Érvek, ellenérvek és kommunikáció a védőoltásokról folyó vitákban



Hasonló dokumentumok
Védőoltások és védőoltás-ellenesek

1. Átoltottság szerepe: a nyájimmunitás egy egyszerű modellje

Nagyon-nagyon hosszan (és angolul): Stanley A. Plotkin, Walter Orenstein, Paul A. Offit (szerk.). Vaccines. Elsevier-Saunders, 2013.

Átoltottság és védőoltással megelőzhető fertőző betegségek

Átoltottság és védőoltással megelőzhető fertőző betegségek

A védőoltások rövid áttekintése A védőoltások hatásossága A védőoltások biztonságossága Az alkalmazás szempontjai. Védőoltások

A védőoltások rövid áttekintése A védőoltások hatásossága A védőoltások biztonságossága Az alkalmazás szempontjai. Védőoltások

Rotavírus infectio Adatok az alapellátók oltási gyakorlatáról

Nehéz kérdések a védőoltások biztonsága kapcsán

Kommunikáció elmélete és gyakorlata. Zombori Judit, pszichológus

SZERVEZETI VISELKEDÉS

2017. április 20., csütörtök

Brodzinsky, D.M. Schechter, M.D. (1993): Being Adopted. The Lifelong Search for Self (New York: Anchor Books)

Egészségfejlesztés és egészség. Pszicho-szociális- és egészség kockázatok kezelése JUHÁSZ ÁGNES PhD

1. A másik ember megértése 2. Az empátia fogalmának kialakulása és fejlődéstörténete a modern lélektanban

Védőoltási helyzetkép, átoltottság. Mi a teendő a védőoltás megtagadása esetén?

A klinikai vizsgálatokról. Dr Kriván Gergely

Új szabvány a társadalmi felelősségvállalás fejlődéséért: ISO ÉMI-TÜV SÜD kerekasztal-beszélgetés

Védőoltással megelőzhető fertőző betegségek epidemiológiai helyzete Magyarországon

Bevezető milyen információkkal rendelkezik a magyar lakosság ezekről a termékkategóriákról Módszertan:

Az empirikus orvosi kutatások alapgondolata és a kauzalitás

Út a teljesség felé. avagy a természetgyógyászat helye és szerepe a modern orvoslásban

2. A biztonságosság vizsgálatának módszerei Experimentális vizsgálatok Obszervációs vizsgálatok... 4

EMELT SZINT BESZÉDKÉSZSÉG ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Fejlesztőpedagógia alapjai A DIFFERENCIÁLÁS NEVELÉSELMÉLETI KÉRDÉSEI AZ ÓVODÁBAN

ÉRVELÉS, TÁRGYALÁS, MEGGYŐZÉS - SZEMINÁRIUM

Megfigyeléses vizsgálatok

AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN

Nehéz kérdések a védőoltások biztonsága kapcsán

3 + 1 SZEMPONT. gy jó coach többek között arról ismerszik meg, hogy mielőtt a hogyannal

REKLÁMPSZICHOLÓGIA. 1/a. TÁRSTUDOMÁNYOK és ÚJ TUDOMÁNYÁGAK

Gyógyszerbiztonság a klinikai farmakológus szemszögéből

Kommunikáció az élet végén. Magyari Judit

A KREATIVITÁS PSZICHOLÓGIÁJA

Tantárgy összefoglaló

Inkluzív óvodai gyakorlat a nehezen integrálható viselkedési problémával küzdő SNI-s gyermekek ellátásában

Az óvodás korúak közlekedésre nevelés módszertana. Gulyás Anikó közlekedéspedagógia Budapest,

Docimológia a bioetika oktatásban

MINDEN ANYUKA MEGGYÓGYUL!

1. Pár szóban a védőoltásokról Az immunitás fogalma Immunitás mesterséges indukciója Mit várunk a védőoltásoktól?...

Érveléstechnika-logika

Iskolai konfliktusok, erőszak, zaklatás hatékony megelőzése és kezelése

Gondolkodás- és tanulásfejlesztés 5. évfolyam

EGÉSZSÉG-GAZDASÁGTAN

REKLÁM Tervezés- Kutatás. KEDV- CSINÁLÓ a reklámhoz

Értékelési szempont. A kommunikációs cél elérése és az interakció megvalósítása 3 Szókincs, kifejezésmód 2 Nyelvtan 1 Összesen 6

Fogyatékossággal élő emberek életminősége és ellátási költségei különböző lakhatási formákban

Csak, mert igazad van, az nem jelenti azt, hogy én tévedek. Csak azt, hogy még nem láttad az életet az én oldalamról. MOTTÓ A MAI NAPRA:

TERÁPIÁBAN: VESZÉLY VAGY LEHETŐSÉG? Csupor Dezső

Változás menedzsment Az emberi tényező Erőterek. Dr. Németh Balázs November 8.

Kapcsolat a szülői házzal Velük vagy nélkülük velük vagy helyettük?

Oktatók, stratégiák, motiváció tanulás

A házasság kritikus pontjainak kezelése

Reménysugarak vagy zsákutcák? Krónikus betegek viszonya az alternatív terápiákhoz

A megismerés lehetőségei GYE RMEKKÉP ÉS EGYÉNI SA JÁTOSSÁGOK

Közvélemény-kutatás a védőoltások megítéléséről január 3-9. Készült 1000 fő telefonos megkérdezésével, országos reprezentatív mintán

Az első 1000 nap táplálási és gondozási szempontjai a bio-pszicho-szociális modell alapján

Internethasználat pszichés hatása

Új lehetőség a bárányhimlő megelőzésére Tévhitek tények Győri József

Értékeken alapuló, felelős döntést azonban csak szabadon lehet hozni, aminek előfeltétele az autonómia. Az erkölcsi nevelés kitüntetett célja ezért

Emelt szintű szóbeli érettségi vizsga értékelési útmutatója. Olasz nyelv. Általános jellemzők

Dr. Péczely László Zoltán. A Grastyán örökség: A játék neurobiológiája

Miért fontos, hogy lássanak engem? Hogyan mutassam meg magam?

A rotavírus a gyomor és a belek fertőzését előidéző vírus, amely súlyos gyomor-bélhurutot okozhat.

A társadalmi kapcsolatok jellemzői

Érvelés, tárgyalás, meggyőzés

A Nyíregyházi Szakképzési Centrum Pedagógiai Programja 2015.

Lovas Kornélia június 3.

Értékelési útmutató az emelt szintű szóbeli vizsgához

GYAKORLATI FILOZÓFIA FILOZÓFIA TANÉV II. ELŐADÁS SZEPT. 18.

GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA I.

Hagyjuk vagy fejlesszük? A magyar műszaki nyelv jelenéről és jövőjéről. Dr. Balázs Géza tszv. egyetemi tanár ELTE Mai Magyar Nyelvi Tanszék

ÉRVELÉS, TÁRGYALÁS, MEGGYŐZÉS - SZEMINÁRIUM

3. A személyközi problémák megoldásának mérése

3. hogyan oldd meg a már kialakult alvászavarokat? Mit csinálj, ha éjszaka felkel?

SZAKKÖZÉPISKOLAI VERSENYEK SZAKMAI ALAPISMERETEK TÉTEL

OLVASNAK? NEM OLVASNAK? A Z GENERÁCIÓ OLVASÁSI SZOKÁSAIRÓL. Komló-Szabó Ágnes Eger, június 29.

- Személyes adatok - TOPICOP-kérdőív (a kortizon tartalmú krémek használatától való félelemről) - Egyéb megjegyzések

Gazdálkodási modul. Gazdaságtudományi ismeretek II.

Hidak építése a minőségügy és az egészségügy között

Védőoltások és emberek

The Business is so sexy

A GENERÁCIÓVÁLTÁS KIHÍVÁSAI

10. ÉREZD MAGAD JÓL A BŐRÖDBEN!

Tények és tévhitek az Országos kompetenciamérés adatairól. Oktatási Hivatal Köznevelési Programok Főosztálya

Alulteljesítő tehetségek. Kozma Szabolcs

Dunavarsány Polgármesteri Hivatalának Szervezetfejlesztése

ERKÖLCSTAN BEVEZETÉS. Alapelvek, célok

A CSALÁD ELLÁTÁSA, A CSALÁDORVOSLÁS ETIKAI SZEMPONTJAI

Egészségértés: Híd a jobb egészséghez

A gyógyult betegek reintegrációját mennyiben tudják segíteni a korszerűmédia eszközök, különös tekintettel a betegjogokra

MENEDZSMENT ALAPJAI Motiváció II.

Készítette: Szabó Balázs, Csatári Nóra, Orosz Enikő, Czuppon Anett

E L Ő T E R J E S Z T É S a Képviselőtestület március 6-i ülésére

Érveléstechnika 6. A Racionális vita eszközei

NEMSOKÁRA OTTHONÁBAN? A MESTERSÉGES INTELLIGENCIA ÉRZÉKELÉSE A MINDENNAPOKBAN

Felnőttképzési nyilvántartási szám:

AZ ISKOLAI EREDMÉNYESSÉG DIMENZIÓI ÉS HÁTTÉRTÉNYEZŐI INTÉZMÉNYI SZEMMEL

A SZEMÉLYISÉGFEJLESZTÉS SZEREPE A DUÁLIS KÉPZÉSRE VALÓ FELKÉSZÜLÉSBEN

Átírás:

Érvek, ellenérvek és kommunikáció a védőoltásokról folyó vitákban Ferenci Tamás vedooltas.blog.hu / vedooltas@medstat.hu Házi Gyermekorvosok Országos Egyesületének XIX. Őszi Konferenciája Budapest, 2013. november 30.

Célkitűzéseim Konkrét érvek és ellenérvek tárgyalására nyilván nincs mód Ehelyett inkább strukturálni igyekszem a témakört egyfajta indexet adva hozzá Megemlítem a leggyakoribb helytelen cáfolatokat is II. Kommunikáció, vita, meggyőzés Általános megjegyzések, jótanácsok (személyes tapasztalataim és a szakirodalom alapján) Ferenci Tamás vedooltas.blog.hu / vedooltas@medstat.hu 2

Ki vagyok én? Biostatisztikai hátterem van ( orvosi végzettség nélkül) Számomra a vedooltas.blog.hu (és ez a téma) hobbi Honnan indultam és hová jutottam vele? A támogatóimról (anyagi szerencsére nincs, szakmai szerencsére van) Ferenci Tamás vedooltas.blog.hu / vedooltas@medstat.hu 3

A vita gyújtópontjai Mint minden gyógyszernél, itt is három kérdés merül fel Jelesül: Hatásosság Biztonság Minőség (Költséghatékonyság) Ezt egészítik ki etikai és jogi kérdések Ferenci Tamás vedooltas.blog.hu / vedooltas@medstat.hu 4 II. Kommunikáció

Hatásosság I. Honnan tudjuk, hogy egy védőoltás eléri a főhatását, azaz megelőzi adott betegség kialakulását? Törzskönyvezés és posztmarketing (avagy a klinikai kísérletektől az epidemiológiai adatokig) II. Kommunikáció Ferenci Tamás vedooltas.blog.hu / vedooltas@medstat.hu 5

Hatásosság II. Longitudinális, klinikai adatok a kanyaró példáján: (De vigyázzunk, önmagában ez nem indoklás!) II. Kommunikáció Ferenci Tamás vedooltas.blog.hu / vedooltas@medstat.hu 6

Hatásosság III. Keresztmetszeti, klinikai adatok (de vigyázzunk: ecological fallacy ) II. Kommunikáció Ferenci Tamás vedooltas.blog.hu / vedooltas@medstat.hu 7

Hatásosság IV. Járványok aránytalanul érintik az oltatlanokat (Farrington screening): Klinikai (!) vizsgálatok Vigyázzunk a végponttal II. Kommunikáció Ferenci Tamás vedooltas.blog.hu / vedooltas@medstat.hu 8

Biztonság I. A főhatás elérése közben milyen mellékhatásokat okoz(hat) a védőoltás, és milyen gyakorisággal? Nagyon nehéz kérdés: ritka mellékhatások nehezen szúrhatóak ki a törzskönyvezés alatt Marad a farmakovigilancia (posztmarketing vizsgálatok), a maga bajaival Ferenci Tamás vedooltas.blog.hu / vedooltas@medstat.hu 9 II. Kommunikáció

Biztonság II. A laikus szemmel vett kényességét pedig az adja, hogy egy sor gondolkodási hibára csábít: Mostanában rengeteget oltunk, és mennyi autista van! (Korreláció nem implikál kauzalitást: ezzel az erővel a védőoltásellenesek tehetnek az autizmusról, mostanában ők is aktívabbak!) II. Kommunikáció Ferenci Tamás vedooltas.blog.hu / vedooltas@medstat.hu 10

Biztonság III. Két héttel az oltás után halt meg! (Temporális asszociáció kauzalitás: akkor is gyanús ez a dolog, ha egy autó ütötte el? Avagy ezzel az erővel Magyarországon mindenről a BCG tehet ) De vigyázzunk: a szorosság és a konzisztencia gyanús lehet (egyéni szinten így is nehéz megítélni) De ha egyszer én beszéltem olyan anyukával, akinek a gyermeke autista lett (Anekdotikus bizonyíték: ezzel az erővel én meg beszéltem olyannal, akinek nem (pl. az enyém); akkor most mi van? Ez a kérdés egyedi esetek alapján nem vizsgálható, gyakoriságot kell mérni) Ferenci Tamás vedooltas.blog.hu / vedooltas@medstat.hu 11 II. Kommunikáció

Biztonság IV. Konkrét gyanúsítások: MMR-autizmus, tiomerzál-autizmus, DTP-SIDS stb. stb. Bizonyos szempontból a jobbik eset, vizsgálható empirikusan Veszélyes összetevők a védőoltásokban játék: tényleg van rákkeltő formaldehid a DTP-ben! kb. annyi mint egytized almában avagy 30 ml anyatejben (orális biohasznosulás >90%) Sola dosis facit venenum Ferenci Tamás vedooltas.blog.hu / vedooltas@medstat.hu 12 II. Kommunikáció

A kommunikáció alapvonalai Kommunikációban hátrányban vagyunk (pláne a modern média mellett) Az elsődleges cél a meggyőzés (nem a kényszerítés!) A koercív eszközök ugyanis hosszú távon nem biztos, hogy a legjobbak (extrinzik/intrinzik motiváció) Ehelyett ha mód van: tájékoztatás, felvilágosítás Ennek hatásosságához kell: megérteni őket (avagy miért védőoltás-ellenesek a védőoltás-ellenesek) II. Kommunikáció Ferenci Tamás vedooltas.blog.hu / vedooltas@medstat.hu 13

Miért védőoltás-ellenesek a védőoltás-ellenesek? I. Bizalom (és elvesztése) Orvosban? Orvostudományban? (Mindenben?) Összeesküvés-elméletek pszichológiájával rokon jelenség Paranoia (mint dimenzió) Csoporttagsághoz fűződő érzelmek, csoportkohézió Túlóvó környezet (over protektív magatartás) Ferenci Tamás vedooltas.blog.hu / vedooltas@medstat.hu 14 II. Kommunikáció

Miért védőoltás-ellenesek a védőoltás-ellenesek? II. Szociokulturális jelenség, nem (csak) egyéni szinten vannak okai A világképüket ők is koherensnek, racionálisnak látják! Szinte soha nem tudatos csalók (legfeljebb néhány, aki anyagi hasznot húz a hiszterizálásból) Ferenci Tamás vedooltas.blog.hu / vedooltas@medstat.hu 15 II. Kommunikáció

Kommunikációs célok A védőoltás-ellenesek nem alkotnak homogén csoportot Kivel kell foglalkoznunk? Bizonytalanok? (Csak pár kérdésem van. Csakugyan?) Manifeszt védőoltás-ellenesek? Hangadók? Házi gyermekorvos számára az első, esetleg a második lehet tipikus probléma Ferenci Tamás vedooltas.blog.hu / vedooltas@medstat.hu 16 II. Kommunikáció

Kommunikációs kihívások I. Pszichológiai igényt elégít ki, kemény dió A valódi bizonytalanoknál elért eredmények mérik a munkánkat Válaszoljunk mindenre (nincs rossz kérdés!?), szánjuk rá az időt (hogyan?) A többségnél a legfontosabb: elfogadással viszonyulás, empátia II. Kommunikáció Ferenci Tamás vedooltas.blog.hu / vedooltas@medstat.hu 17

Kommunikációs kihívások II. Miért legyünk empatikusak és válaszoljunk mindenre? Próbáltam én is utánaolvasni ennek az oltáshisztériának, megkérdeztem a családorvosunkat is, más ismerős orvosokat és kivétel nélkül gúnyos felsőbbrendűséggel utasították el még a gondolatát is annak, hogy az oltás esetleg valami mellékhatással járhat. Én pedig egyre bizonytalanabb vagyok, és már fél éve halasztgatom a második gyerekem egy éves oltását. Nem vagyok meggyőzve. Az, ha valaki lenézően tudomásomra hozza, mint egy dedósnak, hogy itt komoly munka folyik, mit képzelek én, a háziasszony, hogy erről egyáltalán véleményt formálhatok, az nekem nem kielégítő magyarázat, még akkor se ha nincs orvosi szakdiplomám. OKNE: inkább feleslegesen jelenteni! ( Amennyiben az esemény a szülő vagy a lakosság aggodalmát kelti, be kell jelenteni. Ez az elmélet, kinek van erre ereje? DE: biztos, hogy felesleges macera? Hosszú vs. rövidtáv megint!) Ferenci Tamás vedooltas.blog.hu / vedooltas@medstat.hu 18 II. Kommunikáció

Összefoglaló megjegyzések I. Mi igyekezzünk a demagógiát elkerülni, maradjunk a racionalitás talaján, tájékoztassunk objektíven A védőoltások nem tökéletesen hatásosak és nem tökéletesen biztonságosak; ne állítsuk ezek ellenkezőjét (Alkalmazásuk jogosultságát tehát a költség-haszon mérlegelés adja) Ferenci Tamás vedooltas.blog.hu / vedooltas@medstat.hu 19 II. Kommunikáció

Összefoglaló megjegyzések II. Alkalmazzunk differenciált érvelési, kommunikációs eszköztárat Válaszoljunk (ha van mire ), véletlenül se keltsünk olyan látszatot, hogy itt bármi tabu vagy dogma amivel kapcsolatban nincs helye kérdésnek! Empátia! Empátia! Empátia! (Igen, tudom, hogy a gyakorló orvosoknak nehéz az ezredik ugyanolyan kérdésnél de mégis ) Ferenci Tamás vedooltas.blog.hu / vedooltas@medstat.hu 20 II. Kommunikáció

Köszönöm a figyelmet! Ferenci Tamás vedooltas.blog.hu / vedooltas@medstat.hu