EMBERISMERET ÉS ETIKA

Átírás

1 Emberismeret és etika emelt szint 0911 É RETTSÉGI VIZSGA 010. október 7. EMBERISMERET ÉS ETIKA EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM

2 1. Esszé A feladat megértése, tématartás, lényegkiemelés Témájának megfelelő tények, gondolatok, megállapítások közlése Az ismeretek mélysége, az adott tudománynak megfelelő tárgyi tudás, a szakmai nyelv használata A megközelítés sokszínűsége, komplexitása, A téma aktualizáltsága (életszerű, saját vagy a médiából ismert példák alkalmazása) önálló vélemény Az emberi kíváncsiság, mint a világ megismerésének mozgatója, s ennek erkölcsi kérdései A kifejtés világos, egyértelmű mondatokból áll, a szöveg logikusan felépített. Nem tartalmaz súlyos nyelvtani vagy i hibát. A vizsgázó a kíváncsiság, a tudásvágy jelentőségét láttatja az emberi haladás szemjából. Megtalálja a legfontosabb csomóokat, és feltárja azok erkölcsi vetületeit. (Például: az emberi tudásvágy szerepe a társadalmak fejlődésében. A tudományos kutatások erkölcsi kérdései, például a nem csak, illetve a kifejezetten nem békés célra használható eredmények szemjából. A fenntartható fejlődés és az erkölcsiség összefüggései.) A fogalmi bemutatás mellett a vizsgázó képes következtetések levonására. (Például látja a tudomány fejlődésének pozitív és negatív hatásait. Tudja, hogy az emberi kíváncsiság nélkül nem fejlődött volna a világ. Látja az erkölcsi értékek megjelenését önfeláldozás, hazaszeretet, hűség a tudósok, művészek magatartásában. Értékeli napjaink tudományos-technikai fejlődésének erkölcsi problémáit.) A vizsgázó ismeri az emberi természet fogalmát. Rendelkezik alapvető, a témához kapcsolódó ismeretekkel. Etikai szemok alapján közelíti meg a témát. (Például látja az erkölcsi problémákat, amelyek egy tudós tevékenységét meghatározzák.) Képes szakszavak helyes használatára, emberi természet, erkölcsi értékek, emberi jogok, deviancia, előítélet, diszkrimináció, szeretet, gyűlölet stb. Az etikai ismereteken túl képes egyéb szakterületek ismeretanyagát is alkalmazni. (Például szociológiai, szociálpszichológiai, pszichológiai, történelmi, jogi ismeretek.) Mindvégig képes gondolatait a kíváncsiság, a tudásvágy erkölcsi tényezői alapján megfogalmazni. Az elvont fogalmi bemutatás mellett a vizsgázó a tudásvágy, az emberi haladás gondolatkörét a médiából, az irodalomból vett esetek segítségével aktualizálja. Meg tudja fogalmazni saját véleményét, például értékeli a tudósok állásfoglalását az atombomba kipróbálásával kapcsolatban, magyarázza a klónozással kapcsolatos dilemmákat.) Összesen 0 írásbeli vizsga 0911 / október 7.

3 . Esszé A feladat megértése, tématartás, lényegkiemelés Témájának megfelelő tények, gondolatok, megállapítások közlése Az ismeretek mélysége, az adott tudománynak megfelelő tárgyi tudás, a szakmai nyelv használata A megközelítés sokszínűsége, komplexitása, A téma aktualizáltsága (életszerű, saját vagy a médiából ismert példák alkalmazása) önálló vélemény Az energiaválság etikai vonatkozásai A kifejtés világos, egyértelmű mondatokból áll, a szöveg logikusan felépített. Nem tartalmaz súlyos nyelvtani vagy i hibát. A vizsgázó elsősorban az energiaválság etikai vonatkozásait mutatja be. Megtalálja a legfontosabb csomóokat. (Például: az energiakészlet csökkenésének következményei; az új energiaforrások kiaknázásának problémái; a gazdaság erkölcsi kérdései; a politika és az erkölcsiség összefüggései; a döntési kényszerek, erkölcsi értékek kapcsolata; a kiszolgáltatottság és az összefogás erkölcsi dilemmái. ) A vizsgázó képes összefüggések feltárására. Például látja az energiaválság hatását a társadalmakra. Tudja, hogy az új energiaforrások elterjesztésének gazdasági vonatkozásai is vannak, és hogy újabb társadalmi problémákat idéz elő (a földeken élelmiszer teremjen, hogy elfogyasszuk, vagy hogy eltüzeljük). Az emberiség jövője nagyban függ az energiaforrásoktól. Látja, hogy az országok közötti összefogásnak hatalmas a jelentősége. A vizsgázó megfelelő tárgyi tudással rendelkezik. (Például felismeri a társadalmi felelősség fontosságát az emberiség jövője szemjából. Tudja, hogy az országok közötti előítéletek sokat ártanak a probléma megoldásában. Tisztában van az országok közötti segítségnyújtás erkölcsi értékével. Látja Európa gazdasági erőfeszítéseit, próbálkozásait a válság kezelésére.) Képes szakszavak helyes használatára, fenntartható fejlődés, globalizáció, fogyasztás, felelősség, emberi jogok, erkölcsi értékek, szolidaritás, diszkrimináció stb. Az etikai ismereteken túl képes egyéb szakterületek ismeretanyagát is alkalmazni. (Például szociológiai, jogi, szociálpszichológiai földrajzi, gazdasági ismeretek.) Mindvégig képes gondolatait az energiaválság etikai vonatkozásai mentén megfogalmazni. Az elvont fogalmi bemutatás mellett elmondja saját véleményét, például az atomerőművek építésével a megújuló energiaforrások tömeges használatával kapcsolatban és/vagy konkrét, a médiából vagy az irodalomból vett példákra tudja vonatkoztatni az elvont fogalmakat. Összesen 0 írásbeli vizsga / október 7.

4 3. Érvelés Tématartás, lényegkiemelés, A feladathoz kapcsolódó érvek, ellenérvek megfogalmazásának minősége, az indoklásokhoz társítható gondolatok, megállapítások közlése Önálló vélemény Érvelés az élethosszig tartó tanulás mellett és ellen A szöveg mondatokból áll, a szerkezet a logikus kifejtést szolgálja. A szöveg gördülékeny. A mondatok világosak, egyértelműek. Nem tartalmaz súlyos nyelvtani vagy i hibát. A vizsgázó válaszában az élethosszig tartó tanulás pozitív és negatív hatásaira, tényezőire koncentrál. A vizsgázó képes megfogalmazni három-három érvet, ellenérvet. Az élethosszig tartó tanulás mellett szóló érvek például: a változó világhoz való alkalmazkodást segíti elő; elősegíti a munkanélküliség csökkentését; a személyiség kibontakozását, a fejlődést biztosítja. Az élethosszig tartó tanulás ellen szóló érvek például: a munka melletti tanulás a család széteséséhez vezethet, gyakoriak a konfliktusok; a munkahely elutasító magatartása nehezíti a sikeres szereplést; idősebb korban a tanulás nehezebben megy, sok a frusztrációs helyzet. Minden más érv, ellenérv elfogadható, ami helytálló és a témához kapcsolódik. A vizsgázó az érvelését különböző összefüggések bemutatásával támasztja alá, indokolja is állításait. (Például kifejti, miért tartja fontosnak, hogy az emberek tovább képezhessék magukat.) A vizsgázó megfogalmazza saját véleményét is a témával kapcsolatban. (Például a vizsgázó nagy problémának látja bizonyos szakmák, foglalkozások esetében a túlképzést, vagy arról beszél, hogy a tudás tartalma gyorsan változik.) 1 5 Összesen 10 írásbeli vizsga 0911 / október 7.

5 . Esetelemzés Tématartás, lényegkiemelés, A feladatban leírt esetnek megfelelő érvek, gondolatok, megállapítások közlése, általánosítás, elméleti igényű megközelítés Önálló vélemény A Holt Költők Társasága című regény részlete A kifejtés mondatokból áll. A szöveg logikusan felépített. Szabatosan, igényesen megfogalmazott. Nem tartalmaz súlyos nyelvtani vagy i hibát. A vizsgázó a szülő-gyermek kapcsolat konfliktusaira koncentrál. Elemzi a szituációt az apa és Neil szemjából is. Megpróbálja a két nézőot etikai szemból hitelesen vizsgálni, logikusan végigvezetni, ki hogyan éli meg a történteket. (Például a vizsgázó érzékeli Neil kilátástalan, ellentmondásos helyzetét, kapcsolatát az édesapjával. Látja az apa magatartásának negatív vonásait.) A vizsgázó képes észrevenni, hogy ugyanaz az eset másképp értelmezhető mindkét oldalról. Látja például Neil tehetetlenségét, az apa agresszivitását, magabiztosságát. A vizsgázó tud indokokat felsorakoztatni a viselkedésekre. (Például indokolni tudja az apa felháborodását. Észreveszi, hogy a maga nézőjából jót akar fiának, csak ez nem esik egybe a fia szemjaival, és az eszközei sem megfelelőek.) A vizsgázó képes a szituáció erkölcsi dilemmáira koncentrálni. (Például érzékelteti az apa viselkedésének hatását Neil személyiségére. Bemutatja a fiú lelki szenvedését, szembe állítva a szülő zsarnoki határozottságával. ) A vizsgázó elmondja véleményét az esettel kapcsolatban. (Például a vizsgázó úgy gondolja, hogy Neilnek harcolnia kellene saját céljai megvalósításáért, boldogságáért.) Összesen 15 írásbeli vizsga / október 7.

6 5. Esetelemzés Tématartás, lényegkiemelés, A feladatban leírt esetnek megfelelő érvek, gondolatok, megállapítások közlése, általánosítás, elméleti igényű megközelítés Önálló vélemény Gyuri és a továbbtanulás A kifejtés mondatokból áll. A szöveg logikusan felépített. Szabatosan, osan megfogalmazott. Nem tartalmaz súlyos nyelvtani vagy i hibát. A vizsgázó megpróbálja a döntési dilemmákat bemutatni. (Például láttatja a pozitív diszkrimináció előnyeit és hátrányait, a kirekesztés veszélyeit.) A jó és a rossz megoldásokat is értékeli. Érvelése hiteles, látja a döntési folyamatokat. Tudja például a felelősség és a döntés összefüggéseit. Megfogalmazza a döntési helyzetek etikai vonatkozásait. Felismeri a szituációban a lényeges momentumokat. Például látja Gyuri bizonytalanságának okait. Tudja, hogy a faji előítéletek személyiségromboló hatásúak, hogy a szegregációnak milyen veszélyei vannak a társadalmi beilleszkedés szemjából. A vizsgázó képes megoldási javaslatokat adni. A vizsgázó megfogalmazza saját véleményét, például mit tenne ő hasonló helyzetben, hogyan próbálná az iskolaválasztás dilemmáját feloldani. 1 5 Összesen 10 írásbeli vizsga / október 7.