Életkorának megfelelően egész mondatokban beszél.

Átírás

1 Magyar nyelv és irodalom 1. osztály FÉLÉV Teljesítmény Kiválóan Jól Megfelelően Felzárkóztatásra szorul Terület Szavak hangokra bontása Hibátlan 1-2 hibát ejt. Többet hibázik. Nevelői segítséget igényel. Hangok ejtése Minden hangot tisztán ejt. Beszédében 1-2 hangot hibásan ejt Sok hang képzése hibás. A hantok ejtésénél logopédiai segítségre szorul. A tanult betűk felismerése Minden betűt biztosan felismer és A tanult betűket jól ismeri fel. A tanult betűket 1-2 tévesztéssel A tanult betűket nem ismeri fel. megnevez. felismeri és megnevezi. Olvasás Szótagolva jól olvas. Szótagolva lassan olvas. Szótagolva nagyon lassan olvas. Betűzgetve olvas. Fejleszteni kell. Szövegalkotása Gondolatait összefüggően, választékosan fogalmazza meg. Szókincse gazdag. Életkorának megfelelően egész mondatokban beszél. Kérdésekre segítséggel tudja kifejezni magát. Nehezen fejezi ki magát. Szóban bátortalan, bíztatást igényel. Szövegértés Szövegértése hibátlan, mondatokat is ért. Szövegértésében kisebb hibák Szövegértésre vonatkozó feladatokat Az olvasott szöveget nem érti. előfordulnak. tanítói segítséggel old meg. Betűkapcsolás, betűalakítás Betűkapcsolásnál, betűalakításnál vonatvezetése szabályos, lendületes. Betűkapcsolásnál, betűalakításnál vonalvezetése szabályos. Betűkapcsolása, betűalakítása több esetben bizonytalan. Betűkapcsolása szabálytalan, írása nehezen olvasható. Írásmozgása biztos. Írásmozgása jó. Írástempó Írástempója gyors, lendületes. Irtástempója gyors. Írástempója megfelelő. Írástempója nagyon lassú. Másolás Írott és nyomtatott szövegről egyaránt hibátlanul másol. Írott és nyomtatott szövegről kevés hibával másol. Írott és nyomtatott szövegről több hibával másol. Írott és nyomtatott szövegről való másolása fejlesztést igényel. Képek nevének önálló leírása Képek nevének önálló leírása pontos. Képek nevének leírásánál keveset hibázik. Képek nevének leírásánál több hibát ejt. Képek nevének leírásánál segítséget igényel. Tollbamondás Tollbamondásnál hibátlanul ír. Tollbamondásnál apróbb hibával ír. Tollbamondásnál több hibával ír. Tollbamondásnál nagyon pontatlanul ír.

2 Matematika 1. osztály Teljesítmény Terület FÉLÉV Számfogalom Számfogalma biztosan kialakult a 10- Számok nagyság szerinti összehasonlítása relációs jelek Számok írása, olvasása Páros, páratlan Műveletvégzés Számok bontása Számszomszédok Sorozat folytatása Helyzetfelismerő, problémamegoldó képessége, kreativitása es számkörben. Kiválóan Jól Megfelelően Felzárkóztatásra szorul Számok nagyság szerinti összehasonlításánál a relációs jeleket hibátlanul alkalmazza. Biztonsággal felismeri és lejegyzi a tanult számokat. Páros, páratlan számokat biztosan felismeri. Önállóan, hibátlanul tud összeadni és kivonni a 10-es számkörben. Önállóan és hibátlanul bontja a számokat a 10-es számkörben. Számszomszédokat teljes önállósággal felismeri. A megkezdett sorozatokat önállóan felismeri és a szabálynak megfelelően folytatja. Gondolkodása logikus, fejlett. Számfogalma jó a 10-es számkörben Számok nagyság szerinti összehasonlításánál a relációs jeleket jól alkalmazza. Jól alakítja és felismeri a számok nevét és jelét. Páros, páratlan számokat kevés hibával felismeri. A 10-es számkörben való összeadásokat és kivonásokat kevés hibával végzi. A számok bontását a 10-es számkörben kevés hibával végzi. Számszomszédokat jól felismeri. A megkezdett sorozatokat felismeri és alkalmazza a szabályt. Az összefüggéseket könnyen felismeri. Számfogalma bizonytalan a 10-es számkörben. Számok nagyság szerinti összehasonlításánál a relációs jeleket téveszti A számok felismerésében és lejegyzésében még bizonytalan. Páros, páratlan számokat segítséggel felismeri. A 10-es számkörben való összeadásokat és kivonásokat több hibával végzi. A számok bontását a 10-es számkörben több hibával végzi. Számszomszédokat csak számegyenes segítségével ismeri fel. A megkezdett sorozatokat segítséggel ismeri fel. Az összefüggések felismeréséhez tanítói segítséget igényel. Számfogalma kialakulatlan. Számok nagyság szerinti összehasonlításál a relációs jeleket nem tudj alkalmazni. A számokat nem ismeri, lejegyezni még nem tudja. Páros, páratlan számokat segítséggel sem ismeri fel. Összeadásra és kivonásra a 10-es számkörben segítséggel sem képes. A számok bontására a 10-es számkörben segítséggel sem képes. Számszomszédokat nem ismeri. A megkezdett sorozatok folytatására nem képes. Az összefüggéseket nem ismeri fel. Feladatmegoldási tempója Feladatmegoldási tempója gyors. Feladatmegoldási tempója jó ütemű. Feladatmegoldási tempója lassú. Feladatmegoldási tempója nagyon lassú. Órai munka Matematika órákon aktív, segíti társait. Matematika órákon többnyire aktív. Matematika órákon teljesítménye hullámzó. Feladattudata még nem alakult ki.

3 Környezetismeret 1. osztály FÉLÉV Teljesítmény Kiválóan Jól Megfelelően Felzárkóztatásra szorul Terület A tanuló ismeretei A tanult témakörökben ismeretei széleskörűek, biztosak. A tanult témakörökben ismeretei jók. A tanult témakörökben ismeretei átlagosak. A tanult témakörökben ismeretei hiányosak. Élő-élettelen természet, évszakok Élő-élettelen természetről, évszakokról ismeretei széleskörűek, Élő-élettelen természetről, évszakokról ismeretei pontosak. Élő-élettelen természetről, évszakokról ismeretei átlagosak. Élő-élettelen természetről, évszakokról ismeretei hiányosak. sokoldalúan tájékozott. Közlekedés A gyalogos közlekedés alapvető szabályait biztosan tudja. A gyalogos közlekedés alapvető szabályait jól ismeri. A gyalogos közlekedés szabályaira vonatkozó ismeretei átlagosak. A gyalogos közlekedés szabályaira vonatkozó ismeretei hiányosak. Megfigyelései Megfigyelései pontosak. Gyűjtőmunkában aktív, öntevékeny. Megfigyelései kevésbé pontosak. Gyűjtőmunkát időszakosan végez. Megfigyelései átlagosak. Gyűjtőmunkát keveset végez. Megfigyelései felületesek. Gyűjtőmunkát nem végez. Érzékszerveink Biztosan ismeri, megnevezi. Ismeri, megnevezi. Megfelelően ismeri. Ismerete hiányos.

4 Ének-zene 1. osztály FÉLÉV Teljesítmény Kiválóan Jól Megfelelően Felzárkóztatásra szorul Terület A dalok ismerete Hibátlanul, kifejezően tudja. Kifejezően tudja. Segítséggel sem szívesen énekel. A dalokat nem tudja. Ritmusgyakorlatok A tanult ritmusértékeket, ritmusképleteket kevés hibával felismeri A tanult ritmusértékeket, ritmusképleteket kevés hibával felismeri. A tanult ritmusértékeket, ritmusképleteket segítséggel felismeri. A tanult ritmusértékeket, ritmusképletek felismerésében fejlesztést igényel. Dalok játékai Ismeri, tudja. A játékokban bizonytalan. A játékokat nem tudja. Nem vesz részt a közös játékokban. Órai munka Szívesen, lelkesen énekel. A megadott szempontok szerint énekel. Nehezen, de bevonható az éneklésbe. Nem énekel.

5 Vizuális kultúra 1. osztály FÉLÉV Teljesítmény Kiválóan Jól Megfelelően Felzárkóztatásra szorul Terület Órai munka Szeret rajzolni. Szívesen Szeret rajzolni. Kevésbé szeret rajzolni. Nem szívesen rajzol. megvalósítja saját ötleteit, elképzeléseit Színek ismerete, Biztos, bátran használja a színeket. A színeket kevésbé használja. A rajzai szépek, kifejezőek, Rajzai színtelenek, egyhangúak. ábrázolása kivitelezésre kevesebb gondot fordít. Eszközhasználat Ügyesen bánik az eszközökkel. Jól bánik az eszközökkel. Megfelelően bánik az eszközökkel. Eszközhasználata fejlesztést igényel. Ábrázolása Életkoránál jobb szintű. Bátran megvalósítja saját elképzeléseit. Ábrázolása életkorának megfelelő. Ábrázolásai hiányosak, befejetlenek. Munkadarabjai Szépek, esztétikusak, igényesek. Szépek. Megfelelőek. Rendezetlenek.

6 Életvitel és gyakorlat 1. osztály FÉLÉV Teljesítmény Kiválóan Jól Megfelelően Felzárkóztatásra szorul Terület Technikai fogalmak Biztos. Jó. Megfelelő. Hiányos. ismerete Munkavégzése Megfigyelései, vizuális memóriája pontos, megbízható Megfigyelései, vizuális memóriája jó. Megfigyelései, vizuális memóriája átlagos. Megfigyelései, vizuális memóriája gyenge. Eszközhasználata Biztonságos, helyes. Jó. Megfelelő. Bizonytalan, állandó segítségre szorul. Munkadarabjai Ötletesek, kreatívak, pontosak. Szépek. Esztétikai szempontból Elfogadhatatlanok. kifogásolhatóak. Felszerelése Hiánytalan, rendezett. Hiánytalan. Rendezetlen, időnként hiányos. Rendszerint hiányos.

7 Testnevelés és sport 1. osztály FÉLÉV Teljesítmény Kiválóan Jól Megfelelően Felzárkóztatásra szorul Terület Viselkedése Sportszerű. Együttműködő. Közömbös. Rendbontó. Rendgyakorlatok Helyesen, biztosan hajtja végre. Utasításnak megfelelően, jól hajtja Kissé bizonytalanul hajtja végre. Nem tudja végrehajtani. végre. Gimnasztikai gyakorlatok Helye ütemre végzi, pontosan. Az ütem betartása nélkül végzi. Bátortalanul, pontatlanul hajtja végre. Mozgáskoordinációja rendezetlen. Labdajáték Különösen ügyes. Szívesen vesz részt. Megfelelően játszik. Mozgása fejlesztést igényel. Futó-fogói játékok Ügyes, pontos. Jól játszik. Megfelelően játszik. Fejlesztést igényel. Felszerelése Hiánytalan, rendezett. Hiánytalan. Többször hiányos. Rendszeresen nincs.

8 Idegen nyelv 1. osztály FÉLÉV Teljesítmény Terület Beszédkészség Beszédértés Kiválóan Jól Megfelelően Felzárkóztatásra szorul A tanult dalokat, mondókákat A tanult mondókákat, dalokat kis A tanult mondókákat, dalokat A tanult mondókákat, dalokat nem tudja. segítséggel tudja. hiányosan, pontatlanul ismeri. tudja. Felismeri és megérti a tanult Kis segítséggel ismeri és érti a tanult Részben ismeri fel és érti meg a tanult Nem ismeri fel és nem érti meg a szavakat. szavakat. szavakat. tanult szavakat. Órai munkája Órán aktív, öntevékeny. Bekapcsolódik az órai munkába, és aktívan vesz részt. Passzív, csak tanítási segítséggel végzi munkáját. Figyelme szétszórt. Passzív, nem vesz részt az órai munkában. Érdektelen. Bátortalan.

9 Erkölcstan 1. osztály FÉLÉV Órai aktivitás: szívesen részt vesz a feladatokban, érdeklődő, aktív együttműködő, néha ösztönzésre szorul állandó ösztönzésre szorul, visszahúzódó, kevésbé aktív bomlasztó viselkedése miatt nehezen kapcsolódik be az órába Társaihoz való viszonya: barátságos, segítő szándékú, tisztelettudó barátságos, jóindulatú, néha támad nézeteltérése társaival vagy közömbös változó a viszonya társaihoz, gyakori a konfliktus körülötte gyakran keveredik konfliktusba, kötekedő Hatása a közösségre: Pozitív hatást nem gyakorol nem árt negatív Érzelmi intelligenciája a gyermeknek: fejlett szintű, példaértékű fejlett,érzékenysége fejleszthető alacsony, fejletlen, sok odafigyelést igényel fejlesztésre szorul, alacsony szintű

10 Magyar nyelv és irodalom 1. osztály ÉVVÉGE Teljesítmény Kiválóan Jól Megfelelően Felzárkóztatásra szorul Terület A tanuló beszéde Tiszta, érthető. Néhány hang képzése bizonytalan. Az alábbi hangokat hibásan ejti: Szóbeli kifejezőkészsége Szókincse gazdag, választékos. Beszéde, szókincse korának Szóbeli szövegalkotása Szívesen mond mesét és verset társainak. Gondolatait összefüggően fogalmazza meg. megfelelő. A tanult verseket, meséket kevés hibával idézi fel. Hangképzési hibája van. Szóban nehezen fejezi ki magát. A tanult verseket, meséket segítséggel idézi fel. Beszédtempója Beszédtempója jó ütemű Beszédtempója megfelelő. Beszédtempója gyors. Beszédtempója lassú, elnyújtott. Sok hangképzési hibája van. Beszéde rendszeres korrekciót igényel. Szókincse szegényes. A verseket, meséket nehezen tanulja meg. Beszédtempója hadaró. Hangos olvasás Folyamatos, kifejező. Folyamatos, kevés hibával. Megfelelő, több hibával. Kicsit lassú. Akadozó, nehézkes. Betűzve, akadozva olvas. Hangos olvasása fejlesztésre szorul. Betűismerete Biztos, pontos, hibátlan. Pontos. 1-1 esetben néha bizonytalan. Bizonytalan. Nagyon hiányos. Szótagolás Pontos, hibátlan. Szótagolása jó, a szavak részekre bontásában önálló. Szótagolása megfelelő, a szavak részekre bontásában segítséget igényel. Mondattagolás Mondattagolása biztos. Mondattagolása jó. Mondattagolása bizonytalan, Szövegértés Szövegfeldolgozás Betűalakítás Kifogástalan, képes rövid szöveg néma olvasására és megértésére. A szövegértést bizonyító feladatokat hibátlanul oldja meg. Betűalakítása, kapcsolása szabályos, pontos. segítséget igényel. A szavak szótagokra bontásában fejlesztésre szorul. Mondattagolásában fejlesztésre szorul. Kis segítséget igényel. Megfelelő. Nem felel meg, nem érti az olvasott Szövegértési feladataiban kevés hiba van. Betűalakítása, kapcsolása kicsit pontatlan. A szöveg megértését ellenőrző feladatokat sok hibával oldja meg. Betűalakítása, kapcsolása több esetben pontatlan. szöveget. Nem képes a szöveg megértését ellenőrző feladatok megoldására. Betűalakítása, kapcsolása szabálytalan, nehezen felismerhető. Figyel-

11 men kívül hagyja a vonalrendszert. Teljesítmény Kiválóan Jól Megfelelően Felzárkóztatásra szorul Terület Másolás írott szövegről Írott szövegről hibátlanul másol. Írott szövegről apróbb pontatlansággal másol. Írott szövegről sok hibával másol. Írott szövegről való másolása nem megfelelő, fejlesztést igényel. Másolás nyomtatott szövegről Nyomtatott szövegről hibátlanul másol. Nyomtatott szövegről apróbb pontatlansággal másol. Nyomtatott szövegről sok hibával másol. Nyomtatott szövegről való másolása rendkívül pontatlan, fejlesztést igényel. Emlékezetből írás Emlékezetből való írása hibátlan. Emlékezetből való írásában kevés Emlékezetből való írásában sok hiba Emlékezetből való írásra nem képes. hiba van. van. Tollbamondás utáni írás Tollbamondás utáni írása hibátlan. Tollbamondás után kevés hibával ír. Tollbamondás után sok hibával ír. Tollbamondás utáni írásra nem képes. Írásbeli munkájának külalakja Írásbeli munkái szépek, tetszetősek, külalakja esztétikus. Írásbeli munkái szépek, rendezettek. Írásbeli munkái elfogadhatóak, megfelelőek. Írásbeli munkái rendetlenek, igénytelenek. Írástempója Írástempója gyors, lendületes. Írástempója jó. Írástempója kicsit lassú. Írástempója nagyon lassú. Írástempója változó. Írástempója kapkodó. önellenőrzés Önellenőrzése pontos, figyelmes, rendszeres. Önellenőrzése néha pontatlan. Önellenőrzése rendszertelen, többször pontatlan. Önellenőrzést figyelmetlenül végzi, elmulasztja.

12 Matematika 1 osztály ÉVVÉGE Teljesítmény Terület Számfogalom Számok nagyság szerinti összehasonlítása Kiválóan Jól Megfelelően Felzárkóztatásra szorul Számfogalma kialakult a 20-as Számfogalma jó a 20-as számkörben Számfogalma bizonytalan a 20-as Számfogalma nem alakult ki a 20- számkörben. számkörben. as számkörben. A relációs jeleket pontosan helyesen A relációs jeleket apróbb A számok nagyság szerinti összehasonlításakor A relációs jeleket nem tuja alkalmazza. pontatlansággal alkalmazza. 1-2 esetben téveszt. alkalmazni. Páros-, páratlan számok Páros, páratlan számokat biztosan Páros, páratlan számokat felismeri. Páros, páratlan számokat kis Páros, páratlan számok felismeri. segítséggel felismeri. felismerésében bizonytalan. Műveletvégzés Önállóan, hibátlanul tud műveleteket A 20-as számkörben való összeadás- A 20-as számkörben való összeadás- Segítséggel tud összeadni és végezni a 20-as számkörben. nál és kivonásnál kevés hibával nál és kivonásnál több hibával kivonni a 20-as számkörben. számol. számol. Számok bontása Önállóan és hibátlanul bontja a A számok bontását a 20-as A számok bontását a 20-as A számok bontására a 20-as szám- számokat a 20-as számkörben. számkörben kevés hibával végzi. számkörben több hibával végzi. körben nem képes, fejlesztést igényel. Számszomszédok Számszomszédokat teljes Számszomszédokat felismeri. Számszomszédokat csak A számszomszédokat nem ismeri. önállósággal biztosan felismeri. számegyenes segítségével ismeri fel. Sorozat folytatása Önállóan képes egy sorozat szabály- A megkezdett sorozatokat felismeri Csak segítséggel ismeri fel a A megkezdett számsorozatok szerűségének felismerésére és és a szabályt alkalmazva képes sorozatok összefüggéseit és folytatására nem képes. képes önállóan további elemeket további elemeket képezni. segítséggel képez újabb számokat a képezni folytatáshoz. Gépjátékok Önállóan képes a gépjátékok Segítséggel felismeri a Segítséggel felismeri a Szabályjáték megoldására nem összefüggéseinek felismerésére és a szabályjátékok összefüggéseit és szabályjátékok összefüggéseit és képes. táblázat kiegészítésére az adott hibátlanul kiszámítja a további kevés hibával kiszámítja a további szabály szerint. eseteket. eseteket.

13 Teljesítmény Kiválóan Jól Megfelelően Felzárkóztatásra szorul Terület Szöveges feladatok megoldása A szöveges feladatok összefüggéseit önállóan felismeri, önállóan képes műveletekkel tervet készíteni és azokat megoldani. A szöveges feladatok összefüggéseit kis segítséggel ismeri fel, önállóan kiszámítja a szöveges feladat megoldási tervét. A szöveges feladatok összefüggéseit segítséggel ismeri fel, s kiszámítja a szöveges feladat megoldási tervét. A szöveges feladatok összefüggéseit nem ismeri fel, még nem tud szöveges faladatot megoldani. Helyzetfelismerő, Gondolkodása logikus, fejlett. Az összefüggéseket könnyen Az összefüggések felismeréséhez Az összefüggéseket nem ismeri fel. problémamegoldó képessége, kreativitása felismeri. tanítói segítséget igényel. Feladatmegoldási tempója Feladatmegoldási tempója gyors. Feladatmegoldási tempója jó ütemű. Feladatmegoldási tempója lassú. Feladatmegoldási tempója nagyon lassú. Órai munka Matematika órákon többnyire aktív, segíti társait. Matematika órákon többnyire aktív. Matematika órákon teljesítménye hullámzó. Feladattudata még nem alakult ki.

14 Környezetismeret 1. osztály ÉVVÉGE Teljesítmény Kiválóan Jól Megfelelően Felzárkóztatásra szorul Terület Fogalomismeret Biztos. Jó. Átlagos. Bizonytalan Élő-élettelen természetről Széleskörűek, sokoldalúan tájékozott. Többrétűek, tájékozott. Megfelelőek. Hiányosak. való ismeretei Évszakokról való Széleskörűek, sokoldalúan tájékozott. Többrétűek, tájékozott. Megfelelőek. Hiányosak. ismeretei A gyalogos közlekedés Pontosan ismeri Jól ismeri. Életkorának megfelelően ismeri. Nem megfelelően ismeri. szabályait Megfigyelései Pontosak. Jók. Kevésbé pontosak. Pontatlanok. Gyűjtőmunkája Rendszeres. Időszakos. Kevés gyűjtőmunkát végez. Nem végez gyűjtőmunkát.

15 Ének-zene 1. osztály ÉVVÉGE Teljesítmény Kiválóan Jól Megfelelően Felzárkóztatásra szorul Terület Órai aktivitása Nagyon szeret énekelni. Szívesen énekel. Nehezen bevonható a közös Nem szívesen énekel. éneklésbe. Dalismeret A tanult dalokat kifejezően, pontos tempóban énekli hallás után. A tanult dalokat jó tempóban énekli hallás után. A tanult dalokat kevés hibával énekli hallás után. A tanult dalokat segítséggel énekli hallás után. Dallami és ritmikai ismeretek Hibátlanul ismeri, olvassa. Kevés hibával ismeri fel. Több hibával ismeri fel, és olvassa. Hiányosan ismeri, olvasásukra csak segítséggel képes. Felszerelése Rendezett, hiánytalan. Hiánytalan. Időnkét hiányos. Rendszerint hiányos.

16 Vizuális kultúra 1. osztály ÉVVÉGE Teljesítmény Kiválóan Jól Megfelelően Felzárkóztatásra szorul Terület Órai aktivitása Nagyon szeret rajzolni, szívesen Szeret rajzolni. Kevésbé szeret rajzolni. Nem szívesen rajzol. megvalósítja saját ötleteit, elkézeléseit. Színismeret Biztos, bátran használja a színeket. Pontos, jól használja a színeket. Megfelelően használja a színeket. Pontatlan. Ábrázolása Életkoránál magasabb szintű. Életkorának megfelelő. Időnként hiányos. A rajzai kifejezőek, de a kivitelezésre kevesebb gondot Hiányos. Munkái befejezetlenek. fordít. Eszközhasználata Ügyesen bánik az eszközökkel. Jó. Bizonytalan. Fejlesztést igényel. Munkadarabjai Szépek, esztétikusak. Szívesen megfalósítja saját Szépek, igényesek. Megfelelőek. Esztétikai szempontból kifogásolhatóak. elképzeléseit. Felszerelése Rendezett, hiánytalan. Hiánytalan. Időnkét hiányos. Rendszerint hiányos.

17 Életvitel és gyakorlat 1. osztály ÉVVÉGE Teljesítmény Kiválóan Jól Megfelelően Felzárkóztatásra szorul Terület Technikai fogalmak Biztos. Jó. Hiányos Nagyon hiányos. ismerete Eszközhasználata Biztos Korának megfelelő. Megfelelő, néha bizonytalan. Bizonytalan, állandó segítségre szorul. Munkadarabjai Pontosak, esztétikusak. Sok önálló ötlete van. Szépek. Többnyire pontatlanok. Esztétikai szempontból kifogásolhatóak. Felszerelése Hiánytalan, rendezett. Hiánytalan. Időnként hiányos. Rendszerint hiányos.

18 Testnevelés és sport 1. osztály ÉVVÉGE Teljesítmény Kiválóan Jól Megfelelően Felzárkóztatásra szorul Terület Rendgyakorlatok végzése Helyesen, biztosan hajtja végre. Utasításnak megfelelően, jól hajtja Bizonytalanul végzi. Nem tudja végrehajtani. végre. Gimnasztikai gyakorlatok Helyesen, ütembe végzi. Ütemre végzi. Ütem betartás nélkül végzi. Mozgáskoordinációja rendezetlen. Labdajáték Különösen ügyes. Szívesen vesz részt labdajátékokban. Megfelelően játszik. Mozgása fejlesztést igényel. Sor- és váltóverseny Ügyes, pontos. Jól tudja. Megfelelően végzi. Fejlesztést igényel. Mozgása Összerendezett. Rendezett. Rendezetlen. Összerendezetlen. Órai munkája, aktivitása Órán aktív, fegyelmezett, szabálykövető. A szabályokat betartja. Órán aktív, fegyelmezett. A szabályokat betartja. Órán fegyelmezetlen. Viselkedése időnként rendbontó. A szabályokat néha figyelmen kívül hagyja. Órán fegyelmezetlen. Viselkedése rendbontó. A szabályokat nem tarja be. Felszerelése Hiánytalan, rendezett. Hiánytalan. Időnként hiányos. Rendszerint hiányos.

19 Idegen nyelv 1. osztály ÉVVÉGE Teljesítmény Terület Kiejtés, Beszédkészség Beszédértés Órai munkája Kiválóan Jól Megfelelően Felzárkóztatásra szorul Helyesen képzi a magyartól eltérő A magyartól eltérő A magyartól eltérő Hibásan ejti a tanult szavakat. hangkapcsolatokat hangkapcsolatokat megközelítőleg hangkapcsolatokat több hibával ejti. A tanult dalokat, mondókákat Ismeri a tanult dalokat, mondókákat. jól ejti. A tanult dalokat, mondókákat egyáltalán nem ismeri, nem tudja A tanult dalokat, mondókákat kis hiányosan csak segítséggel ismeri elmondani. hiányossággal tudja. fel. Felismeri és megérti a tanult Felismeri és kis segítséggel megérti A tanult szavak többségét érti. A tanult szavakat nem ismeri fel. szavakat, kifejezéseket. Követi és a tanult szavakat, kifejezéseket. Tanári segítséggel végrehajtja az Nem érti az utasításokat. pontosan végrehajtja az utasításokat Segítséggel követi az utasításokat. utasításokat. Órán aktív, öntevékeny Órán aktív. Órán passzív, csak tanári Órán passzív, nem vesz részt az óra segítséggel végzi a munkáját. munkájában. Figyelme szétszórt.

20 Erkölcstan 1. osztály ÉVVÉGE Órai aktivitás: szívesen részt vesz a feladatokban, érdeklődő, aktív együttműködő, néha ösztönzésre szorul állandó ösztönzésre szorul, visszahúzódó, kevésbé aktív bomlasztó viselkedése miatt nehezen kapcsolódik be az órába Társaihoz való viszonya: barátságos, segítő szándékú, tisztelettudó barátságos, jóindulatú, néha támad nézeteltérése társaival vagy közömbös változó a viszonya társaihoz, gyakori a konfliktus körülötte gyakran keveredik konfliktusba, kötekedő Hatása a közösségre: Pozitív hatást nem gyakorol nem árt negatív Érzelmi intelligenciája a gyermeknek: fejlett szintű, példaértékű fejlett,érzékenysége fejleszthető alacsony, fejletlen, sok odafigyelést igényel fejlesztésre szorul, alacsony szintű

21 Első évfolyam A teljesítményének, negyedéves szöveges értékelése..tanuló tanév Magatartás, szorgalom Társas kapcsolata Kiválóan teljesített Jól teljesített Megfelelően teljesített barátkozó zárkózott Változó, türelmetlen. udvarias visszahúzódó de Nehezen segítőkész segítőkész. alkalmazkodó. Felzárkóztatásra szorul Elutasít, durva. Nem képes alkalmazkodni. Tanuláshoz, iskolához való viszonya. Viselkedése Figyelme Munkatempó, munkavégzés MAGYARNYELV ÉS IRODALOM Szóbeli kifejezőképessége Hangfelismerés Példamutató, pontos. Képes önálló feladatvégzésre. Érdeklődő, aktív. Önfegyelme kialakult, Viselkedése példamutató. Képes hosszabb koncentrálásra gyors lendületes pontos Választékosan beszél. Jó. Feladatait elvégzi, kis segítséget igényel. Érdeklődő, passzív. Az alapvető szabályokat ismeri, de hiányosan alkalmazza. Viselkedése jó. Jó. Koncentrálása életkorának megfelelő. jó pontatlan Rövid mondatokat használ. Változó. Feladatvégzése önállótlan. Közömbös Az alapvető szabályokat hiányosan ismeri. Viselkedése változó. Rövid ideig tartó. megfelelő lassú nagyon pontatlan Nyelvtani szabályokat hibásan használja. Hanyag, érdektelen, feladatait nem végzi el. Érdektelen Az alapvető szabályokat ne ismeri. Viselkedése rendbontó. Szétszórt, változó. nagyon lassú sok hibával dolgozik Kérdések segítségével fejezi ki magát. Biztos Keveset téveszt Sokat téveszt Nem ismeri fel, nem képes rá. hangösszeolvasás Betűfelismerés Biztos, hibátlan Kevés hibával Sokat hibázik Egyenlőre nem képes felismerni Betű összeolvasás Hibátlan, gyors Kevés hibával Sok hibával Még nem tud összeolvasni ÍRÁS Térirány felismerés Betűalakítása, kapcsolása Biztos szabályos lendületes pontos ütemű Kicsit bizonytalan Kevés hibával jó tempóban Nagyon bizonytalan Sok hibával, görcsös, laza, lassú tempóban. Nem ismeri fel Nem képes írni. Ceruzafogása szabálytalan. Másolás írottról Hibátlan kevés hiba sok hiba nem képes Másolás Hibátlan kevés hiba sok hiba nem képes nyomtatottról Külalakja szép, rendezett rendezett rendezetlen rendezetlen, maszatos MATEMATIKA Számfogalma 0-5-ig Kialakult jó bizonytalan nem alakult ki Számok írása pontos, biztos kialakult, jó. bizonytalan, sokat téveszt Műveleti jelek biztosan értelmezi jól értelmezi téveszti értelmezése értelmezése hibás +, - Relációs jelek viszonyítások, biztosan alkalmazza. nem képes számokat írni. nem tudja értelmezni jól alkalmazza. nem tud viszonyítani nem ismeri a jeleket

22 Számsorrend Biztos kevés hibával sok hibával nem képes sort alkotni Számok bontása biztos pontos jó kisebb hibával megfelelő csak segítséggel Segítséggel sem képes rá. KÖRNYEZETISM ERET Közvetlen környezetéből való ismeretei TESTNEVELÉS ÉS SPORT Tanórai fegyelme Nevelő utasításai Térbeli tájékozódása, mozgása Egyensúly feladatok megoldása Labdás gyakorlatok -széleskörűek -érdeklődő típus fegyelmezett betartja fejlett pontos, összerendezett könnyedén pontosan old meg -életkorának megfelelő fegyelmezett jó pontatlan összerendezett félénken, kicsit pontatlanul old meg -életkorától elmarad, tájékozatlan többször nem tartja be megfelelő összerendezetlen ügyetlen, segítséggel old meg Ismeretei nagyon hiányosak gyakran nem tartja be, rendbontó fejlesztést igényel fejlesztésre szorul különösen ügyes. ügyes megfelelő gyakorolnia kell Utánzó mozgások Helyesen végzi. Jól végzi. Kivés hibával végzi. Fejlesztést igényel. ÉNEK-ZENE Ritmusérzéke dalfelismerése Ritmusérzéke pontos. A tanult dalokat biztosan Ritmusérzéke pontatlan. A tanult dalokat pontatlanul Ritmusérzéke fejletlen. A tanult dalokat téveszti. Fejlesztést igényel. A tanult dalokat nem ismeri. VIZUÁLIS KULTÚRA Kézügyessége Ábrázolása ÉLETVITEL ÉS GYAKORLAT Kézügyessége, munkái IDEGEN NYELV Beszédkészség Beszédértés Órai munkája tudja és ismeri. Fejlett. Ceruzafogása biztos, szabályos Szívesen rajzol. Figurái arányosak, színesek. Fejlett, ügyes. Szépek, pontosak. A tanult dalokat, mondókákat tudja. Felismeri és megérti a tanult szavakat. Órán aktív, öntevékeny. tudja és ismeri. Jó. Ceruzafogása pontosítást igényel. Szeret rajzolni. Figurái szabálytalanok, de színesek. Ügyes. Kisebb segítséget igényel. A tanult mondókákat, dalokat kis segítséggel tudja. Kis segítséggel ismeri és érti a tanult szavakat. Bekapcsolódik az órai munkába, és aktívan vesz részt. Megfejelő. Ceruzafogása szabálytalan. Rajzai befejezetlenek, aránytalanok, színtelenek. Ügyetlen. Csak segítséggel képes munkáit elvégezni. A tanult mondókákat, dalokat hiányosan, pontatlanul ismeri. Részben ismeri fel és érti meg a tanult szavakat. Passzív, csak tanítási segítséggel végzi munkáját. Figyelme szétszórt. Fejletlen, életkorától elmarad. Ceruzafogása szabálytalan. Nem szívesen rajzol. Ábrázolása képi megoldása fejletlen. Fejlesztést igényel. Görcsös. A tanult mondókákat, dalokat nem tudja. Nem ismeri fel és nem érti meg a tanult szavakat. Passzív, nem vesz részt az órai munkában. Érdektelen. Bátortalan. Debrecen, 20,.. PH.. Tanító Látta (szülő, gondviselő)

23 Első évfolyam A tanuló teljesítményének, háromnegyed-éves szöveges értékelése..tanuló tanév Magatartás, szorgalom Társas kapcsolata Kiválóan teljesített Jól teljesített Megfelelően teljesített barátkozó zárkózott Változó, türelmetlen. udvarias visszahúzódó de Nehezen segítőkész segítőkész. alkalmazkodó. Felzárkóztatásra szorul Elutasító, durva. Nem képes alkalmazkodni. Tanuláshoz, iskolához való viszonya. Viselkedése MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM Szóbeli kifejezőképessége Szókincse Hangos olvasás Szövegértése ÍRÁS Írásmód, külalak Példamutató. Képes önálló feladatvégzésre. Példamutató, órán aktív Választékos, kifejező. Szókincse gazdag. Folyamatosan kifejezően olvas. Kifogástalan, mondatokat is érti. Betűalakítása szabályos. Külalakja szép, rendezett. Jó. Kis segítséggel képes önálló feladat elvégzésére. Jó. Órán bátortalan. Rövid mondatokat használ. Szókincse egyszerű Szóképekben olvas. Kis pontatlansággal érti. Betűalakítása pontos. Külalakja rendezett. Megfelelő. Csak segítséggel képes a feladatra. Megfelelő. Figyelme elkalandozik, többször nem figyel. Kérdések segítségével fejezi ki magát. Szókincse szegényes. Szótagolva, akadozva olvas. Megfelelő. Több hibával hiányosa érti Betűalakítása szabálytalan. Külalakja rendezetlen Hanyag, érdektelen. Segítséggel sem képes feladatvégzésre Rendbontó. Rossz példát mutat társainak. Nehezen fejezi ki magát. Szókincse hiányos, kevés. Gyengén olvas, gyakorolnia kell. Nem felel meg. Betűalakítása fejlesztésre szorul. Külalakja igénytelen. Írástempója Lendületes, gyors. Határozott Lassú, bizonytalan. Fejlesztendő Másolás írottról Hibátlan kevés hiba sok hiba fejlesztendő Másolás Hibátlan kevés hiba sok hiba fejlesztendő nyomtatottról Tollbamondás Hibátlan kevés hiba sok hiba fejlesztendő után Emlékezetből Hibátlan kevés hiba sok hiba fejlesztendő MATEMATIKA Számfogalma Biztos jó bizonytalan még nem alakult ki Számok írása diktálás után Számok bontása Hibátlan kevés hibát ejt sokat téveszt nem tudja írni Hibátlanul, önállóan Pontosan tudja Kevés hibával Több hibával, csak eszköz segítségével végzi. Sok hibával számol. Eszközzel sem tudja. Műveletek szóban (összeadás, kivonás) Önállóan pontosan tudja A műveleteket kevés hibával végzi. Fejlesztendő. Műveletek írásban Önállóan pontosan A műveleteket Sok hibával számol. Fejlesztendő. (összeadás, kivonás) tudja kevés hibával végzi. Logikai Fejlett. Képes Az összefüggéseket Az összefüggéseket Az összefüggéseket gondolkodása összefüggések kis segítséggel csak tanítói segítséggel nem ismeri fel. megoldására. felismeri. ismeri fel. Feladatmegoldási Gyors, pontos. Jó ütemű Lassú Nagyon lassú tempója KÖRNYEZETISM ERET Ismeretei Ismeretei jók. Ismeretei átlagosak Ismeretei hiányosak Ember- és széleskörűek, Kisebb pontosításra társadalom biztosak szorul. Természetismeret Közvetlen Biztos jó megfelelő Hiányosságai

24 környezet ismerete Gyűjtőmunkát TESTNEVELÉS ÉS SPORT Tanórai munka Aktívan, öntevékenyen végez. vannak Időszakosan végez Keveset végez Nem végez Aktív, fegyelmezett fegyelmezett többször fegyelmezetlen A tanórai utasításokat nem tartja be, rendbontó Labdajáték különösen ügyes ügyes megfelelő fejlesztést igényel Gimnasztikai feladatokat Helyesen végzi ütembetartás nélkül végzi pontatlanul végzi mozgáskoordinációj a rendezetlen Eszközhasználat Pontosan használja jól használja megfelelően fejlesztést igényel használja Felszerelése hiánytalan, hiánytalan többször hiányos rendszeresen nincs rendezett ÉNEK-ZENE Tudja kevés hibával. sok hibával tudja nem tudja Daléneklés Ritmusgyakorlatok Pontos kevés hiba több hiba nem tudja VIZUÁLIS KULTÚRA Rajzolás, festés Ábrázolása térkitöltése ÉLETVITEL ÉS GYAKORLAT Vizuális memória Bátran használja a színeket Ábrázolása arányos, térkitöltése optimális Jól használja a színeket Ábrázolása arányos, térkitöltése jó Átlagosan rajzol Ábrázolása aránytalan, térkitöltése hiányos Pontos, megbízható jó átlagos gyenge Kevés színt használ Ábrái hiányosak, térkitöltése szegényes Olló, ecsetkezelés Pontos jó nehézkes Fejlesztendő Munkadarabjai Pontos, esztétikus szépek pontatlanok Elfogadható IDEGEN NYELV Kiejtés, Beszédkészség Beszédértés Órai munkája Helyesen képzi a magyartól eltérő hangkapcsolatokat Ismeri a tanult dalokat, mondókákat. Felismeri és megérti a tanult szavakat, kifejezéseket. Követi és pontosan végrehajtja az utasításokat A magyartól eltérő hangkapcsolatokat megközelítőleg jól ejti. A tanult dalokat, mondókákat kis hiányossággal tudja. Felismeri és kis segítséggel megérti a tanult szavakat, kifejezéseket. Segítséggel követi az utasításokat. A magyartól eltérő hangkapcsolatokat több hibával ejti. A tanult dalokat, mondókákat hiányosan csak segítséggel ismeri fel. A tanult szavak többségét érti. Tanári segítséggel végrehajtja az utasításokat. Órán aktív, öntevékeny Órán aktív. Órán passzív, csak tanári segítséggel végzi a munkáját. Figyelme szétszórt. Hibásan ejti a tanult szavakat. A tanult dalokat, mondókákat egyáltalán nem ismeri, nem tudja elmondani. A tanult szavakat nem ismeri fel. Nem érti az utasításokat. Órán passzív, nem vesz részt az óra munkájában. Debrecen, 20,.. PH.. Tanító Látta (szülő, gondviselő)

25 Tanév: Szöveges értékelés 2. osztály negyedéves Név: oszt.: Magatartás, szorgalom Társas kapcsolata kezdeményező, segítőkész elfogadó, közömbös visszahúzódó visszahúzódó Tanórai fegyelme követendő, példás jó változó gyakran rendbontó, fegyelmezetlen Tanórán kívüli fegyelme példamutató jó változó felháborodást vált ki Munkához való viszonya Magyar nyelv és irodalom Hangos olvasás példás, mindig elvégzi kötelességét, gyakran végez szorgalmi munkát folyamatos, hibátlan, kifejező jó, néha elfelejti szóképes, kevés hibával Szövegértés pontos pontatlan, 1-2 hibát ejt Memoriter Írás Másolása írottról, nyomtatottról pontos, gyorsan megjegyzi jó, segítséget igényel megfelelő, néha megfeledkezik róla akadozva, sok hibával sok segítséget igényel csak segítséggel képes hibátlan néhány hibát vét több hibával dolgozik hanyag, sokszor vagy egyáltalán nem készíti el feladatait betűzgetve nem érti amit olvas nehezen jegyez meg szöveget sok hibával dolgozik Tollbamondás utáni írása hibátlan néhány hibát vét sok hibával dolgozik sokszor téveszt Mondatkezdő nagybetűt mindig alkalmazza néha elfelejti gyakran elfelejti sokszor téveszt Mondatzáró írásjelet mindig alkalmazza néha elfelejti gyakran elfelejti sokszor téveszt A tanult j- és ly-os szavakat hibátlanul írja kevés hibával írja sok hibával képes leírni nem tesz különbséget Betűrend ismeri, tudja kevés hibával tudja segítséggel tudja nem tudja Matematika Számfogalom kialakult, biztos bizonytalan nagyon bizonytalan még kialakulatlan Számok viszonyítása hibátlan néha hibázik sokat hibázik nem tudja viszonyítani Számsorozat szabályai felismeri kevés segítséggel ismeri fel Összeadás, kivonás 100-as számkörben Szöveges feladatok megoldása gyors, hibátlan hibátlan kevés hibával dolgozik kis segítséggel tudja megoldani Nyitott mondatokat önállóan megoldja kevés segítséggel tudja A tanult mértékegységeket Környezetismeret Iskola és környéke Közlekedés ismeri, tudja alkalmazni, átváltani hibátlanul felsorolja, megfogalmazza fontosabb szabályait ismeri, alkalmazza ismeri, kevés segítséggel tudja átváltani kevés hibával felsorolja ismeretei kicsit hiányosak sok segítséget igényel sok hibával dolgozik sok segítséggel tudja megoldani sok segítséggel tudja megoldani ismeri, az átváltásban sok segítséget igényel segítséggel nevezi meg ismeri, nem alkalmazza nem látja az összefüggést, szabályosságot nem képes megoldani nem képes megoldani nem képes megoldani nem ismeri, nem tudja alkalmazni nem ismeri, nem tudja megfogalmazni nem ismeri Lakóhelyről ismeretei alaposak kicsit hiányosak többnyire hiányosak nagyon hiányosak Gyűjtőmunkát rendszeresen végez időnként végez rendszertelen nem végez Vizuális kultúra Rajzeszközök használata változatos, sokféle átlagos, megszokott néhányat használ csak nagyon keveset használ

26 Rajztechnikák alkalmazása változatos, sokféle jó néhányat alkalmaz csak nagyon keveset alkalmaz Tér kihasználása egyedi jó, átlagos megfelelő nem megfelelő Színhasználat izgalmas, szokatlan, egyéni jól használja a színeket kevés színnel dolgozik komor színeket használ Felszerelése rendezett, hiánytalan hiánytalan időnkén hiányos rendszerint hiányos Életvitel és gyakorlat Eszköz és szerszám használata biztonságosan, helyesen használja jól használja bizonytalanul használja Anyagismerete pontosan dolgozik jól dolgozik megfelelően dolgozik Munkavégzése önálló, precíz, kitartó néha segítségre szorul Munkadarabjai Ének-zene A tanult hangjegyeket Ritmusértékeket Kottaképről a ritmust Dalokat Testnevelés és sport tiszták, pontosak, tetszetősek pontosan le tudja jegyezni a vonalrendszerbe felismeri, pontosan le tudja jegyezni pontosan meg tudja szólaltatni pontosan ismeriénekli könnyen abbahagyja munkáját helytelenül használja gyengén dolgozik felületes kicsit pontatlanok nagyon pontatlanok maszatos, le tudja jegyezni a vonalrendszerbe felismeri, le tudja jegyezni meg tudja szólaltatni ismeri-énekli segítségre szorul felismeri, segítséggel tudja jegyzi le felismeri, segítséggel tudja megszólaltatni ismeri, de csak társasággal énekli rendezetlen nem tudja elhelyezni nem ismeri fel, nem tudja lejegyezni nem tudja szövegismeretei nagyon hiányosak Mozgása gyors, rendezett jó megfelelő koordinálatlan, lassú Feladatokat, szabályokat pontosan elvégzi, mindig betartja pontosan végzi, néha nem tartja be pontatlanul végzi, néha nem tartja be Járás-, futásgyakorlatokat pontosan végzi kis hibával végzi többször hibásan hajtja végre Labdás feladatokat pontosan, ügyesen végzi kis hibával végzi többször hibásan hajtja végre ügyetlenül hajtja végre ügyetlenül hajtja végre ügyetlenül hajtja végre Fogó-futó játékok ügyes, pontos jól játszik megfelelően játszik fejlesztést igényel Felszerelése rendezett, hiánytalan rendezett, néha hiányos Idegen nyelv Kiejtés Beszédértés Helyesen képzi a magyartól eltérő hangkapcsolatokat. Pontosan ismeri és érti a tanult szavakat, kifejezéseket. A magyartól eltérő hangkapcsolatokat néhány hibával képzi. Kevés hibával ismeri és érti a tanult szavakat, kifejezéseket. Órai munka Órán aktív Bekapcsolódik a munkába. hiányos A magyartól eltérő hangkapcsolatokat több hibával ejti. Hiányosan ismeri és érti a szavakat, kifejezéseket. Figyelme szétszórt, csak segítséggel boldogul. rendezetlen, hiányos Hibásan ejti a szavakat. Nem érti a tanult szavakat. Passzív, érdektelen. Passzív, bátortalan... szülő tanító Debrecen,

27 FÉLÉV 2. osztály Magyar nyelv és irodalom 2. osztály FÉLÉV TELJSÍTMÉNY KIVÁLÓ JÓ MEGFELELT FELZÁRKÓZTATÁSRA SZORUL TERÜLAT Hangok ejtése Hangok ejtése tiszta, érthető Hangok ejtésében 1-2 artikulációs hibát ejt. Hangok ejtésénél időnként vét, segítséggel javítja. Hangok ejtésénél sok hibát ejt. Beszédhibás. Szókincse Szókincse gazdag, választékos Beszéde, életkorának megfelelő. Szókincse átalagos. Szókincse hiányos, szegényes. Nehezen fejezi ki magát. Beszéde Beszéde értelmes. Kifejezőkészsége jó. Beszéde átlagos. Rövid mondatokban beszél. Nehezen szólal meg, nem szívesen beszél. Szöveg tartalmának visszamondása Szövegvisszamondásában összefüggő mondatokat használ. Szövegvisszamondásában mondatai nem minden esetben összefüggőek. Szövegvisszamondására csak tanítói segítségével képes. Szövegvisszamondásra képtelen. Hangos olvasása Szövegértése Verstanulás, memoriter Nyelvtani ismeretek Szavak hangokra bontása Anyanyelvi szabályok ismerete, alkalmazása Írás Betűkapcsolás, betűalakítás Másolás nyomtatott szövegből Másolás írott szövegből. Hangos olvasása folyamatos, kifejező. Szépen és szívesen olvas. Szövegértése pontos, feladatmegoldása hibátlan. Hangos olvasása folyamatos, kevés hibával olvas. Szövegértése pontosítást igényel, kisebb hibával old meg feladatokat. Versmondása pontos, biztos. Versmondása pontosításra szorul. Szívesen tanul meg és ad elő verseket társainak. Szavak hangokra bontásában pontos. Szavak hangokra bontásában 1-2 hibát ejt. A tanult anyanyelvi szabályokat hibátlanul ismeri és alkalmazza. Betűkapcsolása, betűalakítása hibátlan és szabályos. Másolása nyomtatott szövegből hibátlan. Másolása írott szövegből hibátlan. A tanult anyanyelvi szabályokat kevés hibával alkalmazza. Betűkapcsolásánál, betűalakításánál 1-2 hibát ejt. Másolásában nyomtatott szövegnél 1-2 hibát ejt. Másolása írott szövegből 1-2 hibát ejt. Hangos olvasásnál szólamokban olvas. Szövegértése sok segítséget igényel, feladatmegoldásai hibásak. Versmondása pontatlan. Nem szívesen szerepel társai előtt. Szavak hangokra bontásában sok hibával dolgozik. A tanult anyanyelvi szabályokban sokat hibázik. Betűkapcsolásában, betűalakításában sokat hibázik. Másolása nyomtatott szövegnél sok hibát ejt Másolása írott szövegből sok hibát ejt. Hangos olvasásnál szótagolva olvas. Hangos olvasása akadozó, nehézkes. Az olvasott szöveget nem érti, szövegértésre vonatkozó feladatok megoldására nem képes. Versmondásra nem képes. A verseket nem tanulja meg. Szavak hangokra bontására képtelen. A tanult anyanyelvi szabályokat nem tudja alkalmazni. Betűkapcsolása, betűalakítása szabálytalan. Másolása nyomtatott szövegről képtelen. Másolása írott szövegből elfogadhatatlan.

28 TELJSÍTMÉNY TERÜLAT Tollbamondás utáni írás FÉLÉV 2. osztály KIVÁLÓ JÓ MEGFELELT FELZÁRKÓZTATÁSRA SZORUL Tollbamondás után hibátlanul ír. Tollbamondás után kevés hibával ír. Tollbamondás után sok hibával ír. Tollbamondás után írásra képtelen, rengeteg hibával ír, állandó fejlesztést igényel. Emlékezetből való írása Emlékezetből való írásánál hibátlan. Emlékezetből való írásánál kevés hibát ejt. Külalakja Írásbeli munkájának külalakja szép, esztétikus. Munkájában igényes. Írásbeli munkájának külalakja tiszta, áttekinthető. Emlékezetből való írásánál sok hibát ejt. Írásbeli munkájának külalakja nehezen olvasható, te tiszta. Emlékezetből való írásra képtelen. Írásbeli munkája olvashatatlan, külalakja rendezetlen, igénytelen és felületes.

29 FÉLÉV 2. osztály Matematika 2. osztály FÉLÉV TELJSÍTMÉNY TERÜLAT Számfogalom, számok nagyságszerinti összehasonlítása Számjegyek írása, olvasása, matematikai jelek felismerése Művelet fogalom 100-as számkörben Számok bontása Számok sorba rendezése, számszomszédok, sorozatok folyatatása Szöveges feladatok értelmezése, megoldása Helyzetfelismerő képessége és problémamegoldó képessége A szabvány mértékegységek felismerése és használata KIVÁLÓ JÓ MEGFELELT FELZÁRKÓZTATÁSRA SZORUL Számfogalma, számok nagyságszerinti összehasonítása 100-as számkörben biztos, stabil Számjegyek írása, olvasása, matematikai jelek felismerése pontos, rendezett. A tanult műveleteket 100-as számkörben önállóan, pontosan értelmezi, pontosan oldja meg. Számok bontásában önállóan hibátlanul dolgozik. Számok sorba rendezése, számszomszédok, sorozatok folyatatása pontos. Szabályok felismerése biztos folytatása hibátlan. Szöveges feladatok összefüggéseit önállóan felismeri, pontosan oldja meg. Helyzetfelismerő képessége gyors, határozott, probléma-megoldó képessége logikus. A szabvány mértékegységek felismerése biztos, használata pontos. Számfogalma, számok nagyságszerinti összehasonlításában 1-2 hibát ejt. Számjegyek írásában, olvasásában, matematikai jelek felismerésében 1-2 hibát ejt. A tanult műveleteket 100-as számkörben önállóan értelmezi 1-2 hibával oldja meg. Számok bontását önállóan értelmezi, megoldásában 1-2 hibát ejt. Számok sorba rendezésében, a számszomszédok, sorozatok felismerésében és folytatásában 1-2 hibát ejt. Szöveges feladatok összefüggéseit segítséggel ismeri fel, biztosan megoldja. Helyzetfelismerő képessége pontos, határozott, problémamegoldó képessége segítséget igényel. A szabvány mértékegységek felismerése, használata pontosításra szorul. Számfogalma, számok nagyságszerinti összehasonlítása hiányos. Számjegyek írása, olvasása, matematikai jelek felismerése elfogadható. A tanult műveleteket 100-as számkörben tanítói segítséggel értelmezi és oldja meg. Számok bontásában tanítói segítséget igényel. Számok sorba rendezése pontatlan, számszomszédok, sorozatok felismerése, folyatatása segítséget igényel. Szöveges feladatok összefüggéseit segítséggel ismeri fel, megoldásában sokat hibázik Helyzetfelismerő képessége irányításra szorul. A szabvány mértékegységek felismerésében, megoldásában csak tanítói segítséggel boldogul. Számfogalma, számok nagyságszerinti összehasonlítására kialakulatlan. Számjegyek írása, olvasása, matematikai jelek felismerése segítséggel is nehézkes. A tanult műveleteket 100-as számkörben segítséggel sem tudja értelmezni és megoldani. Számok bontását segítség útján sem képes értelmezni. Számok sorba rendezése hibás, sorozatok folyatatására nem képes. Szöveges feladatok összefüggéseit segítséggel sem ismeri fel, megoldására nem képes. Helyzetfelismerő képessége kialakulatlan. A szabvány mértékegységeket nem ismeri fel, használatára nem képes.

30 TELJESÍTMÉNY TERÜLET Írásbeli munkája Feladatmegoldási tempója FÉLÉV 2. osztály KIVÁLÓ JÓ MEGFELELT FELZÁRKÓZTATÁSRA SZORUL Írásbeli munkája tiszta, áttekinthető. Feladatmegoldási tempója gyors, határozott. Írásbeli munkája áttekinthető. Írásbeli munkája pontatlan, hibás. Írásbeli munkája áttekinthetetlen. Feladatmegoldási tempója határozott. Feladatmegoldási tempója lassú, nehézkes. Órai munkája Órai munkája folyamatosan aktív. Órai munkája többnyire aktív. Órai munkája bátortalan, nem mindig figyel. Matematikai tudás összegzése A tanult ismereteket képes önállón, pontosan alkalmazni feladatmegoldásában. A tanult ismereteket kevés számítási hibával alkalmazza. Az ismeretei hiányosak, sok hibával számol. Feladatmegoldási tempója elfogadhatatlan, lassú. Órai munkája passzív, érdektelen. Ismeretei hiányosak. Önálló számításokra nem képes, állandó fejlesztést igényel.

31 FÉLÉV 2. osztály Környezetismeret 2. osztály FÉLÉV TELJESÍTMÉNY KIVÁLÓ JÓ MEGFELELT FELZÁRKÓZTATÁSRA SZORUL TERÜLET A tanult fogalmak ismerete A tanult fogalmak ismerete biztos A tanult fogalmak ismeretében apróbb pontosításokra szorul A tanult fogalmak ismeretében több hiányossága van. A tanult fogalmakat nem ismeri Tájékozódási alapismeretek elsajátítása (személyes adatok, iskola, közlekedési ismeretek) Ok, okozati összefüggések felismerésében. Órai munka Alapismeretek elsajátításában a személyes adatok, iskola, közlekedési ismeretek témakörében széleskörűen tájékozott. Az ok-okozati összefüggéseket biztosan felismeri. Az adott témakörben tájékozott. Érdeklődő, tudását folyamatosan gyarapítja, ismereteit önállóan alkalmazza. Tájékozódási alapismeretek elsajátításában, a személyes adatok, iskola, közlekedési ismeretek témakörében korának megfelelően tájékozott. Az ok-okozati összefüggések felismerésében apróbb pontosításra szorul. Az adott témakörben többnyire tájékozott. Érdeklődő, de tudásában kevés hiányosság fellelhető. Tájékozódási alapismeretek elsajátításában, a személyes adatok, iskola, közlekedési ismeretek témakörében ismeretei hiányosak. Az ok-okozati összefüggések felismerésében irányításra szorul. Az adott témakört hiányosan tudja. Tudásában sok a hiányosság, így önálló munkája nehézkes. Tájékozatlan az alapismeretek elsajátításában. Ezen belül a személyes adatok, iskola, közlekedési ismeretek témakörét nem tudja. Az ok-okozati összefüggéseket nem ismeri fel. Az adott témakört nem ismeri. Csekély tudása és a szorgalma hiánya miatt önálló munkára képtelen, fejlesztést igényel.

32 FÉLÉV 2. osztály Ének-zene 2. osztály FÉLÉV TELJESÍTMÉNY TERÜLET Dalismeret KIVÁLÓ JÓ MEGFELELT FELZÁRKÓZTATÁSRA SZORUL A tanult dalokat kifejezően, megfelelő tempóban énekli hallás után. A tanult dalokat jól, kifejezően jó tempóban énekli hallás után. A tanult dalokat kevés hibával énekli hallás után. A tanult dalokat segítséggel tudja énekli. Dallam és ritmikai ismeret A tanult dallami és ritmikai elemeket hibátlanul ismeri, olvassa. A tanult dallami és ritmikai elemeket kevés hibával ismeri fel és olvassa. A tanult dallami és ritmikai elemeket sok hibával ismeri fel és olvassa. A tanult dallami és ritmikai elemeket hiányosan ismeri és olvasásra csak segítséggel képes. Órai munka Énekórákon szívesen, lelkesen énekel. Énekórákon a megadott szempontok szerint jól énekel. Énekórákon nehezen énekel, de bevonható a közös éneklésbe. Énekórákon egyáltalán nem szeret énekelni

33 FÉLÉV 2. osztály Vizuális kultúra 2. osztály FÉLÉV TELJESÍTMÉNY TERÜLET Órai aktivitása Színismeret Ábrázolás KIVÁLÓ JÓ MEGFELELT FELZÁRKÓZTATÁSRA SZORUL Szeret rajzolni. Szívesen megvalósítja saját ötleteit, elképzeléseit. A színek ismerete biztos, bátran használja a színeket. Ábrázolása életkoránál magasabb szintű. Szeret rajzolni. Kevésbé szeret rajzolni. Nem szívesen rajzol. A színek ismerete pontos. A rajzai kifejezőek, de a színezésre, kivitelezésre kevesebb gondot fordít A rajzai színtelenek, egyhangúak. Ábrázolása szemléletes. Ábrázolása életkorának megfelelő. Ábrázolásai hiányosak, munkái befejezetlenek. Eszközhasználat Ügyesen bánik az eszközökkel. Jól bánik az eszközökkel. Bizonytalanul bánik az eszközökkel. Eszközhasználata fejlesztést igényel. Munkadarab Munkadarabjai szépek, esztétikusak. Munkadarabjai szépek. Munkái megfelelőek. Munkái nem megfelelőek.

34 FÉLÉV 2. osztály Életvitel és gyakorlat 2. osztály FÉLÉV TELJESÍTMÉNY TERÜLET Technika és életvitel területén Fogalmi ismerete Munkadarabjai Technika és életvitel területén anyagismerete alapos. KIVÁLÓ JÓ MEGFELELT FELZÁRKÓZTATÁSRA SZORUL Az elkészített munkadarab pontos, esztétikai szempontból kifogástalan. Technika és életvitel területén anyagismerete jó. Az elkészített munkadarabjai szépek. Technika és életvitel területén anyagismerete átlagos. Az elkészített munkadarabjai pontatlanok. Technika és életvitel területén anyagismerete hiányos. Az elkészített munkadarabjai elfogadhatatlanok. Eszközhasználata Eszközhasználata fejlett. Eszközhasználata gondos. Eszközhasználata megfelelő. Eszközhasználata pontatlan. Felszerelése Felszerelése rendezett, hiánytalan. Felszerelése hiánytalan. Felszerelése hiányos. Felszerelése rendezetlen hiányos, egyáltalán nincs.

35 FÉLÉV 2. osztály Testnevelés és sport 2. osztály FÉLÉV TELJESÍTMÉNY KIVÁLÓ JÓ MEGFELELT FELZÁRKÓZTATÁSRA SZORUL TERÜLET Órai aktivitása Órán aktív, fegyelmezett. Órán fegyelmezett. Órán fegyelmezetlen. Órán rendbontó, a tanári utasításokat nem tartja be. Mozgása Mozgása összerendezett. Mozgása rendezett. Mozgása összerendezetlen. Mozgása fejlesztésre szorul. Gimnasztikai feladatok A gimnasztikai feladatokat helyesen végzi. A gimnasztikai feladatokat jól végzi. A gimnasztikai gyakorlatokat megfelelően végzi. A gimnasztikai gyakorlatokat pontatlanul végzi. Sor- és váltóverseny Ügyes, pontos. Jól tudja. Megfelelően végzi. Fejlesztést igényel. Labdajátékok Labdajátékokban különösen ügyes. Labdajátékokban ügyes. Labdajátékokban irányítást igényel. Labdajátékokban tanári irányítást igényel. Felszerelés Felszerelése rendezett, hiánytalan. Felszerelése időnként hiányos. Felszerelése többször hiányzik. Felszerelése rendszeresen hiányzik.