TÉMAHÉTTERV TERMÉSZET ÉS EMBER 2010. MÁRCIUS 22.- MÁRCIUS 26. MICIMACKÓ CSOPORT



Hasonló dokumentumok
A KÖRNYEZETTUDATOS MAGATARTÁS FEJLESZTÉSE AZ ELSŐ OSZTÁLYBAN

Kölcsey Ferenc Általános Iskola és Óvoda HODÁSZ

TÉMAHÉTTERV ADVENT 2009.DECEMBER 14.-DECEMER 18. MICIMACKÓ CSOPORT KIS-KÖZÉPSŐ CSOPORT

6. fejezet Óravázlatok

2010. Tavaszi szél vizet áraszt Három hetet meghaladó projekt Készítette: Komárominé Fehér Lilian Liszt Ferenc ének-zenei Általános Iskola

SZEGEDI ÓVI FÖLDMÍVES UTCAI ÓVODÁJA. Szeged, Földmíves u. 3

Az őszi témahét programja:

Beszámoló. Biharkeresztesi Bocskai István Általános Iskola Készítette: Csiki Zsolt

LELLEI ÓVODA. Olyan nemzedék felnövekedésére van szükségünk, amelynek a környezetvédelem nemcsak nagybetűs plakát, hanem ÉLETMÓD.

Együtt az élő környezetért munkaközösség

Társadalmi Megújulás Operatív Program Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/2

TÉMAHÉT ÓVODA-ISKOLA ÁTMENET MARGARÉTA CSOPORT /középső, nagycsoport/ 2011.

A WALLA JÓZSEF ÓVODA

Ősz HAGYOMÁNYÁPOLÁS, JELES NAPOK, ÜNNEPEK AZ EGYES TEVÉKENYSÉGFORMÁKBAN. Csokonai úti óvoda rendezvényei. Erőforrás Anyagi Humán.

Kompetencia alapú óvodai programcsomag. Projektzáró TÁMOP-3.1.4/08/ DE OEC Óvoda

Tematikus terv - Tantárgyi koncentráció november Lila kiscsoport. Környezeti nevelés Vizuális nevelés Irodalmi nevelés

CSOPORTNAPLÓ. a projektszemléletû óvodai élethez.... csoport.../... nevelési év

KÖRNYEZETÜNK ÉRTÉKEI PROJEKT. TÁRSASJÁTÉK KÉSZÍTÉSE ÓVODÁBA MEGYÜNK címmel

Állati Móka Egyhetes projekt

Beszámoló a Fenntarthatósági Témahétről

Szabadidős Munkacsoport éves programterve a 2018/2019. nevelési évre. Készítette: Móczár Tiborné Munkaközösség vezető Százhalombattai Kipp-Kopp Óvoda

Barkaág Tavaszváró Három hetet meghaladó projekt

A környezettudatos életvitel alapozása az egészséges életmódra neveléssel. Pedagógusok az egészségért Konferencia Budapest okt.3.

Önálló intézményi innováció. Medve hét. A kidolgozó pedagógus neve: Sárosiné Büki Anikó 2010.

SZKA_101_29 Barátaink az állatok. A modul szerzõje: Kurucz Lászlóné. Én és a világ SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1.

Német nyelv évfolyam

AZ EGÉSZSÉGÜNK ÉRTÉK (a témahét tervezete)

TEREMÉSZETBERÁT SZAKKÖR ÉVES MUNKATERVE

Témahét, témanap EGÉSZSÉGES ÉLETMÓDRA NEVELÉS EGÉSZSÉGES TÁPLÁLKOZÁS. Szeresd egészségedet, mert ez a jelen Védd a kisgyermeket, mert ez a jövő.

IDŐSZAK SZEPTEMBER OKTÓBER NOVEMBER. TÉMA Évszak megismerése Öltözködés begyakorlása, Készülődés a hidegebb időre. Téli dekoráció készítése.

Szabadidős Munkaközösség éves programterve a 2017/2018. nevelési évre

Óvodánk ökológiai jelszava

HÚSVÉT TÉMAHÉT Beethoven Általános Iskola 1. a osztály Osztályfőnökök: Bosnyákné Gergely Zsuzsanna Nagyné Varga Andrea

ÖKOISKOLAI MUNKATERV

PÉCSI APÁCZAI CSERE JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA, GIMNÁZIUM, KOLLÉGIUM, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA POGÁNYI ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKO-ISKOLAI MUNKATERV

A Zöld Óvoda cím jelentősége, a program eredményei és jövőbeli perspektívái. Kovács Lászlóné

Környezetvédelmi modul Margaréta csoport 2009/2010. tanév. I. félév beszámoló

Beszámoló. Biharkeresztesi Bocskai István Általános Iskola Készítette: Csiki Zsolt

Beszámoló. 1. A gyerekek legyenek tisztában azzal, hogy az egészség kincs. 2. Ismerjék meg az ásványi anyagok fontosságát és azok fő forrásait.

EGÉSZSÉGEDRE! A tényői Napközi Otthonos Óvodában Óvodai témahét

ÖKOISKOLA PROGRAM

Hírek FÖLD PROJEKT április

PÉCSI APÁCZAI CSERE JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA, GIMNÁZIUM, KOLLÉGIUM, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA POGÁNYI ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA

Tematikus terv - Tantárgyi koncentráció 2018 április 30 május 04.- Lila kiscsoport. Környezeti nevelés Vizuális nevelés Irodalmi nevelés

CSOPORTNAPLÓJA. Óvodai nevelés a művészetek eszközeivel alternatív program

1. CICA CSOPORT. óvónők. Németh Zoltánné. Tóth Ildikó. dajka. Vilhelmné Vágó Katalin

A TÁPSZENTMIKLÓSI CSOKONAI VITÉZ MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKOISKOLAI MUNKATERVE

A 2009/ es óvodai nevelési évben a TÁMOP pályázat keretében bevezetésre került óvodánkban a Kompetencia alapú óvodai nevelési program.

Ökoiskolai munkaterv Augusztus 29. Ökoiskola munkacsoport megalakulása Ökoiskolai munkacsoport megalakítása (munkaközösségenként 1 fő; 1 fő

A hazai és határon túli magyar tehetségígéretek óvodai tehetségkibontakoztató NTP-OTKP

SOMORJAI TAGÓVODA MUNKATERVE. Az intézmény neve: Jánossomorjai Aranykapu Óvoda Somorjai Tagóvoda Intézmény címe: 9242 Jánossomorja, Kossuth u. 12.

Óvoda hosszú bélyegzője ÓVODAI CSOPORTNAPLÓ csoport részére

Hírlevél. Mozsgó Biztos Kezdet Gyerekház január-június

1. osztály. Készítette: Jantner Pálné

Programjaink, ünnepeink 2018/2019 nevelési évben

Karácsonyi témahét. 1.b. Szabóné Bakó Márta. Pintérné Legéndi Gabriella december Petőfi Sándor Általános Iskola Gödöllő

Tanmenetjavaslat KÖRNYEZETISMERET. 2. osztályosoknak. Heti: 1 óra. Évi: 37 óra KOMP

Modul címe: Szent Iván éj

FENNTARTHATÓSÁGI TÉMAHÉT ÁPRILIS Beszámoló a Fenntarthatósági Témahétről

A kompetencia alapú oktatás tapasztalatai Éves beszámoló

Reflexió- Hospitálás

ŐSZI PROJEKT programterv

Beszámoló. Fenntarthatósági témahét 2018.április

Tél témahét. Igali Á.M.K. Speciális Általános Iskola Szakiskola és Diákotthon. 1. osztály. Osztályfőnök: Farkas Annamária

Egyszer régen édesanyám megfogta a kezemet. Búcsú az óvodától Projekt. Készítette: Vassné Csontos Etelka Csekő Katalin

2.Fák ábrázolása Célja: Lehetséges ábrázolási módok bemutatása Kérdések: Milyen ábrázolásbeli eltéréseket látsz a képeken?

Fenntarthatósági Témahét 2018 óravázlat. 1. változat

VÍZ TÉMAHÉT 5. ÉVFOLYAM SZÁMÁRA

ÓVODAI CSOPORTNAPLÓ 2014/2015. NEVELÉSI ÉV

HAVI ESEMÉNYNAPTÁR 2018/2019-es nevelési év. Szeptember

Szabadidős Munkaközösség éves programterve a 2016/2017. nevelési évre

Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív Intézményekben című pályázat (TÁMOP /09/1.) Tiszta vizet önt a pohárba

Audi Hungaria Iskola. Audi Hungaria Óvoda

A HAZAI ÉS HATÁRON TÚLI TEHETSÉG KIBONTAKOZTATÓ PROGRAM TÁMOGATÁSA NTP-OTKP KINCSÜNK A FÖLD! KAPOSVÁRI FESTETICS KAROLINA KÖZPONTI ÓVODA

ÖKO - MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2017/2018. TANÉV. -Dr.Füredi Árpádné Társadalomtudományi és nevelési munkaközösség vezető

KATICA CSOPORT. Kedves Szülők!

2019 szeptemberétől várja az iskolakezdőket a Hunyadi! Bemutatkozik a Dunaharaszti Hunyadi János Német Nemzetiségi Általános Iskola

TANTÁRGYI FEJLESZTÉSEK

Kincses Természet. Erdő Anyó meséi. Szerződésszám: 16/1/KA219/022948

CSOPORTNAPLÓ. TÁMOP-3.1.4/09/ Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben

MAJER ILDIKÓ: ÓVODAI NEVELÉSÜNK ÓVODAVEZETŐ VESZPRÉM

Szegvár-Mártély ÁMK Kurca- parti Óvodája Szegvár, Hunyadi u. 25. sz. TÉMAHÉTTERV TÉMA: Őszből a télbe NYITNIKÉK CSOPORT 2009.

ÖKOISKOLAI MUNKATERV

Óvodai kompetencia alapú programcsomag célja: - Segítségnyújtás - Lehetőség a megújulásra

NT ERKÖLCSTAN 1. osztály TANMENETJAVASLAT. Készítette: Báder Ilona

Napközis Munkaközösség Munkaterve. 2013/2014-es tanév szeptember 16.

SZAKMAI PROGRAMKÍNÁLATA nevelési évre

TÁMOP / Húsvét projekt

PÁLYÁZATI LAP AZ ISKOLA A PÁLYÁZAT TARTALMI ÖSSZEFOGLALÁSA

tanegységek: 1. Bölcsődei, óvodai tájékozódás (egyéni szakmai gyakorlat) 2. Óvodai megfigyelés (csoportos szakmai gyakorlat) 1.

FÜRKÉSZ PROGRAM A KÖRNYEZETI KULTÚRA ALAPOZÁSA HELYI HÁTRÁNYCSÖKKENTŐ JÓ GYAKORLAT MENTÉN

tantermek - folyosó. Személy, tantárgy: Tevékenységek: Fejlesztett készségek: Munkaformák: Produktum Matematika

Debrecen, szeptember

A feladatlap valamennyi részének kitöltése után, küldje meg konzulensének!

1.számú melléklet. Projektleírás

Kisharang Keresztyén Családi Napközi. Bárány Keresztyén Családi Napközi

Tanmenet 1. osztály. Téma, tananyag Szemléltetés Tanulói tevékenység Koncentráció Megjegyzés

Környezeti nevelés- élményalapú tanulás szakmai együttműködéssel a természetben

Eseménynaptár 2018/2019-es tanév

GYÓGYPEDAGÓGIAI MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE

Átírás:

TÉMAHÉTTERV TERMÉSZET ÉS EMBER 2010. MÁRCIUS 22.- MÁRCIUS 26. MICIMACKÓ CSOPORT Készítette: Fülöp Andrásné 1

TARTALOMJEGYZÉK 1. Projektháló 3 2. Témahét adatai..5 2.1. A projekt célja...6 2.2. Előzmények...7 2.3. Célcsoport.8 2.4. Projektvezető 8 2.5. Csoport helye 8 2.6. Eszközigények...8 2.7. Megközelítési szempontok 8 2.8. Minőségi követelmények..9 2.9. Mérföldkövek...9 2.10. Produktumok...10 2.11. Kockázati tényezők.10 3. Témahét tervezete 11 4. Beszámoló a témahét megvalósításáról 17 2

1. PROJEKTHÁLÓ 3

Néphagyomány Húsvét- locsolkodás Ének- zene Én kis kertet CD Beültettem kiskertemet Ének hallgatás: Hold- hold Gólya- gólya CD Vizuális Süni készítése vegyes technikával Nap varázslás vegyes technikával Állatképek vágása, ragasztása, elhelyezése térképen Én vagyok rajz Jön a tavasz Babák átöltöztetése Időjárás megfigyelése- természet változása Óvoda-udvar- kert Tisza part Nap- Föld- Hold- évszakok Állatok megfigyelése Sün, madarak Zöldségek- egészséges táplálkozás Veteményezés Embere tevékenysége, felelősége (szemetelés) Mese- vers Csiga- biga Nyuszi- nyuszigyere ki A három pillangó Természet- társadalomember Változások megfigyelése Öltözködés Egészséges életmód Természet ébredése Állatok, madarak, virágok megfigyelése Veteményezés Környezetvédelem Az ember felelőssége a környezetért Állatok, madarak, növények óvása Ne szemetelj! 4

2. TÉMAHÉT ADATAI 5

2.1.A PROJEKT CÉLJA: Tapasztalatok gyűjtése az évszakokról és az időjárásról Télből a tavaszba való átmenet megfigyelése, tapasztalatok gyűjtése Figyeljék és ismerjék meg közvetlen környezetüket, az évszakváltozás jeleit (óvoda udvara, Tisza part) Az emberi gondoskodás fontosságának tudatosítása, megismerése (madáretetés, fák, bokrok ápolása, veteményezés) Védjék, óvják környezetüket, környezetbarát gyerekek nevelése A természetes környezet értékei és szépsége iránti pozitív beállítódás kialakulása, erősítése (növények, állatok szeretete, környezeti értékek megóvása, környezet védelemre nevelés) Játék, munka, tanulás ötvöződése által ismeretgazdagítás Kommunikációs képességek fejlesztése, szókincsbővítés (olvadás, rügyezés) Szülő, gyermek kapcsolat erősítése (A szülőkkel együtt látogatunk el az oktató központba.) Az óvoda és a külső partnerek kapcsolatának erősítése (Bodnár Bertalan Oktató Központ, Horváth Dénes Tájvédelmi őr, Mártélyi kisáruház, szülők) A heti tevékenységekre való ráhangolódás 6

2.2.ELŐZMÉNYEK: Tervkészítés, szervezés, a látogatandó helyekre bejelentkezés, időpont egyeztetés (Bodnár Bertalan Oktató Központ Kiállító tere) Védőnő meghívása Horváth Dénes tájvédelmi felelős meghívása Tevékenységek kiválasztása Szülőkkel közösen a tevékenységekhez szükséges eszközök beszerzése (Állatos, növényes könyvek, folyóiratok, madáreleség, madárcsemege, szemetes zsák, CD, tavaszi zöldségek, veteményezéshez magvak) Az ablakban elhelyezett madáretető folyamatos feltöltése, madarak mozgásának megfigyelése 7

2.3.CÉLCSOPORT: Micimackó-kiscsoport, középsőcsoport 2.4.PROJEKTVEZETŐ: Micimackó-csoport óvodapedagógusa 2.5.CSOPORT HELYE: Micimackó-csoport 2.6.ESZKÖZ IGÉNYEK: A napi tevékenységekhez kapcsolódóan napra készen, leírás alapján 2.7.MEGKÖZELÍTÉSI SZEMPONTOK: Tényleges tevékenységek (szemétgyűjtés, madáretetés, salátakészítés, veteményezés) Környezeti nevelés, a külső világ megismerése, zene, irodalom, matematikai ismeretek, testnevelés 8

2.8.MINŐSÉGI KÖVETELMÉNYEK: Az óvodások aktív részvétele a témákhoz kapcsolódó tevékenységekben A tavaszi zöldségsaláta előkészülete és folyamata alatt a higiéniai feltételek megteremtése és fenntartása Igényes, esztétikus produktumok létrehozása A készség- és képességfejlesztés megvalósulása 2.9.MÉRFÖLDKÖVEK: 03.16.-03.19. Tervezés, szervezés, előkészületek a témahétre 03.16.-03.19. Témahét tervének készítése 03.22. - Séta a Tisza parton, Horváth Dénes tájvédelmi felelős mesél az erdőről, az erdő élőlényeiről 03.23. Térképkészítés, süni készítés 03.24. Látogatás a Bodnár Bertalan Oktató Központba a szülőkkel együtt 03.25. Tavaszi zöldségsaláta készítése, látogatás az élelmiszerboltba 03.26. Veteményezés 9

2.10.PRODUKTOMOK: Szemétgyűjtés a Tisza parton, madáretetés, madárséma Készítés, süni készítés, tavaszi salátakészítés, veteményezés 2.11.KOCKÁZATI TÉNYEZŐK: Szükséges eszközök beszerzése Partnerek, szülők részvétele Időjárás, öltözködés Hiányzás betegség miatt 10

3.TÉMAHÉT TERVEZETE 11

IDŐ HÉTFŐ MÁRC. 22. TEVÉKENYSÉG TEVÉKENYSÉGI TERÜLET FEJLESZTENDŐ KÉPESSÉGEK MÓDSZEREK ESZKÖZÖK HELY 7-8 30 -IG Gyülekező Játék a babaszobában. Átöltöztetjük a babákat. Közben átismételjük a helyes öltözési szokásokat. játéktevékenység együtt működési képesség fejlesztése egyéni kis babaruhák babák csoportszoba 8 30-9-ig Tízórai Névsorolvasás társadalom ember érzelmi nevelés ebédlő csoport szoba 9-9 30 -ig Vizuális tevékenység Az én vagyok rajz Emberábrázolás testséma fejlesztése differenciált fejlesztés rajzlapok színes ceruza csoport szoba 9 30-10 30 -ig Séta a Tisza partra Visszaemlékezés a megáradt Tiszára Milyen a Tisza part? Szemetes? Tiszta? Milyen fajta szemetet találunk? (csokis papír, cigarettás doboz, műanyag flakon) Kik szemetelnek? Emberek? Állatok? természet- társadalomember Találkozás Horváth Dénessel (tájvédelmi felelős) fényképezés szociális képességek fejlesztése szókincsbővítés környezeti nevelés megfigyelőképesség fejlesztése szemetes zsák gumikesztyű Tisza part 10 30-11 30 -ig Játék az óvoda udvarán. Elővesszük a tavaszi játékokat, babaszoba rendezés játék tevékenység mozgás fejlesztése egyéni és udvari, babaszobai játékok óvoda udvara 12

IDŐ KEDD MÁRC. 23. TEVÉKENYSÉG TEVÉKENYSÉGI TERÜLET FEJLESZTENDŐ KÉPESSÉGEK MÓDSZEREK ESZKÖZÖK HELY 7-8 30 -ig Gyülekező Megelőző tevékenység. A gyűjtött madaras-állatos képek közös felragasztása térképre. A térképen ábrázolva van az erdő különböző szintjein élő állatok. Pl.: avar szint- sün fák odúja- mókus lombkorona- madarak ( Állatok összehasonlítása: pl.: 2 lábú- 4 lábú, kisebb- nagyobb) gondozási feladatok vizuális nevelés matematikai tapasztalatok szerzése szókincsbővítés számlálás gyakorlása válogatás összehasonlítás egyéni karton ragasztó összegyűjtött képek színes ceruza zsírkréta csoport szoba 8 30-9-ig Tízórai Névsorolvasás gondozási feladatok önállóságra nevelés ebédlő 9-10 30 -ig Vizuális Az avarban telelő süni elkészítése só- liszt gyurmából (szeme- orra-bors, tüske- száraztészta) vizuális nevelés kreativitás gyurmázás technikájának gyakorlása kézügyesség fejlesztése egyéni differenciált só- liszt gyurma bors száraz tészta tökmag csoport szoba 10 30-11 30 -ig Játék-mozgás az udvaron. Megfigyeljük a tavaszi ébredés jeleit a növényeken. Rügyek, virágok kibújása a földből- tulipán, nárcisz. természet- társadalomember megfigyelések óvoda udvara 13

IDŐ SZERDA MÁRC. 24. TEVÉKENYSÉG TEVÉKENYSÉGI TERÜLET FEJLESZTENDŐ KÉPESSÉGEK MÓDSZEREK ESZKÖZÖK HELY 7-8 30 -ig Gyülekező. Játék- időjárás jelentés- időjárással kapcsolatos szavak mondása. pl.: eső- jeges, csendes ( Aki jót mond, egy szem kukoricát kap. Az győz, aki a legtöbbet összegyűjti. Főleg középső csoport.) természet- társadalomember játék tevékenység szókincs fejlesztése gondolkodás fejlesztése közösségi érzés fejlesztése egyéni kukoricaszemek csoport szoba 8 30-9-ig Tízórai Névsorolvasás társadalom-ember gondozási tevékenység ebédlő 9-10 30 -ig Látogatás a Bodnár Bertalan Oktató Központba. Szülőkkel séta a Tisza parton. Kiállítás megtekintése. Kitömött állatok, madarak- melyek itt élnek az ártérben, erdőben, Tisza- parton, vízben. Állatok ítása (madár, emlős), külső jegyek (szőr, toll). természet-társadalomember környezeti nevelés érzelmi nevelés szókincsbővítés gondolkodás megfigyelés fejlesztése összehasonlítás megkülönböztetés egyéni Bodnár Bertalan Oktató Központ Tisza- part 10 30-11 30 -ig Séta vissza az óvodába a szülőkkel. Közben az ébredő természet megfigyelése, fák, bokrok, madárcsicsergés, OXIGÉNDÚS LEVEGŐ természet-társadalomember környezeti nevelés természethez fűződő pozitív viszony fejlesztése, formálása Tisza- part 11-11 30 -ig Madáretetés az óvoda udvarán. értelmi- érzelmi nevelés más élőkről való gondoskodás madáreleség madárcsemege óvoda udvar kert 14

IDŐ CSÜTÖRTÖK MÁRC. 25. TEVÉKENYSÉG TEVÉKENYSÉGI TERÜLET FEJLESZTENDŐ KÉPESSÉGEK MÓDSZEREK ESZKÖZÖK HELY 7-8 30 -ig Gyülekező Játék Főzőcskejáték a babaszobában. Tavaszi zöldség saláta készítése (retek, zöldhagyma, saláta, répa). Vendégünk a védőnő. Beszél a helyes vitamindús táplálkozásról, a zöldségfélék megtisztításának fontosságáról. Felaprítás, kóstolás. Ízek összehasonlítása. Tavaszi dalok énekelgetése. Pl.: Süss fel nap Csiga- biga stb. gondozási teendők (alapos kézmosás) Pogány Judit-védőnő értelmi nevelés természet-ember zenei nevelés szabályok betartása egészséges életmódra nevelés szókincsbővítés (zöldségnevek) egyéni zöldségek tál kés-óvónőknek csoport szoba babakonyha 8 30-9-ig 9-9 30 -ig Tízórai Névsorolvasás Családban szerzett ismeretek, tapasztalatok, élmények meghallgatása a bolti vásárlással kapcsolatban. gondozási tevékenységek (kézmosás, fogmosás) társadalom- ember egészséges életmódra nevelés emlékezet fejlesztése beszéd fejlesztése szókincsbővítés egyéni egyéni mosdó ebédlő csoport szoba 9 30 10 30 -ig Látogatás az élelmiszerboltba. Kora tavaszi zöldségek megfigyelése. Vásárlás- ajándék a nagyoknak. Vásárlási szokások gyakorlása, zöldségek, gyümölcsök szerepe a mindennapi életünkben. természet- társadalomember értelmi nevelés egészséges életmódra nevelés helyes viselkedésre nevelés kosár pénz ABC 10 30-11 30 -ig Séta vissza az óvodába. Közben az utcán, parkban megfigyeléseket végzünk. Növények- fák-bokrok. Visszatért-e a gólya? Játék- szaladgálás az óvoda udvarán. Kijelöljük a veteményes kert helyét. természet- ember testi nevelés figyelem fejlesztése labdák zsinór bot 15

IDŐ PÉNTEK MÁRC. 26. TEVÉKENYSÉG TEVÉKENYSÉGI TERÜLET FEJLESZTENDŐ KÉPESSÉGEK MÓDSZEREK ESZKÖZÖK HELY 7-8 30 -ig Gyülekező Játék A tegnapi élmény felidézése- boltos játék: bolt kialakítása szerepek elosztása boltos-vevők (kérem- köszönöm szavak használata) természet- társadalomember anyanyelvi nevelés értelmi nevelés szabályok betartása beszédkészség fejlesztése egyéni játék zöldségek mérleg pénztárgép játékpénz kosár csoport szoba 8 30-9-ig Tízórai Névsorolvasás gondozási feladatok önállóság fejlesztése mosdó ebédlő 9-10 30 -ig Veteményezés a kijelölt kertben. Előzmény: dajka nénik felásták a kertet. Magok gyűjtése. Veteményezés. környezet- természetember munkára nevelés megfigyelések zsinór magok jelzőkarók veteményes kert 10 30-11 30 -ig Séta az erdei iskolába. A Baba nevű ló meglátogatása. Beszélgetés az állatok kiszolgáltatottságáról, az ember gondoskodó munkájáról, felelősségéről. környezeti nevelés természet- ember megfigyelés Erdei Iskola 16

4.BESZÁMOLÓ A TÉMAHÉT MEGVALÓSÍTÁSÁRÓL 17

A CSOPORT FŐ TEVÉKENYSÉGE: A tavaszhoz kapcsolódó ismeretanyag feldolgozás Természetes közeghez, a környezet adta lehetőségek maximális kihasználása Kirándulás a Tisza partra, rétre Manuális tevékenységek TÉMAHÉTTERV MEGVALÓSÍTÁSA: A témahéten a könyvtárból és otthonról hozott könyveket (madaras) a témával kapcsolatban állandóan nézegettük, kiválogattuk a környezetünkben élőket (cinke, rigó ). Az ablakban elhelyezett madáretető körül jól megfigyeltük a madarak mozgását. Az első nap Horváth Dénessel a tájvédelmi felelőssel találkoztunk a Tisza parton, aki az ártérben fészkelő madarakról beszélt nekünk. Ajándék madárodút kaptunk, amit felhelyeztünk a diófára. 18

Beszéltünk a környezetszennyezésről, milyen szemét fajták vannak, majd szemetet gyűjtöttünk és elhelyeztük a kukába. Az óvodába visszatérve megfigyeltük a természetbeni változásokat. Rügyezés (orgona), tavaszi virágok (kikirics), zöld fű, kékes égbolt. Térképet készítettünk az erdő különböző szintjeiről, majd a kivágott állatképeket azon elhelyeztük. Vizuális foglalkozáson az avarban telelő sünit készítettük el só-liszt gyurmából. Játszottunk, mozogtunk az udvaron, továbbra is figyeltük a tavaszi ébredés jeleit a növényeken. 19

Látogatást tettünk a Bodnár Bertalan Oktató Központba, ahol Fehér Andreától érdekes tájékoztatót hallgattunk, digitális számítógépen madarakat néztünk és madárhangokat hallgattunk. Az emeleti részben kitömött madarakat néztünk, amik itt az ártérben élnek. Igazán nagy élmény volt a gyerekeknek. A vissza séta alatt az erdő oxigén dús levegőjére hívtam fel a figyelmet. Légző gyakorlatokat végeztünk. A következő délelőtt Pogány Judit védőnőt hívtuk meg a csoportunkba. Tavaszi, friss zöldségsalátát készítettünk (saláta, retek, zöldhagyma, répa). Vendégünk beszélt a helyes, vitamindús táplálkozásról, a zöldségfélék megtisztításának fontosságáról. Játékos kérdéseket tett fel ezekről a zöldségekről. Mindenkinek ízlett, összehasonlítottuk az ízeket. 20

Ellátogattunk az élelmiszerboltba, vásároltunk tavaszi zöldségeket, hoztunk ajándékot a nagyoknak. Vásárlási szokásokat gyakoroltunk. Megnéztük a gólyafészkeket, megérkeztek a gólyák. Felástuk a veteményes kert helyét. Az utolsó napon boltos játékot játszottunk. A veteményezést közösen- dajka nénivel, segítségével ültettük el. Kerti szerszámok helyes használata. 21

Végezetül elsétáltunk az erdei iskolába, a Baba nevű lovat megnéztük. Beszélgettünk az ember gondoskodó munkájáról. Véleményem szerint jól sikerült a témahét. A gyerekek jól érezték magukat, emlékezetes maradt ez a hét. A közös élmények, tevékenységek jobban összekovácsolták a csoportot. Köszönöm Szabó Lászlónénak a héten nyújtotta segítséget Mártély, 2010.03.29 22