Azon kistérségek, amelyek a rendelet hatályba lépése előtt szereztek kedvezményezettséget, de e rendelet alapján már nem jogosultak kedvezményre,

HTML
DOWNLOAD

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Azon kistérségek, amelyek a rendelet hatályba lépése előtt szereztek kedvezményezettséget, de e rendelet alapján már nem jogosultak kedvezményre,"

Réka Király
10 évvel ezelőtt
Látták:

1 ÚTMUTATÓ AZ NYDOP KONSTRUKCIÓ KERETÉBEN BEÉRKEZETT PÁLYÁZATOK SZAKMAI ÉRTÉKELÉSÉHEZ u u 3. A projekt céljának értékelése A pályázatban megfogalmazott célok, műszaki megoldások mennyire felelnek " #! "!! u u meg a pályázati kiírásban # ## u# " u # megfogalmazott céloknak / részcéloknak? 10 pont u u u# u # $ u #! A # u %& ' projekt tevékenységek mennyire biztosítanak komplex fejlesztést? 9+2 pont (%) '! #!! u! u# Mennyire tükrözi a pályázat a célcsoportok igényeit, beleértve a HH gyerekeket?! # u! # " 2+2 % * pont!! %) '!! " + + ' # # u!!! (%) ' Az output indikátorok mennyire vannak összhangban a fejlesztés tárgyával és a jelölt indikátorok mennyire tükrözik a pályázat komplexitását? 2 pont A projekt mennyiben járul hozzá a jelenlegi problémák kezeléséhez, beleértve az iskolai kudarcokat és a lemorzsolódás csökkentését? 2 pont

10 pont u u u# u # $ u #! A # u %& ' projekt tevékenységek mennyire biztosítanak komplex fejlesztést? 9+2 pont (%) '! #!! u! u# Mennyire tükrözi a pályázat a célcsoportok igényeit, beleértve a HH gyerekeket?

2 u! ## u u u u # u# # * #! # # * u u u! " u A pályázat mennyire járul hozzá az egészséges, természetbarát zöld környezet létrehozásához, a környezettudatos nevelés előremozdításához? 4 pont u u# ' #!!! u %! # # # # " # # # # # # # " # # # % ' &+ &+$" # u "! ## + && # 4. Szakmai-műszaki értékelés Az épületek felújítása és korszerűsítése során milyen mértékben kerülnek alkalmazásra innovatív, környezetbarát, energiatakarékos megoldások? Tervezi-e a projekt kapcsán energiatanúsítvány megszerzését? 4 pont 4.A Szakmai-műszaki értékelés Előnyök (1) Az intézmény integrált nevelés-oktatást valósít-e meg, vagy szándékában áll elindítani azt sajátos nevelési igényű gyermekek tekintetében? 2 pont (2) Az intézmény integrációs nevelés-oktatást valósít-e meg, vagy szándékában áll elindítani azt hátrányos helyzetű gyermekek tekintetében? 2 pont Kis- és mikrotérségi társulások által fenntartott intézmények. 2 pont

Szakmai-műszaki értékelés Az épületek felújítása és korszerűsítése során milyen mértékben kerülnek alkalmazásra innovatív, környezetbarát, energiatakarékos megoldások?

3 " u #! ## && " u & " # + u Társulások által fenntartott intézményeknek tekinthető: # ## && # % ' * Többcélú # # # # u! % * ' " ## intézmények. 2 pont a) b) c)! " # u # d) e) Azon társulási pályázók, melyek tagjai szerepel a Települések a Dél-alföldi Régióban, amelyek 40% hátrányos helyzetű tanulói arányt meghaladó általános iskolával rendelkeznek c. listán. 2 pont " u #! ## && " u & " # + u Társulások által fenntartott intézménynek tekinthető: ## u! $ *$ # # '! u Egységes iskolák. 2 pont # # u! Együttműködik-e a közoktatási intézmény más intézménnyel a pedagógiai tevékenysége folyamán? 2 pont A fejlesztés hátrányos helyzetű kistérségben valósul meg. +) % ' A területfejlesztés kedvezményezett térségeinek jegyzékéről szóló 64/2004. (IV.15.) kormányrendelet 1.s számú mellékletében meghatározott hátrányos és leghátrányosabb helyzetű, illetve ugyanezen rendelet 2. számú mellékletében meghatározott átmenetileg kedvezményezett alábbi kistérségek: Csornai, Téti, Celldömölki,Őriszentpéteri, Vasvári, Letenyei, Zalaszentgróti és Pannonhalmi kistérségek. 4 pont

2 pont " u #! ## && " u & " # + u Társulások által fenntartott intézménynek tekinthető: ## u! $ *$ # # '! u Egységes iskolák. 2 pont # # u!

4 # # % ' * # # u!!! %) ' Azon kistérségek, amelyek a rendelet hatályba lépése előtt szereztek kedvezményezettséget, de e rendelet alapján már nem jogosultak kedvezményre, folyamatban lévő ügyeikben kedvezményezettségüket az ügyek befejezéséig továbbra is élvezik. u #' u #! % # # "& ") & "& " & " #! % + # #" " # u ## % + ' ' # #! u u #! # # u u# u #! A projekt keretében a fejlesztés által érintett épületek teljes körű akadálymentesítése valósul meg. (kivéve új építés) 5 pont. Előnyt élveznek a minél magasabb kapacitáskihasználtsággal működő intézmények (max. 6 pont). 5. Erőforrások (Menedzsmentkapacitás, tapasztalat, szaktudás értékelése) Átgondoltak-e a projekt menedzsmentjéhez szükséges feladatok, a hozzá kapcsolódó erőforrások és annak finanszírozása. Tisztázott-e ezek kapcsolata. (5 pont) 6. Pénzügyi értékelés Egy tanulóra/gyermekre jutó támogatási összeg realitása. 3 pont A költségvetés megalapozottsága, részletezettsége, indokoltsága, realitása 7 pont

kedvezményezettségüket az ügyek befejezéséig továbbra is élvezik. u #' u #! % # # "& ") & "& " & " #! % + # #" " # u ## % + ' ' # #! u u #! # # u u# u #!

5 ! " " ##! 7.!! ' %! # Projektterv értékelése (1) Mennyire reális a projekt időbeli ütemezése (2) mennyire részletes és reális a cselekvési ütemterv? 3 pont! %! ' " Biztosítottak-e a szükséges szolgáltatások melyek támogatják a projekt sikeres megvalósítását? 2 pont 8. Fenntarthatóság értékelése # # % ' + # # # A projekt keretében létrehozott fejlesztés fenntartása intézményi szempontból mennyire biztosított? (2 pont) u # # # # % ' # # u A projekt keretében létrehozott fejlesztés fenntartása pénzügyi szempontból mennyire biztosított? 2 pont # # # # # u # 10. Horizontális célok értékelése 10.A Környezeti fenntarthatóság 10.A.1 10.A.2 10.A.3 Környezet tudatos menedzsment Létesítés Helyspecifikus szempontok Fenntartható projektcélkitűzések Zöldbeszerzés Működtetés A szervezet környezetkímélő működtetése Környezetegészség, egészséges társadalom 1 pont 2.5 pont 1.5 pont 10.B Esélyegyenlőség

(2 pont) u # # # # % ' # # u A projekt keretében létrehozott fejlesztés fenntartása pénzügyi szempontból mennyire biztosított? 2 pont # # # # # u # 10. Horizontális célok értékelése 10.

6 # #! # $! u # 10.B.1 10.B.2 10.B.3 10.B.4 10.B.5 Esélyegyenlőség elvének általános alkalmazása a pályázó szervezetben és a menedzsment működésében Nemek (férfiak és nők) közti esélykülönbségek csökkentése Fogyatékossággal élők életminőségének és munkapiaci esélyeinek javítása Romák életminőségének és munkapiaci esélyeinek javítása Családbarát munkahelyi körülmények megteremtése, erősítése 5 pont

Hasonló dokumentumok

ÚTMUTATÓ A DAOP-2007-4.2.1 KONSTRUKCIÓ KERETÉBEN BEÉRKEZETT PÁLYÁZATOK SZAKMAI ÉRTÉKELÉSÉHEZ

ÚTMUTATÓ A DAOP-2007-4.2.1 KONSTRUKCIÓ KERETÉBEN BEÉRKEZETT PÁLYÁZATOK SZAKMAI ÉRTÉKELÉSÉHEZ 3. A projekt céljának értékelése A pályázatban megfogalmazott célok, műszaki megoldások mennyire felelnek meg