1.1 HÁTTÉRTÁMOGATÁS A LELKÉSZEK ÉS A GYÜLEKEZETEK LELKI EGÉSZSÉGÉÉRT (4)

Hasonló dokumentumok
Spirituális, lelkigondozói és szakmai háttértámogatást nyújtó országos hálózatot építünk ki a lelkészek és a gyülekezetek egészségének támogatására.

TÁMOP / Felkészülés a referencia-intézményi feladatokra a Than Károly Ökoiskolában. Kritériumrendszer

Települési ÉRtékközpont

Fekete István Iskola felkészül a referencia intézményi feladatokra. Továbbképzési emlékeztető:

(Minőségirányítási utasítás) 3. sz. verzió. A kiadás dátuma: február 1. Dr. Gáti József általános rektrohelyettes

SZAKSZERŰ LELKIGONDOZÁS ERDÉLYBEN! - AKKREDITÁLT LELKIGONDOZÓI KÉPZÉS -

HOGYAN ÚJULHAT MEG A GYÜLEKEZET? ÉPÜL, VAGY ÉPÍTJÜK?

A PEDAGÓGIAI OKTATÁSI KÖZPONTOK SZEREPE A PROJEKTBEN

INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS SZAKMAI TEVÉKENYSÉG BEMUTATÁSA FEBRUÁR 25.

TÁMOP /

Veresné dr. Somosi Mariann

Esélyteremtés szakképzéssel az elmúlt évek integrációs programjai a gyakorlatban

A FELSŐOKTATÁSI MINŐSÉGI DÍJ MODELL BEMUTATÁSA

Intézkedési terv javaslat

Fodor János. Katasztrófák áldozatainak lelkigondozása. Budapest, november 14.

Cselekvési ütemterv a projekt intézményi megvalósításához

A SZAKKÉPZÉSI ÖNÉRTÉKELÉSI MODELL ÉS AZ INKLÚZIÓS INDEX KAPCSOLATA M&S Consulting Kft.

Iskolai konfliktusok, erőszak, zaklatás hatékony megelőzése és kezelése

Sorsdöntő(?) PÁRBESZÉD A MEGÚJULÁSÉRT. Az EJB által vezetett folyamat mozzanatai

TÁMOP /A RÉV projekt

KIÉGÉS A LELKIPÁSZTORI SZOLGÁLATBAN, FELDERÍTÉS MEGELŐZÉS, GYÓGYÍTÁS BAGDY EMŐKE

Felnőttképzés. Intézményvezetői Csendesnap Mátraháza, november 25.

A feladatsor 1-20-ig számozott vizsgakérdéseit ki kell nyomtatni, ezek lesznek a húzótételek, amelyek tanári példányként is használhatóak.

EFOP Kreatív közösségi iskolák létrehozása élménypedagógiai és projekt módszerekkel

Összefoglaló a II. Országos Szaktanácsadói Konferencia programjáról

A tanfelügyelet: a vezető mint pedagógus, a vezető mint vezető ellenőrzése

AZ OFI KIEMELT PROGRAMJÁNAK ELŐZMÉNYEI A CALDERONI ADATBÁZIS. Topár Gábor szakmai projektvezető TÁMOP

Innovációs területek fejlesztési feladatok és hozzájuk rendelt tanácsadói tevékenységek meghatározása 1. innovációs terület:

Kompetencia alapú Tudatosság Építés. KÁTÉ program

Akkreditáció szerepe és lehetőségei a hazai egészségügyi ellátás szakmai minőségfejlesztésében

Ellenőrzési protokoll

Minőségcélok és tevékenységek Magyarországon, a GYEMSZI Minőségügyi Főosztály tevékenysége. Dr. Kárpáti Edit

A felsőoktatási szolgáltatások rendszer szintű fejlesztése: diplomás pályakövetés és vezetői információs rendszerek (TÁMOP 4.1.3)

Szakmafejlesztési eredmények, tervezett folyamatok

A GINOP kiemelt projekt bemutatása, kapcsolódása a GINOP projektekhez

Oszd meg a tudásodat másokkal: ez az egyik módja annak, hogy halhatatlan légy

EGYÜTTNEVELÉS INTEGRÁCIÓ. Inklúzió

AZ ÖTLETMENEDZSMENT RENDSZER FEJLŐDÉSE A MOL-BAN ~ A MUNKAVÁLLALÓK MOTIVÁLÁSA ÉRDEKÉBEN. Balatonalmádi, szeptember 14.

A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSÉT CÉLZÓ INTÉZMÉNYI TEVÉKENYSÉGEK

KÉPZÉSI TEMATIKA ÉS TANANYAG

Cselekvési ütemterv a projekt intézményi megvalósításához. Projektmenedzser, szakmai megvalósítók

Az áldozattá váló gyermekek segítése az iskolában resztoratív technikákkal Negrea Vidia , ELTE, Iskolapszichológiai Módszertani Bázis

TÁMOP /2 Referencia-intézmények országos hálózatának kialakítása és felkészítése

Referenciai- intézmény szolgáltatások működtetése (kézikönyv) Bajza József Gimnázium és Szakközépiskola. Hatvan

dr. Belicza Éva minőségügyi programok szakmai vezetője dr. Török Krisztina főigazgató Mihalicza Péter főosztályvezető

A MINŐSÉGFEJLESZTÉSI KÖZPONTI PROGRAM

segítői munkájukat (eredeti hivatásukban és szolgálati helyükön) hasonló alapértékek, illetve azonos szakmai alapelvek mentén végzik,

Megvalósult és lezárt ÓMI projektek

IPR AKCIÓTERV. IPR alkalmazása tanév. Bárna, szeptember 1. Bárnai Általános Iskola 3126 Bárna, Petőfi út 15. Iksz: 149/130/2015.

SZAKMAI ELLENŐRZÉSI RENDSZERE HASONLÍTSA ÖSSZE A SZAKTANÁCSADÁS ÉS A TANFELÜGYELET RENDSZERÉT

DIGITÁLIS ÁTÁLLÁS AZ OKTATÁSBAN

Portfólióvédés március 2. Bajnokné Vincze Orsolya. Pedagógiai előadó Református Pedagógiai Intézet

MELLÉKLETEK A PEDAGÓGIAI RENDSZEREK

Lemorzsolódás megelőzését szolgáló korai jelző- és pedagógiai támogató rendszer - szabályozás. Köznevelésért Felelős Helyettes Államtitkárság

Család és munka Papon

6728 Szeged, Bajai út 14. Postafiók:

Vezetői összefoglaló ÁROP /A A pályázati dokumentáció felépítése

Az AVIR eredményei és továbbfejlesztésének irányai

Bemutatkozás. icons-hungary Kft.

ÖNKORMÁNYZATI FEJLESZTÉSEK AZ OKOS TELEPÜLÉSEK ÉRDEKÉBEN. Dr. Dukai Miklós önkormányzati helyettes államtitkár május 25.

Kompetenciafejlesztés a mérnöktanárképzésben TÁMOP B.2-13/

INTERPERSZONÁLIS ÉS INTERKULTURÁLIS PSZICHOLÓGIA specializáció

A TÁMOP 3.1.2B PROJEKT

T Á J É K O Z T A T Ó a Képviselő-testülethez

EFOP ESÉLYTEREMTÉS A KÖZNEVELÉSBEN TANODA

A BEFOGADÓ ÓVODA JÓGYAKORLATA. Keresem minden gyermek titkát, és kérdezem: hogyan segíthetnék abban, hogy önmaga lehessen ( Janese Korczak)

A REFORMÁTUS MISSZIÓI IRODA ÉS A REFORMÁTUS PEDAGÓGIAI INTÉZET AKKREDITÁLT KÉPZÉSEI

SZAKMAI SZEMPONTOK GINOP A PÁLYÁZAT ELKÉSZÍTÉSÉNEK TÁMOGATÁSA

TÁMOP B.2-13/

TANÁCSADÓI DOKUMENTÁCIÓ

Éves Önértékelési Terv os nevelési év

A HELYI VERSENYKÉPESSÉG- FEJLESZTÉSI KUTATÁSI PROGRAM TEVÉKENYSÉGEINEK BEMUTATÁSA

A feladatsor 1-20-ig számozott vizsgakérdéseit ki kell nyomtatni, ezek lesznek a húzótételek, amelyek tanári példányként is használhatóak.

Jó ez nekem? az akkreditációs standardokkal szerzett első tapasztalatok. XXIX. Betegbiztonsági Fórum június 12.

M5004 FELADATOK. f) elegendő előny esetén meg tudja kezdeni a program előkészítését, és a feltételek megteremtését ISMERETEK

Tanárképzés főiskolai és egyetemi szinten. Egészségtan tanár ( ) kb fő Egészségfejlesztés-tanár MA ( 2005-) képzés kb 150 fő

IPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA

SZENTANNAI KÖZÉPISKOLA ÁLTAL VEZETETT KONZORCIUM SZAKKÉPZÉSI INTÉZMÉNYRENDSZERÉNEK ÁTFOGÓ FEJLESZTÉSE

Út a sikeres pályázathoz. Erasmus+ Iskolai, óvodai partnerségek

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/

BIZTONSÁGI TANÁCSADÓK NEMZETKÖZI SZAKMAI EGYESÜLETE

TÁMOP /

E L Ő T E R J E S Z T É S

Dr. Jakab-Szászi Andrea

Referencia-intézmények országos hálózatának kialakítása és felkészítése

Református Diakóniai Felnőttképzési Intézmény. Szabó Anna Felnőttképzési vezető

Joint Action program a depresszió és öngyilkosságok megelőzésére. Dr. Purebl György Prof Dr. Kurimay Tamás Székely András Tóth Mónika

. Minoségpolitika, stratégia és minoségügyi eljárások. Programok indítása, követése és rendszeres belso értékelése. A hallgatók értékelése.

A TÁMOP TANÁCSADÓI FELADATOK

EMBERI ERŐFORRÁS TÁMOGATÁSKEZELŐ

Intézkedési terv a es tanévre vonatkozóan, a es tanév minőségirányítási programjának értékelése alapján

Új szakmai továbbképzések a Nemzeti Művelődési Intézet képzési kínálatában

Önértékelési rendszer

MEIXNER EGYMI MOHÁCS Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól!

A PEDAGÓGIAI- SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK ÉVI HELYZETKÉPE

Bükerné Huszár Erzsébet junius.04.

ig - a képzés (projekt)menedzsmentje A marketingtől l a vizsgáig llősi Zsuzsa Hajduszoboszló, december 5-7. ; Szöllősi Zsuzsa

Társasági képzések az üzleti stratégia szolgálatában

A szaktanácsadás szerepe ma

Átírás:

1.1 HÁTTÉRTÁMOGATÁS A LELKÉSZEK ÉS A GYÜLEKEZETEK LELKI EGÉSZSÉGÉÉRT (4) Cél: Háttértámogatás a lelkészek és a A projekt gazdája: Zsinati, majd Személyes és közösségi önazonosság, hivatás, jövép, önértékelés, mutatóinak 1 Szolgálatok igénybevételének volumene, igénybe vev elégedettsége 1. Emberi erőforrások első felmérése (képzésekben résztvev, tájékoztató, véleménykérés, kérés adatbázis kialakításához) KRE,, DRHE, kerületi 2014.11.13. 2. Kapcsolatfelvétel más lelkigyakorlatot kkel, lelkigyakorlatos házakkal, (protestáns) rendi közösségekkel (OJC, Iona) szempontrendszer szerint KRE,, DRHE, kerületi 2014.11.20. 3. Lelkigondozói Forrásközpont kidolgozása szempontrendszer (jövép, cél, célcsoport, módszerek, eszközök, emberi és egyéb erőforrások, működési indikátorok (hatékonysági mutatók), dokumentálás KRE,, DRHE 2014.11.30. 4. Lelkigyakorlatos koncepció összeállítása (spirituális napok, lelkigyakorlatok, lelkigyakorlatos ház) A lelkészek saját szellemi / lelki / mentális teljesítépessége támogatásának kidolgozása 5. 6. egyéni: lelkészek lelkigondozása, szupervízió, házaspárkonzultáció csoportos: hivatásépítő, hivatásgondozó műhelycsoportok, szupervízió, spiritualitás fókusszal szerveződő lelkészi kiskörök, A lelkészek támogatásának kidolgozása az egyháztagokra irányuló segítői / lelkigondozói munkájuk hatékonyságának SZGY 1 A válások, öngyilkosságok, kollegialitás stb. értékének javítása

A projekt gazdája: Zsinati, majd Személyes és közösségi önazonosság, hivatás, jövép, önértékelés, mutatóinak 1 Szolgálatok igénybevételének volumene, igénybe vev elégedettsége növeléséhez: alapvető jártasság az emberi problémákhoz, problématípusonként koncepció, példával 2 7. 8. Alapvetés, a használt alapfogalmak definiálása, közérthetővé tétele egy Fogalomtárban Folyamata: konkrét anyagok elkészítése, szavak listája, majd meghatározásuk. Spiritualitás és spirituális gyógyulás/megoldás Lélektani folyamatok Mentálhigiénés, helyi programokhoz forrásfeltárás Fejlesztési referens, KRE, DRHE, és kapcsolódó szakemberek 2015.01.27. 9. 10. Kompetencia fejlesztő tapasztalati tanulás alapú képzések kidolgozása: i kompetenciák, csoportdinamika / konfliktuskezelés / mediáció kompetenciák A Lelkészi Hivatás Támogató Szolgálat () létrehozásának, támogatási terveinek előterjesztése és elfogadtatása MB 2015.01.27. EJB, 2015.02.28. 11. Kommunikációs stratégia készítése, megvalósítása a formális és informális csatornákon (szakmai tájékoztatás, motiválás és hírverés) Zsinati, i ajánlások Lelkészgyűléseken megjeleníteni Egyházi csatornákban való megjelenítés Hírlevelekben való ismertetés Kommunikációs csoport 2015.04.30. 2 Veszteség, életkori krízisek, egyéb krízisek (pl. öngyilkosság megelőzése), gyermekvárás, gyermekvállalás, függőségek - lista a területekre a bevonandókkal, alkalmak (gyász ) ösztöndíj program lelkészek ilyen irányú képzéséhez)

A projekt gazdája: Zsinati, majd Személyes és közösségi önazonosság, hivatás, jövép, önértékelés, mutatóinak 1 Szolgálatok igénybevételének volumene, igénybe vev elégedettsége Reformátusok Lapja rovat: program, alapfogalmak, beszámolók REND, Csillagpont Blog a lelkészek lelkigondozásáról Funkciók: felvezetés, kísérés, visszacsatolás 12. Lelkigondozói Forrásközpont létrehozása, működési kereteinek első, tervező leírása (Funkciói: gyűjt, helyet biztosít, strukturál, szakmai lektorálást, differenciált kommunikációt biztosít) kerületi, 2015.09.30. 13. Emberi erőforrások teljes körű felmérése, megtervezése, bevonás az egész program szempontjait figyelembe véve. programtanács (3-5 fő) 2015.10.31. 14. Református Segítő Szakemberek Hálózatának létrehozása 2015.11.15. 15. Pilot programok megvalósítása (belső pályázattal, hatásvizsgálattal, kiértékelési kötelezettséggel) területenként 2016.04.30. Helyzetfelmérés - HELYZETKÉP Anonim, kérdőíves (szociológiai) felmérés készítése: identitás, önértékelés (tesztek, indirekt mutatók kutatás) kezdeti értékeinek meghatározása 16. Teológus hallgatók felmérése Lelkészi társadalomról, ebben a fizikai és lelki állapot kérdéseinek megjelenítése. Felméri, hogy: - milyen szükségletei lennének a lelkészeknek; - melyek a támogatási formák, amiket szívesen vennének, - milyen programokhoz csatlakoznának; - közülük kik, és milyen mentálhigiénés képzettséggel rendelkeznek; pszichológusok, kerületi 2016.06.30.

A projekt gazdája: Zsinati, majd Személyes és közösségi önazonosság, hivatás, jövép, önértékelés, mutatóinak 1 Szolgálatok igénybevételének volumene, igénybe vev elégedettsége - általános egészségi állapot, önminősítési mutatóik alapján (a valós fizikai/testi és lelki/szellemi/érzelmi egészségi állapotát jellemzi). Visszacsatolás a felmérésben résztvev irányában: 17. közvetlen összesítés; személyre szóló értékelhetőség internetes felületen; felkínált egyéni konzultációs lehetőség felkészített kal általános, mindenkire vonatkozó értelmezhetősége az eredményeknek A helyzetkép konzekvenciáinak beépítése pszichológusok, kerületi 2016.09.30. 18. 19. Kapcsolatfelvétel más lelkigyakorlatot kkel, lelkigyakorlatos házakkal, (protestáns) rendi közösségekkel (OJC, Iona) szempontrendszer szerint. Elemei: látogatás, saját élmény; módszertani adaptáció a lelki szakemberek bevonásával; módszertani szupervíziós támogatásra való felkérés. Református lelkigyakorlatos ház működésének kidolgozása ZS 2016.12.31. 2017.03.31. A lelkészek saját szellemi / lelki / mentális teljesítépességének támogatása program elindítása 20. egyéni: lelkészek lelkigondozása, szupervízió, párkonzultáció csoportos: hivatásépítő, hivatásgondozó műhelycsoportok, szupervízió, spiritualitás fókusszal szerveződő lelkészi kiskörök, spirituális napok felkínálása lelkigyakorlatok felkínálása lelkészeknek lelkigyakorlatos ház elindítása, működtetése 2017.03.31.

A projekt gazdája: Zsinati, majd Személyes és közösségi önazonosság, hivatás, jövép, önértékelés, mutatóinak 1 Szolgálatok igénybevételének volumene, igénybe vev elégedettsége 21. A lelkészek támogatásának elindítása a segítői / lelkigondozói munkájuk hatékonyságának növelése érdekében (alapvető jártasság az emberi problémákhoz, problématípusonként az adott területre bevonandókkal, alkalmak (gyász ) ösztöndíj program lelkészek ilyen irányú képzéséhez). Elemei: 2017.03.31. 22. Lelkigyakorlatok felkínálása érdeklődnek; Szakemberek által való közvetlen támogatás; Tapasztalati tanulás alapú képzések. A futó programok, jó gyakorlatok összegyűjtése, rendszerezése. A meglévő lehetőségek hozzáférhetővé tétele (lelkiségi műhely, református cursillo és hasonló lelki gyakorlatok, esetmegbeszélő / tevékenységkísérő csoport, Csillagponton rekreáció) 2017.05.31. 23. További programok fejlesztése, pályázati formában való támogatása kerületi, zsinati szinten. (Pl. hivatásgondozó kisköri munkára pilot program. 1-3 év, utána kötelező értékelési, minőségbiztosítási folyamat.) 2017.09.30. 24. A református sajtóban / folyóiratokban megjeleníteni a mentálhigiénés / spirituális aktivitásokat, KSZ 2017.09.30. 25. 26. Az első kompetencia fejlesztő tapasztalati tanulás alapú képzések meghirdetése és megvalósítása i kompetenciák, csoportdinamika / konfliktuskezelés / mediáció kompetenciák A rendszer működési tapasztalatainak összegyűjtése, a Lelkigondozói Forrásközpont és tevékenységeinek rendszerszerű leírása, tevékenységeinek minőségbiztosítása a releváns területeken 2017.09.30., szervezetfejleszt ő szakember 2017.10.15. 27. Az egyházi lelkigondozói feladatok és felelősségek újragondolása (jogszabályok esetleges módosítása) Zsinati Tanácsos, ZSJEB, szakértő(k) 2017.11.30.

A projekt gazdája: Zsinati, majd Személyes és közösségi önazonosság, hivatás, jövép, önértékelés, mutatóinak 1 Szolgálatok igénybevételének volumene, igénybe vev elégedettsége 28. 29. Képzések, továbbképzések programkínálatának fejlesztése, a spiritualitás erősebb megjelenésével: Teológusképzésben, Lelkésztovábbképzésben, Lelkigyakorlat képzésben, Lelki képzésben. A megvalósultak, a tervezett eredmények értékelése, a tapasztalatok beépítése a továbbiakba DC PPSZ 2017.12.15. R szakértő, 2020. 12. 31.