A z A n g o l N y e l v e t E m e l t S z i n t e n O k t a t ó Á l t a l á n o s I s k o l a h á z i r e n d j e I.

Átírás

1 Az Angol Nyelvet Emelt Szinten Oktató Általános Iskola házirendje Változat: Budapest, Fóti út 66. OM-azonosító: Tel.: , , Fax: Iskolánk házirendje arra hívja fel a figyelmeteket, hogy mely szabályokat kell betartanotok ahhoz, hogy az iskolában jól érezzétek magatokat. Természetesen jogaitok is vannak, amelyeket érvényesíthettek, a kötelességeiteket pedig teljesítenetek kell. I. A tanulók jogai A tanulás és az iskolában végzett munka személyes jogod és felelősséged. Ezt a jogodat magántanulóként is érvényesítheted. Javaslataiddal részt vehetsz az iskolai élet formálásában, iskolánk házirendjének összeállításában, módosításában, melyet az évente összehívott diákközgyűlésen kezdeményezhetsz. Véleményedet, javaslataidat szóban vagy írásban egyénileg vagy választott képviselőid útján közölheted az iskola igazgatóságával, nevelőivel, a nevelőtestülettel. Részt vehetsz az iskolai diákönkormányzat munkájában. A diákönkormányzat ülésein osztályodat két tanuló képviselheti, aki elmondhatja közössége véleményét, és a diákönkormányzat határozatairól tájékoztatja diáktársait. A tanulás közben felmerülő problémáiddal az iskola bármely tanítójához, tanárához (az iskola diákönkormányzatot segítő tanárához, gyermekvédelmi felelőséhez, pályaválasztási felelőséhez, pszichológusához, igazgatóhelyetteseihez, igazgatójához) fordulhatsz segítségért. Gondjaiddal az iskolaszék tagjait is megkeresheted. Az iskolaszék véleményét az iskolavezetősége kikéri a tanulók nagyobb csoportját érintő kérdéseknél, ha az iskolai tanulólétszám legalább 25 %- ára vonatkozik. Az iskola egészének életéről, az aktuális tudnivalókról az iskola igazgatója az iskolagyűlésen, a tanítók, szaktanárok a szakórákon, az osztályfőnökök az osztályfőnöki órákon folyamatosan tájékoztatnak benneteket. Az iskola helyiségeit, létesítményeit (tantermeit, tornatermét, folyosóit, ebédlőit, sportpályáit) rendeltetésszerűen, pedagógus felügyelete mellett vagy utasítására használhatod. A tanórán kívüli alkalmakra az osztályfőnök vagy az igazgatóhelyettesek adnak engedélyt. Az 1-6. évfolyamos gyerekek igényelhetik a napközi otthoni ellátást. A hetedikesek, nyolcadikosok tanulószobai foglalkozásokra járhatnak. Az ebédeltetést mindenki igénybe veheti. Az étkezési térítési díjak befizetése a hirdetőtáblán kifüggesztett (alsó tagozatosok üzenő füzetébe beírt) napokon történik. A napközis térítési díjakat a napközis nevelők, a felső tagozatosoktól a menza díját az iskolatitkár szedi be. Az étkezést lemondani a megelőző napon ig személyesen, interneten, az iskola honlapján vagy a as telefonszámon lehet. A lemondott étkezési díjak jóváírása a következő hónapban történik meg. Étkezési térítési díjkedvezményt az iskolában a titkárságon beszerezhető igénylőlapok segítségével lehet igényelni. Az alanyi jogon járó és a szociális rászorultság alapján megállapítható kedvezményt az érvényes jogszabályok és önkormányzati rendeletek alapján ítéli meg az iskola. Ingyenes tankönyvre a hatályos törvények alapján jogosultak a tanulók. Érdeklődési körödnek megfelelően fakultációs foglalkozásokra, szakkörökre, önköltséges tanfolyamokra, fejlesztő foglalkozásokra járhatsz, amelyeket az iskola minden év szeptemberében hirdet meg, s amelyekre a tanítóknál, szaktanároknál lehet jelentkezni. Fakultációs foglalkozásra a felvétel írásbeli szülői kérésre történik, a jelentkezés egész tanévre szól, és a foglalkozáson való részvétel kötelező. Egyéb érdeklődési területet érintő közös tevékenység megszervezésére az iskolában diákkörök (pl. önképzőkör, énekkar, művészeti csoport stb.) működhetnek. A diákkörök létrehozására a megelőző tanév végéig javaslatot tehet az iskola igazgatójának bármely tanuló, szülő, nevelő. A javasolt diákkör létrehozásáról az adott lehetőségek figyelembevételével az éves munkaterv elfogadásakor a nevelőtestület dönt. 1

2 A könyvtárat nyitvatartási időben veheted igénybe. A kölcsönzött könyvekkel a tanév végéig számolj el! Választhatsz az iskola nyújtotta sportolási lehetőségek közül. Az iskolai sportlétesítményeket a nevelők engedélyével és felügyeletével használhatod. II. Az iskolai élet szabályai Az alábbi magatartási szabályokat az iskolában és az iskolán kívüli közös programok (kirándulás, színházlátogatás, erdei iskola stb.) alatt kell betartanod. Külsőd mindig tiszta és ápolt legyen! Öltözködésed, hajviseleted célszerűen illeszkedjék iskolai tevékenységedhez! Kerüld a szépítőszerek és a balesetveszélyes ékszerek használatát, a feltűnést keltő megjelenést! Az iskola a munkahelyed, ahol október 1-től május 1-ig köpenyt viselünk. Iskolaköpenyed legyen mindig tiszta! Az iskola tisztaságának megóvása érdekében váltócipőt használunk. Ünnepélyeinken fehér blúzt vagy inget és sötét szoknyát vagy nadrágot viselünk. Ne hozz az iskolába értékes vagy figyelmet elvonó holmikat! Mobiltelefont csak saját felelősségedre tarthatsz magadnál, hiszen annak biztonságos tárolására nincs lehetőség. A telefont az iskolában nem használhatod, ki kell kapcsolnod. Az oktató-nevelő munkához nem szükséges tárgyak károsodása, elvesztése esetén az anyagi kár a tulajdonost terheli. Az iskolában és az iskolán kívüli foglalkozásokon hang- kép- és videofelvételek készítése csak a pedagógusok engedélyével lehetséges, közzétételüket pedig kizárólag az intézmény vezetője engedélyezheti. Kötelezően be kell tartani az egészségvédelmi, baleset-megelőzési, munkavédelmi védő és óvó rendszabályokat, amelyeket a tanév első óráin az osztályfőnök és a szaktanárok ismertetnek. A balesetet azonnal jelentsd a szaktanárnak vagy az ügyeletes tanárnak! A dohányzás árt az egészségnek, ezért tilos! Ne használj durva és csúnya szavakat, kerüld a hangoskodást! A szándékos rongálást helyre kell hoznod, vagy a kárt meg kell térítened. Ne rongálj! Ügyelj a környezeted tisztaságára! A tanórák után a szemetet a padból szedd ki! A felelős a mindenkori hetes. A hetesek feladatai: egy hétig vigyázni az igénybe vett tantermek rendjére és tisztaságára felügyelni a tanterem felszereléseire, az észlelt kárt azonnal jelenteni szellőztetni a termet gondoskodni krétáról, a tábla tisztaságról becsengetés után öt perccel jelenteni az iskola vezetőségének, ha az órát tartó tanár nem érkezett meg az osztályba a hiányzókat jelenteni. A diákügyeletesek az ügyeletes tanár munkáját segítik, szünetekben és a tanítás megkezdése előtt ellenőrzik a folyosók, lépcsőházak rendjét. Tevékenységük felelősségteljes, figyelmeztetéseiket vedd komolyan! Társainkat egyenlő partnernek tekintjük életkortól függetlenül. Az iskolában dolgozó valamennyi felnőttnek megadjuk a tiszteletet. Személyiségi, általános emberi jogaik gyakorlásában magatartásunkkal nem korlátozhatjuk sem társainkat, sem nevelőinket. Az iskola minden szülőnek a tanuló saját belépési kódjától függetlenül hozzáférést biztosít az elektronikus naplóhoz. A belépési kódot és a kezdeti jelszót a szülők személyesen vehetik át az osztályfőnöktől. Később a belépési adatok pótlását is az osztályfőnöktől lehet kérni. Ha hiányzás vagy egyéb komoly ok miatt nem készültél az órára, jelentsd a tanárodnak, kérj segítséget a pótlásra. Mulasztásodat az iskolába érkezésed utáni első napon (de legfeljebb 8 napon belül) igazolnod kell. A távolmaradás okát a hiányzás első napján az elektronikus naplóban az osztályfőnöknek címezve vagy telefonon jelenteni kell a as telefonszámon. Rendkívüli esetben szüleid évente három napot igazolhatnak. 2

3 Több napra való indokolt távolmaradásra szüleid előzetesen írásban engedélyt kérhetnek az iskola igazgatójától. Az orvosi igazolás, iskolai kikérő csak a szülő aláírásával együtt érvényes. Ha a tanórai foglalkozásra időben nem érkezel meg, az késésnek minősül, amelyet igazolni kell. A késések idejét az osztályfőnök összeadja. Amennyiben ez az idő eléri a 45 percet, az egy igazolt vagy igazolatlan órának felel meg. Az igazolatlan mulasztás büntetést von maga után. Az első igazolatlan hiányzás után az iskola felszólítja a szülőket, ismételt igazolatlan hiányzás esetén pedig az önkormányzat jegyzője a tanuló szülei ellen szabálysértési eljárást kezdeményez. Jutalomban részesülhetsz, ha egyéni vagy csoportos versenyeken, vetélkedőkön sikeresen szerepelsz, általában a tanulásban, egy-egy tantárgyban vagy a közösségi életben kiemelkedő teljesítményt nyújtasz; ha magatartásod, szorgalmad példamutató. Jutalmazási formák a tanév közben: szaktanári, osztályfőnöki, napközis nevelői dicséret igazgatói dicséret igazgatói dicséret az iskola közössége előtt (ünnepélyen, iskolarádióban) oklevelek, jutalomkönyvek, tárgyjutalmak. Jutalmazási formák a tanév végén: bizonyítványba beírt tantárgyi dicséret bizonyítványba beírt általános tantárgyi munkát elismerő dicséret oklevél, jutalomkönyv igazgatói dicséret az iskola közössége előtt az Angol Tagozatos Általános Iskola Emlékplakettje előterjesztés az Újpest Kiváló Tanulója, az Újpest Kiváló Diáksportolója, vagy a Kiváló Diákközösségi Munkáért díjakra alapítványi díjazások. A házirendben foglaltak megsértése ill. a súlyosan elítélendő jogellenességek (lopás, a hamisítás, az agresszív magatartás, társak bántalmazása, megalázása, mások egészségét veszélyeztető cselekedet stb.) fegyelmező intézkedéseket vonhat maga után. A fegyelmező intézkedések fokozatai és formái: szóbeli figyelmeztetés négyszemközt, majd osztályközösség előtt bejegyzés az elektronikus naplóba írásbeli figyelmeztetés írásbeli intés igazgatói figyelmeztetés igazgatói intés az osztályban tanító tanárok és a tanuló szülei előtti nevelő célzatú beszélgetés. Ha a tanuló a kötelességeit vétkesen és súlyosan megszegi, fegyelmi eljárás alapján fegyelmi büntetésben részesíthető. A fegyelmi eljárást a diákönkormányzat és a szülői munkaközösség együttes kezdeményezésére egyeztető eljárás előzheti meg. Mindkét eljárás rendjét jelen házrend melléklete szabályozza. A fegyelmi eljárás fokozatai: megrovás (osztályfőnöki, igazgatói) szigorú tantestületi megrovás meghatározott (nem szociális) kedvezmények, juttatások csökkentése ill. megvonása áthelyezés másik osztályba, tanulócsoportba vagy iskolába eltiltás az adott iskolában a tanév folytatásától kizárás az iskolából Az utolsó három fokozat alkalmazásának feltételeit a évi CXC. törvény 58. (5) pontja szabályozza. A tanítási nap rendje: 3

4 A tanítási órák 45 percesek; a mindennapos testnevelési foglalkozások 30 percesek. Az első tanítási óra kor kezdődik. Légy pontos! Legalább 10 perccel a tanítás megkezdése előtt kell az iskolába érkezned. A tanítási óráról való első három igazolatlan késés osztályfőnöki figyelmeztetőt von maga után. A továbbiakban minden késés a fegyelmezői intézkedések újabb fokozatát jelenti. Az alsó tagozatosok ig az ügyeleti teremben, ezután a saját osztálytermükben várják a tanítás kezdetét. A szülők gyermekeiket csak az üvegajtóig kísérhetik és ott várhatják meg őket. (Az elsősök szülei tanévkezdéskor egy hétig bekísérhetik gyermeküket a terembe.) A felső tagozatosok jó idő esetén az udvaron, máskor a földszinti zsibongóban gyülekeznek; az ügyeletes tanár irányításával indulnak az öltözőhelyükre, csengetés után a folyosón sorakoznak. A tanterembe tanároddal együtt lehet bemenni. Kicsengetés után fegyelmezetten menj az órarend szerinti teremhez, a második emeleti zsibongón ne járj keresztül! A tornaterem megközelítésére a felső tagozatosok ne a földszinti tornatermi folyosót, hanem a hátsó lépcsőt használják! A tanári előtti folyosón csak indokolt esetben lehet tartózkodni! Akinek a technika-, a számítástechnika-, vagy a rajzteremben lesz órája, az első emeleti zsibongóban tartózkodjon, tízórai szünetben pedig az ebédlőt vegye igénybe. A szünetek rendje: Az első óraközi szünet 15 perces, a második és a harmadik perces, a negyedik tíz, az ötödik 5 perces. Az alsó tagozatosok az első, a felső tagozatosok a második szünetben tízóraizhatnak a tanteremben. Az alsósok a második, a felsősök a harmadik szünetben az udvarra mennek. A többi szünetben a felső tagozatosok a folyosón vagy a zsibongóban legyenek. Az alsó tagozatosok az udvari szünetben a kavicsos részen és a kézilabdapályán, a felső tagozatosok a felsoroltakon kívül a kosárlabdapályán is tartózkodhatnak. Az ebédelést 12 órától kezdve a gyermekek tanítási rendjéhez igazodva szervezzük meg. Tanítási időben az iskolából csak osztályfőnököd, esetleg más tanár írásos engedélyével mehetsz el. Tanítás után felszereléseidet ellenőrizd, ne hagyd a tanteremben! Hazafelé menet figyelmesen, óvatosan közlekedj! Ne szaladj át az úttesten! Ha a Fóti úton vagy az Iglói utcán át kell menned, csak a lámpa zöld jelzésekor a kijelölt gyalogátkelőhelyen kelj át! III. Záró rendelkezések: A házirendet a törvények (rendeletek) előírásai szerint kell felülvizsgálni. A házirend módosítását a nevelőtestület, az iskolaszék és a diákönkormányzat a saját eljárási rendjének megfelelően kezdeményezheti. Mindazt, amit a házirend nem tartalmaz, azt a nemzeti köznevelésről szóló évi CXC törvény és a 20/2012.(VIII.31.) EMMI rendelet szabályozza. A szülő és a tanuló a házirendet a beiratkozáskor, ill. a felső tagozatba lépésekor kapja meg, ez egyben a nyilvánosságra hozatalt is jelenti. Ez a házirend elfogadása után szeptember 1-jén lép hatályba. Budapest, március 27. Mező János igazgató, s.k. 4

5 Melléklet az Angol Tagozatos Általános Iskola házirendjéhez Az Angol Tagozatos Általános Iskola házirendjének melléklete a tanulmányok alatti vizsgákról Tanulmányok alatti vizsgák rendje A 20/2012.(VIII.31.) EMMI rendelet alapján a tanulmányok alatti vizsgák idejének meghatározása, a jelentkezés módja, a vizsgák tantárgyankénti és évfolyamonkénti követelményeinek megállapítása intézményünkben e szabályozás szerint történik. I. Tanulmányok alatti vizsgák ideje Osztályozó vizsga Az a tanuló, akit felmentettek a tanórai foglalkozásokon való részvétel alól (például azért, mert magántanulóként folytatja tanulmányait, vagy mulasztásai miatt a nevelőtestület erről döntött, vagy mert a tanuló független vizsgabizottság előtt tesz vizsgát) a félévi és a tanév végi osztályzatának megállapításához az adott tanítási évben az igazgató által meghatározott időben osztályozó vizsgán ad számot tudásáról. Idejét az intézmény igazgatója legalább három hónappal a vizsga előtt határozza meg. (bármikor lehet) Javítóvizsga Javítóvizsgát az augusztus 15-étől augusztus 31-ig terjedő időszakban az igazgató által kijelölt időpontban tehet a tanuló, amennyiben a tanév végén legfeljebb három tantárgyból elégtelen osztályzatot kapott, illetve, ha az osztályozó vizsgáról számára felróható okból hiányzott. Pótló vizsga Pótló vizsgát tehet az a tanuló, aki a vizsgától neki fel nem róható okból (pl. betegség vagy más a részvételt gátló igazolt körülmény miatt) távol maradt. A vizsgát az igazgató a tanév folyamán belátása szerint szervezi meg. II. A vizsgára jelentkezés módja Tanulmányok alatti vizsgát az igazgató által kijelölt pedagógusokból álló háromtagú vizsgabizottság előtt az iskolában, illetve független vizsgabizottság előtt lehet tenni. A független vizsgabizottság előtt letehető tanulmányok alatti vizsgát a kormányhivatal szervezi. A tanuló szülője a félév vagy a tanítási év utolsó napját megelőző harmincadik napig jelentheti be, ha gyermeke valamely tantárgy osztályzatának megállapítása céljából független vizsgabizottság előtt kíván számot adni tudásáról. Az iskola igazgatója a bejelentést nyolc napon belül továbbítja a kormányhivatalnak. A tanulót a vizsgák időpontjáról írásban tájékoztatjuk. III. A tanulmányok alatti vizsgák követelményei 1. évfolyam Magyar nyelv és irodalom - 1. évfolyam A tanulók írásban és szóban vizsgáznak a helyi tantervben meghatározott témakörök alapján. Beszédkészség, szóbeli szövegalkotás: Mondatok kiegészítése egy adott történet befejezésével. Versmondás helyes hangsúlyozással. Jellemzés külső-belső tulajdonság alapján (pl.: mesehősök jó és gonosz, ravasz-ostoba) Tartalommondás, mesemondás, mesélés egyes szám első személyben. Verses mese átalakítása prózai mesévé. Általános tájékozottság, fogalmak csoportosítása témakörök szerint (pl.: gyümölcsök, mesehősök, járművek stb.) Szinonimák keresése, felismerése, több jelentésű szavak mondatba helyezése. 5

6 Lényeg kiemelése hallott szöveg, utasításai alapján. A köszönés és megköszönés különböző formáinak ismerete. Szólásmagyarázatok. Memoriterek: 5 gyermekvers, 5 mondóka, kiszámoló és legalább 3 mese ismerete (Iciri-piciri, A török és a tehenek, A három pillangó). Olvasás: A magyar ABC betűinek ismerete, szavak szótagokra és hangokra bontása, a mondatok szavakra bontása. Hangok helyének felismerése, keresése és jelölése. A hangos és néma olvasási alapformák ismerete. Rövid szövegek olvasása, szereplők, helyszín, esemény megfigyelése. A gyermeklexikon ismerete, szavak jelentésének keresése, Szövegértés: Kép-szó egyeztetés. Mondat és kép egyeztetése összekötéssel. Szövegértés rajzos feladatokkal. Kérdés-válasz összekötése. A szöveg tartalmára irányuló kérdésekre válaszadás. Események, mondatok sorba állítása számozással sorba rendezése számozással. Írás: A pontos ceruzafogás, helyes test- és lábtartás elsajátítása. Az írott kisbetű betűelemeinek ismerete, megnevezése. Nyomtatott és írott betűformák azonosítása. Hang- és betűdifferenciálás. Írott kis-és nagybetűk ismerete és törekvés a szabályos alakításukra. Szóalkotás betűkből, szótagokból, a füzet vonalrendszerében való tájékozódás, elvárható tempóban való írás. Helyesírás: Helyesírási szabályosságok felismerése és alkalmazása: A magánhangzók hosszúságának helyes jelölése. Kétjegyű mássalhangzók hosszúságának helyes jelölése. Hiányzó ékezetek pótlása. A családtagok nevének helyes írása. Alapszókészlet helyes írása (ly-j). Matematika - 1. évfolyam A tanulók írásban vizsgáznak a helyi tantervben meghatározott témakörök alapján. Halmazok összehasonlítása, halmazalkotás. Számok írása, olvasása 20-as számkörben. Helyi érték ismerete. Páros, páratlan számok megkülönböztetése. Római számok írása (I, V, X) Számok helye számegyenesen, számszomszédok, számok összehasonlítása. Számok képzése, bontása helyi érték szerint. Matematikai jelek: +,, <, >, = ismerete, használata. Összeadás, kivonás - írásban. Szöveges feladat értelmezése, megjelenítése rajz segítségével, leírása számokkal. Növekvő, csökkenő számsorozat szabályának felismerése, sorozat folytatása. Síkidomok felismerése (kör, négyzet, téglalap, négyszög, háromszög) Irányok ismerete. 6

7 Hosszúság, űrtartalom, tömeg, idő mérése (cm, dm, m; dl, l; óra, nap, hét, hónap, évszak, év) Átváltások szomszédos mértékegységek között. Környezetismeret - 1. évfolyam A tanulók környezetismeretből szóban vizsgáznak a helyi tantervben meghatározott témakörök alapján. Bemutatkozás, név, lakcím. A család tagjainak felsorolása, megnevezése, szülei foglalkozása. Családon belüli rokoni kapcsolatok fogalma: szülő, testvér (idősebb, fiatalabb), nagyszülők. Tájékozódás az iskolában: iskola címe, helyiségei, azok megfelelő használata. (Az iskolában dolgozók foglalkozása, megszólításuk, köszönés, udvarias viselkedési normák.) Otthontól iskoláig vezető út. Járművek csoportosítása, környezetkímélő járművek. Gyalogos közlekedés alapvető KRESZ szabályai. Tájékozódás a saját testen. Fő testrészek megnevezése. Irányok, helyzetek megnevezése, ismerete (fönt, lent, jobbra stb.). Egészséges életmód, az egészség megőrzése: helyes tisztálkodási, táplálkozási szokások és a sport szerepe. Betegségek megelőzése. Kik segítenek a bajban? Orvos, mentő, tűzoltó, rendőr. Az érzékszervek és a hozzájuk tartozó érzékelés. Érzékszervek védelme. A természetes és mesterséges környezet megkülönböztetése. A természeti környezet élő és élettelen összetevőinek ismerete. A természet és környezetünk védelme. Élőlények csoportosítása, legfontosabb életműködések ismerete. Az élettelen dolgok tulajdonságai az érzékszervek segítségével. A leggyakrabban használt anyagok tulajdonságai. Tájékozódás az időben. Napszakok és azokhoz kapcsolódó jellemző tevékenységek. Napok, hónapok, évszakok sorba rendezése időrend alapján. Évszakok jellemző időjárása és megfelelő öltözködés. Az évszakokra jellemző emberi tevékenységek: tavaszi munkák, őszi betakarítás. Az évszakokhoz kapcsolódó ünnepek, szokások ismerete. 5. évfolyam Magyar nyelv 5. évfolyam Az osztályozó vizsga magyar nyelvből írásbeli és szóbeli részből áll. Az írásbeli vizsga a helyi tantervben meghatározott témakörök alapján összeállított feladatsort és tollbamondást tartalmaz. A szóbeli vizsgán a tanuló az írásbelihez kapcsolódó feladatokhoz szóbeli kiegészítést tesz, és rövid kommunikációs gyakorlatot old meg. Témakörök magyar nyelv tantárgyból A kommunikáció A kommunikációs kapcsolat Alapvető kommunikációs kapcsolat-felvételi formák: köszönés, bemutatkozás, megszólítás, kérdezés, kérés stb. A szövegszerkesztés állomásai Hangtan A beszélőszervek A magánhangzók és a magánhangzók kapcsolódási törvényei A mássalhangzók és a mássalhangzók kapcsolódásának törvényei Helyesírási segédkönyvek A magyar ábécé Az elválasztás A keltezés, a levél A szavak A szóelemek, a toldalékok típusai Helyesírási alapelvek A hangalak és a jelentés kapcsolata Magyar irodalom 5. évfolyam Magyar irodalomból az osztályozó vizsgán írásban és szóban is számot ad tudásáról. 7

8 Az írásbeli rész olvasás-szövegértést és szövegalkotást, kifejezőkészséget ellenőrző feladatokból áll. A szóbeli vizsgarészben a hangos olvasást, az előzetesen kijelölt memoriter ismeretét, a szóbeli kifejezőkészséget, illetve az irodalomelméleti ismereteket értékeljük. Témakörök magyar irodalom tantárgyból Mesék A népmesék jellemzői A tündérmese (Tündérszép Ilona és Árgyélus) A hősmese (Fehérlófia) A csalimese és a láncmese Az állatmese A műmese (Andersen és Lázár Ervin egy-egy meséje) A népdalok Népdalgyűjtők Párosító, betyárdal Fogalmak: párhuzam, ellentét, ritmus, rím, páros rím Petőfi Sándor: János vitéz Keletkezése, nyelvezete Ütemhangsúlyos verselés, felező tizenkettes Fogalmak: hasonlat, metafora, megszemélyesítés, elbeszélő költemény A mű szerkezete, a fordulópont Az elbeszélés, a leírás A jellemzés eszközei Memoriter: versszak Mítoszok Görög mítoszok (pl. Párisz ítélete, Daidalosz és Ikarosz) Biblia, Ószövetség, Újszövetség (A Teremtés Könyve, Pl. A vízözön) Molnár Ferenc: A Pál utcai fiúk A regény, helyszín, időrend, szerkezet, jellemek Versek Arany János: Családi kör (a lírai én) Petőfi Sándor: Egy estém otthon (az életkép) Petőfi Sándor: Az alföld (a tájlíra) József Attila: Mama Memoriter: Vers vagy versrészletek (6-8 vsz.) Elbeszélések, regényrészletek Móricz Zsigmond: Fillentő Részlet Saint- Exupéry: A kis herceg c. regényéből, vagy más ifjúsági regényből Angol nyelv - 5. évfolyam Az osztályozó vizsga angol nyelvből írásbeli és szóbeli részből áll. Az írásbeli vizsga a helyi tantervben meghatározott kommunikációs szándékok, témakörök, fogalomkörök és nyelvtani ismeretek alapján összeállított feladatsorból áll. Szóbeli vizsga: önálló szövegalkotás a megadott témakörök alapján; beszélgetés. Témakörök, tartalmak Kommunikációs szándékok: Köszönés, megszólítás Búcsúzás, elköszönés Megköszönés Jókívánság Érdeklődés hogylét iránt és arra reagálás 8

9 Betűzés Dolgok megnevezése, azonosítása Információkérés Igenlő és nemleges válasz Javaslat Bocsánatkérés Képleírás Haladó szinten továbbá: segítség felajánlása, elfogadása, kérés kifejezése, vélemény kifejezése, véleménykérés, tetszés, nem tetszés, érzelmek kifejezése. Fogalomkörök, nyelvtan: Létige jelen ideje Személyes névmások Számok Határozott, határozatlan névelő A főnév többes száma There is.../there are... szerkezet Helymeghatározók, elöljárószavak Birtokos névmás Idő (óra) kifejezése Felszólítás, tiltás Birtoklás kifejezése Képesség kifejezése Igeidők: folyamatos jelen, egyszerű jelen Témakörök: Személyes adatok Család Osztályterem Színek Állatok Ruhadarabok Testrészek Tantárgyak Csak haladó szinten: napok, hónapok, évszakok, időjárás, vásárlás, étteremben, napirend, szabadidő, ház, lakás A továbbhaladás feltételei Szókincs A tanuló rendelkezzen a fentiekben megfogalmazott követelményeknek megfelelő szókinccsel: szinttől függően aktív és 150 passzív szóval. Hallott szöveg értése A tanuló az ismert nyelvi eszközökkel kifejezett kérést, utasítást, kérdéseket értse meg, találja meg az egyszerű mondatokban megfogalmazott szövegből a fontos információt, értse meg a szöveg lényegét. Beszédkészség A tanuló válaszoljon egyszerű mondatban az ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott kérdésekre; tanult minta alapján fogalmazzon meg közléseket egyszerű mondatokban; tegyen fel kérdéseket, vegyen részt egyszerű párbeszédben; megértési probléma esetén kérjen segítséget. 9

10 Olvasott szöveg értése A tanuló az alapozó és a középhaladó csoportokban értsen meg ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, néhány szóból álló mondatot; találjon meg fontos információt egyszerű mondatokból álló szövegben, értse meg az egyszerű mondatokból álló szöveg lényegét. A tanuló a haladó csoportokban a fentiek mellett olvasson el egy könnyített olvasmányt, és megértéséről számoljon be. Íráskészség A követelmények szintenként eltérőek: A tanuló mindhárom csoportban írjon le helyesen ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, egyszerű mondatokat. Továbbá a középhaladó és a haladó csoportban fogalmazzon meg írásban egyszerű közléseket és kérdéseket tanult minta alapján. A haladó csoportban a fentiek mellett hozzon létre egyszerű szöveget is (baráti üzenetet, üdvözletet). Matematika 5. évfolyam Az osztályozó vizsga matematikából írásbeli vizsgát jelent, mely a helyi tantervben meghatározott témakörök alapján összeállított feladatsort tartalmaz. Témakörök: Gondolkodási módszerek, halmazok, matematikai logika, kombinatorika, gráfok - Halmazba rendezés adott tulajdonság alapján, részhalmaz felírása, felismerése. - Két véges halmaz közös része, két véges halmaz egyesítése, ezek felírása, ábrázolása. - Néhány elem kiválasztása adott szempont szerint. - Állítások igazságának eldöntése, igaz és hamis állítások megfogalmazása. Számtan, algebra - Természetes számok milliós számkörben, egészek, törtek, tizedes törtek írása, olvasása, ábrázolásuk számegyenesen. - Összeadás, kivonás, szorzás, osztás a természetes számok körében. - Negatív szám értelmezése, ellentett, abszolút érték. - Összeadás, kivonás az egészek, tizedes törtek és a pozitív törtek körében. - Természetes számmal szorzás, osztás a törtek, tizedes törtek körében (0 szerepe a szorzásban, osztásban). - Műveleti tulajdonságok, a helyes műveleti sorrend. - Szabványmértékegységek és átváltásuk: hosszúság, terület, térfogat, űrtartalom, idő, tömeg - Egyszerű matematikai problémát tartalmazó rövidebb és hosszabb szövegek feldolgozása. Függvények, az analízis elemei - Megadott pont koordinátáinak leolvasása, illetve koordináták segítségével pont ábrázolása a Descartes-féle koordináta-rendszerben. - Egyszerű grafikonok értelmezése. - Sorozat megadása a képzés szabályával, néhány elemével, folytatása adott szabály szerint. Geometria - Két vonalzóval párhuzamosok, merőlegesek rajzolása. - Két pont, pont és egyenes, két egyenes távolságának meghatározása. - A kör. - A szögfogalma, fajtái, mérése. - Téglalap, négyzet rajzolása, kerületének, területének kiszámítása. - Sokszögek kerületének meghatározása méréssel, számolással. - Kocka, téglatest tulajdonságai, hálója, felszíne, térfogata. Statisztika, valószínűség - Egyszerű diagramok készítése, értelmezése, táblázatok olvasása. - Néhány szám számtani közepének kiszámítása. Történelem - 5. évfolyam 10

11 Történelem tantárgyból az osztályozó vizsga írásbeli és szóbeli részből áll. Az írásbeli vizsga a helyi tantervben meghatározott témakörök szerint összeállított kompetencia alapú feladatsor (források, képek, ábrák elemzése, történelmi fogalmak, történelmi személyiségek, topográfia, alapvető évszámok). A szóbeli vizsgán a tanuló az írásbelihez kapcsolódó feladatokhoz szóbeli kiegészítést tesz. A szóbeli vizsgán történelem atlasz használható. Témakörök: Az emberiség őskora Képek az őskori ember életéből A régészek munkája Az őskor kulturális emlékei Az első letelepült közösségek Az időszámítás Egyiptom és az ókori Kelet kultúrája Az ókori Egyiptom Az egyiptomi vallás, tudomány és művészetek Történetek az Ószövetségből Ókori keleti örökségünk Mezopotámia, India, Kína területéről Az ókori görög-római világ Mondák a krétai és trójai mondakörből A görögök vallása és az ókori olimpiák Hétköznapok Athénban és Spártában A görög-perzsa háborúk Az athéni demokrácia virágkora Művészek és művészetek, tudósok és tudomány az ókori görög világban Nagy Sándor birodalma Róma alapítása és terjeszkedésének kezdetei A római-pun háborúk Köztársaságból egyeduralom A régi Róma művészeti emlékei, híres tudósai és művészei Élet a Római Birodalomban Pannónia provincia A kereszténység kialakulása és elterjedése Római bukása A középkori Európa világa A Frank Birodalom és keresztény királyságok. A Bizánci Birodalom Az iszlám vallás megjelenése és alapvető tanításai A középkori keresztény egyház A fontosabb európai államok az első ezredfordulón Az uradalom Lovagi életmód, lovagi erények. A keresztes hadjáratok Élet a középkori városokban A középkori Európa öröksége A humanizmus és a reneszánsz A magyarság történetének kezdetei és az Árpádok kora Mondák, krónikák és történetek a magyarság eredetéről és vándorlásáról Honfoglalás és letelepedés a Kárpát-medencében A kalandozó hadjáratok A keresztény magyar állam megalapítása A keresztény magyar állam megerősítése A tatárjárás. Az ország újjáépítése a tatárjárás után Árpád-kori kulturális örökségünk 11

12 Természetismeret - 5. évfolyam Az osztályozó vizsga írásbeli és szóbeli részből áll. Az Első atlaszom használata és alapszintű ismerete a vizsga tárgyát képezi. A követelmények a helyi tantervben meghatározott témaköröket ölelik fel. Kölcsönhatások a környezetünkben: Környezetünk legfontosabb anyagainak (pl. víz, levegő, energiahordozók, talaj, kőzetek) jellemző fizikai, kémiai tulajdonságai. A halmazállapot fogalma, a víz körforgása a természetben. A mindennapi életben előforduló kölcsönhatások, és azok energiaváltozásai. Hőmérsékletet, távolság és idő mérése, és az adatok értelmezése. A környezettudatos gyermek jellemzői. Tájékozódás a valóságban és a térképen: A fő és mellékvilágtájak segítségével tájékozódás a térképen és a valóságban. A térképi jelrendszer és a földrajzi keresőhálózat használata. A térképen a meghatározott topográfiai fogalmak megmutatása. A Föld és a Világegyetem: Csillagászati alapfogalmak. A Föld mozgása és annak következményei. Az időjárás és éghajlat különbsége, elemei. Napi középhőmérséklet számolása. Felszíni és felszín alatti vizek: A víz földrajzával kapcsolatos alapfogalmak felismerése Magyarország domborzati térképén. A takarékos vízhasználat szokásai. A vízszennyezés rövid- és hosszú távú hatásai. Zöldséges, gyümölcsös: A helyi tantervben meghatározott élőlények testfelépítésének alapszintű ismerete. Egyszerű tápláléklánc leírása. Az egészséges, vitamindús táplálkozás. 12