A közösségi tervezés, mint válasz a területfejlesztés aktuális kihívásaira. Dr. Nagy Henrietta egyetemi docens, dékánhelyettes SZIE GTK RGVI



Hasonló dokumentumok
Vidék Akadémia a vidék jövőjéért október , Mezőtúr. Közösségi tervezés

Közösségi művelődés Közösségfejlesztés Magyarországon konferencia

NMI IKSZT Program Szolgáltatási modellek

A Somogy Megyei Önkormányzat szerepe a terüle7ejlesztésben november 28.

Iskolai konfliktusok, erőszak, zaklatás hatékony megelőzése és kezelése

Foglalkoztatási paktumok Magyarországon Kassa, július 8.

VAS MEGYEI FOGLALKOZTATÁSI PAKTUM évi munkaterve

Fejér megye területfejlesztési program környezeti értékelés tematika

A stratégiai tervezés módszertana. Koplányi Emil. elearning Igazgatóság Educatio KHT.

Vezetői teljesítményértékelés értékelő és önértékelő kérdőív Készítették: a KISOSZ munkatársai

A közösségi kapcsolatépítés módszerei és eszközei a rákmegelőzés hatékonyabbá tételében

Fenntartható városi mobilitási tervek A módszertan alkalmazási lehetőségei

MERRE TOVÁBB NATÚRPARKOK?

Helyi részvételen alapuló (közösségi) tervezés. Sain Mátyás Tervező-elemző VÁTI Kht. Stratégiai Tervezési és Értékelési Igazgatóság

CLLD SZOMBATHELY PROGRAMBEMUTATÓ SZAKMAI FÓRUM. Szombathely december 17.

A foglalkoztatás fejlesztési feladatai Szabolcs-Szatmár-Bereg megyében

Új szakmai továbbképzések a Nemzeti Művelődési Intézet képzési kínálatában

MCPE VEZETŐI ÉS ÜZLETI COACH KÉPZÉS

SZÉCSÉNYI KISTÉRSÉG FOGLALKOZTATÁSI PAKTUM

Bükerné Huszár Erzsébet junius.04.

Nagy méretű projektekhez kapcsolódó kockázatok felmérése és kezelése a KKV szektor szemszögéből

Kompetenciafejlesztés a mérnöktanárképzésben TÁMOP B.2-13/

MCPE VEZETŐ I ÉS ÜZLETI COACH KÉPZÉS

A térségfejlesztés modellje

A PROJEKTTERVEZÉS GYAKORLATI KÉRDÉSEI: SZAKÉRTŐ SZEMÉVEL. Pályázatíró szeminárium, Stratégiai partnerségek Január 16.

A Nemzeti Épületenergetikai Stratégia. Soltész-Lipcsik Melinda Vállalati és kormányzati kapcsolatok Irodavezető

A gádorosi Kisboldogasszony Katolikus Általános Iskolában megvalósításra kerülő MESTERPROGRAM I. RÉSZTERVE Készítette: Kozmer Imre Gyula

Célmeghatározás, célhierarchia

A Városkommunikációs Mesterkurzus tapasztalatai

Mit nyújt a Gazdaságfejlesztési és Innovációs Operatív Program a vállalkozásoknak között

ÁROP KÉPZÉS A KONVERGENCIA RÉGIÓKBAN LÉVŐ ÖNKORMÁNYZATOKNAK FENNTARTHATÓ ÖNKORMÁNYZAT E-TANANYAGOKAT BEMUTATÓ KONFERENCIA

A szakszolgálati ellátórendszer támogatása TÁMOP B.

A Nyugat-dunántúli Regionális Fejlesztési Tanács

SZEGED ÉS TÉRSÉGE EÖTVÖS JÓZSEF GIMNÁZIUM, ÁLTALÁNOS ISKOLA INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉSI PROGRAM

Azon kistérségek, amelyek a rendelet hatályba lépése előtt szereztek kedvezményezettséget, de e rendelet alapján már nem jogosultak kedvezményre,

letfejlesztés III. Gyakorlat Tennivalók

Innermetrix Szervezeti Egészség Felmérés. Vezető János

Az EGT/Norvég Civil Támogatási Alap

VÁLLALKOZÓVÁ VÁLÁS MINT REÁLIS (?) ALTERNATÍVA. Előadó: Dr. Imreh Szabolcs Egyetemi docens SZTE GTK ÜTI Vállalkozásfejlesztési Divízióvezető SZTE GVK

A tanfelügyelet: a vezető mint pedagógus, a vezető mint vezető ellenőrzése

A tájtudomány és más szakterületi kutatási eredmények integrálása a területi tervezésbe

KÖZÖSEN AZ UNIÓS FEJLESZTÉSI FORRÁSOK FELHASZNÁLÁSÁÉRT Környezetpolitikai Fórum Budapest, Március 20. Partnerség és fenntarthatóság

AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁST MEGELŐZŐ TÁMOGATÁS SZOLGÁLTATÁSI CSOMAGJAI, INTÉZMÉNYFEJLESZTÉSI TERVEK A PROJEKTBEN

TÁMOP /A Bernáth Ildikó elnök Szakmapolitikai Koordinációs Testület szeptember 28.

Jogszabály alapján kötelező dokumentumok

Jász-Nagykun-Szolnok megye területfejlesztési programjának (Stratégiai és Operatív rész) minőségbiztosítása

CIVIL MUNKAKÖZVETÍTŐ IRODA

Panorama project

A megyei tervezési folyamat

2013. július 2., Szikszó. 25 July 2013

Regionális gazdaságtan Település- és térségfejlesztés. Urbánné Malomsoki Mónika

A BALATON RÉGIÓ, MINT FUNKCIONÁLIS RÉGIÓ SZERVEZET ÉS INTÉZMÉNYRENDSZERE. Feladat

A projektzáró tájékoztató rendezvény június 23.

AZ ELMÚLT HÁROM ÉV TAPASZTALATAI A DUÁLIS KÉPZÉS KIALAKÍTÁSA SORÁN

Projektnyitó rendezvény: LHH programok eljárásrendje és megvalósítása

Önértékelési szabályzat

Sikeres változásmenedzsment a közszférában. 1

Foglalkoztatás és minőségügy a Munka kisgyermekkel program tükrében

ZÖLDINFRASTRUKTÚRA A TERMÉSZETVÉDELEM ORSZÁGOS PROGRAMJÁBAN

TUDATOS VEZETÉS vezetőfejlesztő program

FEJLESZTÉSI PROJEKTGENERÁLÁS- A SZÜKSÉGES ÉS ELÉGSÉGES ELİRETEKINTÉS. Kolozsváry-Kiss Árpád Ügyvezetı REevolutio Kft.

A GAZDASÁGTUDOMÁNYI KAR SZERVEZETI ÖNÉRTÉKELÉSÉNEK EREDMÉNYEI 2005.

Neumann János Nonprofit Közhasznú Kft. pályázati felhívása a Digitális Jólét Program Megyei Mentor munkakörre (GINOP projekt keretében)

Készítette: Leiter Xavéria pályázati szakreferens

Az Esztergár Lajos Család-és Gyermekjóléti Szolgálat és Központ ezúton megküldi tájékoztatóját az EFOP pályázat kiírásának tartalmáról.

Internátusvezetők és nevelők szakmai napja. Halásztelek, november

AZ EGÉSZSÉGFEJLESZTÉSI TEVÉKENYSÉGEK HÁLÓZATOS MŰKÖDTETÉSE DR. SZŰCS ERZSÉBET NEFI EGÉSZSÉGFEJLESZTÉSI IGAZGATÓSÁG

Klinikai audit-rendszer helye a szervezetek irányításában, stratégiájában és a menedzsmenti tevékenységekben

Szeged Megyei Jogú Város Integrált Településfejlesztési Stratégiája

A duális képzés felsőoktatásban betöltött innovációs szerepe

JÁSZ-NAGYKUN-SZOLNOK MEGYE GAZDASÁGI ÉS FOGLALKOZTATÁS FEJLESZTÉSI STRATÉGIÁJA. Szolnok, február 7.

Közösségi alapú tervezés az uniós finanszírozású területfejlesztésben

ADAPTÁCIÓS TAPASZTALATOK ÉS NYOMON KÖVETÉS A JÓ GYAKORLATOK TERÜLETÉN

Mária Út Közhasznú Egyesület önkormányzati munkatalálkozó Hogyan tudjuk megsokszorozni a Mária út helyi szintű kiteljesedéséhez a forrásainkat?

(Minőségirányítási utasítás) 3. sz. verzió. A kiadás dátuma: február 1. Dr. Gáti József általános rektrohelyettes

Helyi önkormányzatok fejlesztési eszközei Magyarországon Uniós forrásokhoz való hozzáférés lehetőségei a as időszakban

A magyar kormányzat tervezett korrupcióellenes lépései és a nyílt kormányzati együttműködés

Projekt Tervezés. 2006/5/17 Dr. Kulcsár László

KÉSZÜL NÓGRÁD MEGYE TERÜLETFEJLESZTÉSI KONCEPCIÓJA. Gazdasági helyzetkép, gazdaságfejlesztési prioritások és lehetséges programok

Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés, a tanfelügyelet standardjai

SI FELADATAINAK SZERVEZÉSE

:00 dr. Mészáros Tamás, Budapesti Corvinus Egyetem rektora: Miből induljon ki a stratégiai gondolkodás?

A SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM HARMADIK MISSZIÓS TEVÉKENYSÉGE, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL AZ SZTE GVK SZOLGÁLTATÁSFEJLESZTÉSÉRE

Harmadik misszió Gazdaság- és. Vállalkozásfejlesztési Központ (GVK) AP. MAGONY ALEXANDRA Vállalkozásfejlesztési menedzser, SZTE GVK

Minőség szervezeti keretekben Az ELTE EKSZ Minőségirányítási

A projekt részcéljai:

Navigációs megoldások.

Helyi hálózatok szerepe a vidékfejlesztésben

1. rész BEVONÁS, RÉSZVÉTEL.

A XXI. század módszerei a könyvvizsgálók oktatásában avagy a digitális kompetenciák és digitális tanulás fejlesztése

TOGAF elemei a gyakorlatban

Hogyan hozzuk ki a CLLD-ből a lehető legjobbat? A CLLD Partnerségi Megállapodásban. tisztázása. CLLD szeminárium

ÖFFK II. projekt keretében megvalósítandó koordinációs kutatás workshop sorozata. Makó

A tudásipar, tudáshasználat helyzete és lehetséges jövőbeli trendjei a Nyugat-dunántúli régióban

E L Ő T E R J E S Z T É S

Nagy Regina Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft elearning Igazgatóság

Gazdag és harmonikusan fejlődő Zöld Zala. Zala megye gazdaságfejlesztési irányai

A KÖZSZOLGÁLATI KARRIERT TÁMOGATÓ RENDSZEREK

A KOMPLEX INTÉZMÉNYFEJLESZTÉST MEGALAPOZÓ HELYZETELEMZÉS TAPASZTALATAINAK BEMUTATÁSA

Esélyegyenlőségi Terve

Átírás:

A közösségi tervezés, mint válasz a területfejlesztés aktuális kihívásaira Dr. Nagy Henrietta egyetemi docens, dékánhelyettes SZIE GTK RGVI

A hazai közszféra fejlesztési gyakorlatának hiányosságai A térségek fejlesztési szereplői nem ismerik vagy nem vallják magukénak a tervdokumentumokban rögzített értékrendet, üzenetet Döntéseik során nem veszik figyelembe a térség terveinek üzeneteit sok fejlesztés zajlik, de nem ágyazódnak be a térségbe és nem tükrözik az érintettek minél nagyobb csoportjának elképzelését a fejlesztések sok vélt vagy valós kedvezőtlen hatással bírnak, sokan negatívan viszonyulnak, a többi fejlesztés nem kapcsolódik hozzájuk

Folyt. A közösségek nem érzik magukénak a fejlesztéseket, így nem válik természetessé hogy a létrejövő köz- és magánvagyont óvniuk és gondozniuk kell A külső szakértők nem cserélhetők le, de az a baj, hogy nem járják kellően körül a közösségek életminőségét érintő stratégiai kérdéseket

A közösségi tervezés vitathatatlan előnyei A fejlesztés valamennyi szereplőjének összhangja, elkötelezettsége a kezdeményezés iránt Demokratikus filozófiája A különböző tudásformák nem egymással versenyeznek, hanem ez teszi gyümölcsözővé

A közösségi tervezés fogalma Ha a tervezési folyamatba már annak egészen korai szakaszában is ténylegesen bevonják az érintetteket. Terjedésének a 80-as, 90-es évek fordulójától kibontakozó posztmodern tervezési irányzatok adtak lendületet, azaz a tervező sokkal inkább a különböző tudásformák összehangolásáért felelős, nem a konkrét megoldások diktálásáért

Folyt. Egyre inkább elvárássá vált a közösség bevonása, amit nemzeti jogszabályok, tervezési módszertanok, nemzetközi egyezmények megkövetelnek. Az EU tervezési gyakorlatában hivatalosan előírják a közösségi bevonást (nem egyenlő a közösségi tervezéssel!). A hazai kapcsolódó jogszabályok alapvetően megfelelnek az EU-s előírásnak (egyes tervtípusok egyeztetése, társadalmi nyilvánosság biztosítása), de az előírt közösségi részvétel csak a minimum kritériumokat határozza meg.

Az érintettek bevonásának gyakorlati haszna A fejlesztés hatékony eszközeként értelmezhető A helyi érintettek bevonása az adott fejlesztésen túlmutató, a közösség szempontjából is jelentős hozadékokkal jár, értéket teremt önálló célnak is tekinthető Még ha nem is vezet lényegesen eltérő eredményre a hagyományos tervezéshez képest, a közösség aktivizálása akkor is hosszú távú hasznot eredményez Területfejlesztési jelentősége kézenfekvő, a tervezés társadalmasításában sokkal nagyobb eredményt képes elérni A terv és a fejlesztések társadalmi elfogadottsága is nagyobb

Közvetlen, azonnali előnyök A tervezés értékválasztást tükröz Integrált és komplex nézőpont Innovatív megoldások Valós igényű fejlesztés Konfliktusok minimalizálása, konszenzus A helyi szereplők elköteleződése, kötődése Nyertes-nyertes megoldások

Hosszú távú, közvetett társadalmi hozadékok Erősödik a társadalmi tőke, a közösség megtartó ereje Növekszik az emberek jóléte, javul egészségi állapotuk Aktivizálódik a közösség, erősödik érdekérvényesítő képessége, fejlődési potenciálja Nő a közösség stabilitása, egyéni szinten javul az esélyegyenlőség Erősödik a térségi identitás

Néhány tipikus felhasználási területe Térségi fejlesztés, önfejlesztés Területi tervek társadalmi-tartalmi egyeztetése, társadalmasítása Települési, kistérségi gazdaságfejlesztés Érdeksérelem, közösségi érdekérvényesítés Konfliktuskezelés

A bevonás elengedhetetlen feltételei és kockázatai 1. Motiváció: valamennyi érintett fél részéről nagy erőfeszítést igénylő (idő és energia) folyamat, pszichés nyomással, ami az emberi gyengeségekkel, konfliktusokkal való szembenézéskor keletkezik. Mindez olyan nehézségeket jelent, amelynek leküzdéséhez minimum az egyik félnek erősen motiváltnak kell lennie.

A bevonás elengedhetetlen feltételei és kockázatai 2. Erőforrások idő és pénz: A helyi érintett csoportok azonosítása, megszólítása, a konfliktus kezelése, a konszenzus kialakítása a szokásosnál nagyobb időráfordítást igényel. A tervezésre fordított, gyakran előre nem is pontosan kalkulálható, kellő mennyiségű idő azonban alapfeltétele a sikernek.

A bevonás elengedhetetlen feltételei és kockázatai 3. Tervezői készségek: egy csoportos beszélgetés, vita levezetéséhez szaktudásra, speciális ismeretekre, készségekre van szükség. A nemzetközi szakirodalomban számos közösségi tervezési technikákról, animációs, facilitációs készségekről olvashatunk.

Módszertani alapok Részvételi lépcső : a bevonás szintjének meghatározása. Alapvető kérdés, hogy az adott feladathoz, valamely érintetthez milyen mértékű és jellegű bevonást rendeljük. Facilitáció a folyamat segítése: animálás, moderálás. A facilitátor képes legyen úgy viszonyulni a tervezésbe bevontakhoz, hogy azok értékesnek és motiváltnak érezzék magukat. Ez befolyásolja ezt, hogy a csoport hogyan fog tudni együttműködni és milyen eredményeket fog elérni.

Folyt. Készségfejlesztés: a szereplők képessé tétele az együttműködésre. Egyik legnagyobb hozadéka, hogy fejlődnek az abban részt vevő személyek, kommunikációs, problémamegoldó, önszervező készségei. Közösségi tervezési technikák: a know-how. Fő előnyei: Célravezetőek (strukturálják a beszélgetést, kijelölik a feladatokat, megadják a lépéseket, időkorlátot) Demokratikusak (minden résztvevő egyenlő mértékben vesz részt, minden álláspont megjelenhet) Hatékonyak (konkrét, gyors eredményekhez vezet, a résztvevőket motiválja a sikerélmény) Tervezési folyamat: a projekt-ciklus. A folyamatban végig fenntartott párbeszéd miatt az értékelés, a visszacsatolás folyamatos. A tervezési-megvalósítási-visszacsatolási ciklusok egymásba olvadnak.

A közösségi tervezés gyakorlati lépései 1. A tervezés előkészítése 2. A tervezési folyamat megtervezése 3. Helyzetfeltárás, helyzetértékelés 4. Közösségi elemzés és tervezés

1. A tervezés előkészítése Helyi segítők rendelkezésre állása (kikre támaszkodhatunk?) Támogató helyi intézményrendszer Kapacitásfejlesztés (megvannak-e a személyes készségek, kompetenciák, közösségi tervezés technikáit ismerjük-e?) Az érintettek azonosítása, elemzése (milyen érintettek vannak milyen érdekekkel, kik a hátrányos helyzetűek?)

2. A tervezési folyamat megtervezése Előzetes helyzetértékelés Erőforrás-szükséglet felmérése Fókuszálás (egyértelmű-e a folyamat fókusza, mik a sikerkritériumok, mik az alapvető kockázatok?) A tervezési folyamat lépéseinek megtervezése (mik a stratégiai lépések, figyelembe vettük-e a helyi sajátosságokat, felmértük-e az emberi erőforrásszükségletet?) Kommunikációs terv (van-e adatbázis a bevont partnerek címéről, telefonjáról, tervezzük-e hírlevél kiadását, van-e honlap, készülnek-e plakátok?)

3. Helyzetfeltárás, helyzetértékelés Statisztikai adatgyűjtés (mik a kulcsadatok, ellenőriztüke az adatokat a helyiekkel, időbeli trendeket is bemutattunk-e, megtörtént-e az összehasonlítás más térségekkel?) Helyi adatok gyűjtése A részvételen alapuló helyzetfeltárás előkészítése (alakítottunk-e helyzetfeltáró csoportokat, megterveztüke milyen időrendben milyen módszerrel végezzük?) Közösségi helyzetfeltárás (SWOT, összeírtuk-e a problémákat?) További vizsgálatok elvégzése Információk összefoglalása (dokumentáltuk-e, visszacsatoltuk-e az érintettek felé?)

4. A közösségi elemzés és tervezés Forgatókönyvek, szcenáriók elemzése Jövőkép (meg tudjuk-e fogalmazni, történt-e visszajelzés?) Stratégiai tervezés (azonosíthatók-e a szükséges akciótervek, felmerült-e külső szakértő bevonása, meghatározhatók-e a konkrét akciók, közvetítettük-e a tervezési partnerek, érintettek felé?) Operatív tervezés (meg tudjuk-e fogalmazni a projekteket, ki a projektek gazdája, biztosított-e a finanszírozás?) Nyomon követés (meghatároztuk-e közösen a siker kritériumait, a nyomon követési technikákat, rendszeresen értékeljük az előrehaladást, megfogalmazzuk-e a tanulságokat, megtörtént-e a visszacsatolás?)

Köszönöm a figyelmet!