A konfirmáció mint a fiatalok megtartásának eszköze

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "A konfirmáció mint a fiatalok megtartásának eszköze"

Vince Mészáros
8 évvel ezelőtt
Látták:

A konfirmáció mint a fiatalok megtartásának eszköze Magyarországi egyház szociológiai kutatások tanulságai a fiatal felnőttek szemszögéből

1 A konfirmáció mint a fiatalok megtartásának eszköze Magyarországi egyház szociológiai kutatások tanulságai a fiatal felnőttek szemszögéből Hámori Ádám szociológus, főiskolai tanársegéd, KRE TFK hamori.adam@kre.hu (Ne) engedd el! KONFI konferencia Balatonszárszó, augusztus 25.

szemszögéből Hámori Ádám szociológus, főiskolai tanársegéd, KRE TFK

2 Református és evangélikus 14 évesek és konfirmandusok létszáma (KSH saját számítás, hivatalos egyházi statisztikák) Református konfirmált gyermekek Református 14 évesek (becsült szám) Evangélikus konfirmált gyermekek Evangélikus 14 évesek (becsült szám)

6000 4000 2000 0 Református konfirmált gyermekek Református 14 évesek

3 Református konfirmandusok létszáma gyülekezetenként 2013-ban és 2008-ban (Telefonos lelkészkutatás 2014, N=370) 100% 80% 4,61 19,56 6,44 20,97 60% 23,64 26,53 40% 23,1 20% 0% 22,07 24,46 19, Átlag: ,27 7,

19,56 6,44 20,97 60% 23,64 26,53 40% 23,1 20% 0% 22,07 24,46

4 30 éven aluliak és 60 éven felüliek az évközi istentiszteleteken 2013-ban (becsült szám, Telefonos lelkészkutatás 2014, N=370) 100% 90% 15,42 80% 8,94 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 19,78 30,67 19,55 19,78 30,72 25,21 13,59 10,84 Fiatalok az istentiszteleten 5,17 Idősek az istentiszteleten

70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 19,78 30,67 19,55 19,78 30,72 25,21 13,59 10,84

5 Kutatási kérdések és módszertan 1) Családi háttér vallásosságának hatása 2) Felekezeti iskolai oktatás hatása 3) A konfirmációs csoport vezetőjének hatása Kimeneti eredménymutatók főkomponenselemzése: változás az attitűdben és az odatartozás szándékában Környezeti tényezők hatásának elemzése a főkomponens-értékekre varianciaanalízis segítségével Környezeti tényezők hatásának elemzése a főkomponens-értékekre lineáris regresszióelemzéssel

attitűdben és az odatartozás szándékában Környezeti tényezők hatásának elemzése a főkomponens-értékekre

6 Elégedettség a konfirmációs felkészítéssel (7 fokozatú skálán 6-os vagy magasabb érték) Elégedett a konfirmációt vezető lelkésszel (N=218) 79,8% NEM szeretne felkészítés nélkül konfirmálni (N=217) 79,7% Elégedett az egész felkészítéssel (N=220) 79,1% Elégedett a táborral (N=189) 78,3% NEM volt stresszes a részvétel (N=218) 77,1% Elégedett a gyülekezet szolgálóival (N=202) 76,2% Tanult Istenről és a hitről (N=220) 75,9% Elégedett az órák tartalmával (N=220) 75,5% Elégedett a munkamódszerekkel (N=190) 74,2% 71,8% Elégedett az énekekkel és zenével (N=209) Elégedett az istentiszteletekkel (N=197) 70,1% Gondolkodott arról, mi jó és rossz az életében (N=220) 70,0% Megerősödött hitében (N=219) 69,1% 0% 20% 40% 60% 80% 100%

szolgálóival (N=202) 76,2% Tanult Istenről és a hitről (N=220) 75,9% Elégedett az órák tartalmával (N=220) 75,5% Elégedett a munkamódszerekkel (N=190) 74,2% 71,8% Elégedett az

7 Elégedettség a konfirmációs felkészítéssel (7 fokozatú skálán 6-os vagy magasabb érték) 65,3% Jól érezte magát (N=218) Fontos lépést tett a felnőtté válásban (N=220) 63,6% Az egyház felelni tud a konfirmandusok kérdéseire (N=231) 62,8% A csoportban jó közösséget tapasztalt (N=220) 62,7% 58,3% Személyes döntést hozhatott a hitéről (N=218) 55,6% Van értelme szövegeket fejből megtanulni (N=216) Beszéltek az önkénteskedés fontosságáról (N=219) 51,1% A gyülekezetben elfogadottnak érezte magát (N=217) 49,8% 41,0% Szóba kerültek személyes kérdései a hitről (N=217) Életszerű dolgokról beszélgettek (N=218) 33,5% Beleszólása volt a megbeszélt témákba (N=218) 32,6% Kipróbálhatta az önkénteskedést (N=218) 0% 17,0% 20% 40% 60% 80% 100%

szövegeket fejből megtanulni (N=216) Beszéltek az önkénteskedés fontosságáról (N=219) 51,1% A gyülekezetben elfogadottnak érezte magát (N=217) 49,8% 41,0% Szóba kerültek személyes

8 A konfirmáció főbb eredményei A változás iránya és kimeneti értékelés jobb Lelkészhez fordulni a gondjaival (1 7, N=233) 42,5% változatlan 28,8% rosszabb 28,8% T2: 6+ 33,8% jobb Ifjúsági körhöz tartozni (1 7, N=231) 38,1% változatlan rosszabb T2: 6+ 35,5% 26,4% 30,9% jobb Az egyházhoz tartozni (1 7, N=236) 37,9% változatlan rosszabb 33,2% 28,9% T2: 6+ jobb Mit gondol az egyházról (1 5, N=226) 59,7% 23,0% változatlan rosszabb 52,2% 24,8% T2: 4+ jobb Mit gondol a hitről (1 5, N=228) 80,1% 22,8% változatlan rosszabb T2: 4+ 0% 54,8% 22,4% 80,2% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

tartozni (1 7, N=236) 37,9% változatlan rosszabb 33,2% 28,9% T2: 6+ jobb Mit gondol az egyházról (1 5, N=226) 59,7% 23,0% változatlan rosszabb

9 Kimeneti eredménymutatók Főkomponens-elemzés

10 Felekezeti és világi iskola

11 Családi háttér vallásossága

12 Elégedettség a csoportvezetővel Satisfaction with the leader

13 A csoportvezető hatása Beleszólás a megbeszélt témák kiválasztásába

14 A csoportvezető hatása Személyes hitbeli kérdések megbeszélése

15 A konfirmáció környezeti tényezői hatásának regressziós modellje Iskolatípus, családi háttér, vezetői stílus B Sztend. hiba (Konstans) -1,241 0,173 Iskolatípus: felekezeti (referenciakategória: állami) (nem szign.) (nem szign.) (nem szign.) Vallásos neveltetés (referenciakategória: nem vallásos neveltetés) 0,519 0,127 0,253 Beleszólás a témák kiválasztásába (referenciakategória: nincs beleszólás) 0,286 0,129 0,145 Személyes hitbeli kérdések megbeszélése (referenciakategória: nem beszélték meg) 0,376 0,129 0,188 Elégedettség a csoportvezetővel (referenciakategória: elégedetlenek) 0,804 0,155 0,327 Függő változó: kimeneti eredménymutatók főkomponens-értéke. Béta

16 A konfirmáció környezeti tényezői hatásának regressziós modellje Iskolatípus, családi háttér, vezetői stílus Környezeti tényezők hatása a konfirmációra Sztenderdizált Béta-értékek Felekezeti iskola 0,4 0,2 Beleszólás a megbeszélt témák kiválasztásába Elégedettség a csoportvezetővel 0 Személyes hitbeli kérdések megbeszélése Vallásos neveltetés

Béta-értékek Felekezeti iskola 0,4 0,2 Beleszólás a megbeszélt témák kiválasztásába

17 Következtetések A felekezeti oktatás hatása a konfirmáció eredményességére elhanyagolható. Egyes eredménymutatóknál a nem vallásos hátterű fiataloknál látványosabb a változás. A vallásos háttérből érkezőknél mégis magasabbak a kimeneti értékek (mivel azok már a konfirmáció kezdeténél is magasak).

Egyes eredménymutatóknál a nem vallásos hátterű fiataloknál látványosabb a

18 Következtetések A pozitív változás szempontjából meghatározó a csoportvezető elfogadottsága és vezetési stílusa. A témáknál és a tananyagnál fontosabbnak tűnik a személyes bevonódás érzése (személyes hitbeli kérdések megbeszélése). A csoportvezetőket ugyanakkor nagyra értékelik vezetési stílustól és módszertől függetlenül (elégedettek velük).

A témáknál és a tananyagnál fontosabbnak tűnik a személyes bevonódás érzése

19 Következtetések Azonban a bevonódás (beleszólás a megbeszélt témák kiválasztásába) pozitív hatással van a hit és az egyház későbbi megítélésére... De a beleszólás igénye csak azoknál jelenik meg, akik ezeknek eleve magas értéket tulajdonítottak. Összességében: a konfirmáció révén kevéssé erősödik az elköteleződés vágya; főleg az eleve vallásos hátterűeket szólítja meg, a változás a nem vallásosaknál ugyan nagyobb, de nem túl jellemző.

.. De a beleszólás igénye csak azoknál jelenik meg, akik ezeknek eleve magas értéket tulajdonítottak.

20 Köszönöm a figyelmet! Hámori Ádám hamori.adam@kre.hu

Hasonló dokumentumok

Ezek a mai fiatalok?

Ezek a mai fiatalok? A magyarországi 18-29 éves fiatalok szocioökonómiai sajátosságai a Magyar Ifjúság 2012 kutatás eredményei tükrében Hámori Ádám Szociológus, főiskolai tanársegéd, KRE TFK hamori.adam@kre.hu