beküldési cím: Abacusan Stúdió, 1193 Budapest, Klapka u. 47. Kérjük, NE ajánlott levélként adják postára a megoldást!

Kedves Versenyzők! Örömmel köszöntük Benneteket a 2017/18. évi 4 elem talányai versenyen! Az egyes fordulók során a csaptok kalauza ismét a korábbi években megismert család: az építész apuka, Adalbert, biokémia kutató mama, Wilhelmina, bakfis korba lépett lányuk, Eufrozina, és a kisöccse, Martin. Míg a korábbi években Eufrozina különleges iránytűjének köszönhetően a 4 égtáj épített és természeti csodáival, Martin időgépe segítségével a 4 korszak életmódjával, hírességeivel és nevezetességeivel, varázslatos érméjüknek köszönhetően pedig a 4 dimenzió csodáival ismerkedhetett meg a család és a versenyzők, idén egy varázslatos könyvespolc felfedezése vezeti a családot és vele a versenyben résztvevő csapatokat is. Egész hétvégén esett a havaseső. Ki se lehetett mozdulni a házból. Eufrozina és Martin a szülők dolgozószobájában kucorogtak. Unatkozoooom! nyögött fel Martin. Olyan rég volt már valami kalandunk morfondírozott Eufrozi. Te! kiáltott Martin Nézd azt a barna könyvet ott fönt a legfölső polcon! Olyan más, mint a többi Nézzük meg! Ekkor lépett Adalbert a szobába. Tudjátok, mit? szólt - Búvárkodjunk egy nagyot a könyvek között! Vannak itt egészen különleges könyvek is, és talán még családi emlékeket is találunk. Kezdjük azzal a barnával! kiáltott Martin, és már mászott is felfelé a létrán a legfölső polc felé. Tartsatok a családdal, fedezzétek fel együtt a föld talányait!

1. feladat Magyarország talajai / 6 pont Magyarország talajai - böngészte Martin a címlapot. Nézzétek ezt a térképet! Becsüljétek meg, hogy kb hány km 2 a homokos rész Magyarországon és ez hány százaléka az országnak? 2. feladat Talajkutatók szerencséje / 12 pont A könyvben a talajkutatókról szóló anekdotákat is találtak. 2 talajkutató egy ásatás során drágakőre bukkant. Azon tanakodtak, hogy hogyan osztozzanak meg rajta. Az egyik kutató azt javasolta, hogy ne vágják szét a követ, hanem próbálják egyben értékesíteni, hiszen a drágakő ára arányos a súlyának négyzetével. Bizonyítsátok be, hogy a drágakő értéke valóban csökken, ha 2 részre vágják!

3. feladat A mi földünk / 12 pont Játsszunk mi is talajkutatósat! javasolta Eufrozina. Ötletét általános családi lelkesedés fogadta. Mérjétek fel lakókörnyezetetek talajviszonyait! Becsléssel, méréssel, információk felkutatásával állapítsátok meg, mekkora területen van termő-, homokos-, erdei talaj, esetleg köves-sziklás terület vagy vízparti láp vagy szikes talaj! Az összegyűjtött eredményeket foglaljátok táblázatba, amelyben az egyes talajfajták neve mellett szerepel az általatok megállapított terület nagysága km 2 -ben és hektárban, valamint az is, hogy ez az általatok felmért összes terület hány %-a! 4. feladat Szórakozott professzor / 10 pont Erről jut eszembe egy vicces régi történet egy névrokonomról szólalt meg Adalbert. A IX. kerületben az Illatos úton évekkel ezelőtt veszélyes hulladékokat tároltak, így a talaj mérgezővé vált. Folyt a kutatás, hogy hogyan lehetne semlegesíteni ezeket az anyagokat. Bár Gullon professzor egy nagyon híres tudós, jelentős eredményeket ért már el e kutatási területen is, de elég szórakozott, így elfelejtette a laboratórium kódját. A professzor emlékezett arra, hogy az A és B betűk nincsenek egymás mellett, hiszen a feleségét Bertának hívják, és már sokszor gondolkozott azon, hogy megváltoztassa a kódot, úgy, hogy a neveik kezdőbetűje egymás mellett lehessen. Sajnos, egyelőre ez a változtatás nem történt meg. Tehát, abban biztos a professzor, hogy az 5 betűs kódban A és B nem szerepel egymás mellett. Hányféle kódot kell kipróbálnia?

5. feladat Talajszennyezés / 12 pont Kutatók szeretnék Pest megye talajszennyezettségét vizsgálni. Mivel Budapest és Cegléd talajszennyezetségét már tavaly megmérték, így most csak a fekete körön és trapézon kívül eső, Pest megyéhez tartozó (lila szín) területet mérik. Hány terület egységet kell megvizsgálniuk? Ha 5 terület egységgel 8 kutató 3 nap alatt végez, akkor a teljes területtel 10 kutató hány nap alatt végezne?

6. feladat Kertépítők / 12 pont Adalbert egy hatalmas, tarka borítójú albumot emelet le a polcról. Nézzétek, ez a kedvencem! Európa rejtett kertjei a címe. Különösen ez a kert tetszik itt, az 52. oldalon! azzal már olvasni is kezdte a kert leírását. A kert szimmetrikus trapéz alakú, amelynek két párhuzamos oldala 33 m és 45 m hosszú. Ezeket az oldalakat pont középen egy 3,5 m széles, 8 m hosszú út köti össze. Az út mellett, annak teljes hosszában 80 cm széles virágágyás húzódik. Az út két oldalán egy-egy kör alakú dísztót alakítottak ki. Az egyik oldali egy 8 m átmérőjű kör alakú vízfelület, körülötte 30 cm széles virágágyás fut. A másik oldalon a 8 m átmérőjű kerek tó közepén 4 m átmérőjű kör alakú, füves sziget van. Minden szabad felület gyepesített. Készítsétek el a kert méretarányos tervrajzát! Hány darab 1 kg-os csomagolású fűmagot kell venni a gyepesítéshez, ha a fűmag csomagolásán olvasható információ szerint 1 kg fűmag 20 m2 területre elegendő?

7. feladat Barlangtúra / 16 pont Nahát! Nézzétek, ez a fényképalbum is itt van!. kiáltott fel Wilhelmina. Milyen szép emlék! Wilhelmina régóta szeretett volna barlangtúrára menni, ezért a család születésnapjára egy túrával lepte meg. Amikor megérkeztek a barlang bejáratához, a túravezetőt, aki egy geológus, éppen egy munkamegbeszélés közepén találták. A barlangászok és geológusok egymáshoz közel fekvő barlangok esetében összekötő folyosókat keresnek. Így jöhetett létre 2001. december 2-án a Pálvölgyi-Mátyás-hegyi barlangrendszer. Most ismét egy lehetséges folyosó kiépítését tervezték. A kezdet mindig nehéz, mert ilyenkor még veszélyes, szűk járatok vannak, így szükség van szakértelemre, erőre és megfelelő testalkatra is. A csapatban van 5 vékony lány, ámde közülük csak az egyik szakértő, 5 erős, ebből adódóan széles vállú geológus (a geológusok szakértők), 4 áltagos testalkatú barlangász, akik közül 3-an megfelelő szakértelemmel rendelkeznek. A munka első szakaszában 3 vékony alkatú munkatársakat kell leküldeni, hogy amennyire tudnak, törjenek utat a többieknek. Elsőként azonban csak szakértő mehet le, aki tudja, hogy melyik részt szabad szélesíteni, és melyiket, nem. Ilyenkor a munka még nem nagyon nehéz, mert sok az apró törmelék. A 2. szakaszban egyszerre 2- en vagy 3-an tartózkodhatnak lent, vagy 2 erős testalkatú, vagy 2 átlagos és egy erős, vagy három átlagos test alkatú. Szükség van szakértelemre és erőre is, hiszen itt már előfordul, hogy némi kőfejtésre is sor kerül. A munka 3. szakaszában már teljesen járható (jelen esetben ez azt jelenti, hogy kényelmesen lehet benne kúszni) a folyosó a feladat a törmelék felszínre hordása. A legmélyebb részen a legerősebb, szakértelemmel rendelkező férfiak vannak, hogy a felfelé szállítást végezzék. A középső szakaszon szakértelemmel rendelkező átlagos vagy vékony féfrfiak és nők hordják ki a törmeléket, míg az utolsó fázis munkálatait a szakértelemmel nem rendelkező kollégák végzik. Mivel a munkálatok már régóta folynak, ezért 2 főt elküldtek ebéd beszerzésre. Fontos, hogy a 3.szakaszban, minden szinten (legmélyebb, középső, utolsó) minimum 4 fő dolgozzon. Épp a munka folyamatról tárgyalnak. Ki, mikor hol dolgozik. Hányféleképpen tudják megszervezni az az első két szakasz munkafolyamatait? Hányféleképpen lehet kiválasztania 3. szakaszban azt a 2 embert, aki az ebédért megy?