NÉPTÁNC A CIGÁNDI HAGYOMÁNYOK TÜKRÉBEN Néptánc szakkör foglalkozási terve A B C D E F G. A megvalósí tók létszáma: 1 fő tánctanár

Átírás

1 Tematika jelzet 1.A.1.(elméleti szakasz NÉPTÁNC A CIGÁNDI HAGYOMÁNYOK TÜKRÉBEN Néptánc szakkör foglalkozási terve A B C D E F G Neve: Néptánc a cigándi hagyományok tükrében A résztvevők száma:14 fő Életkora: 10-14év Szociokulturális jellemzői: Zömmel hátrányos helyzetű tanulók, akik otthonról bizonyos mértékű szokásokat, hagyományokat hoznak. Ezt az irányt szükséges erősíteni, helyes mederbe terelni s impulzusokat adni számukra a folytatásra, a gyökerek megismerésére A foglakozások várható időpontja: Időtartam 20 óra A tevékenység célja a legtágabb értelemben: közösségformálás. Formája a rendszeres találkozás, a régi a majdnem elfeledett játékok, táncok tanulása, megőrzése, színpadi interpretációja. Igény a társas emberi kapcsolatok kialakítására, az egymásért érzett felelősség vállalására. Nem utolsó sorban a múlt, a gyökerek teljesebb megismerésére. A cigándi gyerekeknél nagyon mélyről erednek a tánc szeretetének alapjai. Már dédszüleik A megvalósí tók létszáma: 1 fő tánctanár Használt módszerek: - elméleti előadás témafeldolgozás - a tanultak ismétlése, rögzítése Szükséges eszközök: CD lejátszó, erősítő - Műsoros CD: Bodrogkö zi, Hegyközi, Szatmári. 7 pár es számú karakter cipő. 4 cm széles színes szalag: piros, világoskék, fehér, rózsaszín. 7 garnitúra kordbárso ny fiú óra: Bodrogköz a néprajzi térképen. Kis és Nagy Bodrogköz a tiszai dialektikához tartozik óra: Cigánd rövid. A településhálózat kialakulásának jellegzetességei. Lakás építkezés módja története. 5-6 óra: Kántor Mihály néprajzi tevékenysége, a szellemi néprajz megőrzője, továbbadója. 7-8 óra: Mesék, mondák, népdalok gyűjtőmunka 9-10 A Gyöngyösbokréta mozgalom. Milyen táncokat adtak elő, kik voltak a tagjai vezetői? óra: Len- és kendermunkák. Fonó. Kismesterségek óra: Különböző életkorok viselete óra: Az emberélet Elérni kívánt eredmény ek: - a népi játékok megismeré se - játszásuk szabadidő ben - alakuljon ki a ritmus, térforma fogalma - fejlődjön a tanulók mozgáskés zsége - fejlődjön a játékbátors águk - alakuljon ki a

2 életébe is szervesen beépültek a helyi közkedvelt játékok, táncalkalmak, jeles napok szokásai. Ez hordozza legfontosabb feladatukat és célúkat: felismerve hozni, összegyűjteni, újból életük részévé tenni az örökség féltve őrzött kincseit. Legyenek a gyerekek befogadói, tisztelői a népművészetnek, személyiségük ez ezáltal váljon gazdagabbá, életük tartalmasabbá. öltözet: nadrág, mellény, ingmandzsett ás.7 db kalap: fekete, barna, sötétzöld. 1 db fényképez őgép a néprajzi gyűjtéshez, fotó album. formálói. születés, házasság, halál. Az ehhez kapcsolódó szokások óra: Idős emberek meghívása a foglalkozásokra. Visszaemlékezéseik a tavaszköszöntésről. Milyen volt régen a lakodalom Cigándon óra: Látogatás a Falumúzeumba. szabálytud atuk - ismerkedje nek meg népünk hagyomán yaival - a tanult játékokból készített motívumf űzések bemutatás a közönség előtt - a hagyomán yápolás megvalósu lása 1.A.2.(kreatív szakasz) Neve: Néptánc a cigándi hagyományok tükrében Csoport 1, A résztvevők száma: 7 fő A foglalkozások A tevékenység célja a legtágabb értelemben: közösségformálás. Formája a rendszeres találkozás, a régi a majdnem elfeledett játékok, táncok tanulása, megőrzése, A megvalósí tók létszáma: 1 fő tánctanár Használt módszerek: - csoportos és egyéni gyakorlatok - tanár által vezérelt Szükséges eszközök: CD lejátszó, erősítő - Műsoros CD: Bodrogkö zi, 1-2 óra: Tudnivalók az órák rendjéről, balesetvédelem. Egyszerű alapmotívumok tanulása csoportokban 3-4 óra: Bodrogközi- Cigándi csárdás tanulása. Szimmetrikus és aszimmetrikus

3 várható időtartama: 30óra színpadi interpretációja. Igény a társas emberi kapcsolatok kialakítására, az egymásért érzett felelősség vállalására. Nem utolsó sorban a múlt, a gyökerek teljesebb megismerésére. A cigándi gyerekeknél nagyon mélyről erednek a tánc szeretetének alapjai. Már dédszüleik életébe is szervesen beépültek a helyi közkedvelt játékok, táncalkalmak, jeles napok szokásai. Ez hordozza legfontosabb feladatukat és célúkat: felismerve hozni, összegyűjteni, újból életük részévé tenni az örökség féltve őrzött kincseit. Legyenek a gyerekek befogadói, Hegyközi, Szatmári. 7 pár es számú karakter cipő. 4 cm széles színes szalag: piros, világoskék, fehér, rózsaszín. - 7 garnitúra kordbárso ny fiú öltözet: nadrág, mellény, ingmandzsett ás.7 db kalap: fekete, barna, sötétzöld. motívumok. Sarkazó, legyező, oldalazó. 5-6 óra: Páros forgás forgás irányváltással. Az irányváltás lehetőségei. Rida fent hangsúlyban. Cigándi dalanyag tanulása. 7-8 óra: A verbunk egyszerű lépésanyaga: bokázók, csapásoló, tapsos variációk óra: Páros motívumok a lassú csárdásban. Forgás, kopogók, fonás, kisharang, nagyjányok módja. Improvizáció a tanúlt lépésekből óra: Átvető, kettős átvető (konyhatánc). Verbunk, lassú csárdás ismétlése óra: Körcsárdás motívumváltakozás lehetőségei. Négyes körök kialakítása nagykörből óra: Friss csárdás motívumai. Forgásmódok a friss csárdásban óra: Részösszefoglalás: lassúés friss csárdás, verbunk

4 tisztelői a népművészetnek, személyiségük ez ezáltal váljon gazdagabbá, életük tartalmasabbá. (csárdás egyedül) óra: Improvizáció a tanult bodrogközi-cigándi anyagból óra: Énekes vonulós tavaszköszöntő lánytánc tanulása: Májusjárás. Térbeállítás óra: Táncfolyamat rögzítése. Lassú és friss csárdás kapcsolódása egymáshoz. Forgásmódok változtatása óra: A verbunk és a májusjárás folyamata. Hogyan változik a tempó, dinamika a két táncfajta bemutatásakor? 27-28: Táncfolyamatok rögzítése az elmúlt órákon tanultak felhasználásával. dalszövegek gyakorlása óra: Improvizáció és kötött folyamatok bemutatása a tanult anyagból Sorrend: Verbunk, májusjárás, lassú és friss csárdás.

5 1.A.2.(kreatív szakasz) Neve: Néptánc a cigándi hagyományok tükrében Csoport 2, A résztvevők száma: 7 fő A foglalkozások várható időtartama: 30óra A tevékenység célja a legtágabb értelemben: közösségformálás. Formája a rendszeres találkozás, a régi a majdnem elfeledett játékok, táncok tanulása, megőrzése, színpadi interpretációja. Igény a társas emberi kapcsolatok kialakítására, az egymásért érzett felelősség vállalására. Nem utolsó sorban a múlt, a gyökerek teljesebb megismerésére. A cigándi gyerekeknél nagyon mélyről erednek a tánc szeretetének alapjai. Már dédszüleik életébe is szervesen beépültek a helyi közkedvelt játékok, A megvalósí tók létszáma: 1 fő tánctanár Használt módszerek: - csoportos és egyéni gyakorlatok - tanár által vezérelt Szükséges eszközök: CD lejátszó, erősítő - Műsoros CD: Bodrogkö zi, Hegyközi, Szatmári. 7 pár es számú karakter cipő. 4 cm széles színes szalag: piros, világoskék, fehér, rózsaszín. - 7 garnitúra kordbárso ny fiú öltözet: nadrág, 1-2 óra: Tudnivalók az órák rendjéről, balesetvédelem. Egyszerű alapmotívumok tanulása csoportokban 3-4 óra: Bodrogközi- Cigándi csárdás tanulása. Szimmetrikus és aszimmetrikus motívumok. Sarkazó, legyező, oldalazó. 5-6 óra: Páros forgás forgás irányváltással. Az irányváltás lehetőségei. Rida fent hangsúlyban. Cigándi dalanyag tanulása. 7-8 óra: A verbunk egyszerű lépésanyaga: bokázók, csapásoló, tapsos variációk óra: Páros motívumok a lassú csárdásban. Forgás, kopogók, fonás, kisharang, nagyjányok módja. Improvizáció a tanult lépésekből óra: Átvető, kettős átvető (konyhatánc).

6 táncalkalmak, jeles napok szokásai. Ez hordozza legfontosabb feladatukat és célúkat: felismerve hozni, összegyűjteni, újból életük részévé tenni az örökség féltve őrzött kincseit. Legyenek a gyerekek befogadói, tisztelői a népművészetnek, személyiségük ez ezáltal váljon gazdagabbá, életük tartalmasabbá. mellény, ingmandzsett ás.7 db kalap: fekete, barna, sötétzöld. Verbunk, lassú csárdás ismétlése óra: Körcsárdás motívumváltakozás lehetőségei. Négyes körök kialakítása nagykörből óra: Friss csárdás motívumai. Forgásmódok a friss csárdásban óra: Részösszefoglalás: lassúés friss csárdás, verbunk (csárdás egyedül) óra: Improvizáció a tanult bodrogközi-cigándi anyagból óra: Énekes vonulós tavaszköszöntő lánytánc tanulása: Májusjárás. Térbeállítás óra: Táncfolyamat rögzítése. Lassú és friss csárdás kapcsolódása egymáshoz. Forgásmódok változtatása óra: A verbunk és a májusjárás folyamata. Hogyan változik a tempó, dinamika a két táncfajta bemutatásakor? 27-28: Táncfolyamatok rögzítése az elmúlt órákon

7 tanultak felhasználásával. dalszövegek gyakorlása óra: Improvizáció és kötött folyamatok bemutatása a tanult anyagból Sorrend: Verbunk, májusjárás, lassú és friss csárdás. 1.A.3.(marketi ng szakasz) Neve: Néptánc a cigándi hagyományok tükrében A résztvevők száma:14 fő A tevékenység célja a legtágabb értelemben: közösségformálás. Formája a rendszeres találkozás, a régi a majdnem elfeledett játékok, táncok tanulása, megőrzése, színpadi interpretációja. Igény a társas emberi kapcsolatok kialakítására, az egymásért érzett felelősség vállalására. Nem utolsó sorban a múlt, a gyökerek teljesebb megismerésére. A Használt módszerek: - csoportos és egyéni gyakorlatok - tanár által vezérelt A táborban színpadi koreográfia összeállítása. Májusjárás Menete: Cigándi játékokkal való indítás (Terem meggy; Szőjük fonjuk; Ez a kislány gyöngyöt fűz) Csúfolódók: fiúk-lányok Verbunk (Már Cigándon az jött a szokásba) Csárdás (Szederinda levél) Vonulós Májusjárás Felvétel készítése és rögzítése.

8 cigándi gyerekeknél nagyon mélyről erednek a tánc szeretetének alapjai. Már dédszüleik életébe is szervesen beépültek a helyi közkedvelt játékok, táncalkalmak, jeles napok szokásai. Ez hordozza legfontosabb feladatukat és célúkat: felismerve hozni, összegyűjteni, újból életük részévé tenni az örökség féltve őrzött kincseit. Legyenek a gyerekek befogadói, tisztelői a népművészetnek, személyiségük ez ezáltal váljon gazdagabbá, életük tartalmasabbá.