Menyes Csaba Az erkölcsi mazochizmus Freudnál, Kernbergnél és McWilliams-nél július Egyes pácienseknél gyakran azt érzem, hogy mennyire nehezen
|
|
- Dávid Nagy
- 9 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Menyes Csaba Az erkölcsi mazochizmus Freudnál, Kernbergnél és McWilliams-nél július Egyes pácienseknél gyakran azt érzem, hogy mennyire nehezen változtatnak, noha úgy tűnik meg lenne minden esélyük erre, de mégis ragaszkodnak valami olyanhoz, amely még számukra is jól láthatóan változtatható lenne. Ez a ragaszkodás valami külsőleg szenvedéstelinek tűnőhöz sokféle szinten jelenik meg, és úgy érzem nagyon fontos téma a terápiás munka során, ezért gondoltam, hogy ezt fogom újraolvasni és e rövid összefoglaló keretében újra áttekinteni. Freud a Das ökonomische Problem des Masochismus c ben megjelent művében (Freud 1924) a mazochizmus háromféle megjelenési formájáról ír. A bevezetőben megjegyzi, hogy az örömelv számára kihívást jelent a mazochizmus, mint olyan, hiszen itt a fájdalom válik céljává az embernek. Miként egyeztethető össze az örömelv, és a fájdalom mint szervező elv. A feminin, és az erogén mazochizmus formái után tér rá az erkölcsi [moralische] mazochizmus kérdésére. Ez tulajdonképpen a legközvetlenebb és leggyakoribb megjelenési formája a mazochizmusnak és átszövi sokféle módon a legtöbb lelki problémát. Eltérően a két másik formával, ahol általában szükséges a másik kitűntetett személy jelenléte, ennél a formánál ez nem szükséges feltétel. Itt maga a szenvedés a fontos, amely sokféle módon lehet jelen, mondja Freud. Az erkölcsi mazochizmushoz kapcsolódhat az az olykor kialakuló terápiás helyzet is, amikor a páciens nem gyógyul, vagy éppenséggel még rosszabbodik is az állapota mégoly adekvát kezelés során is. Viszont, emeli ki Freud, hirtelen javulhat az állapota, ha például valamilyen fenyegető szomatikus betegség fenyegetettségébe kerül. Itt egyik bipoláris páciensem jut eszembe, akivel egy éves kezelés nem történt ugyan állapotromlás, de azután mikor daganatos betegséggel küzdött, és eleddig úgy tűnik sikeresen is, hirtelen nagyon sok pozitív változást mutatott fel. Freud ezeknél a pácienseknél tudattalan bűntudatot feltételez, majd éppen a szóban rejlő paradoxon miatt javasolja inkább ennek komplementer megjelenő formájának megnevezését, a bűnhődésigényt. Ennek illetve a bűntudatnak a hátterében az én és a felettes én között lévő feszültséget feltételezi: az én nem teljesíti a felettes én elvárásait, és erre szorongással reagál. Hogyan alakulhat ez így? A felettes én az introjektálódott deszexualizált szülőpár formájában alakult kis, képviselve a szülők karakterét, szokásait. A felettes énnek van tehát egy történeti aspektusa, de képviseli a külvilág realitását is, éppen a feltételezhetően még jelenlévő szülők révén is. A felettes én képviseli az erkölcsiséget, annál is inkább, mert ebbe épülnek be azután a magunk választotta hősök, példaképek, autoritás hatások is, egészen a sors személytelen képzeteiig. Ez az az instancia tehát, amelyiknek meg szeretnénk feleltetni viselkedésünket, akár tudattalanul is, ha nem tesszük, akkor bűntudatot élhetünk meg. 1
2 Freud két formáját emeli ki ennek a konstellációnak: egyiket az erkölcs tudattalan túlfokozásaként jelöli meg, és ebben a felettes én szadisztikus irányba történő torzulása figyelhető meg, míg a másik, ezt hívja itt erkölcsi mazochizmusnak tulajdonképp, az énnek a túl erős igénye az akár a felettes éntől, akár a szülőktől jövő büntetésre. A szadisztikus felettes énhez kapcsolódó forma könnyen látható, kirívó, mondja Freud, míg a másik rejtetten hat, és a páciens viselkedéséből lehet erre következtetni. Ez utóbbi morális mazochizmus szexuális vonatkozását illetően Freud kiemeli, hogy az a vágy, hogy az apánk megverjen, tulajdonképp az apa iránti passzív, feminin vágy torzított formája. Az erkölcsi mazochizmusnál az erkölcs tulajdonképpen újra szexualizálódik, regresszió jön létre az ödipusz komplexus irányába. Ezáltal maga az erkölcs is torzul, éppen így nehezebben tartható, mert a személy hajlamos lesz valami olyat tenni, amivel kivívja a büntetést, amely révén kielégül a büntetésvágya. Ez pedig számára valójában hátrányos következményekkel járó cselekedetekbe sodorhatja. Így, mint kiemeli Freud, az erkölcsi mazochizmus nem jó sem az erkölcsnek, sem a személynek. Az (erkölcsi) mazochizmus ösztönalapjait illetően Freud a metapszichológiai fejtegetéseiben kiemeli a kulturális ösztönelnyomás szerepét. A destruktív halálösztön kifelé fordulását ez akadályozza, amelynek része visszaháramlik a saját személyre, megjelenve a felettes én szadizmusaként, amely összekapcsolódik az én mazochizmusával, egymást erősítő szerepben. Így annál erősebb a lelkiismeret és az ebből kirajzolódó bűntudat, minél erősebben legátolja a személy a mások iránti agressziót. Az erkölcsiség és az ösztönelnyomás genetikai sorrendjét illetően pedig azon felfogás mellett érvel, hogy nem az erkölcsiségből fakad az ösztönelnyomás, hanem a külső erők által kikényszerített ösztönelnyomásból fakad csak az erkölcsiség, amely aztán erősítheti az ösztönelnyomást is később. Ez lehet, hogy Nietzsche gondolkodására vezethető vissza, aki hasonló nézetet képviselt A morál genealógiájához c. művében 1 Freud főleg metapszichológiai szempontból foglalkozott a kérdéssel, lelki instanciák viszonyában, ösztönelmélet keretében. Kernberg a klinikai megnyilvánulási formákkal foglalkozott cikkében (Kernberg 1988) részletesen, azzal, hogy milyen megnyilvánulási formái vannak ennek a klinikai gyakorlatban, miként lehet osztályozni ezt főleg fenomenológiai szinten. Mazochisztikus spektrumot javasol a pszichopatológia súlyossága alapján. Ebben két nagyobb csoportot különböztet meg, egyrészt a mazochisztikus karakterpatológiát, másrészt a mazochista szexuális viselkedést és perverziót. Az első csoportban, főleg a depresszív-mazochisztikus személyiségzavarban vannak jelen olyan sajátosságok, amelyek megfelelnek az erkölcsi mazochizmus Freud által is leírt fogalmának. 1 Főleg a második értekezésben: Bűn, rossz lelkiismeret és rokon dolgok. In: Nietzsche, Friedrich: A morál geneológiájához. Pannon Panteon, Veszprém,
3 Kernberg e személyiségzavar jellemzésénél kiemeli a rendkívül szigorú, de jól integrált felettes én jelenlétét, szélsőséges függést az elfogadottságtól, az agresszió kifejezésének nehézségét. Ha nem tudnak megfelelni saját szigorú mércéjüknek, könnyen depressziósak lesznek; ebben a felettes én szerepe érhető tetten. Ambivalens a külvilághoz való viszonyulásuk és gyakori náluk a tudattalan bűntudat. Ha nem támogató a környezet, akkor tudattalanul, de olyan válaszokat követelhetnek ki, amely erősíti szenvedésüket, aminek révén külsővé válhat tudattalan igényük a büntetésre. Ezt a mechanizmust láttuk Freudnál is. Ezáltal racionalizálódhat az, ami egyébként nem érthető érzés, a bűntudat. Ebben az externalizáló projektív irányt is láthatjuk. A szorongást okozó bűntudat tárgyiasulhat ezáltal. Az agresszió kifejezés legátlódásának patogén szerepét ebben a vonatkozásban láthattuk Freudnál is. Az agresszió önmagában is bűntudatot kelt náluk, és ennek iránya visszafordul, belsővé válik, kialakítva a szadisztikus-mazochisztikus hatalmi viszonyulást a belső működésben. A kívülre irányuló agresszió legátlódása alárendelődő viszonyulást idéz elő, amelyben önmagára is elkezd éppen ezért haragudni. Láthatjuk, ahogy a freudi erkölcsi mazochizmusnál, itt is megjelenik a szadizmus és a mazochizmus összeszövődő dualitása. A dinamikát illetően Kernberg itt a konfliktust Freudhoz hasonlóan az én és a túl szigorú felettes-én között látja, amiben ödipális problematika érhető tetten. Egyfelől jelen lehet ebben preödipális regresszió, és emiatt a mazochisztikus viselkedésben nincs előtérben a szexualitás. Más esetekben pedig, mikor a tudattalan szexuális konfliktus közvetlenül kapcsolódik a mazochisztikus viselkedéshez, akkor ebben pedig az ödipális impulzusok tudattalan tiltása jelenik meg. Ez esetben a személy számára csak akkor fogadható el a szexualitás, és akkor jár örömmel, ha valamilyen sérüléssel, bántalommal jár együtt. McWilliams szintén hosszabb és tanulságos könyvfejezetként megjelent írásából (McWilliams 1994) a következőket érzem itt fontosnak még kiemelni. Kernbergnél láthattuk, hogy nála az erkölcsi mazochizmus legtisztább formájában a depresszív-mazochisztikus személyiségzavarral élőknél érhető tetten. McWilliams kettéválasztja ezt a csoportot, és rámutat a különbségükre. Szerinte valamelyik oldal hangsúlyozódik általában ezeknél, még ha vannak közös elemek is, tehát vagy a depressziós, vagy a mazochisztikus jellemzők, és ez azért is fontos, mert véleménye szerint másféle terápiás viszonyulást kívánnak meg, és ha nem figyelünk erre, akkor elakadhat a terápiás folyamat. Miben is látja McWilliams a különbséget? Ugyan sok hasonlóság van jelen az affektív viszonyulásaikban, de a mazochista személy könnyen érez dühöt, akár felháborodást, saját szenvedését igazságtalannak éli meg, önhibáján kívül elátkozottaknak érzi magát, mindezek ellentétben vannak a depressziós személy lemondó alapállapotával. A mazochista személy traumatikus vesztesége nem volt olyan pusztító hatású, hogy 3
4 feladta volna azt az elképzelést, hogy szeretni fogják, csak éppen megtanulta, hogy szenvedéssel csikarhat ki figyelmet és valami törődést. Hammert idézi McWilliams mikor azt mondja, hogy a mazochista személy olyan depressziós, akiben még él a remény. Gyakran a kapcsolatokban is azért maradnak meg bántalmazó párjuk mellett, mert sokkal inkább félnek attól, hogy egyedül maradnak. A depresszív ember hajlamos magányba vonulni, viszont a mazochistának szüksége van társakra, mert általában úgy kezelik a rossz érzéseiket, hogy kivetítik, és azután proaktív módon így viselkednek, hogy be is bizonyul, hogy a rossz dolgok odakint vannak. Kernberg is leírta ezt a kommunikációs kapcsolati kört, ahogy a követelődzés, elutasítást szül, amelyre válaszképp bűntudatkeltő viselkedés jelenik meg, amivel erősíti az elutasítást. Úgy tűnik ennek révén számára, hogy ő az áldozat, akit nem szeretnek, és a saját szerepét nem veszi észre ebben. McWilliams kihangsúlyozza, hogy a pszichoterápiában oda kell figyelni arra, hogy a hasonlóság dacára mégis milyen hangsúlyú a páciens személyisége. Míg a kifejezett terápiás áldozatkészség a terapeuta részéről a depressziós személy esetén jó hatású lehet, addig a mazochista páciens esetén visszájára fordulhat. A nagyobb szenvedésre a támogatás fokozása a mazochisztikus páciensnél gyakran a tünetek súlyosbodását hozza, negatív terápiás reakcióként, próbálj meg segíteni csak rosszabb lesz az állapotom. A terapeuta mutasson példát arra, hogy hogyan nem válik áldozattá, hogyan védi meg ettől magát, mértéktartó de egészséges önérdekét ne gátolja le. Ne erősítse meg a pácienst a szenvedési dicsekvéseiben. Törekedjen az ego-építő felnőtt viszonyulások erősítésére, a páciens készségeinek fejlesztésére, és a mazochisztikus viselkedésben fontos szerepet játszó tudattalan hitek azonosítására és tudatosítására. Tehát ha jól értem a fontos különbség a terápia során, hogyan reagálunk a szenvedésre. Más a jelentése a dominánsan depressziósnál és más a mazochistánál. A mazochistánál a páciens tudattalanul érdekelt ennek fenntartásában, és valahogy ezt a sajátos viszonyt kell kezelni, addig a depressziósnál nincs meg ilyenformán ez a vonatkozás. De az is fontos szempont lehet ebben, ami nagyban bonyolítja helyzetet, hogy a valóságban inkább kevert formák vannak és váltakozhat, hogy melyik forma van jelen dominánsan. Összefoglalva: Freud cikkéből az erkölcsi mazochizmus megjelenési formáját, kialakulására vonatkozó freudi megfontolásokat foglaltam össz, azután Kernberg cikkéből emeltem ki a mazochizmus kernbergi spektrumából a depresszív-mazochisztikus személyiségzavart, mivel erre jellemző legsajátabban az erkölcsi mazochizmus. McWilliams cikkéből pedig legfontosabbnak a a depressziv és a mazochisztikus viselkedés megkülönböztetését éreztem, és erre vonatkozóan összefoglaltam a diagnosztikai és terápiás megfontolásokat. Irodalom: 4
5 Freud, Sigmund (1924): Das ökonomische Problem des Masochismus. Internationale Zeitschrift für Psychoanalyse, Bd. 10 (2): Interneten: Kernberg, Otto F. (1988): Clinical Dimensions of Masochism. Journal of the American Psychoanalytic Association, 36: McWilliams, N (1994): Masochistis (Self-Defeating) Personalities. In: Psychoanalitic Diagnosis. Understanding Personality Sructure in the Clinical Process. The Guilford Press, New York: A cikket Dr. Horváthné Schmidt Ilona szemináriumra készített magyar fordításában olvastam. 5
szakpszichológus képzés
K. Németh Margit szakpszichológus képzés Freud: Kis Hans Kivel is dolgozott??? Sikeres lett a megoldás??? Ma kivel is dolgozunk? Sikeres a megoldás? Anna Freud Gyereket nem lehet analízisbe venni Pedagógia
RészletesebbenA beteg és családja lelki reakciói az életet fenyegető betegségre és a veszteségre. Magyari Judit
A beteg és családja lelki reakciói az életet fenyegető betegségre és a veszteségre Magyari Judit A betegek és családtagjaik lelki alkalmazkodásában nagy szerepe van: a rákkal kapcsolatos mai társadalmi
RészletesebbenIII. Pszichoanalitikus perspektíva. Pszichoanalitikus perspektíva 2.: Szorongás, elhárítás, énvédelem
III. Pszichoanalitikus perspektíva Pszichoanalitikus perspektíva 2.: Szorongás, elhárítás, énvédelem Szorongás Freud: a szorongás = vészjelzés, mely figyelmezteti az ént, hogy valami kellemetlen fog bekövetkezni.
RészletesebbenGYEREKTERÁPIA. K. Németh Margit szakpszichológus képzés
GYEREKTERÁPIA K. Németh Margit szakpszichológus képzés A két fı irányzat Anna Freud Gyereket nem lehet analízisbe venni Pedagógia hangsúlyozása A terapeuta valós személy A felettes én az ödipális örököse
RészletesebbenAz erőszak kialakulásának transzgenerációs modellje: a destruktív jogosultság. Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház
Az erőszak kialakulásának transzgenerációs modellje: a destruktív jogosultság Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház Milyen tényezők játszanak szerepet a család agresszív légkörének kialakulásában / Strauss-
RészletesebbenHomeopátia és pszichoterápia. Nárcizmus?
Dr. Simon Fiala Ágnes homeopátiás orvos, pszichoterapeuta Nárcizmus? Nárcizmus? Tartalom 28 éves nőbeteg B.Sz. esetének ismertetése 1. Nárcisztikus személyiségzavar - DSM 5 2. Homeopátiás alkati kritériumok
RészletesebbenIII. Pszichoanalitikus perspektíva. Pszichoanalitikus perspektíva 1. A személyiség szerkezete és működése
III. Pszichoanalitikus perspektíva Pszichoanalitikus perspektíva 1. A személyiség szerkezete és működése Pszichoanalitikus perspektíva Pszichoanalízis megteremtője: Sigmund Freud (1856-1939) A pszichoanalízis
RészletesebbenÉLETESEMÉNYEK LELKI ZAVARAI II.
Ratkóczi Éva ÉLETESEMÉNYEK LELKI ZAVARAI II. SZEMÉLTISÉGZAVAROK Párbeszéd (Dialógus) Alapitvány Semmelweis Egyetem Me ntálbigiéné In tézet TARTALOM ELŐSZÓ 11 A LELKI ZAVAROKRÓL SZÓLÓ ISMERETEK ALKALMAZÁSA
RészletesebbenAGRESSZÍV, MERT NINCS MÁS ESZKÖZE Magatartászavaros gyerekek megküzdési stratégiáinak vizsgálata a Pszichológiai Immunkompetencia Kérdőív tükrében
AGRESSZÍV, MERT NINCS MÁS ESZKÖZE Magatartászavaros gyerekek megküzdési stratégiáinak vizsgálata a Pszichológiai Immunkompetencia Kérdőív tükrében Készítette: Uicz Orsolya Lilla 2011. Erőszakos, támadó!
RészletesebbenFelnőttkori személyiségzavarok felosztása, diagnosztikája
Felnőttkori személyiségzavarok felosztása, diagnosztikája Dr. Budavári Ágota ECP 1 Életvitel, veszélyeztetettség Válási gyakoriság Balesetező hajlam Munkanélküliség, hajléktalanság Kriminális cselekmény
RészletesebbenA kultúra szerepe a fájdalomban
A fájdalom A fájdalom nem kizárólagosan testi jelenség, hanem a test, az elme és a kultúra együttműködéseként áll elő. A fizikai élmény elválaszthatatlan kognitív és érzelmi jelentőségétől. Az egészséges
RészletesebbenCsaládi szocializáció és fejlődés
Családi szocializáció és fejlődés 8-9. óra Miről lesz szó az órán? A személyiségfejlődés két jelentős pszichoanalitikus elmélete: 1. Sigmund Freud pszichoszexuális elmélete 2. Erik H. Erikson pszichoszociális
RészletesebbenSzemélyközpontú terápiás elemek a kognitív terápiákban
Ratkóczi Éva (Nap-Kör Mentálhigiénés Alapítvány) Személyközpontú terápiás elemek a kognitív terápiákban A közeledés okai Az irányzatok identitásának megerősödése Kutatások Súlyos személyiségzavarok kihívásai
RészletesebbenA pszichoanalízis. avagy a művészetkritikussá lett pszichológus. Művészeti kommunikáció 2008 tavasz
A pszichoanalízis avagy a művészetkritikussá lett pszichológus Sigmund Freud (1856-1939) A freudi pszichoanalízis gyökerei - irracionalitás a misztikus tudomány; - racionalitás a racionalizált misztikum:
RészletesebbenVan-e függő személyiség? Gyakorlati tanácsok szerfüggők kezeléséhez. Dr. Szemelyácz János Budapest, február 20.
Van-e függő személyiség? Gyakorlati tanácsok szerfüggők kezeléséhez Dr. Szemelyácz János www.indit.hu Budapest, 2016. február 20. 1 Addiktív ciklus Pszichoaktív szer bevétele, vagy kóros viselkedési folyamat
RészletesebbenAz autoimmun betegségek pszichés háttere. Készítette: Tóth Diána
Az autoimmun betegségek pszichés háttere Készítette: Tóth Diána Email: kutatas.autoimmun@gmail.com A betegségek mindig információt hordoznak. Értelmetlen betegség nem létezik. Ebből következik, hogy értelmére
RészletesebbenNeoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek
Neoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek Pszichoszociális elméletek Jellemzői: Pszichoanalitikus gyökerek Az Ego társas aspektusát hangsúlyozzák Pszichoszociális elméletek Csoportjai: Tárgykapcsolat-elméletek:
RészletesebbenAgresszió. olyan viselkedés, amelynek célja kár, vagy szenvedés előidézése
Agresszió olyan viselkedés, amelynek célja kár, vagy szenvedés előidézése Ösztöntan Mc Dougall (1908) 18 különböző ösztön Freud (1920) Örömelv, libidó Frusztráció Erosz (életösztön) Thanatosz (halálösztön)
Részletesebbenpiás s kapcsolat szerepe ma-terapeuta jellemzők
A terápi piás s kapcsolat szerepe a kognitív v terápi piában Dr. Unoka Zsolt Ideális sémas ma-terapeuta jellemzők Rugalmasság Képes az alapvető szükségleteket terápiás keretek között biztosítani biztonságos
RészletesebbenAz akut koronária eseményt 1 évvel követő életminőség
Az akut koronária eseményt 1 évvel követő életminőség biopszichoszociális prediktorai Tiringer István (1) Simon Attila (2) Veress Gábor (2) 1, Pécsi Tudományegyetem Általános Orvostudományi Kar Magatartástudományi
RészletesebbenA pszichodiagnosztika és terápia elvei a pszichiátriai rehabilitációban. Dr. Magyar Erzsébet
A pszichodiagnosztika és terápia elvei a pszichiátriai rehabilitációban Dr. Magyar Erzsébet A pszichiátriai rehabilitáció célja a rokkant, fogyatékos személy számára a legszélesebb körű lehetőség biztosítása
RészletesebbenTartalom. BEVEZETÉS 13 A szerzô megjegyzése 16
Tartalom BEVEZETÉS 13 A szerzô megjegyzése 16 1. fejezet AZ ISKOLAFÓBIÁRÓL 19 Iskolakerülésrôl van-e szó? 19 Az iskolafóbia típusai 20 Az iskolafóbia szempontjából fontos három korcsoport 21 Szorongásos
RészletesebbenA pszichiátriai rehabilitáció célja. A pszichiátriai rehabilitáció alapelvei. A rehabilitáció folyamata. A diagnózis felállítása
A pszichodiagnosztika és terápia elvei a pszichiátriai rehabilitációban Dr. Magyar Erzsébet A pszichiátriai rehabilitáció célja a rokkant, fogyatékos személy számára a legszélesebb körű lehetőség biztosítása
RészletesebbenReziliencia, boldogulási képesség és a szupervízió
Reziliencia, boldogulási képesség és a szupervízió Nemes Éva 2016. 10. 21. Kapcsolataink üzenete Szupervíziós Vándorkonferencia, Keszthely Változó világ Változó környezet, kiszámíthatatlan jövő Most zajlik.
RészletesebbenSzeretettel köszöntelek Benneteket!
Házaspáros alkalom Szeretettel köszöntelek Benneteket! Siklósiné Földvári Gabi. 2012-10-28 1 Téma 2012-10-28-án A gyermekcentrikus házasság 2 Ismételjünk egy picit Bizony, az ÚR ajándéka a gyermek, az
RészletesebbenPszichopatológia 2. DISSZOCIATÍV ZAVAROK
Pszichopatológia 2. DISSZOCIATÍV ZAVAROK Prof. Dr. Perczel - Forintos Dóra Semmelweis Egyetem ÁOK Klinikai Pszichológia Tanszék 2018 szakképzés 1. évfolyam 1 DSM IV DSM V 8. Szomatoform zavarok Szomatikus
RészletesebbenEgy gyermek sem akarja tanárait, szüleit bosszantani! - a megismerő funkciók szerepe a tanulási és
Egy gyermek sem akarja tanárait, szüleit bosszantani! - a megismerő funkciók szerepe a tanulási és viselkedészavarok kialakulásában Nézd, halld, érezd, mondd! az észlelés fejlesztése a hatékony tanulásért
RészletesebbenVISELKEDÉSSZABÁLYOZÁS DIMENZIÓI II. Lajkó Károly SZTE Magatartástudományi Intézet
VISELKEDÉSSZABÁLYOZÁS DIMENZIÓI II. Lajkó Károly SZTE Magatartástudományi Intézet lajko.karoly@med.u-szeged.hu Az emberi viselkedésszabályozás színterei I. Viselkedés és környezet találkozásai (funkcionális
RészletesebbenLétkérdések a háziorvosi rendelőben
Létkérdések a háziorvosi rendelőben Az egzisztenciális pszichoterápiáról Dr. Kiss-Szőke Anna NOÉ Továbbképző Nap Szeged, 2014. szeptember 6. Egzisztenciális pszichológia 4 végső aggodalom: Halál Szabadság
RészletesebbenA kamaszkor jelenségei. A kamaszkor és válságai. Nem túl késő? Egészséges határok 12:45
A kamaszkor jelenségei A kamaszkor és válságai Nem tiszteli a szüleit, családját, másokat,távol marad Ellenséges társaival,testvéreivel Megkérdőjelezi a szabályokat Önmagával van elfoglalva Lusta, elhanyagolja
RészletesebbenMagyar Coachszövetség Közhasznú Alapítvány. Mátrixetika. Etika tantárgy. Dr. Kollár József 2009.02.14.
Magyar Coachszövetség Közhasznú Alapítvány Mátrixetika Etika tantárgy Dr. Kollár József 2009.02.14. A karteziánus szkeptikus érvei közül a két legismertebb az álom- és a démonargumentum. A démon által
RészletesebbenA SZEMÉLYISÉG Lélektana. Dr Szabó Attila
A SZEMÉLYISÉG Lélektana Dr Szabó Attila Mi különbözteti meg az embereket egymástól? A személyiség definiciója Allport (1961) meghatározása: A személyiség a személyen belüli pszichofizikai rendszerek olyan
RészletesebbenEGÉSZSÉGNEVELÉSI PROGRAM
EGÉSZSÉGNEVELÉSI PROGRAM Szeresd az egészséged, mert ez a jelen. Védd a kisgyermeket, mert ő a jövő. őrizd a szüleid egészségét! merta múlton épül föl a jelen és a jövő. Bárczy Gusztáv 2 Tartalom 1. Egészséges
RészletesebbenTantárgy összefoglaló
Tantárgy összefoglaló Tantárgy megnevezése Tantárgy képzési céljai A képzés célok részletesebb kifejtése: Fogyatékosságtani ismeretek A tantárgy sikeres elsajátításával a résztvevő ismerje meg a fogyatékosok
RészletesebbenA szülés utáni depresszióról. Várnai Dóra Genium Med Egészségügyi Központ (Országos Gyermekegészségügyi Intézet) varnai.dora.eszter@gmail.
A szülés utáni depresszióról Várnai Dóra Genium Med Egészségügyi Központ (Országos Gyermekegészségügyi Intézet) varnai.dora.eszter@gmail.com Szülés után lehetséges. Poszt partum blue Poszt partum depresszió
RészletesebbenSIMONTON TERÁPIA hitek és tévhitek a gondolat teremtő erejéről
SIMONTON TERÁPIA hitek és tévhitek a gondolat teremtő erejéről rák: az új évszázad kihívása 1930 1:14 1990 1:5 2007 1:3 2020 1:2 Évente 33 000 regisztrált új daganatos megbetegedés Második halálok: férfiak
RészletesebbenAz autonómia és complience, a fogyatékosság elfogadtatásának módszerei
Az autonómia és complience, a fogyatékosság elfogadtatásának módszerei Dr. Kollár János egyetemi adjunktus Debreceni Egyetem Orvos- és Egészségtudományi Centrum, Népegészségügyi Kar Magatartástudományi
RészletesebbenSerdülők dinamikus terápiája
Serdülők dinamikus terápiája SE Klinikai Pszichológus Szakképzés 2014. Farkas Mária Kapcsolat Ambulancia Dinamikus terápia definíciója Pszichoanalitikus elméletekre épül Lehet expresszív és szupportív
RészletesebbenA kiégés veszélyei és kezelésének lehetőségei az egészségügyben. 2013. május 28.
LÁNG, PARÁZS, HAMU A kiégés veszélyei és kezelésének lehetőségei az egészségügyben 2013. május 28. A kiégési tünetegyüttes (burnout szindróma) jelensége Technológiából átvett fogalom: az energiaforrás
RészletesebbenKrízisállapotok nagykamasz- és fiatalfelnőtt-korban
Jövőt mindenkinek! Kihívások és lehetőségek a köznevelési kollégiumok mindennapjaiban 2014 Krízisállapotok nagykamasz- és fiatalfelnőtt-korban előadó - Szőke András - krízistanácsadó szakpszichológus andrasszoke@gmail.com
RészletesebbenA DEPRESSZIÓ KOGNITÍV VISELKEDÉSTERÁPIÁJA
A DEPRESSZIÓ KOGNITÍV VISELKEDÉSTERÁPIÁJA Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Budapest ÁOK, Klinikai Pszichológia Tanszék DEPRESSZIÓ előfordulás: 15-25% deprimere (lat.): lenyomni a hangulati élet
RészletesebbenSzülőcsoport. Mondom és. Hallgatom a magamét..
Szülőcsoport Mondom és Hallgatom a magamét.. Az elsődleges tünetek alkotják a dadogás magját hangok, szótagok, szavak gyakori ismétlődése hangok megnyújtása csendes vagy hangzó blokádok Gyerekeknél
RészletesebbenStressz, szorongás, megküzdés a 12-15 éves korosztálynál. Dr. Járai Róbert Zánka 2006.
Stressz, szorongás, megküzdés a 12-15 éves korosztálynál Dr. Járai Róbert Zánka 2006. lőadás vázlata Stressz fogalma Szorongás és félelem Megküzdés Önbizalom és képesség 2 tressz A szervezet egészséges
Részletesebben3 + 1 SZEMPONT. gy jó coach többek között arról ismerszik meg, hogy mielőtt a hogyannal
24 SÁNDOR Jenő 3 + 1 SZEMPONT A COACH-KÉPZÉS KIVÁLASZTÁSÁHOZ Először is lépjünk egyet hátra: mi a coaching? E gy jó coach többek között arról ismerszik meg, hogy mielőtt a hogyannal foglalkozna, világos
RészletesebbenKommunikáció az élet végén. Magyari Judit
Kommunikáció az élet végén Magyari Judit A halálhoz való viszonyulás megváltozott. A múlt század elejéig nem fordulhatott elő, hogy valaki egyedül maradjon, és ne legyen mellette valaki, aki segít neki
RészletesebbenDr. Antalfai Márta. XIII. Igazságügyi Környezetvédelmi Szakértői Konferencia Budapest, 2011. április 8. Minden jog fenntartva
Dr. Antalfai Márta XIII. Igazságügyi Környezetvédelmi Szakértői Konferencia Budapest, 2011. április 8. Minden jog fenntartva A katasztrófa legtöbbször végzetes következményekkel járó, nem várt fordulat,
RészletesebbenHámori-PSA-1. PDF created with pdffactory Pro trial version
1 ALELKI FEJL DÉS KONCEPCIÓJA A PSZICHOANALITIKUS MODELLEKBEN Dr. Hámori Eszter PÁZMÁNY PÉTER KATOLIKUS EGYETEM PSZICHOLÓGIA TANSZÉK és SEMMELWEIS EGYETEM KLINIKAI PSZICHOLÓGIAI TANSZÉK 2 A pszichoanalitikus
Részletesebben4.2 Fejezet Traumapedagógia. Traumatológia és elméleti háttér
4.2 Fejezet Traumapedagógia Traumatológia és elméleti háttér TRAUMATOLÓGIA: ELMÉLETI HÁTTÉR Mi is a trauma? pszichológiai meghatározás A klinikai pszichológiában, a trauma vagy pszichológiai trauma egy
RészletesebbenPszichoszomatikus betegségek. Mi a pszichoszomatikus betegség lényege?
Pszichoszomatikus betegségek Pécsi Tudományegyetem Mi a pszichoszomatikus betegség lényege? Valódi organikus háttérrel rendelkező kórképek, amelyek kóreredete multifaktoriális A genetikai, immunológiai,
RészletesebbenJáték hanggal és testtel
Játék hanggal és testtel BALESET-SZIMULÁCIÓS KÉPZÉS Az érzelem Az érzelem olyan szubjektív állapot, amely a környezetünk fontos változására adott reakcióként fogható fel, ami a további viselkedést meghatározza.
RészletesebbenA pszichopatológia egyes kérdései
A pszichopatológia egyes kérdései Az abnormális viselkedés Milyen kritériumok alapján különíthetjük el a normális és az abnormális viselkedést? - Eltérés a statisztikai átlagtól ebbıl a szempontból abnormális
RészletesebbenA személyiségtanuláselméleti megközelítései
Boross Viktor A személyiségtanuláselméleti megközelítései tanulás: viselkedésváltozás a tapasztalatok függvényében (pszichoterápia: viselkedésváltozása pszichoterápiás tapasztalatok függvényében) tanulás
RészletesebbenA szervezeti kultúra, mint lehetséges pszichoszociális kockázat
Szegény György A szervezeti kultúra, mint lehetséges pszichoszociális kockázat Napjainkban egyre inkább előtérbe kerül a munkahelyen tapasztalható stressz és az ebből következő egyéni és szervezeti következményeinek
RészletesebbenIsmeretkörök : 1. Az etika tárgyának definiálása 2. Etikai irányzatok 3. Erkölcsi tapasztalat 4. Moralitás: felelősség, jogok, kötelességek 5.
Etika Bevezető Oktatási cél: A kurzus célja az etika körébe tartozó fogalmak tisztázása. A félév során olyan lényeges témaköröket járunk körbe, mint erény erkölcsi tudat, szabadság, lelkiismeret, moralitás,
RészletesebbenInterdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis)
Interdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis) M2 Unit 3 Jövőbeli lehetséges krízishelyzetek előrejelzése az anamnézis és a diagnosztikai jelentések alapján A normál serdülőkori magatartás
RészletesebbenKrízisintervenció az iskolában. Kőbányai Nevelési Tanácsadó Bp április. 11. Nagy Brigitta
Krízisintervenció az iskolában Kőbányai Nevelési Tanácsadó Bp. 2011. április. 11. Nagy Brigitta A krízisintervenciós munka Prevenció Előtte, utána Potenciális segítők, hosszú távú segítség feltérképezése
RészletesebbenInterdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis) az elhelyező központok krízishelyzeteinek megelőzésére
Interdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis) az elhelyező központok krízishelyzeteinek megelőzésére Diagnosztikai jelentések értelmezése és elemzése egy 13-18 év közötti fiatal
RészletesebbenDisszociatív zavarok PTE ÁOK PSZICHIÁTRIAI ÉS PSZICHOTERÁPIÁS KLINKA
Disszociatív zavarok PTE ÁOK PSZICHIÁTRIAI ÉS PSZICHOTERÁPIÁS KLINKA Mi a disszociáció? Énvédő mechanizmus Bizonyos feltételek mellett a traumák emlékei leválnak a tudat többi részétől, a tudaton kívül
RészletesebbenDr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház
Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház A kötődési sérülés meghatározása Intenzív érzelmi stressz helyzetben alakul ki, amikor fokozott az igény a jelentős másik támogatására és ez nem történik meg. Kitüntetett
RészletesebbenKi vagyok én?! - önismeret, társas kapcsolatok, felnőtté válás
Ki vagyok én?! - önismeret, társas kapcsolatok, felnőtté válás ÖNISMERET ÉLETTERV - HIVATÁS - FELNŐTTSÉG TURJÁNYI KATALIN TANÁR, PSZICHOTERÁPIÁSAN KÉPZETT MENTÁLHIGIÉNIKUS, CSÉN TANÁCSADÓ MI AZ ÖNISMERET?
RészletesebbenAz egészségpszichológia és az orvosi pszichológia alapjai
Az egészségpszichológia és az orvosi pszichológia alapjai ORVOSI PSZICHOLÓGIA II. Tisljár Roland Ph.D. tisljar.roland@sph.unideb.hu Vázlat Az egészségpszichológia és az orvosi pszichológia történeti háttere
RészletesebbenIntézeti elhelyezés, adoptálás, családban tartás
Intézeti elhelyezés, adoptálás, családban tartás Dr. Kardos Ilona Vadaskert Kórház és Szakambulancia 1 Érzelmi abúzus (Garbarino szerint) 2 Elutasítás Csecsem kor: aszül elutasítja a csecsem attachment
RészletesebbenA KOGNITÍV PSZICHOTERÁPIA ALAPJAI 1. Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Klinikai Pszichológia Tanszék 2010
A KOGNITÍV PSZICHOTERÁPIA ALAPJAI 1. Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Klinikai Pszichológia Tanszék 2010 INGER TUDATTALAN KÉSZTETÉS EMÓCIÓ PSZICHOANALITIKUS MODELL Beck, 1974. INGER EMÓCIÓ TANULÁSELMÉLETI
RészletesebbenAzonosító jel: ÉRETTSÉGI VIZSGA október 19. PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október 19. 8:00. Időtartam: 180 perc
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2018. október 19. PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2018. október 19. 8:00 Időtartam: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA írásbeli
RészletesebbenSYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Az óvodai és az elemi okatatás pedagógiája
SYLLABUS I. Intézmény neve Kar Szak Tantárgy megnevezése Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Az óvodai és az elemi okatatás pedagógiája Fejlődéslélektan A tantárgy típusa DF
RészletesebbenFogyatékossággal élő emberek életminősége és ellátási költségei különböző lakhatási formákban
Fogyatékossággal élő emberek életminősége és ellátási költségei különböző lakhatási formákban Zárótanulmány a VP/2013/013/0057 azonosítószámú New dimension in social protection towards community based
RészletesebbenMI A HALÁLÖSZTÖN? * Gilles Deleuze
Thalassa (8) 1997, 1: 32 38 MI A HALÁLÖSZTÖN? * Gilles Deleuze Freud a legközvetlenebbül alighanem fõmûvében, a Túl az örömelven-ben [magyarul: A halálösztön és az életösztönök] adja át magát egy tisztán
RészletesebbenKülönböző adóterhekkel sokféle juttatást választhatnak a munkáltatók, amikor saját juttatási rendszerüket építik.
Különböző adóterhekkel sokféle juttatást választhatnak a munkáltatók, amikor saját juttatási rendszerüket építik. Az egyes speciális juttatások, a juttatások megvalósítási módja azonban más és más munkáltatói
RészletesebbenAz orális fázisban a születéstől körülbelül a 18. hónapig tart. A csecsemő külvilággal kapcsolatos interakciója túlnyomóan a szájon és az ajkakon
23. Oroszi Zsuzsanna: Fiús lányok lányos fiúk (Pszichoszexuáilis fejlődés- az azonosulási folyamat kimenetelének lehetőségei a klasszikus pszichoanalitikus elmélet szemszögéből) Lányos fiúk, fiús lányok.
RészletesebbenÖnmenedzselés Képzés megváltozott munkaképességű személyek számára. Célok. A képzés moduljai. Első modul. Önbecslés, önbizalom fejlesztése
Önmenedzselés Képzés megváltozott munkaképességű személyek számára Célok Segíteni a megváltozott munkaképességű személyeket abban, hogy hatékonyan kezeljék a munkahelyi stresszt, változásokat, negatív
RészletesebbenALYSS THOMAS FONTOS KÉRDÉS, amelyet fel kell tenned. Hogy az élet neked dolgozzon
ALYSS THOMAS FONTOS KÉRDÉS, amelyet fel kell tenned Hogy az élet neked dolgozzon ALYSS THOMAS FONTOS KÉRDÉS, amelyet fel kell tenned Hogy az élet neked dolgozzon A könyvben előforduló magyar hivatkozásokat
RészletesebbenM1854 FELADATOK. 4 A gerontológia fogalmának értelmezése B 5 A magyar társadalom demográfia jellemzői B
M1854 FELADATOK Értelmezi az idősek társadalmi helyzetét, szociális 4 problémáit, a modern életforma hatásait életmódjukra Megtervezi a gondozási folyamatot, közreműködik az ápolási, rehabilitációs és
RészletesebbenMünchausen szindróma by proxy
Münchausen szindróma by proxy drbesnyő Márta Vadaskert Kórház és Szakambulancia Definíció, meghatározás A gyermekbántalmazás egyik súlyos formája Asher/1951/ Felnőttek betegségtüneteket találnak ki maguknak,
RészletesebbenA klasszikus homeopátia gyógyítási rendszere
A klasszikus homeopátia gyógyítási rendszere Szabady Júlia 2008. Felkészítő: Dr. Horváth Katalin Napjaink orvostudománya Vitathatatlan eredmények: - antibiotikumok - transzplantáció - humán genom Terápiás
RészletesebbenKészítette: Bányász Réka 2009. XII. 07.
Az agresszió fogalma, formái és fejlődése Készítette: Bányász Réka 2009. XII. 07. Az agresszió fogalma Másokat sértő viselkedés + ártó szándék Verbális és/vagy cselekvéses Elkülönítendő az impulzivitástól
RészletesebbenAz áldozattá váló gyermekek segítése az iskolában resztoratív technikákkal Negrea Vidia , ELTE, Iskolapszichológiai Módszertani Bázis
Az áldozattá váló gyermekek segítése az iskolában resztoratív technikákkal Negrea Vidia 2011.10.04, ELTE, Iskolapszichológiai Módszertani Bázis Kontextus TÁMOP 5.6.2: Áldozatsegítő szolgáltatások fejlesztése
RészletesebbenBabeș-Bolyai Tudományegyetem Pszichológia és Neveléstudományok Kar Alkalmazott Pszichológia Intézet Pszichológia szak. ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 július
Babeș-Bolyai Tudományegyetem Pszichológia és Neveléstudományok Kar Alkalmazott Pszichológia Intézet Pszichológia szak ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 július I.KÖTELEZŐ tantárgyak tételei 1. Az intelligencia meghatározásai,
RészletesebbenRelaxációs és szimbólumterápia során megjelenő diszfunkcionális kognitív sémák. dr. Bátfai Ágnes
Relaxációs és szimbólumterápia során megjelenő diszfunkcionális kognitív sémák dr. Bátfai Ágnes Vázlat: I. Az előadás célja, fontosabb kulcsszavak II. Imaginációval, szimbólumokkal való munka III. Sémák
RészletesebbenMikor születik a tudat?
Mikor születik a tudat? Perinatális élmények jelentősége tudatos és tudattalan tartományokban ANDREK ANDREA TUDATOSSÁG ÖNMAGUNK ÉS MÁSOK VEZETÉSÉBEN 2014 NOVEMBER 21. Csizma az asztalon?!? http://indafoto.hu/azsoltt
RészletesebbenPszichológiai Irányzatok és Iskolák
Pszichológiai Irányzatok és Iskolák Ha mindig igazat mondasz, semmire sem kell emlékezned. Mark Twain Dr. Szabó Attila, PhD A Behaviorizmus A behaviorizmus a pszichológia egy elméleti irányzata, amely
RészletesebbenKÖNNYEN KI TUDOD MONDANI? NEM!
KÖNNYEN KI TUDOD MONDANI? NEM! A következő kérdőív azt méri fel, hogy mennyire tudsz másoknak nemet mondani, mennyire vagy képes kiállni a neked fontosnak tartott dolgok mellett akkor is, ha ez éppen mások
RészletesebbenPszichoterapeuták a homoszexualitásról. Válaszok egy körkérdésre
Thalassa (21) 2010, 4: 117 124 Pszichoterapeuták a homoszexualitásról Válaszok egy körkérdésre Ankétunkban gyakorló pszichoanalitikusokat, terapeutákat kérdeztünk meg arról, milyen tapasztalataik és elgondolásaik
RészletesebbenA kísérteties szerepe a társadalmi kirekesztés folyamatában
A kísérteties szerepe a társadalmi kirekesztés folyamatában VARGA Rita Debreceni Egyetem, Debrecen, Magyarország vargarita@mailbox.hu A háború traumája és a pszichoanalitikus kísérteties Az első világháború
RészletesebbenA családon belüli. lelki bántalmazás az elkövetõvel közeli vagy bensõséges kapcsolatban álló személy ellen.
A családon belüli erõszak A családon belüli erõszak testi vagy lelki bántalmazás az elkövetõvel közeli vagy bensõséges kapcsolatban álló személy ellen. A vérszerinti szülõ vagy a gondviselõ által elkövetett
RészletesebbenASSZERTIVITÁS. Semmelweis Egyetem ÁOK, Klinikai Pszichológia Tanszék. Dr. Felleginé Takács Anna. Szakképzés III. évfolyam 2017
ASSZERTIVITÁS Dr. Felleginé Takács Anna Semmelweis Egyetem ÁOK, Klinikai Pszichológia Tanszék Szakképzés III. évfolyam 2017 ASSZERTÍV VISELKEDÉS Lehetővé teszi, hogy az egyén saját érdekei szerint cselekedjen,
RészletesebbenOrvosi hibák és tévedések kommunikációja
Orvosi hibák és tévedések kommunikációja Dr Pilling János Semmelweis Egyetem, Magatartástudományi Intézet Milyen gyakoriak az orvosi hibák? Az USA-ban évente 44000-98000 halál következik be káros orvosi
RészletesebbenPszichológus etika II. Egy szentélybe lép be a lélekkel foglalkozó ember, amikor a másik ember lelkén kopogtat. I. A dilemma fogalma II. A dilemma felbukkanása III. Nem minden dilemma etikai dilemma IV.
RészletesebbenSYLLABUS. Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar, Humán Tudományi Tanszék Szak
SYLLABUS I. Intézmény neve Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Kar Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar, Humán Tudományi Tanszék Szak Az óvodai és elemi oktatás pedagógiája A tantárgy típusa Tantárgy
RészletesebbenA KIÉGÉSBEN REJLŐ LEHETŐSÉGEK
A KIÉGÉSBEN REJLŐ LEHETŐSÉGEK Dr. Kocsis István Tamás Szegedi Úti Akadémia 2016 A KIÉGÉS Az érzések és a viselkedés, a test szintjén zajló folyamat, amely észrevétlenül jelentkezik és válik kollektívvé.
RészletesebbenBetegségmagatartás. Orvosi pszichológia előadás 3. hét Merza Katalin
Betegségmagatartás Orvosi pszichológia előadás 3. hét Merza Katalin WHO definíciója: Mi az egészség? Az egészség a teljes testi, lelki és szociális jólét állapota, és nem csupán a betegség vagy fogyatékosság
RészletesebbenAz alapvető jogok biztosának Jelentése az AJB-7605/2013. számú ügyben
Az alapvető jogok biztosának Jelentése az AJB-7605/2013. számú ügyben Előadó: dr. Győrffy Zsuzsanna A vizsgálat megindítása A panaszos apa 17 éves gyermeke ügyében kérte a segítségemet. A csatolt dokumentumok
RészletesebbenSajtóközlemény. A stresszt okolják a magyarok a betegségekért. 2012. november 14.
Sajtóközlemény 2012. november 1. A stresszt okolják a magyarok a betegségekért A stressz tehet leginkább a rövidebb életről, a stressz miatt alakulnak ki bennünk a rettegett betegségek ezt gondolja a magyar
RészletesebbenMi a kognitív pszichoterápia? Betegtájékoztató
Mi a kognitív pszichoterápia? Betegtájékoztató A kognitív terápia célja meglehetősen ambiciózus, mert többre törekszik az egyszerű tüneti kezelésnél. A terápia segítségével a páciens saját kognitív terapeutájává
RészletesebbenMÛHELY. Ritter Andrea
Thalassa (21) 2010, 4: 70 84 MÛHELY A HOMOSZEXUALITÁS FELFOGÁSÁNAK VÁLTOZÁSAI A PSZICHOANALITIKUS ELMÉLETBEN ÉS TERÁPIÁBAN Ritter Andrea Bevezetés A homoszexualitás megítélése a szakemberek között komoly
RészletesebbenTanári kompetenciák diák szemmel. Suplicz Sándor BMF Tanárképző és Mérnökpedagógiai Központ
Tanári kompetenciák diák szemmel Suplicz Sándor BMF Tanárképző és Mérnökpedagógiai Központ A jó és rossz tanár elemzése Ki volt a legjobb középiskolai tanára? Mi volt az a (legfeljebb) három jellemző ami
RészletesebbenFigyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD TÁJÉKOZTATÓ FÜZET. ADHD-s gyermekek családjai részére
Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD TÁJÉKOZTATÓ FÜZET ADHD-s gyermekek családjai részére KEZELÉSI TÁJÉKOZTATÓ FÜZET Ezt a tájékoztató füzetet azért készítettük, hogy segítsünk a FIGYELEMHIÁNY/HIPERAKTIVITÁS
RészletesebbenAz egyén és a csoport A szociálpszichológia alapfogalmai. Osváth Viola szeptember. 18
Az egyén és a csoport A szociálpszichológia alapfogalmai Osváth Viola 2012. szeptember. 18 Szociálpszichológia Az egyén és a társadalom kapcsolatát ragadja meg Társas lény Fontos szerepe a társaknak Festinger:
RészletesebbenAz illegális és legális szerek okozta kockázat felismerését,viselkedési függőségek megelőzését célzó programok
Hunyadi János Evangélikus Óvoda és Általános Iskola pályázata az innovatív iskolák fejlesztése című konstrukcióra TÁMOP-3.1.4-12/2-2012-0821 Az illegális és legális szerek okozta kockázat felismerését,viselkedési
RészletesebbenSzakmai készségek és kompetenciák a közszolgálatban" PM-0439-1304-BS
Szakmai készségek és kompetenciák a közszolgálatban" PM-0439-1304-BS Intézmény, időpont: Nemzeti Közszolgálati Egyetem Vezető oktató neve: Kovácsné Patyik Gabriella Korcsoport/ osztály: felnőtt képzés
RészletesebbenA dadogás komplex művészeti terápiás programjának gyakorlati tapasztalatai. Molnárné Bogáth Réka Kozmutza Flóra EGYMI, Budapest 2011. november 14.
A dadogás komplex művészeti terápiás programjának gyakorlati tapasztalatai Molnárné Bogáth Réka Kozmutza Flóra EGYMI, Budapest 2011. november 14. Máshogy mondom, furcsa módon Te a Földön én a Holdon Mondd
Részletesebben