Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája T A N M E N E T
|
|
- Emma Nagy
- 7 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája Technika életvitel tantárgy 5-8. osztály T A N M E N E T 1 óra/hét 36 óra/év Lisztes Jánosné - szaktanár
2 Helyhiány miatt fél év alatt heti 2 óra -csoportbontásban az informatika tantárggyal, félévkor csoportváltással. Témakörök Ember és környezete 2 Épített tér és környezet 2 Anyagok és átalakításuk- ruházat 6 Életvitel- háztartástan- zsúr projekt 10 Citi pénzügyi program 4 Kertgazdálkodás alapjai- Öko- projekt 4 Közlekedési ismeretek 4 Kommunikáció 4 Összesen: 36 Óraszám A technikai feltételek hiányában csak papírral, szövettel tudunk dolgozni. Helyi sajátosság pénzügyi program és öko-projekt.
3 Óra Téma Ismeretanyag Tevékenység Követelmény Fejlesztendő kompetenciák 1-2. Háborítatlan környezet, környezetét átalakító ember. Az ember alapvető szükségletei Levegő, víz, talaj, környezetszennyezés Kis környezetvédő füzet kitöltése Ismerjék a környezet alapfogalmát, az ember alapvető szükségleteit. Any. Te, fenntarthatóság, környezettudatosság 3-4. A lakás. Hagyományos építőanyagok a lakásépítésben. Hol és hogyan élt az ember? Épületek vázlatrajza. Lakás egységei. Játék építőelemekkel, lakás alaprajza. Ismerjék a lakás részeit, funkcióit, alaprajz, nézeti rajz készítése. Ma. Ha. Szoc Miért és hogyan öltözködünk? Ruházat alapanyagai. Öltözködés célja. Ruházattal szemben támasztott követelmények. Összetétel, szerkezet, tulajdonság, funkció. Anyagvizsgálat Képek tanulmányozása, ruházatok elemzése. Ruhaterv készítése. Ismerjék a textilanyagokat. Ismerjék a divat szerepét, hatásait. ön. te.esz 7-8. Anyagok átalakítása- egyszerű öltések Szálas-anyagok feldolgozása Tűpárna készítése Az alkotás folyamatának megtervezése. Eszközök balesetmentes használata. ta. Ma. Szo.Esz Anyagok átalakítása- karbantartás Textíliák karbantartása Textil-kresz. Anyagok karbantartása. gombfelvarrás Eszközök balesetmentes használata, igényesség, higiéniás szabályok betartása. ta. Ma. Szo. Esz Zsúr projekt
4 Egészséges táplálkozás Tápanyagok és Meghívó készítése, vendéglátás szerepük, Egészséges italok, illemszabályok, terítés gyógynövények szabályai, egyszerű Egyszerű édességek készítése konyhatechnológiai ismeretek. Terítés Citi pénzügyi program Szükséglet- igény emberi szükségletek, Táplálékpiramis Meghívó készítése Teák, ivólevek készítése Kókuszgolyó, puding készítése Szalvétagyűrű készítése Vállalkozói ismeretek tanítása Tudjanak egy zsúrt megszervezni, egyszerű édességeket, italokat elkészíteni, illemszabályokat ismerjék- vendéglátó, vendégségben. Ismerjék: csere, pénz, vásárlási szokások Szo ön. ga. csa. Esz. ta. ga. Ke. csere, pénz, tudatos Megtakarítás, hiány betét, kamat, hitel, csekk, átutalás, tőke Vállalkozói ismertek tanítása Ismerjék a betét, hitel, kamat fogalmakat ta.ga.ke Öko-projekt Biokert Jó szomszédok, domboságy, komposztálás Plakátok készítése, totók Ismerjék a növények életfeltételeit, egymást segítő növények telepítését, komposztálás szabályait. Te. nem. csa Segítők a kertészetben Növényi levek, talajlakók, hasznos Szakirodalom feldolgozása, plakátok Ismerjék a biokertészet alapelveit. te. nem. csa.
5 Közlekedési ismeretek Közlekedés története rovarok a kertben Közlekedési eszközök fejlődése készítése. Plakát készítése Ismerjék a közlekedési eszközök kialakulását. ta. fel. Ha Gyalogosan- kerékpárral Hogyan közlekedjünk gyalogosan és kerékpárral. Totó készítése. Ismerjék a kerékpáros közlekedés alapvető szabályait. ta-fel. Ha Műszaki kommunikáció Vonalfajták Műszaki rajz elemei. Egyszerű rajz szerkesztése Vetületi képek készítése, egyszerű rajzok olvasása. ta. pály. Ma. Minimum követelmények: 5. osztály Ismerje az élelmiszerek rendszerezését és szerepét a táplálkozásban. Ismerjen egészséges ételeket. Legyen képes a készítendő étel és a szükséges alapanyagok mennyiségének meghatározására, a költségek, valamint a készítés időszükségletének becslésére. Tudja a kiválasztott ételrecepteket értelmezni. Legyen képes meghatározni közlekedési veszélyhelyzeteket. Ismerje a balesetmentes gyalogos és kerékpáros közlekedés szabályait.
6 Jelölések a tanmenetben: Kiemelt fejlesztési feladatok er nem áll ön csa te fel fen pály ga mé ta Az erkölcsi nevelés Nemzeti öntudat, hazafias nevelés Állampolgárságra, demokráciára nevelés Az önismeret és a társas kultúra fejlesztése A családi életre nevelés A testi és lelki egészségre nevelés Felelősségvállalás másokért, önkéntesség Fenntarthatóság, környezettudatosság Pályaorientáció Gazdasági és pénzügyi nevelés Médiatudatosságra nevelés A tanulás tanítása Kulcskompetenciák Any Id Ma Te Dig Ha Szo Ke Esz Anyanyelvi kommunikáció Idegen nyelvi kommunikáció Matematikai kompetencia Természettudományos és technikai kompetencia Digitális kompetencia A hatékony, önálló tanulás Szociális és állampolgári kompetencia Kezdeményezőképesség és vállalkozói kompetencia Esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőképesség 6. osztály heti 1 óra
7 Helyhiány miatt fél év alatt heti 2 óra - csoportbontásban az informatika tantárggyal, félévkor csoportváltással. Témakör Ember és környezete 2 Épített tér környezet - építkezés 4 Épített tér és alakítása - lakás 6 Lakás, mint technikai rendszer, öko-projekt 4 Életvitel, háztartástan 10 Kertgazdálkodás alapjai 2 Kommunikáció 2 Citi pénzügyi program 4 Közlekedési ismeretek 2 Összesen: 36 Óraszám A technikai feltételek hiányában csak papírral, szövettel tudunk dolgozni. Helyi sajátosság pénzügyi program és öko-projekt. Óra Téma Ismeretanyag Tevékenység Követelmény Fejlesztendő
8 1-2. Növekvő és változó emberi szükségletek 3-4. Az építkezés anyagai, tervezéstől a kivitelezésig. Alapvető-, kiegészítő és luxus szükségletek. Reklámok hatása A lakások és lakóházak építési anyagai, építkezési eljárások. Tervdokumentációk, helyszínrajzok értelmezése. Római Klub elemzés. Reklámhordozók elemzése Beépítési rajzok vázolása. Helyszínrajzok. Tudjanak tájékozódni a jelen és jövő környezeti problémáiban. Ismerjék a lakásépítés menetét, az építési hatóságok elvárásait. Tudják értelmezni a helyszínrajzokat. kompetenciák mé. fen. ga. Szo. pály. fen A lakás tervrajzai, szakipari munkák a lakásban. Tervrajzok értelmezése. Milyen munkákat végeznek a szerkezetkész lakásban? Homlokzati rajzok készítése. Napsugaras házak tervezése. Értelmezni tudják a házak alap- és homlokzati rajzát, ismerjék a lakáshoz kapcsolódó szakipari munkákat. pály. fen. Te A lakás beosztása- konyha berendezése. A jó és kényelmes lakás beosztása Lakásbeosztási terv készítése Legyenek tájékozottak a lakás berendezéseinek alapelveiben. csa. fel. Szo Rendezzük be a szobánkat- egy kis bútortörténet Művészeti korszakok és a bútorok kapcsolata. Berendezési tárgyak kiválasztása. Ismerjék a jellegzetes népi bútorokat. nem. ön. csa. fen Textil a lakásban. Népművészet Közérzet- komfort Öko-projekt Textíliák nyersanyagai Közérzet és tényezői Faliképek, applikációk készítése. Hőmérséklet - mérések, időjárási megfigyelések, mérőeszközök Célszerű és takarékos anyagfelhasználás. Legyen képes egyszerű mérések elvégzésére. nem. ön. csa. fen. csa. Te. ön.
9 Hulladékok a lakásban, szelektív hulladékgyűjtés Öko-projekt Újrahasznosítás lehetőségeinek megismerése. Totók, kitöltése, komposztálás. Tudja a szelektív hulladékgyűjtés szabályait. fen. Te A konyha, mint munkahely, a konyha története. Modern és hagyományos konyha és eszközei. Ergonómia Egyszerű ételek készítése. Egészséges táplálkozás Bevásárló-lista Terítsük meg az asztalt Egyszerű ételek készítése A terítés írott és íratlan szabályai. Régi és új konyhai eszközök megismerése. Modern konyhák tervezése Egyszerű ételek készítése, számítási feladatok Ételkészítés, terítés. Megfigyelések alapján szerzett ismeretek megértése. Egyszerű ételkészítési eljárások ismerete. Tudjanak egy étkezéshez szakszerűen megteríteni. csa. te. ga. Esz. csa. te. fel. csa. te. fel Konyha és ételhigiénia Egyszerű ételek készítése Hogyan kerülhetjük el az ételfertőzéseket. Élelmiszerek tárolása. Ételkészítés Tartsa be a konyha és ételhigiéniai szabályokat. csa. te. fel NUTRIKID program Az egészséges táplálkozás szabályai CD. munkafüzet kitöltése Ismerjék a tápanyagokat, az egészséges táplálkozás legyen céljuk. te. fen. mé.ha Kertgazdálkodás alapjai, szobai dísznövények A növények környezeti igénye. Növénytartó edények funkciói, esztétikai szerepük. Makramé virágtartó készítése Ismerjék a növények elhelyezésének szabályait. te. fen. Ha Kommunikáció Műszaki rajz alapjai, méretezés Műszaki rajz készítése. Tudjanak esztétikus rajzot készíteni. Ma. Esz. pály.
10 Szolgáltatások igénybevétele Citi pénzügyi program Családi és külső szolgáltatások, tudatos vásárlási szokások Próbavásárlás, vevői reklamáció, jótállás Vállalkozói ismeretek fejlesztése Ismerjék a reklám hatását, ismerjék a vevők jogait. ga. Ke. Szo Ha sikerült megtakarítani Citi pénzügyi program Befektetési lehetőségek, tőzsde Vállalkozói ismeretek fejlesztése Ismerjék megtakarításuk befektetési lehetőségeit. ga. Ke. Szo Közlekedési ismeret - tömegközlekedés Menetrendek, útvonaltervek, közlekedési magatartás Megfigyelés szempontok alapján Ismerjék a tömegközlekedés gazdasági és környezetvédelmi jellemzőit. te. fel. ta. Minimum követelmény: 6. osztály Ismerje a tradicionális magyar konyha értékeit, hungarikumokat. Tudja z élelmiszerek címkéjén feltüntetett információkat értelmezni. Tudja az ételkészítés folyamatának részekre, műveletekre bontását. Tudjon példát mondani a víz és energia pazarló felhasználására. Ismerje a tömegközlekedés szabályait, környezetkímélő lehetőségeit. Jelölések a tanmenetben: Kiemelt fejlesztési feladatok er Az erkölcsi nevelés
11 nem áll ön csa te fel fen pály ga mé ta Nemzeti öntudat, hazafias nevelés Állampolgárságra, demokráciára nevelés Az önismeret és a társas kultúra fejlesztése A családi életre nevelés A testi és lelki egészségre nevelés Felelősségvállalás másokért, önkéntesség Fenntarthatóság, környezettudatosság Pályaorientáció Gazdasági és pénzügyi nevelés Médiatudatosságra nevelés A tanulás tanítása Kulcskompetenciák Any Id Ma Te Dig Ha Szo Ke Esz Anyanyelvi kommunikáció Idegen nyelvi kommunikáció Matematikai kompetencia Természettudományos és technikai kompetencia Digitális kompetencia A hatékony, önálló tanulás Szociális és állampolgári kompetencia Kezdeményezőképesség és vállalkozói kompetencia Esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőképesség 7. osztály: heti 1 óra
12 Helyhiány miatt fél év alatt heti 2 óra - csoportbontásban a német tantárggyal, félévkor csoportváltással. Témakör Ember és környezete 2 Kommunikáció 4 Anyagok és átalakításuk- öko-projekt 2 Lakókörnyezetünk technikai rendszerei Öko-projekt 2 Közlekedési ismeretek 4 Életvitel, háztartástan 10 Kertgazdálkodás 2 Citi pénzügyi program 4 Pályaorientáció 6 Összesen: 36 Óraszám A technikai feltételek hiányában csak papírral, szövettel tudunk dolgozni. Helyi sajátosság pénzügyi program és öko-projekt.
13 Óra Téma Ismeretanyag Tevékenység Követelmény Fejlesztendő kompetenciák 1-2. Termelési centrumok környezetünkben Termelés alapfogalmai Megfigyelés, csoportosítás Ismerjék a termelés folyamatát Te. Szo. fen. ta. pály 3-6. Kommunikáció Axonometrikus és vetületi ábrázolások Egyszerű műszaki rajzok készítése, rajzolvasási gyakorlatok Tudjanak egyszerűbb rajzokat elemezni, ismerjék a legfontosabb jelöléseket. pály. ta. Ma 7-8. Anyagok és átalakításuk Hulladékok környezetünkben műanyag, papír öko-projekt Termelési és fogyasztási hulladékok kezelése Megfigyelés, hulladékból újat. Ismerjék a hulladékok főbb típusait és szakszerű kezelésüket Te. Szo. fen. ta Lakókörnyezetünk technikai rendszerei Öko-projekt Közlekedési ismeretek Vízen, levegőben. Fűtési rendszerek. Napkollektor, napelem Személy és áruszállítás, közlekedés szervezése Megfigyelések. Utazások tervezése, menetrendek, útvonaltervezők, plakát készítése Ismerjenek alternatív fűtési rendszereket. Legyen ismeretük a közlekedési eszközök történetéről, tudjanak útvonalat tervezni Te. Szo. fen. ta. fel. Ha Korszerű konyha Konyhatechnikai eszközök, gépek fejlődése Konyhatechnikai gépek, eszközök megismerése, katalógusok Tudják a konyhát célszerű eszközökkel felszerelni te. fel. csa Takarékosság a konyhában Energiatakarékos munkavégzés, tervezés, szervezés Tankönyvi ábrák, számítások végzése Tudjon példákat felsorolni a takarékosságra. ga. fel. csa Ételkészítési eljárások Édességek Egyszerű ételek Ételkészítés, receptkönyvek Ételkészítési eljárások ismerete fel. ga. csa.
14 Ételkészítési eljárások Reggeli Egyszerű ételek bemutatása Ételkészítés, saját receptek bemutatása Ételkészítési eljárások ismerete fel. ga. csa Ételkészítési eljárások Vacsora Egyszerű ételek Ételkészítés, saját recept bemutatása Ételkészítési eljárások ismerete fel. g. csa Haszonkerti termesztés Kerttípusok és jellemzői Ágyások tervezése Leggyakoribb zöldségfélék ismerete. Alapvető gondozási módok ismerete. fen. Ke. csa Citi-pénzügyi program Munka világa Citi-pénzügyi program Vállalkozás alapítása Élettérkép, erősségek, foglalkozások értékelése Szervezés, humán erőforrás menedzsment, tervezés, értékesítés Karriertérkép Alapító okirat, piackutatás, pénzügyi tervek, elszámolások Ismerje önmagát, a számára megfelelő munka kiválasztásához Ismerje egy vállalkozás elindításának folyamatát ga. Ke ga- Ke Pályaorientáció Szakmacsoportok, szakmák szakkepesites.hu eletpalya.munka.hu osztalyfonok.hu bip.ujnemzedek.hu Pályaorientáció Szakmaismeret Választott szakma bemutatása Ismerjék a legfontosabb szakmacsoportokat Ismerjék egyes szakmák jellemzőit pály. ga. pály. ga Pályaorientáció A magyar iskolarendszer jellemzői Pályaválasztási ismertetők Ismerjék a különböző szakterületek jellemzőit. pály. ga.
15 Minimum követelmény: 7. osztály Tudjon környezettudatos példákat a háztartási hulladékok kezelésére Tudjon egyszerű ételeket elkészíteni Ismerje a környezettudatos közlekedésszemléletet. Legyen alapvető tájékozottsága a továbbtanulási lehetőségekről, elképzelése a saját felnőttkori életről, pályaválasztási lehetőségekről. Jelölések a tanmenetben: Kiemelt fejlesztési feladatok er Az erkölcsi nevelés
16 nem áll ön csa te fel fen pály ga mé ta Nemzeti öntudat, hazafias nevelés Állampolgárságra, demokráciára nevelés Az önismeret és a társas kultúra fejlesztése A családi életre nevelés A testi és lelki egészségre nevelés Felelősségvállalás másokért, önkéntesség Fenntarthatóság, környezettudatosság Pályaorientáció Gazdasági és pénzügyi nevelés Médiatudatosságra nevelés A tanulás tanítása Kulcskompetenciák Any Id Ma Te Dig Ha Szo Ke Esz Anyanyelvi kommunikáció Idegen nyelvi kommunikáció Matematikai kompetencia Természettudományos és technikai kompetencia Digitális kompetencia A hatékony, önálló tanulás Szociális és állampolgári kompetencia Kezdeményezőképesség és vállalkozói kompetencia Esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőképesség 8. osztály: heti 1 óra
17 Helyhiány miatt fél év alatt heti 2 óra - csoportbontásban a német tantárggyal, félévkor csoportváltással. Témakör Az ember átalakítja környezetét 16 Korszerű rendszerek 6 Közlekedés 4 Kertgazdálkodás 4 Citi pénzügyi program (Kereskedelem, import, export, pénz, marketing) 4 Pályaorientáció 2 Összesen: 36 Óraszám A technikai feltételek hiányában csak papírral, szövettel tudunk dolgozni. Helyi sajátosság pénzügyi program és öko-projekt. Óra Téma Ismeretanyag Tevékenység Követelmény Fejlesztendő
18 1-2 Hagyományos és modern irányzatok az építkezésben Hagyományos és mesterséges építőanyagok, épületek és környezetük 3-4 A víz útja. Ivóvíz, szennyvíz Vízellátó rendszerek, szennyvíztisztítás folyamata Elsődleges és átalakított energiák Öko-projekt Háztartási hulladékok korszerű kezelése Hulladékok kezelése CD GPS kommunikáció Útitervek összeállítás Műszaki kommunikáció Energialáncok elemzése, Energiaátalakítás, energiaszállítás A háztartási hulladékok jellemzői és kezelésük Lehetőségek, alkalmazás Egyszerű műszaki rajzok elemeinek ismerete Térkép a falumúzeumokról, az ókori világ hét csodája, prezentáció készítése Folyamatábrák készítése. Víztakarékosság plakát készítése Környezetbarát energia rendszerek prezentáció készítése Adatok elemzése megadott szempontok alapján Útitervek készítésehely, időjárás előrejelzés, települések honlapja segítségével Műszaki rajz készítése Tudjon felsorolni hagyományos és mesterséges építőanyagokat,, tudják, hogy a tervezés felelőséggel jár Ismerjék fel a víz szerepét. Tanulják meg, hogy a vízkészlettel takarékoskodni kell. Ismerjék a villamos energia előállítási módokat, ismerjenek néhány környezetbarát energia előállítási módot Legyen igényük arra, hogy a háztartási hulladékot környezetbarát módon kezeljék Legyenek képesek az önálló ismeretszerzésre, a megadott feladatnak megfelelően Legyenek képesek az egyszerű rajzok olvasására, készítésére kompetenciák Dig. fel. pály. Te. fel. pály. Dig. Ha. fel. pály. Dig. Ha. fen. mé. ta. Te Dig. fel. ha., ta Esz. pály. Ma Modern konyha Csúcstechnika a konyhában. I. Hő-készülékek, Régi és új összehasonlítása, Tudjanak tájékozódni a technikai környezetben, csa. te. Ha. Te.
19 motoros készülékek, motorral ellátott hőkészülékek Csúcstechnika a konyhában II. Olajsütők, grillek, kukta, fondü készítő Egészséges táplálkozás meleg szendvics készítése Technikák megismerése, gesztenyegolyó készítése Csúcstechnika a konyhában III. Reformkonyha Receptgyűjtemény készítése, reformételek, népek ételei Citi pénzügyi program Pénz, kereskedelem, import, export Vállalkozás Pénz, kereskedelem, import, export Üzlet szervezeti formája, üzleti terv, kalkuláció, marketing, eredményesség Hajtatásos termesztés a kiskertben üvegház, fólia, szabadföld Termesztési technológiák dísznövények szaporítása Kiselőadások Számítások, tervek készítése számítások, költségkalkulációk Látogatás a Juniperus parkerdészetnél legyenek fogékonyak az újra. Alkalmazzák az egészséges táplálkozás szabályait. Ismerjék más népek ételeit, tudjanak reformételeket megnevezni Ismerjék a pénz funkcióit, a pénz szerepét a gazdaságban. Ismerjék egy vállalkozás beindításának menetét Tudjanak költséghatékonyságot számolni Ismerjék a korszerű üzemek működtetését te. csa. Ha. Te. te. csa. Ha. Te, Dig. ga. Ke. Ha. ga. Ke. Ha. ga. Ke. Ha. ga. Ke. Ha. 8. osztály Ismerje a villamos áram útját az erőműtől a fogyasztókig.
20 Ismerje a lakás villamos berendezéseinek helyes használatát. Tudja a közlekedési helyzetek helyes megítélését, a veszélyhelyzetek gyors felismerését, elhárítását. Tudja az egészséget fenyegető veszélyeket elkerülni, különös tekintettel a dohányzása, az alkohol és a kábítószer-fogyasztás veszélyeire. Tudjon az egészséges táplálkozás szabályai szerint étrendet összeállítani. Tudjon háztartási naplót vezetni Rendelkezzen megfelelő önismerettel és pályaismerettel Jelölések a tanmenetben: Kiemelt fejlesztési feladatok er Az erkölcsi nevelés
21 nem áll ön csa te fel fen pály ga mé ta Nemzeti öntudat, hazafias nevelés Állampolgárságra, demokráciára nevelés Az önismeret és a társas kultúra fejlesztése A családi életre nevelés A testi és lelki egészségre nevelés Felelősségvállalás másokért, önkéntesség Fenntarthatóság, környezettudatosság Pályaorientáció Gazdasági és pénzügyi nevelés Médiatudatosságra nevelés A tanulás tanítása Kulcskompetenciák Any Id Ma Te Dig Ha Szo Ke Esz Anyanyelvi kommunikáció Idegen nyelvi kommunikáció Matematikai kompetencia Természettudományos és technikai kompetencia Digitális kompetencia A hatékony, önálló tanulás Szociális és állampolgári kompetencia Kezdeményezőképesség és vállalkozói kompetencia Esztétikai-művészeti tudatosság és kifejezőképesség
Technika követelmény első félév 5. o.
Technika követelmény első félév 5. o. Olyan ismeretekkel rendelkezzen, amelyek továbbfejlesztve alkalmasak legyenek a jövőbeni felhasználásra is. Olyan ismereteket, készségeket, képességeket, beállítódásokat
RészletesebbenTechnika és életvitel tanmenet 8. osztály. Kompetenciák (készségek, képességek)
Az ember átalakítja környezetét Környezetbarát építkezés Technika és életvitel tanmenet 8. osztály 1. Hagyományos és modern irányzatok az építészetben 2. Épületek és építmények környezeti kapcsolatai Építőanyagok
RészletesebbenKovács Október. A technika, életvitel és gyakorlat tantárgy lehetőségei és tartalmai az új kerettantervekben
Kovács Október A technika, életvitel és gyakorlat tantárgy lehetőségei és tartalmai az új kerettantervekben A JÖVŐ SZÁMÍTHAT RÁNK, MI IS SZÁMÍTUNK RÁ Szakmai konferencia Debrecen 2012. okt. 27. Jogi háttér
RészletesebbenTársadalomismeret. Hogyan tanítsunk az új NAT szerint? Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó Zrt. Králik Tibor fejlesztő
Nem az számít, hány könyved van, hanem az, hogy milyen jók a könyvek. SENECA Hogyan tanítsunk az új NAT szerint? Társadalomismeret Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó Zrt. Králik Tibor fejlesztő 1
RészletesebbenDidaktika 1. Tanügyi és iskolai szabályozás. 2. Tantervtípusok; NAT-ok
Didaktika 1. Tanügyi és iskolai szabályozás 2. Tantervtípusok; NAT-ok TANTERV: Az iskolai műveltség foglalata, közvetítő eszköz a kultúra és az iskola, a kultúra képviselői és a tanárok között (. o (Báthory
RészletesebbenTECHNIKA ÉS ÉLETVITEL TANTERV. 5 8. évfolyam A NAT Életvitel és gyakorlati ismeretek műveltségi terület alapján
TECHNIKA ÉS ÉLETVITEL TANTERV 5 8. évfolyam A NAT Életvitel és gyakorlati ismeretek műveltségi terület alapján Gárdonyi Géza Általános Iskola Érd Készült az APÁCZAI KERETTANTERVCSALÁD FELHASZNÁLÁSÁVAL
RészletesebbenTéma Óraszám Tanári bemutató Tanulói tevékenység Módszertan Óratípus Eszközök. 5. évfolyam... 2
Tartalo 5. évfolya... 2 Az eber és környezete... 2 Anyagok és átalakításuk... 2 Háztartástan, életvitel... 3 Közlekedési iseretek... 4 Tervezés és építés... 4 6. évfolya... 5 Az eber és környezete... 5
RészletesebbenTECHNIKA ÉS ÉLETVITEL 5-8. évfolyam
TECHNIKA ÉS ÉLETVITEL 5-8. évfolyam 1. Célok, feladatok- általános fejlesztési követelmények: 1.1 Az életvitel és gyakorlati ismeretek tartalma a modern általános műveltség nélkülözhetetlen része. Alapvető
RészletesebbenPARADIGMAVÁLTÁS A KÖZOKTATÁSBAN MOST VAGY SOHA?!
PARADIGMAVÁLTÁS A KÖZOKTATÁSBAN MOST VAGY SOHA?! ÁDÁM PÉTER NEMZETI PEDAGÓGUS KAR TANÉVNYITÓ SZAKMAI NAP 2016. AUGUSZTUS 29. Előzmények 1868 Eötvös József kötelező népoktatás (66 %) 1928 Klebelsberg K.
RészletesebbenAz osztályozóvizsgák témakörei évfolyamonként angol nyelvből 2019.
Az osztályozóvizsgák témakörei évfolyamonként angol nyelvből 2019. Ötévfolyamos nyelvi képzés 9.ny évfolyam : Beginner ( kezdő) szinten Tematikai egység, Témakör I. SZEMÉLYES VONATKOZÁSOK, SZÁRMAZÁS, CSALÁD
RészletesebbenHELYI TANTÁRGYI RENDSZER. TECHNIKA Évfolyam:
ÉLETVITEL ÉS GYAKORLAT Tantárgy: (helyi) Évfolyam: 1. - 4. Óraszámok Tantárgy Óraszám évfolyamonként 1. 2. 3. 4. Technika 1 1 1 1 Éves óraszám 36 36 36 36 Témakörök Tematikai egység címe: 1. 2. 3. 4. Család,
RészletesebbenTECHNIKA ÉS ÉLETVITEL tanmenetjavaslat (6. osztály)
TECHNIKA ÉS ÉLETVITEL tanmenetjavaslat (6. osztály) Az ember átalakítja környezetét (2) Ismerjék a fejlôdés és fogyasztás alapfogalmait Tudjanak tájékozódni a jelen és jövô környezeti problémáiban Diák
RészletesebbenBajai Szakképzési Centrum Bányai Júlia Kereskedelmi és Vendéglátóipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája
Bajai Szakképzési Centrum Bányai Júlia Kereskedelmi és Vendéglátóipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája Tartalom 34 811 01 CUKRÁSZ... 1 34 811 04 SZAKÁCS... 2 34 811 03 PINCÉR... 3 34 341 01 ELADÓ...
RészletesebbenTECHNIKA ÉS ÉLETVITEL TANTERV
APÁCZAI KERETTANTERVCSALÁD mintájára TECHNIKA ÉS ÉLETVITEL TANTERV 5-6-7. évfolyam Életvitel és gyakorlati ismeretek műveltségi terület alapján 5. ÉVFOLYAM Jellemzők Időkeret: 36 hét: 1 óra/hét : A tanulók
RészletesebbenPROJEKTTERV. Kovács Róbert Péterné. Technika, életvitel és gyakorlat
PROJEKTTERV 1. A projekt adatai: A projekt címe: A projekttervet készítette: A projekt megvalósításának helye: Tantárgy: Tantárgyi koncentráció: A víz szerepe az ember életében Víztakarékos megoldások
RészletesebbenAz osztályozóvizsga témakörei évfolyamonként angol nyelvből 2019.
Az osztályozóvizsga témakörei évfolyamonként angol nyelvből 2019. Négyévfolyamos általános tantervű képzés 9. évfolyam I. Személyes vonatkozások, család A tanuló személye, életrajza. Informális és formális
RészletesebbenÉLETVITEL ÉS GYAKORLAT
ÉLETVITEL ÉS GYAKORLAT MŰVELTSÉGI TERÜLET MEGVALÓSÍTÁSA AZ ÚJ NEMZETI ALAPTANTERV TÜKRÉBEN A felső tagozaton folyó nevelés-oktatás feladata elsősorban a sikeres iskolai tanuláshoz, a tanulási eredményességhez
RészletesebbenA nevelés-oktatás tervezése I.
A nevelés-oktatás tervezése I. Pedagógia I. Neveléselméleti és didaktikai alapok NBÁA-003 Hunyady Györgyné M. Nádasi Mária (2004): Pedagógiai tervezés. Pécs, Comenius Bt. Kotschy Beáta (2003): Az iskolai
RészletesebbenMagyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium
Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium Székhely (Gimnázium): 1183 Budapest, Kossuth Lajos tér 2. Telephely (Általános Iskola): 1185 Budapest, Bajcsy-Zsilinszky
RészletesebbenBrassó Utcai Általános Iskola ökoiskolai munkaterve
Brassó Utcai Általános Iskola ökoiskolai munkaterve 2018/2019. tanév Az ÖKO munkaterv az alábbi dokumentumok alapján készült: az intézményi Pedagógiai Program, melynek része a helyi tanterv az intézmény
RészletesebbenTÁJÉKOZTATÓ SZAKKÖZÉPISKOLAI KÉPZÉSEINK Bajai SzC Bányai Júlia Kereskedelmi és Vendéglátóipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája
Tartalom TÁJÉKOZTATÓ Bajai SzC Bányai Júlia Kereskedelmi és Vendéglátóipari Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája 34 341 01 Eladó... 1 34 811 01 Cukrász... 3 34 811 03 Pincér... 4 34 811 04 Szakács... 5
RészletesebbenTECHNIKA ÉS ÉLETVITEL 5-8. évfolyam
TECHNIKA ÉS ÉLETVITEL 5-8. évfolyam Az oktatásnak mind társadalmi, mind gazdasági funkciója miatt alapvető szerepe van abban, hogy az európai polgárok megszerezzék azokat a kulcskompetenciákat, amelyek
RészletesebbenMANNA - ZSÁLYALIGET - POGÁNY
MANNA - ZSÁLYALIGET - POGÁNY Napok Bentlakásos táboroztatás (6 nap / 5 éjszaka) Gyerekek és pedagógusok Egy turnusba 80 fő tanulót, velük 4 fő kísérőtanárt tud fogadni a Manna 6 fős tantestülete. Vigyázók
RészletesebbenD/ F O G Y A S Z T Ó V É D E L M I P R O G R A M
D/ F O G Y A S Z T Ó V É D E L M I P R O G R A M 1. A fogyasztóvédelmi oktatás feladatrendszere 61 2. A fogyasztóvédelmi oktatás tartalmi elemei 61 3. A fogyasztóvédelmi oktatás célja 62 4. A fogyasztóvédelmi
RészletesebbenBALATONSZENTGYÖRGY DOBÓ ISTVÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA 2017/2018 TECHNIKA ÉS ÉLETVITEL 7. OSZTÁLY TANMENET
BALATONSZENTGYÖRGY DOBÓ ISTVÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA 2017/2018 TECHNIKA ÉS ÉLETVITEL 7. OSZTÁLY TANMENET AZ APÁCZAI TANKÖNYVKIADÓ AJÁNLATA ALAPJÁN ÁTDOLGOZTA ÉS FELHASZNÁLJA: KOVÁCSNÉ BEJCZI MARIANNA Az ember
Részletesebbenköznevelésben Gazdálkodás és pénzügyek Pálfi Erika Köznevelési Tartalomfejlesztési Főosztály
A mindennapok tudása a köznevelésben Gazdálkodás és pénzügyek Pálfi Erika Köznevelési Tartalomfejlesztési Főosztály Jogszabályi háttér a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény a Nemzeti alaptanterv
RészletesebbenÖko-technika. 5-8. évfolyam. Célok és feladatok. A tantárgy feladatai az 5-8. évfolyamokon. Szűcs Sándor Általános Iskola
Öko-technika Az öko-technika integrált tantárgy, mely a technika és életvitel tárgyat veszi alapul, meghagyva ennek teljes követelményrendszerét kiegészítve a környezeti nevelés egy- egy kapcsolódó részterületével.
RészletesebbenMegismertetni a háztartás alapvető funkcióit.
PROGRAM MEGNEVEZÉSE Mezőgazdasági kistermelés, biogazdálkodás I. MODUL MEGNEVEZÉSE Falusi életvitel-háztartás ökonómia Óraszám Témakör megnevezése Témakör részles feldolgozása Témakör célja Irodalom 1-2
RészletesebbenHELYI TANTERV VII. ÓRATERVEK
HELYI TANTERV VII. ÓRATERVEK VII. 1. Szakiskolai óratervek VII. 2. Szakközépiskolai óratervek VII.1. SZAKISKOLAI ÓRATERVEK VII.1.1. Szakmai előkészítő évfolyam (9. évfolyam) I. Alapképzések II. Szocializáció
RészletesebbenÚtmutató és javasolt tanmenet a Technika, életvitel és gyakorlat a 5. évfolyam számára című tankönyvhöz (RE11548)
Útmutató és javasolt tanmenet a Technika, életvitel és gyakorlat a 5. évfolyam számára című tankönyvhöz (RE11548) Készült az NT-11548 Technika, életvitel és gyakorlat 5. tankönyvhöz. I. ÉTELKÉSZÍTÉS (8
RészletesebbenMegfigyelés és csoportosítás. Ismerjék az emb e r l e g f o n t o s a b b szükségleteit, a termékeket. Termelési centrumok
Anyagi javak elôállítása Fogyasztás és termelés Milyen termékeket fogyasztunk? Ki szervezi a temelést? Fogyasztás, termék, termelés alapjai Megfigyelés és csoportosítás megadott szempontok szerint Tapasztalatok
RészletesebbenMagyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium
Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium Székhely (Gimnázium): 1183 Budapest, Kossuth Lajos tér 2. Telephely (Általános Iskola): 1185 Budapest, Bajcsy-Zsilinszky
RészletesebbenMagyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium
Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium Székhely (Gimnázium): 1183 Budapest, Kossuth Lajos tér 2. Telephely (Általános Iskola): 1185 Budapest, Bajcsy-Zsilinszky
RészletesebbenFöldi Kincsek Vására Oktatóközpont Programfüzete
Földi Kincsek Vására Oktatóközpont Programfüzete Előadás- képzés-szaktanácsadás a Börzsöny-Duna-Ipoly Vidékfejlesztési Egyesület szervezésében Helyszín: Földi Kincsek Vására Oktatóközpont (2632, Letkés
RészletesebbenOsztályozóvizsga-követelmények olasz nyelvből. 4+1 évfolyamos nyelvi előkészítő gimnáziumi képzés
Osztályozóvizsga-követelmények olasz nyelvből 4+1 évfolyamos nyelvi előkészítő gimnáziumi képzés Témakörök 9. nyelvi előkészítő évfolyam 1. Én és a családom. Családtagok bemutatása (külső és belső tulajdonságok,
RészletesebbenÉletvitel és gyakorlat. Helyi tanterv Békéscsabai Andrássy Gyula Gimnázium és Kollégium
Életvitel és gyakorlat Helyi tanterv Békéscsabai Andrássy Gyula Gimnázium és Kollégium Tantárgyi óraszámok : 12. évfolyam - heti 1 óra Éves maximum óraszám: 32 óra Feldolgozandó témakörök és óraszámok:
RészletesebbenSzaktanácsadás képzés- előadás programsorozat
Szaktanácsadás képzés- előadás programsorozat Helyszín: Földi Kincsek Vására Oktatóközpont, 2632 Letkés Dózsa György út 22. IDŐ ELŐADÁS SZAKTANÁCSADÁS KÉPZÉS 2014.09.27 Innováció a helyi gazdaság integrált
RészletesebbenHerceg Esterházy Miklós Szakképző Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium TANMENET. 10044-12 Élelmiszer, fogyasztóvédelem modul
Herceg Esterházy Miklós Szakképző Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium TANMENET a 10044-12 Élelmiszer, fogyasztóvédelem modul általános élelmiszerismeretek, fogyasztóvédelem tantárgyból a TÁMOP-2.2.5.A-12/1-2012-0038
RészletesebbenTECHNIKA, ÉLETVITEL ÉS GYAKORLAT
TECHNIKA, ÉLETVITEL ÉS GYAKORLAT 5 7. évfolyam A technika, életvitel és gyakorlat tantárgy tanításának célja az 5 6. évfolyamon az, hogy az 1 4. évfolyamon történő irányított játékos cselekvések során
RészletesebbenHELYI TANTÁRGYI RENDSZER. KÖRNYEZETISMERET Évfolyam: 1-4.
EMBER ÉS TERMÉSZET Tantárgy: (helyi) Évfolyam: 1-4. ok évfolyamonként Tantárgy 1. 2. 3. 4. Környezetismeret 1 1 1 2 Éves óraszám 36 36 36 72 Célok és feladatok Érdeklődés felkeltése, a gyermek természetes
RészletesebbenBeszámoló. 1. A gyerekek legyenek tisztában azzal, hogy az egészség kincs. 2. Ismerjék meg az ásványi anyagok fontosságát és azok fő forrásait.
Kárpáti János Általános Iskola és AMI, Gyenesdiás FENNTARTHATÓSÁGI TÉMAHÉT: 2018.04.20. 2018.04.26. Beszámoló I. A témahét résztvevője: A gyenesdiási Kárpáti János Általános Iskola és Alapfokú Művészeti
Részletesebben1. óra : Az európai népviseletek bemutatása
RAJZ TANTÁRGY 1. óra : Az európai népviseletek bemutatása A MODUL CÉLJA Az óra célja : Az egyes népviseletek jellegzetességeinek kiemelése, vizsgálatuk különböző szempontokból. Ruhadarabok funkciója az
RészletesebbenTémakörök az idegen nyelvi érettségihez
Témakörök az idegen nyelvi érettségihez TÉMAKÖR 1. Személyes vonatkozások, család 2. Ember és társadalom Középszint A vizsgázó személye, életrajza, életének fontos állomásai (fordulópontjai) Családi élet,
Részletesebben2017. november Jánossy Zsolt Budapesti POK Digitális Pedagógiai Módszertani Központ
2017. november 13-17. Jánossy Zsolt Budapesti POK Digitális Pedagógiai Módszertani Központ A jelen és a jövő KIHÍVÁSOK Kezelhető Autentikus tanulás A tanári szerep újragondolása Rövid távú Kódolás Alkotó
RészletesebbenVilágos?! (Nem csak) egy természettudományos projekt története. Jánossy Zsolt Gödöllői Török Ignác Gimnázium IPET
Világos?! (Nem csak) egy természettudományos projekt története Jánossy Zsolt Gödöllői Török Ignác Gimnázium IPET 60. Országos Fizikatanári Ankét és Eszközbemutató 2017. március 15-18. A projekt születése
RészletesebbenKörnyezeti fenntarthatóság
Környezeti fenntarthatóság Cél: konkrét, mérhető fenntarthatósági szempontok vállalása, és/vagy meglévő jó gyakorlatok fenntartása. 5 FŐ CÉLKITŰZÉS I. A környezeti követelmények elfogadása és megtartása
RészletesebbenKompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) 2015.04.09. NyME- SEK- MNSK N.T.Á
Kompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) A kompetencia - Szakértelem - Képesség - Rátermettség - Tenni akarás - Alkalmasság - Ügyesség stb. A kompetenciát (Nagy József nyomán) olyan ismereteket,
RészletesebbenSZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ANGOL NYELVBŐL
SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ANGOL NYELVBŐL Az érettségi vizsga tartalmi részét az alább felsorolt témakörök képezik, azaz a feladatok minden vizsgarészben tematikusan ezekre épülnek. Ez a lista az érettségi
RészletesebbenSzent Mór Iskolaközpont Pedagógiai Program. Tartalomjegyzék
Tartalomjegyzék I. FEJEZET: AZ INTÉZMÉNY BEMUTATÁSA... 1. 1. Anyagi és személyi feltételek... 1. 2. Küldetésnyilatkozat... 2. 3. A pedagógiai program jogszabályi háttere... 3. 4. Az iskola hivatalos adatai...
RészletesebbenKecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája
Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája 2016/2017-ös tanév ÖKOISKOLA M U N K A T E R V E 2 2015-ben másodszor is elnyertük az Öko-iskola címet. Oktató nevelő munkánk során
RészletesebbenAngol nyelv közép- és emelt szintű szóbeli érettségi témakörök 2018
Angol nyelv közép- és emelt szintű szóbeli érettségi témakörök 2018 Az érettségi vizsga tartalmi részét az alább felsorolt témakörök képezik, azaz a feladatok minden vizsgarészben tematikusan ezekre épülnek.
RészletesebbenTANTÁRGYI FEJLESZTÉSEK
TANTÁRGYI FEJLESZTÉSEK Tantárgyi fejlesztések Ha fölgyújtjuk a gyermekben a veleszületett szikrát, azzal mindig olyan magaslatok felé nyitunk utat, amilyenekről álmodni sem mertünk volna. Kristine Barnett
RészletesebbenTantárgyi követelmény Szakközépiskola 11/A/V évfolyam
Tantárgyi követelmény Szakközépiskola 11/A/V évfolyam 2018/2019 TARTALOMJEGYZÉK 1. Angol... 3 2. Foglalkoztatás I-II.... 4 3. Jogszabályok a vendéglátásban... 5 4. Felszolgálási alapok... 6 1. ANGOL Gasztronómia
RészletesebbenJózsef Attila Általános Iskola Debrecen HÁZTARTÁSTAN. 5 6. évfolyam
HÁZTARTÁSTAN 5 6. évfolyam CÉLOK, FELADATOK- ÁLTALÁNOS FEJLESZTÉSI KÖVETELMÉNYEK: A háztartástani ismeretek tartalma a modern általános műveltség nélkülözhetetlen része. Alapvető feladat olyan gyermekeket
RészletesebbenA KOLLÉGIUM MUNKATERVE 2014/15. TANÉV
A KOLLÉGIUM MUNKATERVE 2014/15. TANÉV A nevelőtestület összetétele, feladatai A nevelőtestület létszáma 14 fő, csoportok száma 13 Név Szak óraszám feladat Kurinszky László földrajz - népművelő munkaközösség-vezető,
RészletesebbenA nem szakrendszerű oktatás bevezetése és gyakorlata a büki Felsőbüki Nagy Pál Általános Iskola és Vendéglátóipari Szakiskolában
A nem szakrendszerű oktatás bevezetése és gyakorlata a büki Felsőbüki Nagy Pál Általános Iskola és Vendéglátóipari Szakiskolában Időpont: 2010. április 9. Az iskola elérhetőségei: Helyszín: Hotel Famulus,
RészletesebbenÉpületgépész technikus oktatás a Péchy Mihály Építőipari Szakközépiskolában. 4024 Debrecen Varga u. 5.
A 2013 szeptemberétől életbelépő új szakképzési kerettanterv a szakközépiskolai oktatásban két képzési formát ír elő. - 4 év ágazati képzés +1 év szakma-specifikus képzés (5 éves képzés) - 4 év nem ágazati
RészletesebbenNémet nyelv évfolyam
Német nyelv 4-8. évfolyam 4. évfolyam Éves órakeret 92,5 + 37 Heti óraszám: 2,5 + 1 Témakörök Óraszám Az én világom, bemutatkozás 10 Én és a családom: a család bemutatása 12 Az iskolám: az osztályterem
RészletesebbenFelsős munkaközösség munkaterve. 2016/2017. tanév
Felsős munkaterve 2016/2017. tanév Célok, feladatok A szóbeli kommunikáció erősítése A kommunikációs Az önálló ismeretszerzés képességének Önértékelés, önbecsülés Élmény alapú tanulás, tanítás alkalmazása
RészletesebbenTECHNIKA ÉS ÉLETVITEL tanmenetjavaslat (5. osztály)
6 Az ember átalakítja környezetét (2) TECHNIKA ÉS ÉLETVITEL tanmenetjavaslat (5. osztály) A háborítatlan környezet A környezetét átalakító ember Hol élünk? Hogyan jellemezhetjük környezetünket? Miért avatkozott
RészletesebbenTERMÉSZETTUDOMÁNYI MUNKAKÖZÖSSÉG TANÉV
TERMÉSZETTUDOMÁNYI MUNKAKÖZÖSSÉG 2018-2019.TANÉV A MUNKAKÖZÖSSÉG TAGJAI NÉV Mihály Anikó Békésiné Katona Tünde Nyerges Zoltán Liskáné Farkas Angéla Várnai Beáta TANTÁRGY földrajz kémia fizika kémia A természettudományi
Részletesebben- 1 - - tantermek - folyosó. Személy, tantárgy: Tevékenységek: Fejlesztett készségek: Munkaformák: Produktum Matematika
6. osztály - 1 - Étkezés, egészséges táplálkozás Az innováció közvetlen célja táplálkozás témakörének bemutatása különböző tantárgyak bevonásával, minél szélesebb körű megismerése volt. Fejleszteni kívánt
RészletesebbenKecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája
Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája 2017/2018-ös tanév ÖKOISKOLA M U N K A T E R V E 2 2015-ben másodszor is elnyertük az Öko-iskola címet. Oktató nevelő munkánk során
RészletesebbenÖkoiskola munkaterv 2011/2012.
Ökoiskola munkaterv 2011/2012. Készítette: Stumpfné Zsolnai Éva M ó r, 2011. szeptember 30. A/ Általános elvárások: az iskola tevékenyégének környezetre gyakorolt hatása 1/a Pedagógusok és diákok környezettudatosságának
RészletesebbenMARTIN JÁNOS SZAKKÉPZŐ ISKOLA MISKOLC
MARTIN JÁNOS SZAKKÉPZŐ ISKOLA MISKOLC Martin János Szakképző Iskola A Martin János Szakképző Iskola felvállalta a sajátos nevelési igényű fiatalok speciális képzését és számtalan új ötlettel, differenciált
RészletesebbenOSZTÁLYFŐNÖKI 606 OSZTÁLYFŐNÖKI 5 8. ÉVFOLYAM
OSZTÁLYFŐNÖKI 606 OSZTÁLYFŐNÖKI 5 8. ÉVFOLYAM OSZTÁLYFŐNÖKI 607 CÉLOK ÉS FELADATOK - Az osztályfőnöki munka célja a személyiségfejlesztés, az osztályközösség formálása, a különböző nevelési hatások integrálása.
RészletesebbenFoglalkozási napló a 20 /20. tanévre
Foglalkozási napló a 20 /20. tanévre Kisgyermekgondozó, -nevelő szakma gyakorlati oktatásához OKJ száma: 54 61 02 A napló vezetéséért felelős: A napló megnyitásának dátuma: A napló lezárásának dátuma:
RészletesebbenÉrettségi témakörök Középszintű, szóbeli érettségi vizsgához
Érettségi témakörök Középszintű, szóbeli érettségi vizsgához Tantárgy megnevezése: Turisztikai ismeretek- ágazati szakmai tantárgy Osztály megnevezése: 12.AB Tanév: 2016/2017 TURISZTIKA ISMERETEK ÁGAZATI
RészletesebbenHelyi tanterv 2013/2014 tanévtől felmenő rendszerben Testnevelés és sport. 5.-8. évfolyam Célok és feladatok
Helyi tanterv 2013/2014 től felmenő rendszerben Testnevelés és sport 5.-8. évfolyam Célok és feladatok Gyakorlati tudásanyag Az iskolai testnevelés és sport célja, hogy a tanulók életkori sajátosságaihoz,
RészletesebbenAz osztályozóvizsga témakörei évfolyamonként angol nyelvből 2019.
Az osztályozóvizsga témakörei évfolyamonként angol nyelvből 2019. Hatévfolyamos képzés 7. osztály Tematikai egység, Témakör OTTHON Otthonom, szűkebb környezetem. Lakóhelyiségek, bútorok, berendezési tárgyak.
RészletesebbenJavítóvizsga tematikája (témakörök, feladatok) 9. évfolyam/gazdasági ismeretek
Javítóvizsga tematikája (témakörök, feladatok) 9. évfolyam/gazdasági ismeretek I. A szükségletek és a javak - szükséglet - igény - javak - szabad javak - szűkös vagy gazdaági javak - termelési eszközök
RészletesebbenMegújuló pedagógus-továbbképzések az újraformálódó pedagógus továbbképzési rendszerben
Megújuló pedagógus-továbbképzések az újraformálódó pedagógus továbbképzési rendszerben Dr. Hunya Márta témavezető Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP 3.1.5/12 projekt Jogszabályi háttér 2011. évi
RészletesebbenVENDÉGLÁTÓ-IDEGENFORGALMI ÉRETTSÉGI VIZSGA I. RÉSZLETES KÖVETELMÉNYEK A) KOMPETENCIÁK. 1. Vendéglátó és turizmus alapismeretek
VENDÉGLÁTÓ-IDEGENFORGALMI ÉRETTSÉGI VIZSGA I. RÉSZLETES KÖVETELMÉNYEK A) KOMPETENCIÁK A középszintű érettségi vizsgán a számon kérhető témakörök megegyeznek a kerettantervek témaköreire és fogalmaira vonatkozó
RészletesebbenTanítási tervezet. Óra időpontja: :25. Évfolyam/osztály: 10.a. Iskola neve: X. kerületi Zrínyi Miklós Gimnázium
Tanítási tervezet Óra időpontja: 2018. 02.18. 8:25 Évfolyam/osztály: 10.a Iskola neve: X. kerületi Zrínyi Miklós Gimnázium Iskola címe: 1108 Budapest, Mádi utca 173. Tanít: Fehér András Tamás Témakör:
RészletesebbenA tartalmi szabályozás változásai
A tartalmi szabályozás változásai Technika, életvitel és gyakorlat Kovács Október A tanév itt kezdődik! 2012. augusztus 31. NAT Műveltségi területek 1. Magyar nyelv és irodalom 2. Idegen nyelvek 3. Matematika
RészletesebbenVarga Attila. E-mail: varga.attila@ofi.hu
Az ökoiskolaság, a környezeti nevelés helye a megújult tartalmi szabályozásban - Nemzeti alaptanterv és kerettantervek Varga Attila Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet E-mail: varga.attila@ofi.hu Nemzetközi
RészletesebbenHatározza meg a legfontosabb közgazdasági alapfogalmakat! Információtartalom vázlata:
1. Határozza meg a legfontosabb közgazdasági alapfogalmakat! Információtartalom vázlata: - A szükséglet, az igény, a kereslet és kínálat összefüggései - A piac fogalma és alapösszefüggései - A piacok résztvevői
Részletesebben5. évf. Technika, életvitel és gyakorlat. 5. évfolyam
5. évf. Technika, életvitel és gyakorlat 5. évfolyam A technika, életvitel és gyakorlat tantárgy tanításának célja az 5. évfolyamon az, hogy az 1 4. évfolyamon történő irányított játékos cselekvések során
RészletesebbenHUNYADI MÁTYÁS a szövegértés-szövegalkotás kompetencia területén a harmadik osztályban
HUNYADI MÁTYÁS a szövegértés-szövegalkotás kompetencia területén a harmadik osztályban az intézmény saját innovációjaként TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0010 Kompetencia alapú oktatás bevezetése a Piarista Rend
RészletesebbenÖKOISKOLAI MUNKATERV 2013-2014
ÖKOISKOLAI MUNKATERV 2013-2014 I.CÉL: A fenntarthatóság pedagógiájában a környezettudatos gondolkodás, életmód kialakítása, elmélyítése, együttműködve a város önkormányzatával, a szülői házzal, társadalmi
RészletesebbenKOMPETENCIAFEJLESZTŐ PÉLDÁK, FELADATOK
5. osztály KOMPETENCIAFEJLESZTŐ PÉLDÁK, FELADATOK A SOKSZÍNŰ MATEMATIKA TANKÖNYVCSALÁD TANKÖNYVEIBEN ÉS MUNKAFÜZETEIBEN A matematikatanítás célja és feladata, hogy a tanulók az őket körülvevő világ mennyiségi
RészletesebbenA természetismeret munkaközösség munkaterve
A természetismeret munkaközösség munkaterve A munkaközösség tagjai: Név Tantárgyak Óraszám Stankovicsné Soós Mária biológia-technika 4 Csiszár Attila földrajz-testnevelés 26 Györéné Timár Éva kémia-matematika
RészletesebbenMELLÉKLET ( Matematika) IX. Évfolyam projektfeladatok (szakiskola) 1, Sorolja fel az EU tagállamokat belépésük évszámával!
1/9. E1. MELLÉKLET ( Matematika) IX. Évfolyam projektfeladatok (szakiskola) I.FÉLÉV: Százalékszámítás témakörhöz 1, Sorolja fel az EU tagállamokat belépésük évszámával! a,a tagállamok hány százalékát teszik
Részletesebben2011.12.12. Hogyan tudunk csökkenteni? Az energiafogyasztás csökkentése otthon. Beruházás nélkül: viselkedés megváltoztatásával.
Hogyan tudunk csökkenteni? Az energiafogyasztás csökkentése otthon viselkedés megváltoztatásával Energiatakarékos készülékek Szigetelés Nyílászáró csere Megújuló energiák használata Építkezés Példa: hőveszteség
RészletesebbenKiegészítés az Oktatási Hivatal által kidolgozott. Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez. felhasználói dokumentáció értelmezéséhez
Oktatási Hivatal Kiegészítés az Oktatási Hivatal által kidolgozott Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez felhasználói dokumentáció értelmezéséhez Szerzők: Erlich József, Molnár György A szakmai
RészletesebbenTechnika, életvitel és gyakorlat
Technika, életvitel és gyakorlat 3 4. évfolyam A tantárgy az erkölcsi nevelés terén kiemelt figyelmet fordít az alkotó munka megszerettetésére, a munkavégzés elemi szabályrendszereinek megismertetésére
RészletesebbenFeladataink, kötelességeink, önkéntes és szabadidős tevékenységeink elvégzése, a közösségi életformák gyakorlása döntések sorozatából tevődik össze.
INFORMATIKA Az informatika tantárgy ismeretkörei, fejlesztési területei hozzájárulnak ahhoz, hogy a tanuló az információs társadalom aktív tagjává válhasson. Az informatikai eszközök használata olyan eszköztudást
RészletesebbenNAGYRÁBÉI MÓRICZ ZSIGMOND ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKOISKOLAI MUNKATERVE. 2017/2018. tanév
NAGYRÁBÉI MÓRICZ ZSIGMOND ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKOISKOLAI MUNKATERVE 2017/2018. tanév CÉLKITŰZÉSEINK: Környezettudatosságra nevelés, a fenntartható fejlődés elveinek érvényesítése iskolánk mindennapjaiban
Részletesebbenb.) Ismertesse az idegenforgalom és a szálláshely szolgáltatás területén működő vállalkozási formákat!
1.) Vendégfogadós szakmai ismeretek 1.) a.) Beszéljen a nemzetközi és magyar szállodaipar történetéről! Milyen jelentőségük van a kereskedelmi szálláshelyeknek a turizmus lebonyolításában! b.) Ismertesse
RészletesebbenÉlelmiszeripari mikrobiológiai laboráns. Laboratóriumi technikus
A /07 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/06 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
RészletesebbenKörnyezet szennyezés Hulladékgazdálkodás
Projekt első hete Környezet szennyezés Hulladékgazdálkodás Napjaink környezeti kihívásai arra hívják fel a figyelmet, hogy ha nem változtatunk a szemléletünkön, ha nem valósítjuk meg cselekedeteinkben
RészletesebbenA környezettudatos életvitel alapozása az egészséges életmódra neveléssel. Pedagógusok az egészségért Konferencia Budapest 2014. okt.3.
A környezettudatos életvitel alapozása az egészséges életmódra neveléssel Pedagógusok az egészségért Konferencia Budapest 2014. okt.3. 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények
RészletesebbenA környezeti nevelés lehetıségei tanórákon és a tanórán kívüli tevékenységekben
A környezeti nevelés lehetıségei tanórákon és a tanórán kívüli tevékenységekben Szőcs Anikó Zöld Közösségi Ház és Erdei Iskola vezetı 2010. június 7. A környezeti nevelés célja Elısegítse a tanulók környezettudatos
RészletesebbenA Nemzeti alaptanterv. Kaposi József
A Nemzeti alaptanterv Kaposi József Előzmények EU egyre nagyobb figyelem az oktatás világára nemzeti oktatáspolitikák európai koordinációja Kompetencia alapú tudásértelmezésre épülő tantervi szabályozás
RészletesebbenVENDÉGLÁTÁS-IDEGENFORGALOM ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA I. RÉSZLETES KÖVETELMÉNYEK A) KOMPETENCIÁK. 1. Vendéglátó és turizmus alapismeretek
VENDÉGLÁTÁS-IDEGENFORGALOM ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA I. RÉSZLETES KÖVETELMÉNYEK A) KOMPETENCIÁK Ezek a témakörök a Vendéglátás-idegenforgalom alapismeretek szakmai előkészítő tantárgy érettségivizsgakövetelményeinek
RészletesebbenOSZTÁLYOZÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI OROSZ NYELV
OSZTÁLYOZÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI OROSZ NYELV 9. ÉVFOLYAM ÍRÁS OLVASÁS a cirill-betűs írás és olvasás elsajátítása NYELVANI ISMERETEK a főnevek neme személyes névmások (ragozással) birtokos névmások (csak
RészletesebbenÚjrahasznosítási logisztika. 1. Bevezetés az újrahasznosításba
Újrahasznosítási logisztika 1. Bevezetés az újrahasznosításba Nyílt láncú gazdaság Termelési szektor Természeti erőforrások Fogyasztók Zárt láncú gazdaság Termelési szektor Természeti erőforrások Fogyasztók
RészletesebbenIsmerd meg és óvd környezetedet!
Ismerd meg és óvd környezetedet! Három hetet meghaladó projekt A projekt címe: Ismerd meg és óvd környezetedet! A projektet megvalósító intézmény: Ady Endre Általános Iskola Tényő, Győri út 53. A projekt
RészletesebbenZáróvizsga témakörök a kereskedelem szakirányos üzleti szakoktatók záróvizsgájára
Záróvizsga témakörök a kereskedelem szakirányos üzleti szakoktatók záróvizsgájára 1./ A kereskedelmi vállalkozások sajátosságai, a kereskedelem szerepe helye, jelentősége a gazdaságban. Vállalkozások csoportosítása
RészletesebbenMESÉL A SZÁMÍTÓGÉP. Interaktív mesekészítés óvodás és kisiskolás korban
MESÉL A SZÁMÍTÓGÉP Interaktív mesekészítés óvodás és kisiskolás korban Pasaréti Otília, Infor Éra 2009 TARTALOM A kutatás célja Interaktív mese A Meseszerkesztő bemutatása A kutatás menete A program fejlődése
Részletesebben