Than Károly Ökoiskola Budapest 2010 2012
Pedagógus képzés, továbbképzés pályázat alapvető célja A pedagógiai kultúra korszerűsítése, mely egyrészt az intézményi implementációhoz is elengedhetetlenül szükséges: új módszerek (tanulóközpontú, differenciált módszertan, változatos tanulásszervezési megoldások, kooperatív tanulási technikák, projekt módszer IKT eszközök használatának széleskörű megismertetése A szolgáltatások és intézményi fejlesztések korszerűsítése
Pedagógusok számára nyújtotta lehetőségek Szakmai, szakértői területekre készítik fel a pedagógusokat. Támogatják a fejlesztések implementációs folyamatait A módosított pedagógiai programok hatékony, minőségi megvalósítását garantálják. A közoktatás modernizációjának végrehajtására csak kompetencia alapú és integrált szemléletű korszerű pedagógiai módszereket alkalmazni tudó pedagógusok képesek.
Támogatható tevékenységek köre tanári mesterképzés szakirányú továbbképzés újabb műveltségterület elvégzésére irányuló részismeretek megszerzése A pályázati támogatásban részesülő pedagógusok:
Levelező munkarend Főiskolai 8 féléves kiegészítő képzésre alapozva Természettudományi Kar Matematika tanszék Matematika Mestertanári Képzés 2010/11 (2 félév) Kiss Marianna
Hospitálás PORTFÓLI Ó BEMUTATKOZÁS, egyéni tapasztalatok, véleményeim Vizsgatanítás RENDSZERSZEMLÉ LET A MATEMATIKAOKTATÁS BAN KOMPETENCI A ALAPÚ OKTATÁS KORREKT MATEMATIK A Than Károly Ökoiskola SPORTN AP Felnőttoktatási verseny Matematikatanítá s
Főbb szakmai tárgyak és vizsgák - Topológia és differenciálgeometria - Számelmélet - Algebra - Integrálelmélet - Statisztika Kimenet: Kollokvium, majd záró szigorlat Pedagógia, pszichológia és közismereti tárgyak OKLEVELES MATEMATIKATANÁR Diploma feltétele: 1. vizsgatanítás 2. külső tanítási gyakorlat Than Károly Ökoiskola Gyakorlatvezető : VARGA BORBÁLA 3. Portfolió- Portfólióvédés, 4. Szakmai záró szigorlat 5. Módszertani záró szigorlat
ALAPELVEIM AZ OKTATÁSBAN Vallom, hogy a matematikát kellő türelemmel és kitartással mindenkinek meg lehet tanítani. MATEMATIKATANÍTÁSBAN fontos a RENDSZERESSÉG, MÓDSZERESSÉG, KREATÍV MÓDON TÖRTÉNŐ OKTATÁS leginkább a KITARTÓ,TÜRELMES HOZZÁÁLLÁS
Újabb műveltségterület elvégzésére irányuló részismeretek megszerzése: SEMMELWEIS EGYETEM TESTNEVELÉSI ÉS SPORTTUDOMÁNYI KAR GYÓGYTESTNEVELŐ TANÁR SZAK GYÓGYTESTNEVELŐ TANÁR Szendi-Káldi Mónika
MIT KAPTAM A KÉPZÉSTŐL? SZAKMAI TOVÁBBLÉPÉS, FELFRISSÜLÉS A MEGSZERZETT KOMPETENCIÁK MAXIMÁLIS KIHASZNÁLÁSA TESTNEVELÉS ÓRÁKON AZONOS ÉRTÉKRENDDEL BÍRÓ, MAXIMÁLISAN ÖSSZETARTÓ KOLLÉGÁK BARÁTSÁGA
3 FÉLÉV GYÜMÖLCSE DIPLOMADOLGOZAT CÍME: VAK SPORTOLÓK DINAIKUS EGYENSÚLYVIZSGÁLTA PORTFÓLIÓ (AMELY BEMUTATJA A KÉPZÉS IDEJE ALATT TÖRTÉNŐ SZAKMAI FEJLŐDÉST) B2-ES TÍPUSÚ KÖZÉPFOKÚ ANGOL NYELVVIZSGA (MELY MEGSZERZÉSÉÉRT SZERETNÉK KÜLÖN KÖSZÖNETET MONDANI WEISZ VIKTÓRIA KOLLÉGANŐMNEK!) GYÓGYTESTNEVELŐ TANÁRI DIPLOMA (MELY NEM JÖHETETT VOLNA LÉTRE TESIS KOLLÉGÁIM TÚLÓRÁZÁSAI NÉLKÜL!)
Szakirányú továbbképzés: ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar Tantárgy-pedagógiai kérdések a gyakorlatban ( matematika) Varga Borbála
Szakdolgozati portfólió téma címe: Tantárgy-pedagógiai kérdések a matematika tanításában
I. Szervezeti kérdések Közigazgatási jog Iskola,mint szervezet Oktatási intézmények hatékonysága Gyermekvédelem 2010-2011 II. Pedagógia Az inklúzió pedagógiája Szelekció, szegregáció, hátrányos helyzet Adaptivitás az oktatásban Tehetséges gyerek az iskolában Alternatív iskolák III. Pszichológia Életkori krízisek A serdülőkor pszichológiája Magatartászavarok, agresszió Az előítéletek természete Konfliktusok kezelése A korszerű tanári szerepvállalás
Saját élményű képzés A tanulók megismerése Tanórák tervezése Mérés, értékelés Differenciálás Kooperatív technikák Pedagógiai projekt Kompetencia-fejlesztés 2011-2012 Óralátogatások Az órák adott szempontok szerinti elemzése Portfólió Záróvizsga TUDATOSABB TANÁRI MUNKA
Szakirányú továbbképzés: BME Tóth Csilla Ida Közoktatási Vezető és Pedagógus-szakvizsga Gecse Nóra
Ismeretanyag: BME GAZDASÁG- ÉS TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KAR Alkalmazott Pedagógia és Pszichológia Intézet Műszaki Pedagógia Tanszék Közoktatási Vezető és Pedagógus-szakvizsga Szakirányú Továbbképzési Szak 1. Alkotmányos és európai uniós alapismeretek 2. Gazdálkodás a közoktatási intézményekben 3. Tanügyigazgatás, Munkaügyi ismeretek 4. Közoktatási rendszertan és szervezettan 5. A közoktatási intézmény és környezete, Esélyegyenlőség 6. A pedagógus a nevelési oktatási intézmény szervezetében, 7. Sajátos pedagógiai, pszichológiai ismeretek 8. A hatékonyság, a vezetés és a szervezet kapcsolata 9. A hatékonyság mérése és az intézmény belső szervezeti kapcsolata 10.Alkalmazott vezetéselmélet
BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM Közoktatási Vezető és Pedagógus-szakvizsga Szakirányú Továbbképzési Szak Gecse Nóra - SZAKDOLGOZATI TÉMA: A szervezeti kultúra megjelenési formái és azok vizsgálata középiskolákban
Tóth Csilla Ida: Iskolám társadalmi környezete Jogszabályi Országgyűlés, Kormányrendeletek OM rendeletek Gazdasági Piacgazdaság Jóléti társadalom Társadalmi Lakóhelyek Emberek Hagyományok, szokások Fenntartó (2012.12.31-ig) a Fővárosi Önkormányzat
Szakirányú továbbképzés: BME A képzés pozitív hozadékai: Eddig tanult ismeretek felfrissítése Új információk elsajátítása Gyakorlatban is alkalmazható tudásanyag Tapasztalatszerzés Új szabályozók megismerése Hétvégi tréningek: tömbösített elméleti és gyakorlati ismeretek kapcsolatépítés
+ Iskolai könyvtárállomány bővülése
Minél nagyobb lesz ismereteink gömbje, annál nagyobb felületen találkozik az ismeretlennel! /Tímár György/ Köszönjük a figyelmet!