A tantárgy kódja, címe: BT-PSZ 1210 Iskolarendszerek Óraszám: 40 Tantárgyfelelős: dr. Kaposi József A tantárgy státusza: kötelező A tantárgy típusa: előadás Számonkérés módja: kollokvium A tárgy célja: A hallgatók neveléstörténeti, oktatáspolitikai és európai műveltségének bővítése, az iskolarendszerek működésének térben és időben történő értelmezése. A tárgy négy alegységre tagolódik. Valamennyit az adott téma szakértő oktatója adja elő, de a kollokvium közös. a) Oktatáspolitika dr. Gloviczki Zoltán 1. Az oktatáspolitika mibenléte, feladatai és aktorai. 2. Köznevelési rendszerünk kialakulása a kezdetektől 2010-ig. 3. A köznevelés jelenlegi szabályozása és annak kialakulása. 4. A hazai oktatáspolitika működési mechanizmusa, kihívásai. 5. A pedagóguspolitika. 6. Az oktatás tartalmi szabályozása. Követelmény: 1. A kurzuson való részvétel. 2. Kollokvium a témakörök anyagából. - 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről, Magyar Közlöny 2011. évi 162. szám, www.jogszabalykereso.mhk.hu/mk11162.pdf - 110/2012. (VI. 4.) Korm. Rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról http://www.kormany.hu/download/c/c3/90000/mk_12_066_nat.pdf - Zöld könyv 2008, szerk: Fazekas Károly, Köllő János, Varga Júlia; Miniszterelnöki Hivatal, Budapest, 2008 http://mek.oszk.hu/08200/08222/08222.pdf - Szárny és Teher 2009. Bölcsek Tanácsa Alapítvány. http://mek.oszk.hu/07900/07999/pdf/index.html - Halász Gábor: Oktatáspolitika az első évtizedben, Jelentés a magyar közoktatásról 2010, Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Bp., 17-33.p. http://www.ofi.hu/kiadvanyaink/jelentes- 2010/11-oktataspolitika - Mészáros István: Oskolák és iskolák. Tankönyvkiadó, Budapest, 1998. 321 p. - Kelemen Elemér: Oktatáspolitikai irányváltozások Magyarországon a 20. század második felében (1945 1990). Új Pedagógiai Szemle, 2003/9. Ajánlott irodalom - Hoffmann Rózsa (szerk.): Szakmai etikai kódex pedagógusoknak, Nemzeti Tankönyvkiadó Bp., 2003 - Halász Gábor (2001): Az oktatási rendszer, Műszaki Könyvkiadó, Bp. http://halaszg.ofi.hu/download/oktatasi%20rendszer%20-%20html.htm -Jelentés a Magyar közoktatásról 2010 (Szerk.: Balázs É., Kocsis M., Vágó I.) http://ofi.hu/kiadvany/jelentes-magyar-kozoktatasrol-2010 - McKinsey és mtsai: Mi áll a világ legsikeresebb iskolai rendszerei teljesítményének hátterében? Budapest, 2007.
http://www.chem.elte.hu/w/modszertani/index_elemei/kt_elm_i_elemei/mckinsey_jelentes_ magyar.pdf - OECD: Teachers Matter. Párizs, 2007. Magyar változat: http://www.okm.gov.hu/letolt/nemzet/oecd_teachers_matter_061116.pdf. Egyéb pedagógiai folyóiratok (Új Pedagógiai Szemle, Iskolakultúra, Educatio, Magyar Pedagógiai szakcikkei) b) Európai ismeretek Szabó István A tárgy célja: A hallgatók európai oktatáspolitikai ismereteinek bővítése. Az európai közoktatási modellek bemutatása a tagállamok mintáján keresztül. Az Európai Uniónak a nemzeti közoktatási rendszerek fejlesztését célzó közvetlen és közvetett eszközeinek bemutatása. A magyar közoktatás rendszerének európai dimenzióban történő értelmezése. 1. Az Európai Unió oktatáspolitikájának alakulása, tartalmi bővülése. Főbb oktatáspolitikai dokumentumok. 2. Az Európai Unió tagállamainak oktatási rendszere: irányító szervek, oktatás szintjei, tartalmi szabályozók, intézményi hálózat. 3. Az Európai Uniónak a közoktatást érintő közösségi programjai. Közösségi program fogalmának meghatározása. Közösségi programok rendszere. Az oktatást érintő közösségi programok tartalma. 4. Az európai uniós pályázatok rendszere a hazai közoktatás rendszerében. Az Európai Unió pénzügyi forrásai. A hazai közvetítő szervezetek bemutatása. Pályázási eljárás folyamata, főbb dokumentumai. Halász Gábor (2012): Oktatás az Európai Unióban. Új Mandátum Könyvkiadó. Budapest Horváth Zoltán (2011): Kézikönyv az Európai Unióról / 8. átdolgozott kiadás/. HVG-ORAC Lap- és Könyvkiadó Kft., Budapest 470-477 p. Torgyik Judit (szerk.) (2009): Oktatási rendszerek Európában. Krónika Nova Kiadó. Budapest Ajánlott irodalom: Ormándi János (2006): Összehasonlító pedagógia. APC-Stúdió. Gyula 6-118 p. Kiss Éva (2005): Az Európai Unió a XXI: század elején. Akadémiai Kiadó. Budapest Bodó Balázs, Földessy Aranka, Lovász Gabriella (szerk.) (2004): Európai Uniós pályázatok kézikönyve. Európa Média Kht. Budapest Forgács András Loboda Zoltán (2003): Az Európai Unió és az oktatás. PRESS PUBLICA Kiadó. Budapest Ajánlott internetes oldalak: Európai Bizottság hivatalos honlapja: https://europa.eu/european-union/index_hu
Tempus Közalapítvány honlapja: http://www.tpf.hu/index.php EU vonal online EU Tájékoztató Szolgálat honlapja: http://www.euvonal.hu/index.php?op=tenyek Széchenyi 2020 (közösségi programok, pályázatok): https://www.palyazat.gov.hu/kozossegi_programok ERASMUS+: http://www.eplusifjusag.hu/ Oktatás és képzés 2020: http://ec.europa.eu/education/policy/strategic-framework/index_hu.htm c) Felekezeti iskolák Bajzák M. Eszter A tárgy célja: A felekezeti oktatás történetének, sajátosságainak, értékeinek megismertetése, szerepe a magyar oktatásügy történetében, illeszkedése a magyar közoktatás egészébe. A felekezeti iskolarendszer történetének, közoktatási tevékenységének, intézményhálózatának áttekintése. A felekezetek, az egyes iskolafenntartók közoktatási tevékenységének általános és specifikus szabályai, jellemzői. A felekezeti közoktatás újjászerveződése a rendszerváltás után, illeszkedése a magyar közoktatás egészébe. A felekezeti közoktatási tevékenységeket megalapozó állami jogi normák, jogszabályok. A felekezeti közoktatás szakmai szolgáltató intézményeinek tevékenysége. Egyházi megnyilatkozások, útmutatások, etikai alapelvek a felekezeti oktatás számára. I. 2015. szeptember 11. (3 óra) A felekezeti iskolarendszer történetének, közoktatási tevékenységének, jellemző sajátosságainak, intézményhálózatának bemutatása, újraszerveződése a rendszerváltás után, illeszkedése a magyar közoktatás egészébe. II. 2015. szeptember 12. (3 óra) Az egyházi közoktatási tevékenységet megalapozó jogszabályok, az egyházi közoktatás szabályozására vonatkozó állami normák. A felekezeti közoktatás szakmai szolgáltató intézményei: KPSZTI, tevékenységének bemutatása. III. 2015. október 9. (3 óra) Egyházi megnyilatkozások, útmutatások a katolikus nevelés-oktatás számára Gravissimum educationis (II. Vatikáni Zsinat nyilatkozata a keresztény nevelésről) A Katolikus Nevelés Kongregációjának dokumentumai, a Katolikus Iskola 1977. című dokumentum ismertetése Etikai Kódex a felekezeti iskolák számára a Katolikus Etikai kódex bemutatása
Katolikus Nevelés Kongregációja: A katolikus iskola. Róma, 1977. Korzenszky Richárd: Szünet nélkül. Egyházról, iskoláról. Tihany, 2000. A nem önkormányzati iskolafenntartásra vonatkozó törvények, jogszabályok, rendeletek, ideértve az Alaptörvény vonatkozó részeit is. Korzenszky Richárd: Egyház és iskola, Vigília 1997. 6. (443-119. o.) Kotschy Beáta: A keresztény pedagógia és iskola, Vigília 2000. 5. Ajánlott irodalom: Kelemen Elemér: Egyházi iskolák a magyar oktatásban. In.: Új Pedagógiai Szemle, 42. 2. 1997. Kemenes László: Katolikus iskolák az egyházi iskolák államosítása után. In.: Nyelvünk és Kultúránk 1990. Magyarországi egyházak, felekezetek, vallási közösségek. (A Miniszterelnöki Hivatal 1990-től évenként megjelenő kiadványa). Bp. Mészáros István: Állami és egyházi iskolák. In.: Új Pedagógiai Szemle, 41. 1. 1991. Nagy Péter Tibor: A magyar oktatáspolitika és az egyházak a rendszerváltásban. Bp., 1994. Pregun István: Egyház és iskola. In.: Pedagógiai Műhely, 4. 1998. Pusztai Gabriella: Iskola és közösség Felekezeti középiskolások az ezredfordulón, Bp., 2003. Pusztai Gabriella: Oktatási esélyegyenlőség a felekezeti középiskolákban, (Andorka Rudolf Társadalomtudományi Társaság Műhelytanulmány 2. 2001.) Imre Anna: A felekezeti középiskolák jellemzői a statisztikai adatok tükrében, Educatio 200/3. (479-491.o.) Erdős István: Egy katolikus iskola tanulóinak társadalmi háttere és értékpreferenciái (kézirat) Debreceni Egyetem, Szociológiai Tanszék 2003. Horváth Aliz: Egy egyházi gimnázium szervezeti fejlődése OTDK dolgozat 14/151/2003. d) Tanfelügyelet Barcsák Marianna Az ellenőrzés és értékelés fogalma, célja, fajtái és módszerei A pedagógus, a vezető, az intézményellenőrzés és értékelés európai gyakorlata Az ellenőrzés, értékelés története a magyar közoktatásban 1715-2011 Az országos pedagógiai szakmai ellenőrzés a tanfelügyelet (pedagógus vezető - intézményellenőrzés és értékelés) bevezetése: célok, elvek, módszerek, eszközök Az intézményi önértékelés (pedagógus vezető intézmény önértékelése) mint a tanfelügyelet alapja Országos tanfelügyelet kézikönyv (saját intézménytípusnak megfelelő) Önértékelési kézikönyv (saját intézménytípusnak megfelelő) (www.oktatas.hu) Tematikus hírlevelek az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés rendszerének kialakításáról TÁMOP 3.1.8, különösen az alábbi cikk: Dr. Hoffmann Rózsa: A megerősítés és a fejlesztés a cél (http://www.oktatas.hu/kozneveles/projektek/tamop318_minosegfejl/projekthirek/hirlevel_felir atkozas/ped_szakmai_ellenorzes)
Ajánlott irodalom: Ellenőrzés, mérés, értékelés eltérő aspektusokból (Mester és Tanítvány, 2004. 2. szám /április/ 94-121. oldal Korzenszky Richárd OSB: Mérni a mérhetetlent? Az ellenőrzés és az értékelés teológiai vonatkozásai (94-102.o.) Halász Gábor: Értékelés és ellenőrzés a közoktatásban (103-116.o.) Pongrácz László: Mérések a közoktatásban. Ellenőrzés vagy szabályozás? 117-121.o.) A közoktatás minőségbiztosítása Európában - Válogatta, fordította, szerkesztette: Majzik Lászlóné (http://www.ofi.hu/tudastar/cseppben-tenger-090617-1 http://www.ofi.hu/tudastar/cseppben-tenger-090617 http://www.ofi.hu/tudastar/cseppben-tenger) Intézményellenőrzés és minőségbiztosítás a holland közoktatási intézményekben (http://www.oktatas.hu/kozneveles/projektek/tamop318_minosegfejl/projekthirek/intezmenyell enorzes_minosegbiztositas_hollandia?itemno=1) Az OFSTED brit tanügyi felügyelet működése (http://www.tarki-tudok.hu/file/kerekasztal/ofsted.pdf) Carol H. Weiss: Értékelés. Országos Közoktatási Intézet, Budapest 2005.