Integrált tevékenységterv

Hasonló dokumentumok
MATEMATIKA B 1. ÉVFOLYAM EMBER A TERMÉSZETBEN. 10. modul TESTRÉSZEINK! Készítette: Schmittinger Judit

KÖRNYEZETÜNK ÉRTÉKEI PROJEKT. TÁRSASJÁTÉK KÉSZÍTÉSE ÓVODÁBA MEGYÜNK címmel

Osztály: Tanév: 2017/2018. ÓRAVÁZLAT Óraszám:

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Tanítási tervezet készítette: Tóth Szabolcs, osztatlan tanárképzés

Tanítási tervezet. 1. Tantervi követelmények

szka102_10 É N É S A V I L Á G Készítette: Kovácsné Vojnovics Éva Solymos Éva SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2.

Tematikus terv - Tantárgyi koncentráció november Lila kiscsoport. Környezeti nevelés Vizuális nevelés Irodalmi nevelés

SZKA_101_22 Tudod-e, hol van? A modul szerzõje: Kurucz Lászlóné. Én és a világ SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1.

MILYEN EGY EGÉSZSÉGES NAP AZ ISKOLÁBAN?

ÓVODA-ISKOLA ÁTMENET PROJEKT TERVE 2014./2015.

ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGA MINTAFELADATOK ÉS ÉRTÉKELÉSÜK

Óraterv. Az óra témája: A hivatali levél

KPN bemutatóóra Kada Mihály Általános Iskola

HOGYAN TÖLTSÜK AKÍTVAN A SZABADIDŐNKET?

- Olvasás: Hangos olvasás gyakorlása; olvasmányhoz kapcsolódó feladatok megoldása

IDŐMÉRÉS AZ IDŐ MÚLÁSA

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Egyszer régen édesanyám megfogta a kezemet. Búcsú az óvodától Projekt. Készítette: Vassné Csontos Etelka Csekő Katalin

Az óra típusa: alkalmazó feladatmegoldó - gyakorló óra - IKT a szövegfeldolgozás folyamatában

A felkészülésnél felhasznált szakirodalom: Szeged és Térsége Bárczi Gusztáv EGYMI Pedagógia program, Szitakötő 2014/1.

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Óravázlat. Alkalmazott módszerek, eljárások: Közös, egyéni, páros munka. Differenciált feladatok. Magyarázat, beszélgetés. Tevékenykedtetés.

Moduláris informatikaoktatás 6. osztályban

Osztály: 4. Tanév: 2017/2018. ÓRAVÁZLAT Óraszám:

A TANTÁRGY ADATLAPJA

II. fokozatú vizsgatematika óvónőknek

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

Tervezet. A vezetőtanár neve: Balatoni Zsolt. A hallgató neve: Tantárgy: Napközi- kézműves foglalkozás. Osztály: 1. A. Tanítás ideje, órarendi óra:

Óratervezet 2007/2008-as tanév

A TANTÁRGY ADATLAPJA

TÁMOP / Készítette: Nagyné Réti Ildikó Forgatókönyv és eljárási folyamatleírás intézményi jó gyakorlat átadására.

Óratípusok. Dr. Nyéki Lajos 2016

Karácsonyi témahét. 1.b. Szabóné Bakó Márta. Pintérné Legéndi Gabriella december Petőfi Sándor Általános Iskola Gödöllő

magyar nyelv és irodalom 3.o.

SZKB101_06 SZKB_101_06. Kippkopp és Tipptopp. Egyedül nem jó. A modul szerzõje: Iván Márta SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK

Drámapedagógiai eszközök alkalmazása magyar irodalom órán 8. évfolyam

A TANTÁRGY ADATLAPJA

JÁTÉK-MOZGÁS-KÖRNYEZET TEVÉKENY MEGISMERÉSE NEVELÉSI KONCEPCIÓ MOZGÁSSAL AZ EGÉSZSÉGÉRT

KÖVETELMÉNYEK. Anyanyelvi tantárgy-pedagógia III. Tantárgy kódja TAB 1312 Meghirdetés féléve 4. Kreditpont 2 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.

Óvodapedagógus BA szak - mintatanterv 2018.

Óravázlat. Az óra menete. 1. Előzetes kutatómunka alapján a lakóhelyük vallásainak áttekintése!

Tanítási tervezet. A témakör megnevezése: Falvak és szórványok. A tanítási egység címe: Társadalmi folyamatok a 21. század elején

Fogalmazás óraterv - 3. évf.

ALAPADATOK. KÉSZÍTETTE Balogh Gábor. A PROJEKT CÍME Hálózati alapismeretek

Avastetői Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Miskolc BESZÁMOLÓ

Tanítási tervezet A tanítási óra oktatási céljai: A hazai idegenforgalomról tanultak ismétlése, rögzítése és alkalmazása.

Német nyelv évfolyam

1. ÉVFOLYAM. Én és a világ. A modul szerzõje: Nahalka István. SZKA_101_06_B Mikor tanulsz hogyan tanulsz?

Óravázlat. Az óra didaktikai feladatai. Idő. szemléltetés, eszközök Ellenőrző kérdések

Körös Tehetséggondozó Egyesület NTP-MTI Madárvárta. Tematika. Időszak: február június 30.

Fejlesztı neve: Tavi Orsolya. Tanóra / modul címe: DINAMIKAI ISMERETEK RENDSZEREZÉSE, ÖSSZEFOGLALÁSA KOOPERATÍV TECHNIKÁVAL

Óravázlat Erkölcstan / Technika

Fejlesztı neve: LANDI ANIKÓ. Tanóra / modul címe: CIKLUSOK ALKALMAZÁSA PROGRAMOZÁSI GYAKORLAT

Az első osztályosok óralátogatásának előkészítése 2013/2014

Tanítási tervezet. Iskola neve és címe: Budenz József Alapítványi Gimnázium, 1021 Budapest, Labanc út

É N É S A V I L Á G. Készítette: ádám Ferencné Szabó Anna Kornélia Zágon Bertalanné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 5.

PROGRAMTERV. Ismeretanyag Módszerek Eszközök. Magyarázat szemléltetés játék. Magyarázat, szemléltetés, szituációs játék

Modul címe: Szent Iván éj

Alapvető játékformák és skálázás

ADVENT 2009 PROGRAMTERV

Kisgyermekgondozó, -nevelő Gyermekgondozó-nevelő

Óravázlat. Az óra menete. Most mutasd meg! című játék. A következő foglalkozások eljátszása, kitalálása a cél:

Kérdezési stratégiák a probléma alapú tanulásban HOGYAN GAZDÁLKODIK EGY ORSZÁG?

III. ÓRATERV. Didaktikai feladat. Tanári instrukciók. Idézzük fel, amit az. ráhangolás, az. kulcsszavak írnak fel a tanultakkal kapcsolatosan.

ESZTÉTIKAI-MŰVÉSZETI TUDATOSSÁG ÉS KIFEJEZŐKÉSZSÉG KOMPTETENCIA. Projekt az Alapfokú Művészeti Iskolák számára Klasszikus zene műfaj (8-16.

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Készítette: Szabó Balázs, Csatári Nóra, Orosz Enikő, Czuppon Anett

a világ gyermekei 3. Tudod, hogy ki készítette?

7. Óravázlat. frontális, irányított beszélgetés. projektor, vagy interaktív tábla az ismétléshez,

Módszertani segédlet pedagógusoknak a dohányzással kapcsolatos órák megtartásához. Óravázlatok Projektötletek Megbeszélendő kérdések

Az esztétikus koncertezés komponensei

ÓRAVÁZLAT Készítette: Tantárgy: Évfolyam: Tematikai egység: Témakör: Az óra célja és feladata: Módszerek: Munkaformák: Szemléltetés: Eszközök:

SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIA. Modul az Alapfokú Művészetoktatási Intézmények számára Zeneművészet tanszak (8-14.

Hírlevél. Mozsgó Biztos Kezdet Gyerekház január-június

ÓRAVÁZLAT. Az óra címe: Ismeretek a kis számokról. Osztály. nyújtott 1. évfolyam első év A tanóra célja

HOSSZÚSÁGMÉRÉS Mennyit nőttem?

Feladatkörök a kooperatív munkában

Petőfi Sándor Általános Művelődési Központ és Könyvtár, Pedagógiai Szakszolgálat

Informatikatanári portfólió. Műhelyfoglalkozás Pásztor Attila

Óravázlat Tantárgy: Évfolyam: Témakör: Munkaforma: Célkitűzések: A képesség-, készségfejlesztés: Alkalmazott módszerek, eljárások:

Óravázlat- kémia: 1. fejezet 1. óra

A TANTÁRGY ADATLAPJA

A TANTÁRGY ADATLAPJA

SZOLNOK VÁROSI ÓVODÁK Székhelyének címe: 5000 Szolnok, Baross utca 1. Telefonos elérhetősége: 56/ vagy 06/20/

Figyelemzavar-hiperaktivitás pszichoterápiája. Kognitív-viselkedésterápia1

Kompetencia alapú óvodai programcsomag. Projektzáró TÁMOP-3.1.4/08/ DE OEC Óvoda

Módszertani segédlet pedagógusoknak a fogamzásgátlással kapcsolatos órák megtartásához. Óravázlatok Projektötletek Megbeszélendő kérdések

TISZA TÉMAHÉT TERVEZÉSI DOKUMENTUM

Családi ünnepek, rítusok

TÖMEGMÉRÉS ÖSSZEHASONLÍTÁSSAL KOFÁK A PIACON

GYERMEKVÉDELMI ÉVES MUNKATERV

8. Óravázlat. frontális, irányított beszélgetés. projektor, vagy interaktív tábla az ismétléshez,

A tevékenység helyszíne: Gépmadár Óvoda A tevékenységet vezeti: Balyi Krisztina A tevékenység ideje: Korcsoport: 5-6 éves Tevékenységi

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Az óvodai és elemi oktatás pedagógiája

Tematikus terv - Tantárgyi koncentráció 2018 április 30 május 04.- Lila kiscsoport. Környezeti nevelés Vizuális nevelés Irodalmi nevelés

Tanít: Katonáné Nemes Gyöngyi szakvezető tanító Tanítás ideje: február 7. Tanítás helye: Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Gyakorló

ÖSSZETARTOZÁS, KIREKESZTETTSÉG

TÁMOP / Készítette: Nagyné Réti Ildikó i0908forgatókönyv és eljárási folyamatleírás intézményi jó gyakorlat átadására.

Tanítási tervezet. A témakör megnevezése: Hazánk idegenforgalma. Sikerek tengerpart és sípályák nélkül.

Átírás:

Integrált tevékenységterv Óvónők: Vincze Erika, Sava Silvia. Csoport: középcsoport/nagycsoport Integrált témakör: Ki vagyok? Kik vagyunk? A hét témája: Megismerem magam Tapasztalati területek: Tudományok/ Ember és társadalom A tevékenység témája: Ez vagyok én. A tevékenység formája: integrált tevékenység A tevékenység megvalositasi formaja: környezetismeret és kézimunka A tevekenyseg megvalositasi modja : megfigyeles, ragasztas A tevékenység típusa: ismeretközlő és készség fejlesztő A tevékenység célja: Az emberi testrészek megismerése. Műveletesített feladatok: Nevezzék meg az emberi test fő részeit Fedezzék fel a különbségeket és a hasonlóságokat a különböző nemzetiségű gyerekek képein Azonositsák a képen látható testrészeket a saját testükkel Sorolják fel a fő testrészek legfontosabb funkcióit Rakják ki az emberi testet a kapott részekből, majd ragasztással rögzitsék azokat. Módszerek és eljárások: beszélgetés, szemléltetés, magyarázat, párbeszéd, dramatizálás, játék, csoportmunka Didaktikai eszközök: mesemondó kötény, emberi testrészek filcből, vetitő, számitógép, képek különböző nemzetiségű gyerekekről, emberi test sablon, testrészek papirból, ragasztó. Időtartam: 25-30 perc Bibliográfia: Stark Gabriella- Ovodai tevekenysegek modszertana- Abel kiado-kolozsvar 2011

Lukacs Jozsefne - Ferenczi Èva -Kerek egy esztendő, Flaccus kiadó Budapest 2012 Curriculum pentru învățământul preșcolar -2008

Didaktikai események Szervezési mozzanat A tudományos tartalom Módszerek és eljárások Értékelés A csoport szoba kiszellőztetése. A szükséges eszközök előkészítése. A székek félkör alakba helyezése. Hangulatkeltés Az óvónő bemutatja a mesemondó kötényt. ( egy egyszerű fehér kötény egy zsebbel és előre felvarrt tépőzár darabokkal. A zsebében az emberi test részei találhatóak kivágva ficből) ezután eljátsza a testrészekről szóló mondókát, a kötény zsebéből kivéve mindig megfelelő testrészt. A mondóka befejezése után a kötényen rajta lesz Péterke, aki a gyerekeket elkiséri egy csodálatos utazásra. Az óvónő néhány mozgásos játékra hivja a gyerekeket, ahol különböző mondókák segitségével elmutogatják a testrészeket. Bemutatás dramatizálás Egyéni, szóbeli értékelés

Téma bejelentése Ma Péterke elvisz benneteket egy csodálatos utazásra, ahol megismerjük az emberi testet. A tartalom optimális bemutatása Péterke bejárta az egész világot. Nagyon sok barátra tett szert, mindenkivel készitett fényképet amit meg szeretne mutatni a csoport számára. Kivetitő segitségével különböző nemzetiségű gyerekek fényképeit vetitjük ki, majd az egyiknél elidőzünk hogy megnevezhessük a testrészeket. Ugyanezeket a testrészeket még megnevezzük két képen kiemelve a különbségeket és a hasonlóságokat: nembeli különbség, bőrszin, stb. Egyéni tapasztalatok megbeszélése Bemutatás Megfigyelés Párbeszéd Egyéni, szóbeli értékelés

Az ismeretek rögzitése Áthajás az Ember és társadalom tapasztalati területre -Gyerekek most játszani fogunk valamit ezzel a hatalmas dobókockával (a dobókocka oldalain különböző testrészek vannak feltüntetve) Dobni fogunk vele, és amelyik testrészre esik a kocka meg kell mutatni, hogy hol található a testen és hogy mire használjuk. Az óvónő felajánlja Péterkének, hogy az ügyes óvodások segitségével ajándékot készitenek a barátainak, az afrikai kisfiúnak, a kinai kislánynak és a román barátjának. Ezért az előre felragasztott levonósok szerint a gyerekek három csoportba oszlanak. Elhelyezkednek az asztal körül és az ismert mondóka segitségével bemelegitik a kéz izmait Játék Magyarázat Gyakorlás Egyéni,csoportos szóbeli értékelés Csoportos értékelés Teljesitmény elérése Mindhárom csoport talál az asztalán egy sablont az emberi testről és a különböző testrészeket. A feladatuk az lesz, hogy mindegyik testrészt ragasszák a megfelelő helyre. Bemutatás Gyakorlás Szisztematikus megfigyelés Visszahajlás a Tudományok területre Mindegyik csoport képviselője felteszi a munkát a táblára és közösen ellenőrizzük ha jól dolgoztak e. Megbeszélés Egyéni és csoportos értékelés

Értékelés Péterke megköszöni a gyerekeknek hogy ilyen szép ajándékokat készitettek a barátainak és értékeli őket esztétikai szempontból is Portofolium Onertekeles