EMBERISMERET ÉS ETIKA

Átírás

1 Emberismeret és etika emelt szint 080 ÉRETTSÉGI VIZSGA 008. május 6. EMBERISMERET ÉS ETIKA EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM

2 . Esszék A feladat megértése, tématartás, lényegkiemelés A témának megfelelő tények, gondolatok, összefüggések megfogalmazása. Ismeretek alapossága tárgyi tudás, a szakmai nyelv helyes használata A boldogságkeresés lehetőségei napjainkban A kifejtés világos, egyértelmű mondatokból áll, a szöveg logikusan felépített. Nem tartalmaz súlyos nyelvtani vagy i hibát. A vizsgázó elsősorban a boldogság fogalmát járja körül. Értelmezi a fogalom természetét, megvalósulásának lehetőségeit. Megtalálja a legfontosabb csomóokat: pl. a különféle boldogságértelmezések alakulása, az erények és a boldogság kapcsolatának kérdései, a boldogság és az élet értelmének, céljának összefüggései. A vizsgázó képes ábrázolni a boldogság szerepét a társadalomban, s emellett képes rámutatni arra, hogy napjainkban mi jelent boldogságot köznapi (elégedettség, kényelem, siker) és filozófiai (telosz, rendeltetés) szemból. Összehasonlítja napjaink boldogságképét régebbi korok elgondolásaival. A vizsgázó ismeri a jó és a rossz, az erények és a bűnök kapcsolatát, és ezt tudja kötni a boldogságfogalomhoz is. Látja az erkölcsi értékek és a boldogság összefüggéseit. Képes hivatkozni filozófiai művekre ill. filozófusokra a boldogsággal kapcsolatban: pl. Arisztotelész: Nikomakhoszi etika, Biblia, Kant, Albert Schweitzer: Az élet tisztelete. A megközelítés sokszínűsége, komplexitása, Az etikai ismereteken túl képes egyéb szakterületek ismeretanyagát is alkalmazni: pl. szociálpszichológiai, pszichológiai, irodalmi ismereteket. Kitér a siker, karrier, társadalmi elismertség, egyéni boldogság összefüggéseire. A téma aktualizáltsága (életszerű, saját vagy a médiából ismert példák alkalmazása) önálló vélemény Az elvont fogalmi bemutatás mellett a vizsgázó képes kifejteni a véleményét. Gondolatait, megállapításait saját életéből, a szűkebb környezetéből vett példákkal támasztja alá. Összesen 0 írásbeli vizsga 080 / május 6.

3 . Esszé A feladat megértése, tématartás, lényegkiemelés A témának megfelelő tények, gondolatok, összefüggések leírása Ismeretek alapossága, tárgyi tudás, a szakmai nyelv helyes használata A megközelítés sokszínűsége, komplexitása, A szülő-gyermek kapcsolat erkölcsi kérdései A kifejtés világos, egyértelmű mondatokból áll, a szöveg logikusan felépített. Nem tartalmaz súlyos nyelvtani vagy i hibát. A vizsgázó elsősorban a szülő-gyermek kapcsolat erkölcsi sajátosságait elemzi, s annak problémáit világítja meg. Megtalálja a legfontosabb csomóokat: pl. a szülői szerepből adódó etikai kérdések, a gyermeki szerepből adódó etikai kérdések, a szülői és a gyermeki szeretet sajátosságai, a család jelentősége, helye napjaink társadalmában, a család jövője. A vizsgázó képes összefüggések felfedezésére, következtetések levonására: pl. feltárja a szülői szeretet és az agresszivitás ellentmondásait. A vizsgázó láttatja a szocializáció, a tradíciók jelentőségét a szülői szerepkör formálódásában és betöltésében. Bemutatja a gyermeki szeretet megnyilvánulási formáit, és a szülőktől való elfordulás vélhető okait is. A vizsgázó ismeri a szülői, a gyermeki szeretet jellemzőit, a család, a szocializáció fogalmát, jelentőségét. Képes pedagógiai folyamatok bemutatására és értelmezésére. Az etikai ismereteken túl képes egyéb szakterületek ismeretanyagát is alkalmazni: pl. szociológiai, szociálpszichológiai, pedagógiai ismeretek. Pontok A téma aktualizáltsága (életszerű, saját vagy a médiából ismert példák alkalmazása) önálló vélemény Az elvont fogalmi bemutatás mellett a vizsgázó képes saját véleménye megfogalmazására: pl. az ideális szülői szerep, és az ideális szülői viselkedés sajátosságait konkrét példák segítségével mutatja be. Kitér az idős, beteg szülőkről való gondoskodás etikai problémáira. Összesen 0 írásbeli vizsga / május 6.

4 3. Érvelés A feladathoz kapcsolódó érvek, ellenérvek hatékonysága, megalapozottsága, összefüggések, gondolatok, logikus megfogalmazása Önálló vélemény A szöveg világos, egyértelmű mondatokból áll, a szerkezet a logikus kifejtést szolgálja. A szöveg gördülékeny. Nem tartalmaz súlyos nyelvtani vagy i hibát. A vizsgázó válaszában az eutanázia elfogadhatósága és elfogadhatatlansága melletti érveket ismertet. A vizsgázó képes megfogalmazni háromhárom érvet, ellenérvet: pl. az eutanázia mellett szóló érvek: - az egyén joga eldönteni, hogy akar-e tovább élni, szabad önrendelkezés, - a szenvedés elkerülésének, megszüntetésének érdekében történik. - a beteg akaratát teljesíteni kell; ellene szóló érvek: - az élet mindenek fölötti tisztelete - a beteg döntése lehet, hogy nem végleges (a beszámíthatóság kérdése) - a gyilkosság bűn E mellett természetesen minden helytálló érv, ellenérv elfogadható. A vizsgázó különböző összefüggések bemutatásával érvel (pl. kifejti, mit jelent az élethez való jog) Az értékelésnél a szubjektív vélemény figyelmen kívül marad. Összesen 0 7 írásbeli vizsga 080 / május 6.

5 . Esetelemzés A feladatban leírt esetnek megfelelő érvek, gondolatok, összefüggések megfogalmazása. Általánosítás, elméleti igényű megközelítés A kifejtés világos, egyértelmű mondatokból áll. A szöveg logikusan felépített, szabatosan, igényesen megfogalmazott. Nem tartalmaz súlyos nyelvtani vagy i hibát. A vizsgázó a szeretet, a tisztelet, a bátorság, a véleménynyilvánítás problémakörére koncentrál. Megpróbálja a három nézőot (a diákok, a rektor, a tanár) etikai szemból vizsgálni, logikusan végigvezetni: pl. ki, hogyan élhette meg a hivatali elbocsátást, és a búcsú pillanatát. A vizsgázó képes észrevenni, hogy ugyanaz az eset másképp értelmezhető mindhárom oldalról: pl.: látja, hogy a történet legnagyobb vesztesei a diákok. Olyan gondolatokat fogalmaz meg, amelyek megmutatják a hatalom tehetetlenségét a szeretet erejével szemben. A csoportfolyamat elindulásának erkölcsi kérdéseit taglalja. Az összefogás és a becsületesség összefüggéseire is rávilágít. A vizsgázó tud indokokat felsorakoztatni a különböző viselkedésekre: pl.: indokolni tudja a tanár viselkedését. Önálló vélemény A vizsgázó elmondja véleményét az esettel kapcsolatban: pl.: A rektor viselkedéséről, megfogalmazza saját állásfoglalását. Leírja, hogy ő hogyan oldotta volna meg ezt a helyzetet rektorként, vagy mit tenne ő, ha úgy érezné, jogtalanul bocsátották el a kedvenc tanárát. 5. Esetelemzés A feladatban leírt esetnek megfelelő érvek, összefüggések kifejtése, általánosítás, elméleti igényű megközelítés A kifejtés világos, egyértelmű mondatokból áll. A szöveg logikusan felépített, szabatosan, osan megfogalmazott. Nem tartalmaz súlyos nyelvtani vagy i hibát. A vizsgázó bemutatja a döntési dilemmát. Mit tegyen/tehet Kati? Példákat hoz a jó és rossz megoldásokra. Érvelése következetes, láttatja a döntési folyamatot. Rámutat a mérlegelés fontosságára, szerepére, etikai vonatkozásaira: pl. ír a lelkiismeretről. Rámutat a szándék és következmény összefüggéseire. Keresi az erkölcsi szemból optimális megoldást Összesen 5 Önálló vélemény A vizsgázó megfogalmazza véleményét, meghozza saját etikai döntését. Képes indokolni a választását. Összesen 0 5 írásbeli vizsga / május 6.