A jogalkalmazás jogelméleti megközelítése

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "A jogalkalmazás jogelméleti megközelítése"

Átírás

1 Bencze Mátyás A jogalkalmazás jogelméleti megközelítése (tansegédlet) Bevezetés A jogalkalmazással kapcsolatban az a probléma, amely alapvető elméleti vizsgálódások tárgyát képezi, úgy fogalmazható meg, hogy melyek, és milyen természetűek azok a tényezők, amelyek befolyásolják a hivatásos jogalkalmazók döntéseit. Az eddigi tisztázási kísérletek alapján a kérdés úgy is feltehető, hogy mennyire határozzák meg a döntést a joginak tekintett érvek (pl. az írott jog, a jogi fogalmak vagy a jog esetleg íratlan alapelvei), illetve mennyire függ az a jogon kívüli tényezőktől (pl. a jogalkalmazás társadalmi környezetétől, vagy a jogalkalmazó személyes meggyőződésétől). A téma jogelméleti szempontból azért fontos, mert a jogot, mint társadalmi gyakorlatot igen jelentős mértékben meghatározza a konkrét ügyek eldöntése révén keletkező rendelkezések tömege. Ennek az esetjognak az alakulását pedig nagyban befolyásolja az, hogy a döntések meghozatalában milyen tényezők játszanak szerepet. A jogalkalmazás több értelemben használható fogalom. A jogalkalmazás körébe tartozik minden olyan tevékenység, amely jogi kötelezettségek érvényesítését célozza, vagy azt eredményezi (így pl. az önkéntes jogkövetés, vagy egy szerződés megszerkesztése is). A következőkben azonban egy szűkebb értelemben fogjuk használni ezt a kifejezést: azokra az esetekre, amikor valamilyen hivatalos személy a jogra hivatkozva egy konkrét ügyben kötelező magatartást ír elő el mások számára. I. A jogalkalmazással foglalkozó jogelméleti nézetek áttekintése A jogalkalmazás problémája akkor vált elméleti elemzések tárgyává, amikor a társadalom irányításában meghatározó pozícióba került a formalizált (írásban rögzített tartalmú) jogszabályokon alapuló racionális (ésszerű, kiszámítható) működésű jogszolgáltatás és közigazgatás. Ez a folyamat Európában döntően a XIX. század folyamán játszódott le, és az állami jogalkotás súlyának megnövekedésével járt együtt. A formálisracionális jog előretörése bizonyos joggal szembeni elvárások következményeként fogható fel. 1) Ebben a folyamatban rendkívül nagy jelentőségű volt a politikai hatalom törekvése: a megszerveződő modern, központosított állami hatalom nem engedhette meg, hogy általa nem kontrollált tényezők befolyásolják a bírói döntést (a bíró alkotta jog őshazájában, Angliában is ekkor kezd el robbanásszerűen növekedni a törvényi jog, a statute law szerepe és mennyisége).

2 2) Legalább ilyen lényegesnek minősíthető a gazdasági fejlődés által diktált elvárás. A piacgazdaság, a vállalkozások üzemszerű, a jogi korlátokkal és lehetőségekkel előre kalkulálni tudó működtetése kiszámítható jogszolgáltatást igényelt, és ezt a szabályalapú döntéshozatal tudta megfelelően szolgálni. (Angliában pl. ebben az időszakban mondták ki, hogy a korábbi esetben foglalt szabály köti a később hasonló esetben eljáró bíróságot. Tehát a korábbi eset ratio decidendi -je jogszabálynak minősül.) 3) A formális-racionális jog eszményének kialakulásában fontos szerepe volt a társadalom komplexszé válásának. A komplexitás azt igényelte, hogy az egyes társadalmi szférák problémáit megfelelő szakértelemmel bíró személyek, szervezetek oldják meg. Így a jogszabályokat is a szabályozni kívánt társadalmi szféra szakértőinek részvételével kellett megalkotni. A növekvő komplexitás és specializáció következtében már a jogalkalmazó sem volt képes önmagában átlátni minden egyes probléma leginkább helyes megoldását, ezért követelménnyé vált, hogy az ügyek eldöntésekor a szakértők bevonásával meghozott jogszabályokra támaszkodjon, és ne a saját tapasztalata és megfontolásai alapján próbáljon megoldást találni. 4) Végül, nem szabad elfeledkeznünk az uralkodó jogszemléletben bekövetkező változás következményeiről. A középkori, sok esetben irracionális jogszolgáltatással (pl. istenítéletek) szemben fogalmazódott meg a jogbiztonság és a pártatlan, kiszámítható, minden embert egyenlőként kezelő jogszolgáltatás iránti igény Korábban e fenti négy tényező nem játszott döntő szerepet a jogalkalmazással kapcsolatos elvárások terén. Amikortól kezdve viszont ezek az elvárások megfogalmazódtak, fennáll a feszültség a jogalkalmazásnak a fenti eszmények szerinti ideális képe, és a valóságban lezajló jogalkalmazási folyamat között. A jogalkalmazás iránti elméleti érdeklődést éppen ez a feszültség indukálta, ez ösztönözte a jogtudósokat arra, hogy szisztematikusan foglalkozzanak azzal, hogy megpróbálják megállapítani a jogalkalmazás fő karakterjegyeit. Mielőtt azonban a fontosabb elméleti megközelítéseket áttekintenénk, meg kell említeni egy olyan problémát, amely megnehezítheti az egyes elméletek összehasonlítását. Ez a probléma abban nyilvánul meg, hogy számos vizsgálódásban keverednek a leíró és az értékelő elemek. Nem mindegyik elmélet szorítkozik arra, hogy leírja a jogalkalmazás általánosítható jellemzőit, hanem egyúttal programot is kíván nyújtani arra nézve, hogy milyen az ideális jogalkalmazási folyamat. Az egyes megközelítések teljes megértéséhez ezt a szempontot is figyelembe kell venni. 1. (a jogi érvek kizárólagosságát valló felfogások) A klasszikus pozitivista elméletek különösen a francia exegetikus iskola az elsők között reflektáltak a jogalkalmazás kérdésre. A törvénypozitivista megközelítés nemcsak lehetségesnek, de egyenesen kívánatosnak is tartotta a kizárólag a jogszabályokra épülő döntéshozatalt. Alaptételük szerint csupán abban az esetben beszélhetünk helyes értelmezésről, ha a bíró nem szakad el a törvény szövegétől. Ez a jogszemlélet tehát az általános jogszabály és a bírói döntés közti különbséget csak az absztrakt és a konkrét közötti különbség erejéig tartja racionálisan igazolhatónak és legitimnek. E felfogás mögött előfeltevésként a hatalomi ágak elválasztásának szigorú értelmezése (amely szerint a jogalkalmazó nem 2

3 lehet más, mint a törvény szája ), illetve a jogbiztonság és a szabályalapú döntéshozatal összekapcsolása húzódik meg. Történeti érdekesség, hogy a porosz Allgemeines Landrecht (1794) megalkotói még ennél a szemléletnél is szigorúbbak voltak a jogalkalmazást illetően. A törvénykönyv ugyanis minden felmerülő problémát a maga egyediségének megfelelően kívánt szabályozni, így még a konkretizálás műveletéből is igyekezett kizárni bírót. Még arról is külön rendelkezett, hogy az egészséges anya köteles szoptatni a csecsemőjét. Egy másik szintén a jogászi érvek kizárólagosságának igényét megfogalmazó törekvést jelenít meg a német nyelvterületen a XIX. század közepétől kezdve kifejlődő fogalmi jogtudomány. Ezen irányzat kiindulópontja az volt, hogy lehetséges a jog olyan fejlesztése, amelynek során a jogtudós feltárja a jog alapvető intézményeit (szerződés, tulajdon, házasság, stb.), melyek fontosabbak, mint az egyes pozitív jogszabályok, a pozitív jogot voltaképpen a jogintézmények természetének felismerése után, azokból levezetve lehet megalkotni. Ehhez a szemléletmódhoz hozzákapcsolódott az a törekvés is, hogy a jogintézményeket minél pontosabb fogalmak segítségével írják le. Így a jog intézményeiből olyan fogalmi rendszert kívántak alkotni, amely teljesen zárt rendszerré alakítja a jogot. Ebben a rendszerben nincsen joghézag, hiszen a valamilyen jogintézmény keretei közzé minden életviszony besorolható, és tételes jogszabályi rendelkezés nélkül is levezethető a megoldás az adott jogintézmény természetéből. Amennyiben sikerül fogalmak rendszerével lefedni a jogintézményeket, akkor minden jogalkalmazás puszta logikai levezetéssé válik, ahol a bíró a fogalmakkal végzett matematikai jellegű műveletek segítségével jut el a megoldáshoz. A feladata annyi lesz, mint a szöveges matematikai feladat megoldójának azaz meg kell találnia, hogy az adott jogesetben, mely jogi fogalom ismérvei fedezhetőek fel (pl. egy dolog elvétele adott esetben a lopás vagy a rablás fogalmi ismérveit hordozza-e), aztán egyszerűen behelyettesíti az adott életviszonyt a megfelelő fogalomba, és formális levezetéssel eljut a megoldásig (ez az ún. deduktív jogi módszer lényege). Ehhez a tevékenységhez pedig csupán az eszére van szükség, a szubjektív meggyőződései, vagy egyéb jogon kívüli körülmények irrelevánsak. Az általunk figyelembe vett szempontból itt az válik fontossá, hogy megjelenik egy olyan tényező (a fogalmak rendszere), amely a bíró számára egyértelműen meghatározza az ítélkezés folyamatát. Az előző felfogással szembeni különbség az, hogy ott a jogszabályok, itt pedig a szabályok mögött fogalmi hálózat lesz a mérvadó a jogalkalmazó számára. Fontos kiemelni, hogy mindkét elmélet inkább előíró, mint leíró típusú volt. Nem a gyakorlat valóságából indultak ki, hanem egy eszményt igyekeztek vázolni a jogalkalmazók számára. Ennek ellenére nem mondhatjuk azt, hogy hatástalanok maradtak, az európai kontinensen bírák túlnyomó része ma is igyekszik megfelelni ezen eszményeknek. 2. (a jogon kívüli tényezők fontosságát állító elméletek) A jogászi érvek kizárólagosságát hirdető elméleti álláspont megbontása a szociológiai jogszemlélet megjelenéséhez köthető, amely a XIX. és a XX. század fordulóján egyszerre nézett szembe a jogalkotás addig soha nem látott expanziójával, a fogalmi jogtudomány életidegenségével, és az e tendenciákkal szemben megjelenő bírói jogalkotással. 3

4 Kantorowicz 1906-ban már úgy gondolja, hogy a pozitív jog alkalmazása mellett megilleti a bírákat az a jog, hogy kétség esetén a pozitív jogon kívüli mércékhez forduljanak, így jogalkotóként járhatnak el. A jogszociológia egyik megalapozója, Ehrlich, szintén a szabad jogtalálást hirdeti. A jogalkalmazás szerinte nem pusztán szabályalkalmazás, mert a szabályt értelmezni kell, hogy alkalmazható legyen, ami viszont mindig mérlegelést eredményez. A mérlegelést pedig a teljes személyiség végzi el. Így a helyes döntés garanciáját nem a jogszabály mechanikus követése, hanem a bíró személyiségének kiválósága jelenti. Ez a megállapítás nyilvánvalóan ellentmondott a mindennapos, könnyű esetek tömeges tapasztalatának, amikor a bíró bármilyen mérlegelés nélkül képes dönteni. Valószínűleg ennek a hasadásnak az eredménye, hogy az európai kontinensen nem került uralkodó pozícióba a szabad jogtalálás jelszavát zászlajára tűző jogelméleti mozgalom. Hogy mégis volt ilyen törekvés, azt Max Weber azzal magyarázta, hogy sokak számára vonzó lehetett egy olyan elmélet, amely a bírót nem szabályalkalmazó hivatalnoknak, hanem egy szabad mérlegelési joggal rendelkező bölcs jogásznak láttatja. Volt azonban olyan jogi kultúra, amelyhez jól illeszkedtek a szabadjogi irányzat megállapításai. Nem véletlen, hogy az amerikai bírák nagyfokú értelmezési szabadsága miatt az e problémával kapcsolatos legismertebb és legradikálisabb álláspont a szociológiai jogelméleteken belül is éppen az amerikai jogi realistáké, akik közül Jerome Frank ment a legmesszebb azáltal, hogy a jogszabályoknak az eset eldöntésében játszott szerepét az utólagos racionalizálásra korlátozta, amiből az következik, hogy egy adott ügyben rendkívül sokféle, akár egymással ellentétes tartalmú döntés is hozható. A jogi indokolás csupán egy fal, amely eltakarja a valós mélyen személyes okokat. Frank szerint a bírói eljárás ritkán kezdődik egy premisszával, amelyből aztán egy következtetésre jutnának. Inkább fordítva: az ítélkezés egy többé-kevésbé bizonytalanul megformált konklúzióval kezdődik. Az ember rendszerint egy ilyen következtetésből indul ki, s csak ezután próbál meg olyan premisszákat találni, amelyek ezt alátámasztják. A szociológiai jogelméletek jelentős része azonban beleesett abba a túlzásba, hogy a jogi érvek szerepét a bírói szubjektumot állítva előtérbe a minimumra szorította az egyes döntésekben így nehezen tudta magyarázni pl. a jogszabályoknak a jogban játszott meghatározó szerepét. A két szélső álláspont megjelenése mindazonáltal nem volt gyakori. A legtöbb felfogás mindkét tényező-csoportnak meghatározó erőt tulajdonít. A különbséget abban fedezhetjük fel, hogy milyen módon, és milyen mértékben befolyásolja az egyik, illetve a másik a döntéshozatalt, tehát mennyire széleskörű a bíró mozgástere, mi a jog és a nem jogi tényezők pontos szerepe és aránya. 3. (a jogalkalmazási folyamat összetett megközelítései) Hans Kelsen jogelméletének lényegi eleme, hogy a jogot jogi normák hierarchikus rendszereként ábrázolja. Ebből 4

5 az következik, hogy a bírónak a jogi normát kell alkalmaznia, az alacsonyabb szintű norma (amilyen pl. a bírói ítélet) a magasabb szintű norma (az általános jogszabály) alkalmazásaként áll elő. Azonban kérdésként merül fel számára, hogy az alkalmazandó jogi norma nyelvi megfogalmazása milyen módon és milyen mértékben határozza meg a bírói döntést. Ebben a megközelítésben a jogértelmezéssel kapcsolatos fő problémát az okozza, hogy a magasabb fokú norma tartalma határozatlan. Kelsen abból indult ki, hogy a jogszabály köti a bírót, amennyiben annak kellően pontos a nyelvi megfogalmazása. Előfordulhat azonban, mint ahogy gyakran elő is fordul, hogy a norma nyelvi értelme nem egyértelmű vagy eltérés van a norma nyelvi kifejezése és a normaalkotó autoritásnak a normában kifejeződő akarata között ; és létezik normakollízió is, amikor két egyidejűleg érvényességre igényt tartó norma egymásnak részben vagy teljesen ellentmond. Kérdés, hogy miként jár el a jogalkalmazó abban az esetben, ha a jogi szövegben bizonytalanság észlelhető. A választ abban a megállapításban találja meg, mely szerint a végrehajtandó norma mindezekben az esetekben csak keretet alkot, melyen belül adott a végrehajtás több lehetősége, miközben normaszerű minden aktus, amely e kerethez tartja magát, e keretet valamilyen lehetséges értelemben kitölti. A valódi értelmezés Kelsen felfogásában így nem más, mint annak a keretnek a megállapítása, amit az értelmezendő norma nyújt. A norma határozatlansága esetén Kelsen álláspontja szerint a jogalkalmazó a norma által nyújtott nyelvi korlátokon belül szabadon dönt, nincs semmilyen kötelező iránymutatás, illetve támpont a számára. Ily módon a törvényalkalmazási eljárásban egyedi normát nyerni mely közben az általános norma által adott keretet betölti akarati működést jelent. A jogértelmezés klasszikus módszerei, melyek a hagyományos elmélet szerint arra szolgálnak, hogy segítségükkel a norma adott esetre vonatkozó értelme megtalálható legyen, nem nyújtanak megfelelő segítséget, mivel semmilyen előírás sem határozza meg, hogy az akár ellentétes eredményre vezető módszerek közül mikor melyiket kell alkalmazni. A kommentárok és más tudományos magyarázatok pedig jogpolitikai jellegűek, mondja Kelsen, s így céljuk az, hogy az értelmezéshez történő segítségnyújtás leple alatt bizonyos irányba befolyásolják a jogalkalmazót. Kelsen tehát arra a feltételezésre alapítja elméleti magyarázatát, hogy csupán a jogszabályok rendelkeznek a bíró irányában kötőerővel, aki egyébként szabadon mozoghat a jogszabály által ki nem töltött térben. Ugyanez vonatkozik arra az esetre, amikor az átlagos ügy -re szabott általános jogi normát olyan tényállásra kell alkalmazni, amelyet a jogalkotó nem látott és nem is láthatott előre. Kelsen szerint a bíró ilyenkor is szabadon dönt, sőt azt is elismeri, hogy mivel a jogalkotó csak általános normát alkot, ezzel valójában, a tényállások egyedisége miatt, jogalkotási teljhatalom -mal ruházza fel a jogalkalmazót. 5

6 Fontos lépést hajtott végre Hart, aki nyelvfilozófiai vizsgálat alá vonta a szabályalkalmazás kérdéskörét, és ebben a keretben mozogva a jogszabályok által használt általános kifejezések nyitott szövedékében találta meg a szabályokból le nem vezethető bírói döntések létezésének okát. Ez az elmélet azt a belátást tükrözi, hogy a kifejezéseink által jelölt fogalmakat szokásosan bizonyos ismérvek segítségével határozzuk meg. Ha azonban valamely konkrét esetben egy jelenség hordozza az adott fogalom ismérveit, de nem az összeset, akkor nem áll rendelkezésünkre objektív fogódzó, hogy megítéljük, a kérdéses jelenség az adott fogalom alá tartozik-e. Hart úgy gondolta, hogy azokban az esetekben, amelyekben az általános kifejezések nyitott szövedéke értelmezési problémát vet fel, a bíró a jogszabály által használt kifejezés biztos jelentéstartományán belül szabadon dönt, és a bírói erényeken kívül nem állított más korlátot a nehéz eseteket eldöntő jogalkalmazó elé. A magyar jogból vett példával élve: A Btk a szerint a törvény alkalmazásában, eltérő rendelkezés hiányában fenyegetés: súlyos hátrány kilátásba helyezése, amely alkalmas arra, hogy a megfenyegetettben komoly félelmet keltsen. A súlyos hátrány, illetve komoly félelem meglehetősen általános ismérvek, minden egyes ügyben az eljáró bírónak kell megítélni, hogy fennállt-e a fenyegetés. Így a jog természetes működéséhez tartozik, hogy a bírónak a súlyos hátrány (vagy bármilyen más általános jogi kategória) fennállásának megállapításához jogon kívüli szempontokat kell figyelembe vennie (pl. társadalmi értékítélet, erkölcsi helytelenítés, hétköznapi értelem, stb.). Hart ezt a magyarázatot a formalizmus és a szabályszkepticizmus szemléletmódjának összeegyeztetésére szánta, amely szemléletmódok nagyjából azokat a megközelítéseket jelentik, melyeket az előbbiekben jogi érvek kizárólagosságát valló és jogon kívüli tényezők fontosságát állító jogalkalmazási elméletekként különböztettünk meg. Fontos észrevennünk, hogy a jogalkalmazás természetének leírását illetően, az egyébként egymással szögesen ellentétes jogelméleti felfogást képviselő Hart és Kelsen bizonyos szempontból egy platformra kerül: Ha egy területet (életviszonyt) a jogszabályok nem fednek le, akkor a döntés kialakítása a jogszabályok által nyújtott értelmezési kereteken belül a jogalkalmazó mérlegelési hatalmába tartozik, azaz jogon kívüli elemek határozzák meg. Az is fontos egyezés, hogy egyik elmélet sem tud igazán számot adni arról a jogalkalmazói gyakorlatról, amikor a jogi rendelkezés egyértelmű, ám a bíró mégsem követi a jogszabályt. Magától értetődőnek tekintik, hogy a bíró engedelmeskedik a jogszabálynak, amennyiben az ellenkezője mégis előfordul, akkor a bíró a jogon kívülre kerül. E felfogás kritikáját adja Dworkin, aki a bírói döntést meghatározó jogi érveknek adott új értelmezést. (Dworkin koncepciója) Álláspontja szerint a jogszabályoktól eltérő, azoknak meg nem felelő döntések is a jogon alapulnak, tehát nem a bírói szubjektum vagy más jogon kívüli társadalmi tényező kizárólagos termékei. Így az ilyen döntések is alávethetőek racionális kritikának, helyességük, jogszerűségük megítélhető. Dworkin azáltal tágította ki a bírói tevékenységet meghatározó erők körét, hogy a jognak tulajdonított értelmet, azaz a jogi gyakorlatokat igazoló (a közösség számára elfogadhatóvá tevő) elveket, illetve politikai célokat is a jog részének tekintette. Ez a 6

7 jognak tulajdonított értelem a nehéz esetekben kap szerepet, ekkor kell a bírónak fontolóra vennie, hogy valójában milyen célt szolgál az adott jogi gyakorlat. Ilyenkor tehát a bírónak nem a szubjektív, jogtól független értékítélete alapján kell döntenie, hanem a létező joganyagot igazoló elvekhez kell visszanyúlnia. A sport példájából tudjuk azt, hogy az egyes mérkőzéseken amelyeket egy adott sportágban mindenhol ugyanolyan szabályok szerint játszanak milyen sokat számít az, hogy a játékvezető milyen felfogásban vezeti a mérkőzést. Ezen múlhat például, hogy mekkora mértékű durvaságot, agresszivitást engedélyez a játékosok számára, és mi az a határ, amelynek átlépése után már büntetést ítél. Ez a felfogás az adott sportágnak tulajdonított értelemmel függ össze. Az a kérdés, hogy az adott játékot mennyire tekinti a technikai-taktikai felkészültség próbájának, és mennyire a fizikai erőfölény érvényesülési területének, illetve a kettő milyen arányát tartja elfogadhatónak. Végső soron tehát az lesz a döntő, hogy a játékvezető milyen képességek kifejeződésének tekinti az adott sportágat (azaz milyen értelmet tulajdonít annak). Annak megállapítása azonban, hogy mely igazoló elvek (célok) adják az adott gyakorlat leghelyesebb magyarázatát, a bíró feladata marad. Az ideális (Dworkin szóhasználatában: herkulesi ) bíró rendelkezik azzal a képességgel, hogy a teljes jogi gyakorlatból kirajzolódó elveket maradéktalanul felszínre hozza, és azok alapján a nehéz esetben is képes objektíve helyesen dönteni. A bíró tevékenysége tehát feltételez egy jogelméletet arról, hogy mi a jog célja, értelme. A könnyű ügyek esetében ez a felfogás rejtve marad, mivel a könnyű ügyek épp attól könnyűek, hogy gond nélkül illeszkednek az uralkodó jogi gyakorlathoz, ezért a döntéshez nincs szükség az igazoló elvek feltárására. A jogéletben előforduló példák azt mutatják, hogy a jogalkalmazás valódi állapotát Dworkin modellje jobban írja le, mint az azt megelőző törekvések, mivel illeszkedik a gyakorlat nyelvhasználatához: azaz mind a jogászok, mind a jog címzettjei a döntést megalapozó jogi érvelésről és jogi álláspontokról beszélnek akkor is, ha a döntés nem vezetető le egyértelműen a jogszabály szövegéből. Mindezekre tekintettel Dworkin álláspontja Hart kritikáján keresztül visszatérést jelent a jogi érvek kizárólagosságát valló felfogáshoz. A XIX. századi jogelméletekkel szemben azonban, amint láthattuk, ő már nem csupán a szigorúan jogászi érveket (jogszabály, jogi fogalmak) tekinti a jog részének, hanem a jogi döntést igazoló számos más indokot is (pl. a jogot igazoló elveket, illetve politikai célokat). A Dworkin elleni kritika egyik fő csapásiránya éppen abban áll, hogy nem minden indok tekinthető minden további nélkül a jog részének, amelyre a bíró az ítéletében hivatkozik, a bírók sok esetben jogi kívüli érvekre támaszkodnak. A következőkben a fent ismertetett, egymással ellentétes elméleti megközelítések között végzünk el egy fogalmi tisztázást, amelynek során megpróbálunk fényt deríteni arra, hogy mi az eltérő tudományos törekvések helye és szerepe a jogalkalmazási folyamat megismerésében, és e tisztázás alapján milyen kategóriákra bonthatjuk a jogalkalmazást befolyásoló tényezőket. Ezt követően bemutatjuk, hogy a jogelméleti szempontból érdekes kategóriába tartozó tényezők (a nyilvános jogi érvek), milyen módon képesek ellátni a jogalkalmazásban betöltött szerepüket. II. A jogalkalmazást meghatározó tényezők jellemzői 7

8 A fejezet első részében már volt szó arról, hogy zavart okozhat a jogalkalmazásra vonatkozó koncepciók közötti tájékozódásban a jogalkalmazás folyamatát leírni szándékozó, és a helyes jogalkalmazás menetét előírni kívánó (normatív) elméletek közötti különbség. A zavar forrása az, hogy a jogalkalmazási tevékenységgel foglalkozó jogtudományban e két eltérő megközelítés párhuzamosan van jelen, és az egyes szerzők nem mindig teszik nyilvánvalóvá, hogy melyik szempontot követik, sokszor egy elemzésen belül is összemosódik a két aspektus. Az értékelő (normatív) megközelítést igazolás-elméletként szokás emlegetni. A jogtudomány képviselői a jogalkalmazói döntések kapcsán ilyenkor azt vizsgálják, hogy a jogi döntések, illetve az azokban foglalt megállapítások, jogi következtetések milyen feltételek kielégítése esetén igazolhatóak, más szóval: melyek a jogalkalmazás helyességének mércéi. Az ilyen típusú elemzéseknek természetesen előkérdése, hogy miként állapítjuk meg az igazolhatóság mércéit, amely voltaképpen az ítélkezési tevékenységet igazoló elvek feltárását, és egymással való összemérését jelenti. Optimális esetben ennek során kikristályosodnak egy olyan ideális gyakorlatnak a körvonalai, amelyhez hozzá lehet mérni az aktuális ítélkezést. Az ideális gyakorlat körvonalazása természetesen azt is igényli a kutatótól, hogy foglaljon állást abban a kérdésben, hogy milyen típusú jogalkalmazás volna a leginkább helyes. Az előző fejezetben tárgyalt exegetikus iskola tanítása például kifejezetten igazolási elméletnek tekinthető. A jogalkalmazás kutatása során azonban nem csupán az érdekelhet minket, hogy igazolható-e, helyes-e egy bírói döntés, hanem az is, hogy miért éppen az a bírói döntés született, és miért éppen egy bizonyos tendencia rajzolódik ki az egyedi döntésekből (ezt a megközelítést nevezik felfedezés-elméletnek). Ennek keretében azt vizsgáljuk, hogy milyen szervezeti vagy személyi okok, milyen szociológiai, történeti, pszichológiai vagy más egyéb tényezők álltak a döntés hátterében. Ha ezeket a tényezőket keressük, akkor kutatásunk független az igazolhatóság kérdésétől, önálló tudományos céllal rendelkezik. Ez a cél pedig a bírói döntések, illetve a bírói gyakorlat megfigyelhető tendenciáinak magyarázata (és nem az értékelése). Ennek a megközelítésnek a legjobb példája Jerome Frank jogelmélete, aki a bírák személyiségjegyeivel, illetve az általános pszichológiai törvényszerűségekkel tartotta magyarázhatónak azt, hogy milyen bírói döntések születnek. A két megközelítés elhatárolása azonban még nyitva hagyja azt a kérdést, hogy szükségünk van-e mindkét perspektívára a vizsgálódásaink során. Mindannyian tudjuk, hogy vannak olyan emberi megnyilvánulások, amelyek esetében nem sokat számít az, hogy milyen okok vezettek bizonyos cselekvések, vagy kijelentések megtételére. A természettudományok képviselőinek legfontosabb tevékenysége abban áll, hogy mások, vagy saját maguk tudományos állításait (általában hipotéziseket, tételeket, törvényeket) teszteljék (cáfolják vagy igazolják) akár empirikus, akár tisztán teoretikus úton. Számukra nem érdekes az, hogy Newton miként fedezte fel a nevéhez köthető fizikai törvényeket (pl. valóban a fejére esett alma inspirálta-e a gravitáció felfedezését, vagy milyen családi késztetések miatt lett tudós belőle). A fizikusokat az érdekli, hogy tudományosan igazolhatóak-e a feltárt összefüggések. Tényleg lehet-e rájuk alapozva biztos előrejelzéseket tenni bizonyos események kapcsán? A normál természet- 8

9 tudomány így cáfolatok és igazolások révén halad egyre mélyebb és szerteágazóbb ismeretek megszerzése felé. A minket körülvevő természet megértésében nem játszik szerepet, hogy a nagy tudományos felfedezések milyen körülmények között születtek. Léteznek azonban olyan emberi megnyilvánulások, amelyeknek tartalmát nem érdemes igazolási tesztnek alávetni. Több tudományos hasznunk származik abból, ha inkább azt keressük, milyen okok állnak az adott megnyilvánulás hátterében. Erre kiváló példa lehet a gyermek-pszichológia, amikor a kisgyerekek verbális kommunikációját vizsgálja. Nem az az érdekes, hogy tartalmilag helyes-e az, amit a kisgyermek mondott, hanem sokkal inkább az, hogy mi készteti őt a vizsgált megnyilvánulásokra. A hivatásos jogi döntéshozóknak a különböző határozatokban megjelenő állításait azonban mindkét szempontból érdemes megvizsgálni ahhoz, hogy megismerjük egy adott gyakorlat jellemzőit. Az igazolás-elméleti perspektívát követve például megtalálhatjuk azokat a pontokat, ahol a bírói gyakorlat letér arról az ösvényről, amelyet az ítélkezésre vonatkozó legfontosabb igazoló elvek jelölnek ki. De annak magyarázata, hogy milyen tényezők miatt távolodott el a bírói kar az ideális gyakorlattól, már a felfedezés-elméletekhez tartozik. Úgyszintén ebben az utóbbi megközelítésben érdemes ahhoz is támpontokat keresnünk, hogy milyen lépéseket kellene tennünk a gyakorlat javításához. Általánosabb szinten megfogalmazva mindez azt jelenti, hogy a kétféle elmélettípus nem tekinthető egymás versenytársának. Nem arról van szó, hogy az egyik elmélet tudományosabb vagy fejlettebb mint a másik. A jogalkalmazás ugyanis (ahogyan maga a jog is) összetett jelenség. Egyszerre létezik egy normatív és egy társadalmi oldala. A két oldal megismerése eltérő módszertant igényel. Az előbbihez egy olyan elméleti háttérre van szükségünk, amely tisztázza az igazolhatóság összefüggéseit, míg az utóbbihoz a szociológia módszertana és eszközei nyújtanak segítséget. Ha például egy szekularizált és demokratikus jogrendszerben azt tapasztaljuk, hogy a felsőbíróságoknak a vallással összefüggői döntései rendre az egyik egyháznak, vagy egyházak egy jól meghatározó csoportjának kedveznek, olyan esetekben is, amikor ésszerűen nem igazolható ez a kedvező döntés, akkor az igazolási célú elméletek segítségével lehet rámutatni arra, hogy milyen igazoló elvek sérültek a bíróságok döntései miatt (pl. a vallásszabadság, vagy az állam semlegességének elve). Ahhoz azonban már egy szociológiai módszereket alkalmazó felfedezés-elméletre van szükség, hogy megmagyarázzuk, miért húznak egy irányba a bíróságok határozatai. Ekkor szóba kerülhet a külső nyomás, a bírák személyes világképe, az adott valláshoz fűződő viszonyuk, nézeteik, esetleg egyéb, jogon kívüli érdekeik hatása. A fentiekből következően a jogalkalmazás analitikailag két, egymástól jól elkülöníthető összetevő-csoportra bontható. A jogalkalmazásnak van nyilvános és nem nyilvános (rejtett) része. A nyilvános rész az, amelyik mások számára a döntésből megjelenik (a szóban vagy írásban előadott indokolás), és ennek a modern, demokratikus és jogállami társadalmi berendezkedésekben mindenki számára ellenőrizhetőnek, nyomon követhetőnek, racionálisnak kell lennie. A jogalkalmazónak, ezen elvárásnak megfelelően tehát mindenekelőtt arra kell törekednie, hogy mások előtt (felek, felsőbíróságok) elfogadható legyen a határozata, a többi megfontolását, döntési indokát csupán ezen a kereten belül érvényesítheti, illetve más befolyásoló tényezők is döntően csak ezen 9

10 belül érvényesülhetnek. Ez utóbbiak alkotják a döntés nem nyilvános részét, melyek a nyilvánosságtól rejtve befolyásolják annak kimenetelét. 1. (nem nyilvános döntési okok) E tényezők azért befolyásolhatják a jogalkalmazót, mert a jogalkalmazás során döntési szituáció keletkezik, azaz a jogalkalmazás: döntés. A döntés pedig cselekvési lehetőségek közti választást jelent, mely mindig meghatározott (külső és belső) környezetben zajlik. Ebből a tételből a jogalkalmazás tudományos vizsgálatára nézve az a következmény adódik, hogy e folyamat teljes megértéséhez nem kerülhető el a pszichológia személyiséglélektani részének, és a közgazdaságtan által kifejlesztett döntéselmélet alapjainak tanulmányozása. Amíg a közgazdaságtan a döntések racionális oldalának vizsgálatára helyezi a hangsúlyt, addig a pszichológia annak a nem-tudatos, és nem-racionális elemeit is vizsgálja. A jogelméletbe már mindkét megközelítés utat talált: egyfelől a racionális döntések elméletének a jogi döntésekre történő alkalmazásán keresztül (ebben játszik úttörő szerepet a jog gazdasági elemzésének irányzata), másfelől a pszichologizáló jogelméleteken át (pszichológiai tényező lehet a szubjektív igazságérzet, a személyes szimpátia, az indulatok, vagy éppen a pillanatnyi hangulat, stb.). Az már részletes, empirikus kutatások tárgya lehet, hogy melyik összetevő milyen mértékben befolyásolja a döntéshozót, és hogyan határozható meg a racionális és a nem-racionális tényezők egymáshoz való viszonya. További nem nyilvános tényezőként számolhatunk az ítélkező bíró személyes erkölcsi, politikai meggyőződésével, mely szintén befolyásolhatja egy-egy eset megközelítését, a felekhez való viszonyulását, de amelyekre nyíltan nem szoktak hivatkozni. Léteznek ezeken túlmenően szociológiai, illetve szociálpszichológiai mozzanatai is a döntéseknek. Ilyen lehet bizonyos esetekben a közvélemény, esetleg a politikai hatalom kifejezett vagy burkolt nyomása, illetve az emberek (és így a jogalkalmazók) konformitási hajlama, érdeke, szerepfelfogása, stb. A döntéseket befolyásoló ezen nem-nyilvános tényezők vizsgálata azért fontos, mert ugyanabban az ügyben nyilvános igazolással amint arra Jerome Frank rámutatott nagyon sokféle döntést el lehet látni, amelyek egyformán racionálisak és megygyőzőek lehetnek. A rejtett döntési okok feltárása viszont választ adhat arra, hogy adott esetben miért lehet egyik döntés valószínűbb, mint a másik, miért részesítik a jogalkalmazók szisztematikusan előnyben valamelyik alternatívát. A döntés nyilvános igazolása tehát egy keretet ad, amelyen belül meglehetősen nagy szabadsága van a jogalkalmazónak. A jogot kutató tudományok közül rejtett döntési okok feltárásával a szociológiai módszerek elsődlegessége miatt főként a jogszociológia foglalkozik. 2. (nyilvános döntési indokok) A jogelméleti vizsgálódások számára azonban érdekesebbek a döntéseket igazoló nyilvános indokok, mivel ezek segítenek megvilágítani a jog sajátos igazolási összefüggéseit. Milyenek lehetnek ezek az igazolási összefüggések? Ha egy modern, demokratikus jogállam működését vesszük alapul, akkor természetes az az elvárás, hogy a döntés racionális legyen, azaz olyan indokokon alapuljon, amelyek meggyőző erővel rendelkeznek minden értelmes ember számára. Könnyen belátható, hogy ha a döntés nyilvános indokolása nem ilyen érveken alapul, akkor az végső soron a jog iránti engedelmesség erodálódásához 10

11 vezetne, mivel a jog címzettjeinek nem volna okuk követni a jogalkalmazó rendelkezéseit. A bírói döntéseknek két irányban is igazolhatóaknak kell lenniük. Egyfelől meg kell felelniük a jogászi szakma által támasztott követelményeknek (szakmai elfogadottság), másfelől olyan jellemzőkkel is bírniuk kell, hogy a jog címzettjei, a laikus állampolgárok elfogadásra méltónak találják, és engedelmeskedjenek a döntés előírásainak (társadalmi elfogadottság). A két követelmény nem független egymástól, az adott politikai közösség elfogadása, és legalább hallgatólagos támogatása nélkül tartósan a szakmailag kiváló ítélkezési gyakorlat sem maradhat fent, míg az ítélet szakmai gyengesége a bíróság társadalmi elfogadottságát, tekintélyét csökkentheti. Most azonban a kettőt egymástól elválasztva vizsgáljuk meg a nyilvános jogi érvelés jellemzőit. A) (társadalmi elfogadottság) Kiindulópontként azt a belátást rögzíthetjük, hogy jogalkalmazás, ahogyan a jog maga is, erőteljesen politikai természetű. A politika kifejezést itt széles értelemben használjuk. Ebben a felfogásban a politika a közösség ügyeinek intézését jelenti, a közösség nyilvános életére (tehát nem a magántermészetű ügyekre) vonatkozó cselekvést jelöli. Nem szűkítjük tehát a politika szféráját a politikai hatalom megszerzése vagy megtartására irányuló törekvésekre (amit a köznyelvben pártpolitikának neveznek). Ha politika lényegét az előbbi, szélesebb értelemben ragadjuk meg, akkor minden jogalkalmazói döntés politikai jellegűnek minősül. Az is politikai, ha valaki betű szerint követi a jogszabályt (mivel a jogszabály politikai céllal megalkotott szöveg), és annak is politikai lesz a hatása, ha valaki valamilyen érvre (pl. a jog egy alapelvére, hivatkozva) teljesen eltér a szövegből egyértelműen levezethető jogi konzekvenciáktól (ezzel is a közösség nyilvános életét befolyásolja). Ennek a belátásnak van egy nagyon fontos következménye: a jogalkalmazás nem olyan értelemben szakmai jellegű tevékenység, mint pl. az orvosi hivatás vagy az építészet. A jogalkalmazással közvetlenül összekapcsolódik a politikai, illetve az etikai dimenzió, míg a legtöbb szakma esetében ez csak közvetve van jelen. Amíg egy műtéti technikának, vagy építészeti megoldásnak általában nincs közvetlen politikai és etikai tartalma, addig a jogalkalmazás esetében a döntések végső soron azt szabják meg, hogy a közösség szempontjából mi minősül helyes cselekvésnek. Minden döntés érinti valamelyest a politikai közösség kereteit, minden döntés az emberek egymás közti nyilvános viszonyaira irányul. Így a jogalkalmazás állandóan ki lehet téve, és ki is van téve a nyilvánosság bírálatának, ezért a jogalkalmazói gyakorlatnak a nyilvánosság előtt védhetőnek, igazolhatónak kell lennie. Nem lehet tehát a laikus közönséget teljesen inkompetensnek nyilvánítani, ahogyan más szakmák kérdéseinek esetében, a bírói döntések nem mehetnek tartósan szemben azokkal a közvélekedésekkel, amelyek egy adott közösségben az igazságosság mércéit határozzák meg. Ez tehát az egyik korlát, amelyik a bírói döntés szabadságának határait kijelöli. 11

12 B) (szakmai elfogadottság) Jogászi szempontból egy bírói döntés akkor lesz elfogadható, ha megfelel a jogászi racionalitás kritériumainak, azaz a jogásztársadalomban bevett, ésszerűnek tartott mércék szerint igazolható. A szempontunkból így az a kérdés vetődik fel, hogy mi adja e sajátos racionalitásnak a tartalmát. Ennek megvilágításához abból a közkeletű igazságból indulhatunk ki, hogy a jog magas színvonalú, hatékony működtetéséhez nélkülözhetetlen a szakmai tudás. Ez a szakmai tudás más jellegű jártasságot is felölel, mint a hatályos jogszabályok, a jogban előforduló fogalmak és az ezek közötti viszonyrendszer ismerete. Ezeken túl ugyanis létezik egy olyan háttértudás, amely segít eligazítani azokon a pontokon, ahol a jogszabályok ismerete nem elegendő. Roscoe Pound ezt jogászi kultúrának nevezi, amely sokkal inkább a jogászi és bírói gondolkodás módja, a jogi problémák kezelésének módja, mint meghatározott szabályok lefektetett együttese. Mások nem a kultúra puha, hanem a tudomány keményebb mintáihoz hasonlítják a speciális jogi tudást. Stanley Fish szerint: Ahogyan a szabályok is csak az általuk állítólag irányított gyakorlat összefüggésében olvashatók, ugyanúgy azok is, akik megtanulták olvasni ezeket, eleve korlátozva vannak az ugyanabban a gyakorlatban megtestesülő előfeltevésekkel és kategóriákkal. Ezek az előfeltevések és kategóriák belsődlegesülnek a tanulás során úgy, hogy a folyamat végén immár nem csak a tanonc fogja ismerni a dörgést, de az is hatalmában tartja a tanoncot egy olyan»szótlan tudással«, ami nem is annyira azt fogja megmondani néki, hogy mit tegyen, hanem eleve azt határozza majd meg, hogy mit és miként érzékelhet, sőt akár gondolhat. Bár a két felfogás több tekintetben eltér egymástól, az mindkettőből egyaránt kiolvasható, hogy egy érvelés attól lesz szakmailag racionális ( jogászi ), ha beleágyazódik egy bizonyos tudásba. Ezt a tudást egy hallgatólagos jogászi konszenzus hordozza, ami egy nem feltétlenül tudatosan elsajátított szemléletmódot és eszköztárat jelent. Ez biztosítja az elfogadottságot akkor is, ha nem a jogszabályok világos értelme alapján születik a döntés. Ennek a jogászi konszenzusnak a jellemzői részben a természettudományokban létező tudományos paradigmá -ra (arra a mintázatra, amely egy-egy tudományág vonatkozásában rögzíti a megismerési célokat, és a megismerés során felhasználható eszközöket), részben az általános (mindennapi) közvéleményre emlékeztetnek. A tudományos paradigmára hasonlít annyiban, hogy 1) elsajátításában és reprodukciójában, nagy szerepe van a szervezett szocializációnak, 2) az előfeltevések és feltételek viszonylag koherens rendszerét képezi, 3) a tekintély fontos szerepet játszik benne (a jogalkotóé, vagy egy másik bíróé), 4) a konszenzus gyakorlati kérdésekre adott válaszokként jön létre, 5) létezik elkülönült, hierarchizált értékelési mechanizmus és 6) jellemzője az is, hogy a problémák bizonyos sajátos szemléletmódját alakítja ki. Ez a konszenzus azonban nem rendelkezik éles kontúrokkal, melyek elkülönítik a társadalmi élet más részeitől. Korántsem annyira egységes, mint a tudományos paradigma, nincsenek olyan szilárd alaptételei, melyet feltétlenül osztania kell mindenkinek, aki részt kíván venni a jogi kommunikációban (Egy bírótól a jogászi mivoltát kevesen vitatják el akkor, ha ítéleteit inkább az adott jogág alapelveinek szem előtt tartásával és kevésbé a tételes jogszabályi szöveghez ragaszkodva hozza meg, 12

13 míg azt a vegyész kutatót valószínűleg hamar elbocsátanák, aki az életerővel próbálná magyarázni a szerves vegyületek létrejöttét.) A közösen osztott jogászi háttértudás szorosan összefügg a politikával, az erkölccsel, tehát a társadalmi elfogadottságot befolyásoló tényezőkkel, mivel a joggal hivatásszerű kapcsolatban álló személyek is részei az adott politikai közösségnek. További markáns eltérést jelez a tudományos paradigma sajátosságaihoz képest az a tulajdonsága, hogy normális körülmények közt a megváltozása mivel fennállása nem csupán kevés számú axióma elfogadásától függ nem forradalmi úton történik.(egy ilyen jellegű változás a jogban csak akkor lehetséges, ha magukat a jogászokat cseréljük le ). Ezen vonásai miatt ez a háttértudás legjobban talán a jogászi közvélemény fogalmával írható le. A jogászi közvélemény aktuális tartalma a jogászok által használt érvelésből rekonstruálható. Abból, hogy egy adott jogrendszerben mit tekintenek elfogadott értelmezési gyakorlatnak vagy érvelési módszernek, lehet arra következtetni, hogy mi a jogászok által közösen osztott vélekedés a helyes ítélkezésről. Ennélfogva a különböző politikai és jogi kultúrákban egymástól különbözhetnek a szakmai racionalitás kritériumai Így feltehető az a kérdés, hogy melyek a racionalitás kritériumai abban a kontinentális jogi kultúrában, ahová a magyar jogrendszer is tartozik. Az elfogadhatóság egyik legfontosabb általános kritériuma ebben a közegben is az, hogy a döntés olyan alapokon nyugodjon, amelyek mindenki számára megismerhetőek. Ez pedig a kontinentális jogrendszerek esetében azt jelenti, hogy a bírói döntéseknek összefüggésben (ha nem is mindig teljes összhangban) kell állnia az írott jogszabályokkal. Ezt az elvárást mind a laikusok, mind a jogászi szakma képviselői alappal támaszthatják a jogalkalmazással szemben, hiszen a demokratikus jogalkotási folyamat semmibe vételét jelentené a jogszabályok figyelmen kívül hagyása, amely teret nyitna a jogalkalmazói önkény előtt. A jogszabályok általános megfogalmazása miatt azonban az egyes esetre irányadó döntés megállapításához szükséges a jogszabály konkretizálása. A jogszabálynak az adott esetre vonatkozó értelmezése: az esetnorma. Az esetnorma az a konkrét előírás, amely az adott ügyben, az eset tényeire tekintettel a jogalkalmazó döntésének közvetlen hivatkozási alapját képezi (egy normavariáns, amely konkrétsági szintjében és funkciójában az angol esetjogból ismert ratio decidendi -hez hasonlít). Azt is mondhatjuk, hogy az esetnorma tisztázó funkciót tölt be. Kimondja, hogy miként értelmezhető az adott jogi probléma vonatkozásában valamely általános jogszabály. Az esetnorma az indokolásban megjelenhet kifejezetten és csupán burkoltan is (ez utóbbi esetében a használt érvek egybevetéséből tárhatjuk fel, hogy mit tekintett a bíró esetnormának). Magyarországon pl. a Bírósági Határozatok című hivatalos lapban a közzétett esetek vastagon szedett része tekinthető esetnormának. Példaként álljon itt a BH 2003/416. szám alatt közzétett jogeset, melyben tisztán elkülöníthető az általános jogszabály, az esetnorma (a döntési alap), és a konkrét ügyben hozott rendelkezés (mely nem azonos az esetnormával): Tartásra a munkaképes leszármazó is jogosult, ha erre szükséges tanulmányai 13

14 folytatása érdekében rászorul. (Csjt. 60. (2) bek. ez az általános jogszabály); A többszörös iskolaváltoztatás, évismétlés a tanulmányok folyamatosságát megszakítja, így ilyen esetben a nagykorú gyermek tartásdíjra nem jogosult. (a konkrét döntést alátámasztó esetnorma); A bíróság a felperes gyermektartásdíj-fizetési kötelezettségét szeptember 1. napjától megszünteti. (rendelkezés, azaz individuális norma ). A döntés indokolásában megjelenő nyilvános érvelés feladata, hogy a jogi döntés e két nyilvános komponensét (jogszabály, esetnorma) összekapcsolja. Felmutatja azt, hogy az esetnorma milyen összefüggésben áll az általános jogszabállyal. Az érvelésre azért van szükség, mert az esetnorma sokszor nem vezethető le a formális logika szabályai szerint az általános jogszabályból. Ez azt jelenti, hogy a döntés indokolásában a bíró a jogszabályra hivatkozik, de az esetnorma valamilyen mértékben kívül esik az esetre alkalmazandó jogszabály általánosan elfogadott jelentési körén. Az ilyen esetekben a fentiekben tárgyalt jogászi konszenzus szabja meg a bíró számára, hogy milyen érveket sorakoztathat fel álláspontja mellett, és mely érvek tekinthetőek kizártak (nem joginak) az adott jogi kultúrában. A BH 2003/310. sz. alatt közzétett jogesetben kifejtett érvelés szerint azt a büntetőeljárásbeli jogszabályhelyet, amely a magyar nyelvet nem ismerő terheltre nézve írja elő, hogy a tolmács költségét az állam viseli, a süketnémákra is alkalmazni kell. Nem lehet kétséges ugyanakkor, hogy hétköznapi értelemben egy süketnéma is kiválóan ismerheti a magyar nyelvet. Ebben az esetben az érvelés feladata az volt, hogy kimutassa, miért nem csupán a magyarul nem értő személyekre kell alkalmazni a terhelt szempontjából kedvező rendelkezést, hanem a süketnémákra is annak ellenére, hogy a törvényi szabály erre az esetre nem vonatkozik. A jogászi konszenzust követő érvelés ebben az esetben az lehet, ha a bíró a büntetőeljárásról szóló törvény konkrét rendelkezésével szemben a magasabb hierarchikus szinten álló alkotmányban rögzített egyenlőségi jogot hívja fel, amelyre hivatkozva igazoltan állítható az, hogy az ügyben felszínre került problémát tekintve egy süketnémát nem lehet hátrányosan megkülönböztetni egy külföldivel szemben. 14

JOGBÖLCSELET KOLLOKVIUMI VIZSGAKÉRDÉSEK 16. SZE DFK JOGELMÉLETI TANSZÉK

JOGBÖLCSELET KOLLOKVIUMI VIZSGAKÉRDÉSEK 16. SZE DFK JOGELMÉLETI TANSZÉK 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. A. A jogelméleti irányzatok családfája B. A jogrend fogalma és belső strukturáltsága: a joglépcső elmélet A. A természetjog és a pozitivizmus fogalmi

Részletesebben

GYAKORLATI FILOZÓFIA FILOZÓFIA TANÉV II. ELŐADÁS SZEPT. 18.

GYAKORLATI FILOZÓFIA FILOZÓFIA TANÉV II. ELŐADÁS SZEPT. 18. GYAKORLATI FILOZÓFIA FILOZÓFIA 2014-2015. TANÉV II. ELŐADÁS 2014. SZEPT. 18. A GYAKORLATI FILOZÓFIA TÁRGYA ELMÉLETI ÉSZ GYAKORLATI ÉSZ ELMÉLETI ÉSZ: MILYEN VÉLEKEDÉSEKET FOGADJUNK EL IGAZNAK? GYAKORLATI

Részletesebben

Ismeretkörök : 1. Az etika tárgyának definiálása 2. Etikai irányzatok 3. Erkölcsi tapasztalat 4. Moralitás: felelősség, jogok, kötelességek 5.

Ismeretkörök : 1. Az etika tárgyának definiálása 2. Etikai irányzatok 3. Erkölcsi tapasztalat 4. Moralitás: felelősség, jogok, kötelességek 5. Etika Bevezető Oktatási cél: A kurzus célja az etika körébe tartozó fogalmak tisztázása. A félév során olyan lényeges témaköröket járunk körbe, mint erény erkölcsi tudat, szabadság, lelkiismeret, moralitás,

Részletesebben

II. TÉMA. A közigazgatás működésének követelményrendszere (TK 69 76)

II. TÉMA. A közigazgatás működésének követelményrendszere (TK 69 76) 1 II. TÉMA A közigazgatás működésének követelményrendszere (TK 69 76) A közigazgatás közérdekű tevékenységét különböző alapelvek jellemzik. Ezek nem jogági alapelvek vagy csak bizonyos fokig azok. Így

Részletesebben

Pszichológus etika. Személy voltunk nem pusztán elvehetetlen adottság, hanem egyszersmind embert próbáló feladat is.

Pszichológus etika. Személy voltunk nem pusztán elvehetetlen adottság, hanem egyszersmind embert próbáló feladat is. Pszichológus etika I. Személy voltunk nem pusztán elvehetetlen adottság, hanem egyszersmind embert próbáló feladat is. I. Az etika tárgya A jó fogalma II. Ki határozza meg, mi a jó? III. A hétköznapok

Részletesebben

Betegség elméletek. Bánfalvi Attila

Betegség elméletek. Bánfalvi Attila Betegség elméletek Bánfalvi Attila A halál kihordásának módjai A halál utáni élet a halál mint átjáró A halál idejének elhalasztása csak az evilági élet reális Az emlékezetben való megőrződés Halál és

Részletesebben

Jogi norma, jogtétel, jogszabály, jogpozitivizmus, jogszabályok érvényessége, jogok vertikális tagozódása (ez most mind 1 téma?)

Jogi norma, jogtétel, jogszabály, jogpozitivizmus, jogszabályok érvényessége, jogok vertikális tagozódása (ez most mind 1 téma?) Hatályok fogalma és típusaik Idöbeli Kezdete, mikor a szabály hatályba lép. Ez sokszor egybeesik a kihirdetéssel Van, hogy a kihirdetés után még hagy a kihirdetö idöt a hatálybalépésig» átmeneti idö, idö

Részletesebben

Érveléstechnika 6. A Racionális vita eszközei

Érveléstechnika 6. A Racionális vita eszközei Érveléstechnika 6. A Racionális vita eszközei A racionális vita célja és eszközei A racionális vita célja: a helyes álláspont kialakítása (a véleménykülönbség feloldása). A racionális vita eszköze: bizonyítás

Részletesebben

Fogalmak Navigare necesse est

Fogalmak Navigare necesse est Döntéselmélet Fogalmak Navigare necesse est - dönteni mindenkinek kell A döntés nem vezetői privilégium: de! vezetői kompetencia, a vezetői döntések hatása Fogalmak II. A döntés célirányos választás adott

Részletesebben

Rendeltetésszerű joggyakorlás a részekre bontás tilalma vonatkozásában

Rendeltetésszerű joggyakorlás a részekre bontás tilalma vonatkozásában Rendeltetésszerű joggyakorlás a részekre bontás tilalma vonatkozásában A Közbeszerzési Hatóság Útmutatója alapján, az egységes jogalkalmazás elősegítésére Szerző: dr. Garancsy Georgina jogász, hivatalos

Részletesebben

A HATALOM ÉS AZ URALOM FOGALMA

A HATALOM ÉS AZ URALOM FOGALMA Farkas Zoltán (egyetemi docens, Miskolci Egyetem, Szociológiai Intézet) ÖSSZEFOGLALÓ A tanulmány első részében a szerző először röviden utal a hatalom fogalmának jellemző felfogásaira, majd a hatalmat

Részletesebben

2. előadás Alkotmányos alapok I.

2. előadás Alkotmányos alapok I. 2. előadás Alkotmányos alapok I. Jog fogalma: a jog olyan norma, magatartásszabály, amely az emberi cselekvések irányításának, illetve a magatartásokat befolyásoló körülmények szabályozásának eszköze.

Részletesebben

A bírói ítélethozatal jogelméleti és gyakorlati megközelítése. Jerome Frank munkáján keresztül. Készítette: Mecser Anikó

A bírói ítélethozatal jogelméleti és gyakorlati megközelítése. Jerome Frank munkáján keresztül. Készítette: Mecser Anikó A bírói ítélethozatal jogelméleti és gyakorlati megközelítése Jerome Frank munkáján keresztül Készítette: Mecser Anikó Konzulens: Dr. Nagypál Szabolcs 2014/2015/2 Eötvös Loránd Tudományegyetem 1 Tartalomjegyzék

Részletesebben

EMBERISMERET ÉS ETIKA

EMBERISMERET ÉS ETIKA Emberismeret és etika emelt szint 080 ÉRETTSÉGI VIZSGA 008. május 6. EMBERISMERET ÉS ETIKA EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM . Esszék

Részletesebben

VI. téma. Jogalkotás, a bírói jog, szokásjog. Jogforrások

VI. téma. Jogalkotás, a bírói jog, szokásjog. Jogforrások VI. téma Jogalkotás, a bírói jog, szokásjog. Jogforrások 1. A jogalkotás 1.1. Fogalma: - specifikus állami tevékenység, - amit főleg közhatalmi szervek végezhetnek - és végterméke a jogszabály. Mint privilegizált

Részletesebben

GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA II.

GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA II. GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA II. GAZDASÁGSZOCIOLÓGIA II. Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TátK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi

Részletesebben

A pedagógia mint tudomány. Dr. Nyéki Lajos 2015

A pedagógia mint tudomány. Dr. Nyéki Lajos 2015 A pedagógia mint tudomány Dr. Nyéki Lajos 2015 A pedagógia tárgya, jellegzetes vonásai A neveléstudomány tárgya az ember céltudatos, tervszerű alakítása. A neveléstudomány jellegét tekintve társadalomtudomány.

Részletesebben

Csink Lóránt Fröhlich Johanna: A régiek óvatossága. Megjegyzések az Alaptörvény negyedik módosításának javaslata kapcsán

Csink Lóránt Fröhlich Johanna: A régiek óvatossága. Megjegyzések az Alaptörvény negyedik módosításának javaslata kapcsán Pázmány Law Working Papers 2013/1 Csink Lóránt Fröhlich Johanna: A régiek óvatossága. Megjegyzések az Alaptörvény negyedik módosításának javaslata kapcsán Pázmány Péter Katolikus Egyetem / Pázmány Péter

Részletesebben

A SIKER KOVÁCSA, VAGY A KUDARC KÓDJA?

A SIKER KOVÁCSA, VAGY A KUDARC KÓDJA? A SIKER KOVÁCSA, VAGY A KUDARC KÓDJA? A döntéshozatali tudatosság hiányosságai és lehetőségei a projekt menedzsmentben Török L. Gábor PhD Sikeres és sikertelen projektek arányai PMI nemzetközi felmérés

Részletesebben

VÁLLALATGAZDASÁGTAN II. Döntési Alapfogalmak

VÁLLALATGAZDASÁGTAN II. Döntési Alapfogalmak Vállalkozási VÁLLALATGAZDASÁGTAN II. Tantárgyfelelős: Prof. Dr. Illés B. Csaba Előadó: Dr. Gyenge Balázs Az ökonómiai döntés fogalma Vállalat Környezet Döntések sorozata Jövő jövőre vonatkozik törekszik

Részletesebben

EU jogrendszere október 11.

EU jogrendszere október 11. EU jogrendszere 2017. október 11. együttműködés a tagállami bíróságok és az Európai Bíróság között a tagállami bíróság az előtte folyamatban levő ügyben előzetes döntést kér az Európai Bíróságtól uniós

Részletesebben

EMBERISMERET ÉS ETIKA

EMBERISMERET ÉS ETIKA Emberismeret és etika emelt szint 0611 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. május 16. EMBERISMERET ÉS ETIKA EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM Esszék

Részletesebben

ÉVFOLYAMDOLGOZAT. A h o n v é d e l mi k ö t e l e z e t t s é g a l k o t má n yjogi p r o b l é má i

ÉVFOLYAMDOLGOZAT. A h o n v é d e l mi k ö t e l e z e t t s é g a l k o t má n yjogi p r o b l é má i SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM Állam- és Jogtudományi Kar Szeged ÉVFOLYAMDOLGOZAT A h o n v é d e l mi k ö t e l e z e t t s é g a l k o t má n yjogi p r o b l é má i Konzulens: Dr. Tóth Károly Egyetemi Docens

Részletesebben

A nevelés eszközrendszere. Dr. Nyéki Lajos 2015

A nevelés eszközrendszere. Dr. Nyéki Lajos 2015 A nevelés eszközrendszere Dr. Nyéki Lajos 2015 A nevelési eszköz szűkebb és tágabb értelmezése A nevelési eszköz fogalma szűkebb és tágabb értelemben is használatos a pedagógiában. Tágabb értelemben vett

Részletesebben

Burnout, Segítő Szindróma

Burnout, Segítő Szindróma TÁMOP-5.5.7-08/1-2008-0001 Országos Betegjogi, Ellátottjogi, Gyermekjogi és Dokumentációs Központ Burnout, Segítő Szindróma Hőhn Ildikó ellátottjogi képviselő. Segítő attitűd és a jogvédő Az attitűd étékelő

Részletesebben

Választójogosultság. Kötelező irodalom: Előadásvázlat ( Kijelölt joganyag (ld. az előadásvázlat végén)

Választójogosultság. Kötelező irodalom: Előadásvázlat (  Kijelölt joganyag (ld. az előadásvázlat végén) Választójogosultság Kötelező irodalom: Előadásvázlat (http://alkjog.elte.hu/?page_id=3491) Kijelölt joganyag (ld. az előadásvázlat végén) 2017. november 20. ELTE ÁJK Alkotmányjogi Tanszék Lukonits Ádám,

Részletesebben

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszékén, az ELTE Közgazdaságtudományi Tanszék, az

Részletesebben

Társadalmi Etikai Kódex

Társadalmi Etikai Kódex Társadalmi Etikai Kódex Magunkért Mozgalom 2017. április 30. A Kódex célja A Kódex azokat az értékeket és magatartási normákat foglalja össze, amelyeket elvárhatunk a mai kor emberétől, származástól, nemtől,

Részletesebben

Egyéni fejlődési utak. tanári kompetenciák. Mindenki társadalma, mindenki iskolája. A tanári szerep

Egyéni fejlődési utak. tanári kompetenciák. Mindenki társadalma, mindenki iskolája. A tanári szerep Egyéni fejlődési utak Mindenki társadalma, mindenki iskolája tanári kompetenciák A tanári szerep A tanári szerep - 1980 kognitív pszichológia, (Berliner n/a) Az újonc szerep 1 év megfontoltság racionális,

Részletesebben

A SZOCIOLÓGIA ALAPÍTÓJA. AugustE Comte

A SZOCIOLÓGIA ALAPÍTÓJA. AugustE Comte A SZOCIOLÓGIA ALAPÍTÓJA AugustE Comte A szociológia önálló tudománnyá válása a 19.század közepén TUDOMÁNYTÖRTÉNET: a felvilágosodás eszméi: Szabadság, egyenlőség, testvériség. Az elképzelt tökéletes társadalom

Részletesebben

Jogi alapismeretek szept. 21.

Jogi alapismeretek szept. 21. Jogi alapismeretek 2017. szept. 21. II. Állam- és kormányformák az állam fogalmának a meghatározása két fő szempontból fontos legitimációs és normatív szerep elhatárolás, megértés definíció! A definíciónak

Részletesebben

Fizika óra. Érdekes-e a fizika? Vagy mégsem? A fizikusok számára ez nem kérdés, ők biztosan nem unatkoznak.

Fizika óra. Érdekes-e a fizika? Vagy mégsem? A fizikusok számára ez nem kérdés, ők biztosan nem unatkoznak. Fizika óra Érdekes-e a fizika? A fizikusok számára ez nem kérdés, ők biztosan nem unatkoznak. A fizika, mint tantárgy lehet ugyan sokak számára unalmas, de a fizikusok világa a nagyközönség számára is

Részletesebben

Magyar Vízilabda Játékvezetők Etikai Kódexe

Magyar Vízilabda Játékvezetők Etikai Kódexe Magyar Vízilabda Játékvezetők Etikai Kódexe Preambulum A Magyar Vízilabda évszázados hagyományának, tekintélyének, a sportág iránti alázat védelmének, illetve a Magyar Vízilabda hírének öregbítése érdekében

Részletesebben

AZ ANYANYELVI JOGOK SZABÁLYOZÁSA ROMÁNIÁBAN

AZ ANYANYELVI JOGOK SZABÁLYOZÁSA ROMÁNIÁBAN Varga Attila * AZ ANYANYELVI JOGOK SZABÁLYOZÁSA ROMÁNIÁBAN I. Nyelvpolitika nyelvi jogok. Fogalmi keret A nyelv és politika a Kárpát-medencében élő népek kapcsolatát évszázadokra visszamenően, hányattatott

Részletesebben

Varga Tamás szellemébenkonkrét tapasztalatok, gondolkodásra és önállóságra nevelés

Varga Tamás szellemébenkonkrét tapasztalatok, gondolkodásra és önállóságra nevelés Varga Tamás szellemébenkonkrét tapasztalatok, gondolkodásra és önállóságra nevelés Előadásom részei Múlt hét: 30 órás továbbképzés. Fókuszban: Varga Tamás matematikája, eszközhasználat és játék, tudatos

Részletesebben

PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A MINTAFELADATOKHOZ

PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A MINTAFELADATOKHOZ PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A MINTAFELADATOKHOZ 1 / 5 1. Határozza meg a szocializáció fogalmát! 10 pont A szocializáció a társadalomba való beilleszkedés

Részletesebben

Engelberth István főiskolai docens BGF PSZK

Engelberth István főiskolai docens BGF PSZK Engelberth István főiskolai docens BGF PSZK Politológia 1. 2013. Követelmények. - írásbeli kollokvium, tesztjellegű - Politológia. Elmélet - gyakorlat Szerző: Hazayné dr. Ladányi Éva VAGY - Politológia

Részletesebben

Az ügyvédi hivatás alkotmányjogi helyzete

Az ügyvédi hivatás alkotmányjogi helyzete Sulyok Tamás Az ügyvédi hivatás alkotmányjogi helyzete PhD értekezés doktori tézisei I. A kutatási téma előzményeinek rövid összefoglalása: Az ügyvédi hivatás alkotmányjogi helyzetéről a kelet közép -

Részletesebben

A pedagógiai kutatás metodológiai alapjai. Dr. Nyéki Lajos 2015

A pedagógiai kutatás metodológiai alapjai. Dr. Nyéki Lajos 2015 A pedagógiai kutatás metodológiai alapjai Dr. Nyéki Lajos 2015 A pedagógiai kutatás jellemző sajátosságai A pedagógiai kutatás célja a személyiség fejlődése, fejlesztése során érvényesülő törvényszerűségek,

Részletesebben

Döntéselmélet KOCKÁZAT ÉS BIZONYTALANSÁG

Döntéselmélet KOCKÁZAT ÉS BIZONYTALANSÁG Döntéselmélet KOCKÁZAT ÉS BIZONYTALANSÁG Bizonytalanság A bizonytalanság egy olyan állapot, amely a döntéshozó és annak környezete között alakul ki és nem szüntethető meg, csupán csökkenthető különböző

Részletesebben

A környezetbe való beavatkozással járó beruházások. engedélyezési problémái a közösségi jogban

A környezetbe való beavatkozással járó beruházások. engedélyezési problémái a közösségi jogban A környezetbe való beavatkozással járó beruházások engedélyezési problémái a közösségi jogban 2010. január 11-én került megrendezésre a A környezetbe való beavatkozással járó beruházások engedélyezési

Részletesebben

Szociológia mesterszak. Pótfelvételi tájékoztató Miskolci Egyetem, BTK, Szociológiai Intézet, 2015.

Szociológia mesterszak. Pótfelvételi tájékoztató Miskolci Egyetem, BTK, Szociológiai Intézet, 2015. Szociológia mesterszak Pótfelvételi tájékoztató 2015. Miskolci Egyetem, BTK, Szociológiai Intézet, 2015. JELENTKEZÉSI HATÁRIDŐ: AUGUSZTUS 10! JELENTKEZNI LEHET: www.felvi.hu Részletes tájékoztató a képzésről:

Részletesebben

Az adatvédelmi rendelet marketinget érintő legfontosabb elemei. dr. Osztopáni Krisztián

Az adatvédelmi rendelet  marketinget érintő legfontosabb elemei. dr. Osztopáni Krisztián Az adatvédelmi rendelet e-mail marketinget érintő legfontosabb elemei dr. Osztopáni Krisztián #1 Magyar törvény helyett EU rendelet Törvény helyett EU rendelet Az információs önrendelkezési jogról és az

Részletesebben

Alkotmányjog 1 előadás október 9.

Alkotmányjog 1 előadás október 9. Alkotmányjog 1 előadás 2017. október 9. Ameddig az előző előadás eljutott a normatív jogi aktus megkülönböztetése az egyedi jogi aktustól a jogforrások (normatív jogi aktusok) rendszerezése, alapvető típusai

Részletesebben

Alkotmányjog 1. Alkotmány, alapelvek Jogforrások Státusok Részvétel tavaszi szemeszter ELTE ÁJK február 16.

Alkotmányjog 1. Alkotmány, alapelvek Jogforrások Státusok Részvétel tavaszi szemeszter ELTE ÁJK február 16. Alkotmányjog 1 Alkotmány, alapelvek Jogforrások Státusok Részvétel 2016-17. tavaszi szemeszter ELTE ÁJK 2017. február 16. A tantárgy Előadás Gyakorlat Vizsgakövetelmények Vizsgarendszer A tanszékről alkjog.elte.hu/

Részletesebben

AZ OMBUDSMAN ALAPJOG-ÉRTELMEZÉSE ÉS NORMAKONTROLLJA *

AZ OMBUDSMAN ALAPJOG-ÉRTELMEZÉSE ÉS NORMAKONTROLLJA * Sólyom László AZ OMBUDSMAN ALAPJOG-ÉRTELMEZÉSE ÉS NORMAKONTROLLJA * 1. Ha már ombudsman, akkor rendes közjogi ombudsman legyen mondta Tölgyessy Péter az Ellenzéki Kerekasztal 1989. szeptember 18-i drámai

Részletesebben

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Filozófia középszint 1511 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2015. október 15. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA A rész (30 pont) 1. feladat Írja

Részletesebben

Közigazgatási hatósági eljárásjog 1. Az előadás vázlata. A hatósági eljárás fogalma

Közigazgatási hatósági eljárásjog 1. Az előadás vázlata. A hatósági eljárás fogalma Közigazgatási hatósági eljárásjog 1. Az előadás vázlata I. A hatósági eljárás fogalma II. A hatósági tevékenység a közigazgatási tevékenységfajták között. III. fogalma, forrásai IV. A kodifikáció hazai

Részletesebben

Arról, ami nincs A nemlétezés elméletei. 11. A semmi semmít december 2.

Arról, ami nincs A nemlétezés elméletei. 11. A semmi semmít december 2. Arról, ami nincs A nemlétezés elméletei 11. A semmi semmít 2013. december 2. Martin Heidegger 1889-1976, Németország Filozófiai fenomenológia, hermeneutika, egzisztencializmus kiemelkedő alakja 1927: Lét

Részletesebben

A VISEGRÁDI NÉGYEK LEGFŐBB ÜGYÉSZEINEK SOPOTI NYILATKOZATA

A VISEGRÁDI NÉGYEK LEGFŐBB ÜGYÉSZEINEK SOPOTI NYILATKOZATA A VISEGRÁDI NÉGYEK LEGFŐBB ÜGYÉSZEINEK SOPOTI NYILATKOZATA SOPOT, 2015. MÁJUS 15. EURÓPAI ÜGYÉSZSÉG 1. A Visegrádi Négyek kiemelt figyelmet fordítanak az Európai Ügyészség felállításáról szóló egyeztetésekre.

Részletesebben

MELLÉKLETEK. a következőhöz A BIZOTTSÁG KÖZLEMÉNYE AZ EURÓPAI PARLAMENTNEK ÉS A TANÁCSNAK. A jogállamiság erősítésére irányuló új uniós keret

MELLÉKLETEK. a következőhöz A BIZOTTSÁG KÖZLEMÉNYE AZ EURÓPAI PARLAMENTNEK ÉS A TANÁCSNAK. A jogállamiság erősítésére irányuló új uniós keret EURÓPAI BIZOTTSÁG Strasbourg, 11.3.2014 COM(2014) 158 final ANNEXES 1 to 2 MELLÉKLETEK a következőhöz A BIZOTTSÁG KÖZLEMÉNYE AZ EURÓPAI PARLAMENTNEK ÉS A TANÁCSNAK A jogállamiság erősítésére irányuló új

Részletesebben

LOGIKA ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA

LOGIKA ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA LOGIKA ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszék Logika és érveléstechnika A RACIONÁLIS VITA Készítette: Szakmai felel s: 2011. február Készült a következ m felhasználásával: Forrai Gábor

Részletesebben

Az egyenlő bánásmódról szóló törvény kimentési rendszere a közösségi jog elveinek tükrében. dr. Kádár András Kristóf ügyvéd, Magyar Helsinki Bizottság

Az egyenlő bánásmódról szóló törvény kimentési rendszere a közösségi jog elveinek tükrében. dr. Kádár András Kristóf ügyvéd, Magyar Helsinki Bizottság Az egyenlő bánásmódról szóló törvény kimentési rendszere a közösségi jog elveinek tükrében dr. Kádár András Kristóf ügyvéd, Magyar Helsinki Bizottság Az irányelvek és átültetésük A közösségi jog egyik

Részletesebben

Egy kis kommunikáció

Egy kis kommunikáció Egy kis kommunikáció A kommunikáció alapvető fontosságú a szervezeten belül, ezért mindenképp indokolt a szervezeti vonatkozásaival foglalkozni, és föltérképezni az információ belső áramlását. A belső

Részletesebben

IFJÚSÁG-NEVELÉS. Nevelés, gondolkodás, matematika

IFJÚSÁG-NEVELÉS. Nevelés, gondolkodás, matematika IFJÚSÁG-NEVELÉS Nevelés, gondolkodás, matematika Érdeklődéssel olvastam a Korunk 1970. novemberi számában Édouard Labin cikkét: Miért érthetetlen a matematika? Egyetértek a cikk megállapításaival, a vázolt

Részletesebben

JOGI ISMERETEK JOGVISZONY. Olyan életszituáció, amelyet a jog szabályoz. Találjunk rá példákat!

JOGI ISMERETEK JOGVISZONY. Olyan életszituáció, amelyet a jog szabályoz. Találjunk rá példákat! JOGI ISMERETEK 2. témakör: jogviszony (alanya, tárgya, tartalma) jogképesség cselekvőképesség Olyan életszituáció, amelyet a jog szabályoz. Találjunk rá példákat! JOGVISZONY. Emberek Kinek-minek a magatartását

Részletesebben

(EGT-vonatkozású szöveg)

(EGT-vonatkozású szöveg) 2018.10.24. L 265/3 A BIZOTTSÁG (EU) 2018/1595 RENDELETE (2018. október 23.) az 1606/2002/EK európai parlamenti és tanácsi rendelettel összhangban egyes nemzetközi számviteli standardok elfogadásáról szóló

Részletesebben

Azaz az ember a szociális világ teremtője, viszonyainak formálója.

Azaz az ember a szociális világ teremtője, viszonyainak formálója. Takáts Péter: A TEREMTŐ EMBER Amikor kinézünk az ablakon egy természetes világot látunk, egy olyan világot, amit Isten teremtett. Ez a világ az ásványok, a növények és az állatok világa, ahol a természet

Részletesebben

Vidék Akadémia a vidék jövőjéért 2012. október 16-18., Mezőtúr. Közösségi tervezés

Vidék Akadémia a vidék jövőjéért 2012. október 16-18., Mezőtúr. Közösségi tervezés Vidék Akadémia a vidék jövőjéért 2012. október 16-18., Mezőtúr Közösségi tervezés Sain Mátyás VÁTI Nonprofit Kft. Területi Információszolgáltatási és Tervezési Igazgatóság Területfejlesztési és Urbanisztikai

Részletesebben

MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM ETIKA TANMENET

MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM ETIKA TANMENET MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM ETIKA TANMENET Készítette: Varga Enikő 1 EMBER-ÉS TÁRSADALOMISMERET, ETIKA Célok és feladatok Az etika oktatásának alapvető célja, hogy fogalmi kereteket nyújtson az emberi

Részletesebben

A kutatás-fejlesztés minősítése a Szellemi Tulajdon Nemzeti Hivatalában

A kutatás-fejlesztés minősítése a Szellemi Tulajdon Nemzeti Hivatalában A kutatás-fejlesztés minősítése a Szellemi Tulajdon Nemzeti Hivatalában dr. Németh Gábor igazgató Szellemi Tulajdon Nemzeti Hivatala Innovációs és Tájékoztatási Központ Dunaharaszti, 2012. március 22.

Részletesebben

Az alapvető jogok biztosának Jelentése az AJB-4579/2012 számú ügyben

Az alapvető jogok biztosának Jelentése az AJB-4579/2012 számú ügyben Az alapvető jogok biztosának Jelentése az AJB-4579/2012 számú ügyben Előadó: dr. Bácskai Krisztina Az eljárás megindulása Az elmúlt hónapokban a szociális gondozók bérezése kapcsán több panaszbeadvány

Részletesebben

A magyar kormány és az ő alaptörvénye

A magyar kormány és az ő alaptörvénye A magyar kormány és az ő alaptörvénye 2013. június 28. A Velencei Bizottság szakértői által készített vélemény 1 az Alaptörvény negyedik módosításáról pontosan rámutat arra, hogy a magyar Kormány az alkotmányt

Részletesebben

TARTALOMJEGYZÉK. Ajánlás 13 Előszó a magyar kiadáshoz 17 Bevezetés 27

TARTALOMJEGYZÉK. Ajánlás 13 Előszó a magyar kiadáshoz 17 Bevezetés 27 TARTALOMJEGYZÉK Ajánlás 13 Előszó a magyar kiadáshoz 17 Bevezetés 27 1. A katolikus társadalmi tanítás - követelmény és valóság 33 1.1 A katolikus társadalmi tanítás politikai funkciója 33 1.2 A katolikus

Részletesebben

ÁROP KÉPZÉS A KONVERGENCIA RÉGIÓKBAN LÉVŐ ÖNKORMÁNYZATOKNAK FENNTARTHATÓ ÖNKORMÁNYZAT E- TANANYAGOKAT BEMUTATÓ KONFERENCIA

ÁROP KÉPZÉS A KONVERGENCIA RÉGIÓKBAN LÉVŐ ÖNKORMÁNYZATOKNAK FENNTARTHATÓ ÖNKORMÁNYZAT E- TANANYAGOKAT BEMUTATÓ KONFERENCIA ÁROP-2.2.22-2013-2013-0001 KÉPZÉS A KONVERGENCIA RÉGIÓKBAN LÉVŐ ÖNKORMÁNYZATOKNAK FENNTARTHATÓ ÖNKORMÁNYZAT E- TANANYAGOKAT BEMUTATÓ KONFERENCIA ALTERNATÍV KONFLIKTUSKEZELÉSI MÓDOZATOK BEHOZATALA AZ ÖNKORMÁNYZATI

Részletesebben

Kritikai érzék és társadalmi felelősség

Kritikai érzék és társadalmi felelősség Tisztelt Hölgyeim és Uraim! Tisztelt Tudósok és Oktatáskutatók, Tudományszervezők és Oktatásfejlesztők! Tisztelt Kollégák! Kritikai érzék és társadalmi felelősség. Nekünk, a felsőoktatás és a tudomány

Részletesebben

HOGYAN JELEZHETŐ ELŐRE A

HOGYAN JELEZHETŐ ELŐRE A HOGYAN JELEZHETŐ ELŐRE A MUNKATÁRSAK BEVÁLÁSA? A BELSŐ ÉRTÉKELŐ KÖZPONT MÓDSZEREI ÉS S BEVÁLÁSVIZSG SVIZSGÁLATA Budapest, 2010.03.25. PSZE HR Szakmai nap Előadó: Besze Judit BÉK módszergazda. 1/28 BEVÁLÁS

Részletesebben

A TÁRSASÁG LÉTESÍTŐ OKIRAT MÓDOSÍTÁSI KÖTELEZETTSÉGE KOGENCIA DISZPOZITIVITÁS

A TÁRSASÁG LÉTESÍTŐ OKIRAT MÓDOSÍTÁSI KÖTELEZETTSÉGE KOGENCIA DISZPOZITIVITÁS A TÁRSASÁG LÉTESÍTŐ OKIRAT MÓDOSÍTÁSI KÖTELEZETTSÉGE KOGENCIA DISZPOZITIVITÁS I. A hatályos törvényi szabályozás ugyan a korábbinál részletesebben határozza meg a volt tag üzletrészének értékesítését,

Részletesebben

V. A közigazgatás funkciói, feladatai

V. A közigazgatás funkciói, feladatai BBTE, Politika-, Közigazgatás- és Kommunikációtudományi kar, Szatmárnémeti egyetemi kirendeltség V. A közigazgatás funkciói, feladatai Bevezetés a közigazgatásba 2012 December 6 Gál Márk PhD Közigazgatási

Részletesebben

Tantárgy összefoglaló

Tantárgy összefoglaló Tantárgy összefoglaló Tantárgy megnevezése Tantárgy képzési céljai Jogi ismeretek Cél: A hallgatók legyenek tudatában a jogszabályok (azok elérhetőségei) jelentőségének, szerepének és ismerjék meg: - a

Részletesebben

MÜTF ALUMNI SZAKMAI KÖZÖSSÉG ETIKAI KÓDEXE

MÜTF ALUMNI SZAKMAI KÖZÖSSÉG ETIKAI KÓDEXE MÜTF ALUMNI SZAKMAI KÖZÖSSÉG ETIKAI KÓDEXE 2011 1. Az Etikai Kódex célja és alapelvei 1.1 A MÜTF ALUMNI SZAKMAI KÖZÖSSÉG (továbbiakban: MASZK) Etikai Kódexe a Közösség etikai önszabályozásának dokumentuma.

Részletesebben

A környezetvédelmi felelősségtudat kialakulása a társadalomban és a fenntartható fejlődés Kerényi Attila

A környezetvédelmi felelősségtudat kialakulása a társadalomban és a fenntartható fejlődés Kerényi Attila A környezetvédelmi felelősségtudat kialakulása a társadalomban és a fenntartható fejlődés Kerényi Attila Debreceni Egyetem, Tájvédelmi és Környezetföldrajzi Tanszék Cím: 4010 Debrecen, Pf. 9., Tel: (52)

Részletesebben

A STANDARDFEJLESZTÉS LEHETŐSÉGEI MAGYARORSZÁGON

A STANDARDFEJLESZTÉS LEHETŐSÉGEI MAGYARORSZÁGON XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 A STANDARDFEJLESZTÉS LEHETŐSÉGEI MAGYARORSZÁGON DANCSÓ TÜNDE Tartalom A standard fogalma A standardleírás jellemzői

Részletesebben

Kompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) 2015.04.09. NyME- SEK- MNSK N.T.Á

Kompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) 2015.04.09. NyME- SEK- MNSK N.T.Á Kompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) A kompetencia - Szakértelem - Képesség - Rátermettség - Tenni akarás - Alkalmasság - Ügyesség stb. A kompetenciát (Nagy József nyomán) olyan ismereteket,

Részletesebben

Az EUB jogalkalmazási feladatai Eljárási típusok az EUB előtt

Az EUB jogalkalmazási feladatai Eljárási típusok az EUB előtt Az EUB jogalkalmazási feladatai Eljárási típusok az EUB előtt Az EUB feladatai túlmutatnak a hagyományos jogalkalmazási feladatokon 1. Alkotmánybírósági jellegű funkciók (pl. kötelezettségszegési eljárás,

Részletesebben

A munkaviszonyból keletkező kötelmek szabályozásáról

A munkaviszonyból keletkező kötelmek szabályozásáról Gazdaság és Jog A munkaviszonyból keletkező kötelmek szabályozásáról I. Az előzmények 1. Régi kodifikációs szabály szerint a jogelméleti viták eldöntésére nem a jogalkotó hivatott. Különösen igaz ez a

Részletesebben

RÖGÖS ÚTON AZ ÉLETTÁRSAK VAGYONI VISZONYAI AZ ÍTÉLKEZÉSI GYAKORLATBAN

RÖGÖS ÚTON AZ ÉLETTÁRSAK VAGYONI VISZONYAI AZ ÍTÉLKEZÉSI GYAKORLATBAN RÖGÖS ÚTON AZ ÉLETTÁRSAK VAGYONI VISZONYAI AZ ÍTÉLKEZÉSI GYAKORLATBAN Szeibert Orsolya habil. egyetemi docens 2016. május 26. ÉLETTÁRSAK A PTK.-KBAN Ptké. rendelkezései 2014. március 15 a határvonal mindkét

Részletesebben

Az önszabályozó tanulás megalapozása. Nahalka István ny. egyetemi docens

Az önszabályozó tanulás megalapozása. Nahalka István ny. egyetemi docens Az önszabályozó tanulás megalapozása Nahalka István ny. egyetemi docens nahalkai@gmail.com A tanulásról I. Hagyományosan a tanulást ismeretek és képességek elsajátításaként, átvételeként értelmezzük A

Részletesebben

Az erkölcsi nevelés. Dr. Nyéki Lajos 2016

Az erkölcsi nevelés. Dr. Nyéki Lajos 2016 Az erkölcsi nevelés Dr. Nyéki Lajos 2016 Bevezetés Az erkölcsi nevelés lényegében magatartásformálás, amelynek során a társadalom igényeinek megfelelő tartós magatartásformák kialakítására törekszünk.

Részletesebben

Sectio Juridica et Politica, Miskolc, Tomus XXII. (2004), pp. 393-392 A TERMŐFÖLDET ÉRINTŐ ELŐVÁSÁRLÁSI JOG EGYES KÉRDÉSEI LESZKOVEN LÁSZLÓ*

Sectio Juridica et Politica, Miskolc, Tomus XXII. (2004), pp. 393-392 A TERMŐFÖLDET ÉRINTŐ ELŐVÁSÁRLÁSI JOG EGYES KÉRDÉSEI LESZKOVEN LÁSZLÓ* Sectio Juridica et Politica, Miskolc, Tomus XXII. (2004), pp. 393-392 A TERMŐFÖLDET ÉRINTŐ ELŐVÁSÁRLÁSI JOG EGYES KÉRDÉSEI LESZKOVEN LÁSZLÓ* 1. Az elővásárlási jogról általában Az elővásárlási jog - alapuljon

Részletesebben

ÉPÍTÉSJOGI ÉS ÉPÍTÉSIGAZGATÁSI ISMERETEK

ÉPÍTÉSJOGI ÉS ÉPÍTÉSIGAZGATÁSI ISMERETEK ÉPÍTÉSJOGI ÉS ÉPÍTÉSIGAZGATÁSI ISMERETEK BUDAPESTI MÛSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM ÉPÍTÉSZMÉRNÖKI KAR ÉPÍTÉSKIVITELEZÉSI ÉS SZERVEZÉSI TANSZÉK DR. BANKÓ SÁNDOR BEVEZETŐ A tárgy oktatásának célja Az

Részletesebben

KÖZIGAZGATÁSI SZAKVIZSGA

KÖZIGAZGATÁSI SZAKVIZSGA Nemzeti Közszolgálati Egyetem KÖZIGAZGATÁSI SZAKVIZSGA GAZDASÁGI IGAZGATÁS Jegyzet Budapest, 2014 NEMZETI KÖZSZOLGÁLATI EGYETEM Gazdasági igazgatás A tananyagot megalapozó tanulmány megalkotásában közreműkött:

Részletesebben

Az állampolgári jogok országgyűlési biztosának Jelentése az OBH 2542/2009. számú ügyben

Az állampolgári jogok országgyűlési biztosának Jelentése az OBH 2542/2009. számú ügyben Az állampolgári jogok országgyűlési biztosának Jelentése az OBH 2542/2009. számú ügyben Előadó: dr. Juhász Zoltán Az eljárás megindulása A panaszos beadvánnyal fordult az Országgyűlési Biztos Hivatalához,

Részletesebben

Drinóczi Tímea. A személyi biztonsághoz való jogról egy hatáskör-módosítás apropóján

Drinóczi Tímea. A személyi biztonsághoz való jogról egy hatáskör-módosítás apropóján Pázmány Law Working Papers 2015/14 Drinóczi Tímea A személyi biztonsághoz való jogról egy hatáskör-módosítás apropóján Pázmány Péter Katolikus Egyetem Pázmány Péter Catholic University Budapest http://www.plwp.jak.ppke.hu/

Részletesebben

2014. Kereskedelmi szerződések joga 1. Bevezetés A legfontosabb változások áttekintése 1

2014. Kereskedelmi szerződések joga 1. Bevezetés A legfontosabb változások áttekintése 1 Kereskedelmi szerződések sek joga 1. MSC 2014 Az új Polgári Törvénykönyv a szerződések jogát érintő legfontosabb változásai. Kötelmi jogi alapok dr. Verebics János, PhD egyetemi 1 Bevezetés A legfontosabb

Részletesebben

TUDOMÁNYOS MÓDSZERTAN ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA

TUDOMÁNYOS MÓDSZERTAN ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA TUDOMÁNYOS MÓDSZERTAN ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi

Részletesebben

4/2010. (X. 20.) Közigazgatási jogegységi határozat

4/2010. (X. 20.) Közigazgatási jogegységi határozat Hatály: 2010.X.20. - 4/2010. (X. 20.) Közigazgatási jogegységi határozat a társadalmi szervezetek jogállásáról környezetvédelmi közigazgatási hatósági ügyekben, valamint perindítási és kereshetőségi jogáról

Részletesebben

4. JOGSZABÁLYTANI ISMERETEK

4. JOGSZABÁLYTANI ISMERETEK 4. JOGSZABÁLYTANI ISMERETEK Jogszabálytani ismeretek BEVEZETÉS A fejezetben a legfontosabb jogszabálytani ismeretek kerültek feldolgozásra: a társadalmi normák sajátosságai, a jog fogalma, a jogi normák

Részletesebben

1. Adatok kiértékelése. 2. A feltételek megvizsgálása. 3. A hipotézis megfogalmazása

1. Adatok kiértékelése. 2. A feltételek megvizsgálása. 3. A hipotézis megfogalmazása HIPOTÉZIS VIZSGÁLAT A hipotézis feltételezés egy vagy több populációról. (pl. egy gyógyszer az esetek 90%-ában hatásos; egy kezelés jelentősen megnöveli a rákos betegek túlélését). A hipotézis vizsgálat

Részletesebben

A BELSŐ ELLENŐRÖKRE VONATKOZÓ ETIKAI KÓDEX

A BELSŐ ELLENŐRÖKRE VONATKOZÓ ETIKAI KÓDEX A BELSŐ ELLENŐRÖKRE VONATKOZÓ ETIKAI KÓDEX 2012. április BEVEZETŐ A költségvetési szervek belső kontrollrendszeréről és belső ellenőrzéséről szóló 370/2011. (XII. 31.) Korm. rendelet 17. -ának (3) bekezdése

Részletesebben

Az alapvető jogok biztosának Jelentése az AJB-1882/2016. számú ügyben

Az alapvető jogok biztosának Jelentése az AJB-1882/2016. számú ügyben Az alapvető jogok biztosának Jelentése az AJB-1882/2016. számú ügyben Előadó: dr. Zemplényi Adrienne Az eljárás megindítása A panaszos a politikai meggyőződésük miatt elbocsátott munkavállalók nyugdíjra

Részletesebben

Az adatvédelem új rendje

Az adatvédelem új rendje Az adatvédelem új rendje A GDPR főbb újdonságainak rövid bemutatása dr. Osztopáni Krisztián vizsgáló, NAIH 1. A hozzájárulás új követelményei 1. Az adatkezelőnek képesnek kell lennie annak igazolására,

Részletesebben

Vinnai Edina* Formalizmus a bírói gyakorlatban A formalista bírói érvelés jogelméleti alapjai recenzió Ficsor Krisztina művéről

Vinnai Edina* Formalizmus a bírói gyakorlatban A formalista bírói érvelés jogelméleti alapjai recenzió Ficsor Krisztina művéről Vinnai Edina* Formalizmus a bírói gyakorlatban A formalista bírói érvelés jogelméleti alapjai recenzió Ficsor Krisztina művéről A könyv Ficsor Krisztina 2014-ben megvédett doktori értekezésének monográfiává

Részletesebben

A sportpedagógia alapjai

A sportpedagógia alapjai Triatlon-edzők szakmai továbbképzése Balatonboglár, 2015. április 16-19. A sportpedagógia alapjai Dr. Poór Zoltán a neveléstudomány kandidátusa A sportpedagógia fogalma Tágabb értelemben: A sportpedagógia

Részletesebben

Tantervelmélet. Kaposi József

Tantervelmélet. Kaposi József Tantervelmélet Kaposi József A tantervelmélet meghatározása Az oktatás tartalmi szabályozásával foglalkozó diszciplína. A tantervekkel, tartalmuk kiválasztásával, elrendezésével, kidolgozásával, funkcióival,

Részletesebben

Gazdálkodási modul. Gazdaságtudományi ismeretek III. EU ismeretek. KÖRNYEZETGAZDÁLKODÁSI MÉRNÖKI MSc TERMÉSZETVÉDELMI MÉRNÖKI MSc

Gazdálkodási modul. Gazdaságtudományi ismeretek III. EU ismeretek. KÖRNYEZETGAZDÁLKODÁSI MÉRNÖKI MSc TERMÉSZETVÉDELMI MÉRNÖKI MSc Gazdálkodási modul Gazdaságtudományi ismeretek III. EU ismeretek KÖRNYEZETGAZDÁLKODÁSI MÉRNÖKI MSc TERMÉSZETVÉDELMI MÉRNÖKI MSc Jogforrások, költségvetés 139. lecke A közösségi jog Az EGK Szerződésnek

Részletesebben

A kutatás-fejlesztés minősítése a Szellemi Tulajdon Nemzeti Hivatalában

A kutatás-fejlesztés minősítése a Szellemi Tulajdon Nemzeti Hivatalában A kutatás-fejlesztés minősítése a Szellemi Tulajdon Nemzeti Hivatalában Németh Gábor Szellemi Tulajdon Nemzeti Hivatala A kutatás-fejlesztési tevékenység rejtelmei Budapest, 2012. május 24. Bizonytalanság

Részletesebben

KÖFOP VEKOP A jó kormányzást megalapozó közszolgálat-fejlesztés

KÖFOP VEKOP A jó kormányzást megalapozó közszolgálat-fejlesztés KÖFOP-2.1.2-VEKOP-15-2016- 00001 A jó kormányzást megalapozó közszolgálat-fejlesztés Tágabb értelem - A szaktudományok holisztikus megközelítése Dr. Baritz Sarolta Laura OP Nemzeti Közszolgálati Egyetem

Részletesebben

Dr. Nemes András Általános közigazgatási ismeretek Jogalkotási és jogalkalmazási ismeretek

Dr. Nemes András Általános közigazgatási ismeretek Jogalkotási és jogalkalmazási ismeretek Dr. Nemes András Általános közigazgatási ismeretek Jogalkotási és jogalkalmazási ismeretek c. előadása Köz/ z/állam igazgatási alapok 1. A közigazgatás és az államigazgatás szinonim fogalmak Általános

Részletesebben

Élet és Irodalom, LI. évf., 7. sz., 2007. február 16., 15-16. o. A válság anatómiája

Élet és Irodalom, LI. évf., 7. sz., 2007. február 16., 15-16. o. A válság anatómiája Élet és Irodalom, LI. évf., 7. sz., 2007. február 16., 15-16. o. A válság anatómiája Hazánkban a politikai élet súlyos erkölcsi és identitási válsága alakult ki. E sorok írója abban látja a válság alapvető

Részletesebben