Oldal 1

Átírás

1 Oldal 1

2 Problémacsillapító szülőknek Hogyan legyen kevesebb gondom a gyermekemmel? Nagy Erika, 2012 Minden jog fenntartva! Jelen kiadványban közölt írások a szerzői jogról szóló évi LXXVI. törvény alapján szerzői jogi védelem alatt állnak. Ezért jelen kiadványt vagy annak bármely részét sokszorosítani, másolni, átdolgozni, kizárólag a szerző engedélyével lehetséges! Jelen kiadvány szerzője a szerzői jogát fenntartja! Oldal 2

3 -Egy bölcs mondás -Iskolai problémák -Megfelelő táplálkozás -Összegezve -Tanulási problémák 4. oldal 6. oldal 10. oldal 17. oldal 18. oldal -A tanulás célja 23. oldal -Megfelelő tananyagok -Sikerek 26. oldal 29. oldal Oldal 3

4 A nagyanyáink bölcs mondása szerint: Kis gyerek kis gond, nagy gyerek nagy gond. Ebben van is némi igazság! A gyermekvállalás kezdetén olyan problémákkal szembesülünk, mint például hogyan etessem, hogyan fürdessem, miért sír annyit, most jön a foga, hogyan kezeljem a nyugtalan alvását stb. Ezek és ehhez hasonló dolgok foglalkoztatnak minket, szülőket. Oldal 4

5 Aztán ahogy cseperedik gyermekünk, más, nagyobb gondokkal kell megbirkóznunk. Elérkezik a beszoktatás az óvodába, ahol olyan problémákkal szembesülhetünk, mint a beilleszkedés, a szocializáció, a betegségek stb. Oldal 5

6 Amikor a kis csemeténk 7 éves lesz, elkezdődik az iskola. Gyermekének meg kell tanulnia írni, olvasni, számolni. Ezek a dolgok már több kisdiáknak okoznak nehézségeket. Vannak olyan gyerekek, akik nehezen tanulnak meg írni, olvasni, számolni. Van, aki egyáltalán nem tanulja meg kellőképpen ezeket a dolgokat, így rárakják a diszlexiás, diszgráfiás és diszkalkuliás bélyegeket. Oldal 6

7 Namost, ha az Ön gyermekét megbélyegzik valamelyik jelzővel, vagy akár mindegyikkel, akkor az egész életét megpecsételik ezzel! De nem is kell, hogy ilyen jelzőkkel illessék csemeténket. Elég a gondokhoz az is, ha a gyermekünk nem úgy tanul, ahogy mi elvárnánk tőle, vagy ahogy az iskolában a tanító néni elvárná ezt. Oldal 7

8 Otthoni veszekedések, viták Ezáltal jönnek az otthoni veszekedések, viták. Ahhoz, hogy rávegyük gyermekünket a tanulásra, megvonjuk tőle a játékot, a TV-t, aztán a számítógépet stb. Azt, ami éppen eszünkbe jut elkeseredésünkben. De ennek így kell lennie? Nincs valami megoldás? - Teheti fel a kérdést. Oldal 8

9 A válaszom pedig az, hogy dehogynem! Mindig lehet tenni valamit ezzel kapcsolatban! Most pár dolgot fel fogok sorolni, amit ha betart és alkalmaz, máris megkönnyíti a gyermeke és az Ön dolgát is. Oldal 9

10 Az első és egyik alapvető dolog a megfelelő táplálkozás! Lehet, hogy most mosolyog rajtam egyet, és azt gondolja, hogy jó vicc, ezt mindenki tudja! Na jó-jó, de ha mindenki tudja, akkor miért van az, hogy nagyon sok gyerek egészségtelenül táplálkozik, egy csomó cukorral tömi tele magát egész nap, és ezáltal már kora délelőtt fáradt? Oldal 10

11 Az első fontos dolog, hogy együnk TÁPLÁLÓ ételeket! Mit is jelent ez? A tápláló alatt azt értem, hogy egyen a gyermeke fehérjében gazdag ételeket, mint pl. a hús, a tojás, a sajt, a hüvelyes zöldségek (bab, borsó, árpa). Egyen a gyermeke sok zöldséget, gyümölcsöt! Lehet, hogy ez egy elcsépelt dolognak tűnik, de működőképes, az biztos! Oldal 11

12 És mi az, amit NE EGYEN gyermeke? Kerülni kell a cukros ételeket, italokat! Ebbe beletartoznak a cukros üdítők, még a 100%- osnak mondott narancs és egyéb üdítőitalok is! A kólát és más szénsavas üdítőket is kerülni kell. Továbbá a fehérlisztes dolgokból, a szénhidrátokat tartalmazó ételekből is kevesebbet kell ennünk. A gyorséttermi kajákat is csak alkalmanként ajánlatos fogyasztani. Oldal 12

13 Mit okoznak a cukrok? Miért mondom ezt? Nem csak azért, mert roncsolja a gyermeke fogait! Az egy dolog! A legfontosabb az, hogy a cukrok rövid időre felpörgetik az ember szervezetét, aztán viszont elveszik és felemésztik a tápanyagokat. Ezért a szervezet még több cukrot kíván. És ha sok cukrot eszünk, akkor egyre fáradtabbnak érezzük magunkat, mivel a cukor felemészti az energiáinkat! Tehát ha tehetjük, NE adjunk a gyermekünknek cukros ételeket! Ráadásul, ha a gyermek tízóraira cukros üdítőt iszik, akkor a koncentrációs képessége is gyengül, fáradtnak érzi magát az iskolában, és nem tud odafigyelni az órán. Ezáltal romlik a tanulmányi eredménye is! Egyébként, ha sok cukrot kíván a szervezete, az annak a tünete, hogy C-vitamin hiánya van. Tehát ha kívánja a csokit, cukrot, akkor C vitamint kell fogyasztania gyermekének. Oldal 13

14 Tehát az első dolog, amit ki kell próbálnia, hogy működik-e, az az, hogy gyermekének nem ad cukros dolgokat, vagy csak minimális mennyiségben! Az üdítők helyett fogyasszanak otthon vizet! Ez lehet ásványvíz vagy tisztított víz is. Adjon gyermekének naponta mg C vitamint! A folyadék mennyiségével kapcsolatban meg kell jegyeznem, hogy naponta 2-3 liter víz fogyasztása a javasolt mennyiség. Mivel a szervezetünk több mint a fele víz, ezért fontos ezt is a kellő mennyiségben pótolni. A táplálkozással kapcsolatban pedig azt említettem, hogy inkább a fehérjét tartalmazó ételeket fogyasszák, és ne a szénhidrátokat tartalmazó ételeket. Ennek is megvan az oka. Ugyanis a szervezetünk, az emberi test főként fehérjékből épül fel, és a megfelelő Oldal 14

15 működéséhez ezeket a fehérjéket kell pótolni. A szénhidrátok csak nagyon kis mennyiségben fordulnak elő a szervezetünkben, ezért abból nem is kell sokat ennünk. A napi szénhidrátszükségletünk 100g. Ennyi szükséges az agy megfelelő működéséhez. Reggel tehát célszerű teljes kiőrlésű kenyeret, szendvicset fogyasztanunk. Egész nap kenyeret és különböző szénhidrátokat tartalmazó dolgokat fogyasztani nem tanácsos! Ehhez képest a napi táplálkozásunk nagy részét a szénhidrátok és a cukrok alkotják, és csak kis mennyiségben eszünk fehérjéket, mint pl. húst, halat, tojást. Oldal 15

16 A második dolog, amit ki kellene próbálnia, hogy működik-e, az a megfelelő táplálkozás. Egyen gyermeke sok húst, halat, tojást, zöldséget, és egyen minél kevesebb kenyeret, krumplit, rizst. Oldal 16

17 Ha megtette ezeket az alapvető dolgokat, hogy gyermeke : - sok folyadékot, legfőképpen vizet iszik, - nem eszik cukrot, vagy csak minimálisat, - fehérjékben gazdag ételeket fogyaszt, akkor máris megtették az első lépést egy egészségesebb élet felé. Figyelje meg, hogy gyermeke nem fárad el olyan hamar, hogy jobb a közérzete! Beszéltem az egészséges táplálkozásról, most jöjjön a tanulás és a tanulási problémák! Oldal 17

18 Ha már gyermeke megfelelően táplálkozik, biztosítva ezzel a kellő koncentrációs képességet, és még ennek ellenére is bajok vannak a tanulással, akkor a következőket kell megvizsgálnia: Gondolom, Önnel is előfordult már, hogy olvasott egy könyvet, és a könyv olvasása közben hirtelen elálmosodott, pedig még nem is volt késő este. Vagy esetleg megunta az egész olvasást, pedig egy izgalmas regényt olvasott? Vagy olvasott egy újságcikket, és mire a lap aljára ért, fogalma sem volt, hogy miről is szólt az a cikk. Ezek a dolgok a gyermekével is előfordulhatnak tanulás közben. Oldal 18

19 Szavak Ha gyermeke nem akar tanulni, ha elalszik a könyv felett, ha ingerült, mérges, akkor a következő dolgot javaslom: Nézzék át a tanult anyagot, és keressék ki azokat a szavakat, kifejezéseket, amelyeknek a jelentése nem világos gyermeke számára. Ezeket a szavakat egy szótár segítségével elmagyarázhatja neki, vagy ha Ön ismeri a jelentésüket, akkor Ön is elmagyarázhatja. Oldal 19

20 Rajzok, képek A másik dolog, amivel színesebbé és érthetőbbé teheti a tanulást gyermeke számára, az az, ha lerajzolják a leírtakat, vagy megnéznek róla egy képet, esetleg egy filmet. Nem kell művészi rajznak lennie, ha rajzolnak, elég, ha pálcikaembereket használnak, vonalas rajzokat. De a lényeg az, hogy legyen lerajzolva a dolog! Oldal 20

21 Ezáltal sokkal érthetőbbé is válik a tananyag gyermeke számára, és így jobban megmarad az emlékezetében is. Ezt a rajzot akár egy vers tanulásához is használhatják. Rajzoltassa le gyermekével az egyes versszakok tartalmát! Meglátja, sokkal könnyebben fogja megtanulni a verset. Például ha egy összefüggést tanulnak, vagy akár egy fizikai jelenséget, sokkal könnyebb úgy megérteni az anyagot, hogy közben lerajzolják a szövegben leírt dolgokat. Oldal 21

22 Például ha történelemből gyermeke a második világháborút tanulja, akkor célszerű egy vázlatot készíteni arról, hogy mikor, hol, milyen csaták voltak, mintegy folyamatábrát készítve. Ezzel az egész eseménysort egyben láthatja, és így sokkal könnyebben meg is érti a leírtakat. Volt pár tanulóm, akik miután elkezdték lerajzolni a történelmi leckéjüket, sokkal rövidebb idő alatt tanulták meg az anyagot. Ráadásul meg is értették azt, és nem csak bemagolták a szavakat egymás után! Tehát én azt javaslom, hogy próbálják ki gyermekével ezt a módszert, megéri! Oldal 22

23 De mi van akkor, ha gyermekét megfelelően táplálja, ért minden szót, le is rajzolja, és ennek ellenére sem akar tanulni. Akkor mit tehetne annak érdekében, hogy motiválja gyermekét? Az első dolog, amit meg kellene tennie, az az, hogy megkérdezi gyermekét, tudja-e, miért tanul? Mire lesz neki jó, hogy tanul, és mi a célja azzal, hogy ő tanul? Mire tudja használni azokat a dolgokat, ismereteket, amiket megtanul? Ugyanis ha nincs célja, akkor nincs, ami motiválja. És ha nincs, ami motiválja, akkor nem lesz kedve tanulni! Oldal 23

24 Képzelje csak el, hogy Önnek egy olyan dolgot kell megtanulnia, amit soha nem fog használni. Milyen lelkesedéssel fogja azt tanulni? Szerintem semmilyennel. Vagy ha azt sem tudja, hogy mire jó az a dolog, amit Ön tanul, szintén nem lesz kedve tanulni. Ezért amit Ön tehet, az az, ha világossá teszi gyermeke számára a célt, hogy miért tanul. Például azért kell tudnia olvasni, mert jó, ha az ember el tudja olvasni az újságot, hogy megtudja, mik a hírek a Nagyvilágban. Vagy azért kell tudnia számolni, hogy nehogy átverjék a közértben. Tudom is én, csak legyen valami, amit gyermeke talál célként. Oldal 24

25 Azzal nem biztos, hogy tudja motiválni gyermekét, hogy megvonja tőle a kedvenc időtöltési lehetőségeket, vagy a találkozást a barátaival, mivel akkor csakazértsem fog tanulni, és a maradék idejét annak fogja szentelni, hogy kitalálja, hogyan is szökjön meg a szobafogságból vagy ilyesmi. Együttműködést kell elérnie gyermekénél! Működjön Önnel együtt! Oldal 25

26 A könnyű és élvezetes tanuláshoz elengedhetetlen, hogy megfelelő tananyaggal rendelkezzünk. Mit értek az alatt, hogy megfelelő? Egy tananyag akkor jó, ha egyszerűen magyarázza el a különböző dolgokat, témaköröket, ha nincsenek benne bonyolult, ismeretlen szavak, ha mégis, akkor azok el vannak benne magyarázva. Ha vannak benne rajzok, képek, illusztrációk, amik segítenek abban, hogy gyermeke jobban el tudja képzelni az adott dolgot. És ha vannak benne ellenőrző feladatok, amiknek a segítségével le tudja gyermeke ellenőrizni a tudását. Ha ilyen tananyagból tanulna az Ön gyermeke is, akkor sokkal könnyebb dolga lenne. Könnyebben és rövidebb idő alatt értené meg az anyagot, és még élvezné is a tanulást. Oldal 26

27 Unokám nyelvtan tudását nagyon hatékonyan fejlesztette a Nyelvtanból Ötös tananyag. Az elmélet érthető, a gyakorlatok világosak. Széleskörű információ egy helyen. Unokám ezzel kezdi a nyelvtan tanulását, és a gyakorlatok végén rögtön ellenőrzi, és azonnal megtudja, mit nem tud. Több időt tölt vele, mint a száraz olvasmányokkal. Elmondta nekem, hogy többet jelentkezik az órán, és egész idő alatt jól érzi magát. A videót is megnéztük. Ez az első alkalom, hogy egy igazi értéket találtunk! Biztos vagyok benne, hogy ebben a munkában van az a titok, amivel különösebb erőlködés nélkül, könnyen lehet tanulni. A figurák szórakoztatóak, és egy néhány pillanat, amikor pihenhet a tudat. Gratulálok! Én is szeretném, hogy minél többen ismerjék meg ezt a "kincsestárat", mert ez egy nagyszerű munka. Óriási segítség a szülőknek, nem kell különórákra járatni a gyereket. Közösen élvezhetjük a tudás megszerzését. A siker erősíti a szülő, nagyszülő és a gyerek kapcsolatát, és mindez az otthonunkban, tetszés szerint. További sok sikert kívánok! Üdvözlettel, Molnár Jánosné Oldal 27

28 Hol talál megfelelő tananyagot? A Tantaki oktatóanyagok teljes mértékben úgy készültek el, hogy figyelembe vették a fenti dolgokat. Nagyon egyszerűen és érthetően magyarázzák el az egyes témaköröket, rengeteg kép és példa segíti a nagyobb megértést, ráadásul a fejezetek végén gyakorlófeladatok segítenek abban, hogy leellenőrizzük a tudásunkat, és persze hogy gyakoroljunk is. Ha mindezeket a dolgokat betartja, kipróbálja, úgy gondolom, sokkal könnyebb dolga lesz nemcsak Önnek, de gyermekének is! Oldal 28

29 Álljon itt néhány siker azok közül, akik már kipróbálták és használják a Tantaki oktatóanyagokat! Nekünk is vannak tanulási problémáink. A gyermekem enyhén diszlexiás és diszgráfiás. Az az alapvető gond, hogy a tanár nem magyarázza el a gyereknek többször is azt, amit nem ért, mert úgymond haladni kell a tananyaggal. Ezért év végén meg is buktatták nyelvtanból, de a DVD segítségével a pótvizsgán négyest és ötöst kapott. Kérdem akkor, hol itt a gond? Ez a program és a nyári tanulása eredményezte azt, hogy egy négyest és egy ötöst kapott a pótvizsgán. Az én gyerekem, lehet, hogy kivételes, de ha le is ül a gép elé, akkor is csak 5 percig ül ott, akármilyen játékról van szó. De ez a DVD nagyon tetszik neki, az ő nyelvén szól, elmondja, hogy csináld meg, a végén pedig megdicséri. A gyerek nem azt mondja, hogy tanul, hanem hogy játszik. A DVD értelemszerűen elmondja az anyagot, a gyerek többször is meghallgathatja. Ilyen nincsen az iskolában. Ha csak feleannyi szív és lélek lenne egy órai oktatásban, mint ebben az anyagban, akkor nem lennének ilyen nagy Oldal 29

30 problémák a gyerekeknél, hiszen az oktatás nem teszi lehetővé, hogy többször gyakoroljanak valamit, mert folyton sietni kell a tanmenetben. Suhajda Annamária szülő Kedves Nagy Erika! A nyelvtan anyag - gyerekem szerint, aki 13 éveshasználható és érthető. Mivel számítógépes "játék", szívesen ül le a gép elé. A DVD javára írható, hogy a gyerek sok-sok szorgalommal az utolsó hónapban feljavította a jegyét hármasról négyesre. Üdvözlettel: Keserü Kati Kedves Erika! A nyelvtan DVD nagyon érthetően magyarázza el a nyelvtani fogalmakat, és nagy érdeklődéssel lehet követni, mert leköt. A feladatok pedig nagyon jók, mert játékosan gyakoroltatják a nyelvtant. Nagyon jó! Kulcsár Tünde Oldal 30

31 Nagylányom a demó segítségével megtanulta a százalékszámításos anyagrészt! Az igazsághoz hozzátartozik, hogy mostanában nagyon sok negatív élmény érte a matektanulással kapcsolatban. Félévkor épphogy kettes lett, és azóta kapott 2 elégtelen osztályzatot. Amikor először mutattam neki a szerzeményemet, nem is nagyon akart meghallgatni, de aztán teljesen egyedül hallgatta meg és csinálta végig a tesztet. Ma lehetőséget kapott, hogy javítódolgozatot írjon ebből az anyagból, és legnagyobb örömömre bevállalta! Sőt! Nagyon jól sikerült! De a legjobb a csillogó szeme volt, amiben láttam a siker örömét!!!! Nagyon köszönöm a segítségét, és most arra kérem, hogy a 6.-os matekot részemre minél hamarabb postázza, mert nagyon nagy szükségünk lenne rá!!! Köszönettel,egy anyuka, LiebeA Oldal 31

32 Legyen az Ön gyermekének is hasonló sikere a tanulásban! Próbálja ki a Tantaki oktatóanyagokat ingyenesen a oldalon! Üdvözlettel, Nagy Erika Oldal 32