A kényszerbetegség és a szerencsejátékszenvedély kognitív viselkedésterápiája. Dr. Mórotz Kenéz
|
|
- Viktor Bogdán
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 A kényszerbetegség és a szerencsejátékszenvedély kognitív viselkedésterápiája Dr. Mórotz Kenéz
2 Diagnosztikai besorolás kérdései OCD Szorongásos zavar? Impulzus kontroll zavar? DSM V.: Rögeszmés-kényszeres zavar és kapcsolódó kórképek Játékszenvedély Impulzus kontroll zavar? Viselkedéses addikció? DSM: Viselkedéses addikció
3 A kényszer spektrum Kompulzivitás kényszer betegség anorexia nerv. bulimia Impulzivitás kénysz. vásárlás trichotillománia játék szenv. antiszoc. szem. zavar
4 A kényszerbetegség tünettana Obszessziók (%) Beszennyezıdés, megfertızıdés 45 Kóros kételkedés 42 Szomatizáció 36 Rend, szimmetria 31 Agresszivitás 28 Szexualitás 26 Kompulziók (%) Ellenırzés Tisztálkodás Számolás Kérdezés, beismerés Szimmetria, precizitás Győjtögetés
5 A kényszertünetek két fı funkciója Preventív Restauratív
6 Gyakori kényszergondolatokhoz kapcsolódó kompulziók obszessziók kompulziók Szexualitás Agresszív gondolatok Kézmosás Ellenırzés, jóvátétel, ellengondolat Istenkáromló gondolatok Önbüntetés, imádkozás Valami nincs rendben Rend helyreállítása (valóságos, virtuális) Szignifikáns aktivitások kerülése, metakognitív tevékenység
7 A gondolati kényszerek dinamikája Inger Blaszfémikus gondolat, kételkedés, veszély, agresszió, stb. Reakció Semlegesítés, kiiktatás, ellenképek, ellengondolatok, visszaidézés, stb.
8 28 éves nıbeteg Obszessziók: kényszeres kételkedések lehet, hogy egy nı bırét jobb megsimogatni, mint egy férfiét Mentális kompulziók: cáfolatok keresése, bizonyosság keresése, öntesztelés szeretem a férjemet, mit éreznék, ha a gyermekorvosnı nyakát (hasát, mellét) megsímogatnám? Kérdezési kényszer (a terapeutától)
9 25 éves nıbeteg Obszessziók: valamely kémiai hatásra elveszíti önuralmát, megcsalja barátját, teherbe esik Kompulziók Mentális: visszaidézés, memória tesztelés, idıkalkuláció Viselkedéses: fertızı tárgyak kidobálása, tisztálkodás, fogamzásgátló állandó ellenırzése
10 A kényszerbetegség tanuláselméleti modellje A kényszertünetek tanulási folyamatok részvételével alakulnak ki A kényszert mint sajátos, szorongáscsökkentı hatású választ kell szemlélnünk A kényszertünet aktív elkerülı viselkedés A kényszertünetekben a korábbi tanulási tapasztalatok során többszörösen megerısödött viselkedésmódok aktivizálódnak A kényszertünetekben megjelenı viselkedésmódok tanulástörténetében gyakori a kettıs pozitív és negatív megerısítés
11 A reakció és a reakciót követı konzekvenciák viszonya megjelenik C+ Pozitíviv megerısítés Konzekvenciák C+ Pozitív konzekvencia C- Averzív konzekvencia kiiktatódik C+ Jutalom kimaradása, kioltás R R C- C- Direkt Büntetés Negatív megerısítés, mentesülés a büntetéstıl R R
12 Elkerülı viselkedésmódok Passzív elkerülés Valamely viselkedés kiiktatása vezet a várható negatív konzekvencia kimaradásához fóbia Aktív elkerülés Valamely viselkedésmód megjelenése vezet a negatív konzekvencia kimaradásához kényszer
13 A megerısítés hatásai A kioltódással szemben leginkább rezisztens viselkedésmódok a kettıs megerısítés közegében alakulnak ki Jóvátételi viselkedés
14 A kényszerbetegség tanuláselmélete A kényszercselekvés tanult, aktív elkerülı viselkedés A kényszercselekvés szorongásredukciós hatása által erısítıdik meg A szorongáskeltı obszessziók a kényszercselekedetek által kiiktatódnak, illetve lecsökkennek
15 A kényszerbetegség kognitív elmélete Meghatározó motiváció a saját tudati események feletti kontroll igénye
16 A kényszerbetegség kognitív elmélete Intruzív gondolatok jelentıségének túlértékelése A rettegett tudati események (gondolatok, asszociációk, emlékek, késztetések) tudatból történı kiszorításának kísérlete Manifeszt, vagy tudati kompulziók, az obsszessziók keltette szorongástól való megszabadulás érdekében
17 Az intruzív gondolatok szuppressziója az OCD patomechanizmusában A gondolatok jelentıségének túlértékelése Törekvés az intruzív gondolatok kiiktatására A gondolatokkal kapcsolatos felelısségérzet A gondolat-cselekvés fúzió (TAF) lehetısége A gondolatok feletti kontroll igénye
18 A szupressziós paradigma Bizonyos gondolat szupressziójára való törekvés jelentısen megnöveli a gondolat tudatban történı megjelenési gyakoriságát (fehér medve, Wegner, 1987, zöld patkány, piros Volkswagen, Clark, et al. 1991) Kivételesen erıs paradox hatás, ha az adott gondolat megjelenéséhez felelısséget rendelnek ( ha az almára gondolsz, társadat áramütés éri Rassin et al. 1999)
19 Kényszerbeteg és egészséges személyeknél egyaránt fellelhetı intruzív gondolatok 1. Kiugrani az ablakon 2. Vonat elé ugrani 3. Valakit bántani 4. Gyermeket fizikailag bántalmazni 5. Szexuálisan inzultálni valakit 6. Egy szeretett személyt baleset ér 7. Valakinek a halálát kívánni 8. Hogy rákbeteg lesz 9. Hogy ı maga, gyermeke, házastársa súlyosan károsodik a házba esetleg beépített azbesztszemcsék miatt Lehet, hogy ezt én követtem el? mikor valamely bőntényrıl hall vagy olvas
20 A kényszerbetegeség kognitív modellje Intruzív gondolatok (megölöm a gyerekem) Gondolatok minısítése Szorongás Gondolat kiszorítása, semlegesítése, ellengondolatok mozgósítása Önmonitorozás Metakognitív tevékenység
21 Az OCD kognitív jellemzıi Felfokozott felelısségérzet A gondolatok jelentıségének túlértékelése A gondolatok feletti kontroll jelentıségének túlértékelése Túlzó és irreális veszély-és kockázatbecslés Bizonytalansággal kapcsolatos intolerancia Perfekcionizmus
22 Gyakori kognitív torzítások Egy eseményrıl szóló gondolat egyenértékő annak kivitelezésével Ha egy gondolat felbukkan a fejünkben, azt valószínősíti, hogy a gondolatban szereplı esemény megvalósul Ha egy gondolat ismételten felbukkan, akkor annak speciális jelentısége van Valamely veszély megelızésének elmulasztása egyenértékő e veszély okozásával Az embernek kötelessége minden gondolatát kontrollálnia A felelısségérzet semmilyen más faktor által (pl. csekély valószínőség) nem csökkenthetı Egy intrúziót nem neutralizálni egyenértékő azzal, hogy az intrúzióban foglalt eseményt mi magunk is akarjuk Ha szorongok, az azt jelzi, hogy veszélyben vagyok Az intruzív gondolatok a valós lényemrıl adnak képet
23 Az OCD mint információfeldolgozási zavar A hipotetikus realitás felülírja a tapasztalhatót Rendszeres következtetési hibák Inverz következtetés Irreleváns alapú következtetések A valós evidenciák háttérbe szorulása a mélyebb összefüggések javára Irreleváns evidenciák keresése és képviselete Irreleváns asszociációk, asszociációk konfúziója Következtetési konfúzió
24 Jellegzetes feltevések és hiedelmek OCD-ben A gondolat felbukkanása a tudatban növeli a megvalósulás veszélyét A gondolat megítélése azonos súlyú a tettel Bármely, kis mértékő befolyásolás lehetısége egy adott esemény kimenetelére vonatkozóan azonos a teljes felelısség viselésével Ha egy adott helyzetben a veszély lehetısége nem nulla, akkor az elhárítás szükségességét úgy kell kezelni, mintha a veszély bekövetkeztének valószínősége 100%os lenne Minden gondolat felett abszolút kontrollt kell gyakorolni
25 A metakognitív folyamatok jelentısége az OCD-ben A beteg folyamatosan teszteli saját mentális mőködéseit: Figyelmét Emlékezetét Asszociációit Szándékait
26 Néhány tétel a Következtetési Konfúzió kérdıívbıl (Inferential Confusion Questionnaire ICQ) Gyakran meggyızıbb számomra az, hogy mi történhet, mint amit a saját szemeimmel látok Mindegy, hol van az ember, sohasem lehet biztos abban, hogy biztonságban van Rengeteg láthatatlan veszély van Pusztán az a gondolat, hogy valami veszélyes lehet, már elegendı bizonyítéka a veszély fennállásának Gyakran jobban félek attól, ami nem látható, mint ami láthatok Gyakran kitalálok történeteket arról, hogy mi minden történhet, anélkül, hogy ennek láthatnám a jeleit
27 A valóban hatékony kezelések kezdetei Lopez-Ibor (1965) Clomipramin (Anafranil) Meyer, V. (1966) Expozíció+válaszmegelızés
28 A kényszerbetegség terápiájának központi eleme A saját tudati mőködésekkel kapcsolatos kiszolgáltatottság élményének befolyásolása A kitett, elszenvedı élménymód fokozatos alakítása a megfigyelı, regisztráló, alakító élménymód felé A kényszergeneráló élmények átírása kezelhetı adatként
29 Az átírás fıbb lehetıségei Akaratlagos felidézés Forszírozott, ceremonizált megjelenítés Válasz repetíció Figyelmi káosz létrehozása Túlceremonizálás Szorongás mátrix
30 A kényszerbetegség viselkedésterápiájának alapjai Expozíció: a kényszergerjesztı ingerek megjelenítése és a velük történı konfrontálódás Válaszmegelızés: A kényszertünetek formájában megnyilvánuló elkerülı viselkedés megakadályozása A terápia legfıbb szempontjai: A kényszergeneráló ingerkörnyezet minél teljesebb megjelenítése Életszerő expozíció Tartós konfrontáció mindaddig, amíg a szorongáscsökkenés el nem indul A konfrontáció terjedjen ki a beteg életterének minden fontos színterére Az elkerülı viselkedés megelızése minél szélesebb körő legyen Az expozíciót követıen a beteget minden szignifikáns aktivitásformába be kell vonni
31 Expozíciós és válaszmegelızési program néhány tétele 1. Bekötött szemmel kell egy szobán sétálnia, arra a kérdésre, hogy nem ért-e hozzá valamihez a lehetséges választ kapja 2. Ugyanez, közben egyik kezében egy kulcscsomót csörget, s 100-tól hetesével kell visszaszámolnia 3. E gyakorlatokat követıen sem tapintással, sem vizuálisan nem ellenırizheti ruházatát 4. Kesztyős kézzel ki-be kell pakolnia a táskáját vizuális kontroll nélkül
32 Kényszerbetegeség expozíciós terápiájának néhány helyzete Az obszessziók forszírozott megjelenítése Csapok kinyitása és elzárása vizuális kontrollal U.ez vizuális kontroll nélkül U.ez kesztyőben Csapok egymásutáni kinyitása (elzárás nélkül) Kinyitott csapok csukott szemmel történı elzárása Ugyanez elterelı ingerek jelenlétében
33 Az OCD kognitív terápiájának fıbb területei Edukáció Kockázatbecslés korrekciója Patológiás felelısségérzet korrekciója A kontrollálhatóság átértékelése Saját tudattartalmakhoz való viszony alakítása
34 Speciális kognitív terápiás intervenciók Gondolati és valós veszély megkülönböztetése Az intruzív gondolatok sajátos szöveggé transzformálása Hipotézisvizsgálat Paradox technika az intrúzió minél élethőbb megjelenítése A veszély -szakértıi szerep felvétele Átkeretezés Az intrúziók kontinuum mentén történı elhelyezése az aktuális érzelmi, hangulati állapottól függıen Kumulatív valószínőség elemzése A gondolatokhoz való viszony alakítása
35 Kumulatív valószínőség elemzése Megbotlok a lépcsın Elszakad a szoknyám Kilátszik a bugyim Pont arra jön a fınököm Azt hiszi, hogy mutogatom magam Arról fognak pletykálni, hogy el akarom csábítani
36 A rituálék szerkezete van Gennep nyomán abnormális állapot (az egyén téren és idın kívül kezdeti normál állapot szeparációs rítus végsı normál állapot küszöb állapot aggregációs rítus
37 A rituálék funkcionális felosztása Tranzitív rituálék Folytonossági rituálék Telektikus rituálék Intenzifikációs rituálék
38
39 Patológiás játékszenvedély kognitív viselkedésterápiája
40 A patológiás játékszenvedély zavarok besorolása Impulzus kontroll zavar? (DSM IV.) Viselkedéses addikciók? (DSM V.) Kényszer spektrum?
41 Egy fiatalember lépett be a Palais Royalba, abban a pillanatban, amikor a játékbarlangokat megnyitják.uram, szabad a kalapját? kiáltotta feléje száraz zsémbes hangon egy kis öreg..jegyezzük meg jól: alig tettünk egy lépést a zöld asztal felé, s már éppoly kevéssé rendelkezünk kalapunkkal, akárcsak önmagunkkal, már a játéké vagyunk mindenestül: mi magunk, vagyonunk, sétabotunk és kabátunk. H. Balzac: A szamárbır. Ford. Rónay György
42 A szerencsejáték zavar diagnosztikai jellemzıi a DSM -5 szerint A. tartósan fennálló és visszatérı szerencsejátékkal kapcsolatos problémás viselkedés, mely klinikailag jelentıs károsodást vagy szenvedést eredményez és amelyet az alábbiak közül négy (vagy több) jelez egy 12 hónapos idıszak során A kívánt izgalom eléréséhez egyre nagyobb összegő tétek megjátszása A személy nyugtalan vagy ingerlékeny, ha megpróbálja csökkenteni vagy abbahagyni a szerencsejátékot Ismételt sikertelen erıfeszítések a játék feletti kontroll megtartására Gyakran minden gondolatát a szerencsejáték tölti ki Gyakran játszik szerencsejátékot, ha rosszul érzi magát Ha a szerencsejátékon pénzt veszít, gyakran másnap visszatér, hogy egyenlítsen A szerencsejáték mértékének elkendızése érdekében hazudik A szerencsejáték következtében fontos kapcsolatot, munkát vagy tanulási vagy karrierlehetıséget tett kockára vagy veszített el. Másokra támaszkodik, hogy pénzt szerezzen a szerencsejáték következtében elıállt kilátástalan pénzügyi helyzete megoldására
43 A (patológiás) játékszenvedély kontinuum szemlélete nem játszik idınként játszik, semmilyen negatív konzekvencia nem észlelhetı problémás játékos, akinél a játék számos anyagi, életviteli, stb. gonddal jár Játékszenvedély-beteg DSM IV. kritériumai szerint azok a betegek, akik segítségért fordulnak
44 Néhány tétel a South Oaks Gambling Screen (SOAGS) tünetfelmérı kérdıívbıl* (Gambino, Lesieur, 2006) 1. jelölje meg, az alábbi játékok közül melyeket és milyen gyakorisággal játszott eddigi élete folyamán 2. mi volt a legnagyobb összeg, amelyet valaha eljátszott 4. milyen gyakran fordul elı, hogy amennyiben veszít a szerencsejátékban, másnap visszamegy, hogy az elvesztett pénzt visszanyerje 5. Elıfordult-e valaha, hogy azt állította, hogy nyert a játékon, valójában azonban veszített? 11. Elıfordult, hogy hozzátartozói elıl elrejtette azokat a jeleket szelvény, fogadást igazoló lap, pénz, pénzfelvételi bizonylat, stb. amelyek alapján kiderülhetett volna, hogy játszott? 14. Elıfordult-e, hogy pénzt kért kölcsön valakitıl, de nem adta meg, mert eljátszotta? * 5 pont fölött megállapítható a patológiás játékfüggıség
45 A (szerencse)játék pszichológiája A játék próbaviselkedés A játékban szabályozott körülmények között megidézünk egyértelmően nem bejósolható eseményeket A játék lényege a kockázat, izgalmát ez adja meg, de a szabályok lehetıvé teszik, hogy ebbıl a helyzetbıl a játék kereteit figyelembe véve kilépjünk A játék pszichológiai funkciója az, hogy a nem teljesen bejósolható eseményekkel kapcsolatban nem csak kiszolgáltatott, hanem szabályozó minıségünkben vegyünk részt
46 A szerencsejáték lényege, hogy a játékesemények sem egyidejőleg, sem egymásutánjukban semmilyen törvényszerő, bejósolható kapcsolatban nem állnak egymással
47 A patológiás szerencsejáték etiológiája Pszichoanalitikus elgondolások Fiziológiai tényezık Hajlamosító tényezık Viselkedéselvő megközelítés Kognitív megközelítés
48 Viselkedéselvő megközelítés Pozitív megerısítés hatása Negatív megerısítés hatása A megerısítések intermittáló jellege Feszültségalakulási ciklus szerepe
49 Kognitív megközelítés A játékeseményekkel kapcsolatos irracionális hiedelmek rendszere Babonák Téves attribúciók Szelektív emlékezet Illuzórikus korrelációk tételezése Az események bejósolhatóságának és kontrollálhatóságának illúziója
50 Fiziológiai tényezık Szerotonin hiány Elégtelen béta-endorfin neurotranszmisszió Agyi jutalmazó rendszer hiánya (dopamin D2 receptor) Tartós alulingereltség
51 Az egyes kompulzív viselkedészavarok gyakorisága 321 Parkinson kórban szenvedı, dopamin agonista szerrel kezelt beteg vizsgálata alapján (Hassan et al.: Dopamine agonisttriggered pathological behaviors. Parkinsonism and Related Disorders, 2011, 1-8) Összesen 22% Patol. szerencsejáték 8% Kompulzív szex. viselk. 7% Evészavar (binge eating) 4% Kompulzív vásárlás 6% Kompulzív hobbi-tevékenység 2% Kompulzív számítógép használat 2% Egyéb 2%
52 A kognitív-behaviorális kezelés alapelemei I. A játékviselkedés külsı és belsı környezetének feltérképezése A játékkal kapcsolatos kognitív folyamatok elemzése Viselkedéses intervenciók Ingerkontroll Deszenzitizálás Szorongásmentesülés Aktivitás-tervezés Problémamegoldó tréning
53 Kognitív megközelítés A játékeseményekkel kapcsolatos irracionális hiedelmek rendszere Babonák Téves attribúciók Szelektív emlékezet Illuzórikus korrelációk tételezése Saját képességek túlbecsülése A véletlent illetı illúziók Az események bejósolhatóságának és kontrollálhatóságának illúziója
54 A leggyakoribb triggerek Strukturált idıtöltés hiánya Negatív hangulat Játékhelyzet felidézıdése Pénzhez jutás Anyagi problémák Stressz Játék-lehetıség elérhetısége Visszavágás ( chasing ) vágya unalom, semmittevés lehangoltság, rossz nap a munkahelyen Semmi nem úgy megy, ahogy szeretném hirdetések, játékhelyszínek, emlékek
55 Játékra ösztönzı körülmények A lehetséges játék helyszínei A játékban részt vevı személyek Valószínő idıpont (nap, napszak) A játékba kerülés valószínőségét fokozó aktivitásformák A játékba lépés szempontjából kritikus élmények, érzések
56 A leggyakoribb gátló körülmények Ahol sohasem játszik Akikkel sohasem játszik Idıpontok (nap, napszak), amikor sohasem játszik) Aktivitások, melyek kizárják a játékot Érzelmek, élmények, amelyek nem késztetik játékra
57 A kognitív-behaviorális kezelés alapelmei II. Kognitív intervenciók A játékeseményeket illetı disztorzív kognitív rendszer azonosítása és korrekciója Az eséllyel és a véletlennel kapcsolatos kogníciók korrekciója Nagy kockázatú helyzetek kognitív reprezentációjának azonosítása A játékra ösztönzı gondolatláncolat felismerése és korrekciója
58 A szerencsejátékot illetı irracionális hiedelmek fıbb tényezıi Babonák Szelektív emlékezet Véletlent illetı illúziók Idıérzékelés torzulása Antropomorfizmus Megalapozatlan attribúciók
59 A nyerés eséléyre vonatkozó illúziók nyerıautomatákkal játszóknál A gép nyerési ciklusainak megfigyelése Olyan gépet választani, amelyrıl tudja, mennyi pénzt dobtak bele Olyan gépet választani, amirıl tudja, hogy közvetlen azelıtt elnyerte egy játékos pénzét 4. Tesztelni a gépet kis összeggel 5. A gombot egy specifikus pillanatban megnyomni 6. Változtatni a téteket, ha nem nyer 7. Hagyni nyugodni a gépet 8. Különbözı módon nyomni az indító gombot 9. Nagyobb téttel játszani, ha a gép fizet 10. Másnap visszatérni/nem visszatérni ahhoz a géphez, amellyel elızı nap veszített 11. Figyelni a szomszédos gépek mőködését
60 A nyerés esélyével kapcsolatos illúziók rulett-játékosoknál Figyelni a krupié dobómozdulatait Egy bizonyos asztalt, helyet, vagy krupiét választani Szerencsés számra tenni Következtetni az elıbbi forgatásoknál kijött számok alapján Egy nyerı játékost követni Megnövelni a tétet, ha elızıleg a golyó a megtett szám közelében állt meg.
61 A kezelés központi eleme a kíméletlen önmonitorozás
62 A játékszenvedély 12 üléses kezelési programja (Ladouceur R., Lachance, S. 2006) 1. ülés 2-3. ülés Motiváció növelése Viselkedéses intervenciók A viselkedésláncolat azonosítása, beavatkozási lehetıségek Nagy kockázatú szituációk feltérképezése, kontrolllehetıségek készenlétbe helyezése Problémamegoldó és konfliktuskezelı viselkedésmódok fejlesztése 4-10 ülés Kognitív intervenciók A kognitív folyamatok jelentıségének tudatosítása A játékszituáció szempontjából releváns kognitív disztorziók azonosítása A véletlenre és a szerencsére vonatkozó kogníciók korrekciója Hibás kogníciók feltárása, tudatosítása, korrekciója A kontrollt biztosító kognitív folyamatok megerısítése ülés Relapszus prevenció
63 Önsegítı programok (Gambler s Anonymous GA) Elismerjük, hogy szenvedélyünkkel kapcsolatban tehetetlenek és kiszolgáltatottak vagyunk Elfogadjuk, hogy egy nálunk hatalmasabb erı képes visszavezetni minket az egészséges állapothoz Döntöttünk arról, hogy akaratunkat és életünket a Feljebbvalónak rendeljük alá, függetlenül attól, hogy nekünk mit jelent a feljebbvaló
A kényszerbetegség és a szerencsejátékszenvedély kognitív viselkedésterápiája. Dr. Mórotz Kenéz 2015
A kényszerbetegség és a szerencsejátékszenvedély kognitív viselkedésterápiája Dr. Mórotz Kenéz 2015 Diagnosztikai besorolás kérdései OCD Szorongásos zavar? Impulzus kontroll zavar? DSM V.: Rögeszmés-kényszeres
RészletesebbenKényszeres és kapcsolódó zavarok tünettana és diagnosztikai kritériumai. Dr. Mórotz Kenéz 2017
Kényszeres és kapcsolódó zavarok tünettana és diagnosztikai kritériumai Dr. Mórotz Kenéz 2017 Diagnosztikai besorolás kérdései Szorongásos zavar (DSM-IV) Impulzus kontroll zavar A kényszer spektrum Kompulzivitás
RészletesebbenImpulzuskontrollzavarok
Impulzuskontrollzavarok kognitív v viselkedéster sterápiája Dr. Mórotz M Kenéz Az impulzuskontroll zavarok besorolása sa Viselkedéses ses addikciók? Kényszer spektrum? A kényszer k spektrum Kompulzivitás
RészletesebbenA KOGNITÍV PSZICHOTERÁPIA ALAPJAI 1. Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Klinikai Pszichológia Tanszék 2010
A KOGNITÍV PSZICHOTERÁPIA ALAPJAI 1. Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Klinikai Pszichológia Tanszék 2010 INGER TUDATTALAN KÉSZTETÉS EMÓCIÓ PSZICHOANALITIKUS MODELL Beck, 1974. INGER EMÓCIÓ TANULÁSELMÉLETI
RészletesebbenSzorongás, szorongásos zavarok, szomatoform zavarok. Hidasi Zoltán
Szorongás, szorongásos zavarok, szomatoform zavarok Hidasi Zoltán Szorongás Meghatározás Fiziológiás szorongás Tünetek Szorongásos zavarok Terápia Fogászati vonatkozások Félelem v. szorongás Szorongás:
RészletesebbenA személyiségtanuláselméleti megközelítései
Boross Viktor A személyiségtanuláselméleti megközelítései tanulás: viselkedésváltozás a tapasztalatok függvényében (pszichoterápia: viselkedésváltozása pszichoterápiás tapasztalatok függvényében) tanulás
RészletesebbenSzorongásos zavarok Kényszerbetegség, PTSD Klinikai szakpszichológus képzés 2014/2015 I. évfolyam
Szorongásos zavarok Kényszerbetegség, PTSD Klinikai szakpszichológus képzés 2014/2015 I. évfolyam Ajtay Gyöngyi SE Klinikai Pszichológia Tanszék BNO-10: SZORONGÁSOS ZAVAROK F 42 Obsessiv-compulsiv zavar
RészletesebbenA kényszerbetegség viselkedésterápiája. Obszessziók
A kényszerbetegség viselkedésterápiája Dr. Tölgyes Tamás Obszessziók Perzisztens, visszatérő, értelmetlen, kényszerű ötletek, impulzusok Igyekszik elnyomni, semlegesíteni a pat. Felismeri saját pszichéje
RészletesebbenKÉNYSZERBETEGSÉG - OBSZESSZIV-KOMPULZIV ZAVAR
KÉNYSZERBETEGSÉG - OBSZESSZIV-KOMPULZIV ZAVAR A szorongásos zavarok A szorongás, az irracionális és patológiás félelem tárgyat keres magának. A struktúraképzõ A szorongásos zavarok elem lehet az idõ (pánik),
RészletesebbenKényszerbetegség. PDF created with pdffactory Pro trial version
Kényszerbetegség 1 Történeti áttekintés Középkor: démoni megszállottság (Malleus maleficarum) Freud: neurózisok közé sorolta BNO, DSM: szorongásos zavarok között helyezi el 2 Prevalencia és epidemiológia
RészletesebbenViselkedés-diagnosztika. Tanuláslélektani alapelvek
Viselkedés-diagnosztika Dr. Unoka Zsolt Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika Tanuláslélektani alapelvek Klasszikus kondicionálás Instrumentális tanulás/operáns kondicionálás Modelltanulás/Obszervációs
RészletesebbenVan-e függő személyiség? Gyakorlati tanácsok szerfüggők kezeléséhez. Dr. Szemelyácz János Budapest, február 20.
Van-e függő személyiség? Gyakorlati tanácsok szerfüggők kezeléséhez Dr. Szemelyácz János www.indit.hu Budapest, 2016. február 20. 1 Addiktív ciklus Pszichoaktív szer bevétele, vagy kóros viselkedési folyamat
RészletesebbenA pszichopatológia egyes kérdései
A pszichopatológia egyes kérdései Az abnormális viselkedés Milyen kritériumok alapján különíthetjük el a normális és az abnormális viselkedést? - Eltérés a statisztikai átlagtól ebbıl a szempontból abnormális
RészletesebbenDr. Felleginé Takács Anna Semmelweis Egyetem ÁOK Klinikai Pszichológia Tanszék Szakképzés 1. évfolyam
Dr. Felleginé Takács Anna Semmelweis Egyetem ÁOK Klinikai Pszichológia Tanszék 2018-Szakképzés 1. évfolyam Rögeszmés állapot (1799 Wartburg) Anankasztikus neurózis /ananke (gör.) = végzet DSM kényszer
RészletesebbenSzemléletváltás a női szexuális zavarok megítélésében és terápiájában. dr. Lukács Eszter magánpraxis
Szemléletváltás a női szexuális zavarok megítélésében és terápiájában dr. Lukács Eszter magánpraxis Problémák a szexuális válaszciklus hagyományos, lineáris modelljével (avagy a férfi szexualitás Prokrusztész
RészletesebbenPszichopatológia 2. DISSZOCIATÍV ZAVAROK
Pszichopatológia 2. DISSZOCIATÍV ZAVAROK Prof. Dr. Perczel - Forintos Dóra Semmelweis Egyetem ÁOK Klinikai Pszichológia Tanszék 2018 szakképzés 1. évfolyam 1 DSM IV DSM V 8. Szomatoform zavarok Szomatikus
RészletesebbenA DEPRESSZIÓ KOGNITÍV VISELKEDÉSTERÁPIÁJA
A DEPRESSZIÓ KOGNITÍV VISELKEDÉSTERÁPIÁJA Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Budapest ÁOK, Klinikai Pszichológia Tanszék DEPRESSZIÓ előfordulás: 15-25% deprimere (lat.): lenyomni a hangulati élet
RészletesebbenKÖVETELMÉNYRENDSZER. A tárgy tematikája (lehetőleg heti bontásban, sorszámozva):
Semmelweis Egyetem Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika Általános Orvostudományi Kar Tantárgy neve: Pszichoterápia az orvosi gyakorlatban KÖVETELMÉNYRENDSZER Tantárgy típusa: kötelező/kötelezően választható/szabadon
RészletesebbenAz illegális és legális szerek okozta kockázat felismerését,viselkedési függőségek megelőzését célzó programok
Hunyadi János Evangélikus Óvoda és Általános Iskola pályázata az innovatív iskolák fejlesztése című konstrukcióra TÁMOP-3.1.4-12/2-2012-0821 Az illegális és legális szerek okozta kockázat felismerését,viselkedési
RészletesebbenÉlethelyzetek. Dr. Mészáros Attila. Élethelyzetek. Élethelyzetek. Élethelyzetek. Élethelyzetek. 2. Élethelyzetek, konfliktusok
Négy alaphelyzetet különböztetünk meg, attól függıen, hogy Az innováció humánaspektusai: üzleti kommunikáció alárendelt, felsıbbséggel bíró vagy egyenlı a személyközi kapcsolat. A pozitív és negatív simogatás
RészletesebbenAgresszió. olyan viselkedés, amelynek célja kár, vagy szenvedés előidézése
Agresszió olyan viselkedés, amelynek célja kár, vagy szenvedés előidézése Ösztöntan Mc Dougall (1908) 18 különböző ösztön Freud (1920) Örömelv, libidó Frusztráció Erosz (életösztön) Thanatosz (halálösztön)
RészletesebbenInterdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis)
Interdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis) M2 Unit 3 Jövőbeli lehetséges krízishelyzetek előrejelzése az anamnézis és a diagnosztikai jelentések alapján A normál serdülőkori magatartás
RészletesebbenEgyetemi doktori (PhD) értekezés tézisei. Kognitív torzítások és személyiségvonások vizsgálata szerencsejátékosoknál.
Egyetemi doktori (PhD) értekezés tézisei Kognitív torzítások és személyiségvonások vizsgálata szerencsejátékosoknál Körmendi Attila Témavezetı: Dr. Pék Gyızı DEBRECENI EGYETEM Humán Tudományok Doktori
RészletesebbenGYEREKTERÁPIA. K. Németh Margit szakpszichológus képzés
GYEREKTERÁPIA K. Németh Margit szakpszichológus képzés A két fı irányzat Anna Freud Gyereket nem lehet analízisbe venni Pedagógia hangsúlyozása A terapeuta valós személy A felettes én az ödipális örököse
RészletesebbenNovember - A függőség elleni küzdelem hónapja. Szerkesztette: dr Lázár Sarnyai Nóra
November - A függőség elleni küzdelem hónapja Szerkesztette: dr Lázár Sarnyai Nóra Hétköznapi szóhasználatban a függőség szót a ragaszkodás, hozzászokás, szükséglet értelemben használjuk. A függőség 40-60
RészletesebbenAz erőszak kialakulásának transzgenerációs modellje: a destruktív jogosultság. Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház
Az erőszak kialakulásának transzgenerációs modellje: a destruktív jogosultság Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház Milyen tényezők játszanak szerepet a család agresszív légkörének kialakulásában / Strauss-
RészletesebbenSzexuális és nemi identitás zavarok tünettana és diagnosztikai kritériumai. Dr. Lukács Eszter 2015
Szexuális és nemi identitás zavarok tünettana és diagnosztikai kritériumai Dr. Lukács Eszter 2015 Szexuális diszfunkció Definíció: a szexuális érdeklıdés vagy válaszkészség normális mintázatának tartós,
RészletesebbenÉLETESEMÉNYEK LELKI ZAVARAI II.
Ratkóczi Éva ÉLETESEMÉNYEK LELKI ZAVARAI II. SZEMÉLTISÉGZAVAROK Párbeszéd (Dialógus) Alapitvány Semmelweis Egyetem Me ntálbigiéné In tézet TARTALOM ELŐSZÓ 11 A LELKI ZAVAROKRÓL SZÓLÓ ISMERETEK ALKALMAZÁSA
RészletesebbenEgészségfejlesztés és egészség. Pszicho-szociális- és egészség kockázatok kezelése JUHÁSZ ÁGNES PhD 2012.03.03.
Egészségfejlesztés és egészség coaching Pszicho-szociális- és egészség kockázatok kezelése JUHÁSZ ÁGNES PhD 2012.03.03. Bevezetés Kulcsfogalmak Egészségfejlesztés Egészség coaching A változás szakaszai
Részletesebben3. Kórlefolyás, Prognózis
1. Tünettan A betegség fontos eleme a kockázatmegítélés zavara, a feltétlen hit a biztos szisztémában. A szerencsejátékos viselkedésnek jellegzetes fázisai vannak: a betegek a játék elıtt fokozódó késztetést,
RészletesebbenBókay Délutánok
Gyermek- és ifjúságpszichiátriai osztályunk terápiás eljárásai anorexia nervosában Bókay Délutánok 2015.10.01. Dr. Sonnevend Mária gyermekpszichiáter szakorvos, családterapeuta Szomatikus terápiák Állapotfelmérés
RészletesebbenNeoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek
Neoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek Pszichoszociális elméletek Jellemzői: Pszichoanalitikus gyökerek Az Ego társas aspektusát hangsúlyozzák Pszichoszociális elméletek Csoportjai: Tárgykapcsolat-elméletek:
RészletesebbenAz egészségpszichológia és az orvosi pszichológia alapjai
Az egészségpszichológia és az orvosi pszichológia alapjai ORVOSI PSZICHOLÓGIA II. Tisljár Roland Ph.D. tisljar.roland@sph.unideb.hu Vázlat Az egészségpszichológia és az orvosi pszichológia történeti háttere
RészletesebbenInterdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis) az elhelyező központok krízishelyzeteinek megelőzésére
Interdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis) az elhelyező központok krízishelyzeteinek megelőzésére Diagnosztikai jelentések értelmezése és elemzése egy 13-18 év közötti fiatal
RészletesebbenPszichikai képességek és alakítása. Sárközi István UEFA Elite Youth A
Pszichikai képességek és alakítása Sárközi István UEFA Elite Youth A 1. Figyelem, megfigyelőképesség 2. Érzékelés észlelés 3. Emlékezet 4. Gondolkodási funkciók 1. A figyelem, megfigyelőképesség fejlesztése:
RészletesebbenA mobiltelefon függőség mint viselkedési addikció
A mobiltelefon függőség mint viselkedési addikció Dr. Körmendi Attila, egyetemi adjunktus Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet A kutatás a TÁMOP 4.2.4.A/2-11-1-2012-0001 azonosító számú Nemzeti Kiválóság
RészletesebbenKreativitás fejlesztése. Készítette: Koltói Lilla, 2010
Kreativitás fejlesztése Készítette: Koltói Lilla, 2010 Kreativitás és környezet Kreativitásnak kedvezı fizikai környezet Kreativitásnak kedvezı szociális környezet Gyerekeknél: bátorító felnıtt Kreativitás
RészletesebbenBabeș-Bolyai Tudományegyetem Pszichológia és Neveléstudományok Kar Alkalmazott Pszichológia Intézet Pszichológia szak. ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 július
Babeș-Bolyai Tudományegyetem Pszichológia és Neveléstudományok Kar Alkalmazott Pszichológia Intézet Pszichológia szak ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 július I.KÖTELEZŐ tantárgyak tételei 1. Az intelligencia meghatározásai,
RészletesebbenA fejezet tartalma. Marketing - 3. fejezet: Fogyasztói magatartás meghatározása. Fogyasztói magatartás elmélet és gyakorlat. Fogyasztói magatartás
A fejezet tartalma Marketing - 3. fejezet: Fogyasztói magatartás Bauer András Berács József Fogyasztói magatartás Vásárlási folyamat Fogyasztói információ-feldolgozás A fogyasztói magatartást befolyásoló
RészletesebbenJAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Gyógymasszır szakképesítés. 2328-06 Egészségmegırzés - egészségfejlesztés - egészségnevelés modul. 1.
Egészségügyi Minisztérium Szolgálati titok! Titkos! Érvényességi idı: az írásbeli vizsgatevékenység befejezésének idıpontjáig A minısítı neve: Vízvári László A minısítı beosztása: fıigazgató JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI
RészletesebbenAz alkalmazott sportpszichológia módszerei. Baky Dániel Sport szakpszichológus Tanácsadó szakpszichológus
Az alkalmazott sportpszichológia módszerei Baky Dániel Sport szakpszichológus Tanácsadó szakpszichológus Sportpszichológiai tanácsadás - Professzionális segítő beszélgetés - Központjában a sportoló, vagy
RészletesebbenEGÉSZSÉG-GAZDASÁGTAN
EGÉSZSÉG-GAZDASÁGTAN Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi Tanszék, az MTA Közgazdaságtudományi
Részletesebbensegítı tartalmak Projektoktatás elméleti kereteinek megismerése A probléma megfogalmazásának képessége.
1. Projekt modul Az együttmunkálkodás, a pedagógiai pszichológiai problémák megsokasodása, a tevékenységorientált oktatás hiánya. Téma/ Modulegység 1. 1. A projektoktatás Probléma/cél Napjaink oktatásában
RészletesebbenAz ápolási folyamat. Gál Lászlóné - Perger Csaba diáinak felhasználásával
Az ápolási folyamat Gál Lászlóné - Perger Csaba diáinak felhasználásával Ápolási folyamat fogalma A humanisztikus ellátás olyan rendszeres módszere, mely költséghatékony módon összpontosít a kívánt eredmények
RészletesebbenSIMONTON TERÁPIA hitek és tévhitek a gondolat teremtő erejéről
SIMONTON TERÁPIA hitek és tévhitek a gondolat teremtő erejéről rák: az új évszázad kihívása 1930 1:14 1990 1:5 2007 1:3 2020 1:2 Évente 33 000 regisztrált új daganatos megbetegedés Második halálok: férfiak
RészletesebbenPoszt-traumás stressz zavar: a vietnámi háborútól a orvosbiológiáig
MTA, Kísérleti Orvostudományi Kutatóintézet Poszt-traumás stressz zavar: a vietnámi háborútól a orvosbiológiáig Haller József Mi idézi elı? háború (katona, áldozat, passzív résztvevı) terrortámadás természeti
RészletesebbenSzigma Integrisk integrált kockázatmenedzsment rendszer
Szigma Integrisk integrált kockázatmenedzsment rendszer A rendszer kidolgozásának alapja, hogy a vonatkozó szakirodalomban nem volt található olyan eljárás, amely akkor is megbízható megoldást ad a kockázatok
Részletesebben5. A vezetıi dönt. ntéshozatal. A döntéselmélet tárgya. A racionális viselkedés feltételei megszervezésének, megnyilvánulásának, vizsgálata.
5. A vezetıi dönt ntéshozatal A döntéselmélet tárgya A racionális viselkedés feltételei megszervezésének, megnyilvánulásának, logikai, matematikai és, empirikus vizsgálata. 1 A döntéselmélet rendeltetése
RészletesebbenMik a csordaszellem mozgatórugói? Hibás befektetői vislkedés minták Groupama Aréna
Turner Tibor, CFA Ügyvezető igazgató Mik a csordaszellem mozgatórugói? Hibás befektetői vislkedés minták Groupama Aréna 2017.06.09. IF YOU DON T KNOW WHO YOU ARE, WALL STREET IS AN EXPENSIVE PLACE TO FIND
RészletesebbenA betegséggel kapcsolatos nézetek, reprezentációk
A betegséggel kapcsolatos nézetek, reprezentációk Összeállította: dr. Pék Győző Forrás: Csabai-Molnár: Egészség, betegség, gyógyítás Medicina Laikus teóriák az egészségről és annak elvesztéséről A stressz,
RészletesebbenA DEPRESSZIÓ KOGNITÍV VISELKEDÉSTERÁPIÁJA
A DEPRESSZIÓ KOGNITÍV VISELKEDÉSTERÁPIÁJA Perczel -Forintos Dóra Semmelweis Egyetem ÁOK, Klinikai Pszichológia Tanszék DEPRESSZIÓ előfordulás: 15-25% deprimere (lat.): lenyomni a hangulati élet zavara,
RészletesebbenBABES BOLYAI TUDOMÁNYEGEYETEM PSZICHOLÓGIA ÉS NEVELÉSTUDOMÁNYOK KAR GYÓGYPEDAGÓGIA SZAK ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 JÚLIUS
BABES BOLYAI TUDOMÁNYEGEYETEM PSZICHOLÓGIA ÉS NEVELÉSTUDOMÁNYOK KAR GYÓGYPEDAGÓGIA SZAK ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 JÚLIUS KÖTELEZŐ TANTÁRGYAK 1. A gyógypedagógia alapfogalmai, elméletei, kapcsolata más tudományokkal
RészletesebbenBUDAPEST NEMZETI DROGMEGELİZÉSI INTÉZET TERÁPIÁS MEGKÖZELÍTÉSEK I május 12
Játszm tszmák és s szerepek a terápi piás s folyamatban BUDAPEST NEMZETI DROGMEGELİZÉSI INTÉZET TERÁPIÁS MEGKÖZELÍTÉSEK I. 2009. május KOMÁROMI ÉVA klinikai és addiktológiai Kék Pont Drogkonzultációs Központ
RészletesebbenAlulteljesítők felismerése a KATT kérdőív segítségével. Taskó Tünde Anna
Alulteljesítők felismerése a KATT kérdőív segítségével Taskó Tünde Anna Tartalom Előzmények Az alulteljesítés fogalma A metakogníció fogalma A metakogníció és tanulás A KATT kérdőív bemutatása Az alulteljesítés
RészletesebbenMintafeladatok és ezek értékelése a középszintű pszichológia érettségi írásbeli vizsgához
Mintafeladatok és ezek értékelése a középszintű pszichológia érettségi írásbeli vizsgához Fogalom meghatározása: Határozza meg az alábbi fogalmakat, ha a fogalomnak vannak alcsoportjai, akkor nevezze meg
RészletesebbenNORMA. Dr- Perczel Forintos Dóra. Mi a klinikai pszichológia? 1 DEFINICIÓ MODELLEK NORMALITÁS ÉS ABNORMALITÁS KÉRDÉSE A PSZICHOPATOLÓGIÁBAN
NORMALITÁS ÉS ABNORMALITÁS KÉRDÉSE A PSZICHOPATOLÓGIÁBAN Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem, ÁOK Klinikai Pszichológia Tanszék NORMA 1. TÁRSADALMI KONVENCIÓ 2. KULTURÁLISA NORMA 3. STATISZTIKAI v.
RészletesebbenDroghasználat korai és késői hatásainak észlelése különböző pszichiátriai rendszerekben
Droghasználat korai és késői hatásainak észlelése különböző pszichiátriai rendszerekben Kezdetben a szenvedély idegen, később vendég, végül úr a házban Ma, amikor addiktológiáról beszélünk, egy olyan tudományterületre
RészletesebbenTARTALOM Előszó 1. FEJEZET / A MEGISMERŐ FOLYAMATOK Juhász Márta Laufer László 1.1 Bevezetés 13 1.2 Az érzékelés (szenzáció) 14 1.2.1 Abszolút küszöb 15 1.2.2 Különbségi küszöb 16 1.3 Az észlelés (percepció)
RészletesebbenSzabályozási irányok 2. változat a szélsıséges idıjárás hatásának kezelésére a Garantált szolgáltatás keretében
Magyar Energia Hivatal Tervezet 091020 Szabályozási irányok 2. változat a szélsıséges idıjárás hatásának kezelésére a Garantált szolgáltatás keretében A Hivatal hozzászólás céljából 2009. szeptember 21-i
RészletesebbenAz orvosi pszichológia alapjai III. Tanulás és emlékezés
Az orvosi pszichológia alapjai III. Tanulás és emlékezés A MAGATARTÁSTUDOMÁNYOK ALAPJAI Tisljár Roland, Ph.D. tisljar.roland@sph.unideb.hu Tanulás Viszonylag állandó, a tapasztalatok következtében kialakuló
RészletesebbenKonzultáció. Bitter István 2012 dec. 10.
Konzultáció Bitter István 2012 dec. 10. Pszichiátriai viszgálat 1. Megjelenés, viselkedés Pl. cooperativ, hosztilis, őszinte, csábító stb.; Pszichomotorium, szorongás látható tünetei ide is kerülhetnek
RészletesebbenKognitív szemléletű feltáró beszélgetés
Kognitív szemléletű feltáró beszélgetés dr. Simon Lajos Semmelweis Orvostudományi Egyetem Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika A kognitív szemlélet történeti kialakulása neobehaviorizmus - közti változó
RészletesebbenÁpolás Betegellátás Alapszak ADDIKTOLÓGIA 1. Deutsch Krisztina szakoktató PTE ETK
Ápolás Betegellátás Alapszak ADDIKTOLÓGIA 1. Deutsch Krisztina szakoktató PTE ETK Tárgyleírás A drog és az idegrendszer. A drogok hatásmechanizmusa. Addiktológiai alapfogalmak. A függőség kialakulását
RészletesebbenA CSALÁD ELLÁTÁSA, A CSALÁDORVOSLÁS ETIKAI SZEMPONTJAI
A CSALÁD ELLÁTÁSA, A CSALÁDORVOSLÁS ETIKAI SZEMPONTJAI Dr. Csikós Ágnes Ph.D. PTE AOK Alapellátási Intézet Hospice-Palliatív Tanszék TERMINOLÓGIA Családorvoslás Alapellátás Általános orvoslás DEFINÍCIÓ
RészletesebbenA táplálkozási zavar gyűjtőfogalom, nehéz definiálni, pontosan mi tartozik bele: általánosságban minden, ami táplálkozással kapcsolatos zavar.
Evészavarok A táplálkozási zavar gyűjtőfogalom, nehéz definiálni, pontosan mi tartozik bele: általánosságban minden, ami táplálkozással kapcsolatos zavar. Két legismertebb típusa: az anorexia és a bulimia
RészletesebbenAz ADHD kezelése gyerek- és felnőttkorban. László Zsuzsa Fimota Központ 1063 Bp, Bajza u 68.
Az ADHD kezelése gyerek- és felnőttkorban László Zsuzsa Fimota Központ 1063 Bp, Bajza u 68. www.fimota.hu Terápiák összehasonlítása 68% 56% 34% 25% gyógyszer gyógyszer vis.terápia köz.rutin vis.terápia
RészletesebbenTartalom. BEVEZETÉS 13 A szerzô megjegyzése 16
Tartalom BEVEZETÉS 13 A szerzô megjegyzése 16 1. fejezet AZ ISKOLAFÓBIÁRÓL 19 Iskolakerülésrôl van-e szó? 19 Az iskolafóbia típusai 20 Az iskolafóbia szempontjából fontos három korcsoport 21 Szorongásos
RészletesebbenKollányi Bence: Miért nem használ internetet? A World Internet Project 2006-os felmérésének eredményei
Kollányi Bence: Miért nem használ internetet? A World Internet Project 2006-os felmérésének eredményei A World Internet Project magyarországi kutatása országos reprezentatív minta segítségével készül.
RészletesebbenA Páratlanklub 2010 Áprilisi Kérdıíves Felmérésének Kiértékelése
A Páratlanklub 2010 Áprilisi Kérdıíves Felmérésének Kiértékelése Készítették: Galli Tamás Nater Ulrike Dátum: 2011. 04. 01. 1 Tartalomjegyzék TARTALOMJEGYZÉK 2 BEVEZETİ 3 PÁRATLANKLUB KÉRDİÍV 4 Elıadás
RészletesebbenKÖVETELMÉNYEI. I. A felsıoktatási intézmény képzési programjának részét képezı képzési és kimeneti követelmények kötelezı tartalmi elemei
KÖVETELMÉNYEI I. A felsıoktatási intézmény képzési programjának részét képezı képzési és kimeneti követelmények kötelezı tartalmi elemei 1. A szakirányú továbbképzési szak megnevezése Klinikai epidemiológia
RészletesebbenELŐADÁS VÁZLAT. Balázs Judit
ELŐADÁS VÁZLAT GYERMEKKORBAN KEZDŐDŐ FELNŐTT PSZICHIÁTRIAI KÓRKÉPEK: AUTIZMUS, ADHD, TIC-ZAVAR Balázs Judit 2012. november 15-17. SEMMELWEIS EGYETEM, KÖTELEZŐ SZINTEN TARTÓ TANFOLYAM AUTIZMUS FOGALMI SOKASÁG
RészletesebbenHiperaktivitás. Hiperaktivitás. okai: 1906-óta gyanítjuk, hogy. anoxiás agyi állapot, vagy. agyvelőgyulladás /posztencefalitiszes / utáni állapot
A problémás diák Hiperaktivitás Hiperaktivitás okai: 1906-óta gyanítjuk, hogy anoxiás agyi állapot, vagy agyvelőgyulladás /posztencefalitiszes / utáni állapot Hiperaktivitás Jellemzői: nagyfokú motoros
RészletesebbenA HAZAI ÖNKÉNTES TÁRSULÁSOK TAGSÁGÁNAK EGÉSZSÉGI ÁLLAPOTA EGY ORSZÁGOS REPREZENTATÍV. Susánszky Éva Semmelweis Egyetem, Magatartástudományi Intézet
A HAZAI ÖNKÉNTES TÁRSULÁSOK TAGSÁGÁNAK EGÉSZSÉGI ÁLLAPOTA EGY ORSZÁGOS REPREZENTATÍV FELMÉRÉS ALAPJÁN Susánszky Éva Semmelweis Egyetem, Magatartástudományi Intézet Felmérések Hungarostudy 2002, 2006 A
RészletesebbenROP 3.1.3. Partnerség építés a Balaton régióban
Elıadó: Fazekas Rita, környezetvédelmi ügyintézı Európai Parlament és a Tanács 761/2001/EK rendelete alapján a Környezetvédelmi Vezetési és Hitelesítési Rendszerében (EMAS) való önkéntes részvételi lehetısége
RészletesebbenLátás Nyelv - Emlékezet
Látás Nyelv - Emlékezet Elveszett emlékek Felejtés Szőllősi Ágnes aszollosi@cogsci.bme.hu Amiről szó lesz Véletlen felejtés Motivált (szándékos) felejtés A felejtés szélsőséges esete(i) Hiperthimesztikus
RészletesebbenII./4.4.: A terápia felépítése. II./4.4.1.: Alvásedukáció tények és tévhitek ismertetése az alvásról
II./4.4.: A terápia felépítése Sorolja fel az inszomnia pszichoterápiájának lépéseit! 1. Alvásedukáció 2. A szubjektív panaszok objektívan mérhetővé tétele: alvásnapló használata 3. Alváshigiénés és életmód-tanácsadás,
RészletesebbenSzocioterápiás eljárások az agresszió kezelésére. Csibi Enikő Baja, 2014.04.10-11-12.
Szocioterápiás eljárások az agresszió kezelésére Csibi Enikő Baja, 2014.04.10-11-12. Az agresszió Ranschburg Jenő: Szándékos cselekedet, melynek indítéka, hogy valakinek, vagy valaminek kárt, sérelmet,
RészletesebbenDr. Péczely László Zoltán. A Grastyán örökség: A játék neurobiológiája
Dr. Péczely László Zoltán A Grastyán örökség: A játék neurobiológiája A motiváció A motiváció az idegrendszer aspeficikus aktiváltsági állapota, melyet a külső szenzoros információk, és a szervezet belső
RészletesebbenAddikciók kognitív viselkedés terápiája. Dr. Bodrogi Andrea
Addikciók kognitív viselkedés terápiája Dr. Bodrogi Andrea Ha teszel valamit, már nem tettél rosszat (Igor Kustenok, Sandiego, California) Miben különbözik egyéb terápiáktól? Nem motivált kliensek Nehéz
RészletesebbenA korai magömlés diagnózisa és terápiája (ISSM 2014-es ajánlása alapján) Dr. Rosta Gábor Soproni Gyógyközpont
A korai magömlés diagnózisa és terápiája (ISSM 2014-es ajánlása alapján) Dr. Rosta Gábor Soproni Gyógyközpont ISSM definíció- 2014 Szexuális aktivitás során az ejakuláció állandóan vagy visszatérően bekövetkezik
RészletesebbenSzépmővészeti Múzeum térszint alatti bıvítése: A projekt idıt befolyásoló kockázatok értékelése. Készítette: Kassai Eszter Rónafalvi György
Szépmővészeti Múzeum térszint alatti bıvítése: A projekt idıt befolyásoló kockázatok értékelése Készítette: Kassai Eszter Rónafalvi György Tartalom A kockázatról általában A kockázatelemzés folyamata Az
RészletesebbenElőzetes kezelési terv, teljeskörű parodontális kezelés lépései
Előzetes kezelési terv, teljeskörű parodontális kezelés lépései Előzetes kezelési terv 1. Parodontálisan teljesen egészséges egyén kezelési terve aktuális teendőnk nincs panaszok esetén, illetve legalább
RészletesebbenA pszichodiagnosztika és terápia elvei a pszichiátriai rehabilitációban. Dr. Magyar Erzsébet
A pszichodiagnosztika és terápia elvei a pszichiátriai rehabilitációban Dr. Magyar Erzsébet A pszichiátriai rehabilitáció célja a rokkant, fogyatékos személy számára a legszélesebb körű lehetőség biztosítása
RészletesebbenOlyan tehetséges ez a gyerek mi legyen vele?
Olyan tehetséges ez a gyerek mi legyen vele? Kérdések elitista megközelítés egyenlőség elv? ritka, mint a fehér holló nekem minden tanítványom tehetséges valamiben mi legyen a fejlesztés iránya? vertikális
RészletesebbenVI./4. fejezet: A terápia felépítése
VI./4. fejezet: A terápia felépítése Sorolja fel az inszomnia pszichoterápiájának lépéseit! 1. Alvásedukáció 2. A szubjektív panaszok objektívan mérhetővé tétele: alvásnapló használata 3. Alváshigiénés
RészletesebbenKÉPZÉS NEVE: TANTÁRGY CÍME: Pszichológia (A pszichológia elmélete és gyakorlata) Készítette: Lábadyné Bacsinszky Emıke
Leonardo da Vinci Kísérleti projekt által továbbfejlesztett Szakmai program KÉPZÉS NEVE: Informatikai statisztikus és gazdasági tervezı TANTÁRGY CÍME: Pszichológia (A pszichológia elmélete és gyakorlata)
RészletesebbenSTRESSZ KEZELÉS MESTERFOKON
STRESSZ KEZELÉS MESTERFOKON Tény, hogy a munkavállalók munkahelyi, családi és magán életi problémái nagymértékben képesek befolyásolni a munkavállaló munkahelyi teljesítményét, és ez által közvetett vagy
RészletesebbenADHD Attention Deficit Hyperaktivity Disorder
ADHD Attention Deficit Hyperaktivity Disorder ELİADÁS KIVONAT 2008. november 06. Balázs Judit Vadaskert Gyermekpszichiátriai Kórház és Ambulancia, Budapest ADHD pervalenciája 3-7 %-a az iskolás korú gyermekeknek
RészletesebbenDIAGNOSZTIKAI RENDSZEREK A PSZICHIÁTRIÁBAN ÉS A KLINIKAI PSZICHOLÓGIÁBAN
DIAGNOSZTIKAI RENDSZEREK A PSZICHIÁTRIÁBAN ÉS A KLINIKAI PSZICHOLÓGIÁBAN Nagy Beáta Magda Semmelweis Egyetem ÁOK, Klinikai Pszichológia Tanszék Szakképzés I. évfolyam 2014. Mi a diagnózis? A klinikai kép,
RészletesebbenÖnkéntes némaság - a mutizmus. Írta: Csányi Nikolett
Mi is a mutizmus? Az alkalmazkodó viselkedés zavara. A mutizmus némaságot jelent. Mutizmus során a beszédszervek épek, de súlyos viselkedéses gátlás (neurotikus zavar) alakul ki, és a gyermek nem beszél.
RészletesebbenMotivációs állapotfelmérés. Egyéni kezelési terv. Relapszus prevenció
Motivációs állapotfelmérés. Egyéni kezelési terv. Relapszus prevenció Kapcsolatfelvétel Első interjú Nyugodt körülmények, az érintett felek részvételével Titoktartás kiemelése Önmagában is terápiás lehet
RészletesebbenZáró kerekasztal- A pályázat tapasztalatai és eredményei
Záró kerekasztal- A pályázat tapasztalatai és eredményei 2016. 06. 20. Autizmus-specifikus nevelés és oktatás támogatása V. AUTMENTOR 2015 Együttműködés Mi az, ami képessé tesz bennünket, hogy elérjünk
Részletesebben2. A vezetés, mint tevékenys
2. A vezetés, mint tevékenys kenység A vezetést befolyásoló tényezık - vezetés funkciói, vezetési stílusok és vezetıi szerepek. - a vezetı pszichológiai és szociológiai jellemzıi, - a csoport jellemzıi,
RészletesebbenKémiai és viselkedéses addikciók, és egy modern megjelenési forma, a mobiltelefon függőség
Kémiai és viselkedéses addikciók, és egy modern megjelenési forma, a mobiltelefon függőség Dr. Körmendi Attila, egyetemi adjunktus Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet A kutatás a TÁMOP 4.2.4.A/2-11-1-2012-0001
RészletesebbenA belsı kontrollok szerepe az önkormányzati ellenırzésekben. a Magyar Könyvvizsgálói Kamara és az Állami Számvevıszék szemináriuma 2013. március 7.
A belsı kontrollok szerepe az önkormányzati ellenırzésekben a Magyar Könyvvizsgálói Kamara és az Állami Számvevıszék szemináriuma 2013. március 7. Az Állami Számvevıszék küldetése 2 Szilárd szakmai alapon
RészletesebbenTartalom. 3. A búskomor Homo sapiens A depresszió tüneteinek evolúciós pszichológiai értelmezése (Birkás Béla)... 57 ELŐSZÓ... 13
Tartalom ELŐSZÓ............................................... 13 A KÖTET SZERZŐI........................................ 15 I. RÉSZ BEVEZETÉS 1. Pszichológiai adaptáció és maladaptáció A lelki működés
RészletesebbenTantárgyleírás és tematika
Tantárgyleírás és tematika Általános lélektan gyakorlat A tantárgy során kipróbáljuk és megtárgyaljuk a kísérleti pszichológiai kutatásokban alkalmazott legfontosabb vizsgálati módszereket, eljárásokat,
RészletesebbenAz érzelmi felismerés viselkedészavaros lányokban (Emotion recognition in girls with conduct problems)
Az érzelmi felismerés viselkedészavaros lányokban (Emotion recognition in girls with conduct problems) Christina Schwenck, Angelika Gensthaler Marcel Romanos Christine M. Freitag, Wolfgang Schneider, Regina
RészletesebbenSEGÉDLET. Összeállításra került:
Magyar Könyvvizsgálói Kamara K o m á r o m - E s z t e r g o m M e g y e i S z e r v e z e t e 2 8 0 0 T a t a b á n y a, F ı t é r 3 6. T e l. / F a x : 3 4 / 3 0 9-5 2 1 E - m a i l : k o m a r o m @
RészletesebbenMENEDZSMENT ALAPJAI Motiváció II.
MENEDZSMENT ALAPJAI Motiváció II. Daruka Eszter egyetemi tanársegéd BME Menedzsment és Vállalatgazdaságtan Tanszék 2016 ősz 2016.10.19. 1 Szociális tanuláselmélet Az emberekben az utánzásra való hajlam
Részletesebben