Lippai Edit Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet. Kiégés és megelőzése



Hasonló dokumentumok
A kiégés jelensége szakdolgozók körében. Lang Erzsébet, Milotta Lászlóné Vasútegészségügyi NKK KFT Pécs

A kiégés problémája a szakmai és civil segítő munkákban, hasznos tippek a probléma csökkentésére

A kiégés veszélyei és kezelésének lehetőségei az egészségügyben május 28.

A KIÉGÉSBEN REJLŐ LEHETŐSÉGEK

KÖTELESSÉGÜNK HÁLÓJÁBAN


KÖTELESSÉGÜNK HÁLÓJÁBAN

központvezető DE Mentálhigiénés és Esélyegyenlőségi Központ Egészségügyi dolgozók munkavédelmi kockázatai című konferencia

Kreatív Életvitel Coaching Nyílt Nap. Kiégtél? - Kreatívan a megújulásodért!

Mi a motiváció? Nem egy személyiségvonás Nem tulajdonság Nem szervezeti cél Nem önfeladás. Az emberi tevékenység ösztönzése Belső tudati állapot

Burnout, Segítő Szindróma

A PEDAGÓGIAI JÓ GYAKORLAT

A burn-out szindróma 1. Burn-out fogalmának definiálása, jellemzői 2. A burn-out folyamatának, fázisainak leírása

A szülés utáni depresszióról. Várnai Dóra Genium Med Egészségügyi Központ (Országos Gyermekegészségügyi Intézet)

Péterfy Gabriella- Tel: 20/ Érzelmi kimerültség, deperszonalizáció, csökkenő teljesítőképesség

EGÉSZSÉGNAP június 12.

A hatékony pedagógiai kommunikáció eszköztára

Hogyan segíthetjük a pedagógusokat a lelkierő megőrzésében? BUDAPEST, FODOR GÁBOR

EGVE KÖZGYŰLÉS ÉS TALÁLKOZÓ május

STRESSZ KEZELÉS MESTERFOKON

Példa V.B. Nagyfokú stressz, félelmek, szorongás és üldözöttség érzése kerítette hatalmába az utóbbi időben, melyet nem ért, és nem is tud uralni.

KIÉGÉS A LELKIPÁSZTORI SZOLGÁLATBAN, FELDERÍTÉS MEGELŐZÉS, GYÓGYÍTÁS BAGDY EMŐKE

Reziliencia, boldogulási képesség és a szupervízió

TÁMOP Munkába lépés Zárókonferencia Tréningek, klubfoglalkozások a projektben

Krízishelyzetek az iskolában Parrag Bianka, Fejér Megyei Pedagógiai Szakszolgálat

Az alkalmazott sportpszichológia módszerei. Baky Dániel Sport szakpszichológus Tanácsadó szakpszichológus

Stressz, szorongás, megküzdés a éves korosztálynál. Dr. Járai Róbert Zánka 2006.

Miért NE legyünk Iroman-ek? Legyen Extrém helyett ELÉG!

A sportpszichológia alkalmazásának lehetőségei egyéni sportágakban

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

Fiatal tehetségek beépítése a profi csapatba

XX. Országos TDM Konferencia

MOTIVÁCIÓ, KIÉGÉS október 7 Makai B. András

Krízisállapotok nagykamasz- és fiatalfelnőtt-korban

TAMOP / ÜZLETVITEL A GYAKORLATBAN AZ ILPEA MUNKATÁRSAINAK 17.TANEGYSÉG

Az erőszak kialakulásának transzgenerációs modellje: a destruktív jogosultság. Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház

Gazdálkodási modul. Gazdaságtudományi ismeretek II.

Önmenedzselés Képzés megváltozott munkaképességű személyek számára. Célok. A képzés moduljai. Első modul. Önbecslés, önbizalom fejlesztése

Stresszkezelés a munkahelyen és a magánéletben

A kiégés szindróma vizsgálata a Szegedi Tudományegyetem Sürgősségi Betegellátó Osztály dolgozóinak körében 2017

A munkahely pozitív és negatív hatása a mentális egészségre

Oktatók, stratégiák, motiváció tanulás

NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA

A beteg és családja lelki reakciói az életet fenyegető betegségre és a veszteségre. Magyari Judit

ÁROP-1.A Szervezetfejlesztés a Veszprém Megyei Kormányhivatal számára

A fiatalok közérzete, pszichés állapota az ezredfordulón

OSZTÁLYFŐNÖKI 606 OSZTÁLYFŐNÖKI 5 8. ÉVFOLYAM

Hiperaktivitás. Hiperaktivitás. okai: 1906-óta gyanítjuk, hogy. anoxiás agyi állapot, vagy. agyvelőgyulladás /posztencefalitiszes / utáni állapot

É R T É K E L É S. a program szóbeli interjúján résztvevő személyről. K é p e s s é g e k, f e j l e s z t h e tőségek, készségek

Interdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis)

A stressz a stresszorok hatására a szervezetben fellépő testi-lelki változásokat jelenti. Pszichológiai értelemben stressz állapot akkor

Beilleszkedési zavar Tanulási és teljesítmény zavara Viselkedészavar Magatartászavar Deviáns viselkedés

Játék hanggal és testtel

Prof. dr. Szabó Lajos c. egyetemi tanár ELTE Társadalomtudományi Kar Szociális Munka Tanszék

UEFA B. Az edző, sportoló, szülő kapcsolat

Iskoláskor el tti problémák. PDF created with pdffactory Pro trial version

Kiégés megelőzési stratégiák gyermekvédelemben dolgozók részére. Dr. Varga Imre PhD

Óra Téma Didaktikai feladatok Fejlesztési területek Munkaformák, szemléltetés, eszközök

MENEDZSMENT ALAPJAI Motiváció II.

Ápolás Betegellátás Alapszak ADDIKTOLÓGIA 3. Deutsch Krisztina szakoktató PTE ETK

AGRESSZÍV, MERT NINCS MÁS ESZKÖZE Magatartászavaros gyerekek megküzdési stratégiáinak vizsgálata a Pszichológiai Immunkompetencia Kérdőív tükrében

piás s kapcsolat szerepe ma-terapeuta jellemzők

Szocioterápiás eljárások az agresszió kezelésére. Csibi Enikő Baja,

UEFA B. Általános pedagógiai ismeretek a labdarúgásban dolgozó edzők számára

Figyelemzavar-hiperaktivitás pszichoterápiája. Kognitív-viselkedésterápia1

szakpszichológus képzés

Munkatársi, munkahelyi kapcsolatok Stressz mint cardiovasculáris rizikófaktor. Lang Erzsébet Vasútegészségügy NK. Kft.

Szeretettel köszöntelek Benneteket!

Egyensúly szerepe a munka és a magánélet között

2.3 A SZTENDERDEK 0-5. SZINTJEI. 0. szint. Készítették: Tókos Katalin Kálmán Orsolya Rapos Nóra Kotschy Andrásné Im

Mentálhigiénés asszisztens / PEFŐ

Az áldozattá váló gyermekek segítése az iskolában resztoratív technikákkal Negrea Vidia , ELTE, Iskolapszichológiai Módszertani Bázis

Tartalomjegyzék. Előszó 9

A KOMPLEX ALAPPROGRAM BEVEZETÉSE A KÖZNEVELÉSI INTÉZMÉNYEKBEN EFOP

V. Tanuláselméleti perspektíva. Behaviorizmus

Karner Orsolya ELTE PPK Tanácsadás Pszichológiája Tanszék. Álláskeresők részére nyújtott csoportos pályatanácsadás hatékonyságvizsgálata

A KONZULTÁCIÓ FOLYAMATA. Konzultáció a segítésben WJLF ÁSZM

Dr. Antalfai Márta. XIII. Igazságügyi Környezetvédelmi Szakértői Konferencia Budapest, április 8. Minden jog fenntartva

Tárgyi tematika és félévi követelményrendszer

Felnőttek, mert felnőttek

Iskolai szexuális nevelés

Betegségmagatartás. Orvosi pszichológia előadás 3. hét Merza Katalin

Kreativitás fejlesztése. Készítette: Koltói Lilla, 2010

Mintafeladatok és ezek értékelése a középszintű pszichológia érettségi írásbeli vizsgához

Közösségi pedagógiai gyakorlat

Diszpozícionális perspektíva 2.: Szükséglet-, és motívum elméletek. Vonások, mint szükségletek és motívumok megközelítése

Fusion Vital Program riport

MIR. Egészség, munkabiztonság, stressz. Dr. Finna Henrietta

Testszenzoros mérésekkel a stressz ellen

Tanulás-szervezési innovációk a magyar felsőoktatásban

A NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK PEDAGÓGUSOKRA ÉS DIÁKOKRA GYAKOROLT HATÁSAI

Egészségfejlesztés és egészség. Pszicho-szociális- és egészség kockázatok kezelése JUHÁSZ ÁGNES PhD

COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban TANULÁSI KIMENET DEFINÍCIÓ

TÁMOP-6.1.2/LHH/11-B Kiégés felismerése azaz a túlpörgetett életmód veszélyei

8. sztenderd: Kompetens munkatársak

EGÉSZSÉGNEVELÉSI PROGRAM

FUSION VITAL ÉLETMÓD ELEMZÉS

Pszichoszomatikus betegségek. Mi a pszichoszomatikus betegség lényege?

ESETMEGBESZÉLÉS. Az esetmegbeszélés folyamata

Képzés hatékonyságának növelése. felnőttképzést kiegészítő tevékenység. Tematikai vázlat - 16 óra

Átírás:

Lippai Edit Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Kiégés és megelőzése

Kiégés A burnout (kiégés) jelensége régóta létezik, ám annak kutatása alig néhány évtizedes múltra tekint vissza. A burnout (kiégés) vizsgálata az emberekkel hivatásszerűen segítő kapcsolatban dolgozók (pl.: betegápolók, orvosok, szociális gondozók) körében kezdődött el, azonban minden olyan hivatás esetén előfordulhat, amelyben az emberekkel való közvetlen kommunikáció jelentős szerepet tölt be.

Kiégés A kiégési szindróma tünetegyüttes, amely hosszútávú fokozott érzelmi megterhelés, kedvezőtlen stresszhatások következtében létrejövő fizikai-érzelmi-mentális kimerülés. A fogalom Freudenberger (1974) nevéhez fűződik. Motiváció: a viselkedésünket energizáló és megfelelő irányba terelő állapot. Motiváció: a tűz, amely éltet minket Motiváció: a szervezeten belüli vagy szervezetre kívülről ható erő, ami a cselekvést aktiválja, irányítja és fenntartja.

Hogyan tartsuk fenn a a lelkesedést? Hogyan tápláljuk a tüzet? Rakni kell rá fát. Jutalmak, megerősítések: Figyelem, bólogatás, mosoly, vállveregetés, taps Dicséret, helyeslés, éljenzés, példálózás Időt szánni a közös tevékenységre, ritmus Ajándék, kézzel fogható jutalom, kitüntetés, csoki Míg te ezzel foglalkozol, addig megcsinálom helyetted

Elismerő szavak Ajándék Szeretet kifejezése Szívesség Testi érintés Minőségi idő

Az elmúlt héten, Téged mikor és miért dicsértek meg utoljára?

KIÉGÉS FÁZISAI 1. Remények fázisa 2. Munka imádatának fázisa 3. Frusztráció fázisa 4. Apátia fázisa 5. Pszichoszomatikus tünetek fázisa

1. Remények fázisa semmire sincs időm Túlzottan nagy lelkesedés a szakmáért, túlzott azonosulás a tanulók ügyeivel. A magánélet és a munka összefonódása, a szerepek összemosódása. A személy ilyen állapotban a személyiségét tekinti a legfontosabb munkaeszköznek, így munkája kudarcát saját személyisége kudarcaként éli meg. Irreáli s elvárásokkal lát neki munkájának, azonnali eredményeket vár el magától. A személy arra törekszik, hogy ideális legyen, bizonyítási kényszerbe kerül.

Mit tegyünk, ha felismerjük? Ha a személy idejében felismeri, hogy bizonyítási vágyából kényszer lett, hogy bizonyos feladatokat tudnia kell félretenni, hogy személyes igényeit nem szabad teljes egészében a munkának alárendelni, akkor kialakulhat nála egy olyan kiegyensúlyozott szemlélet, melyben a számára fontos munka- és magánéleti értékek, szükségletek, motivációk harmonikusan elrendeződnek, életöröme, életereje nem veszik el.

2. A munka imádatának fázisa mindent én csinálok, ez az életem! A kezdeti időszakhoz képest nő a távolság a munkatársaink és közöttünk, csökkennek a pozitív érzések. A személy egyre kevéssé képes elválasztani a jogos és teljesíthetetlen feladatokat. Kooperatív együttműködés kialakítására egyre kevéssé képes kollégáival, munkáját még érdeklődéssel, de egyre kevesebb türelemmel végzi. Távolságtartó, egyre jobban bezárkózik érzelmileg.

Milyen lehetőségek vannak? Ha a személy nem képes arra, hogy egy természetes, harmonikus munka- és életritmust alakítson ki, megszűnik a feladatok delegálásának képessége, kialakul a kontrollvesztéstől való félelem. -> TOVÁBB A FRUSZTRÁCIÓ ÚTJÁN Kooperatív együttműködés kialakítására képes kollégáival, a munkáját érdeklődéssel és türelemmel végzi. Megteremti a távolságtartás és az együttérzés egyensúlyát. Nyitott a kreatív tervek, kezdeményezések iránt.

3. A frusztráció fázisa a dolgok kicsúsznak a kezemből A magánélet egyre inkább háttérbe szorul, a személyes igények és problémák lassan elfojtásra kerülnek. Megjelennek a testi kimerültség jelei, azonban a személy igyekszik ezeket eltüntetni környezete szeme elől, gyakran túlteljesítéssel (túlzott sport, túlzott alvás) reagál azokra. A régi értékrendje lassan elborul, beszűkül a gondolatvilága, a környezeti befolyások, változások, kihívások egyre kevésbé hatnak rá.

3. A frusztráció fázisa A tanulókkal való kapcsolat a bevált rutinokon nyugszik és csak a feltétlen szükséges dolgokra korlátozódik. A kollégákkal való kooperatív kapcsolat leépül, a szakmai beszélgetések egyre terhesebbé válnak számára. Csökken az önértékelés, ezzel párhuzamosan nő a bűntudat. Néha elfogja a kétségbeesettség és a tehetetlenség érzése, időnként elveszíti a beszélgetés fonalát. Humorérzék visszafejlődik, hirtelen hangulati ingadozások tapasztalhatók.

3. A frusztráció fázisa A hangsúly eltolódik a kérem szépen -ről az utasítom -ra. Csökken az érzelmi terhelhetőség, nő a nyugtalanság, a gyengeség érzés, időnként sírási hajlam észlelhető. A kliensekről sztereotípiákban gondolkodik, előkerülnek az eddig jó mélyre elzárt előítéleteink. Beszédstílusát a szakmai zsargon állandósult használata jellemzi.

Mit teszünk, ha frusztráltak vagyunk?

Fásultság ellenszere

Energiapótlás

Fénypótlás

Hőpótlás

Feltöltődés testi-lelki

Feltöltődés aktív-passzív

Ünnepek, rituálék

Munkahely - szabadidő Hogyan lehet(ne) munkaidő közben pihenni? levegő, séta játék mozgás társas támasz jutalomfalatok A környezet használatának ritmusa -munkaeszközök -teakonyha -határok

4. Az apátia fázisa Már a visszahúzódás, az ellenséges viszonyulás a jellemző. A tanulókat becsmérli, ellenséges szándékot feltételez róluk, egyre gyakrabban él hatalmi jellegű eszközökkel (pl.: büntetések, szankciók). A szakmai és közéleti tevékenységtől visszahúzódik, értelmetlennek, üresnek tartja hivatását. Saját tudásába vetett hite meggyöngül. Kialakul egy olyan apatikus állapot, mellyel a személy védekezik a valós és/vagy feltételezett kudarcok ellen. Kitér az akadályok elől, a kihívásokat kerüli.

4. Az apátia fázisa Koncentrációs- és emlékező képessége gyengül. Pontatlan a munkakezdés vagy a határidők tekintetében. Egyre nehezebben birkózik meg a komplex feladatokkal, munkáját a szervezetlenség jellemzi. Döntési helyzetben elbizonytalanodik. A kiégés ezen fázisában a fantázia gazdagságából és a rugalmasságából veszít. Jellemzővé válik a valami vagy fehér, vagy fekete típusú gondolkodás. Ellenáll a változásoknak. Önértékelési zavara láthatóvá válik.

5. Pszichoszomatikus reakciók nem érdekel, nem bírom A fáradság, közöny, fásultság elmélyül, a személy teljesen elveszíti a régi motivációt. Elhatalmasodik az eredménytelenség és reménytelenség érzése. A teljes kiégettség állapotában a személy munkaképtelenné, önpusztítóvá válik. A testi és lelki veszélyeztetettség egyaránt jelen van. Kerüli a saját munkájáról szóló beszélgetéseket. Érdekesebb, szokatlanabb kapcsolatokat keres. Jellemző érzés a magányosság, a saját magával való foglalkozás.

5. Pszichoszomatikus reakciók Az immunrendszer gyengül, képtelenné válik a kikapcsolódásra, alvászavarok, rémálmok lépnek fel, megfigyelhetők a szexuális élet zavarai. Megjelenik a mellkasi szorítás, a gyorsabb pulzus, ideges tik, emésztési zavarok, émelygés, testsúlyváltozás. Gyakran megnő az alkoholfogyasztás, a kávé, dohány, egyéb drogok használata. Lelkiállapota egyre kétségbeesettebb, egzisztenciális problémákkal, a reménytelenség, és értelmetlenség érzésével küszködik.

A nők veszélyeztetettebbek Önmagukban keresik a hibát. A társadalom, a munkahely és a család ezt az önfeláldozó magatartást várja el tőlük, amibe sokan közülük előbb-utóbb fizikailag vagy pszichésen belerokkannak. Míg a családi normák továbbra is a kedves és másokról gondoskodó asszonyokat részesítik előnyben, addig a gazdaság elsősorban az önálló, kreatív, sikeres, jó munkaerőt igényli.

Nők szocializációja Bőkezű és korlátlanul adakozó anyafigura. Ha valakinek szüksége van rá, képtelen nemet mondani. Az állandó hasznosságra, rendelkezésre állásra késztető ösztön végül teljesen ki tud készíteni egy segítő foglalkozású nőt.

A kiégés okai: hiányos teljesítménymérés, visszajelzés hiánya, megerősítés hiánya, relatíve alacsony jövedelem, extra igénybevétel mellett nagy felelősség, gyakori krízishelyzet, elégtelen adminisztratív támogatás, adminisztratív terhek, korlátozott előrejutási lehetőségek, határaink rugalmas kezelése.

A kiégés felismerése (öndiagnózis) Testi tünetek: feszültség, fáradtság, fejfájás, testsúlyváltozás, alvászavarok, pszichoszomatikus megbetegedések. Pszichés tünetek: ingerlékenység, cinizmus, emberi kapcsolatok minőségének megromlása, munkahelyhez, kollégákhoz való negatív viszonyulás, serkentő és nyugtató szerek fokozott használata, betegállományba vonulás, teljesítőképesség csökkenése, az elköteleződés csökkenése, indokolatlan szakmai önértékelési problémák, labilissá válás, szorongás, depresszió, rögeszmék megjelenése, elszemélytelenedés érzése.

A kiégés kezelése 1. A lelkesedés fázisában a realitásra kerül a súlypont, míg 2. a munka imádatának állapotában a mozgósítás, képzések, tréningek kerülnek előtérbe. 3. A frusztráció állomásán a pozitívumok láttatása, az elnyomott energiák felhasználásával a változtatás lehetősége fontos, míg 4. az apátia fázisában új, reális célok keresését, bevonódást céloz a beavatkozás.

Égj jól, hogy elég jó legyél. 1. Képzelőerő 2. Célkitűzés 3. Gondolkodást kontrolláló stratégiák 4. Technikák az izgalmi szint kezelésére 5. Jól kidolgozott tervek Csúcsteljesítők pszichológiai profilja 6. Jól kidolgozott problémamegoldó technikák 7. Versenyhelyzet előtti pszichés felkészülés

Kiégés megelőzése - alapok Önismeret megfelelő foglalkozásválasztás, tudni milyen a siker-kudarchoz a viszony Csapat - egy jó csapatban a kiégés lehetősége a minimális szintre csökkenthető, köszönhetően az egymásra figyelésnek, a jó emberi kapcsolatoknak. Képzések - továbbképzések, tréningek megerősítő hatásúak.

Kiégés megelőzése - munkahely Az olyan szervezeti kultúra, melyben a személy a munkájával kapcsolatban megélheti saját fontosságának, jelentőségének érzését. Esetmegbeszélések, szakmai továbbképzések, kollegiális konzultációk. Támogatni kell a munkatársak közötti segítő, feszültségcsökkentő, felelősségmegosztásra lehetőséget adó kapcsolatok kialakulását. A rugalmas terhelés, a személyes problémák figyelembevétele.

Kiégés megelőzése mi változzon? A kiégés folyamatának megállításában a szellemi beállítottság megváltoztatása a legfontosabb. 1. Tisztáznunk kell magunkban, melyek azok a problémás területek, ahol sikertelenséget élünk meg. 2. Ki kell alakítanunk egy olyan rendszert, melyhez a későbbiekben tartani tudjuk magunkat. Nem szabad engednünk, hogy az ezernyi feladat elvégzése során lassanként elaprózódjunk.

Kiégés megelőzése mi változzon? A kiégés folyamatának megállításában a szellemi beállítottság megváltoztatása a legfontosabb. 3. Meg kell figyelnünk, melyek azok a helyzetek, amelyekben a túlterheltség jelei ellépnek, felül kell vizsgálnunk mindennapi rutinjainkat, és megtalálnunk azokat a területeket, ahol érdemes lenne új munkamódszereket kipróbálnunk.

Our method The storyline method is an experience-based teaching form that encourages discoveries. We consider "practical life" as stories built up from episodes where episodes carry the problems to be solved. 1 episode = 180 min 1 episode = 1 problem 9 episodes = 1 year 9 episodes = 1 story XXI. SZÁZADI KÖZOKTATÁS (FEJLESZTÉS, KOORDINÁCIÓ) II. SZAKASZ TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 3. ALPROJEKT NEVELÉS-OKTATÁS FEJLESZTÉSE, KOMPLEX PILOT PROGRAMOK

Új szerep, új látószög Facilitátor, Mesélő, Játszótárs Vezető, Támogató háttér Barát, Tükör, Krónikás Ördög ügyvédje, Varázsló etc. XXI. SZÁZADI KÖZOKTATÁS (FEJLESZTÉS, KOORDINÁCIÓ) II. SZAKASZ TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 3. ALPROJEKT NEVELÉS-OKTATÁS FEJLESZTÉSE, KOMPLEX PILOT PROGRAMOK

Kiégés megelőzése - feltöltődés Időt kell szakítanunk a számunkra fontos örömök élvezetére, pihenésre, kikapcsolódásra. http://lelektanitipusok.net/ A pihenőidőt érdemes tudatosan beépíteni a napi programba, a hosszabb szabadságot pedig úgy érdemes kialakítani, hogy valóban regenerálódást, feltöltődést jelentsen.

Szabadidő pszichológiája pihenés kiszabadulás RENDSZEREZÉS egészségmotívum nosztalgiamotívum AZ ÜDÜLÉS MOTIVÁCIÓJA ALKOTÁS eseményéhség

1. pihenés: saját energiák

2. kiszabadulás: külvilág energiája

3. esemény-éhség: ÚJ INGER él -mény

4. nosztalgia-motívum: RÉGI INGER fel- eleven -ítés

5. egészség-motívum: HARMÓNIA EGYENLETES ÉGÉS

Szakirodalom