Társadalmi Megújulás Operatív Program Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben TÁMOP 3.1.4-08/2. - 2009-0094 " Oktatásfejlesztés Baja Város Önkormányzata által fenntartott intézményekben " Újvárosi Általános Művelődési Központ Általános Iskolája Baja Oltványi u. 14. 6500 E-mail: titkarsag@uamk-baja.koznet.hu WEB: http://www.uamk-baja.koznet.hu/ Tel: 79/325-599 TANMENET IMPLEMENTÁCIÓ ELŐREHALADÁS BESZÁMOLÓ Kompetenciaterület: Környezet - életpálya Évfolyam: 4.a. Pedagógus: Benke Szilvia Idő hét/óra 1. hét 1. óra 2 óra 2. hét 3. óra Tananyag, tevékenységek Fejlesztési képességek, készségek, célok Munkaformák Módszerek, eljárások, eszközök Bevezető óra Szervezési feladatok Az erdő és környezetének kapcsolata Hazánk erdőiről: a természetes és telepített erdők nagysága, tűlevél és lomblevél összehasonlítása, az erdő szintezettségének megfigyelése. Az információs, kommunikációs képességek Az elemző-, értelmező-, problémamegoldó -, szervező képességek Anyanyelvi kompetencia, verbális kommunikációs képességek fejlesztése: a megfigyelések tapasztalatainak megfogalmazása Vizuális és verbális kommunikáció fejlesztése Matematikai kompetencia fejlesztése: kördiagram megfigyelése, értelmezése. Gondolkodás fejlesztése: összefüggések keresése a növények fényigénye és a szintek kialakulása között. Anyanyelvi kompetencia fejlesztése: a megfigyelések megfogalmazása szóban és a lényeges elemek írásos rögzítése a munkafüzetben. Természettudományos kompetencia fejlesztése térképismeret: a tölgyesek és a bükkösök földrajzi elhelyezkedése hazánkban. Vizuális kommunikációs képességek fejlesztése: vázlatrajz készítése az erdő szintjeiről. Egyéni Csoportmunka, páros munka. Manó Élővilág Önálló és csoportos megfigyelések a fákról, azok alakjáról és részeiről (gyökérzet, törzs, lombkorona). Térkép megfigyelése a hazai erdők, a fátlan és a füves területek elhelyezkedéséről. Szövegelemzés: Érdekes adatok a fákról c. tankönyvi leírás alapján.. A tankönyv képeinek és egyéb színes képeknek az elemzése Gyűjtőmunka-csoportoknak Milyen fafajokat telepítenek hazánkban? Mi a célja az erdőtelepítésnek? Hogyan hasznosítják a kitermelt fákat? A lakóhely környéki fák és cserjék nevének megismerése határozókönyvekből a leveleik, virágjuk, terméseik alapján. Rajzok készítése a lomblevelekről és tűlevelekről. Levél- és termésgyűjtemények összeállítása a lakóhely környéki erdők fáiról, cserjéiről.
4. óra 3. hét 5. óra 6. óra A lombkoronában élő állatok A cserjeszint és gyepszint növényei A cserje és a gyepszint állatai Ismeretalkalmazási képességek fejlesztése: a korábban tanult ismeretek felidézése (petékkel, tojásokkal szaporodó és elevenszülő állatok, ill. a növényevő, mindenevő, ragadozó életmód jellemzői, a kültakaró jelentősége a környezethez való alkalmazkodásban). Gondolkodási képességfejlesztés: fogalomalkotás ( élőhely ) a korábbi tapasztalatok és új ismeretek alkalmazásával. A szövegértés és a szövegalkotás, továbbá a vizuális kommunikációs képességek fejlesztése a testfelépítés és az életmód közötti kapcsolatok megfigyeltetésével, következtetések levonásával. Legyenek képesek az ismert hazai állatokat táplálkozásuk alapján csoportosítani: melyek a növényevők, mindenevők, ragadozók? A verbális és a vizuális kommunikációs képességek fejlesztése: vázlatrajzok készítése a fák és a cserjék lényeges jegyeiről. Tudjanak az ismeretterjesztő gyermekirodalomból információkat szerezni (szövegértés, szövegalkotás a lényeges jegyek kiemelésével). Term.tud-os kompetencia: Összefüggések keresése Legyenek képesek a fák és a cserjék közötti azonosságokat és különbségeket felismerni. Tudjanak példákat mondani a környezethez való alkalmazkodás formáira. Anyanyelvi kompetenciaterm.tud-os kompetencia: A megfigyelt állatok főbb tulajdonságainak megfogalmazása A sokféleség megértése és az élővilág védelmének fontossága. Azonosságok és különbségek keresése a szarvasbogár és a koronás keresztespók testfelépítésében és életmódjában. Gondolkodási műveletekkel legyenek képesek érveket felsorolni a sokféleség fennmaradásának fontossága mellett. Csoportmunka, páros munka. Páros munka Erdők, mezők vízpartok CD A tankönyv ábráinak megfigyelése és elemzése az egyes állatok testfelépítéséről, életmódjáról. Koponyák, végtagok szemléltetése, megfigyelése és a lényeges jegyek megbeszélése. Önálló feladatmegoldások a munkafüzetben Egyéni vagy páros munkával bemutatótabló készítése a lombkoronában élő állatról. Képek, magyarázó rajzok, filmrészletek megfigyelésével a cserjék közös tulajdonságainak, továbbá a hóvirág és egyéb, a lakóhely közelében élő lágy szárú, kora tavaszi virágos növény megismerése. A kedvezőtlen téli időszakhoz való alkalmazkodás formáinak szemléltetése (rügy, hagyma, gyöktörzs). Ismeretterjesztő gyermekirodalom használata Ismeretterjesztő irodalom segítségével bemutató tablók készítése a cserje- és a gyepszint egy-egy állatáról. A nagyvárosok parkjainak cserjéi közt megfigyelhető madarak. Folyamatos megfigyelések végzése, beszámolók készítése. A cserje- és gyepszint állatvilágának, sokféleségének szemléltetése.
4. hét 7. óra 8. óra 5. hét 9. óra 10. óra Ismerkedés a térképpel 6. hét 11. óra Az erdők nagyvadjai: a gímszarvas, az őz és a vaddisznó- Az erdő ragadozó gerinces állatai Tanulmányi kirándulás az őszi erdőben /Ha lehetséges, összevonni más órákkal pl. ének, tech., rajz stb./ Rendszerezzük ismereteinket! Témazáró felmérés Mit kell tudnod a térképről? Gondolkodási műveletek végzésével azonosságok és különbségek keresése a három állat testfelépítésében, életmódjában és szaporodásában. Természettudományos kompetenciák fejlesztése: legyenek képesek érveket felsorolni a ragadozó állatok jelentőségéről az életközösségekben. Ismerjék az állatok testfelépítése és életmódja közötti összefüggéseket. Tudjanak példákat mondani az ízeltlábú állatok, a madarak és az emlősök zsákmányszerzésének formáira. Anyanyelvi kompetencia fejlesztése: a verbális és a vizuális kommunikáció összekapcsolása az illusztrációk elemzése során. Önálló munka képességének fejlesztése a munkafüzeti feladatok megoldása során. Szociális kompetenciák fejlesztése a páros munkák során. Természettudományos kompetencia fejlesztése: megadott szempontok alapján az élőhely megismerése, a megfigyelőképesség A megszerzett ismeretek alkalmazása az élőhely és az élőlények megfigyelése során. Anyanyelvi kompetencia fejlesztése: a megfigyelt élőlényekről szerzett tapasztalatok megfogalmazása szóban, a lényeges jegyek kiemelése írásban. Ismeretalkalmazási kompetenciák (emlékezet, gondolkodás, szövegalkotás) Ismeretalkalmazási kompetenciák (emlékezet, gondolkodás, szövegalkotás) fejlesztése Szociális kompetencia erősítése. Együttműködési képesség fejlesztése, konfliktuskezelés Páros munka IKT-Kalandozások a természetben CD IKT- Az eddig használt CD-k Egyéni munka Manó Magyarország A tankönyv színes rajzainak és képeinek megfigyelése. Ismeretterjesztő irodalom szövegének, videofilmek, DVD-k; képeinek elemzése. Nevelői beszélgetés. Célzott megfigyeltetés. A lakóhely közeli fás élőhelyen a nagyvadak jelenlétére utaló nyomok felkutatása- A mesék és a valóság: ismeretterjesztő irodalomból adatok gyűjtése a ragadozó állatok zsákmányszerzéséről, a környezethez való alkalmazkodás különböző formáiról Ha mód van rá, szarvasbőgés megfigyelése a Gemenci erdőben. A legfontosabb ismereteket a tankönyv összefoglalója tartalmazza. A témakör feldolgozása során alkalmazott legfontosabb szemléltető anyagok, módszerek. Projektmunkák előadása Tudásszint felmérőlap. (kézikönyv)
12. óra 7. hét 13. óra Milyen magasan van? A körülöttünk lévő tájak magassága Matematikai kompetencia Anyanyelvi kompetencia szóbeli kifejezőképesség fejlesztése: a megfigyelések tapasztalatainak megfogalmazása A logikai gondolkodás képességének fejlesztése a légi felvétel és a térképelemzés során. Önálló munkavégzésre nevelés. Információ keresése, szelektálása információfelhasználás gyakorlása. A kreativitás fejlesztése a produktumok elkészítésekor. Matematikai kompetencia fejlesztése a mérés és az átváltások gyakorlásának segítségével. Szociális kompetencia fejlesztése a páros munka során. Szövegértelmező képesség és a szóbeli kifejezőképesség A logikai gondolkodás képességének Szövegértelmező képesség fejlesztése a rejtvényfejtés során. Önálló munkavégzésre nevelés. Anyanyelvi kompetencia szóbeli kifejezőképesség fejlesztése: a megfigyelések tapasztalatainak megfogalmazása Szövegértelmező képesség és a szóbeli kifejezőképesség A logikai gondolkodás képességének Ismeretterjesztő film szövegének megértése, a lényeges elemek kiemelése. Szociális kompetencia: Együttműködési képesség erősítése a közös feladatmegoldás során. A tanult ismeretek alkalmazása a modell elkészítése során, a szakmai szókincs fokozatos bővítése. IKT.-Baja fentről-légifotók vetítése Manó Magyarország Csoportmunka (kooperatív technikák) alaprajz elkészítése különböző tárgyakról Ábraelemzés a repülőgép ablakából készült felvétel elemzése, a látott kép összehasonlítása a térképpel. Ugyanannak a területnek a különböző méretarányú ábrázolása. Egyéni munka a munkafüzeti rejtvény önálló megfejtése Tantárgyi mini projekt Mióta használnak az emberek térképet? Csoportos projektmunka. Becslés becslés pontosítása méréssel a munkafüzeti feladatok alapján Mértékegységek átváltásának gyakorlása Szövegfeldolgozás, szövegelemzés Néhány érdekesség a mértékegységekről c. tankönyvi leírás alapján... Ábraelemzés A felszínformák magasságát a tengerszinttől mérjük c. ábra és a tankönyvi fotók elemzése. Szövegfeldolgozás a tankönyv 30. oldalán található kiegészítő szemelvény elolvasása. Filmrészlet elemzése film a tengerekről a tengerszint fogalmának kialakításához. Csoportmunka (kooperatív technikák) az egyes felszínformák jellemzőinek a feldolgozása. Tantárgyi mini projekt felszínformák modellezése terepasztalon.
14. óra 8. hét 15. óra 16. óra 9. hét 17. óra 18. óra Nekem szülőhazám Hogyan ábrázolja a térkép a magasságot? Ábraelemzés ábrák összehasonlítása Térképolvasási gyakorlat Hogyan ábrázolja a térkép a körülöttünk lévő vizeket? Térképolvasási gyakorlat az atlasz térképei segítségével Példák keresése az álló és a folyóvizek ábrázolására. Rendszerezzük ismereteinket! A témakörben szereplő legfontosabb fogalmak, összefüggések rendszerező összefoglalása. Témaközi tudáspróba Ismerkedés hazánk domborzati térképével Ábraelemzés- Számítási feladatok- Gondolattérkép készítése A kreativitás Rendszerszemlélet Anyanyelvi kompetencia szóbeli kifejezőképesség fejlesztése: a megfigyelések tapasztalatainak megfogalmazása Az ábrák összehasonlításával a logikai gondolkodás képességének Szemléleti térképolvasás fejlesztése a domborzati térkép tanulmányozásával. fejlesztése: szemléletformálás. A szociális kompetencia és a konfliktuskezelés fejlesztése a közös projektmunka során. Matematikai kompetencia fejlesztése a térkép megszerkesztése során. fejlesztése: szemléletformálás. Szemléleti térképolvasás fejlesztése a domborzati térkép tanulmányozása során. Rendszerszemlélet A kreativitás fejlesztése a térképrajzolás során. Alapvető természettudományos kompetenciák fejlesztése: szemléletformálás. A már megszerzett ismeret alkalmazása, képességek Rendszerszemlélet Ismeretalkalmazási kompetenciák (emlékezet, gondolkodás, szövegalkotás) fejlesztése szóbeli kifejezőképesség fejlesztése az ábrák elemzése során. A matematikai kompetencia fejlesztése a kördiagram elemzése közben. IKT.-Baja fentről-légifotók vetítése IKT- Az eddig használt CDk Egyéni munka IKT- Manó Magyarország Csoportos projektmunka Gondolattérkép készítése a felszínformák magasság szerinti csoportosítása A lakóhely domborzati térképének elkészítése a magassági színskála alapján. Egyszerű térkép készítése képzeletbeli táj vízrajzáról. Gondolattérkép elkészítése a földfelszín vizeinek csoportosítása. A legfontosabb ismereteket a tankönyv összefoglalója tartalmazza. A témakör feldolgozása során alkalmazott legfontosabb szemléltető anyagok, módszerek. Felkészülés a projektmunkára: Hazánk, közvetlen környezetünk domborzata.(felkészülés az eddig tanultak alapján!) Tudásszint felmérőlap. (kézikönyv) Projektmunka előadása az előzetes megbeszélések alapján.
10. hét 19. óra 20. óra 11. hét 21. óra Élet az alföldeken- élet a dombvidékeken az atlasz térképei segítségével az Alföld és a Kisalföld a Dunántúlidombság térképének tanulmányozása. Élet a hegyvidékeken Az alföld és a hegység összehasonlítása megadott szempontok szerint. Magyarország hegyvidékeinek megkeresése a térképen. Ismerjétek meg lakóhelyetek természeti adottságait! fejlesztése: szemléletformálás Szociális kompetencia és a konfliktuskezelés képességének a fejlesztése a közös munka során. szóbeli kifejezőképesség fejlesztése az ábrák elemzése során. fejlesztése szemléletformálás. Információkeresés és felhasználás képességének Esztétikai és művészi tudatosság és kifejezőképesség tanulók esztétikai befogadóképességének Digitális kompetencia szóbeli kifejezőképesség Megfigyelőképesség A logikai gondolkodás képességének fejlesztése: ok-okozati összefüggések feltárása. Rendszerszemlélet Szemléleti térképolvasás fejlesztése Magyarország domborzati térképének tanulmányozása és a munkafüzeti feladatok megoldása közben. Digitális kompetencia fejlesztése az internet használatával. Információkeresés és felhasználás képességének erősítése. Kreativitás fejlesztése a tervezés során. Szociális kompetencia és a konfliktuskezelés fejlesztése a közös munka során. Kulturális tudatosság erősítése: a magyar kultúra megismerésére és megőrzésére való igény kialakítása A környezettudatos, a természetre nyitott gondolkodás formálása. Egyéni, páros munka IKT- Manó Magyarország Egyéni munka páros munka IKT- Manó Magyarország Páros munka ábráinak elemzése és összehasonlítása Példák keresése az álló- és a folyóvizek ábrázolására. Hazai tájak legmagasabb pontjának megkeresése., Mf., A tankönyvi ábrák elemzése és öszszehasonlítása- kerekasztal beszélgetéssel Egyéni munka páros munka Jellemző képek gyűjtése az interneten, az összegyűjtött képek rendszerezése, tablókészítés., Mf., Hegyvidékről készült rövid filmrészlet elemzése. A tankönyvi ábrák elemzése és öszszehasonlítása megadott szempontok szerint Tantárgyi mini projekt Ősi mesterségek a hegyvidékeken. Információgyűjtés az interneten, Mf., Kísérletezés, megfigyelés
22. óra 12. hét 23. óra 24. óra Közvetlen tapasztalatszerzés a lakóhely természeti viszonyainak megfigyelése közben. Időjárási megfigyelés. Vízvizsgálat. Talajvizsgálat. Településeink A települések kialakulása, állandó változása, fejlődése Hogyan befolyásolja a földrajzi környezet a települések kialakulását. Város- falu- tanya Ismerd meg lakóhelyed múltját! A település múltjával kapcsolatos információk gyűjtése. Tanulmányi séta Történelmi emlékhely, emlékmű, műemlék Alapvető kompetenciák fejlesztése a természettudományok és azok alkalmazása terén. A korábban megszerzett ismeretek alkalmazása. A földrajzi környezetben és a gyakorlati életben való eligazodás képességének A kulturális tudatosság erősítése: a magyar kultúra megismerésére és megőrzésére való igény kialakítása. fejlesztése: szemléletformálás. szóbeli kifejezőképesség fejlesztése az ábrák elemzése során. Információkeresés és felhasználás képességének a javítása. Digitális kompetencia fejlesztése a gyűjtőmunka során. Kreativitás, az esztétikai és művészi tudatosság és művészi kifejezőképesség fejlesztése az önálló alkotómunka során. A hatékony, önálló tanulás alapozása a munkafüzeti feladatok megoldásával. A kulturális tudatosság erősítése a magyar kultúra megismerésére és megőrzésére való igény kialakítása. Információkeresés és felhasználás képességének fejlesztése a téma feldolgozása során. Kommunikációs képességek fejlődése. A kreativitás fejlesztése a tervezés során. A tanulók esztétikai befogadóképességének A szociális kompetencia és a konfliktuskezelés fejlesztése a közös projektmunka során. Szociális kompetenciák fejlesztése a páros munkák során. Természettudományos kompetencia fejlesztése: megadott szempontok alapján turistakalauz készítése a lakóhely műemlékeiről, emlékhelyei- IKT - Manó Magyarország Du. foglalkozás Projektindító tanulmányi séta. Terepi megfigyelés. (csoportmunka) Könyvtári gyűjtőmunka Fényképezés. Internetes keresés. A lakóhely öröm- és bánattérképének elkészítése IKT- Baja honlapja IKT- a lakóhely környékén gyűjtött talajok vizsgálata során. A lakóhely természeti viszonyai. Produktumok: térképvázlat a lakóhely felszínformái terepasztali modell Tanári kézikönyv A településekről készült rövid filmrészlet elemzése. Jellemző képek gyűjtése, rendszerezése, tablókészítés Tanári kézikönyv, tankönyv Mf. Csoportos projektmunka. Egyéni munka. Könyvtári gyűjtőmunka. Forráselemzés. Internetes keresés: híres emberek fennmaradt emlékeinek felkutatása a lakóhely múltjából. Tanári kézikönyv, tankönyv mf. Múzeumlátogatás (kapcsolatfelvétel a Helyismereti szakkörrel!) Fényképezés.
13. hét 25. óra 26. óra 14. hét 27. óra 28. óra Népcsoportok, kisebbségek hazánkban Magyarok az országhatáron kívül Apáról fiúra. Lakóhelyünk hagyományai és új szokásai. Rendszerezzük ismereteinket! Produktumorientált tantárgyi miniprojekt Projekt-csoportmunka Témazáró tudáspróba ről, emlékműveiről. Anyanyelvi kompetencia fejlesztése: a szerzett tapasztalatok megfogalmazása szóban, a lényeges jegyek kiemelése írásban. Kulturális tudatosság: a magyar kultúra megismerésére és megőrzésére való igény kialakítása, a nemzeti identitástudat formálása. szóbeli kifejezőképesség Megfigyelőképesség fejlesztése: szemléletformálás. Matematikai kompetencia fejlesztése az adatok elemzések során. Szociális kompetencia: a konfliktuskezelés képességének Információkeresés és -felhasználás. A kreativitás Digitális kompetencia. Kommunikációs képességek fejlődése: lámpaláz leküzdése. Szövegértelmező képesség fejlesztése Önálló munkavégzésre nevelés. fejlesztése: szemléletformálás. A már megszerzett ismeret-alkalmazás képesség fejlesztése a rendszerezés során, különösen a munkafüzet feladatainak megoldása közben. Rendszerszemlélet Ismeretalkalmazási kompetenciák (emlékezet, gondolkodás, szövegalkotás) fejlesztése Internet- Baja honlapja IKT- Internet Egyéni munka IKT Internet- Baja honlapja Egyéni munka IKT Internet- Baja honlapja Egyéni munka. Du. foglalkozás Könyvtári gyűjtőmunka Technika ó. Tablók készítése Ének ó. Népdalok a környékünkről IKT -Manó élővilág www.fotosearch.com Tablókészítés. Helytörténeti kiállítás rendezése. Vers, novella írása a lakóhely híres szülötteiről Munkatankönyv, kézikönyv, Mf. Hazánkban élő nemzetiségi csoportok életével foglalkozó filmrészlet/képek elemzése. Nemzetiségi csoportok népzenéjének megismerése, gyűjtése. Magyarlakta vidékek megkeresése a térképen. A Nobel-díj és a magyar Nobeldíjasok Produktum: Tabló A hungarikumok Produktum: Tabló, kiállítás Tanári kézikönyv, tankönyv Csoportos projektmunka. Könyvtári gyűjtőmunka. Riportkészítés. Forráselemzés. Hagyomány-bemutató. Népdalok, mesék, anekdoták, játékok a lakóhelyről. Munkatankönyv Egyéni beszámolok az anyag egyes részeiből- érdekességek könyvtár, NET segítségével. Csoportok gyűjtőmunkája, anyagrészek bemutatása. Munkatankönyv, Mf., Kézikönyv Tudásszint felmérőlap. (kézikönyv)