TANMENETJAVASLATOK a Das neue Deutschmobil 2 című tankönyvhöz Sok német szakos tanár vette örömmel tudomásul, hogy kedvenc tankönyvcsaládjuk a Das Deutschmobil első kötete megújult. Az új kiadás nemcsak tanuló-, de tanárbarát is lett, így érthető, hogy kíváncsian várta mindenki a folytatást. Elkészült a Das neue Deutschmobil 2, amely szélesebb célcsoportnak íródott: a gyerekeken kívül a fiataloknak is szól, ezért nagyobb változtatások találhatók benne, mint az első kötetben. Nemcsak rövidebbek lettek a leckék, de vadonatúj témákat is tartalmaz a második kötet: In Europa leben, Freundschaften, Sport macht fit, Schule und lernen, Musik. Nagyobb hangsúlyt fektettek a szerzők arra, hogy Németország mellett a többi német nyelvű országot, Ausztriát és Svájcot is megismerjék a tanulók (Ausflug nach Salzburg, Zu Besuch in der Schweiz). A tanárok munkáját továbbra is segíti a tanári kézikönyv, illetve az általunk összeállított tanmenet. Alkalmazott rövidítések: Tk. = tankönyv Mf. = munkafüzet Tkk. = tanári kézikönyv A Das neue Deutschmobil 2 tankönyvhöz kétfajta tanmenetet készítettünk. Mindkét tanmenet az ötödikes, hatodikos korosztályt vette alapul, de mivel ennél a célcsoportnál lehetőség van az emelt szintű nyelvoktatásra is, az első változat heti három órás, a második heti öt órás, emelt szintű csoportoknál alkalmazható. A heti három órás csoportok javaslatunk alapján a Das neue Deutschmobil 2 tankönyv témaköreit két tanév alatt dolgozhatják fel. Akárcsak az első kötetnél néhány helyen most is eltértünk a tankönyvszerzők által eredetileg megadott sorrendtől, illetve néhány szöveget kihagytunk. Ezzel csak arra szeretnénk bátorítani mindenkit, hogy a tankönyvet eszköznek, és ne szentírásnak tekintse. A helyi adottságokat és a mindenkori tanulócsoportot figyelembe véve válogassunk a szövegek, témák közül.
A Tananyag rubrikában mindig megadtuk, hol található az adott szöveg, illetve milyen kiegészítő anyagokat tartalmaz az adott témához a munkafüzet, illetve a tanári kézikönyv. Ezek a feladatok jó lehetőséget kínálnak a differenciált oktatás megvalósításához. A második kötet már nem a kezdő nyelvtanulóknak szól, ezért nagyobb szerepet kap az alapkészségek fejlesztése. A szövegek feldolgozása során a tanulók több stratégiát ismerhetnek meg és sajátíthatnak el, melyek segítik az olvasott, illetve hallott szöveg jobb megértését. Az íráskészség, elsősorban a kreatív írás fejlesztését főleg a munkafüzet feladatai segítik elő. Ezeket a feladatokat azonban felhasználhatjuk az ismétlésnél, a számonkérésnél, vagy a differenciálásnál is. Az első kötet újdonsága, az ún. Grammatik-Comic a második kötetben is segíti a tanulókat a nyelvtani szerkezetek elsajátításában. A korábbi táblázatok helyett ezúttal is Schlaumeierék képregény-történetei foglalják össze az adott fejezetben megtanult nyelvtani jelenséget. A képregény-szövegeket szereposztásban felolvashatják, vagy eljátszhatják a tanulók, ez által is jobban rögzülnek az új ismeretek. A nyelvtanulást a második kötetben is sok játék és dal teszi még érdekesebbé és színesebbé, melyek leírását a tanári kézikönyv tartalmazza. Nincs azonban tanulás ismétlés és számonkérés nélkül. A tanmenetjavaslatot végignézve azonnal szembetűnik, hogy nem minden fejezet végén található az Ismétlés, számonkérés rész. Azt, hogy a számonkérés szóban, vagy írásban történjen, az adott témakör határozza meg. Ahol az élő szituációban inkább a szóbeli közlés a fontosabb, ott célszerű a számonkérésnél is ezt a formát előnyben részesíteni. Sok esetben egy-egy miniprojekt keretében adhatnak számot tudásukról a tanulók, ezáltal is eszközként használhatják az idegen nyelvet, fejleszthetik szociális és médiakompetenciájukat, cselekvésorientáltan, a tantárgyi koncentráció szellemében mélyíthetik el ismereteiket. Jó munkát és sok sikert kívánunk mindenkinek!
Tanmenetjavaslat a Das neue Deutschmobil 2 című tankönyvhöz (heti 3 óra) In Europa leben 1. lecke 1-2. Europa-Quiz Kvízkérdések Európai országok A gyenge igék Tk. 8/1a, 1b megfogalmazása, neve Perfekt alakjának Mf. 8/1 megválaszolása képzése a haben Tkk. 76-77. (Länder-Quartett) Néhány európai segédigével E/3 nevezetesség, 3-4. 5-6. Berühmte Europäer Tk. 9/2a, 2b Mf. 8/2 Souvenirs aus Europa Tk. 10/3 Néhány európai híres ember bemutatása Ajándéktárgyakat megnevezni érdekesség Néhány európai híres ember neve, foglalkozása ajándéktárgyak A gyenge igék Perfekt alakjának képzése a haben segédigével E/3 Helyhatározók Wo? és Wohin? Kérdő névmás Mondatmodellekkel : Satzklammer
7. Die Reise von Herrn Schlau Mf. 9/3a, 3b Úti beszámolót leírni Ajándéktárgyakat megnevezni Európai országok neve ajándéktárgyak A gyenge igék Perfekt alakjának képzése a haben és a sein segédigével E/3 Mondatmodellekkel : Satzklammer 8-9. 10-11. 12. Euro-Kids Tk. 11/4 Mf. 12/8 15 Urlaubserlebnisse Tk. 11/5 Mf. 10/4, 11/6, 12/9 Der Euro Tk. 13/7a Önéletrajzi adatok alapján egy személyt bemutatni Önéletrajzi adatokat megkérdezni, megadni Úti élményekről beszámolni Megadott minta alapján képeslapot írni Elmondani, mi mennyibe került Európai országok neve, fővárosa Európai népek neve, nyelve Országnevek nevezetességek Ajándéktárgyak, árak, görögországi látnivalók Helyhatározók Wo? és Wohin? kérdőnévmás A gyenge igék Perfekt alakjának képzése a haben és a sein segédigével Perfekt alakjának képzése a haben és a sein segédi Perfekt alakjának képzése a haben és a sein segédi Mondatmodellekkel : Satzklammer
13. Ein Würfelspiel Tk. 12/6 Múlt idejű cselekvést Az eddig tanult gyenge igék A gyenge igék Perfekt alakjának képzése a haben és a sein segédigével Az igék Perfekt alakjának képzését kockajátékkal gyakorolni 14-15. Die Schlaumeier machen Geschichte Tk. 15 Múlt idejű cselekvést Önéletrajzi adatokat megkérdezni, megadni Az eddig tanult gyenge igék A gyenge igék Perfekt alakjának képzése a haben és a sein segédigével Az igék Perfekt alakjának képzését optikai segítséggel felismerni, alkalmazni Mondatmodellekkel : Satzklammer 16-18. Tagadást A tanulók posztereket, kollázsokat, rejtvényeket vagy játékos feladatokat készítenek, amelyekkel bemutatják az ő Európájukat. Freundschaften 2. lecke 19-20. Freunde und Freundinnen A saját Szabadidős Tk 16/1a, 1b 17/1c, 2, 3 barátot/barátnőt tevékenységek Mf. 16/1 bemutatni Elmesélni, mit csinálnak együtt Ruhadarabok Külső tulajdonságok Az erős igék Perfekt a haben és a sein segédigével Az igék Perfekt alakjának képzését optikai segítséggel felismerni, alkalmazni
21-22. 23-24. Eine Freundschaftsgeschichte Tk. 18/4a, 19/4b, 4c Tkk. 78 Freundschaft eine Umfrage Tk. 20/6 Mf. 22/W4 Egy történetet befejezni Egy felmérést készíteni az osztályban A saját barátot/barátnőt bemutatni Szabadidős tevékenységek Ruhadarabok Külső tulajdonságok Az erős igék Perfekt a haben és a sein segédigével A gyenge és erős igék Perfekt alakjának képzése a haben és a sein segédigével Kulcsszavak alapján történetet írni A megismerkedés történetét elmondani 25-26. 27. 28-29. Ferienerlebnisse Mf. 16/2, 17/3a, 3b Tkk. 79 (Trimino) Freundschaftsspiele Tk. 21/7 Brieffreundschaften Mf. 23 Elmesélni, mit csinálnak együtt A nyári élményekről beszámolni Egy képekből álló levelet írni a nyári élményekről Játékleírásokat megérteni Válaszlevelet írni Szabadidős tevékenységek ok A játékleíráshoz szükséges alapszavak Tulajdonságok hobbik 30-31. Ismétlés, számonkérés A gyenge és erős igék Perfekt alakjának képzése a haben és a sein segédigével
Vergleichen 3. lecke 32-33. Tierrekorde Tulajdonságokat tulajdonságok Melléknevek Tk. 24-25 megadni, fokozása, Mf. 24-25 összehasonlítani összehasonlítása Tkk. 80 (Dreischritt-Würfelspiel) 34-35. 36-37. Wir vergleichen uns Tk. 26/3, 27/5 Mf. 26/6, 7, 27/9, 31 Zwillinge immer gleich? Tk. 27/4, 28/6 Mf. 27/8 Tulajdonságokat megadni, összehasonlítani Tulajdonságokat megadni, összehasonlítani tulajdonságok tulajdonságok Melléknevek fokozása, összehasonlítása Melléknevek fokozása, összehasonlítása 38. Länder-Quiz Tk. 28/7 Tkk. 81-82 (Frage-Ping-Pong) Veszekedni, egyet nem értést Tulajdonságokat megadni, összehasonlítani Földrajzi adatok 39-40. Ismétlés, számonkérés Melléknevek fokozása, összehasonlítása Körper und Gesundheit 4. lecke 41. Die Körperteile Testrészek testrészek Tk. 32/1 megnevezése Mf. 32/1, 2
42. 43-44. 45. 46. 47. 48. Wie geht es dir dann? Tk. 32/2 Tkk. 84 (Abschreiben in sechs Schritten) Sprechstunde bei Kinderarzt Dr. Fröhlich Tk. 33/3a, 3b Mf. 33/3, 4, 5 Herr Superdick Tk. 34/4a, 4b Wann ist ein Kind krank? Tk. 35/5 Wie findest du das? Tk. 35/6 Wenn ich krank bin Mf. 39 Közérzetet megkérdezni, arra válaszolni Panaszt megkérdezni, elmondani Fájdalmat Tanácsot adni Saját véleményt megfogalmazni Saját véleményt megfogalmazni Elmesélni, milyen az, ha beteg valaki A közérzettel kapcsolatos szavak Testrészek A közérzettel kapcsolatos szavak Élelmiszerek tevékenységek Betegség tünetei Érzelmeket kifejező szavak 49-50. Ismétlés, számonkérés 51-52. Wie findest du die Schule? Saját véleményt Érzelmeket kifejező Mf. 35/8 megfogalmazni szavak 53. Was darf man hier nicht machen? Tiltást Mf. 34/6 54-55. Wie bist du, wenn Érzelmeket Érzelmeket kifejező Tk. 36/7 szavak Mf. 35/7, 36/9a, 9b Minta alapján verset írni 56-57. Ismétlés, számonkérés A személyes névmás Dativ esete E/1, E/2 A személyes névmás Dativ esete A dürfen módbeli segédige wenn kötőszavas mellékmondatok wenn kötőszavas mellékmondatok wenn kötőszavas mellékmondatok wenn kötőszavas mellékmondatok A dürfen módbeli segédige tagadása wenn kötőszavas mellékmondatok Mondatmodellekkel Mondatmodellekkel Ausflug nach Salzburg 5. lecke
58-59. Klassenfahrt ins Salzburger Land Városnézéshez Salzburgi Helyhatározók zu+ Tk. 40-41 tippeket adni nevezetességek Dativ A r hang helyes ejtése Elöljárós szerkezeteket optikai segítséggel felismerni, alkalmazni 60-61. Das Monsterschloss Tk. 43/4 Mf. 43/6, 44/7, 8 Tkk. 85 (Monsterschloss- Würfelspiel) Ötleteket adni, hol lehet elbújni Egy kastély részei elöljárószavak Helyhatározók a Dativval álló elöljárószavak Elöljárós szerkezeteket optikai segítséggel felismerni, alkalmazni 62-63. 64-65. 66. Gespensterbesuch auf der Festung Hohensalzburg Tk. 45/7 Familie Baumann Tk. 42/3 Mf. 41/3 Ein Ausflug zur Eishöhle Mf. 47 Ludwig és Schuhu salzburgi kalandját elmesélni Berendezési tárgyak Elöljáró szavak wenn kötőszavas mellékmondatok Helyhatározók: elöljárószavak Dativ esettel Tulajdont gehören Wem? kérdőszó Egy kirándulásélmény leírása Az eddig tanult szavak. kifejezések 67-68. Ismétlés, számonkérés
69-71. Egy országismereti projekt keretében a tanulók tablót/atlaszt vagy játékos feladatokat, rejtvényeket készíthetnek, amelyekkel bemutatják a Salzburger Land-ot. Leben auf dem Land 6. lecke 72-73. Alles unter einem Dach Az észak-német A parasztház részei Az erős és vegyes Tk. 50-51 parasztházat igék Präteritum Mf. 49/2, 3 bemutatni helyhatározók Orientierung in Querschnittzeichnung 74-75. 76. 77. 78-79. Zu Besuch bei Familie Krüger im Alten Land Tk. 52-53 Ferien auf dem Bauernhof Mf. 51/6 Ein Artikel für die Schülerzeitung Tempo Mf. 51/7 Tauschen Tk. 48-49 Mf. 48/1 Tkk. 86 (Sachen-Suchspiel) Találós kérdéseket feltenni, megválaszolni A vidéki életet bemutatni Egy vidéki nyaralási lehetőséget bemutatni Egy vidéki nyaralási lehetőséget bemutatni Újságcikket írni Egy mesét megérteni, elmondani Tevékenységek Házi állatok Tevékenységek Házi állatok Tevékenységek Házi állatok Mesehősök nevei Jellemző mesefordulatok Az erős és vegyes igék Präteritum Az erős és vegyes igék Präteritum Az erős és vegyes igék Präteritum Az erős és vegyes igék Präteritum
80-82. Minimärchen + Märchenfiguren Mf. 49/4a, 4b Mesehősöket megnevezni Találós kérdéseket feltenni, megválaszolni Mesehősök nevei Jellemző mesefordulatok Az erős és vegyes igék Präteritum 83-85. 86. Für den König unterwegs Mf. 50/5a, 5b Brüder Grimm und ihre Märchen Megadott elemekből mesét írni Egy mesét megérteni, elmondani Képtörténet alapján levelet írni Grimm mesehősöket megnevezni Találós kérdéseket feltenni, megválaszolni Mesehősök nevei Jellemző mesefordulatok Mesehősök nevei A módbeli segédigék Präteritum alakjának képzése Az erős és vegyes igék Präteritum A Grimm testvéreket röviden bemutatni 87. 12-Sätze-Geschichte Mesét írni megadott elemekből A megadott szavak 88-89. Ismétlés, számonkérés Az erős és vegyes igék Präteritum 90-92. Egy meseprojektet is lehet készíteni, melynek keretében ismert mesé(ke)t dramatizálunk, vagy modernizálunk.
An der Ostsee 7. lecke 93-94. Auf der Insel Rügen Információt kérni, Városnevek von, nach. über Tk. 56-57 adni Mf. 56/1, 2, 57/3 Helyhatározók Plakátról információkat Időpontok szerezni 95-96. 97-98. 99-100. Klaus Störtebecker der ewige Pirat Tk. 58/4, 5 Tkk. 87 (Festspiel-Plakat) Piratengeschichten Tk. 59/6a, 6b, 7 Mf. 58/5 63 Die Wikinger Tk. 60-61 Mf. 60/7a Kérdéseket szerkeszteni A kalózok életéről mesélni Megadott elemek alapján egy történetet elmesélni A vikingek életéről mesélni programok kérdőnévmásol A kalózok életével kapcsolatos szavak A vikingek életével kapcsolatos szavak 101-102. Ismétlés, számonkérés Mellékmondatok als és wenn kötőszavakkal A módbeli segédigék Präsens és Präteritum alakja 103-105. A tanulók készíthetnek egy képekkel, rajzokkal illusztrált könyvet a vikingekről, vagy a kalózokról. Mondatmodellekkel A fennmaradó 6 órát szabadon fel lehet használni az aktuális ünnepek feldolgozására, év eleji vagy év végi ismétlésre.
Zu Besuch in der Schweiz 8. lecke 1-3. Die höchste Bahnstation in den Kérdéseket A Jungfraubahn-nal A be-, er-, verigekötős és az -ieren Alpen szerkeszteni és a Zugspitz-Bahnnal Tk. 64-65, 66/2 kapcsolatos végű igék Perfekt Mf. 64/1 Egy újságcikkből a szavak megfelelő adatokat kikeresni tevékenységek 4. 5-6. Der Brief von Sarah Tk. 66/3 Berry- der Rettungshund Tk. 67/4, 5 Egy hiányos levelet kiegészíteni, elolvasni Kíváncsiságot Tevékenységek Ich möchte wissen A be-, er-, verigekötős és az -ieren végű igék Perfekt Indirekt kérdő mondatok A Partizip Perfekt alakok helyes hangsúlyozása Az igék Partizip Perfekt alakjainak képzését optikai segítséggel felismerni, alkalmazni Mondatmodellekkel 7. In der Käserei im Emmental Tk. 68-69 Berryt bemutatni A sajtkészítés jelenét és múltját bemutatni, összehasonlítani A sajtkészítéssel kapcsolatos szavak A be-, er-, verigekötős és az -ieren végű igék Perfekt Az igék Präteritum alakja Kérdő névmások, mint kötőszavak a mellékmondatokban
8-11. Ismétlésként a tanulók egy kisebb projekt keretében készíthetnek tablókat, amelyen bemutatják, hogy ők hogy látják Svájcot, illetve játékos feladatokat, amelyekkel egymást tesztelhetik. + Tkk. 89 (Worträtsel Die Schweiz ) Haustiere 9. lecke 12-13. Viele Haustiere Tetszést, nem tetszést Tk. 74 Mf. 73/3, 4, 76/7a, 7b Tkk. 91 (Haustier-Domino) indokolni 14-17. 18-21. 22. 23-24. 25. Die Hauskatze Tk. 72-73 Mf. 72/1, 2 Tkk. 90 (Worträtsel Die Hauskatze ) Der Haushund Tk. 76/8 Mf. 74/5 75/6 Mf 66/5a, 5b Tierheim Hoffnung Tk. 76/6a 77/6b, 7 Mein Lieblings-Haustier Mf. 79 Eine Tiergeschichte Mf. 71 A macskáról beszélni A kutyáról beszélni Ok-okozati összefüggéseket A kedvenc házi állatot bemutatni Egy állat(ok)ról szóló történetet írni Házi állatok A weil kötőszó A macskával kapcsolatos szavak A kutyával kapcsolatos szavak Az állatmenhellyel kapcsolatos szavak Az eddig tanult szavak, kifejezések Az eddig tanult szavak, kifejezések A weil kötőszó A weil és a denn kötőszavak A denn kötőszó Mondatcsillaggal
26. Weißt du, warum? Ok-okozati összefüggéseket Állatnevek, tulajdonságok, tevékenységek A warum? kérdőnévmás A weil és a denn kötőszavak 27-29. A kedvenc állatról készíthetnek a tanulók egy tablót/könyvet, amelyben bemutatják az állatot, illetve leírják, hogy hogyan kell ápolni, gondozni. A tanulók által írt állattörténeteket egy kis könyvben lehet összegyűjteni, illusztrálni, illetve ha lehetőség van rá, minden tanuló számára sokszorosítani. Wohnen 10. lecke 30-32. So kann man wohnen Háztípusokat A különböző Mellékmondatok a Tk. 80-81 megnevezni, háztípusok leírásához dass kötőszóval Mf. 80/1 bemutatni szükséges szavak Tkk. 92 (Häuser-Lexikon) Tkk. 93 (Bastelbogen Die Önálló véleményt Mühle) megfogalmazni 33-35. Bungalow und Möbel von Familie Hempel Tk. 82/2a, 2b Tetszést, nem tetszést, értékelni Találós kérdéseket feltenni, megválaszolni Ich finde es gut / prima / interessant/ gemütlich / bequem / lustig, dass Ich finde es nicht gut, dass Bútorok, szobák, elöljárószavak Akkusativval álló elöljárószavak: durch, gegen, um Az összetett mondatok helyes intonálása diesegy ház alaprajzán tájékozódni
36-38. 39-40. 41-42. Wo möchten sie wohnen? Mf. 83/6 Tk. 83/3 Aufräumen sag deine Meinung! Tk. 83/4 Mein Traumzimmer Mf. 87 Vágyakat, kívánságokat Más gondolatait visszaadni Saját véleményt megfogalmazni Álmaink szobáját leírni Lakóhelyek Ich möchte wohnen. sagt, dass Ich finde, Ich meine, Ich glaube, Ich denke, Bútorok, színek, formák, elöljárószavak 43-44. Ismétlés, számonkérés Mellékmondatok a dass kötőszóval Mellékmondatok a dass kötőszóval Mellékmondatok a dass kötőszóval Mondatmodellekkel : a ragozott ige helyét megállapítani a dass kötőszavas mellékmondatokban In der Stadt 11. lecke 45-46. Wo gibt es was? Épületeket, üzleteket Épületek, üzletek Dativval álló Tk. 88/1a megnevezni neve elöljárószavak Mf. 88/1 Elmondani, mi hol elöljárószavak 47-48. 49-50. Wohin gehst du? Tk. 88/1b Mf. 88/2 92/9 40/1 41/2a, 2b Der Stadtplan Tk. 89/2a, 2b, 92/5 Mf. 89/3 kapható Elmondani, hová kall menni, ha valamire szükségünk van Egy útvonal megkérdezése., elmagyarázása Árucikkek elöljárószavak Egy útvonal leírásához szükséges szavak, kifejezések Akkusativval álló elöljárószavak Felszólító mód A h hang helyes ejtése Piktogramokkal Piktogramokkal Egy várostérképen eligazodni
51. 52-53. 54-56. 57. Feuerwehr sucht Krokodil Tk. 90/3a, 3b, 3c Bei der Polizei Tk. 91/4a, 4b Mf. 90/5, 6 Auskunft geben Tk. 92/6 Verkehrsregeln Tk. 93/7 Más közlését visszaadni Eredetet, származást Felvilágosítást kérni, adni Közlekedési szabályokat megfogalmazni berichtet, dass... A felvilágosításhoz szükséges szavak, kifejezések Wie komme ich zum/zur? Közlekedési szabályok leírásához szükséges szavak, kifejezések 58-59. Ismétlés, számonkérés 60-61. Die Schlaumeier in Berlin Berlin néhány Berlin nevezetességei Tk. 95 nevezetességét megnevezni Mellékmondatok a dass kötőszóval aus, von A Wenn, dann szerkezet Menetrenden eligazodni Piktogramokkal 62-63. 64-66. Az eddig tanultakat ismételni, alkalmazni Auf Klassenfahrt in Hamburg Egy hamburgi Hamburg Mf. 95 osztálykirándulásról nevezetességei írni, megadott elemek alapján A tanulók érdeklődésének megfelelően, lehet egy projektet készíteni Berlinről, vagy Hamburgról, vagy a Tkk. 95. oldalán található Stadtralley-t, ill. a Tkk. 96. oldalán található Würfeldiktat-ot eljátszani és más variációkat készíteni hozzájuk. Sport macht fit 12. lecke
67-68. Sport-Quiz Találós kérdéseket Sportágak elnevezései A was für ein- Tk. 96/1, 100/7 feladni, kérdőszó Mf. 96/1, 99/7 megválaszolni 69-70. 71. 72. 73. Wie wichtig ist Sport für dich? Tk. 97/2, 3 Mf. 97/2, 3a, 3b Fußballstars von Morgen Tk. 98/4a, 4b, 4c Der Marathonlauf bei der ersten Olympiade der Neuzeit Mf. 100/8 Olympia-Quiz Tk. 100/6 A sport szerepéről véleményt mondani Ellentmondást Az FC Bayern München utánpótlás csapatát bemutatni A maratonfutás történetét elmondani Találós kérdéseket feladni, megválaszolni A sport szerepével kapcsolatos kifejezések Ellentmondást kifejező szavak focizsargon Olimpiai számok aber sondern A f hang helyes ejtése Piktogramokkal 74-75. Meine Meinung zum Thema Sport Mf. 103 A sport szerepéről véleményt mondani 76-77. Ismétlés, számonkérés 78. Meine Oma fährt im Hühnerstall Dalszöveget írni Közlekedési Motorrad megadott séma eszközök Tk. 101/8 alapján
Schule und Lernen 13. lecke 79-80. Lernen zu Hause am Computer Tanulási szokásokról A tanulási oder in der Schule? beszámolni szokásokkal Tk. 104/1 kapcsolatos 81. 82. 83-84. Unterricht: Wann konzentrierst du dich? Wann langweilst du dich? Tk. 105/2 Schule: Worüber sich Schüler freuen und worüber sie sich ärgern? Tk. 105/3 Schule mal anders Tk. 106 Tetszést, nem tetszést Tetszést, nem tetszést Alternatív iskolatípusokról beszélni Tetszést, nem tetszést kifejezések Ich konzentriere mich, wenn Ich langweile mich, wenn Ich freue mich, wenn Ich ärgere mich, wenn Mir gefällt (gar nicht), dass Ich finde es (nicht) gut, dass Meiner Meinung nach Visszaható igék, visszaható névmások Mellékmondati szórend Visszaható igék, visszaható névmások Mellékmondati szórend Mellékmondati szórend A sch- és a s- hangok megkülönböztetése
85. Die Teleschule Mf. 104/1 Alternatív iskolatípusról beszélni Tetszést, nem tetszést Mir gefällt (gar nicht), dass Ich finde es (nicht) gut, dass Meiner Meinung nach Mellékmondati szórend 86-88. 89. 90. 91. 92-93. Am Pausenkiosk Tk. 107/5a, 5b Lernen so bleibst du fit Tk. 108/6 Lerngymnastik Tk. 109/7a, 7b, 7c Das Logik-Rätsel Mf. 107/6a, 6b Angst vor der neuen Schule Mf. 111 Az iskolai büfét bemutatni Saját iskolai büfét szervezni Véleményt Egyetértést, egyetnemértést Az emberi agy két féltekéjét röviden jellemezni Utasításokat adni, követni Állást foglalni Válaszlevelet írni Tanácsot adni Ich meine, dass Ich denke, dass Ich finde, dass Ich bin dafür, dass Ich bin dagegen, dass Testmozgást kifejező szavak 94-95. Ismétlés, számonkérés Mellékmondati szórend außerdem trotzdem außerdem trotzdem
Musik 14. lecke 96-97. Das Pausenradio Más kérdéseit Kérdőszavak Kérdőszavak, kérdő Mf. 112/1 kitalálni, visszaadni mondatok 98. 99-100. 101-102. 103-104. Was hörst du? Tk. 112/1 Ein Musik-Interview Tk. 113/2 Mf. 112/2 Eine Schülerband Tk. 113/3, 4 Hip-Hop-Kurs in der Tanzschule Tk. 114/5 Az iskolarádiót röviden bemutatni Interjút készíteni A saját zenei ízlésről beszélni Interjút készíteni A saját zenei ízlésről beszélni Egy zenekart röviden bemutatni Egy telefonbeszélgetést rekonstruálni Kérdőszavak Zenei irányzatok Kérdőszavak Zenei irányzatok Az ob kötőszó Mondatmodellekkel 105. 106. Musikschule Tk. 115/6a, 6b Mf. 114/4a, 4b Der Thomaschor Mf. 113/3 Egy kurzusra jelentkezni A megismert zeneiskolásokat röviden bemutatni A Tamás templom kórusát röviden bemutatni Kulcsszavakkal
107. 108-109. Musik-Freunde Mf. 119 Karneval der Kulturen Tk. 116/7a, 7b, 8 Mf. 116/7 Tkk. 100 (Laufdiktat) Újsághirdetésre válaszolni e-mailt írni Véleményt Az eddig tanult szavak, kifejezések Uns gefällt Wir brauchen Wir ziehen an. 110-111. Ismétlés, számonkérés Melléknévragozás, alany és tárgyesetben Ragozási táblázattal Tanmenetjavaslat a Das neue Deutschmobil 2 című tankönyvhöz (heti 5 óra) In Europa leben 1. lecke 1-2. Europa-Quiz Kvízkérdések Európai országok A gyenge igék Tk. 8/1a, 1b megfogalmazása, neve Perfekt alakjának Mf. 8/1 megválaszolása képzése a haben Tkk. 76-77. (Länder-Quartett) Néhány európai segédigével E/3 nevezetesség, 3-4. Berühmte Europäer Tk. 9/2a, 2b Mf. 8/2 Néhány európai híres ember bemutatása érdekesség Néhány európai híres ember neve, foglalkozása A gyenge igék Perfekt alakjának képzése a haben segédigével E/3
5-6. 7. Souvenirs aus Europa Tk. 10/3 Die Reise von Herrn Schlau Mf. 9/3a, 3b Ajándéktárgyakat megnevezni Úti beszámolót leírni Ajándéktárgyakat megnevezni ajándéktárgyak Európai országok neve ajándéktárgyak Helyhatározók Wo? és Wohin? Kérdő névmás A gyenge igék Perfekt alakjának képzése a haben és a sein segédigével E/3 Mondatmodellekkel : Satzklammer Mondatmodellekkel : Satzklammer 8-9. 10-11. 12. Euro-Kids Tk. 11/4 Mf. 12/8 15 Urlaubserlebnisse Tk. 11/5 Mf. 10/4, 11/6, 12/9 Der Euro Tk. 13/7a Önéletrajzi adatok alapján egy személyt bemutatni Önéletrajzi adatokat megkérdezni, megadni Úti élményekről beszámolni Megadott minta alapján képeslapot írni Elmondani, mi mennyibe került Európai országok neve, fővárosa Európai népek neve, nyelve Országnevek nevezetességek Ajándéktárgyak, árak, görögországi látnivalók Helyhatározók Wo? és Wohin? kérdőnévmás A gyenge igék Perfekt alakjának képzése a haben és a sein segédigével Perfekt alakjának képzése a haben és a sein segédi Perfekt alakjának képzése a haben és a sein segédi Mondatmodellekkel : Satzklammer
13. Ein Würfelspiel Tk. 12/6 Múlt idejű cselekvést Az eddig tanult gyenge igék A gyenge igék Perfekt alakjának képzése a haben és a sein segédigével Az igék Perfekt alakjának képzését kockajátékkal gyakorolni 14. Die Schlaumeier machen Geschichte Tk. 15 Múlt idejű cselekvést Önéletrajzi adatokat megkérdezni, megadni Az eddig tanult gyenge igék A gyenge igék Perfekt alakjának képzése a haben és a sein segédigével Az igék Perfekt alakjának képzését optikai segítséggel felismerni, alkalmazni Mondatmodellekkel : Satzklammer Tagadást Freundschaften 2. lecke 15-16. Freunde und Freundinnen A saját Szabadidős Tk 16/1a, 1b 17/1c, 2, 3 barátot/barátnőt tevékenységek Mf. 16/1 bemutatni Elmesélni, mit csinálnak együtt Ruhadarabok Külső tulajdonságok Az erős igék Perfekt a haben és a sein segédigével Az igék Perfekt alakjának képzését optikai segítséggel felismerni, alkalmazni
17. 18. Eine Freundschaftsgeschichte Tk. 18/4a, 19/4b, 4c Tkk. 78 Freundschaft eine Umfrage Tk. 20/6 Mf. 22/W4 Egy történetet befejezni Egy felmérést készíteni az osztályban A saját barátot/barátnőt bemutatni Szabadidős tevékenységek Ruhadarabok Külső tulajdonságok Az erős igék Perfekt a haben és a sein segédigével A gyenge és erős igék Perfekt alakjának képzése a haben és a sein segédigével Kulcsszavak alapján történetet írni A megismerkedés történetét elmondani 19-20. 21. 22. 23-24. Ferienerlebnisse Mf. 16/2, 17/3a, 3b Tkk. 79 (Trimino) Freundschaftsspiele Tk. 21/7 Brieffreundschaften Mf. 23 Mut und Zivilcourage Mf. 18-19 Tk. 20/5 Elmesélni, mit csinálnak együtt A nyári élményekről beszámolni Egy képekből álló levelet írni a nyári élményekről Játékleírásokat megérteni Válaszlevelet írni Kvízkérdéseket írni Szabadidős tevékenységek ok A játékleíráshoz szükséges alapszavak Tulajdonságok hobbik 25-26. Ismétlés, számonkérés A gyenge és erős igék Perfekt alakjának képzése a haben és a sein segédigével Kulcsszavak alapján szöveget írni
Vergleichen 3. lecke 27-29. Tierrekorde Tulajdonságokat tulajdonságok Melléknevek Tk. 24-25 megadni, fokozása, Mf. 24-25 összehasonlítani összehasonlítása Tkk. 80 (Dreischritt-Würfelspiel) 30-31. 32-33. Wir vergleichen uns Tk. 26/3, 27/5 Mf. 26/6, 7, 27/9, 31 Zwillinge immer gleich? Tk. 27/4, 28/6 Mf. 27/8 Tulajdonságokat megadni, összehasonlítani Tulajdonságokat megadni, összehasonlítani tulajdonságok tulajdonságok Melléknevek fokozása, összehasonlítása Melléknevek fokozása, összehasonlítása 34. Länder-Quiz Tk. 28/7 Veszekedni, egyet nem értést Tulajdonságokat megadni, összehasonlítani Földrajzi adatok 35-36. Ismétlés, számonkérés 37. Der Neandertaler mehr Mensch Elmúlt cselekvésekről tevékenységek als Affe beszámolni Tk. 29-30 Mf. 28/10 Melléknevek fokozása, összehasonlítása Az gyenge igék és a können módbeli segédige Präteritum Az igék Präteritum alakjának képzését optikai segítséggel felismerni, alkalmazni
38. Die Schlaumeier in der Steinzeit- Werkstatt Tk. 31 Elmúlt cselekvésekről beszámolni tevékenységek Az gyenge igék és a können módbeli segédige Präteritum Az igék Präteritum alakjának képzését optikai segítséggel felismerni, alkalmazni Körper und Gesundheit 4. lecke 39. Die Körperteile Testrészek testrészek Tk. 32/1 megnevezése Mf. 32/1, 2 40. 41-42. 44. 45. 46. Wie geht es dir dann? Tk. 32/2 Tkk. 84 (Abschreiben in sechs Schritten) Sprechstunde bei Kinderarzt Dr. Fröhlich Tk. 33/3a, 3b Mf. 33/3, 4, 5 Herr Superdick Tk. 34/4a, 4b Wann ist ein Kind krank? Tk. 35/5 Wie findest du das? Tk. 35/6 Közérzetet megkérdezni, arra válaszolni Panaszt megkérdezni, elmondani Fájdalmat Tanácsot adni Saját véleményt megfogalmazni Saját véleményt megfogalmazni A közérzettel kapcsolatos szavak Testrészek A közérzettel kapcsolatos szavak Élelmiszerek tevékenységek Betegség tünetei Érzelmeket kifejező szavak A személyes névmás Dativ esete E/1, E/2 A személyes névmás Dativ esete A dürfen módbeli segédige wenn kötőszavas mellékmondatok wenn kötőszavas mellékmondatok Mondatmodellekkel
47. 48. 49. 50. 51. Was Kinder krank macht Tk. 37/8a, 8b Mf. 36/10 Wenn ich krank bin Mf. 39 Wie findest du die Schule? Mf. 35/8 Was darf man hier nicht machen? Mf. 34/6 Wie bist du, wenn Tk. 36/7 Mf. 35/7, 36/9a, 9b Egy táblázat adatait értelmezni Betegségek lehetséges okairól beszélni Elmesélni, milyen az, ha beteg valaki Saját véleményt megfogalmazni Tiltást Érzelmeket Minta alapján verset írni Panaszok, betegségek, és azok okai Érzelmeket kifejező szavak Érzelmeket kifejező szavak 52-53. Ismétlés, számonkérés wenn kötőszavas mellékmondatok wenn kötőszavas mellékmondatok wenn kötőszavas mellékmondatok A dürfen módbeli segédige tagadása wenn kötőszavas mellékmondatok Statisztikai adatokkal Mondatmodellekkel Ausflug nach Salzburg 5. lecke
54-55. Klassenfahrt ins Salzburger Land Tk. 40-41 Városnézéshez tippeket adni Salzburgi nevezetességek Helyhatározók zu+ Dativ A r hang helyes ejtése Elöljárós szerkezeteket optikai segítséggel felismerni, alkalmazni 56-58. Das Monsterschloss Tk. 43/4 Mf. 43/6, 44/7, 8 Tkk. 85 (Monsterschloss- Würfelspiel) Ötleteket adni, hol lehet elbújni Egy kastély részei elöljárószavak Helyhatározók a Dativval álló elöljárószavak Elöljárós szerkezeteket optikai segítséggel felismerni, alkalmazni 59. 60-61. 62. Gespensterbesuch auf der Festung Hohensalzburg Tk. 45/7 Familie Baumann Tk. 42/3 Mf. 41/3 Ein Ausflug zur Eishöhle Mf. 47 Ludwig és Schuhu salzburgi kalandját elmesélni Berendezési tárgyak Elöljáró szavak wenn kötőszavas mellékmondatok Helyhatározók: elöljárószavak Dativ esettel Tulajdont gehören Wem? kérdőszó Egy kirándulásélmény leírása Az eddig tanult szavak. kifejezések 63-64. Ismétlés, számonkérés Egy országismeret projekt keretében a tanulók tablót készíthetnek, amelyen bemutatják a Salzburger Land-ot.
Leben auf dem Land 6. lecke 65-67. Alles unter einem Dach Az észak-német A parasztház részei Az erős és vegyes Tk. 50-51 parasztházat igék Präteritum Mf. 49/2, 3 bemutatni helyhatározók Orientierung in Querschnittzeichnung 68-69. 70. 71. 72-74. Zu Besuch bei Familie Krüger im Alten Land Tk. 52-53 Ferien auf dem Bauernhof Mf. 51/6 Ein Artikel für die Schülerzeitung Tempo Mf. 51/7 Tauschen Tk. 48-49 Mf. 48/1 Tkk. 86 (Sachen-Suchspiel) Találós kérdéseket feltenni, megválaszolni A vidéki életet bemutatni Egy vidéki nyaralási lehetőséget bemutatni Egy vidéki nyaralási lehetőséget bemutatni Újságcikket írni Egy mesét megérteni, elmondani Tevékenységek Házi állatok Tevékenységek Házi állatok Tevékenységek Házi állatok Mesehősök nevei Jellemző mesefordulatok Az erős és vegyes igék Präteritum Az erős és vegyes igék Präteritum Az erős és vegyes igék Präteritum Az erős és vegyes igék Präteritum
75-76. Minimärchen + Märchenfiguren Mf. 49/4a, 4b Mesehősöket megnevezni Találós kérdéseket feltenni, megválaszolni Mesehősök nevei Jellemző mesefordulatok Az erős és vegyes igék Präteritum 76-78. 79. Für den König unterwegs Mf. 50/5a, 5b Brüder Grimm und ihre Märchen Megadott elemekből mesét írni Egy mesét megérteni, elmondani Képtörténet alapján levelet írni Grimm mesehősöket megnevezni Találós kérdéseket feltenni, megválaszolni Mesehősök nevei Jellemző mesefordulatok Mesehősök nevei A módbeli segédigék Präteritum alakjának képzése Az erős és vegyes igék Präteritum A Grimm testvéreket röviden bemutatni 80. 12-Sätze-Geschichte Mesét írni megadott elemekből A megadott szavak Az erős és vegyes igék Präteritum 81-82. Ismétlés, számonkérés Egy meseprojektet is lehet készíteni, melynek keretében ismert meséket dramatizálunk, vagy modernizálunk. An der Ostsee 7. lecke
83-84. Auf der Insel Rügen Információt kérni, Városnevek von, nach. über Tk. 56-57 adni Mf. 56/1, 2, 57/3 Helyhatározók Plakátról információkat Időpontok szerezni 85-86. 87-88. 89-91. Klaus Störtebecker der ewige Pirat Tk. 58/4, 5 Tkk. 87 (Festspiel-Plakat) Piratengeschichten Tk. 59/6a, 6b, 7 Mf. 58/5 63 Die Wikinger Tk. 60-61 Mf. 60/7a Kérdéseket szerkeszteni A kalózok életéről mesélni Megadott elemek alapján egy történetet elmesélni A vikingek életéről mesélni programok Kérdő névmásol A kalózok életével kapcsolatos szavak A vikingek életével kapcsolatos szavak Mellékmondatok als és wenn kötőszavakkal A módbeli segédigék Präsens éa Präteritum alakja 92-93. Ismétlés, számonkérés Ismétlés, illetve számonkérésként a tanulók készíthetnek egy képekkel, rajzokkal illusztrált könyvet a vikingekről, vagy a kalózokról. Zu Besuch in det Schweiz Mondatmodellekkel 8. lecke
94-96. 97. 98. Die höchste Bahnstation in den Alpen Tk. 64-65, 66/2 Mf. 64/1 Der Brief von Sarah Tk. 66/3 Berry- der Rettungshund Tk. 67/4, 5 Kérdéseket szerkeszteni Egy újságcikkből a megfelelő adatokat kikeresni Egy hiányos levelet kiegészíteni, elolvasni Kíváncsiságot A Jungfraubahn-nal és a Zugspitz-Bahnnal kapcsolatos szavak tevékenységek Tevékenységek Ich möchte wissen A be-, er-, verigekötős és az -ieren végű igék Perfekt A be-, er-, verigekötős és az -ieren végű igék Perfekt Indirekt kérdő mondatok A Partizip Perfekt alakok helyes hangsúlyozása Az igék Partizip Perfekt alakjainak képzését optikai segítséggel felismerni, alkalmazni Mondatmodellekkel 99-100. 101-102. 103. In der Käserei im Emmental Tk. 68-69 Mf. 67 Was haben die Schlaumeier die ganze Woche gemacht? Tk. 71 Mf. 64/2, 65/4 Was hast du die ganze Woche gemacht? Berryt bemutatni A sajtkészítés jelenét és múltját bemutatni, összehasonlítani Elmesélni, a Schlaumeier család tagjai mit csináltak a héten Elmesélni, ki mit csinált a héten A sajtkészítéssel kapcsolatos szavak A napirenddel kapcsolatos szavak A napirenddel kapcsolatos szavak A be-, er-, verigekötős és az -ieren végű igék Perfekt Az igék Präteritum alakja Az igék Perfekt alakja Az igék Perfekt alakja Kérdő névmások mint kötőszavak a mellékmondatokban
104-105. Ismétlés, számonkérés Ismétlésként a tanulók egy kisebb projekt keretében készíthetnek tablókat, amelyen bemutatják, hogy ők hogy látják Svájcot, illetve játékos feladatokat, amelyekkel egymást tesztelhetik. + Tkk. 89 (Worträtsel Die Schweiz ) Haustiere 9. lecke 106-107. Viele Haustiere Tetszést, nem tetszést Tk. 74 Mf. 73/3, 4, 76/7a, 7b Tkk. 91 (Haustier-Domino) indokolni 108-111. 112-115. 116. 117. 118. Die Hauskatze Tk. 72-73 Mf. 72/1, 2 Tkk. 90 (Worträtsel Die Hauskatze ) Der Haushund Tk. 76/8 Mf. 74/5 75/6 Mf 66/5a, 5b Tierheim Hoffnung Tk. 76/6a 77/6b, 7 Mein Lieblings-Haustier Mf. 79 Eine Tiergeschichte Mf. 71 A macskáról beszélni A kutyáról beszélni Ok-okozati összefüggéseket A kedvenc házi állatot bemutatni Egy állat(ok)ról szóló történetet írni Házi állatok A weil kötőszó A macskával kapcsolatos szavak A kutyával kapcsolatos szavak Az állatmenhellyel kapcsolatos szavak Az eddig tanult szavak, kifejezések Az eddig tanult szavak, kifejezések A weil kötőszó A weil és a denn kötőszavak A denn kötőszó Mondatcsillaggal
119. Weißt du, warum? Ok-okozati összefüggéseket Állatnevek, tulajdonságok, tevékenységek A warum? kérdőnévmás A weil és a denn kötőszavak A kedvenc állatról készíthetnek a tanulók egy tablót, amelyen bemutatják az állatot, illetve leírják, hogy hogyan kell ápolni, gondozni. Az állattörténeteket egy kis könyvben lehet összagyűjteni. Wohnen 10. lecke 120-121. So kann man wohnen Háztípusokat A különböző Mellékmondatok a Tk. 80-81 megnevezni, háztípusok leírásához dass kötőszóval Mf. 80/1 bemutatni szükséges szavak Tkk. 92 (Häuser-Lexikon) Tkk. 93 (Bastelbogen Die Önálló véleményt Mühle) megfogalmazni 122-124. Bungalow und Möbel von Familie Hempel Tk. 82/2a, 2b Mf. 81/3 Tetszést, nem tetszést, értékelni Találós kérdéseket feltenni, megválaszolni Ich finde es gut / prima / interessant/ gemütlich / bequem / lustig, dass Ich finde es nicht gut, dass Bútorok, szobák, elöljárószavak Akkusativval álló elöljárószavak: durch, gegen, um Az összetett mondatok helyes intonálása egy ház alaprajzán tájékozódni
125-126. 127. 128-129. 130. Wo möchten sie wohnen? Mf. 83/6 Tk. 83/3 Aufräumen sag deine Meinung! Tk. 83/4 Mein Traumzimmer Mf. 87 Die Hochhauspost Tk. 84-85 Vágyakat, kívánságokat Más gondolatait visszaadni Saját véleményt megfogalmazni Álmaink szobáját leírni az olvasott szöveg alapján rejtvényt megoldani Lakóhelyek Ich möchte wohnen. sagt, dass Ich finde, Ich meine, Ich glaube, Ich denke, Bútorok, színek, formák, elöljárószavak az emeletes házzal kapcsolatos szavak Mellékmondatok a dass kötőszóval Mellékmondatok a dass kötőszóval Mellékmondatok a dass kötőszóval Mellékmondatok a dass kötőszóval Mondatmodellekkel : a ragozott ige helyét megállapítani a dass kötőszavas mellékmondatokban A tanulók a szöveg mellé le is rajzolhatják, hogy hol, illetve milyen szobában szeretnének élni. A képekből kiállítást, vagy egy kis könyvet is össze lehet állítani. In der Stadt 11. lecke 131-132. Wo gibt es was? Épületeket, üzleteket Épületek, üzletek Dativval álló Tk. 88/1a megnevezni neve elöljárószavak Mf. 88/1 Elmondani, mi hol elöljárószavak 133-134. Wohin gehst du? Tk. 88/1b Mf. 88/2 92/9 40/1 41/2a, 2b kapható Elmondani, hová kall menni, ha valamire szükségünk van Árucikkek elöljárószavak Akkusativval álló elöljárószavak A h hang helyes ejtése Piktogramokkal Piktogramokkal
135-136. 137. 138-139. 140-141. 142. Der Stadtplan Tk. 89/2a, 2b, 92/5 Mf. 89/3 Feuerwehr sucht Krokodil Tk. 90/3a, 3b, 3c Bei der Polizei Tk. 91/4a, 4b Mf. 90/5, 6 Auskunft geben Tk. 92/6 Verkehrsregeln Tk. 93/7 Egy útvonal megkérdezése., elmagyarázása Más közlését visszaadni Eredetet, származást Felvilágosítást kérni, adni Közlekedési szabályokat megfogalmazni Egy útvonal leírásához szükséges szavak, kifejezések berichtet, dass... A felvilágosításhoz szükséges szavak, kifejezések Wie komme ich zum/zur? Közlekedési szabályok leírásához szükséges szavak, kifejezések 143-144. Ismétlés, számonkérés 145-146. Die Schlaumeier in Berlin Berlin néhány Berlin nevezetességei Tk. 95 nevezetességét megnevezni Felszólító mód Mellékmondatok a dass kötőszóval aus, von A Wenn, dann szerkezet Egy várostérképen eligazodni Menetrenden eligazodni Piktogramokkal Az eddig tanultakat ismételni, alkalmazni 147-148. Auf Klassenfahrt in Hamburg Egy hamburgi Hamburg Mf. 95 osztálykirándulásról nevezetességei írni, megadott elemek alapján A tanulók érdeklődésének megfelelően, lehet egy projektet készíteni Berlinről, vagy Hamburgról, vagy a Tkk. 95. oldalán található Stadtralley-t, ill. a Tkk. 96. oldalán található Würfeldiktat-ot eljátszani és más variációkat készíteni hozzájuk.
Sport macht fit 12. lecke 150-151. Sport-Quiz Találós kérdéseket Sportágak elnevezései A was für ein- Tk. 96/1, 100/7 feladni, kérdőszó Mf. 96/1, 99/7 megválaszolni 152-153. 154. 155. 156. Wie wichtig ist Sport für dich? Tk. 97/2, 3 Mf. 97/2, 3a, 3b Fußballstars von Morgen Tk. 98/4a, 4b, 4c Der Marathonlauf bei der ersten Olympiade der Neuzeit Mf. 100/8 Olympia-Quiz Tk. 100/6 A sport szerepéről véleményt mondani Ellentmondást Az FC Bayern München utánpótlás csapatát bemutatni A maratonfutás történetét elmondani Találós kérdéseket feladni, megválaszolni A sport szerepével kapcsolatos kifejezések Ellentmondást kifejező szavak focizsargon Olimpiai számok aber sondern A f hang helyes ejtése Piktogramokkal 157. Meine Meinung zum Thema Sport Mf. 103 A sport szerepéről véleményt mondani 158-159. Ismétlés, számonkérés
160. Meine Oma fährt im Hühnerstall Motorrad Tk. 101/8 Dalszöveget írni megadott séma alapján Közlekedési eszközök Schule und Lernen 13. lecke 161. Lernen zu Hause am Computer Tanulási szokásokról A tanulási oder in der Schule? beszámolni szokásokkal Tk. 104/1 kapcsolatos 162. 163. 164. Unterricht: Wann konzentrierst du dich? Wann langweilst du dich? Tk. 105/2 Schule: Worüber sich Schüler freuen und worüber sie sich ärgern? Tk. 105/3 Schule mal anders Tk. 106 Tetszést, nem tetszést Tetszést, nem tetszést Alternatív iskolatípusokról beszélni Tetszést, nem tetszést kifejezések Ich konzentriere mich, wenn Ich langweile mich, wenn Ich freue mich, wenn Ich ärgere mich, wenn Mir gefällt (gar nicht), dass Ich finde es (nicht) gut, dass Meiner Meinung nach Visszaható igék, visszaható névmások Mellékmondati szórend Visszaható igék, visszaható névmások Mellékmondati szórend Mellékmondati szórend A sch- és a s- hangok megkülönböztetése
165. Die Teleschule Mf. 104/1 Alternatív iskolatípusról beszélni Tetszést, nem tetszést Mir gefällt (gar nicht), dass Ich finde es (nicht) gut, dass Meiner Meinung nach Mellékmondati szórend 166-167. 168. 169. 170. 171. 172. Am Pausenkiosk Tk. 107/5a, 5b Lernen so bleibst du fit Tk. 108/6 Lerngymnastik Tk. 109/7a, 7b, 7c Das Logik-Rätsel Mf. 107/6a, 6b Kinderuni Wien Tk. 108/7 Angst vor der neuen Schule Mf. 111 Az iskolai büfét bemutatni Saját iskolai büfét szervezni Véleményt Egyetértést, egyet nem értést Az emberi agy két féltekéjét röviden jellemezni Utasításokat adni, követni Állást foglalni Alternatív iskolatípusról beszélni Válaszlevelet írni Tanácsot adni Ich meine, dass Ich denke, dass Ich finde, dass Ich bin dafür, dass Ich bin dagegen, dass Testmozgást kifejező szavak 173-174. Ismétlés, számonkérés Mellékmondati szórend außerdem trotzdem außerdem trotzdem
Musik 14. lecke 175. Das Pausenradio Más kérdéseit Kérdőszavak Kérdőszavak, kérdő Mf. 112/1 kitalálni, visszaadni mondatok 176. 177-178. 179. 180. Was hörst du? Tk. 112/1 Ein Musik-Interview Tk. 113/2 Mf. 112/2 Eine Schülerband Tk. 113/3, 4 Hip-Hop-Kurs in der Tanzschule Tk. 114/5 Az iskolarádiót röviden bemutatni Interjút készíteni A saját zenei ízlésről beszélni Interjút készíteni A saját zenei ízlésről beszélni Egy zenekart röviden bemutatni Egy telefonbeszélgetést rekonstruálni Kérdőszavak Zenei irányzatok Kérdőszavak Zenei irányzatok Az ob kötőszó Mondatmodellekkel 181. 182. Musikschule Tk. 115/6a, 6b Mf. 114/4a, 4b Der Thomaschor Mf. 113/3 Egy kurzusra jelentkezni A megismert zeneiskolásokat röviden bemutatni A Tamás templom kórusát röviden bemutatni Kulcsszavakkal
183. 184-185. Musik-Freunde Mf. 119 Karneval der Kulturen Tk. 116/7a, 7b, 8 Mf. 116/7 Tkk. 100 (Laufdiktat) Újsághirdetésre válaszolni e-mailt írni Véleményt Az eddig tanult szavak, kifejezések Uns gefällt Wir brauchen Wir ziehen an. Melléknévragozás, alany és tárgyesetben Ragozási táblázattal