Nyugat-magyarországi Egyetem évi szöveges beszámolója

Átírás

1 A Nyugat-magyarországi Egyetem 14. évi szöveges beszámolója Készült: Sopron, 15. április 28. Az Emberi Erőforrások Minisztériuma Költségvetési Főosztálya részére 1

2 I. Általános Indoklás (a feladatkör, tevékenység bemutatása) Intézményi törzsadatok Intézmény megnevezése: Nyugat-magyarországi Egyetem Törzskönyvi azonosítószáma: Honlap címe: 1.) Az Intézmény feladatkörének, 14. évi tevékenységének rövid ismertetése A NymE önállóan működő és gazdálkodó központi költségvetési szerv alapfeladata mindenekelőtt a felsőfokú oktatás. A hallgatók számára 14. évben is biztosítottuk a széleskörű szakmai tudás és műveltség megszerzését, az önálló szerveződést és érdekképviseletet. Intézményünk 5 telephelyen és 1 további képzési helyszínen igyekezett megteremteni a feltételeket a képzések sokszínűségéhez és magas színvonalához. 5 köznevelési intézmény segítette a hallgatók képzését. Az intézmény 11 képzési területen hirdetett meg szakokat, széles kínálatot biztosítva a NymE karaira beiratkozó, tanulni vágyó hallgatóknak. Az NymE fontosnak tartja, és minden eszközzel támogatja az oktatói, dolgozói, hallgatói életminőség javítást elősegítő infrastrukturális, szervezési, humánpolitikai (HR) és kommunikációs fejlesztéseket, intézkedéseket. A belső szolgáltatások folyamatos fejlesztése kulcsfontosságú versenytényező, a képzési színvonal és kínálat mellett a kiegészítő szolgáltatások mennyisége és minősége az, ami döntő módon befolyásolja a felvételizők intézményválasztását és későbbi megmaradását az egyetemen. Ennek megfelelően intézményünk kiemelt figyelmet fordított erre a területre, különös tekintettel arra, hogy az oktatók megtartásában, elégedettségük növelésében is fontos szerepet játszanak az intézmény által kínált belső szolgáltatások. 14-ben az egyetem tevékenységét érintő strukturális változások történtek. A Geoinformatikai Kar kivált az Egyetem kötelékéből és csatlakozott az Óbudai Egyetemhez. Ugyanebben az évben a két gyakorló óvodánkat, a Lewinsky Anna és az Aranykapu Gyakorló Óvodákat szervezetileg összevontuk. 13-ban a Magyar Felsőoktatási Akkreditációs Bizottság ún. harmadik körös akkreditációs eljárás során az Erdőmérnöki, a Simonyi Károly Műszaki, Faanyagtudományi és Művészeti, a Közgazdaságtudományi és a Mezőgazdaság- és Élelmiszertudományi Karokat 18. december 31-ig egyetemi karokként akkreditálta. Az Apáczai Csere János, a Benedek Elek Pedagógiai, a Bölcsészettudományi, a Művészeti, Nevelés- és Sporttudományi Kar és a Természettudományi Karok főiskolai karként szeptember 30-i monitorvizsgálattal -18. december 31-ig akkreditálásra kerültek. Intézményünk kiemelt feladataként határoztuk meg ez utóbbi karok felkészítését az időközi felülvizsgálatra. Egyben középtávú célként tűztük ki az egyetemi kar minősítés elérését. A 14-ben előkészített gépészmérnöki alapképzés 15-ben történő beindításával és az Erdőmérnöki Karral közösen működtetett doktori iskolával, a tevékenységi körének kibővítése miatt kiegészített elnevezésű Természettudományi és Műszaki Karunk az egyetemi kari minősítésnek megfelelő szintet már elérte. Az egyetem 8 kara szerteágazó nemzetközi kapcsolatrendszert épített ki a világ számos országában. A 14. évben is sikerült több külföldi Egyetemmel felvenni a kapcsolatot és oktatási, ill. kutatási szerződéseket kötni. 2

3 a) Az év folyamán végrehajtott szervezeti, szervezési, egyszerűsítési, takarékossági intézkedések okai Megnevezés Maradványok alakulása 14. december 31. Eredeti előirányza t Módosítot t előirányza t adatok eft-ban Módosítot t Teljesíté előirányza s t teljesítés %-ban Személyi juttatás ,4 Munkaadókat terhelő járulék ,7 Dologi kiadás ,4 Működési célú pénze.átadás ÁHT kívül ,4 Felhalmozási célú pénzeszköz átadás ÁHT-n k. 0,0 Kölcsön ,0 Ellátottak pénzbeli jutt ,2 Felújítás ,0 Intézményi beruházás ,7 Keretátadás ,0 Kiadás összesen ,7 Költségvetési támogatás ,0 Működési bevétel ,8 Felhalmozási bevétel ,1 Működési célú pénzeszköz átvétel ÁHT-n k ,6 Támogatás értékű műk. Bev ,3 Felh. célú pénzeszköz átvétel ÁHT-n k ,0 Támogatás értékű felhalm. bev ,9 Előirányzat pénzmaradvány átvétele ,0 13. évi pénzmaradvány ,0 Kölcsön ,0 Keretátvétel ,0 Bevétel összesen ,1 Bevétel - Kiadás ig fennálló követelés ig fennálló kötelezettség Beruházási függő kiadások 0 Elszámolásra kiadott előlegek 14 Tárgyidőszaki módosított maradvány

4 b) Vállalkozási tevékenység végzése NÉ c) Vegyes rendeltetésű eszközök esetében az értékcsökkenés alaptevékenység és vállalkozási tevékenység közötti megosztási mód változtatása, az alkalmazott új módszer és annak hatása NÉ d) Értékelés a kiszervezett tevékenységek, szervezetek helyzetéről A Nyugat-magyarországi Egyetem 14. évben nem alapított újabb gazdasági társaságot, nem szerzett újabb részesedést, további tevékenységek nem kerültek kiszervezésre. Az Intézmény már meglévő gazdasági társaságai közül, a vizsgált időszakban a Pannon Famulus Kft. volt a legeredményesebb, legalábbis a pénzügyi nyereséget tekintve. A Kft. 93 millió Ft osztalékot fizetett ki az Egyetem Apáczai Csere János Karának. A másik intézményi kereskedelmi Kft-hez hasonlóan, a Pannon Famulus Kft. megalapításának is elsődleges célja volt és e szerint 14.-évben is az üzleti tervben szerepelt, a kollégium, diákhotel, tanszálló működtetése, illetve egyéb szolgáltatások kiszervezéssel történő feladatátvállalása. A másik kereskedelmi és szolgáltató Kft-je Egyetemünknek az Universitas Fidelissima Kft., amely szintén jelentős költségmegtakarítást és eredményes tevékenységet végzett 14. évben. Az eddigi években kiszervezett és elvállalt feladatok nem változtak, tehát NymE soproni campus kollégiumok és diákhotelek üzemeltetése (ingatlankezelés, azaz karbantartás, műszaki- és felügyeleti üzemeltetés, takarítás, recepció-portaszolgálat), kollégiumi feladatok ellátása, szállásoltatás a Soproni Diákotthon Kft. Baross úti Diákhotelének teljes körű üzemeltetése: diákhoteli elhelyezés biztosítása, szállásoltatás, ingatlankezelés, vegyeskereskedés, tekepálya-söröző, wellness részleg üzemeltetése a NymE soproni campus (oktatási, oktatást segítő és kiszolgáló épületek) ingatlankezelési feladatainak ellátása (ingatlankezelés) a Strabag Oktatási PPP Kft. alvállalkozójaként ingatlankezelési feladatok ellátása két telephelyen (Sopron, Móvár) 7 épületben (18 ezer m 2 ) NymE MÉK (Móvár) oktatási, oktatást segítő és kiszolgáló épületeinek, kollégiumainak és a Gazdász Hotelnek az ingatlankezelése és a kapcsolódó egyéb feladatok ellátása (szállásoltatás, kollégiumi feladatok) Kraftszer Kft., NymE GEO (Szfvár) oktatási, oktatást segítő és kiszolgáló épületeinek, kollégiumainak és a Budai úti Diákhotel és Konferenciaközpontjának az ingatlankezelése és a kapcsolódó egyéb feladatok ellátása (szállásoltatás, kollégiumi feladatok) az első félévben. NymE, Sopron, Krasznai Ferenc Sportcsarnok ingatlankezelése, üzemeltetése, bérbeadása 4

5 NymE, Fertő-tavi Kutatóház üzemeltetése Sopronban Egyetemi Ajándékbolt üzemeltetése Sopronban a Nyugat Étterem működtetése (Ady E. út 5.), NymE Széchenyi István Nagycenki Lovasképzési Központ üzemeltetése és ingatlankezelése, rendezvényszervezés (lovasbemutatók, versenyek, szemináriumokkonferenciák) szak- és szakmai feladatok ellátása (fedeztetés, bértartás, sportlovagoltatás) NymE Ifjúsági Ház, illetve a Gyermek- és Ifjúsági Központ üzemeltetése, ingatlankezelése, rendezvényszervezés NymE Ligneum és Tudományos Kutató Központ, laborok üzemeltetése, ingatlankezelés, stb. Az NymE még két 100 %-ban saját tulajdonú nonprofit társaságot is alapított 08. évben, az ERFARET Nonprofit Kft-t és a KKK Nonprofit Kft-t. Az előző, vagyis az Erdő- és Fahasznosítási Egyetemi Tudásközpont Nonprofit Kft. (ERFARET Nonprofit Kft.) jogelődje, az Erdő- és Fahasznosítási Regionális Egyetemi Tudásközpont (ERFARET) 05. január 1. óta eredményesen tevékenykedett a NymE önálló, karoktól független szervezeti egységeként Sopronban. Megalakulását a Pázmány Péter Program keretében elnyert támogatás, valamint a konzorciumi tagok által vállalt önrész tette lehetővé. A projektek menedzselését és a technológia transzfer tevékenységet ellátó Kft. átláthatóbb kapcsolatrendszert biztosított, megkönnyítve ezzel az ipari partnerek helyzetét, hiszen azok több projekt esetén is csak egy szervezettel kötnek szerződést. A kialakult hálózati rendszer további előnye, hogy a kutatóknak nem kell a pénzügyi források felkutatásával foglalkozni, hiszen a pályázati és innovációs feladatokat egyaránt ellátó menedzsment képes nemzeti és nemzetközi pályázatok révén további források bevonására az ipari befizetések mellé. A NymE másik gazdasági társasága, a 05. január 1. óta működő Kooperációs Kutatási Központból (továbbiakban KKK) nőtte ki magát, amely az Egyetem önálló, karoktól független szervezeti egysége volt. A központ megalakulását a Gazdasági Versenyképesség Operatív Program pályázati lehetőségei között elnyert támogatás, valamint az Egyetem és az ipari partnereink által vállalt önerő segítette. A KKK konstrukció egyik legfőbb célja az volt, hogy hidat építsen az Egyetem és az ipari szféra közé, közelítve ezáltal az egyetemi kutatásokat az ipari igényekhez, egyúttal bevonja az iparban rendelkezésre álló jelentős forrásokat az egyetemi kutatások finanszírozásába. Ennek érdekében pár év alatt 18 ipari partnerrel kötött kutatás-fejlesztési szerződést, mintegy 0 millió forint értékben. A szerződések keretében vállalt munka jelentős részét az Egyetem Erdőmérnöki-, Apáczai-, és Geoinformatikai Karai végezték el. SOPRONTISZK Szakképzés-szervezési Nonprofit Kiemelkedően Közhasznú Kft.: Egyetemünknek 17 %-os részesedése van a Kft-ben. Fő tevékenységi köre a középfokú oktatás évben egyrészt a TIOP / projekt a TISZK rendszerhez kapcsolódó infrastrukturális fejlesztések megvalósításán, másrészt a TÁMOP /2-2F projekten dolgozott, a Szak- és Felnőttképzés struktúrájának, szervezésének és irányításának átalakítása a Sopron-Fertőd Kistérség területén. Ezen projektek lezárulásával, 14. évben a Kft. jelentős tevékenységet nem végzett. 5

6 A NymE legújabb társasága, a Nyugat-Pannon Járműipari és Mechatronikai Központ Szolgáltató Nonprofit Kft. létrehozásában az Egyetem 4 %-os tulajdoni hányadot szerzett. A társaság székhelye Szombathelyen van, fő, nonprofit tevékenységi körébe tartozik Szombathely, Zalaegerszeg és Szentgotthárd térségében járműipari és mechatronikai projektek generálása, támogatása, projekt előkészítés, kockázatkezelés, projekt- és program monitoring, térségi befektetések kezdeményezése, forrásszerzés, PR, gazdasági kapcsolatok kialakítása. A Kft. tevékenysége felfuttatás, beindítás státuszában van, ezért 14. évben pénzügyi hozammal nem növelte az Egyetem költségvetését. e) Az Intézmény gazdasági társaságokban való részesedése, a társaságok által nyújtott, illetve az Intézmény által igénybevett szolgáltatások mennyisége és összetétele, a társaságok működése, eredményessége A NymE részesedéseit jelen beszámoló II/7. pontja tartalmazza, a Kft-k által nyújtott, illetve igénybevett szolgáltatásokról az I/1/d) pontban számoltunk be. A társaságok működése folyamatos, eredményességüket 14. évben az alábbi táblázat szemlélteti. A NymE 100%-os tulajdonban lévő társaságainak 14. évi adatai adatok eft-ban Universitas Pannon ERFARET KKK Megnevezés Fidelissima Kft. Famulus Kft. Nonprofit Kft. Nonprofit Kft. Saját tőke Kötelezettség Mérleg sz. eredmény Szállodai, szállás bevétel Nettó árbevétel/közhasznú bevétel Adózás előtti/közhasznúsági/fe dezeti összeg/bruttó eredmény Jegyzett tőke Összlétszám (fő) Eladósodottság (Kötelezettség x 100/Saját tőke) Tőkearányos jövedelmezőség (Adózás e.eredm./ saját tőke) 5,35% 73,94% 108,17% 162,87% 57,40% 74,80% 2,07% 66,67% Az intézményi társaságok egyszerűsített beszámoló készítésére kötelezettek, amelynek leadási határideje 14. évben is május 30. Az évben folytatott tevékenységük eredményességéről konkrét számadatok még nem állnak rendelkezésre. 6

7 A Pannon Famulus Kft. 14. évben 73 fő alkalmazottal és 30 fő gyakornokkal teljesítette a kollégiumi és tanszállodai üzemeltetést és szolgáltatásokat. Az Egyetem részére 93 millió Ft összegű osztalékot utalt át. 14. évben az ERFARET Nonprofit Kft. tevékenysége és ezáltal a legfőbb bevételei többféle kutatási projektből álltak, származtak. Az összes pályázati úton elnyert támogatása eft volt, egyéb közhasznú tevékenységekből származó bevétele eft lett. Jelentős tétel volt a bevételek közt az ENVIFOR-WEB projekt megvalósításához kapott támogatás, valamint a GOP pályázatokból gyűjtött támogatás. A kutatás-fejlesztésre ebben a évben is több szerződést sikerült kötni. E mellett a 3D Tech laboratóriumhoz és a kiadói tevékenységhez kapcsolódó szolgáltatások is egyre nagyobb hangsúlyt kapnak. f)a dolgozók lakásépítési és vásárlási támogatására fordított kiadások bemutatása Mosonmagyaróváron 1, Szombathelyen 2, Győrben 1 fő részesült támogatásban, Sopronban nem igényeltek lakáskölcsönt. Lakásépítési kölcsön 14. adatok e Ft-ban Megnevezés Nyitó Forgalom Növekedés Csökkenés Egyenleg Sopron Győr Mosonmagyaróvár Szombathely Összesen g)kesz-en kívül lebonyolított pénzforgalom alakulása Intézményünk a Dolgozók lakásépítési számlán kívül melyet az OTP Bank NyRT nél vezet más KESZ-en kívül vezetett számlával nem rendelkezik. h)kincstári finanszírozási rendszer továbbfejlesztése A KIR3 központi illetményszámfejtési rendszert 13. január hó 1. napjától használjuk. Az eltelt 2 év tapasztalata alapján megállapítható, hogy alkalmatlan a felsőoktatás kezelésére. Legnagyobb hibája, hogy nincs személyügyi része, nem tudunk szabadon adatokat lekérdezni, így pl. havi létszámjelentést, iskolai végzettséget, tudományos fokozatot tudományterületenként és tudományáganként. A KIR3 programban sajnos külön felületen kell rögzíteni a rendszeres és nem rendszeres jövedelmeket. Megkönnyítené a munka- és bérügyintézők dolgát, ha a jövedelem adatok egy felületen elérhetőek lennének és így a dupla jogcím rögzítésekből eredő hibák is kiküszöbölhetőek lennének. 7

8 A KIR3 a rendszeres és nem rendszeres bérelemek vonatkozásában külön-külön bérjegyzéket készít. A könnyebb érthetőség és áttekinthetőség miatt elvárható lenne, hogy a dolgozó az adott havi rendszeres és nem rendszeres bérelemei és azokat terhelő levonások, valamint a nettó utalandó összeg egy bérjegyzéken kerüljön kimutatásra (megj.: a munkáltatók 99,9%-ánál ez így is történik). Nem lehet egyértelműen kiigazodni a bérjegyzéken, sok a téves számfejtés a térítményes A KIR nem alkalmas a pályázatra kifizetett illetmények kezelésére, nem tudjuk alapbizonylatként a bérkartont a pályázathoz csatolni, ahol egyértelműen látni lehet, hogy mit fizettünk ki pályázati forrásból. Nagyon vártuk a KIRA-t, remélve, hogy az majd sok mindenben rugalmasabb lesz, mint a KIR3. Talán az egyik legnagyobb előnye, hogy nem térítményes rendszerben üzemelne, de úgy tudjuk személyügyi része annak sincs, így maradunk a jelenleg használt EGIR rendszernél. i)az esetleges évközi intézmény-, illetve gazdasági vezetőváltás és annak hatása A NymE fenntartásában működő Lewinszky Anna Gyakorló Óvoda és Aranykapu Gyakorló Óvoda köznevelési intézmények egyesítése 14. augusztus 1. napjának hatályával [66/14. (V. 21.) szenátusi határozat]. Ezen intézkedéssel az egyetem fenntartásában működő köznevelési intézmények száma, és így a keretgazdálkodási egységek száma eggyel csökkent. Az új köznevelési intézmény neve: NymE Lewinszky Anna Gyakorló Óvoda. A NymE Geoinformatikai Kara 14. július 1. napjának hatályával átadásra került az Óbudai Egyetemnek [84. és 85/14. (VI. 25.) szenátusi határozat]. Az átadás a közalkalmazottak és a hallgatók tekintetében a jogviszonyban történő jogutódlással valósult meg. Az átadásra kerülő ingatlanok és ingóságok tekintetében az MNV Zrt-vel kötött vagyonkezelői szerződés módosítására került sor. Sajnos a PPP-konstrukcióba tartozó Hosszúsétatér u. 8. sz. kollégium és a Budai u. 43. sz. Képző és Konferencia Központ az egyetem vagyonkezelésében maradt, a PPP konstrukció jogi megoldása várat magára. 14. november 15-től a Nyugat-magyarországi Egyetem működését is kancellár irányítja. A működés kereteit, jogszabályok határozzák meg. 14. év után fő cél lehet, a gazdálkodás megvalósított stabilitása, a szabályzatok szerinti működtetése, a gazdasági és szakmai növekedés. 8

9 1.sz. melléklet szerint: Számszaki beszámoló elemzése (2. pont) a) Intézményi szerkezeti változások A NymE fenntartásában működő Lewinszky Anna Gyakorló Óvoda és Aranykapu Gyakorló Óvoda köznevelési intézmények egyesítése 14. augusztus 1. napjának hatályával [66/14. (V. 21.) szenátusi határozat]. Ezen intézkedéssel az egyetem fenntartásában működő köznevelési intézmények száma, és így a keretgazdálkodási egységek száma eggyel csökkent. Az új köznevelési intézmény neve: NymE Lewinszky Anna Gyakorló Óvoda. A NymE Geoinformatikai Kara 14. július 1. napjának hatályával átadásra került az Óbudai Egyetemnek [84. és 85/14. (VI. 25.) szenátusi határozat]. Az átadás a közalkalmazottak és a hallgatók tekintetében a jogviszonyban történő jogutódlással valósult meg. Az átadásra kerülő ingatlanok és ingóságok tekintetében az MNV Zrt-vel kötött vagyonkezelői szerződés módosítására került sor. Sajnos a PPP-konstrukcióba tartozó Hosszúsétatér u. 8. sz. kollégium és a Budai u. 43. sz. Képző és Konferencia Központ az egyetem vagyonkezelésében maradt, a PPP konstrukció jogi megoldása várat magára. A Nyugat-magyarországi Egyetem Szenátusa az Egyetemi Doktori és Habilitációs Tanács javaslatára, egyhangúlag hozott 123/14. (IX. 18.) sz. határozatával, i hatállyal összevonással megszüntette az Ujhelyi Imre Állattudományi Doktori Iskolát és a Precíziós növénytermesztési módszerek alkalmazott Növénytudományi Doktori Iskolát, valamint jogutódjukként, ugyancsak 14. szeptember 18-i hatállyal megalapította az Agrártudományok tudományterületen működő Wittmann Antal Növény-, Állat- és Élelmiszer-tudományi Multidiszciplináris Doktori Iskolát. A NymE-n kancellári megbízást a 127/14. (XI. 4.) ME határozat alapján Dr. Dinnyés Álmos kapott 14. november 15. napjától. Az Nftv-ben előírt szervezet-átalakításai és szabályzatfelülvizsgálati folyamatok megkezdődtek. A 103/14. (VI. 25.) sz. szenátusi határozattal létrehoztuk a TTK-n a Műszaki Intézetet a 15/16. tanév. szeptemberétől duális képzési formában is induló gépészmérnöki BSc szak képzéssel, kutatással kapcsolatos feladatainak gondozására. A 148/14. (XI. 19.) sz. szenátusi határozat alapján a TTK neve Természettudományi és Műszaki Karra változott. Egyéb szervezeti változás, vagy vezetői szintet érintő változás nem volt a 14. évben. Szolgáltatási, funkcionális egységeket érintő változás: A Rektori Hivatal részét képező Kommunikációs Iroda, ezzel együtt az iroda által ellátott feladatok 13. március 1. napjától átadásra kerültek az Universitas Fidelissima Kft-hez. (UF Kft.) Az irodában dolgozó két közalkalmazott jogviszonya megszűnt. A Rektori Hivatal részét képező Ligneum NymE Látogatóközpont üzemeltetésére, fenntartására és marketing feladatainak ellátására 13. július 1. napjától komplex szerződést kötöttünk az UF Kft-vel, ezzel együtt a szervezeti egységben dolgozó két közalkalmazott szintén átadásra került a Kft-hez. 13. július 1. napjától megszűnt a BPK szervezeti egységét képező Szakképzési és Felnőttoktatási Módszertani Központ (SZFMK), feladatát az Oktatási Rektorhelyettesi Iroda vette át. 9

10 Az AK Műszaki Csoport által ellátott üzemeltetési, műszaki, karbantartási feladatok 13. szeptember 1. napjától átadásra kerültek a Pannon Famulus Kft-hez (PF Kft.), a szervezeti egységben dolgozó közalkalmazottakkal együtt. A SEK szombathelyi telephelyén található ingatlanok üzemeltetése és kollégiumainak működtetése, ezzel együtt a feladatokat végző közalkalmazottak 13. március 1. napjától átadásra kerültek az UF Kft-hez. A SEK Központi Irányítás és Funkcionális Egységekben 13. augusztus 1. napjával, a SEK Ügyrendben szabályozottak szerint, egyes szervezetek összevonásával, létrejött a Tanulmányi, Szolgáltató és Informatikai Központ (TSZIK), az Elnöki Titkárság, a Testnevelési és Sportközpont. 13. november 15. napjával felállításra került az Egyetemi Sportiroda a TÁMOP E/13/1/KONV. pályázat finanszírozásával. Hálózatos iroda, telephelyenként működik hallgatók bevonásával. A Pályázati Szabályzat 13. december 11. napi módosításával létrejött a NymE Pályázati és Innovációs Központ (PIK), amely a Rektori Hivatal részét képező nem önálló szervezeti egység: összefogja és irányítja az egyetem pályázati tevékenységét. Oktatási szervezeti egységeket érintő változás: A SEK BTK és MNSK 13. augusztus 1. napjával egyesült, az új kar neve SEK BDPK. Sikeres pályázati eljárás lefolytatását követően új SEK elnök-rektorhelyettesi, és új BDPK dékáni magasabb vezetői megbízás átadására került sor, valamint új SEK Tanácsot és új Kari Tanácsot választottak. A SEK BDPK és SEK TTK intézetei 13. augusztus 1-jétől több lépésben összevonásra kerültek. A SEK TTK-n 13. december 11. napjával létrehoztuk a gépészmérnöki Bsc szakindítási folyamatának koordinálására a Duális Felsőoktatási Képzési és Kutató Központ Koordinációs Csoport nem önálló szervezeti egységet. Integráció: más intézménnyel nem történt integráció. 10

11 b) Hallgatói változások A 14. évi hallgatói létszám (8 848 fő) 12%-kal csökkent a 13. évihez képest, amely alakulásában a kedvezőtlen felvételi számok, valamint demográfiai okok is szerepet játszottak. A keresztféléves felvételi eljárásban 13 %-os visszaesés volt tapasztalható, míg az általános eljárásban felvettek 8 %-os elmaradása az előző évhez képest nem tekinthető jelentősnek, figyelembe véve, hogy a GEO 14-es felvett létszáma már az Óbudai Egyetemnél jelent meg. Képzési szint Hallgatói létszám változása 14. évben Teljes idejű (fő) 13-hoz képest (%) Részidős (fő) 13-hoz képest (%) Felsőfokú/felsőoktatási szakképzés , ,2 Egyetemi, főiskolai képzés 2 (kifutó) 7 (kifutó) Alap-, osztatlan képzés , Mesterképzés , ,9 Doktori képzés ,9 A felsőoktatási szakképzések esetében megállapítható, hogy többségüket nem a várokozásoknak megfelelő létszámokkal sikerült elindítani. A hallgatói létszámváltozás negatív tendenciája egyedül a teljes idejű doktori képzés létszámát nem érinti. A finanszírozási formát tekintve az állami ösztöndíjas, állami részösztöndíjas és önköltséges hallgatók megoszlása az alábbi táblázatban látható. A 14. évi hallgatói létszám finanszírozás szerint Finanszírozási forma 13. év 14. év Államilag támogatott Költségtérítéses Állami (rész)ösztöndíjas Önköltséges Összesen: A 12%-os hallgatói létszám csökkenés hatása a támogatott létszámra vonatkozóan 10,5%-os (640 fő) csökkenést eredményezett. Ugyanakkor pozitív tendenciának tekinthető, hogy az előző évhez hasonlóan a támogatott hallgatók aránya az összlétszámhoz viszonyítva nőtt, melynek mértéke 1,6%. 11

12 c) Köztársasági ösztöndíjak Megnevezés Köztársasági ösztöndíj 12/132. félév (6 hó) Köztársasági ösztöndíj 13/141. félév (4 hó) Köztársasági ösztöndíj összesen Köztársasági ösztöndíjak a 14. évben Jogosult előirányza t Rendelkezésr e álló előirányzat adatok e Ft-ban Visszafizetend ő (-) igényelhető (+) A 13/14. tanév 2. félévében - a 40 köztársasági ösztöndíjas közül - 29 hallgató maradt jogosult az ösztöndíjra, amelynek oka, hogy 10 fő keresztfélévben befejezte a tanulmányait, valamint 1 fő jogviszonyának megszüntetését kérte. A 14/15. tanév őszi szemeszterében a pályázatot elnyert hallgatóink száma 37 fő volt, amelyből a GEO két hallgatója a pályázat eredményének kihirdetésekor már az Óbudai Egyetemen, valamint egy TTK hallgató másik intézményben folytatta tanulmányait. A keretszám csökkenése az érintett hallgatói létszám (államilag támogatott, teljes idejű alapképzésben, mesterképzésben, valamint egységes, osztatlan képzésben részt vevő hallgatók számának 0,8 %-a) csökkenésével magyarázható. d) Egyéb ösztöndíjak Megnevezés Egyéb ösztöndíjak a 14. évben Jogosult előirányzat Rendelkezésre álló előirányzat adatok e Ft-ban Visszafizetendő (-) igényelhető (+) Bursa ösztöndíj Doktoranduszok ösztöndíj Miniszteri ösztöndíj 51/07.Korm.rend Egyéb ösztöndíjak összesen Bursa Hungarica ösztöndíj: A NymE 12 %-os hallgatói létszámcsökkenése a Bursa Hungarica ösztöndíjasok számának alakulására is hatással volt. A 13/14. tanév tavaszi félévének létszáma 1215 fő, amely 16 %-kal kevesebb, mint az előző tanév hasonló időszakában. A 14/15. tanév őszi szemeszterében az ösztöndíjasok száma 988 fő, ami további visszaesést mutat. 12

13 Miniszteri ösztöndíj Hallgató állampolg. szerb thai görög Kar NYME SKK NYME SKK NYME SKK Szak ipari termék és fomatervező mérnöki Cziráki József Faanyagtudományi és Technológiák Doktori Iskola Cziráki József Faanyagtudományi és Technológiák Doktori Iskola Képzés típusa alapképzé s doktori képzés doktori képzés Megítélt hónapszá m 14-re eső hónapok száma Magyar Sportcsillagok Ösztöndíj Kar Szak Képzés típusa NYME AK turizmus-vendéglátás NYME AK NYME AK NYME AK NYME AK NYME BDPK felsőoktatási szakképzés Ösztöndíj összege/h ó 14-re eső hónapok száma rekreációszervezés és egészségfejlesztés alapképzés rekreációszervezés és egészségfejlesztés alapképzés rekreációszervezés és egészségfejlesztés alapképzés rekreációszervezés és egészségfejlesztés alapképzés rekreációszervezés és egészségfejlesztés alapképzés e) Kollégiumi támogatás szociális viszonyok Kollégiumi támogatás a 14. évben adatok e Ft-ban Megnevezés Jogosult Rendelkezésre előirányzat álló előirányzat Különbözet Kollégiumi támogatás Megnevezés Jogosult létszám (átlag) adatok átlagfőben Férőhelyek száma Kollégium összesen ebből - saját kollégium PPP konstrukciós kollégium

14 A NymE soproni központjában kettő felújított kollégium és egy új diákotthon van, összesen 1084 férőhellyel. A diákhotel, kollégiumok szolgáltatásai között kiemelhető a kiváló internet- és kábeltelevízió hozzáférés ellátottság, zárt kerékpártároló, vonalas telefon a szobákban, mosókonyha, saját élelmiszer bolt, tekepálya, szabadtéri grillező, bográcsozó helyek, napozó terasz, kerékpárkölcsönzés és wellness szolgáltatás. A mosonmagyaróvári telephelyen 265 fő elhelyezését biztosítja a kollégium. Szolgáltatásai közül kiemelhető a telefon és internet csatlakozás a szobákban, központi széf. A győri telephelyen a két kiváló adottságú kollégium összesen 650 hellyel várja a hallgatókat. Felszerelt konyhái, központi széf, mosodai szolgáltatás, zárt parkoló, babaágy, gyerekmenü, társasjátékok állnak a hallgatók és családtagjaik rendelkezésére. A szombathelyi telephelyen jelenleg három kollégiumi épülettel és 633 hallgatói férőhellyel rendelkezik. 14

15 Lakhatási támogatás a 14. évben adatok e Ft-ban Megnevezés Jogosult Rendelkezésre előirányzat álló előirányzat Különbözet Lakhatási támogatás f) Tankönyv-, jegyzettámogatás A Központi Könyvtár és tagkönyvtárak 1-3 példányban, lehetőség szerint nagyobb példányszámban beszerzik és szolgáltatják a tankönyveket, jegyzeteket - egyetemi kiadásban kötelespéldány szolgáltatás keretében részben biztosított - és egyéb oktatást segítő kiadványokat. Egyetemünkön Egyetemi kiadó működik, amely tevékenységet 1 fő kiadói koordinátor támogatja. A terjesztést a Karok saját hatáskörben végzik. Tankönyv-, jegyzet, sport - és kulturális támogatás a 14. évben adatok e Ft-ban Rendelkezésre Jogosult Megnevezés álló Különbözet előirányzat előirányzat Tankönyv- jegyzet, sport-kult. normatív tám Az egyetem hatályos SZMSZ IX/1.sz. melléklete szerint a tankönyv- és jegyzettámogatásra, sport- és kulturális tevékenységre fordítható normatíva 56%-át kapják meg a hallgatók pénzbeli juttatásként, 24% fordítódik jegyzet-előállításra, elektronikus tankönyv készítésére. A szakmailag lektorált nyomtatott és elektronikus jegyzeteket (e-learning) a Nyugat-magyarországi Egyetem Kiadó gondozta. Az infrastruktúra fejlesztések, műszaki park kialakítása, műtermi eszközök beszerzése és a kiadványok megjelentetése saját forrásból, továbbá pályázatok támogatásával történt (pl. HEFOP, TIOP, TÁMOP). g) Sport, kultúra támogatás A sokszínű és gazdag kulturális élet kari szinten és az Egyetem központi rendezvényei tekintetében egyaránt megmutatkozik. Ezek egyrészt a nemzeti ünnepekhez és jeles napokhoz, az Egyetemen belüli eseményekhez és rendezvényekhez, valamint hagyományos ünnepekhez kapcsolódnak. A szombathelyi Savaria Egyetemi Központhoz tartozik a Berzsenyi Dániel Vegyeskar, a Szökős Néptáncegyüttes és a Huszárik Zoltán Filmklub. Mosonmagyaróváron az Óvári Gazdász amatőr néptáncegyüttes gazdagítja az NymE művészeti életét. A tudományközvetítéshez hozzájárul a 4 városban működő Nyugdíjas Egyetem és a Területfejlesztési Szabadegyetem a Közgazdaságtudományi Karon. A Nyugat-magyarországi Egyetem Ligneum Látogatóközpontja által szervezett rendezvények értékes szakmai együttműködéseket igazolnak, amelyek legtöbbször média megjelenéssel is együtt jártak. A csoportos látogatások száma magas arányt képvisel a többi rendezvényi, ill. kiállítási alkalmakhoz képest. A Sport a felsőoktatásban c. pályázat keretében kialakításra került sportirodák rendszere az alábbi egységekből áll: a. Központi Sportiroda Szombathely (BDPK, TTK képviselete) b. Soproni Sportiroda Sopron (KTK, BPK, EMK, SKK képviselete) 15

16 c. Győri Sportiroda Győr (AK, MÉK képviselete) Az irodák szervezik, koordinálják az egyetemi szabadidősporttal, a minőségi versenysporttal, valamint minden egyéb sporttal kapcsolatos szolgáltatásokat. A fő cél, hogy a hallgatói szolgáltatások fejlesztésével és kibővítésével további hallgatók kezdjenek sportolni, a jelenleg sportolók pedig lehetőség szerint magasabb szinten tudjanak teljesíteni. Az intézmény négy sportegyesülete: SMAFC (Sopron), MOGAAC (Mosonmagyaróvár), SzoESE (Szombathely), UDSE (Győr). h) Tudományos Diákköri Tevékenység A tudományos diákköri munkába bekapcsolódó hallgatók száma folyamatosan nő. A tudományos diákköri mozgalom szorosan kötődik az Egyetem szakmai műhelyeiben zajló kutatásokhoz. A hallgatók tudományos tevékenységeinek színvonalát és minőségét a TDK, OTDK konferenciákon elért eredmények bizonyítják. Konferencia előadásaik konferenciakötetekben jelentek meg, kutatási eredményeikről szakfolyóiratokban számoltak be. A kari Tudományos Diákköri Konferenciák 187 hallgató részvételével zajlottak, a 15-ben megrendezésre kerülő OTDK-ra 114 dolgozat jutott tovább. i) Hallgatói mobilitás EU mobilitás A Nyugat-magyarországi Egyetem összes kara kiterjedt nemzetközi kapcsolatokkal rendelkezik, amelyek az elmúlt évekhez hasonlóan 14-ben is éreztették pozitív hatásukat a kutatási és az oktatási együttműködések, valamint a mobilitási programok terén. Az Európa mintegy 30 országába irányuló Erasmus program az egyetemek közötti együttműködés elősegítésének, a hallgatói, oktatói, valamint személyzeti mobilitás növelésének, az átjárhatóság megteremtésének, a külföldön végzett tanulmányok és megszerzett képesítések teljes akadémiai elismerésének, ill. beszámításának céljával jött létre. Az elmúlt évben (14) e program keretében, a hallgatói mobilitások vonatkozásában, kifejtett aktivitásunkat jellemző számadatok az 1. táblázatban láthatók. Örvendetes, hogy csökkenő hallgatói létszám mellett is szinten tudtuk tartani a hallgatói mobilitásokra fordítható összeg nagyságát, hiszen 14-ben csakúgy, mint az azt megelőző (tan)évben összesen mintegy 278 ezer eurót költöttünk tanulmányi, ill. szakmai gyakorlati céllal külföldre utazó hallgatóink támogatására. Erasmus-hallgatóink egyenként átlagosan több mint 4 hónapot töltöttek el külföldön (összesen 26 országban). Gondot jelentett azonban, hogy az arra egyébként érdemes hallgatók esetenként nem tudták vállalni a kiutazással, ill. a kint tartózkodással járó plusz költségeket. Az Erasmus program támogatásával beutazó külföldi hallgatók száma (42 fő) csupán alig több mint 33%-a volt a kiutazókénak (126 fő). Kisebb volumenű, de szakmailag ugyancsak fontos mobilitási tevékenységek megvalósítását segítette elő a Közép-Európai Felsőoktatási Csereprogram (CEEPUS), melynek célja az, hogy a felsőoktatás területén együttműködő partner intézmények között lehetővé tegye oktatói és hallgatói mobilitások lebonyolítását, nyelvi és szakmai kurzusok, nyári egyetemek, valamint hallgatói kirándulások szervezését, továbbá támogassa a hosszú távú szakmai együttműködések kialakulását a térségben, ezzel elősegítve Közép-Európa stratégiai szerepének erősödését. A következő országok akkreditált felsőoktatási intézményeibe lehet utazni CEEPUS támogatással: Albánia, Ausztria, Bosznia-Hercegovina, Bulgária, Csehország, Horvátország, Koszovó, Lengyelország, Macedónia, Moldova, Montenegró, Románia, Szerbia, Szlovákia és Szlovénia. Egyetemünkről négy kar (Erdőmérnöki Kar, Geoinformatikai Kar, Közgazdaságtudományi Kar, Simonyi Károly Műszaki, Faanyagtudományi és Művészeti Kar) kapcsolódott be a CEEPUS hálózatba, a 2. táblázatban szemléltetett aktivitással. 16

17 Egyetemünkre az Erasmus és a CEEPUS program keretein kívül is érkeztek részben határon túli magyar, részben külföldi hallgatók. Graduális, ill posztgarduális részképzésre brazil, mexikói, thaiföldi és orosz, teljes képzésre pedig külhoni magyarok mellett marokkói, német, osztrák és kínai állampolgárokat fogadtunk, a 3. táblázatban feltüntetett számban. 1. táblázat: A Nyugat-magyarországi Egyetem Erasmus hallgatói mobilitási aktivitását jellemző számadatok (14) Paraméter Teljesítés Tanulmányi céllal kiküldött hallgatók száma (fő) 89 Tanulmányi céllal külföldön töltött idő (hónap) 396,5 Tanulmányi célú ösztöndíj-kifizetés összesen (EUR) Szakmai gyakorlati céllal kiküldött hallgatók száma (fő) 37 Szakmai gyakorlati céllal külföldön töltött idő (hónap) 138 Szakmai gyakorlati célú ösztöndíj-kifizetés (EUR) Részképzésben részt vevő hallgatók száma összesen (fő) 126 Összes külföldön töltött idő (hónap) Átlagos támogatás (EUR/hónap) 5 Összes támogatás (EUR) Célországok száma összesen (db) 26 Tanulmányi céllal beérkező hallgatók száma (fő) 42 Beérkező hallgatókat küldő országok száma (db) 8 2. táblázat: A Nyugat-magyarországi Egyetem CEEPUS hallgatói mobilitási aktivitását jellemző számadatok (14) Paraméter Teljesítés Részképzésre kiküldött hallgatók száma (fő) 3 Célországok száma (db) 2 Részképzésre érkezett hallgatók száma (fő) 1 Küldő országok száma (db) 1 Beérkezőknek kifizetett ösztöndíj (Ft) táblázat: A Nyugat-magyarországi Egyetemre nem az Erasmus vagy a CEEPUS program keretében érkezett külföldi állampolgárságú hallgatók létszámadatai (13) Paraméter Teljesítés Részképzésre érkezett hallgatók száma (fő) 12 Teljes képzésre hozzánk érkezett hallgatók létszáma (fő) 119 Ebből nem külhoni magyar hallgatók száma (fő) 80 Ebből kínai hallgatók száma (fő) 49 j) Képzési szerkezet változása munkaerő-piaci igények A 9 karú Nyugat-magyarországi Egyetem állományából 14. július 1-i hatállyal a Székesfehérváron működő Geoinformatikai Kar az Óbudai Egyetem állományába került, így az Egyetem továbbiakban 4+1 telephelyen 8 karral működik. Hallgatói oldalról 274 fő aktív, 77 fő passzív státuszú hallgató került áthelyezésre. A hallgatók adatállományának áthelyezését egyszerűsítette, hogy mindkét intézményben NEPTUN tanulmányi rendszer van. A 14. évi általános felvételi eljárásban a NymE Geoinformatikai Karára felvételt nyert 98 fő már az Óbudai 17

18 Egyetemen kezdte meg tanulmányait. A Geoinformatikai Kar kiválásával az intézmény maximális hallgatói létszáma 670 fővel csökkent, azaz fő. Alapképzés Intézményünk a 13/14. tanévben 6 képzési helyen, 12 képzési területen, 35 képzési ágban 59 alapképzési szakon hirdetett képzést (két-két angol, német nyelvű képzés és egy német nemzetiségi). A GEO kiválásával a képzési kínálat 2 alapszakkal csökkent, ennek következménye, hogy a közigazgatási, rendészeti és katonai képzési területen 14. szeptember 1-jétől nem indult képzés. A Benedek Elek Pedagógiai Karon az óvodapedagógus alapszak német nyelven is meghirdetésre került. A MAB támogatta a Mezőgazdaság- és Élelmiszertudományi Kar mezőgazdasági vízgazdálkodási mérnöki alapszak létesítését, valamint a Természettudományi Kar gépészmérnöki alapszak indítását. Duális képzés A munkaerőpiaci igényeket figyelembe véve Egyetemünkön a faipari mérnöki, a gépészmérnöki és a mechatronikai mérnöki alapszakok esetében dolgoztunk ki az együttműködő partnerintézményekkel közösen duális képzési formának megfelelő képzési programot. A Duális Képzési Tanács támogatásával a szakok a 15. évi általános felvételi eljárásban duális formában is meghirdetésre kerültek. Mesterképzés 5 képzési helyen, 10 képzési területen, 35 mesterképzési szakon (2 angol nyelven), agrár képzési területen egy osztatlan képzés, 17 tanárszak, 3 szaktanári szak) folyt képzés. A GEO kiválásával a képzési kínálat 1 mesterképzéssel csökkent. A Természettudományi Karon a geográfus mesterszak angol nyelven is meghirdetésre került, továbbá a MAB támogatta a Közgazdaságtudományi Kar turizmus-menedzsment mesterszak indítását. Osztatlan tanárképzés Osztatlan tanárszakok: Szombathelyen 58 osztatlan közismereti (általános és középiskolai) tanár szak indult és 8 osztatlan szakmai tanár szak Sopronban. Felsőoktatási szakképzés 4 képzési területen 16 felsőoktatási szakképzés indult. Megoszlásuk agrár (7), gazdaságtudományok (6), pedagógusképzés (1), társadalomtudományok (2). Szakirányú továbbképzés Az Egyetemen 147 szakirányú továbbképzési szak indítására volt lehetőség. Megoszlásuk agrár (21), bölcsészettudomány (13), informatika (1), gazdaságtudományok (47), pedagógusképzés (48), sporttudomány (2) műszaki (11), társadalomtudomány (4). Tanfolyami és egyéb képzések Idegennyelv (vizsga-előkészítő), 13 fő BPK 60 órás módszertani képzés, a Soproni Kamara megbízásából, 15 fő Angol KER B2 küszöbszint (hagyományos középfokú nyelvtudásnak megfelelő), 12 fő Német KER B2 küszöbszint (hagyományos középfokú nyelvtudásnak megfelelő), 12 fő Nemzetközi együttműködésben hirdetett képzések A Nyugat-magyarországi Egyetem Erdőmérnöki Kara és a Leuphana University of Lüneburg partneregyetemmel együttmükésben (Faculty of Sustainability), a DAAD támogatású Bachelor Plus program keretében évente 4-4 hallgató kezdi meg tanulmányait. 18

19 a Nyugat-magyarországi Egyetem Közgazdaságtudományi Kara és a finn Seinäjoki University of Applied Sciences Egyetemmel kötött együttműködés keretében a nemzetközi gazdálkodás alapképzési szakon kettős diploma megszerzésére angol nyelvű képzés keretében van lehetőség. k) Gyakorló intézmények gyakorlatigényes képzés Roth Gyula Gyakorló Szakközépiskola és Kollégium: Az intézményben folyó gyakorló iskolai feladatok közül a tanév két félévében egyenlőtlenül oszlanak meg az első félévben a hospitálások határozzák meg az iskolai munkát, míg a második félévben a tanítási gyakorlatok jelentik a legfőbb feladatot. Az intézmény és a tanárképző intézet munkakapcsolata kiegyensúlyozott, amit a személyi feltételek tesznek megalapozottan jóvá. Hallgatói létszámok 14. év Szak megoszlás Összesen Műszaki szakoktató Lev. BSc. faipar 9 fő, könnyűip. 1 fő 10 fő Mérnöktanár MSc II. faip,vadgazda,környezet, agrár 11 fő Mérnöktanár MSc. I. évf. közgazd., agrár 16 fő Gyakorlati oktató FSZ II. 27 fő Gyakorlati oktató 35 fő Mérnöktanár MSc. I. 55 fő Szabadidő szervező 27 fő Összesen: 181 fő A tanév során létrehozott vezetőtanári munkaközösség, a program szerint végezte feladatát. A tanárképzésben érintett tantárgyak a szakmódszertan I., szakmódszertan II., a közoktatás gyakorlat I., közoktatás gyakorlat II., közoktatás gyakorlat III. valamint szakmai módszertan műszaki szakoktatók számára. A módszertani képzésben a vezető tanárok mellett az iskola pedagógusai is részt vesznek a kollégiumi és az iskolai hospitálások során. Megterveztük az ősz folyamán a hallgatói látogatásokat, szakoktól függően tájékoztatókat, ill. bemutató órákat tartottunk a hallgatóknak. A bemutató órák részben közismereti, részben szakmai órák voltak, melyeken mérnöktanár, ill. szakoktató hallgatók vettek részt. Az ősz folyamán bonyolítottuk a faipari szakoktatók bemutató gyakorló tanítás sorozatát, ill. vizsgáztatását is. Ezeket a gyakorló tanításokat a tanműhelyben és a faipari laborban végezték a hallgatók. Az év folyamán az iskolavezetés több ízben is tárgyalt a Benedek Elek Pedagógiai Kar Neveléstudományi és Pszichológiai Intézet Tanárképzési tanszék vezetésével a tanárképzés jövőjét illetően. Ennek eredményeként a továbbiakban is számítanak munkánkra, sőt szélesebb spektrumban fogadtuk a hallgatókat. Ezért további kollégákat bíztunk meg a gyakorló tanítások lebonyolításával. Így a következő megoszlásban fogadtuk a hallgatókat: 6 vadgazda hallgató - Samu László 5 közgazdász hallgató Balázsfi József 2 biológia szakos hallgató Hoczek László 1 technika szakos hallgató Füzi Boglárka 2 agrármérnök hallgató Barki Márta 19

20 3 környezetmérnök hallgató Füzi Boglárka, Barki Márta 2 matematika szakos hallgató - Nagy Zsolt 1 kémia szakos hallgató Kozákné Trudics Zsuzsa 5 faipari mérnöktanár hallgató Seregély Csaba 9 faiparos szakoktató hallgató Seregély Csaba Mindez 10 kontakt találkozást jelentett a tanítási gyakorlatok hallgatóival. A tanítási gyakorlatok tapasztalatai pozitívak voltak az idei évben. A hallgatók komolyan vették a feladataikat, óráikra lelkiismeretesen készültek és elfogadták azokat az instrukciókat, amelyeket tőlünk kaptak. A tanévben vált először általánossá, hogy a tanár szakosok képzésének valamennyi évfolyama részt vett a gyakorlóiskolában tartott órákon, gyakorlatokon, értekezleteken, szakmai műhelyek munkájában. A nem végzős tanárok által az iskolában eltöltött szakmódszertan, iskolagyakorlat, oktatástan óralátogatások száma további terhelést jelentett szinte valamennyi tanár számára, hiszen törekedtünk a kis létszámú csoportok alkalmazására. Ez az óraszám a tanév során több mint 3400 kontakt óralátogatást eredményezett. (~ 22,2 %-os óraszám lefedettség) Fontosnak tartjuk, hogy a tanárképző intézet új diplomaterv kiírásokkal javítsa az intézményi kapcsolatot, melyet az Oktatási Minisztérium által kiírt digitális tananyagtartalom fejlesztés, illetve a módszertani kísérletek megfelelő lebonyolításának az igényel. Öveges Kálmán Gyakorló Általános Iskola: A gyakorlati képzés formái, területei az őszi félévben: 1. Egyéni komplex gyakorlat I.: 1. - Egyéni komplex gyakorlat I Csoportos megfigyelés 3. - Csoportos tanítási gyakorlat általános tanító- (ÁTK) és választott műveltségterületi (VMT) képzés formákban 4. - Gyógypedagógus hallgatók hospitálása I. évfolyam 77 hallgatója két napos hospitáláson vett részt 7 osztályban szétosztva, 4 alkalommal. Az egyéni komplex gyakorlat feladatai A hallgató ismerkedése leendő munkahelyével, az iskolával. Tapasztalatok szerzése az iskolai osztály mindennapi életéről, gyermekekről és a tanító pedagógiai tevékenységéről. Fejlesztendő képességek: empátia, gyermekközpontúság, megfigyelő-, kapcsolat-teremtőés szervezési képességek. A hospitálásban 23 fő gyakorlóiskolai pedagógust volt érintett. 2. Csoportos megfigyelés: A hallgatók az általános tanítóképzés és a műveltségterületi képzés tantárgy-pedagógiai és szaktárgyi stúdiumokhoz kapcsolódóan bemutató órákon figyelték meg az elméletben tanultak gyakorlati megvalósulását. A bemutató órák többsége az évfolyamok előtt (70-90 fő) zajlottak.

21 Tantárgyak Órák száma/ őszi félév magyar 5 matematika 2 ének 2 technika 1 osztályfőnöki 1 napközi otthon- tanulásszervezés 1 Félévi összesítés: Szakvezetők száma: 12 óra 11 fő Egyéni komplex gyakorlat V.: A III. évfolyam VMT gyakorlatához járuló hospitálást / 2 nap/félév / az 5-6. évfolyamon végezték a következő műveltségterületes hallgatók: angol 11 fő német 11 fő magyar 13 fő matematika 5 fő ének 10 fő viz. nev. 17 fő testnevelés 10 fő természetismeret 1 fő Összesen: 78 fő A hospitálást a következő kollégáknál végezhették a hallgatók: tantárgy szakvezetők száma alkalom magyar angol német ének 1 5 vizuális kultúra matematika 1 5 testnevelés természetismeret

22 3. Csoportos tanítási gyakorlat: Célja: A pedagógiai elméleti és szaktárgyi ismeretek gyakorlati kipróbálása, felkészülés a nevelésioktatási feladatok tudatos elvégzésére. III. évfolyam - 5. félév: 3 óra/hét (ÁTK) Tanítandó tantárgyak: magyar, matematika, környezetismeret, ének, rajz, testnevelés, technika IV. évfolyam - 7. félév: 3 óra/hét (VMT) Tanítandó tantárgyak: a műveltségterületnek megfelelően - magyar, természetismeret, német, angol, testnevelés, ének, rajz IV. évfolyam - 7. félév: 3 óra/hét (ÁTK) Tanítandó tantárgyak: magyar, matematika, környezetismeret ének, rajz, testnevelés, technika Évfolyam Csoportok száma Szakvezetők száma Tanítási napok Hetek száma Órák száma megbeszéléssel, előkészítéssel III. ÁTK fő hétfő IV. ÁTK fő kedd, csütörtök Összes fő 403 ÁTK: 12 fő IV. VMT kedd csütörtök Összes VMT Félévi összesítés: 15 csoport 75+53/ fő/ Szakvezetésben érintett pedagógus: fő 683 óra 4. Gyógypedagógus szakos hallgatók hospitálása 31 fő gyógypedagógia szakos hallgatók 9 alkalommal 7 osztályban hospitáltak napköziben feladatot ellátó kollégáknál 14:15-15:30, s készítettek részletes hospitálási naplót a látottakról. 5. Hallgatói összlétszám: A félév során iskolánkban megfordult hallgatók létszáma: (bemutató órák, tanítási gyakorlatok, hospitálások keretében) 1. évfolyam: 77 fő 2. évfolyam: 90 fő 3. évfolyam: 75 fő 4. évfolyam: 53 fő Gyógypedagógus hallgatók 31 fő Összesen: 278 fő 22

23 A gyakorlati képzés formái, területei a tavaszi félévben: 1. Egyéni komplex gyakorlat IV. 2. Csoportos megfigyelés 3. Csoportos tanítási gyakorlat 4. Gyógypedagógus hallgatók gyakorlatai (hospitálás és tanítás) 5. Záró tanítások lebonyolítása 1. Egyéni komplex gyakorlat IV: A II. évfolyam 77 hallgatója hospitált 9 alsó tagozatos osztályban és napközis csoportban. A hospitálásban 23 fő gyakorlóiskolai pedagógus volt érintett. 23

24 2. Csoportos megfigyelés A félév során a tanszékek igényeinek megfelelően a hallgatók bemutató tanításokon mélyíthették el a különböző tantárgy-pedagógiai stúdiumok keretében megszerzett elméleti tudásukat, illetve figyelhették meg annak gyakorlati megvalósulását. Tantárgyak Órák száma/ tavaszi félév magyar 8 környezetismeret 2 angol 2 német 2 testnevelés 2 matematika 2 rajz 3 Félévi összesítés 21 Éves összesítés 12+21= 33 Továbbá: GAN I gyógypedagógus hallgatók csoportos megfigyelése zajlott 9 alkalommal, 5 napközis csoportban összesen 70 hallgatót fogadva. A hospitálásban érintett pedagógusok száma 5 fő. 3. Csoportos tanítási gyakorlat A gyakorlat célja, hogy a hallgatók az elméletben elsajátított pedagógiai, szaktárgyi, tantárgypedagógiai ismereteiket a konkrét tanítási óra tervezésénél, a tanítás során, majd pedig az azt követő önbírálat elkészítésénél képes legyen alkalmazni. II. évfolyam 4. félév: 3 óra/hét (ÁTK) tanítandó tantárgyak: magyar, matematika III. évfolyam 6. félév: 3 óra/hét (ÁTK) tanítandó tantárgyak: magyar, matematika, környezetismeret,ének-zene, technika,testnevelés, rajz III. évfolyam 6. félév: 3 óra/ hét (VMT) tanítandó tantárgyak: a választott műveltségterületeknek megfelelően: ének-zene, angol, német, magyar, vizuális nevelés, matematika, testnevelés, természetismeret II. évfolyam GAN II gyógypedagógia szakos hallgatók gyakorlata 3 óra/ hét tanítandó tantárgyak: matematika, magyar (órarészletek, mikrotanítások) 24

25 Évfolyam Csoportok Szakvezetők száma: Hetek száma Órák száma megbeszéléssel, előkészítéssel II. ÁTK III. ÁTK Összes ÁTK: óra/ hét 441óra/félév III. VMT Gan II Félévi összesítés: óra/ félév Éves összesítés: 25 csoport: = 170 fővel = 1445óra Tanítási gyakorlatot végző másodéves hallgatók létszáma: 62 fő. Tanítási gyakorlatot végző harmadéves hallgatók létszáma: 75 fő, (ÁTK+VMT: fő). Tanítási gyakorlatot végző gyógypedagógus hallgatók létszáma: 31 fő. 4. Záró tanítások A nappalis és levelezős hallgatók záró tanításaira március 25. és május 8. között kerül sor. 52 tanórát jelöltünk ki a nappalis végzős hallgatóknak, valamint 7 tanórát tanítanak a levelezős képzésben végzős hallgatók. A záró tanítások lebonyolítása két fős bizottságokkal történik, melyek összeállítását gyakorlóiskolai pedagógus köréből végeztük. Tanüzem A Simonyi Károly Műszaki, Faanyagtudományi és Művészeti Karon folyó faipari és ipari formatervező mérnökképzés erősen gyakorlatorientált képzés, amelyhez komoly tanüzemi és laboratóriumi háttérrel rendelkezik a kar. Ezek működtetése kiemelten költséges feladat, azonban elengedhetetlen a megfelelő mérnöki kompetenciák megszerzéséhez. A speciális célra kapott támogatások rendkívül fontos szerepet játszanak a tanüzemi és laboratóriumi gyakorlatok lebonyolításában. E támogatások segítik, hogy a Faipari Tanüzemben folyó gyakorlatokon a hallgatók elsajátíthassák azokat a gyakorlati ismereteket, amelyek hozzásegítik őket, hogy eredményesen jelenjenek meg kezdő mérnökként a munkaerőpiacon. A MÉK karon a Tangazdaság 14. évi működésének főbb számait a következő táblázat tartalmazza: 25

26 Adatok: E Ft-ban bevételek ebből: földalapú támogatás értékesítési bevétel egyéb kiadások ebből: bér járulékokkal dologi kiadások egyéb ÉVES EREDMÉNY Amint látható a Tangazdaság a 14. évet E Ft eredménnyel zárta. A bevételi oldalon a földalapú támogatás és a terményértékesítésből befolyó bevételek jelentik a két fő tételt. A földalapú támogatás 67 E Ft/ha, amin túl 22 ha-ra ökológiai növénytermesztés címén további támogatást kaptunk, valamint 39 ha-ral részt vettünk az agrár-környezetgazdálkodási programban, ami szintén plusztámogatást jelentett. Terményértékesítés területén a kukorica és a kalászosok eladása jelentette a legnagyobb tételt ( E Ft, illetve E Ft). További nagyobb bevételt eredményezett a facélia eladásából befolyt összeg ( E Ft) valamint a répamag értékesítéséből befolyó kb E Ft. A kiadási oldal két tételből áll, egyrészt a foglalkoztatottak munkabére és járulékai, másrészt a dologi kiadások. A dologi kiadások főbb tételei a következők voltak: hajtóanyagra E Ft, üzemanyagra E Ft, vetőmag E Ft, műtrágya E Ft, növényvédő szer E Ft, alkatrész E Ft. A vetőmagok esetében fontos megjegyezni, hogy őszi búza vetőmagot nem kellett vásárolnunk, mert a saját magunk állítottuk elő. A Tangazdaság 14. éves tevékenysége eredményes, sikeresen gazdálkodott, mindamellett, hogy a hallgatók gyakorlati képzésének is színhelyéül szolgált. Elsősorban a növénytermesztés vonatkozásában bővülhettek a mezőgazdasági mérnöki, a növénytermesztő mérnöki és a környezetgazdálkodási agrármérnöki szakon lévő hallgatók gyakorlati ismeretei és eredményesen teljesíthették a növénytermesztési hetességgel kapcsolatos kötelezettségüket. A Tangazdaság ezen túlmenően a növénytermesztéssel kapcsolatos kutatási projekteknek is helyt adott és lehetővé tette szántóföldi kísérletek beállítását. A gazdálkodási beszámoló jól mutatja, hogy a pozitív eredmény ellenére, idén sem került sor semmilyen fejlesztésre, korszerűsítésre, ami sokáig már nem odázható el, mert a gazdaság beruházások nélkül működésképtelenné válik. Művészeti Gyakorlóhelyek A Simonyi Károly Műszaki, Faanyagtudományi és Művészeti Kar tevékenységében meghatározó szerepet tölt be a művészeti képzés, ami a kar Alkalmazott Művészeti Intézetében (AMI) folyik. A kar a multidiszciplinaritása okán 13 októberétől a nevét Simonyi Károly Műszaki, Faanyagtudományi és Művészeti Karra, amelyben külön is megjelenik ez az ágazat. 26

27 Az Alkalmazott Művészeti Intézetünk eddig három képzési irányt vitt: Építész-tervezőművész BA és MA, Formatervező BA és MA ill. Tervezőgrafika BA és MA. Emellett a Formatervező szak tevékenysége három féle szakirány képzési munkáját foglalja magába: tárgytervezés, üveg- és kerámia formatervezés valamint csomagolás grafika formatervezés. 13-ban új szakot akkreditáltunk, a Belsőépítész, környezettervező művész MA-t, melynek munkája 14 őszétől zajlik. Az oktatás-átszervezés, fejlesztés és az egyetem átszervezése kapcsán várhatóan már 15 évben átvételre kerül, a Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Művészeti karáról a kézműves szak két képzési iránya (faműves és papírműves szak). Az elmúlt években a művészeti hallgatói létszám közel 25% al növekedett. Örvendetes tendencia, hogy az utóbbi két félévben felerősödött a külföldi hallgatók érdeklődése az AMI-ban folyó művészeti képzés iránt, csak ebben a tanévben 7 főre emelkedett az ERASMUS programban jelenleg az itt tanulók létszáma. Képzésük több nyelven is lehetséges (angol, francia, német, spanyol, olasz). A képzés szerteágazó jellegéből adódóan az oktató tanárok többsége nem soproni, hanem un. óraadói státuszban dolgozik az AMI-ban nagy százalékuk Budapestről ill. az ország több pontjáról érkezik. Az óraadó tanárok száma intézeti szinten csaknem 3 szorosa a státuszban lévőknek, jórészük szintén utazó. Az oktatók saját tevékenységében természetesen elismert alkotó személyiség, ami a művészeti típusú képzés mondhatni alapvető feltétele. Ez az egyébként korszerű és a továbbiakban is kívánatos arány rugalmasságot biztosít. A támogatások lecsökkenésével ezeknek a külső óraadóknak a díjazása is ellehetetlenülne. Amennyiben nem tudnánk a céltámogatást a bérekre fordítani, nem tudnánk megfelelni az MAB által előírt képzési elvárásoknak. Továbbá megszakadna az a pozitív és két évtizede tartó folyamat, amelynek során a hallgatóink a hazai és nemzetközi sikerei igazolják vissza a képzésünk eredményességét: The Red Dot Design Award piros pont dij, Év Belsőépítésze díj, Szentgotthárd Kápolna Pályázat (II.és III. díj és megvétel), Caracalla pályázat (I. és II. díj), továbbá nemeztközi szintű érdeklődések egyes diplomamunkák iránt (pld: Redditen, a Buzzfeed és a Telegraph hirportálok), Cadburry pályázat Honorable Mentioned stb. A Nyugat-magyarországi Egyetem Savária Egyetemi Központ Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Karán belül működik a Művészeti Intézet, mely a Rajz Intézeti Tanszék és a Zenei Intézeti Tanszék munkáját fogja össze. A Rajz Intézeti Tanszék két művészeti alapszakot és a vizuális- és környezetkultúra tanár Mesterszakot működteti, valamint az osztatlan tanári szakhoz tartozó Rajz- és vizuáliskultúra tanári képzést. A Zenei Intézeti Tanszék által működtetett ének-zene alapképzési szakon folytatott képzés elsődleges célja egyházzenei képzés és a karvezetős oktatás. A fenti képzésekhez és különösen a művészeti tevékenységek folytatásának megfelelő létszám-, helyiség és eszközigényeihez a normatív támogatás nem biztosít elegendő fedezetet intézményünkben, a korábbi években már megszokott és a hallgatóinktól elvárt színvonalas képzés biztosításához; ezen felül, a gyakorlati képzések sajátosságai megkövetelik az egyéni foglalkozásokat és magánórákat, valamint a speciális helyiségigényeinek kielégíttetését. A szellemi erőforrások biztosítása is fokozott terhet jelent az intézménynek, hiszen külön helyiséget kell biztosítani az egy oktató- egy hallgató képzéséhez. A művészeti gyakorlóhelyek finanszírozására biztosított kiegészítő forrást mindazokra az igényekre fordítottuk, melyek indokolttá váltak a művészeti képzések speciális elvárásainak megvalósításához. 27

28 Mindezek a képzések egyetemünk képzési struktúrájában fontos szerepet töltenek be, melynek fenntartása és folytatása jövőbeli céljaink között is szerepel és ehhez feltétlenül szükségesek a kiegészítő támogatások. l) Oktatói változások, teljes és részmunkaidős foglalkoztatások Az Intézményünk redukált létszáma 14. december 31-én 1 252,5 fő volt. 111,5 fővel kevesebb, mint az előző évben. A következő diagram és a táblázat is mutatja a létszám munkaköri felosztását és arányát a bázisévhez viszonyítva. A közoktatásban nem volt nagy mozgás, de egyedül itt történt növekedés 13. év végéhez képest. A többi munkaköri kategória létszáma csökkent. Redukált létszám alakulása adatok fő-ben Munkakör Oktató 542,7 463,1 Kutató Alkalmazott ,9 Közoktatás 308,3 310,6 Mindösszesen 1364,0 1252,5 Az elmúlt két év létszámadatai szervezeti egységenként láthatóak a következő táblázatban. A karok közül még mindig az EMK redukált létszáma a legmagasabb, annak ellenére, hogy 13,5 %- kal csökkent egy év alatt. A legnagyobb arányú csökkenés viszont a két szombathelyi kar összevonásából létrejött BDPK esetében történt, 17,8 %-kal lettek kevesebben. A KNTSZE egységei közül az EIK létszáma nőtt 9 fővel, amelyet a karokon kinn lévő informatikai alkalmazottak központba vétele okozott. 28

29 Redukált létszám alakulása adatok r.főben Szervezeti egység Csökkenés/növekedés ( ) K A R O K AK 1 109,1-10,9 BPK EMK 147, ,5 SKK 128,5 122,7-5,8 KTK 70,8 70-0,8 GEO MÉK ,4-5,6 BDPK 140,1 122,3-17,8 TTMK 65,3 65,8 0,5 K A R O K összesen 909,2 800,3-108,9 K N T S Z E Rektori Hivatal 16,8 16-0,8 Gazdasági Főigazgatóság 55,8 52,6-3,2 Központi Könyvtár és Levéltár 12,3 11,6-0,7 Egyetemi Informatikai Központ Technológiai Tr.Iroda SEK Elnöki Hivatal SEK Szolgáltató és funk.egys. 42,6 34,4-8,2 K N T S Z E összesen 146,5 141,6-4,9 Közoktatás Lewinszky Anna Gyak.Óvoda 40,1 44,1 4 Öveges Gyak.ált. Iskola Roth Gyula Gyak.SZKI és Kollégium 1,5 115,7-4,8 Regionális Pedagógiai Szolg.Kp. 10,3 11,3 1 Bolyai János Gyak. Ált. Iskola 99,4 102,5 3,1 Közoktatás összesen 308,3 310,6 2,3 Összesen 1364,0 1252,5-111,5 A NymE teljes létszáma emberfőben 1298 fő volt 14. évben, amelyből 92,5 % teljes munkaidős foglalkoztatott. A közoktatásban (emberfőben) 3 fő volt foglalkoztatva. Az összlétszám 36,5 %-a oktató, 41,7 %-a pedig alkalmazottként került foglalkoztatásra. 29

30 Szervezeti egység Emberfő Teljes munkaidős Rész munkaidős Összesen Oktató összesen Kutató összesen Egyéb oktató összesen Alkalmazott összesen Prémium Évek Program összesen Hallgató, doktorandusz hallgató Pedagógus összesen Mindösszesen A létszám arányait ábrázolja az alábbi diagram: A következő táblázatok a minősített létszámunkat mutatják kari bontásban. Szervezeti egység Oktatók - minősített oktatók (emberfőben) Oktató (nem minősített ) Minősített oktató Kutató Alkalmazot t Összesen AK BPK EMK SKK KTK MÉK BTK, majd BDPK MNSK TTMK KNTSZE (+SEK Kp.+Bolyai) Összesen (közoktatás nélkül) 30

31 Minősíte tt oktatók (rész+telj es) MTA rendes tag MTA levelező tag MTA doktora Tudomá nyok kandidát usa PhD,DL A Művésze ti díjas oktatók 13 AK 14 BPK EMK SKK KTK MÉK BDPK TTMK Összes en Összesen Az összes minősített oktató közül a teljes munkaidőben foglalkoztatottak részaránya 14. évben 95,66 % volt. A tavalyi évhez képest (93,81% volt) nőtt ez az arány. A karok közül a BDPK-n volt a legmagasabb a teljes munkaidős minősített oktatók száma. 31

32 Teljes munkaid ős minősítet t oktatók MTA rendes tag MTA levelező tag MTA doktora Tudomá nyok kandidát usa PhD,DL A Művésze ti díjas oktatók 13 AK 14 BPK EMK SKK KTK MÉK BDPK TTMK Összes en Összesen év nem volt kiemelkedő év az előrelépések tekintetében. Összesen 6 fő esetében került rá sor, az alábbi munkakörökben: Előrelépések 14. évben Korábbi munkakör Új munkakör Létszám (fő) adjunktus egyetemi docens 3 tanársegéd (egyetemi, főiskolai) adjunktus (egyetemi, főiskolai) 2 tudományos munkatárs adjunktus 1 Összesen

33 m) K+F tevékenység Az a-d táblázatok a Nyugat-magyarországi Egyetem 14-ben elnyert, valamint 14-ben még futó hazai, ill. nemzetközi kutatási és egyéb pályázatairól adnak áttekintést. Ami a K+F tevékenységre 14-ben rendelkezésre álló pénzügyi források mennyiségét és összetételét illeti kiemelést érdemelnek az Új Széchenyi Terv operatív programjai és VKSZ keretében elnyert pályázataink, ui. a 14-ben rendelkezésre álló K+F pályázati forrásaink döntő része ezekből származott. Nagyságrendileg kisebb, de ugyancsak jelentős összegekre tettünk szert a Gazdaságfejlesztési Operatív Program jóvoltából és külső megrendelésre (vállalkozások számára) végzett K+F tevékenységünk révén is. A különféle projektek sok esetben több kar (valamint társintézmény) szoros szakmai együttműködését kívánták meg. Mind a nyolc kar és az egyetem egyéb szervezeti egységei is aktívan bekapcsolódtak a pályázatok kidolgozásába, ill. megvalósításába. Kiemelést érdemel az Erdőmérnöki Kar, a Mezőgazdaság- és Élelmiszer-tudományi Kar, a Természettudományi és Műszaki Kar, valamint a Simonyi Károly Műszaki, Faanyagtudományi és Művészeti Kar K+F pályázati aktivitása és eredményessége. A Nyugat-magyarországi Egyetem munkatársainak konferencia-szervezési és -részvételi aktivitását az 5. táblázat, a kutatási célú külföldi utazások jellemzőit pedig a 6. táblázat szemlélteti. Látható, hogy az általunk szervezett konferenciákat élénk hazai és nemzetközi érdeklődés kísérte. Külföldi konferenciákra eljutott oktatóink és kutatóink száma ugyan kevesebb volt a hozzánk ilyen céllal érkezőkénél, a felkeresett országok száma viszont jelentős volt, kari átlagban meghaladta a 10-et. a táblázat: A Nyugat-magyarországi Egyetem hazai kutatási projektjei (14) Résztvevő megnevezé se EMK MÉK EMK Projekt azonosítója GOP GOP GOP Projekt tárgya Szénhidrogén bázisú szennyeződések enzimatikus lebontása és bioindikálása Magas lipidtartalmú szuszpenziókból szerves anyag kinyerése és iparszerű hasznosítása Új, kiugróan gyors növekedésű, minőségi törzsnevelő ''OBELISK'' akác fajtajelöltek iparszerű vegetatív szaporítás -technológiájának Projekt kezdete Projekt vége Támogatás összege (Ft) Önerő mértéke (Ft) kutatási kutatási kutatási Projekt típusa, kutatási/egyéb 33

34 és ültetvény-modelljének kidolgozása MÉK MÉK EMK, MÉK EMK SKK, EMK MÉK SKK GOP GOP TÁMOP A- 11/1/KONV TÁMOP A- 11/1/KONV TÁMOP A- 11/1/KONV TÁMOP A- 11/1/KONV TÁMOP C- 11/1/KONV/ Az ózon intenzív fertőtlenítő hatásán alapuló új fertőtlenítési és kezelési eljárások kifejlesztése, valamint alkalmazásuk hatásvizsgálata a takarmányalapanyag és tejelőállítási technológia folyamatában Probiotikus hatású enzimkomplex fejlesztése a mezőgazdasági melléktermékekre alapozott sertéshús előállítása érdekében Agrárklíma: az előrevetített klímaváltozás hatáselemzése és az alkalmazkodás lehetőségei az erdészeti és agrár szektorban Silva naturalis - A folyamatos erdőborítás megvalósításának ökológiai, konzervációbiológiai, közjóléti és természetvédelmi szempontú vizsgálata Környezettudatos energia, hatékony épület Mikroalga biotechnológia a fenntartható mezőgazdaságban Föld-rendszer adatok tudományos feldolgozása és az ismeretek társadalmasítása korszerű informatikai eszközök segítségével kutatási kutatási kutatási kutatási kutatási kutatási kutatási 34

35 SKK TÁMOP C- 12/1/KONV TÁMOP 4.1.1/C - NYME-BGF- PTE-ZFOK-PFA- Gépészeti mechatronikai hálózati kutatás és képzési együttműködés kutatási MÉK SKK TTK GEO SKK EMK, MÉK, KTK SKK TÁMOP C- 12/1/KONV TÉT_ TÉT_ Élelmiszerbiztonság és gasztronómia vonatkozású egyetemi együttműködés, DE-SZTE-EKF- NYME Az akácfa (Robinia Pseudoaciacia L.) felhasználási lehetősége a kárpitozott bútorok TÉT_12_CN TÉT_12_DE VKSZ_ Agrárklíma 2 VKSZ_ vázszerkezetének gyártásánál. Jég kristálymag kialakulása elektromos tér jelenlétében transition path sampling (Tps) szimulációkban Városi öko-környzetei térinformatikai adatnyerés és elemzési modell készítése távérzékelési módszerekkel A faanyag hőkezelés következtében létrejött szerkezetváltozásainak vizsgálata Stratégiai ipari ágazatok jövőbemutató gyártási technológiáihoz és termékeihez kapcsolódó térségi kutatási kompetenciáik megerősítése széleskörű együttműködésben megvalósított kutatás-fejlesztési kutatási kutatási kutatási kutatási kutatási kutatási kutatási 35

36 programmal TTK A fojtópókfélék evolúciója EMK Botanikus Kert SF/601/13. Állami génmegőrzési feladatok ellátása kutatási kutatási Mindösszesen

37 b táblázat: A Nyugat-magyarországi Egyetem egyéb hazai projektjei, részben kutatási tevékenységgel (14) Résztvevő megnevezé se MÉK TTK BTK NYME Központi Könyvtár Erdészeti Múzeum NYME Regionális Pedagógiai Projekt azonosítója KEOP-4.2.0/A/ TÁMOP A/1-11/ TÁMOP A-11/ TÁMOP / TÁMOP / TÁMOP C- 11/1/KONV Projekt tárgya Villamos energia termelés napelemes rendszer segítségével az NYME Mezőgazdaság- és Élelmiszertudományi Kar Lucsonyi épületegyüttesében MTMI témájú felsőfokú szakképzések fejesztése a NymE TTK-n Mentés másként-avagy a szövegértés, az olvasáskultúra és a könyvtári szolgáltatások fejlesztése az élethosszig tartó tanulás érdekében a Nyugat-magyarországi régióban Nyugat-magyarországi Egyetem közgyűjteményi szakalkalmazottak továbbképzése a könyvtári és levéltári szolgáltatások minőségi fejlesztése céljából Természet - Ember - Hagyomány Komplex természetkultúra, hagyományőrző és kézműves programok az Erdészeti Múzeumban IKT a tudás és tanulás világában - humán teljesítménytechnológiai (Human Performance Technology) Projekt kezdete Projekt vége Támogatás összege (Ft) Önerő mértéke (Ft) egyéb egyéb egyéb egyéb Projekt típusa, kutatási/egyéb egyéb egyéb 37

38 Szolgáltató és Kutató Központ kutatások és képzésfejlesztés BTK EMK idegen nyelvi központ EMK, MÉK MÉK MNSK NYME Bolyai János Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium NYME Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ TÁMOP D- 12/1/KONV TÁMOP TÁMOP C- 12/1/KONV TÁMOP C- 12/1/KONV TÁMOP E- 13/1/KONV TÁMOP / TÁMOP B/2-13/ Idegenben otthon. A szakmai idegen nyelvi és az idegen nyelvű képzés megújítása és fejlesztése a Nyugat-magyarországi Egyetemen Idegen nyelvi és informatikai kulcskompetenciák fejlesztése Zöld Energia Felsőoktatási Együttműködés (ZENFE) Ágazati együttműködés a hulladékgazdálkodás, szennyvízkezelés és megújuló energia képzési rendszerének fejlesztése érdekében Sporttudományi képzés fejlesztése a Dunántúlon Természettudományok az élhető jövőért / Kíváncsi természet Regionális pedagógiai szolgáltató és kutató központ továbbfejlesztése, térségi pedagógiai központ kialakítása a Nyugat-dunántúlon egyéb 7000 egyéb egyéb egyéb egyéb egyéb egyéb 38

39 BPK EMK AK AK NYME Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ NYME Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ NYME Gidai Erzsébet Közgazdasá gtudományi Szakkollégi um TÁMOP B.2-13/ KFB-051/13. NTP-TDK NTP-TDK NTP-TV NTP-TV NTP-SZKOLL Szakmai tanárképzés országos módszertani- és képzésfejlesztése Acta Silvatica&Lignaria Hungarica 13 c. kiadvány megjelentetése A NyME Apáczai Kar TDKtevékenységének kiszélesítése A tudományos munka iránti elkötelezettség fejlesztése a pedagógusképzésben Savaria országos történelem tanulmányi verseny 7-8.évfolyamos tanulók országos történelem versenye A soproni közgáz tehetséges hallgatóinak sokoldalú szellemi közössége egyéb egyéb egyéb egyéb egyéb egyéb egyéb 39

40 AK, TTK, SKK, MÉK, KTK DT-GYMS/79/13, DT-ZA/64/13, DT- VA/63/13, DT- KEM/51/13 Nemzeti Foglalkoztatási Alap képzési alaprész 13. évi decentralizált kerete terhére a szakképzés tárgyi feltételeinek fejlesztésére irányuló beruházások támogatása egyéb 40

41 NYME Róth Gyula Gyakorló Szakközépis kola és Kollégium DT-GYMS/77/13 KTK /14 BPK 13/22358-SZTSZ/1 AK /14. BDPK SEK PRO-RENO-B-13-E BDPK 3905/00376 BDPK 3133/03668 PRO-RENO-14-C-0031 Nemzeti Foglalkoztatási Alap képzési alaprész 13. évi decentralizált kerete terhére a szakképzés tárgyi feltételeinek fejlesztésére irányuló beruházások támogatása Kutatók Éjszakája 14 helyi rendezvénye a Közgazdaságtudományi Karon Az Egész életen át tartó tanulási program keretében megvalósuló szakértői tanulmányút kiegészítő támogatására (Study Visit tanulmányút) Fellépések utazási költségeire, felkészítő tábor bérleti díjakra, kottákra, anyagköltségre támogatás az Apáczai Női Kar részére Mennyei Harmóniák Egykor És Ma című program és kiadványának bemutatója Rómába Közösségépítő kulturális program - Látogatás Bécsbe a Múzeumok hosszú éjszakája rendezvényre Alkotások látrehozását segítő eszközök, anyagok beszerzésére Mennyei-Földi Harmóniák egykor és ma, in memoriam Esterházy Pál címmel koncertsorozat megvalósítására egyéb egyéb egyéb egyéb egyéb egyéb egyéb egyéb 41

42 BDPK 4908/01686 NYME Öveges Kálmán Gyakorló Általános Iskola NYME Öveges Kálmán Gyakorló Általános Iskola NYME Öveges Kálmán Gyakorló Általános Iskola TÁMOP OPER2726 TÁMOP OPER3679 TÁMOP OPER3687 Mennyei-Földi Harmóniák egykor és ma, in memoriam Esterházy Pál címmel koncertsorozat megvalósítására Tehetséghidak Program nevű kiemelt projekt keretében versenyfelkészítő szakkörök megvalósítására sikeres diákmentorok bevonásával KÉMIA SZAKKÖR Tehetséghidak Program kiemelt projekt keretében megvalósuló Gazdagító programpárok II. A (alap) és B (szülő diák - pedagógus együttműködését is célzó, bővített) változatának megszervezésére és megvalósítására VARÁZSLÁDA TEHETSÉG MŰHELY Tehetséghidak Program kiemelt projekt keretében megvalósuló Gazdagító programpárok II. A (alap) és B (szülő diák - pedagógus együttműködését is célzó, bővített) változatának megszervezésére és megvalósítására MATEMATIKA-LOGIKA TEHETSÉG MŰHELY egyéb egyéb egyéb egyéb 42

43 NYME Öveges Kálmán Gyakorló Általános Iskola NYME Öveges Kálmán Gyakorló Általános Iskola NYME Bolyai János Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium Központi Könyvtár TÁMOP OPER3377 TÁMOP OPER4358 VA- 06M/01/13.971/ /14/KOZGYUJ T Tehetséghidak Program kiemelt projekt keretében megvalósuló Gazdagító programpárok II. A (alap) és B (szülő diák - pedagógus együttműködését is célzó, bővített) változatának megszervezésére és megvalósítására ZÖLD BÉKA KÉMIA_BIOLÓGIA TEHETSÉGMŰHELY TÁMOP Tehetséghidak Program nevű kiemelt projekt keretében tehetséges fiataloknak bemutatkozási lehetőséget nyújtó, a tehetséggondozás fontosságára a figyelmet felhívó nyilvános események (ún. kreatív akciók) megvalósítására és koordinálására A tehetség hónapja programsorozat részeként. Nyugat-magyarországi Egyetem bértámogatás Országos Dokumentum-ellátási Rendszer működtetésének támogatására egyéb egyéb egyéb egyéb 43

44 NYME Bolyai János Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium HA "Határtalanul! Program" A Nyugatmagyarországi Egyetem Bolyai János Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium határon túli osztálykirándulásának költségeihez történő hozzájárulás SKK 1929/14/MMA Művészeti program NYME Bolyai János Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium NYME Bolyai János Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium HAT HAT BDPK 3043/00116 "Együttműködés gimnáziumok között" jelű pályázati felhívás: Közös örökségünk diákoptikával "Tanulmányi kirándulás hetedikeseknek" jelű pályázati felhívás: Építsünk hidat!14 Szent Miklós csudatettei - Horváth Barnabás kantátájának bemutatója KTK MEFS 14 MEFS SportPont Támogatás EMK 1572/14 (X.10.) Kormány határozat A Földművelésügyi Minisztérium és az Emberi Erőforrások Minisztériuma fejezetek közötti, a vadászható állatfajok monitoring programjainak folytatása és a vadászható állatfajok fajvédelmi terveinek kidolgozása érdekében történő előírányzat egyéb egyéb egyéb egyéb egyéb egyéb egyéb 44

45 átcsoportosításról KTK KTK NYME Bolyai János Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium /14 Makrogazdasági döntések hálózati szinergiák című nemzetközi konferencia megszervezéséhez adott támogatás VIII. Soproni pénzügyi napok pénzügyi, adózási és számviteli konferencia megszervezéséhez adott támogatás Leccoi testvériskolai kapcsolatok utazási költségének támogatásához (Oktatási Ágazat) egyéb egyéb egyéb NYME Bolyai János Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium SEK Könyvtár /14 KKETTKK14/P04/1 33/184 Leccoi testvériskolai kapcsolatok utazási költségének támogatásához (Kulturális és Civil Alap) egyéb I. világháború öröksége a huszárok városában egyéb Mindösszesen

46 c táblázat: A Nyugat-magyarországi Egyetem nemzetközi kutatási projektjei (14) Résztvevő megnevezése MÉK SKK MÉK SKK Projekt azonosítója L00083 L00103 HUSK/1101/2.2.1/0294 HUSK_CBC 1001/1.1.2/0005 Projekt tárgya Természetvédelem a szőlőtermesztés ökologizálásán keresztül (ECOWIN) Interregional Innovation Leaders (Legjobb innovációs ötletek felkészítése nemzeti/nemzetközi továbbfejlesztésre) INNOVAL Természetvédelem a Duna menti területeken ökológiai szőlőművelési technológia bevezetésével (ISTERVIN) The creation of a cross-border business partnership in the woodworking and furniture industry based on sustainable environmental protection for businesses grouped in national associations Projekt kezdete Projekt vége Támogatás összege ( ) Önerő ( ) Projekt típusa, kutatási/egyéb ,36 0 kutatási ,00 0 kutatási ,00 0 kutatási , kutatási GEO PIRSES-GA Integrate geo-spatial information technology and its aplication to resource and environmental management towards GEOSS ,00 0 kutatási SKK ECOPAPERLOOP Eco design for enhancement of central europe paper based products recycling loop ,00 0 kutatási 46

47 EMK MÉK MÉK EMK MÉK EMK MÉK FP7-KBBE-11-5 ProEcoWine HUSK/110/1.2.1/0148 L00130 L00082 HUSK/1101/1.2.1/0141 No. AO-1-02 Towards the Sustainable Mangement of Forest Genetic Resources in Europe (FORGER) Rezet helyettesítő új növényvédőszer kifejlesztése A szennyvíziszapok a talaj remediációjánál ökológiailag elfogadható alkalmazása (ECOSOILREM) A Fertő tó-hansági főcsatorna rendszer új geodéziai felmérése (GENESEE) Biológiai eredetű erőforrások felhasználásának optimalizálása a Nyugat-magyarországi régióban, Bécsben és Burgenlandban (BIORES) Innovatív módszerek a Dunamenti ártéri erdők leltározására és monitorozására korszerű korszerű 3D-s távérzékelési technológiák segítségével (INMEIN) Gyógynövények gyűjtésével, termesztésével és feldolgozásával kapcsolatos oktató/kutató munka , kutatási ,00 0 kutatási ,00 0 kutatási ,38 kutatási ,00 0 kutatási ,00 0 kutatási ,00 0 kutatási Mindösszesen , ,00 47

48 d táblázat: A Nyugat-magyarországi Egyetem egyéb nemzetközi projektjei, részben kutatási tevékenységgel (14) Résztvevő megnevezése SKK L GEO BPK GEO GEO SKK SKK Projekt azonosítója TEMPUS HU-TEMPUS- JPCR / / L00167 CIP-ICT-PSP-12-6 / "ICT-PSP" TEMPUS PL-TEMPUS- SMHES L LLP FI-ERASMUS-ENW Projekt tárgya REuse & REdesign plus - Profeszionalizálás, képzés és termékinnováció az újrahasznosítás és a re-design területén Geoinformatics: enabling sustainable development in Uzbekistan Geoinformatika: fenntartható fejlődés támogatása Üzbegisztánban Többnyelvű nevelés Ágfalván és Draßburgban, MULTILING eenvironmental services for advanced applications within INSPIRE (eenvplus) ekörnyezeti szolgáltatások fejlett alkalmazása az INSPIRE keretében A földügyi igazgatás felsőfokú képzésének részletes kidolgozása orosz egyetemeken Kreative Wertschöpfungskette / Kreatív értéklánc "CREATIVE" OI-Net, European Academic Network for Open Innovation Projekt kezdete Projekt vége Támogatás összege ( ) Önerő ( ) Projekt típusa, kutatási/egyéb , egyéb , egyéb ,00 0 egyéb ,00 0 egyéb , egyéb ,00 0 egyéb , egyéb 48

49 GEO GEO Projekt szám: TEMPUS SE- TEMPUS-JPCR Szerződés szám: / Projekt száma: LLP BE- ERASMUS-ENW Szerződés száma: / Development of a new master program in geodesy MPG / Geodéziai Msc képzés kidolgozása Geographic Information: Need to Know (GI-N2K): towards a more demand-driven geospatial workforce / Térinformatika: amit tudni kell (GI-N2K) , egyéb , egyéb RPSZK SI-HU /02. Egészséges közösségek-healthy , egyéb I-T Shape European Level SKK Education 13-1-HU1-LEO05- Competitive IT Certification for the Hungarian Vocational , egyéb NYME Öveges Kálmán Gyakorló Általános Iskola SKK Comenius 13/0030- c/ FI01-KA "Waste not - want not" ,00 0 egyéb Motivational Workshops ,00 0 egyéb Mindösszesen , ,96 49

50 A Nyugat-magyarországi Egyetem munkatársainak konferencia-szervezési és -részvételi aktivitását jellemző paraméterek (14) 14. év Összesen AK BDPK BPK EMK KTK MÉK SKK TTMK RPSZK Saját rendezésű hazai konferenciák száma (db) Résztvevők száma saját rendezésű hazai konferenciákon (fő) Saját rendezésű nemzetközi konferenciák száma (db) Résztvevők száma saját rendezésű nemzetközi konferenciákon (fő) Külföldről érkezett konferencia-résztvevők száma (fő) Konferencia-résztvevőket küldő országok száma (db) Más intézmény által rendezett hazai konferenciákon részvevők száma (fő) Munkatársaink részvételével más intézmény által rendezett hazai konferenciák száma (db) Külföldi konferencián részt vett munkatársaink száma (fő) Konferencia-részvétel céljával felkeresett országok száma (db) A Nyugat-magyarországi Egyetem munkatársainak kutatási célú külföldi utazásait jellemző paraméterek (14) 14. év Összesen AK BDPK BPK EMK KTK MÉK SKK TTMK Kutatási céllal külföldre küldött munkatársak száma (fő) Kutatási céllal kiküldött munkatársak részére folyósított összeg (eft)

51 n) Változások az Intézményi szolgáltatásban Az egyetem támogatja hallgatóit a hagyományok megőrzése, a kulturális- és sportéletük kibontakoztatása terén. Kiemelten fontos a művészetek, az irodalom, a zene és a testedzés életmódba integrálása. Ezek az eredményes képzés, az autonóm értelmiségivé válás pótolhatatlan eszközeinek tekinthető. Központi Könyvtár és Levéltár: A felsőoktatási könyvtárak missziója/küldetése, hogy elősegítsék az intézményben folyó oktatókutató, tanulmányi és közművelődési tevékenységet, biztosítsák az információhoz és tudásanyaghoz történő szabad hozzáférést, továbbá támogassák a hallgatókat a szakirodalom használatának elsajátításában, az önálló ismeretszerzéshez szükséges jártasság és készség megszerzésében. A könyvtár minősítése és elismertsége nagymértékben függ attól, hogy olvasóival, a fenntartóval, társadalmi környezetével milyen kapcsolatot alakít ki, milyen képet vetít és fogadtat el önmagáról. Tagkönyvtárak: Központi Könyvtár Sopron - Apáczai Csere János Kar Könyvtára Győr - Benedek Elek Pedagógiai Kar Könyvtára Sopron - Geoinformatikai Kar Könyvtára Székesfehérvár - (14. június 30.-ig) Mezőgazdaság- és Élelmiszertudományi Kar Könyvtára Mosonmagyaróvár - Savaria Egyetemi Központ Könyvtára Szombathely - Szolgáltatások: tájékoztatás, helyben olvasás, kölcsönzés; online (EISZ) és helyi adatbázisok, CD/DVD szolgáltatása; könyvtárközi kölcsönzés; könyvtárhasználat, adatbázis-kezelés, kutatásmódszertan oktatása; irodalomkutatás, témafigyelés, bibliográfia, tudománymetria, szelektív információterjesztés; MTMT és egyetemi repozitóriumok (Doktori és Publicatio) koordinálása; kiállítások, rendezvények szervezése, rendezése, stb. Szakirodalom tudományági megoszlása: Bölcsészettudomá ny 24,00% Művészet 8,00% Hittudomány 0,10% Természettudomá ny 15,00% Műszaki tudomány 15,90% Társadalomtudom ány 15,00% Agrártudomány,00% Orvostudomány 2,00% 51

52 Összkönyvtári statisztikai adatok: Könyvtári állomány (db) Könyv és Folyóirat egyéb féleség/év dokumentum Adatbázisok összesen (előfiz./saját építésű) (db) EISZ keretében EISZ-en túl (előfizetett/sajátépítésű) (15/21) Szolgáltatási statisztika: Könyvtárközi kölcsönzés (db) Kért Küldött Olvasói/könyvtárhasználati statisztika Kölcsönzott Regisztrált olvasó Személyes dokumentumok (fő) használat (db) száma (db) Távhasználat (db) Távhasználat/olvasó (eset) 48 Személyes használat/olvasó (eset) Kölcsönzött dokumentumok száma/olvasó (db) A Központi Könyvtár és tagkönyvtárak tevékeny részesei az Egyetemet érintő valamennyi akkreditációs, intézményfejlesztési folyamatnak, mint az oktatás/kutatás támogatás információs bázisai. A könyvtári szolgáltatások minőségi felmérésével, értékelésével, a működési folyamatok egészére kiterjedő önértékeléssel, adatokkal támasztja alá, teszi teljessé ezen eljárások dokumentációját. A könyvtárak ennek megfelelően rendelkeznek Minőségirányítási kézikönyvvel ( 52

53 1.2 Elektronikus információszolgáltatások Helyi építésű állományi adatbázisaink csatlakoznak és beépülnek az országos könyvtári informatikai rendszerbe: MOKKA (Corvina rendszerben dolgozó könyvtárak (BPK, KKL, MÉK) egyidejű feltöltés, Aleph rendszerben dolgozó könyvtárak (AK, SEK) időszaki feltöltés). A Központi Könyvtár szakkönyvtári jellegének megfelelő szakterületek - erdészet, faipar, geodézia és vadgazdálkodás - teljes körű, országos és nemzetközi szintű információs szolgáltatásait, valamint a további szakok és határtudományok szakirodalmi szolgáltatásait biztosítja: ODR lelőhely-adatbázis. Konzorciumi kereten belül az elérhetőség biztosított a felsőoktatási és akadémiai könyvtárak együttműködésének eredményeként az EISZ keretében előfizetett (Web of Science, Scopus, Science Direct, EBSCO, Springer, Akadémiai folyóiratok) adatbázisokhoz. A Központi Könyvtár és a tagkönyvtárak honlapjain részletes információk találhatók a részben saját erőforrásból, részben konzorciumi megállapodásokból biztosított adatbázisok elérhetőségéről ( A tagkönyvtárak részt vállalnak a MATARKA adatbázis feltöltésében. 1.3 Oktatás/kutatás támogatás: MTMT Egyetemi Repozitóriumok A Központi Könyvtár központi szerepvállalása mellett a tagkönyvtárak munkatársai, egy esetben a Doktori Iskola előadója végzi a Magyar Tudományos Művek Tára koordinációs/adminisztratív/ellenőrzési tevékenységeket. Az Egyetem MTMT intézményi feladatait továbbra is színvonalasan látja el, köszönhetően többek között a hálózati kialakításnak ( együttműködve az MTA MTMT Központtal, segítve a doktori és pályázati (pl. OTKA, Bolyai, stb.) eljárásokat. Az MTMT-TÁMOP pályázat keretében lehetőség nyílott egyetemünk számára is az Egyetemi Repozitóriumok kialakítására. Mindkét repozitórium az MTA által felállított Repozitóriumi Minősítő Bizottság 15. január 22-diki döntése értelmében elnyerte a Minősített repozitórium értékelést: A Doktori Repozitórium ma már a doktori eljárások szerves részét képezi. Megtalálható benne valamennyi egyetemünkön született doktori értekezés 02-ig visszamenőleg, folyamatos az értekezések DOI számmal való ellátása, amely szoros együttműködésben történik a Doktori iskolák előadóival, az MTA Könyvtárával és MTMT-vel. Befejeződött a Publicatio Repozitórium tesztelése -, amely első lépcsőben a NymE által kiadott tudományos folyóiratok közleményeit külön szerződés alapján a szerkesztőségekkel -, majd az Egyetem további tudományos publikációit (konferenciaközlemények, kutatási zárójelentések, stb.) fogja tartalmazni, teljes szövegű elérhetőséggel, külön szabályozás alapján. Megj.: Az egyetem, vagy társkiadóként kiadott folyóiratok - kiemelten a minősített tudományos folyóiratok (akadémiai osztálylistások - DOI számmal történő ellátása - vállalás szerint - folyamatban van, ezek az akadémiai REAL repozitóriumba is bekerülnek. A SEK és az AK a SEK koordinálásában fejlesztett, épített és koordinált Egyetemi Tudástárba tölti fel szakdolgozatait, a jogszabályoknak megfelelően korlátozott eléréssel. Az oktatás/kutatás támogatás kiemelt részét képezi a napra kész szakmai információ szolgáltatás hagyományos és/vagy elektronikus úton, a saját építésű, az előfizetett adatbázisok, ajánló információs források összeállítása és közlése, s amelynek egyik legmagasabb szintű formája a könyvtárközi kölcsönzés. 53

54 Valamennyi tagkönyvtár képzést folytat könyvtárhasználat, szakirodalmi ismeretek, kutatásmódszertan, információkeresés és -közlés témakörben. 1.4 Kutatási, oktatási és publikációs tevékenység - Bibliográfiai kutatások; - Könyvtári automatizálás, közös katalogizálás; - Egyetem-, könyvtár- és helytörténeti kutatások; - Könyvtármenedzsment és marketing; - Szakirodalmi ismeretek és kutatásmódszertan, Információkeresés és -közlés oktatása. Valamennyi tagkönyvtárban folyik az oktatás és kutatás támogatására témafigyelés, szakbibliográfia készítés. Az elmúlt években rendszeresen jelennek meg valamennyi könyvtár munkatársaitól különböző szakmai kiadványok, cikkek, tájékoztatók, cikkek, tanulmányok. Rendszeresen részt vállalunk különböző szakmai rendezvényeken előadásokkal. 1.5 Minőségfejlesztés A 03-ban megindított projekt keretében először a Központi Könyvtárban készült teljes körű teljesítménymérés, párhuzamosan a tagkönyvtárakban elégedettségi vizsgálat, majd 06-ban, ill. 08-ban már valamennyi szakmai minőségbiztosítási alapelvet figyelembe véve közösen végeztük el a felméréseket. A Szenátus jóváhagyta a könyvtárakra vonatkozó 08-ban elkészült Minőségirányítási kézikönyvet, s ennek megfelelően továbbra is minden évben elvégezzük a dolgozói teljesítménymérést, valamint az elégedettségvizsgálatokat kérdőíves formában. Jelenleg folyamatban van az egységes, egyetemi EvaSys-rendszerre történő átállás. 12 szeptemberétől sikeres TÁMOP pályázatnak köszönhetően ismét biztosított a közgyűjteményi dolgozók továbbképzése 14 decemberéig. (Törvényi előírás a 7 évenkénti továbbképzés, aminek forrása az elmúlt években nem volt biztosított.) Szolgáltatások hozzáférhetőségének értékelése: (5-kíváló... 0-nem értékelhető) Nyomtatás Fénymásolás Könyvtári kölcsönzés Könyvtárközi kölcsönzés Dokumentumok helyben használata Hallgatók Internet használat CD/DVD és online adatbázisok használata 54

55 1. Nyugat-magyarországi Egyetem Központi Könyvtára Sopron 2.1 Rövid összefoglaló Könyvtárunk feladata az egyetemen folyó tudományos munka, oktatás, kutatás támogatása, valamint a helyi, regionális és országos szakirodalmi információ-szolgáltatás, egyúttal a soproni egyetemi karok könyvtára. Központi Könyvtárunk tagja számos szervezetnek: részt vállal az Országos Dokumentum-ellátási Rendszer 1 tevékenységében. Informatikai rendszere csatlakozik és beépül az együttműködő tagkönyvtárakkal és szakkönyvtárakkal együtt az országos könyvtári rendszerbe MOKKA 2 valamint az országos lelőhelyjegyzék nyilvántartásba. A könyvtár gyűjtőköre kiterjed az oktatott szakok (erdészet, faipar, geodézia, vadgazdálkodás) mellett az elmúlt évtizedekben megindított szakok (környezetvédelmi, papíripari, művészeti, gazdasági, mérnöktanári, szakmérnöki továbbképzések, stb.) hazai és válogatva nemzetközi irodalmának beszerzésére, úgy mint: erdészet, faipar, bútoripar, vadászat, vadgazdálkodás, növénytan, állattan, biológia, geodézia, környezetvédelem, talajtan, papíripar, közgazdaságtan, társadalomtudomány, természettudomány, belsőépítészet, művészet és a kapcsolódó tudományok (fizika, kémia, géptan, természetvédelem, területrendezés, hely- és egyetemtörténet). Állományunk elektronikus feltárása visszamenőleg folyamatos, jelenleg a forgó (un. kölcsönzött) állomány 100 %-a feltárt, s a TÁMOP projekt és annak folytatása keretében már elvégzett munka keretében a raktári állományok feltártsága eléri a 90 %-os szintet. A könyvtári munkafolyamatok a szerzeményezési modulon jelenleg folyamatban - kívül számítógépes rendszerben történnek, 24 órás könyvtári szolgáltatásokat biztosítva többek között: adatbázisok, információk, kölcsönzés hosszabbítás, Sajtófigyelő, Erdészeti Tallózó ingyenes ill. előfizethető, PhD adatbázis stb. 2.2 Oktatás/kutatástámogatás és egyéb feladatok A Központi Könyvtár munkatársai látják el a Magyar Tudományos Művek Tára központi (összegyetemi) és 3 kar koordinátori tevékenységét, valamint az Egyetemi repozitóriumok (Doktori és Publicatio) szakmai irányítását. Erdőmérnöki, Faipari Mérnöki és Közgazdaságtudományi Karon Információkeresés és közlés, Szakirodalmi ismeretek és Kutatásmódszertan, valamint könyvtárhasználati ismeretek oktatása. A Savaria Egyetemi Központ több hallgatója végezte könyvtárunkban a nyári illetve évközi gyakorlatát. Munkatársaink szakmai tanácsadók - többek között - a Soproni Erzsébet Kórház (MTMT intézményi koordinátor is), az ERTI vonatkozásában, segítik az OEE könyvtárának szakmai munkáját, az MTMT felkérésére részt vesznek az akadémiai doktori és akadémiai tagságok publikációs anyagainak előkészítésében/ellenőrzésében. Rendszeres tréningeket tartanak az MTMT koordinátoroknak, s igény szerint kari szervezésekben oktatóknak, kutatóknak. A TÁMOP továbbképzési, az MTMT-TÁMOP és Egyetemi Repozitóriumok projekteket koordinálták és koordinálják. A Központi Könyvtár munkatársai képviselik az egyetemi könyvtárakat különböző országos és szakmai fórumokon, előkészítik az egyetemi dokumentumokhoz, döntéselőkészítéshez, akkreditációhoz, stb. az összkönyvtári adatokat, anyagokat. 14. július között a Nyugat-magyarországi Egyetem Központi Könyvtára, az Egyetem támogatásával, a Magyar Könyvtárosok Egyesületével együttműködve rendezte és szervezte az MKE 46. Vándorgyűlését Sopronban MOKKA = Magyar Országos Közös Katalógus: 55

56 Egyetemi Informatikai Központ: 14. év fontosabb tevékenységei január: - Microsoft licencek kiosztása, adminisztrálása 10 karon - biztonsági rendszerek mentésének korszerűsítése - Networkshop 13 soproni konferencia szervezése - Neptun szerződés, leltár, selejtezés intézése - ritkán használt vezetékes telefonok felmérése, lemondása - szerverszoba hibalista összeállítása, GEO labor beüzemelése -GF-ben új rendszerre átállás, Podcast szerver telepítése február: - Neptun szerződés véglegesítése, Sun licencek megrendelése - Networkshop helyszínének biztosítása (wifi, teremfelügyelet, projektorok, számítógépek), szervezése, Conference Tours fogadása - selejtezés adminisztrálása, folytatása, TIOP ellenőrzés, - T-Systems bevonása egységes telefonrendszer kialakítására, állapotfelmérés (mobil, vezetékes, bérelt vonal) - Sophos vírusírtó beszerzés, IBM látogatás - Magyar Rektori Konferenciához IKT munkaanyag készítése március: - Tisztaszoftver intézése, Neptun tárgyalás díjak csökkentéséről - Networkshop konferencia szervezése, előadásokra való készülés, megtartása - GEO laborral kapcsolatos problémák intézése - telefontenderrel kapcsolatos adatok begyűjtése a karokról - Szombathelyen SZIK megalakulása, HP szerverek garanciájának intézése - podcast rendszer korszerűsítése, szerverszobával kapcsolatos klímagondok megoldása április: - telefontenderrel kapcsolatos összesített adatok megküldése Műszaki Osztálynak - költségvetési táblák elkészítése, adatok elküldése - videókonferencia terem költöztetése, szakképzésből vásárolt eszközök intézése - szerverszoba karbantartási szerződés intézése - GT kisterem rendbetétele, selejtezés befejezése évi költségvetési beszámoló, 13. évi költségvetés elkészítése - Guest hálózat kialakítása az Egyetemen, Campus szerződés intézése - IBM képviselőjének fogadása, közbeszerzéssel kapcsolatos megbeszélések május: - Guest rendszer beélesítése, az SSID kiadása - Szolgáltatóközpont működésének átszervezése - szerverszoba karbantartási szerződés megrendelése - Egyetemi Informatikai Központ létrehozására hozott szenátusi határozattal kapcsolatos intézkedések elkészítése (gazdasági rendszerek, oktatási rendszerek, hálózat, levelezés, honlap, telekommunikáció) - Universitas Fidelissima új rendszergazdájának betanítása 56

57 június: - Könyvtári konferencia informatikai támogatása - együttműködés a Műszaki Osztállyal (szerverfejlesztés, telekommunikációs tender) - tárgyalás T-Systems-el, EuroOne-al, FIR fórumon való részvétel - Egységes Informatikai Központ kialakításával kapcsolatos teendők - Multimédia az oktatásban konferencián (Kassa) részvétel és előadás tartása július: - szerverszoba klímarendszerével kapcsolatos problémák megoldása - tervek elkészítése a levelezési rendszerek egységesítésére - wifi controller-el kapcsolatos karbantartás intézése augusztus: - szerverszoba klímarendszerének meghibásodása, rendbetétele - NIIFI cloud rendszer telepítésével kapcsolatos tárgyalások - levelezési rendszerek egységesítésével kapcsolatos finomítások - intézkedési tervek elkészítése költségvetési megtakarítások céljából - Neptun rendszerrel kapcsolatos Oracle 11-es verzióra átállás előkészítése - EIK költségvetésének és egységesítésének feladatai szeptember: - költségvetési megbeszéléshez anyagok készítése - Kapsh telefonokkal kapcsolatos saját fejlesztések (Asterisk) - szerverszoba karbantartása megtörtént, 14. évi költségvetés megtervezése - KTK levelezőrendszerének Google-ra való átállásának megtervezése - webszerver modernizálása, szerver virtualizáció korszerűsítése - levelezőlisták karbantartása - egyetemi hálózaton fellépő vírusprobléma megoldása - FIR fórumon részvétel, Albacomp Kft.-vel közbeszerzési egyeztetés - Központi Könyvtár szerverének integrálás az EIK szerverparkjába - EuroOne megbeszélés Műszaki Osztállya együttműködve október: - EuroOne megbeszélés a központosított közbeszerzésről - KTK levelezés: AD szinkronizáció, levelezés átállítása - szerverek virtualizációja, fejlesztése, mentése - Multimédia az oktatásban konferenciával kapcsolatos egyeztetések - T-Systems, Synergon egyeztetés - Rektori Kabinet döntése alapján egy fő elküldése - honlap informatikai hátterének üzemeltetése - távközlési szolgáltatás közbeszerzésével kapcsolatos vélemények elkészítése november: - honlap megbeszélés, egyeztetés EIK-UF-Rektori Hivatal - egyeztetés Novell-el, CLA tanfolyam szervezése - KTK levelezőrendszerének átállítása sikeresen befejeződött - FMK levelezőrendszerének átállításának indítása, szervezési intézkedések meghoztala - T-Systems szakmai napon való részvétel - Multimédia az oktatásban konferenciának előkészítése évi költségvetéshez adatgyűjtés, Könyvtári konferenciához segítségnyújtás 57

58 december: - EIK új ügyrendjének elkészítése, elfogadása - szerverszoba klímarendszerével kapcsolatos problémák elhárítása - NIIFI által szponzorált áramfejlesztő generátor kapcsolatos teendők megbeszélése - wifi eszközök telepítése UF-nél, KTK levelezési listák visszaállítása - Magyar Rektori Konferencia-IKT munkacsoportban való aktív részvétel Sport A Sport a felsőoktatásban c. pályázat keretében az intézmény jelentős fejlesztéseket hajtott végre a hallgatói sportélet több területén. Sportirodák rendszere került kialakításra, amely az alábbi egységekből épül fel: a. Központi Sportiroda Szombathely (BDPK, TTK képviselete) b. Soproni Sportiroda Sopron (KTK, BPK, EMK, FMK képviselete) c. Győri Sportiroda Győr (AK, MÉK, GEO képviselete) Az irodák szervezik, koordinálják az egyetemi szabadidősporttal, a minőségi versenysporttal, valamint minden egyéb sporttal kapcsolatos szolgáltatásokat. A fő cél, hogy a hallgatói szolgáltatások fejlesztésével és kibővítésével további hallgatók kezdjenek sportolni, a jelenleg sportolók pedig lehetőség szerint magasabb szinten tudjanak teljesíteni. 58

59 Kultúra A sokszínű és gazdag kulturális élet kari szinten és az Egyetem központi rendezvényei tekintetében egyaránt megmutatkozik. Ezek egyrészt a nemzeti ünnepekhez és jeles napokhoz, az Egyetemen belüli eseményekhez és rendezvényekhez, valamint hagyományos ünnepekhez kapcsolódnak. A szombathelyi Savaria Egyetemi Központhoz tartozik a Berzsenyi Dániel Vegyeskar, a Szökős Néptáncegyüttes és a Huszárik Zoltán Filmklub. Mosonmagyaróváron az Óvári Gazdász amatőr néptáncegyüttes gazdagítja az NymE művészeti életét. A tudományközvetítéshez hozzájárul a Nyugdíjas egyetem, a Területfejlesztési Szabadegyetem a Közgazdaságtudományi Karon és a TIT szabadegyetemi előadásai. 13-ban a Nyugat-magyarországi Egyetem Ligneum Látogatóközpontja elnyerte Az év ökoturisztikai létesítménye címet, amit pályázat útján a Nemzetgazdasági Minisztérium, a Vidékfejlesztési Minisztérium és a Magyar Turizmus Zrt, közösen ítélt oda. Az 52 rendezvény (konferenciák, egyéb szakmai rendezvények) értékes szakmai együttműködéseket igazolnak, amelyek legtöbbször média megjelenéssel is együtt jártak. A csoportos látogatások száma (173) magas, 66%-os arányt képvisel a többi rendezvényi, ill. kiállítási alkalmakhoz képest. Tanácsadás A kari szinten működő karrier irodák a tanácsadási szolgáltatással és rendezvényeikkel folyamatosan biztosítják a hallgatóknak a munkaerőpiaccal való aktív kapcsolattartást. Az irodák minden képzési helyen megtalálhatók, ám működésüket és sikerességüket tekintve jelentős szórást mutatnak. A Nyugat-magyarországi Egyetem tanácsadó szolgáltatása, információs, mentálhigiénés, prevenciós feladatokat lát el. Proaktív módon segít az életpálya-építésben, a hallgatói önállóság, életvezetési kompetencia kiépítésében. o) Speciális feladatok bemutatása Anyanyelvi lektorok Apáczai Csere János Kar: Oktató tevékenység általános jellemzése Az idegen nyelvi tanszék alaptevékenységének német nyelvű általános támogatása: - kapcsolat építése és fenntartása a célnyelvi ország oktatási, kulturális intézményeivel, szakembereivel - a célnyelvi kultúra, szokások megismerése, személyes tapasztalatok szerzése érdekében tanórán, és órán kívüli konzultációs lehetőség biztosítása a személyes jelenléttel - a kulturális diverzitás iránti fogékonyság fejlesztése különböző tanszéki és kari rendezvényeken tartott prezentációikkal - segítségnyújtás a külföldi szakmai gyakorlatok, tapasztalatok megszerzésében, és esetleges munkavállalásban, kapcsolatépítésben 59

60 - autentikus anyanyelvi kiejtés és beszéd mindennapi feltételeinek biztosítása - nyelvi lektori feladatok (kollégák publikációinak anyanyelvi lektorálása) Oktatási feladatok: - Elsősorban a tanító alapszakon választható német műveltségterületet választó hallgatók képzésére, (pl. komplex nyelvi képzés, célnyelvi kultúrák, pedagógiai szaknyelv, célnyelvi tantárgy-pedagógia, stb. tantárgyak esetére) terjednek ki, - A nyelvi lektor jelenléte és szakmai tevékenysége nagyban hozzájárul a tanszéken folyó minőségi nyelvpedagógia munkához, alkalmazott nyelvészeti kutatások és projektek megvalósításához. Projektmunkák, oktatáson kívüli feladatok - Nemzetközi projektek, kari nemzetközi kapcsolatok, kutatás és publikáció A nyelvi lektor részt vesz az idegen nyelvi tanszék által koordinált hazai és nemzetközi projektekben, azok disszeminálásában. Közreműködik a fenntarthatóság elemeinek integrálásában, lektori tapasztalatairól rendszeresen visszajelzést adnak a tanszék oktatóinak, így is támogatva a folyamatos fejlesztő munkát. - számos esetben a célnyelvi országbeli kapcsolataikat kihasználva, segíti hallgatóink külföldi/célnyelvi országbeli tapasztalatszerzését, hospitálását (pl. 14-ben Berlin, Drezda) - Tanszéki programok A nyelvi lektor aktív és motiváló szerepet tölt be a tanórai tanulásszervezés külföldi fejlesztéseinek, hatékony formáinak elterjesztésében, a tanulási és projektkultúra hatékonyságának növelésében, az öntevékeny, önszerveződő cselekvés növelésének érdekében. Kapcsolattartás és átmenet biztosítása a köz-, és felsőoktatás között Segítője a köz-, és a felsőoktatási intézmények közötti kapcsolat alakításának és fenntartásának, továbbfejlesztésének. A felsőoktatási órák mellett 4-6 órát tanít helyi középiskolában. Dr. Sievert 14. évi konkrét lektori teljesítményének bemutatása Sokrétű oktatási, vagy oktatással összefüggő feladatkört lát el: órarend szerint tanít, és /vagy társoktatóként részt veszt tanító német VMT képzésben, mellette mentorál, módszertani képzéseket tart a tanszéki és a gyakorló iskola tanárainak, szakmai anyagokat lektorál, valamint kapcsolatokat épít és tart fenn - Sievert kolléga 14 márciusában a berlini Gebrüder-Grimm-Schule iskolával, 4 tanító hallgató 1 hetes hospitálását készítette elő és koordinálta a kiutazás előtti felkészítését, pl. óravázlatokat, anyagokat gyűjtöttek a hallgatók különböző óravezetéséhez, Magyarország, Győr, és a kar német nyelvű bemutatásához. Ugyancsak tanórán kívül segített/szervezte a nyári drezdai DAAD EuropCamp kari résztvevőinek ( 2 fő) pályázatát, felkészülését. - Szomszédos országokba irányuló (Bécs, Eisenstadt, Pozsony) hallgatói tanulmányutak szervezése, megvalósítása is feladati közé tartozik, melyben szorosan együttműködik magyar kollégáival 60

61 - Napi munkakapcsolatban van az Audi-Akadémia Győr intézménnyel, lehetővé téve a hallgatók és oktatók részvételét az Akadémia nyilvános német és angol nyelvű programjain, pl. novemberi idegen nyelvi filmnapok, vagy 2x 8 órás Audi-Akademie tréner által tartott idő-, és konfliktusmenedzsment képzésen 12 fő tanító részvételét. Tevékenyen részt vállalt a kar és az Audi-Akademie által megkötendő együttműködési megállapodás előkészítésében. - Öveges József Gyakorló Iskolában félévente előkészíti, szervezi, kíséri a tanító hallgatók hospitálását, tanítási gyakorlatát, majd konzultál velük a tapasztalatokról. - folyamatosan konzultál és/vagy tart képzéseket a gyakorló iskola németes szakvezetőinek Részvétel tanszéki és kari idegen nyelvi projektek kidolgozásában, előkészítésében és megvalósításában, így pl., - Sievert kolléga Kutatók éjszakáján német nyelvi akadályversenyt szervezett tanító hallgatókkal nyelvpedagógiai gyakorlatként a régió vállalkozó általános iskolai csapatainak (5-6 csapat, diák) és az Apáczai Kar AGORA Lingua standján győri polgároknak (fiataloknak és időseknek) - a tanszék 08 óta szervezi a Nyelvek Európai Napjához kapcsolódó Nyitott ajtók hete projektet, amelyben önként vállalkozó csoportok és oktatók, hallgatók, nyitott ajtók mellett prezentálnak idegen nyelven érdeklődő hallgatóknak, oktatóknak és középiskolásoknak: az őszi félévben általában 4-6 workshop kerül megrendezésre német nyelven, kb.16- hallgatói prezentációval, melynek nyelvi előkészítését segíti, a prezentációkat kb. 150 hallja. - tanító hallgatókat készített fel a tavaszi és őszi tudományos diákköri konferencia idegen nyelvi szekciójában való részvételre (németből 2 fő). - a hallgatói nyelvvizsgázói teljesítmény támogatását segítő - projektünk a LINGUA kidolgozásában és megvalósításában is aktívan vesz részt, így pl. részt vállal a hallgatók és oktatók számára meghirdetett Lingua Klub német intenzív nyelvi workshopjainak megvalósításában, a tutorok mentorálásában, valamint a választható C - s kurzusok vezetésében. A Lingua klubban, 14 tavaszán és őszén is előadást tartott Berlin: eine Metropole gestern und heute címmel hallgatói csoportoknak - nélkülözhetetlen részvétele és anyanyelvi támogatása az egyetemi TÁMOP D Idegenben otthon c. nyelvi projekt kari szintű szakmai megvalósításában, - így pl. Sievert kolléga vállalta 2x30 órás német nyelvű alapozó és haladó modul kidolgozását (kb. 40 oldal terjedelemben), - továbbá 2 további 60 és 30 órás modul lektorálását (kb. 1 oldal terjedelemben), - majd a német nyelvi próbavizsga lektorálását (kb. 40 oldal terjedelemben), az általa kidolgozott modulok pilota programban történő kipróbálását, ill. ebből C- kurzus vezetett, próbavizsgákat bonyolított le, - valamint további magyar oktatók által kidolgozott 4 modul -lektorálását és monitorozását végzi. 61

62 Kapcsolattartás és átmenet biztosítása a köz-, és felsőoktatás között - Kezdetektől dolgozik győri középiskolákban, heti 4-6 óra/intézmény (Szabadhegyi kétnyelvű Középiskola, Krúdy Kétnyelvű osztályok, Jedlik kétnyelvű osztályok) - Folyamatosan részt vesz a megyében szervezett DSD (Német nyelvű diploma = egynyelvű nyelvvizsga) tanulói felkészítésében és zsűrijében, legutóbb a Kossuth és Krúdy Gimnáziumban, Győrben és Mosonmagyaróváron. A Dr. Sievert nyelvi lektor jelenléte és szakmai tevékenysége nagyban hozzájárul a tanszéken folyó minőségi nyelvpedagógia munkához, alkalmazott nyelvészeti kutatások és projektek megvalósításához. Köszönjük jelenlétét és annak támogatását. Erdőmérnöki Kar: Az INYK az évek óta megszokottak szerint 2 anyanyelvi lektor helyett 14-ben már csak egy lektort foglalkoztatott: Barbara Madaras (német). Dr. Richard von Fuchs (angol) nyugállományba vonult. Megüresedett helyét folyamatosan próbáljuk betölteni, mindeddig sikertelenül. Új angol lektor alkalmazása minden szempontból fontos lenne. Tevékenységük egy felsőoktatási intézmény idegennyelv-oktatásában elengedhetetlen. A német lektornő természetesen részt vesz a hallgatók nyelvoktatásában, fontos szerepe van a vizsga előkészítő kurzusokon, különös tekintettel a közép- és felsőfokú nyelvvizsgákra. A szaknyelvi kurzusokon szintén rendkívül fontos a feladatuk, hiszen ezen kurzusok elsődleges célja az idegen szaknyelvi kommunikáció fejlesztése. Mindkét kolléga vizsgáztatóként részt vesz az Idegen Nyelvi Központban bonyolított államilag elismert nyelvvizsgákon. 14-ben Madaras Barbara német anyanyelvi lektor ezen kívül részt vett Külső (céges) megbízók számára szervezett nyelvi képzésekben (Euro-Elzett). Külső megbízók számára készített fordítási projektekben. Madaras Barbara az ÖSD (Österreichisches Sprachdiplom) államilag elismert nyelvvizsga rendszer soproni témavezetője, a vizsgák lebonyolításával kapcsolatos összes szervezési feladatot ő látja el. A kapott támogatást az anyanyelvi lektorok bérére és ennek járulékaira, valamint az idegen nyelvi oktatásra fordítottuk. Savaria Egyetemi Központ Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar: A Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kara (Bölcsészettudományi Kara 13. július 30-ig) több intézetében dolgoznak anyanyelvi lektorok, szerepük meghatározó az idegen nyelvi és az idegen nyelvű programokban. A lektorok munkája mindig is fontos részét képezte és képzi az adott intézet és tanszék oktatási és kutatási tevékenységének, de munkájuk és tevékenységük messze túlmutat ezeken a kereteken. Kiemelt és meghatározó szerepük van a Kar és a Savaria Egyetemi Központ városi, megyei, regionális és nemzetközi kapcsolatainak fenntartásában és erősítésében. Fő feladatköreik a nyelvoktatás, továbbá országuk kultúrájának, hagyományainak, történelmének közvetítése Magyarországon. Nyelvoktatási szempontból korábban a 62

63 hagyományos osztatlan főiskolai és egyetemi képzés keretében, majd 06-tól a bolognai rendszer alap- és mesterképzési programjaiban oktatnak. Az idei tanévben kiemelt szerepük van az új osztatlan tanárképzés beindulásában. Oktatási tevékenységük fókuszában a következők állnak: a hallgatók képzésében számos nyelvi, illetve ország ismereti-, kulturális-, történelmi témájú kurzust tartanak. Mindezeken kívül biztosítják az általuk képviselt nyelv oktatását az egyetem minden hallgatója számára. Általános nyelvi kurzusok keretében bárki megismerkedhet, elmélyedhet ezen nyelvekben. Segítséget jelenthetnek a kurzusok azon hallgatóknak is, akiknek diplomájuk átvételéhez nyelvvizsgára van szükségük, és a hagyományosan választott nagy nyelvek mellett vagy helyett mást (is) tanulnának. Ezen kis nyelvek oktatásának hagyománya egyedi a régióban. A lektori munka természetesen nem merül ki a nyelvoktatásban. Minden kolléga aktívan tartja a kapcsolatot küldő országával, annak kulturális intézményeivel, nagykövetségeivel, egyetemeivel. A vendégtanárok odaadó munkájának köszönhetően minden évben számos esemény, pl. felolvasóest, színházi előadás, kiállítás ill. workshop gazdagítja a kar, az intézetek és a tanszékek kulturális életét. Különösen előnyös helyzetben van az NymE SEK BDPK, hiszen határ menti helyzete miatt a lektorokat küldő legtöbb ország földrajzi közelsége intenzív nemzetközi kapcsolatokat tesz lehetővé, így az elmúlt évben ezen országokból számos kortárs írót, költőt, fordítót és akadémikust üdvözölhetett. Lektorain szoros kapcsolatot ápolnak országuk kulturális intézeteivel, s közreműködésükkel ezen intézetek több programot szerveznek Szombathely városában, így Szombathely is részese a programoknak, kiállításoknak, koncerteknek és filmvetítéseknek. A lektorok részt vesznek a kar tudományos életében is, lektoraink többsége rendszeresen közöl írásokat Magyarországról, azon belül Szombathelyről és a Savaria Egyetemi Központról hazai és az adott nyelv külföldi lapjaiban. Kis létszámú szakok Savaria Egyetemi Központ Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar: A Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Karának (Bölcsészettudományi Kar 13. július 30-ig) két intézete gondoz és oktatat úgybevezett kis szakot. Ezek a Filológiai és Interkulturális Kommunikáció Intézet, annak Germanisztika és Romanisztika Intézeti Tanszéke, emellett a Szláv Filológiai Intézet Szlovén és Horvát Intézeti Tanszékei. Ezen intézeti tanszékek évfolyamonkénti hallgatói létszáma a többi szakohoz képest alacsony, de a képzések folytatását a BDPK kiemelt feladatának tartja egyrészt tradíciói, másrészt a szakok iránti igény miatt is. Mindegyik szakunk akkreditált. A Bologna-rendszerű, osztott képzés bevezetése óta a szlovén és a horvát nyelv alapképzési szinten a szlavisztika alap- és mesterszak szakirányainak keretében oktatható, a szlovén és horvát nemzetiségi szakként is, s a tanárképző mesterprogramjainkban elkülönül a szlovén és horvát tanárszak mellett ezek nemzetiségi tanárszakja, alapszakos képzésben választható a germanisztika alapszak német szakiránya és a romanisztika alapszak olasz szakiránya. A tanárszakokon 13. szeptembertől indult az osztatlan tanárképzés is, melynem a szakok jövőjét illetően kiemelt szerepük van. 63

64 A kisszakos programok keretében anyanyelvi lektoraink tevékenysége meghatározó. Fő feladatkörük a nyelvoktatás, továbbá országuk kultúrájának, hagyományainak, történelmének közvetítése Magyarországon. A hallgatók képzésében számos nyelvi, illetve országismereti-, kulturális-, történelmi témájú kurzust tartanak. Mindezeken kívül biztosítják az általuk képviselt nyelv oktatását az egyetem minden hallgatója számára. Anyanyelvi vendégtanáraink oktatási és tudományos kutatási tevékenysége nemzetközileg is elismert. Az elmúlt időszakban tapasztalható hallgatói létszámcsökkenés ellenére a tanszékeken létrejött jelentős szellemi és anyagi infrastruktúra éppen a kiszakos programoknak és az anyanyelvi vendégtanárainknak köszönhetően teszi lehetővé, hogy a fent említett, olasz, német, horvát és szlovén nyelvű képzési hely Szombathelyen és így Nyugat-Dunántúlon megmaradjon. A 13-as évben az utóbbi két nyelv esetén problémát okoz a hallgatói létszám csökkenése. A tanszékek és intézetek alapításuk óta kitüntetett figyelmet fordítanak a nemzetközi kapcsolatok építésére és fejlesztésére, így számos partnerintézménnyel alakítottak ki aktív és többoldalú oktatási és tudományos együttműködést. A lektori programoknak köszönhetően az érintett tanszékek rendelkeznek anyanyelvi lektor kollégákkal, akik mind a nyelvoktatásban és a szakképzésben, mind az adott nyelv nyelvű kultúrájánka megismertetésében, közvetítésében kiemelkedő szerepet játszanak. A kisszakos programok keretében meghatározó az anyaországi felsőoktatási intézményekkel való kapcsolattartás, ezek mellett az európai és európán kívüli társtanszékekkel és kutatócsoportokkal való együttműködés is. A 13. szeptemberében megindult kétszakos osztatlan tanárképzés, új feladatok elé állította a kollégákat. Mindegyik kisszak esetében a fordító-tolmács vagy fordító úgynevezett minor képzés a munkaerőpiac igényeihez alkalmazkodik. A kiszakos programok szélesebb körben való ismertté tételéhez elengedhetetlen a tájékoztató és a hallgatókat toborzó munka, melyben a Savaria Egyetemi Központ kommunikációs munkatársai is részt vesznek a szaktanszékek és intézetek oktatói mellett. OSJER mérőrendszerek Simonyi Károly Műszaki, Faanyagtudományi és Művészeti Kar: 14-ben fejlesztésre és beruházásra és működésre 3,300 eft állt rendelkezésre. Beruházás: A 12-es és 13-as évben félvezető gamma-detektor vásároltunk. A gammaspektrométert üzemeltető programot vásároltuk meg 14-ben és a kiszolgáló elektronikát 15- ben tervezzük beszerezni. Ezzel a gamma-spektrométer beszerzése befejeződik. Ezzel egy 16 éves spektrométert váltunk ki. A 14 évi beruházás költsége a 27% AFA tartalommal együtt: Ft Működés: Folyékony nitrogén beszerzés. Éves szinten 780 liter folyékony nitrogént használunk fel a félvezető detektorok hűtésre. A költség a 27% AFA tartalommal együtt: eft volt. Működtettük a soproni a szombathelyi és a székesfehérvári RS03-as dózisteljesítmény mérő szondákat, adatokat LINUX rendszeren továbbítottuk a BME Tanreaktorhoz, az ágazati központba. A székesfehérvári karunk megszűnt, ezért a székesfehérvári szondát kénytelenek voltunk leszerelni, most a leszerelt RS03-as szonda tartalékot képez. A laboratórium hasznosult az oktatásban a Környezetfizika c. tantárgy, valamint a Fizika II. tárgy gyakorlatai keretében. 64

65 Kiss Ervinnek a Nyugat-magyarországi Egyetem Kitaibel Pál Környezettudományi Doktori Iskola hallgatójának sikeres doktori védésére került sor 14-ben. Értekezésének címe: Radioaktív izotópok terjedése a környezetben - Cs-137-tel történő talajeróziós vizsgálati módszer. A soproni OSJER labor vezetője a megyei védelmi bizottság nukleáris csoportját vezeti, 14- ben is sorkerült a sugárvédelmi csoport továbbképzésére. Tűz- és vagyonvédelem A Nyugat-magyarországi Egyetem A épület tűzjelző rendszerének kiépítése történik a támogatásból. A vállalkozó a szerződés szerint 15. augusztus 30. határidővel vállalja a munkálatok befejezését. Nemzetiségi képzés támogatása Benedek Elek Pedagógiai Kar: A nemzetiségi képzés magas színvonalának biztosítása érdekében szakfelelős oktatónk koordinálásával a német nemzetiségi hallgatók kötelező szakmai gyakorlaton vesznek részt Ausztriában, burgenlandi óvodákban. A gyakorlati képzés keretében voltak a nemzetiségi hallgatók az ágfalvi Napsugár Óvodában. A szakmai gyakorlatokon, a gyakorlati képzés keretében az elméleti ismereteknek a gyakorlati alkalmazását, a nemzetiségi óvodapedagógus hivatásra való felkészülését, a nemzetiségi népi hagyományok, a speciális nemzetiségi célok és feladatok megvalósulásához szükséges kompetenciák alakítását sajátították el a nemzetiségi hallgatók. A támogatást ennek megfelelően a szakfelelősi munka finanszírozására, a külföldi szakmai gyakorlatok lebonyolítására és annak adminisztrációs kiadásaira fordítottuk. Savaria Egyetemi Központ Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar: A Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kara Szláv Filológiai Intézete gondozza a nemzetiségi nyelvi programokat. Az intézet két tanszékének van ebben meghatározó szerepe, ezek a Horvát Nyelv és Irodalom, valamint a Szlovén Nyelv és Irodalom Intézeti Tanszék. Ezen egységek és az itt dolgozó kollégák a kezdetektől nagy figyelmet fordítanak a nemzetiségi horvát és szlovén nyelv oktatására, hiszen ezeknek országosan is meghatározó hagyománya van. Intézményünk jogelődjében, a Berzsenyi Dániel Főiskolán korábban a horvát és szlovén nemzetiségi nyelvi képzés kizárólag a tanárképzés területén valósulhatott meg, ezáltal folyamatosan biztosítottuk a régió horvát és szlovén nemzetiségek lakta településein működő iskolák számára a pedagógus utánpótlást. A Bologna-rendszerű, osztott képzés bevezetése óta e két nyelv alapképzési szinten a szlavisztika alap- és mesterszak szakirányainak keretében oktatható. Az alapképzési programok iránt is van érdeklődés, mivel a nyugat-dunántúli régióban nincs máshol szlavisztikai képzés, ezért végzettjeink a 3 éves program elvégzése után főként a gazdaság, a kultúra és a közszolgáltatások 65

66 különböző területein kamatoztathatják megszerzett nyelvi, kulturális, kommunikációs és egyéb ismereteiket. Sajnálatos, hogy a két szak hallgatói létszáma csökkenő tendenciát mutat. A két nyelvhez kapcsolódóan nagyon fontos, hogy a kisebbségi önkormányzatok és más - a nemzetiségi nyelvek ismeretét igénylő - intézmények, médiumok számára megfelelő szintű nyelvi és e két nyelvhez kötődő átfogó kulturális ismeretekkel rendelkező szakembereket a jövőben is képezzen a BDPK. A képzések unikális voltuk miatt is meghatározóak a régióban, hiszen az itt élő horvát és szlovén nemzetiségek a nyelvükben és kultúrájukban képzettek segítségével tudják megőrizni identitásukat, átörökíteni kulturális értékeiket és hagyományaikat. A többciklusú bolognai képzés rendszerében a tanári mesterszakos képzés mellett a 14-ben már folyamatosan zajló osztatlan tanárképzés ad lehetőséget a horvát és szlovén nyelvszakos tanári diploma megszerzésére. Ennek súlyát a jövőben fogjuk igazán érezni, amikor a jelenleg még aktív tanárok nyugalomba vonulnak. A régió nemzetiségi horvát- és nemzetiségi szlovéntanár utánpótlásának meghatározó részét biztosító szakokról kikerülő diplomás szakembereknek fontos szerepe van a rugalmas piaci alkalmazkodásra képes, alapítványi, vállalati, kisebbségi önkormányzati forrásokból működtetett oktatási szférában is, ahol egyre jelentősebb képzési területté válik a felnőttek folyamatos szakmai képzése, átképzése, továbbképzése. Ez további lehetőségeket nyit az itt végzettek számára. Nagyon fontos szerepe van a nemzetiségi nyelvek oktatásának abban is, hogy régiónkban, a határok közelében a jövőben is legyenek olyan értelmiségi szakemberek, akik képesek az országok közötti (kereskedelmi, gazdasági stb.) kapcsolatok ápolására és továbbiak kiépítésére. Fogyatékkal élők normatív támogatása A NYME fogyatékossággal élő hallgatói számára minden karon kijelölt fogyatékosügyi koordinátor biztosítja a tanulmányaik személyre szóló, igény szerinti támogatását. A 14. évről készült költségvetési és szakmai beszámolóit a 7 kar megküldte, amely az összesített beszámoló alapját képezik. A fogyatékossággal élő hallgatók nyilvántartását a kari tanulmányi osztály a fogy. koordinátorral egyeztetve és karöltve kezeli. A fogyatékosság megállapításának és igazolásának rendjét a Ftv. 44. (3) bekezdése felhatalmazása alapján a 79/06. (IV. 5.) Korm. rendelet határozza meg, melynek 19. (1) bekezdése kimondja: A fogyatékossággal élő hallgató fogyatékosságának típusát és mértékét, annak végleges vagy időszakos voltát szakvéleménnyel igazolja. A dokumentációk alapján a létszám megállapítását követően a költségvetési tervezetet az év márciusáig minden koordinátor dékáni jóváhagyással elkészíti, a tavaszi hónapokban a NYME Gazdasági Főhivatala a költségfelhasználás összegét megállapítja és a karok számára hozzáférhetővé teszi. Több kar beszámol arról, hogy az új nyilvántartási kód informatikai rendszere nem fogadta el a koordinátor vagy tanulmányi osztály általi fogyatékossági kategória besorolását, ezért a létszám megállapítás nem a valós állapotnak megfelelő adatokat dolgozta fel. A rendszer által beazonosítatlan hallgatók utáni normatív támogatástól ezek a karok elestek, amely jelentős finanszírozási nehézséget vont maga után. 66

67 A NymE Karainak pénzügyi és szakmai beszámolói: 1. NymE Benedek Elek Pedagógiai Kar A NYME BPK-on tanulmányokat folytató fogyatékossággal élő hallgatók aránya hozzávetőlegesen a hazai létszámnövekedést követi. A 13/14. tanév állapota alapján a Karon 16 fogyatékossággal élő hallgató tanul, ebből az új besorolási kódrendszer 6 főt regisztrált. 14/15. tanév fogy. hallgatóinak száma Fogyatékossági típus szerint: Hallássérült: 2 Megismerési funkció zavara: 6 (diszlexia, diszgráfia, diszkalkulia) Mozgássérült: 1 Egyéb: 3 Összesen: 12 fő. Emelkedik azon hallgatók száma, akik már a közoktatásban a pszichés- és megismerési funkció zavar fennállása következtében (tanulási zavar, diszlexia, diszgráfia, diszkalkulia) kedvezményekben vagy tantárgyi mentességben részesültek. Karunkon az integrációs folyamat elősegítése és megvalósítása hagyományokkal rendelkezik, melynek célja a sajátos képzési igényű hallgatók tanulmányainak elősegítése. A hatékony támogatási formák hasonlóak az előző évekhez, amelyet a személyes igények differenciálnak: Taneszközök, szakirodalom támogatás Tanuláshoz szükséges technika - biztosítása Fénymásolás ingyenes hozzáféréssel Útiköltség elszámolás Hallássérült számára a megfelelő látás érdekében szemüveg költségtérítés Konferencián részvétel a fogyatékossági kérdésekkel kapcsolatban Sínlift hozzáférés, valamint karbantartási kiadás Diszlexiások számára speciális idegen nyelv oktatás részbeni finanszírozása Néhány diagnosztizált és dokumentáltan sajátos igényű hallgatók az öndefiniálás alapján elutasítja a fogyatékossági állapotát, és nem él a támogatási lehetőségekkel. Ebben az esetben nem erőltetjük a segítségadás igénybevételét, a rájuk eső normatív összeget a Kar közösségi érdekét szolgáló ráfordításra költjük. 2. NymE Berzsenyi Dániel Pedagógusképző Kar A NYME Bölcsészettudományi Karán 09. február 1-étől kari fogyatékosügyi koordinátor dolgozik. 14/15. tanév fogy. hallgatóinak száma Fogyatékossági típus szerint: Mozgássérült (testi fogyatékos): 1 fő Látássérült (érzékszervi fogyatékos): 2 fő Dyslexia, dysgraphia, dyscalculia (pszichés fejlődési zavar): 25 fő 67

68 Hiperkinetikus zavar: 1 fő Beszédképzés zavara (és szellemi fogyatékosság): 1 fő Összesen: 30 fő. A tavalyi 24 fő helyett a rendszer 3 fogy. hallgató besorolását fogadta el, ennek megfelelő költséget kapott a Kar, amely minimális volt a költségvetési tervezetük teljesítéséhez. Az egyéni megsegítés helyett a fogy. hallgatók csoportjának általános segítése jellemzőbb. Költségfelhasználás - Személyi segítői díj a súlyosan fogyatékos, kerekes székes hallgató ellátása érdekében - Kollégiumi költségekhez hozzájárulás - Fénymásoló/nyomtató készülék és papír a fogy. hallgatók ingyenes használatához - Szakkönyvek könyvtári állományba 3. A NymE Természettudományi Kar 14/15. tanév fogy. hallgatóinak száma Fogyatékossági típus szerint: Megismerés és viselkedésfejlődési rendellenességgel élő: 3fő Érzékszervi: 3 fő Testi fogyatékos: 4 fő Összesen: 10 fő Legnagyobb számban - 6 fő - a földrajz szakon találhatóak meg, a maradék 4 fő a többi TTK-s szakokon oszlik el. Levelező képzésen 1 fogyatékkal élő hallgató tanul. A fogy. hallgatók tájékoztatása mellett az oktatókat is informálják a sajátos képzési igényekről,a megsegítés formáiról. Költségfelhasználás (részletes költségi kimutatás nem érkezett) - fénymásolás, sokszorosítás, - irodaszer és nyomtatványbeszerzés, - tankönyv-vásárlás és jegyzettámogatás. - A fentieket figyelembe véve a lehetséges keretek között támogatjuk a fogyatékkal élő hallgatókat, hogy diplomát szerezzenek egyetemünkön. 4. NymE Simonyi Károly Kar A hallgatók a képzéssel, a fogyatékosügyi lehetőségekkel kapcsolatban felvilágosítást és minden kért segítséget megkaptak. 14/15. tanév fogy. hallgatóinak száma: 5 fő 5. NymE Mezőgazdaság- és Élelmiszertudományi Kar Költségfelhasználás: A fogyatékkal élő hallgatók számára a hallgatói normatívából Ft lett elkülönítve. 68

69 Az összeget a következő képen használtuk fel: Tankönyv: Ft Tankönyvtámogatás: 7000 Ft Papír, írószer, tanulást segítő felszerelések, csomagok Ft Monitorok (5 db) Ft Iroda székek (5 db) Ft Összesen: Ft Maradvány: 5259 Ft 6. NymE Közgazdaságtudományi Kar Költségfelhasználás: 14/15. tanév fogy. hallgatóinak száma: 4 fő Kiegészítő normatív támogatás: 4 fő*1.000 Ft/fő = Ft. Könyvek: Táska: Irodaszer: Összesen: NymE Apáczai Kar Költségfelhasználás: A létszáma alapján biztosított összeg Ft. Az összeg felhasználását az alábbiakban szeretnénk megvalósítani: - Szakkönyvek vásárlása: Ft. - Diagnosztikus eszközök: 0000Ft. - Fejlesztő eszközök (mozgás és kognitív képességek fejlesztéséhez): Ft. - Az ITK-s eszközök használatához tanfolyam: Ft. - Nyelvvizsga felkészítéséhez tanfolyam: 0000 Ft. - Mozgásszervi fogyatékosság rehabilitációs megsegítéséhez bérletek (uszoda, mozgásterápia) 0000 Ft. - Irodaszer (papír. füzetek, tollak, nyomtatópatronok, stb) Ft. - A leselejtezett fénymásoló helyett egy új, korszerű eszköz vásárlása: Ft. - A közösségi tér további fejlesztéséhez eszközök: Ft. - Közösségi programok szervezése (őszi és tavaszi kirándulás) Ft. Az idei évben tovább folytattuk az elmúlt években megkezdett fejlesztéseket. A közösségi tér berendezéseinek bővítését a hallgatók örömmel fogadják. Tovább bővítik a mozgásfejlesztéshez szükséges eszközparkot is, a jövőbeni tervek között szerepel, hogy esetleg gyógytornász bevonásával növelnék a mozgásos foglalkozások a hatékonyságát. A szakkönyvállomány fejlesztésére és diagnosztizáló eszközök beszerzésére figyelmet fordítottak. 69

70 A nyelvtanulásának támogatása, a fizikális, pszicés-mentális jóléte érdekében közösségi,kulturális és sport program lehetőségeket kínálnak, valamint a szociális támogatást is alkalmazzák a rászorult fogy. hallgatóknál. A Nyugat-magyarországi Egyetemen működő fogyatékosügyi koordinátorok empátiával, de nem túlsegítéssel és indokolatlan kedvezmények juttatásával kezelik a sajátos képzésű hallgatók tanulmányaik elősegítését. 8. Erdőmérnöki Kar Az Erdőmérnöki Karon a beszámolási időszakban 8-8 fő fogyatékkal élő hallgatóról kel számot adnunk. A hallgatók fogyatékosságát tekintve diszlexiás, diszgráfiás, diszkalkuliás, hallássérült, mozgássérült, illetve ezek halmozott jelentkezésével élő hallgatók. A félévek kezdetekor, illetve a beiratkozáskor az érintett hallgatókat értesítjük, hogy a kar fogyatékosügyi koordinátorát milyen elérhetőségeken ill. esetekben lehet felkeresni. Fontos itt megemlítenünk, hogy minden esetben figyelembe vesszük a hallgatószemélyiségi jogait, a felkínált lehetőség opcionális. Amennyiben nem kíván élni a hallgató azzal sem, hogy megismerje a lehetőségeket, a koordinátor csak a háttérből figyeli őket. Természetesen a rendszeres szociális támogatás lehetőségéről, a szükséges dokumentumok leadásáról részletesen tájékoztatásban részesülnek. A fogyatékkal élő hallgatók tanulási, beilleszkedési és szükség esetén más segítése folyamatos kapcsolattartást és munkát igényel, amelyet örömmel és lehetőségeinkhez mérten megteszünk. Ennek megfelelően az oktatási segédanyagok előállítása során felmerülő nyomtatási, fénymásolási költségeket, a hordozható formátumhoz a CD, DVD lemezek, pendriv-ok megvásárlását támogattuk. A félév kezdetekor a szükséges tanszerek, tankönyvek megvásárlásához is hozzájárultunk. A gyakorlatigényes szakon tanuló hallgató esetében cipő, bakancs vásárlása jelentett segítséget. Arborétumok, botanikus kertek Erdőmérnöki Kar: Az arborétumok, botanikus kertek címen kapott támogatást teljes egészében az Erdőmérnöki Kar Élő Növénygyűjteményének (Botanikus Kertjének) fenntartására fordítottuk. A Botanikus Kert szakmai tevékenységét és a 14. évben bekövetkezett főbb változásokat az alábbiak tartalmazzák. Személyi feltételek alakulása: 14-ben 10,5 fő volt az Egyetemi Élő Növénygyűjtemény személyi állományában: 4 női alkalmazott technikusi munkakörben, 4 férfi alkalmazott, melyből 3 technikus és 1 fő segédmunkás, valamint 2,5 mérnök (2 kertészmérnök, 0,5 erdőmérnök) től Fruhstuck Ádám közös megegyezéssel elhagyta a Kertet. Helyette Kovács Gábor erdész-technikust alkalmaztuk, aki a próbaidő alatt, 14 decemberében mondott fel. Holzhoffer János parkgondozó tartós betegsége miatt (csípőprotézis műtétre vár) 14. november 15.-től Erőss Imre Jácintot alkalmaztuk. Továbbképzések, konferenciák: 70

71 Nemzeti Agrárgazdasági Kamara Gazdálkodói Fóruma. Zalaegerszeg. Résztvevő: Kui Biborka Nyugat-dunántúli Díszfaiskolások Egyesülete. Közgyűlés, Konferencia. Siófok. Résztvevő: Ezerné Lóth Annamária : X. Aktuális Flóra- és vegetációkutatás a Kárát-medencében. Résztvevő: Kui Biborka. Poszter címe: Adalékok a Hargita-hegység flórájához. Rosa fajok a Hargitán DSZTT-VM Szakmai Nap. Budapest. Résztvevő: Ezerné Lóth Annamária II: Faápoló Konferencia. Corvinus Díszkert Kiállítás. Budapest. Résztvevő: Ezerné Lóth Annamária Kertészeti dendrológia az élhető környezetért - emlékülés. Budapest Corvinus Egyetem Budai Campus. résztvevő: Cserpes Tamás A tárgyi feltételek terén történt változások: Nem történt beruházás. Működés: A kert területe 17,2 ha. Ebből extenzív fenntartású terület 12 ha, intenzív fenntartású pedig 5,2 ha. A gyakori esőzések miatt jóval többször kellett kaszálni, füvet és sövényt nyírni. Az extenzív fenntartású területből a mintegy 9 hektárt hatszor kellett kaszálni. Az intenzív fenntartású területből a sziklakert (1,5 ha) egészét 3 alkalommal alapos kézi munkával tisztítottuk ki. A pázsit felületeket 12-szer nyírtuk (kb. 1,5 ha). A reprezentatív területekre mintegy db saját nevelésű egynyári és évelő növényt ültettünk ki és gondoztunk. A közel 300 m hosszúságú sövényt 10-szer nyírtuk. A tavasszal virágzó cserjék ifjítása és a fák ápoló metszése során levágott fás részeket ledaráltuk, a keletkezett nyesedék egy részét mulcsozásra, a másik részét a parcellák tápanyag utánpótlására használtuk fel. A legnagyobb odafigyelést a kert rekonstrukciója során eltelepített növények gondozása igényelte. (Folyamatos gyomtalanítás, karózás, öntözés, mulcsozás.) A terület utjainak tisztítása a szemét összegyűjtése rengeteg energiát emészt fel. Az idei év folyamán nagyon sok pénz kellett a gépek javítására fordítani (közel egy millió forintot). Ennek oka a nagy igénybevétel, a gépkezelők személyében történő gyakori változás, valamint a gépek kora, minősége. Pályázatok: től: Állami génmegőrzési feladatok ellátása forint A szakmai munka: Kísérlet: Dr. Dívós Ferenc: Geotermikus energiával kapcsolatos vizsgálatok SKK Faanyagtudományi Intézet: TÁMOP A-11/1/KONV : kültéri faanyagvédelmi, kitettségi tudományos vizsgáló létrehozása Dr. Csíszár Ágnes: A magyar kőris (Fraxinus angustifolia ssp. danubialis) allelopátiás szerepének vizsgálata Rendezvények: Újszerű módszerekkel a zöld jövőért Újszerű módszerekkel a zöld jövőért. Madarak és Fák napja Színház a Gyíkban: A jövő harcosai Újszerű módszerekkel a zöld jövőért. Növények napja Újszerű módszerekkel a zöld jövőért. Családi vetélkedő 71

72 Botanikus kertek hétvégéje. Fővárosi Állat és Növénykert. Szakmai gyakorlat: 7 hallgató összesen 40 nap Riport, Tv, sajtó, sajtóközlemény Soproni Téma: Futurobi az ökomanó Corvinus Rádió: interjú az Újszerű módszerekkel a zöld jövőért című rendezvénysorozattal kapcsolatban. Interjú adó: Kui Biborka Pulzus Tv: Zöldebben interjú az Újszerű módszerekkel a zöld jövőért című rendezvénysorozattal kapcsolatban. Interjú adó: Kui Biborka Kossuth Rádió Az Egyetemi Élő Növénygyűjtemény mint turista célpont. Interjúadó: Ezerné Lóth Annamária Szakvezetés: Lewinkszky Anna Gyakorló Óvoda. egy csoport. Szakvezető: Kui Biborka Bánfalvi Óvoda. Bodza csoport. Szakvezető: Kui Biborka Berzsenyi Dániel Evangélikus Líceum. 2 osztály. Szakvezetők: Cserpes Tamás, Kui Biborka Virágos Sopronért Egyesület Madarak és Fák napi rendezvénye. Szakvezető: Cserpes Tamás Madarak és Fák napja. Botanikus Kerti séta. Szakvezető: Kui Biborka Római Katolikus Általános Iskola Ajka. 2 csoport. Szakvezetők: Cserpes Tamás, Kui Biborka Trefort Téri Óvoda 1 csoport. Szakvezető: Kui Biborka Szakvezető: Ezerné Lóth Annamária Múzeumok éjszakája. Szakvezető: Cserpes Tamás Lackner Kristóf Általános Iskola, napközis csoport. Szakvezető: Cserpes Tamás Magyar Könyvtárosok Egyesülete 46. Vándorgyűlés. 4 alkalom. Szakvezetők: Cserpes Tamás, Kui Biborka Szakmai kiállításon való részvétel: Botanikus Kertek Hétvégéje. helyszín: Fővárosi Állat- és Növénykert Vizsgáztatás: Arany János Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és EGYMI. Virágkötő. Vizsgáztató: Ezernél Lóth Annamária Herman Ottó Környezetvédelmi és Mezőgazdasági Szakképző Iskola és Kollégium. Virágkötő, - berendező, virágkereskedő. Vizsgáztató: Ezernél Lóth Annamária VM DASZK, Szakképző Iskola- Lippai János Kertészeti SzakképzőIskola. Kertész és növényvédelmi technikus. Vizsgáztató: Ezerné Lóth Annamária Pénzügyi beszámoló Megnevezés Összeg ( eft) Kapott támogatás Bérköltségre fordított összeg Üzemfenntartásra fordított összeg 6723 A kapott támogatást bérköltségre és ennek járulékaira, illetve üzemfenntartási célokra (pl. üvegház fűtése) fordítottuk. 72

73 Népi mesterség A Természettudományi és Műszaki Kar képzési kínálatát a természettudományi alapszakok továbbá a műszaki menedzser műszaki szak adja. Ennek megfelelően a a népi mesterség, műszaki, természettudományi támogatás összegét a személyi feltételek biztosítására, személyi juttatásokra és járulékokra fordítottuk. Klímakutatás, alternatív energia Az Erdőmérnöki Kar kiemelt kutatási területe a klímakutatás, illetve a klímaváltozáshoz való alkalmazkodás. Az előrejelzések szerint az elkövetkező évtizedekben, a globális klímaváltozás hatásaként, Magyarországon is jelentősen megváltoznak a növénytermesztés ökológiai feltételei. Ezen változások kiemelten érintik az erdőállományokat, különösen az hosszú életciklusa miatt. Az Erdőmérnöki Karon folyó kutatásokon belül vizsgáltuk, hogy miként változott meg az elmúlt évtizedekben hazánk időjárása. Az időjárás változásnak milyen hatása volt az erdőállományokban. Milyen új károsítók jelentek meg, milyen abiotikus károk mutatkoznak az erdőállományokban, milyen mértékben csökkent a növedékük. A korábbi változások hatására az ország egyes területein jelentős károk léptek fel az egyes fafajoknál (pl. lucfenyő). Ezen károk nagyrészt visszavezethetőek az időjárás szélsőségeinek gyakoribbá válására. A kutatás második fele a jövőbeni hatásokkal foglalkozik. Különféle klímamodellek elemzése alapján kívánjuk meghatározni a jövőbeni klimatikus viszonyokat. Az így kapott előrejelzések alapján megállapítjuk, hogy mely fafajok elterjedése, növekedése és egészségi állapota miként változik meg a jövőben. Kiemelt feladata a kutatásnak, hogy ezen változásra felkészítsük a hazai erdőgazdálkodást. Ennek megfelelően ajánlásokat dolgozunk ki a fafaj, illetve fajta választásra, a megfelelő erdőművelési eljárások alkalmazására, illetve egyéb az erdőgazdálkodást érintő döntési helyzetekre. A szorosan vett erdőgazdálkodási hatások mellett vizsgáljuk a klímaváltozásnak a vadgazdálkodásra és a természetvédelmi fenntartására gyakorolt hatását is. A klímaváltozás hatásának előrejelzése érdekében kísérletet állítottunk be a Soproni-hegységben, ahol vizsgáljuk a csökkenő vízellátottság hatását az egyes fafajokra. Pénzügyi beszámoló Megnevezés Összeg (e Ft) Kapott támogatás Bérköltségre és járulékaira fordítva Dologi kiadásokra fordítva (üzemfenntartás, kutatási anyagok beszerzése) 9750 A kapott támogatást a klímakutatással kapcsolatos feladatok végrehajtására használtuk fel. Simonyi Károly Kar A faipari szakterülethez rendkívül szorosan hozzátartozik a klímavédelem. A kar intézeteinek egyik fókuszpontja éppen a faanyaghasználat klímahatásainak vizsgálata, hatékonyabb technológiák kialakítása, alternatív energiaforrások alkalmazása, ezek gazdasági aspektusai. Ennek kapcsán több intézetünk munkatársai is e kérdésköröket oktatják, kutatják, amely tevékenységüket a megjelenő publikációk, oktatási anyagok, kutatási jelentések, diplomamunkák és PhD dolgozatok is igazolják. 73

74 Mezőgazdaság-és Élelmiszertudományi Kar: A Klímakutatás, alternatív energia költségvetési támogatása gyakorlatilag a Szigetköz kutatásával foglalkozó kollégák bérét, illetve annak járulékait fedezte részben, vagy időszakosan. Ez összesen 6 kollégát érintett. A bérjellegű kifizetések az összköltségek 72,9 %-át tették ki. Az egyéb költségek, amint az a táblázatból látható, 27,1 %-át jelentik a támogatásnak. A Szigetközzel kapcsolatos kutatások magukba foglalják a Szigetköz ökológiai vizsgálatát,a vízgazdálkodást, a talaj, továbbá az agrometeorológiai vonatkozásokat is és bizonyos mértékben a vadgazdálkodással és a precíziós növénytermesztéssel kapcsolatos kutatásokat is. Több kollégánk érintett a Szigetközzel közvetlenül foglalkozók közül, de érintőlegesen jóval több azoknak a száma, akik a Szigetközzel kapcsolatban folytatnak kutatásokat. Pedagógus szakszolgálat regionális f eladatok Regionális Pedagógiai és Szolgáltató Központ: A pedagógiai szakszolgálat regionális feladatainak ellátásában Vas megyében (iskolák és óvodák), Győr-Moson-Sopron és Zala megyékben 180 iskolával tartottunk szakmai kapcsolatot. Az új Köznevelési Törvény szellemében rendkívül fontos, hogy a hallgatók ismerjék a szakszolgálat és a szakmai szolgáltatás működésének mechanizmusát és azokban a partnerintézményekben, ahova a hallgatók járnak gyakorlatra, szakszerűen működjön a rendszer. Ennek keretében a 180 intézmény számára biztosítottunk szakmai továbbképzést az esélyegyenlőség és a nevelési tanácsadás területén, a halmozottan hátrányos tanulókkal való bánásmód és az iskolapszichológia területén. Ez azért rendkívül fontos, mert a PISA mérés és a kompetenciamérés eredményei mutatják, hogy még ebben a viszonylag fejlett régióban is közel 30%-os a méréseken gyengén teljesítők aránya a 6., 8. és 10. évfolyamokon. Így egyszerre kell foglalkoznia a felkészítő tanfolyamokon a pedagógusokkal, és terápiát, felzárkóztatási programot biztosítani a rászoruló diákoknak. Ennek keretében mintegy 300 pedagógus számára biztosítottunk 1 órás tanfolyamokat és közel 00 diákot érintett a felzárkóztatási támogató program. A program egyszerre szolgálta a Köznevelési Törvény eredményes végrehajtását és a pedagógusképzés gyakorlattal való kapcsolatát a régióban. Geoinformatikai Kar támogatása A támogatást a Kar működési költségeire, rezsiköltségre, és PPP tartozásainak törlesztésére fordítottuk. Pedagógus díszdiploma NymE Apáczai Csere János Kar Arany diploma 45 fő Ft Ft Gyémánt diploma 60 fő Ft Ft Vas diploma 55 fő Ft Ft Rubin diploma 14 fő Ft Ft Gránit diploma 3 fő Ft Ft Összesen 177 fő Ft 74

75 NymE SEK 24 arany, 42 gyémánt, 1 rubin, 8 vas diplomát adományozott. NymE BPK 14-ben a Kar Kari Tanácsa a benyújtott kérelmek alapján egyhangúan javasolta óvodapedagógiai szakmai tevékenységük, méltó emberi magatartásuk elismeréseként az 50,60,65, 70 évvel ezelőtt óvónői oklevelet szerzett tisztelt kolléganőink részére a 65 db arany, 43 db gyémánt, a 2 db vas és 2 db rubin, összesen 112 db emlékdiploma adományozását. Aa benyújtott kérelmek elbírálása az emlékdiplomák adományozására vonatkozó szabályzat alapján történt. A szabályzat Karunk honlapján is megtalálható. Az oklevelek átadása 14. szeptember 5-én a tanévnyitó ünnepén nyilvánosan megtörtént. A támogatás az emlékdiplomák kiállítására, az ezzel kapcsolatos ügyintézés postaköltségére és az emlékdiplomákhoz kapcsolt összegek kifizetésére került felhasználásra. Erdészeti múzeum és közgyűjtemény Az Erdészeti múzeum és közgyűjtemény címen kapott támogatást az Erdészeti, Faipari-és Földméréstörténeti Gyűjtemény 14. évi működésére fordítottuk. A múzeum a 14. évben az alábbi szakmai tevékenységet végezte. Állandó kiállításaink: Alma Mater történet, Nemzeti kincsünk: az Erdő, Hidvégi Béla Vadászati Gyűjtemény, Időszakos kiállítások: (6 db) Kreatív ötletek fából, papírból, Udvari karácsonyfa kiállítás, Soproni Erdők-Soproni Emberek, A versodú költeményei, Höveji csipke kiállítás, Nagy László faszobrász kiállítása. Gyűjteményi gyarapodás: Mindösszesen: 1670 db Tárgy: 86 db, forrásértékű dokumentum: 7 db, fénykép, 173 db, könyv 75 db, egyéb dokumentum 1129 db Erdészeti, faipari tárgyak, dokumentumok szerzeményezése, Selmecbányai diákhagyományok produktumainak (valétaív, invitáló cédula, tabló, oklevél, stb.) gyűjtése. Erdő-és múzeumpedagógiai programok (Nevelési - oktatási tevékenységek közoktatás, felsőoktatás) 14-ben 131 alkalom, 3357 fő részvételével Erdészeti Erdei Iskola foglalkozások, Tárlathoz kötődő múzeumpedagógiai foglalkozások, Jeles napok (Víz világnapja, Föld Napja, Madarak és Fák Napja, Erdők Hete tematikus foglalkozások, Természeti évkörhöz kötődő néphagyományok (Farsang, Húsvét, Advent) tematikus foglalkozások Erdőpedagógia Erdészeti erdei iskolai foglalkozások (valamennyi korcsoport számára, évi alkalommal) Múzeumi órák, tárlatvezetések a Nemzeti kincsünk: az erdő kiállításon Múzeumpedagógia Múzeumi órák, tárlatvezetések a Hidvégi Béla vadászati gyűjteményben 75

76 Múzeumpedagógiai kisokos összeállítása és eljuttatása valamennyi kistérségi oktatási intéz-mény számára (közel 400 példány) Néphagyományőrző kézműves foglalkozások Oktatási tevékenység Oktatásban való részvétel az Erdőpedagógiai képzéseken (NymE EMK EVGI) (terepi napok, gyakorlati órák, diplomakonzultáció) Erdészettörténeti előadások középiskolásoknak, egyetemi hallgatóknak Közönségkapcsolati tevékenységek Erdő- és vadgazdálkodást népszerűsítő tárlatvezetések, múzeumpedagógiai programok Tárlatvezetések és nyitott műhelyek a Múzeumok éjszakája programsorozat keretében, családi napok erdőgazdálkodási témákban (Erdei élmények;), Múzeumpedagógiai foglalkozás a FEHOVA keretében, élménypálya Hotel Lővér családi napján, Erdei élménypálya a Danubius Zöld napon Budapesten,. Szakmai rendezvények Részvétel a MOKK által szervezett regionális és megyei múzeumpedagógiai konferenciákon, rendezvényeken (Kapuvár, Sopron) A Soproni Közgyűjteményi Nap helyszíne, szervezése Közéleti rendezvények, események Múzeumok éjszakája Elfeledett Mesterségek (teknővájó, csizmadia, kékfestő, cipész, népi hangszerkészítő, bőrmíves, kosárfonó, fazekas) programsorozat Fába zárt muzsika (vonósok, ütősök, fúvósok) programsorozat Múzeumok Őszi Fesztiválja Részvétel a Szent Iván-éj Folkfest rendezvény szervezésében (helyszín, zöld udvar biztosítása) Adventi kézműves kavalkád és egész délutános programsorozat Udvari karácsonyfa kiállítás Kézműves foglalkozások és családi alkotó délutánok (egész évben) A kapott támogatást az Erdészeti Múzeum dolgozóinak bérére és ezek járulékaira, illetve a működés során felmerült dologi kiadásokra (üzemfenntartást, stb.) fordítottuk. Tisztaszofver és/vagy tanulmányi rendszerek támogatása Tisztaszoftver támogatás összege: Ft Tisztaszoftver támogatás felhasználása: Microsoft Campus licenc Microsoft Campus licenc közbeszerzés bonyolítási díja Oracle Database Enterprise Edition licenc Ft Ft Ft 76

77 Σ Ft Az Oracle Database Enterprise Edition licenc a Neptun tanulmányi rendszer folyamatos működésének biztosítására szolgál. A Microsoft Campus licenc beszerzése évente szükséges, ennek ügyéntézési költségét az egyetem vállalta. EISZ támogatás A Nyugat-magyarországi Egyetem 14-ben ,- Ft speciális célú támogatást kapott, az Elektronikus Információszolgáltatás (továbbiakban EISZ) biztosítására. Az EISZ nyújtotta állami támogatással a hazai felsőoktatási intézmények és szakkönyvtáraik; a nonprofit kutatóhelyek és szakkönyvtáraik; oktatással, kutatással foglalkozó egyéb intézmények és szakkönyvtáraik (pl. egészségügyi intézmények és közkönyvtárak) a piaci árnál olcsóbban juthatnak hozzá elektronikus tudományos tartalmakhoz; adatbázisokhoz, folyóiratokhoz, könyvekhez és faktografikus művekhez. Az önrész összege a mindenkori FTE alapján kerül megállapításra, s ennek finanszírozásához járult hozzá a speciális célú támogatás. A Nyugat-magyarországi Egyetem által előfizetett adatbázisok önrésze pénzügyi részletezéssel: Adatbázis megnevezése, rövid leírása Önrész (Ft) Web of Science - hivatkozási, ill. bibliográfiai adatbázis; három főbb területe: Arts & Humanities Citation Index (bölcsészet és művészet), Science Citation Index Expended (természet és műszaki tudomány), Social Sciences Citation Index (társadalomtudomány) SCOPUS multidiszciplináris absztrakt és idézettségi adatbázis Science Direct - teljes szövegű tudományos adatbázis, amelyben megtalálhatók a természettudományi, az orvostudományi és a technológiai folyóiratok cikkei és könyvfejezetei Springer többségében teljes szövegű adatbázis: élettudományok, kémia, földtudományok, számítástechnika, orvostudomány, fizika és csillagászat, műszaki tudományok, környezetvédelem, jogtudomány, közgazdaságtan, társadalomtudomány EBSCO multidiszciplináris; elérhető adatbázisok: Academic Search Complete, Business Source Premier: Government Edition, EBSCO AP News, Health Source: Nursing/Academic Edition, Health Source: Consumer Edition, MEDLINE, Newspaper Source Plus, Regional 0 Business News, Library, Information Science & Technology Abstracts, ERIC (Educational Resource Information Center), GreenFILE, EBSCO News Harvester, AHFS Consumer Medication Information Akadémiai Kiadó Folyóiratai többségében teljes szövegű adatbázis: építészet, viselkedéstudomány, biomed és élettudomány, üzlet és közgazdaságtan, Kémia és anyagtudomány, föld és környezettudomány, mûszaki tudományok, humán tudományok, szociológia és jog, matematika és statisztika, orvostudomány Összesen:

78 3. A mérlegben kimutatott értékpapírok állományának értékelése (1. sz. melléklet szerint) NÉ 3. sz. melléklet Kimutatás a dolgozók részére folyósított lakásépítési és vásárlási kölcsönökről Megnevezés Lakáskölcsönben részesítettek száma (fő) Folyósított lakáskölcsön összege 14. évben (ezer forint) Nyugat-magyarországi Egyetem

79 2.) Az alaptevékenység változása, és annak gazdálkodásra gyakorolt hatása a) Rendkívüli események, illetve körülmények bemutatása, amelyek a költségvetés összeállításánál még nem voltak ismertek NÉ b) Az Intézmény által ellátott többlet feladatok bemutatása NÉ c) Az év során átadott és átvett feladatok és az ezekhez kapcsolódó létszám- és előirányzat mozgások bemutatása A NymE Geoinformatikai Kara 14. július 1. napjának hatályával átadásra került az Óbudai Egyetemnek [84. és 85/14. (VI. 25.) szenátusi határozat]. Az átadás a közalkalmazottak és a hallgatók tekintetében a jogviszonyban történő jogutódlással valósult meg. Az átadásra kerülő ingatlanok és ingóságok tekintetében az MNV Zrt-vel kötött vagyonkezelői szerződés módosítására került sor. Sajnos a PPP-konstrukcióba tartozó Hosszúsétatér u. 8. sz. kollégium és a Budai u. 43. sz. Képző és Konferencia Központ az egyetem vagyonkezelésében maradt, a PPP konstrukció jogi megoldása várat magára. A GEO kar átadása előirányzat csökkenéssel járt, a második félévi előirányzatot a Minisztérium 2 részletben vonta vissza, összesen a költségvetési támogatásból eFtot, bevételi előirányzatból pedig eFt-ot. A GEO karon 25 oktató és 22 alkalmazott dolgozott a i létszámjelentés alapján. d) Az Intézmény működésének helyzete, a működési tevékenység értékelése, a megvalósuló fejlesztések, ágazati és célfeladatok hatása A 08. január 1-jével létrejött új Nyugat-magyarországi Egyetem hasonlóan jogelődjeihez a 14. évben is folyamatosan likviditási problémával küzdött, melynek főbb összetevői: Az év elején a fizetőképesség megóvása érdekében tett lépések utasítások, körlevelek - alig éreztették hatásukat. PPP programok növekvő terhe, az elhúzódó állami támogatás miatti késedelmi kamat növekedés, Csökkenő hallgatói létszám a finanszírozottság csökkenését eredményezte, A napi likviditási gondok mellett kellett fenntartani az Egyetem működőképességét. A kritikus helyzetre való tekintettel, a Felsőoktatási Struktúraátalakítási Alapból megítélt támogatás segítségével lehetett az illetményeket kifizetni, illetve a kritikus mértéket elérő szállító állományt jelentősen csökkenteni. Ennek ellenére a szállítók többsége továbbra is csak készpénzért vagy nagyon rövid fizetési határidővel hajlandó árut vagy szolgáltatást nyújtani, a bizalom nem állt helyre. Partnereinktől a fennálló kötelezettségeink átütemezését kértük, de az esetek nagy többségében a vállalt határidőt sem tudtuk tartani. Állandó veszélyt jelent a közüzemi számlák késedelmes fizetései miatti szolgáltatás kikapcsolása, vagy szüneteltetése. 79

80 II. Részletes indoklás (az előirányzatok alakulása) 1. A főbb kiadási tételek feladatteljesítéssel összefüggő alakulása Intézményünk vállalkozási tevékenységet nem folyatat, így minden tevékenységét alapfeladatként látja el. A kiemelt előirányzatok nagysága az előző időszakhoz viszonyítva jelentősen a beruházások tekintetében változott, melynek oka, hogy a TIOP és KEOP pályázatok 13 évben zárultak. A kiadások forrásszerkezetének összetétele azt mutatja, hogy a személyi kiadások forrásfelhasználása a pályázatok irányába mozdult el, míg a dologi kiadások esetében közel 300 M Ft megtakarítást értünk el Kiadási jogcím Eredeti Módosított Módosított Teljesítés Eredeti EI Teljesítés EI EI EI Személyi juttatások Ebből Felsőoktatás-kutatás Közoktatás Pályázat Munkaadókat terhelő járulékok Ebből Felsőoktatás-kutatás Közoktatás Pályázat Dologi kiadások Ebből Felsőoktatás-kutatás Közoktatás Pályázat Felújítás Ebből Felsőoktatás-kutatás Közoktatás Pályázat Beruházás Ebből Felsőoktatás-kutatás Közoktatás Pályázat Ellátottak pénzbeli juttatása Egyéb működési célú kiadások. Egyéb felhalmozási c. kiadások ÖSSZESEN

81 Egyéb eszközoldali/forrásoldali elszámolások bemutatása Intézményünknek az előző évekhez hasonlóan be nem azonosított bevétele és kiadása nem volt. Az eredményszemléletű bevételek aktív időbeli elhatárolások között került kimutatásra a pályázatokhoz kapcsolódóan kifizetésre került, de még be nem folyt támogatásának összege. Költségek, ráfordítások között szállítók által kiszámlázott, de a következő időszakot terhelő kiadások. Az egyéb sajátos forrásoldali elszámolás a 35 nemzetközi pályázat devizában fennálló forrása szerepel. Passzív időbeli elhatárolás esetében kimutatásra került a hallgatók költségtérítéses képzésének 15. január hónapra eső bevétele, valamint a pályázatokhoz kapcsolódó előlegek. Költségek, ráfordítások passzív időbeli elhatárolása a havi munkabér és hozzá kapcsolód járulékait tartalmazza. A halasztott eredményszemléletű bevételek között 14 pályázathoz kapcsolódó beruházások bevételének időbeli elhatárolását szerepeltetjük. Egyéb eszköz oldali elszámolás Be nem azonosított bevétel és kiadás 0 Követelés jellegű sajátos elszámolás Ebből: Bértartozás, hó közi kifizetés 909 Munkabér előleg 856 Külföldi kiküldetés előleg Aktív időbeli elhatárolások Eredményszemléletű bevételek aktív időbeli elhatárolása Ebből Pályázatokhoz kapcsolódó megelőlegezett kifizetések Költségek, ráfordítások aktív időbeli elhatárolása Ebből: Szombathelyi képzés marketing díja Előfizetői díjak Egyéb sajátos forrásoldali elszámolások Nemzetközi támogatási programok pénzeszközei Passzív időbeli elhatárolások Eredményszemléletű beévelek passzív időbeli elhatárolása Ebből: hónapra eső költségtérítéses képzés Pályázati előlegek

82 Költségek, ráfordítások passzív időbeli elhatárolása Ebből: havi bér Havi bérjárulékok Halasztott eredményszemléletű bevételek Ebből: 14 évben aktivált pályázati beruházások bevételének elhatárolása ) Az előirányzatok alakulása az előirányzatok és a pénzforgalom egyeztetése a) Kiadási-bevételi előirányzatok hatáskörönkénti módosításának alakulása Az előirányzatok módosításának alakulása hatáskörönként Megnevezés Előirányzat összesen Személyi juttatás Munkaadói járulék Dologi kiadások Ellátottak pénzbeli juttatása Egyéb működési célú támogatás Beruházási kiadások Felújítások adatok e Ft-ban Felhalmozási kiadások Eredeti előirányzat Kormányzati hatáskör Prémium évek program Bérkompenzáció Vadgazdálkodás támogatása Irányító szervi hatáskör PPP program támogatása OTKA-010/ Struktúraátalakítási Alap támogatása Előirányzat változások Magyar Sportcsillag ösztöndíj Határtalanul program GEO kiválás Génmegőrzés Országos Dokumentum ellátási rendszer Intézményi hatáskör Támogatásértékű felhalmozási bevétel növekedés miatt Támogatásértékű működési bevétel Előirányzat átcsoportosítások évi maradvány Módosított előirányzat évben a munkabérek nettó értékének megőrzése miatt a kormány hatáskörében bérkompenzációt biztosított a költségvetési szerveknél foglalkoztatottak részére, prémiumévek keretében nyugdíjba vonulók részére pedig szintén rendelkezésre bocsájtotta a szükséges munkáltatói költségeket. Az irányítószervi hatáskörben érkezett a PPP programok oktatási és kutatási, valamint diákotthoni férőhelyek bérleti díjához kapcsolódó hozzájárulás összesen e Ft összegben, valamint az Országos Dokumentum-ellátási Rendszer működtetésének 130 e Ft értékű támogatása. 82

83 Egyszeri jelleggel biztosított pótelőirányzat a Balog Zoltán miniszter által aláírt,1381/14. (VII.17.) Korm.hat.; 1799/14. (XII.19.), illetve a 47458/14/INTFO sz. szerződés a 1103/13. (III.7.) Korm.határozat alapján az intézmény strukturális átalakítását segítő szakmai program költségeihez való hozzájárulásra szolgál. Biztosított támogatás: e Ft. Egyszeri jelleggel biztosított pótelőirányzat a felsőoktatásért felelős államtitkár által aláírt OTKA-010/14 számú megállapodás alapján. Biztosított támogatás: e Ft. Egyszeri jelleggel biztosított pótelőirányzat a 1527/13. (VIII.12.) Korm. határozat és a 165/13. (V.28.) Korm. rendelet végrehajtása alapján a Magyar Sportcsillag Ösztöndíj 14. évi 4 havi díjának fedezetére szolgál. Biztosított támogatás: 1734 e Ft. Egyszeri jelleggel biztosított pótelőirányzat az 1593/13. (VIII.29.) Korm. határozat végrehajtása alapján, a Vadgazdálkodás támogatására szolgál. Biztosított támogatás: e Ft. b) Konkrét meghatározott feladatokra a tárcától, illetve más fejezettől kapott előirányzatok felhasználása, az esetleges maradványok nagysága és okai Speciális feladatellátás Feladatfinanszírozási támogatások: a.) eredeti költségvetésbe beépülő változó elemű: Anyanyelvi lektorok támogatása ( e Ft; jogosultság e Ft) kis szakok támogatása (13 650e Ft; jogosultság e Ft) OSJER mérőállomás (3 300 e Ft; jogosultság e Ft) Tűz és vagyonvédelem (2 000 e Ft; jogosultság e Ft) Nemzetiségi képzés kiegészítés támogatás (17 4e Ft; jogosultság e Ft) Fogyatékkal élő hallgatók támogatása (151e Ft; jogosultság 8 5 e Ft) Élelmiszerbiztonság, szigetközi bázis kiegészítő támogatás ( e Ft; jogosultság e Ft) Arborétumok, botanikus kertek (70000e Ft; jogosultság 70000e Ft) Népi mesterségek (5000eFt, jogosultság 5000eFt) Klímakutatás, alternatív energia ( e Ft; jogosultság e Ft) Művészeti gyakorlóhely ( e Ft; jogosultság e Ft) Pedagógus szakszolgálat regionális feladatok ( e Ft; jogosultság e Ft) Geoinformatikai Kar ( e Ft; jogosultság e Ft) Pedagógus díszdiploma (4 111 e Ft; jogosultság e Ft) Erdészeti, geo. országos közgyűjtemény, múzeum ( 000 e Ft; jogosultság 000 e Ft) Mérnökképzés fejlesztése Szombathelyen ( eF, jogosultság eFt) Tisztaszoftver támogatás (15 000eFt, jogosultság eFt) EISZ támogatás (10 000eFt, jogosultság e b.) évközi többlettámogatás: Bérkompenzáció ( e Ft) Prémium évek támogatása I. negyedév (3417 e Ft) Prémium évek támogatása II. negyedév (3417 e Ft) Prémium évek támogatása III. negyedév 3417 e Ft) Prémium évek támogatása IV. negyedév (3 417 e Ft) PPP oktatás-kutatás támogatása ( e Ft) 83

84 PPP diákotthoni férőhely létesítésének támogatása ( e Ft) ODR könyvtár támogatása (150 e Ft) Struktúraátalakítás támogatásai. ( e Ft) OTKA-010/13 támogatása (2772 e Ft) Struktúraátalakítás támogatása II. ( e Ft) Magyar Sportcsillag Ösztöndíj támogatása (1734 e Ft) Vadgazdálkodás támogatása ( e Ft) Génmegőrzés (2305eFt) Határtalanul program (2688eFt) c) Az előirányzat évközi változása, a tényleges teljesítést befolyásoló főbb tényezők Megnevezés Támogatá s össz. Személyi juttatás Munkaadó i járulék Dologi kiadások Egyéb folyó kiad. Ellátottak pénzb. j. adatok eft-ban Egyéb műk. célú Beruházás tám. Eredeti költségvetési támogatás Kompenzáció Prémium évek program I. név Magyar Sportcsillagok Ösztöndíjp PPP oktatási infrastr. támogatás PPP diákotthon támogatás Bérkomp Prémium évek program II. név Prémium évek program III. név Prémium évek program IV. név OTKA SEK ODR (ktár) Magyar Sportcsillagok Ösztöndíjp. 2. fév határtalanul Strukturális átalakítás Strukturális átalakítás II határtalanul vadászható állatfajok határtalanul Génmegőrzés EMK GEO kiválás Összesen:

85 Személyi juttatások, munkaadókat terhelő járulékok és szociális hozzájárulási adó, valamint a létszám alakulása A személyi kiadások összege 14. évben az NymE összes kiadásának 34,7 %-át tette ki. 14. évben először az állományba tartozók személyi juttatásai között megbízási díjak (belsős) nem kerültek könyvelésre. Az állományba nem tartozók részére történő kifizetések növekedésének mértéke a legszembetűnőbb. Ennek oka egyrészt a magas összegű felmentési bérek kifizetése, az előző évi létszámcsökkenések miatt. Másrészt a megbízási díjak növekedése, amely 14 %-kal nőtt az előző évhez képest, hiszen a leépítések után a feladatok jó része megbízási szerződések kötésével került kiváltásra. Mindezek ellenére az állományba tartozók összes személyi juttatásának 3 %-os csökkenése nagyobb mértékű volt, így együttesen a személyi kiadás 13. évhez képest eft-tal lett kevesebb. Személyi juttatások alakulása állománycsoportonként adatok eft-ban Megnevezés 13. év 14. év Eltérés Változás Állományba tartozók személyi juttatásai % Állományba tartozók megbízási díjai % Állományba nem tartozók személyi juttatásai % Állományba nem tartozók megbízási díjai % Összesen % A személyi juttatásra kifizetett millió Ft-ból, millió Ft a költségvetési támogatás terhére került elszámolásra. Látványos eltérés az előző évhez képest nem tapasztalható. Költségvetési támogatás - Személyi juttatás adatok eft-ban Megnevezés 13. év 14. év Eltérés Változás %- ban Költségvetési támogatás Eredeti ei % Módosított ei % Ktgv-i tám. terhére elszámolt személyi juttatás % 85

86 Az átlag illetmény összege minimálisan ugyan, de növekedett az előző évhez képest. Az állományba tartozók részére 5 %-kal több illetmény került kifizetésre. Átlag illetmény alakulása adatok eft-ban Állományba tartozók személyi juttatásai Állományba tartozók megbízási díjai Összesen Éves red.létszám 1364,0 1252,5 Átlag illetmény (Ft/fő/év)* Átlag illetmény (Ft/fő/hó) változás előző időszakhoz 12% 5% * évesítve Kormányzati hatáskörben végrehajtott évközi növekedés személyi jellegű kiadásokban 82,8 millió Ft nagyságrendben történt, amelyet a következő táblázat részletez. 14. évben a kormányzati rendelkezések alapján éves szintű személyi jellegű költségnövekedések adatok eft-ban Jogcímek Bérköltség Járulék növekedés növekedés Összesen 14. évi bérkompenzáció Prémiumévek program I. név Prémiumévek program II. név Prémiumévek program III. név Prémiumévek program IV. név Összesen

87 Az előző táblázatokban nem szerepelnek azok az oktatáshoz kapcsolódó kifizetések, amelyek számlásan kerülnek teljesítésre. Az alábbi diagramban 13. évvel történt összehasonlításból is látszik, hogy a 13-ban és 14. évben végrehajtott létszámcsökkentésből származó megtakarítás, nem teljesül egyértelműen, hiszen a számlás kifizetések ezzel együtt növekednek (a növekedés mértéke eft). Szolgáltatásként kifizetett díjak adatok eft-ban Megnevezés 13. év 14. év Változás 14/13. év %- ban Oktatói díjak ,60% Kutatói díjak ,87% Szakmai feladatok ellátását seg. díjak ,48% Oktatói, kutatói szolgáltatás ,64% 87

88 Létszámgazdálkodás Az Intézményünk redukált létszáma 14. december 31-én 1 252,5 fő volt. 111,5 fővel kevesebb, mint az előző évben. A következő diagram és a táblázat is mutatja a létszám munkaköri felosztását és arányát a bázisévhez viszonyítva. A közoktatásban nem volt nagy mozgás, de egyedül itt történt növekedés 13. év végéhez képest. A többi munkaköri kategória létszáma csökkent. Redukált létszám alakulása adatok fő-ben Munkakör Oktató 542,7 463,1 Kutató Alkalmazott ,9 Közoktatás 308,3 310,6 Mindösszesen 1364,0 1252,5 Az elmúlt két év létszámadatai szervezeti egységenként láthatóak a következő táblázatban. A karok közül még mindig az EMK redukált létszáma a legmagasabb, annak ellenére, hogy 13,5 %- kal csökkent egy év alatt. A legnagyobb arányú csökkenés viszont a két szombathelyi kar összevonásából létrejött BDPK esetében történt, 17,8 %-kal lettek kevesebben. A KNTSZE egységei közül az EIK létszáma nőtt 9 fővel, amelyet a karokon kinn lévő informatikai alkalmazottak központba vétele okozott. 88

89 Redukált létszám alakulása adatok r.főben Szervezeti egység Csökkenés/növekedés ( ) K A R O K AK 1 109,1-10,9 BPK EMK 147, ,5 SKK 128,5 122,7-5,8 KTK 70,8 70-0,8 GEO MÉK ,4-5,6 BDPK 140,1 122,3-17,8 TTMK 65,3 65,8 0,5 K A R O K összesen 909,2 800,3-108,9 K N T S Z E Rektori Hivatal 16,8 16-0,8 Gazdasági Főigazgatóság 55,8 52,6-3,2 Központi Könyvtár és Levéltár 12,3 11,6-0,7 Egyetemi Informatikai Központ Technológiai Tr.Iroda SEK Elnöki Hivatal SEK Szolgáltató és funk.egys. 42,6 34,4-8,2 K N T S Z E összesen 146,5 141,6-4,9 Közoktatás Lewinszky Anna Gyak.Óvoda 40,1 44,1 4 Öveges Gyak.ált. Iskola Roth Gyula Gyak.SZKI és Kollégium 1,5 115,7-4,8 Regionális Pedagógiai Szolg.Kp. 10,3 11,3 1 Bolyai János Gyak. Ált. Iskola 99,4 102,5 3,1 Közoktatás összesen 308,3 310,6 2,3 Összesen 1364,0 1252,5-111,5 A NymE teljes létszáma emberfőben 1298 fő volt 14. évben, amelyből 92,5 % teljes munkaidős foglalkoztatott. A közoktatásban (emberfőben) 3 fő volt foglalkoztatva. Az összlétszám 36,5 %-a oktató, 41,7 %-a pedig alkalmazottként került foglalkoztatásra. 89

90 Szervezeti egység Emberfő Teljes munkaidős Rész munkaidős Összesen Oktató összesen Kutató összesen Egyéb oktató összesen Alkalmazott összesen Prémium Évek Program összesen Hallgató, doktorandusz hallgató Pedagógus összesen Mindösszesen A létszám arányait ábrázolja az alábbi diagram: A következő táblázatok a minősített létszámunkat mutatják kari bontásban. Szervezeti egység Oktatók - minősített oktatók (emberfőben) Oktató (nem minősített ) Minősített oktató Kutató Alkalmazot t Összesen AK BPK EMK SKK KTK MÉK BTK, majd BDPK MNSK TTMK KNTSZE (+SEK Kp.+Bolyai) Összesen (közoktatás nélkül) 90

91 Minősíte tt oktatók (rész+telj es) MTA rendes tag MTA levelező tag MTA doktora Tudomá nyok kandidát usa PhD,DL A Művésze ti díjas oktatók 13 AK 14 BPK EMK SKK KTK MÉK BDPK TTMK Összes en Összesen Az összes minősített oktató közül a teljes munkaidőben foglalkoztatottak részaránya 14. évben 95,66 % volt. A tavalyi évhez képest (93,81% volt) nőtt ez az arány. A karok közül a BDPK-n volt a legmagasabb a teljes munkaidős minősített oktatók száma. 91

92 Teljes munkaid ős minősítet t oktatók MTA rendes tag MTA levelező tag MTA doktora Tudomá nyok kandidát usa PhD,DL A Művésze ti díjas oktatók 13 AK 14 BPK EMK SKK KTK MÉK BDPK TTMK Összes en Összesen év nem volt kiemelkedő év az előrelépések tekintetében. Összesen 6 fő esetében került rá sor, az alábbi munkakörökben: Előrelépések 14. évben Korábbi munkakör Új munkakör Létszám (fő) adjunktus egyetemi docens 3 tanársegéd (egyetemi, főiskolai) adjunktus (egyetemi, főiskolai) 2 tudományos munkatárs adjunktus 1 Összesen

93 A személyi kiadásokhoz kapcsolódik az is, hogy az Intézményünk továbbra is fenntartja az alkalmazottak lakásfelújításának támogatási formáját. A külön kezelt számlán, a jelenlegi kiadott pénzösszeg közel azonos a törlesztésekből befolyt pénzösszeggel. 14. évben Mosonmagyaróváron, Szombathelyen, Győrben 1-1 fő részesült támogatásban, Sopronban nem igényeltek lakáskölcsönt. Lakásépítési kölcsön 14. adatok e Ft-ban Megnevezés Nyitó Forgalom Növekedés Csökkenés Egyenleg Sopron Győr Mosonmagyaróvár Szombathely Összesen Dologi kiadások A személyi kiadások mellett szintén nagy szelet a dologi kiadás, amely az összes kiadás 44 %-a. A diagramban látható, hogy ezen belül is a szolgáltatások vásárlására fordított kiadás a legjelentősebb tétel. A számviteli szabályok szerint elválasztott kiadások ÁFÁ-ja, a különféle dologi kiadásokban található, amiatt ilyen magas az összeg. Ha az ÁFÁ-t is hozzátesszük a szolgáltatási kiadásokhoz, akkor a dologi kiadás 75%-át a szolgáltatás tenné ki. A két év közti változás 5 %-os csökkenés. A fő oka a készlet beszerzés és az egyéb folyó kiadások összesen eft-tal történő visszaesése. A szolgáltatási kiadások több tételét sikerült csökkenteni, de összességében így is 38 millió Ft-tal lett magasabb együttesen a szolgáltatások díja. Még fennállt a PPP programban létrejött beruházások szolgáltatási és bérleti 93

94 díjának magas terhe, amelynek összege az előző évről áthúzódó tétellel együtt 2 milliárd Ft fölé emelkedett. Az egyéb üzemeltetés, fenntartás, és egyéb szolgáltatás kiadásainak pontos tartalma változott 14. évre. A könyvelésben ezek összevonásra kerültek és magában foglalja immáron a vásárolt élelmezés költségét is. A NymE megtakarítási törekvésének, főbb stratégiai átalakításában vállaltakat jól bizonyítja, hogy a lehetséges beavatkozási pontokon csökkent a kiadások nagysága, úgymint az irodaszer, nyomtatvány beszerzésnél, egyéb készletek, hajtó és kenőanyagok beszerzésénél, a rezsinél, stb. A közüzemi kiadásoknál együttesen és átlagosan 9 %-os megtakarítást sikerült elérni 13. évhez képest. NymE közmű szolgáltatások díjának alakulása adatok eft-ban Megnevezés 13.év 14.év Csökkenés %-a Gázdíj % Villamos energia díj % Távhő,melegvíz % Víz és csatorna díj % Összesen % 94

95 A dologi kiadások megoszlásának részleteit a következő táblázatban, illetve az alatta lévő diagramban láthatjuk. A dologi kiadások főbb csoportonkénti alakulása adatok eft-ban Megnevezés 13. év 14. év Változás %- ban Készlet beszerzés ebből: - élelmiszerek % -2% - irodaszer, nyomtatvány % - könyv, folyóirat, egyéb információ % - hajtó és kenőanyag % - szakmai anyag, kis értékű tárgyi % - munkaruha, védőruha % - egyéb készletek % - egyéb % Szolgáltatási kiadások % ebből: - kommunikációs sz % - bérleti és lízingdíj % - PPP-hez kapcs. sz. díja % - szállítási szolg % - gázdíj % - villamos energia díj % - távhő,melegvíz % - víz és csatorna díj % - karbantartás, kisjav. szolg % - egyéb üzemelt., fennt. sz % - egyéb szolgáltatás % - Oktatói, kutatói szolgáltatás % Különféle dologi kiadások % ebből: - ÁFA kiadás % - Kiküldetés, reprezentáció % - Egyéb dologi kiadások % Egyéb folyó kiadások % Összesen % 95

96 Az egyéb folyó kiadások könyvelési tétel megszűnése miatt, a 13. évi eft után 14. évre ez nulla Ft lett. Azon kiadások, amelyeket előzőleg itt mutattunk ki, más, pl.: egyéb szolgáltatási kiadásként, egyéb pénzügyi műveletek kiadásaként, stb. jelenik meg. Ezért külön táblázatban is összefoglalásra kerülnek ezen tételek. Egyéb szolgáltatások kiadásai adatok eft-ban Eltérés %- 13. év 14. év Különbség Adók, díjak, egyéb befizetések ban Munkáltató által fizetett SZJA % Hatósági díjak (autópálya díj is itt 14-ben) % Járművek biztosítása % Kötbér, bírság, késedelmi kamat, önell.pótlék % Autópálya matrica % Bankköltség % Vagyonbiztosítás % Valuta, deviza realizált árfolyamvesztesége % Összesen: % Ellátottak pénzbeli juttatásai adatok e Ft-ban Megnevezés 12. év 13. év 14. év Tanulmányi ösztöndíj Rendszeres szociális támogatás Rendkívüli szociális támogatás Szakmai gyakorlat Egyéb pénzbeli juttatás Tanulmányi ösztöndíj Lakhatási támogatás Lakhatási támogatás Köztársasági ösztöndíj Köztársasági ösztöndíj Tankönyv jegyzet támogatás Tankönyv jegyzet támogatás Doktorandusz ösztöndíj Doktorandusz ösztöndíj Sport és kulturális támogatás Sport és kulturális támogatás BURSA önkormányzati ösztöndíj BURSA intézményi ösztöndíj BURSA ösztöndíj Külföldi ösztöndíj Külföldi ösztöndíj Egyéb pénzbeli juttatás Pályázati úton elnyert intézményi ösztöndíj 1619 Egyéb pénzbeli juttatások Miniszteri ösztöndíj

97 Oktatói ösztöndíj Tehetséggondozás Egyéb pénzbeli juttatások Pénzbeli kárpótlások, kártérítések Ellátottak pénzbeli juttatásai Működési/felhalmozási célú pénzeszköz átadás Megnevezés Eredeti előirányzat Módosított előirányzat Teljesítés Egyéb működési/felhalmozási célú kiadások Elvonások és befizetések Ebből 13. évi előirányzat-maradvány befizetése Egyéb működési célú támogatások államháztartáson kívülre Ebből Szombathelyi Egyetemi Sportegyesület Soproni MAFC Egyéb felhalmozási célú visszatérítendő kölcsön nyújtása Ebből: Dolgozók lakásépítési kölcsön Beruházási és felújítási kiadások alakulása (kivéve: PPP, EU-s programok) Teljesítés Beruházások és felújítási Eredeti Módosított kiadások előirányzat előirányzat Költségvetési Működési támogatásból bevételből Összesen Beruházások Ebből jelentősebb Szombathelyi kazánbeszerzés 8522 Roth GySzkI. CNC gép önrész Szombathely gépészmérnök képzés Szombathely gázkazán Sopron server Felújítás Ebből Szombathely káresemény miatti tetőtér helyreállítás KTK alagsor felújítás 3090 Óvoda kazán felújítás 1981 Szombathelyi gépészmérnök képzés

98 Kamatkiadások Intézményünk 14 évben e Ft késedelmi kamatot volt kénytelen kifizetni. A kamat jelentős része e Ft a PPP bérleti díj 09-óra felhalmozódott késedelmi kamata volt. A közüzemi kiadások késedelmes fizetése miatt e Ft késedelmi kamat került kifizetésre. A jelentős késedelmi kamat leszorítása érdekében folyamatosan próbálunk fizetési átütemezéseket kérni partnereinktől, de sajnos ismerve likviditási helyzetünket kevés esetben tudunk eredményt elérni. Támogatás értékű működési/felhalmozási kiadások Felhalmozási célú pénzeszközátadás intézményünknél 14 évben nem merült fel. PPP beruházások, felújítások, szolgáltatásvásárlás bemutatása A Nyugat magyarországi Egyetemen hat PPP projekt keretében felújítás, infrastruktúrafejlesztés és diákotthon létesítése valósult meg 07. év végéig. A beruházásokkal létrejött épületeket 08. év óta folyamatosan fenntartjuk és finanszírozzuk. A megvalósult projektek: 1) Sopron Diákotthon : Új diákotthon létesítése 2) Győr Pattantyús : Oktatási épület felújítása (és megvásárlása) 3) Győr Tanszálló Oktató szálloda építése 4) Sz.Fehérvár GEO Képző és Konferencia Központ, kollégium felújítás 5) Sopron-M.Óvár Campus Komplex Oktatási Infrastruktúra Fejlesztés 5.1) Régi kollégium épület felújítása 5.2) Új kollégium épület felújítása 5.3) B épület felújítása 5.4) GT épület vásárlása és felújítása 5.5) Erzsébet utcai udvarbeépítés 5.6) Nyolc tantermes új oktatási épület létesítése 5.7) C épület felújítása 6) Szombathely SEK Egyetemi Forrásközpont és Könyvtár építése A kollégiumok és a diákotthon kihasználtsága a szorgalmi időszakokban szinte 100 %-os volt, a nyári hónapok bevételét sikerült növelni az előző évhez képest. Az oktatási épületeket, a székesfehérvári épületeket kivéve, szintén az előző éveknek megfelelően használtuk, változás nem történt. Ebben az évben felméréseket kezdeményezett az Egyetem, amelynek célja az ingatlan állomány kapacitását maximálisan kihasználni, így az oktatási épületekét is. A Székesfehérvár GEO projekt esetében történt számottevő változás, hiszen 14. II. félévétől a NymE helyi kara az Óbudai Egyetemhez csatlakozott, amelynek PPP-s vonatkozása is volt. A kollégium épületét az Óbudai Egyetem a hallgatók számára bérbe vette, amely által Intézményünk saját bevételre tett szert. Ennek köszönhetően 14. II. félévében a 4 millió Ft kollégiumi díjbevétel mellett, 12,136 millió Ft helyiségbérleti díj bevétel keletkezett. Intézményünk ezen bevételeket is a PPP GEO projektre jutó kiadások fedezetére fordította. 98

99 A NymE Savaria Egyetemi Központja PPP keretében építette és üzemelteti a Forrásközpontot. A program keretében létesített épületben került elhelyezésre a Savaria Egyetemi Központ könyvtára hagyományos és digitális szolgáltatásaival, valamint a Regionális Pedagógiai Szolgáltató Központ. Ez utóbbi pedagógiai szakmai szolgáltatást, nevelési és pályaválasztási tanácsadást nyújt a közoktatási intézmények részére. A Forrásközpontban működő könyvtár és szolgáltató központ változatlanul a SEK meghatározó tanulmányi és közösségi tere. A napi látogatói létszám fő között mozgott az évben. A nyitvatartási napok száma 228 nap volt. A heti nyitvatartási órák száma 49,5 óra, szeptember 1- től 46 óra. A beléptető rendszer segítségével mért használók száma 14. évben fő. A könyvtárból kölcsönzött dokumentumok száma db volt, a használók rendelkezésére álló, nyilvános számítógépek száma 195 db. Összesen ebben az évben 102 kiállítás megrendezésére került itt sor. A konferenciaterem, a számítógépes oktatótermek és kutatószobák kihasználtsága több, mint 80%-os, a többi adat és következtetés részletesebben látható az elégedettség mérés összegzésében. Az Egyetem a nehéz gazdasági helyzete ellenére a PPP-s ingatlanok üzemeltetésében, kihasználtságában a hatékonyságra törekedett. A 14. költségvetési év támogatása eft PPP bérleti díj hozzájárulást tartalmazott. Az éves PPP fizetendő bérleti és szolgáltatási díj együttesen eft lett, amelyből az oktatási infrastruktúra fejlesztés projektjeinek összege eft, diákotthon létesítése és fenntartása projektre pedig eft-ot számláztak Egyetemünknek. A Fenntartó támogatása, valamennyi projektet figyelembe véve, ebben az évben összesen 40,4 %-os finanszírozást jelentett. Az Intézmény PPP kötelezettségeinek fizetési nehézségei, valamint a Nemzeti Fejlesztési Minisztériumtól kapott támogatás utalási idejének eltolódása miatt (júniusban kaptunk először támogatást), a 14. évet összesen eft késedelmi kamat is terhelte. A 14. évre ténylegesen felmerült összes PPP bérleti díj összetevőinek alakulását az alábbi táblázat mutatja: 14. évi PPP program elszámolás adatok Ft-ban Bérleti díj elemei Pénzügyi Köteleze PPP Program Árfolya Üzemel Létesítési Közüze leg ttséggel megnevezése m- tetési Összesen díj mi díj rendezett terhelt változás díj Oktatási Inf Fejl. (Campus) GEO Inf. és Koll. Pattantyús Tanszálló SEK Forráskp Összesen Diákotthon ÖSSZESEN A 14. év január 1. és december 31. közötti fizetési határidejű PPP számlák összege eft volt, amelyből eft volt a diákotthon létesítése projekt kötelezettsége. 3 projekt esetében az év végi teljesítésű számlákat 15. évi fizetési határidővel állították ki, így ezek nem szerepeltek a eft összegben. 99

100 14. októberében került aláírásra az a támogatási szerződés az Emberi Erőforrások Minisztériumával, amely alapján a NymE a Felsőoktatási Struktúraátalakítási Alapból jelentős többlettámogatáshoz jutott. Ezt követően még év végével újabb támogatási összeg érkezett, ezek együttes összege millió Ft volt, ebből Intézményünk PPP bérleti díjakra mintegy eft-ot fizetett ki. A PPP projektekről, az évben történt üzemeltetésről, szolgáltatásokról részletesen, a monitoringról és a támogatási összegek felhasználásáról a NymE, mint minden évben, 14. évben is szakmai, pénzügyi és monitoring beszámolót készített a Fenntartó részére. Projekt szám Nyugat-magyarországi Egyetem lejárt PPP projektek kötelezettsége i állapot Megnevezés Helyszín Kiegyenlítetlen, lejárt fizetési kötelezettség (Ft) 1 Pattantyús Oktatási Központ Győr Győr, Gárdonyi G.u Campus oktatási infrastruktúra fejlesztés és kollégium felújítás Sopron, Mosonmagyaróvár 7 helyszín Sopron, Mosonmagyaróvár Famulus Tanszálló Győr Győr, Budai u Székesfehérvár, Budai út 4 GEO Konferencia Központ Fehérvár 43., Hosszúséta tér SEK Regionális Forrásközpont Szombathely, Károlyi G. 5 Szombathely tér Oktatási infrastruktúra fejlesztés projekt összesen Diákotthon Sopron Sopron, Baross u Új diákotthon projekt Kollégiumi rekonstrukció 0 Mindösszesen:

101 3.) Az Intézményi bevételek alakulása a) Az Intézményi bevételek alakulása, azok mértékét befolyásoló tényezők ismertetése, túlteljesítés vagy lemaradás okainak bemutatása, az intézet gazdálkodására gyakorolt hatásuk elemzése; a többletbevételek keletkezésének okai, azok eseti illetve tartós jellege, milyen kiadásokat finanszíroztak A bevételek 94,1 %-ra teljesültek az előirányzathoz viszonyítva. Összesen Egyetemünk 14. évben eft költségvetési támogatásban részesült, eft működési bevételt sikerült hoznia és ezek mellett eft átvett pénzeszközzel gazdálkodhatott. Ebből látható, hogy a támogatás az összbevétel kevesebb, mint 60 %-át teszi ki, amely a Struktúraátalakítási Alapból származó támogatást is magában foglalja, tehát e nélkül még jobban kiemelkedne az átvett pénzeszközök arányának, jelentőségének növekedése. A Fenntartó a gazdaságpolitikai célok közt, a saját bevételek növelését stratégiai fontosságúnak tartja, de 14. évben a NymE a Strukturális Alap támogatása nélkül még nem lett volna képes helyt állni. Megnevezés Eredeti előirányza t Módosítot t előirányzat Teljesítés adatok eft-ban Módosítot t előirányzat teljesítés %-ban Költségvetési támogatás ,0 Működési bevétel ,8 Felhalmozási bevétel ,1 Működési célú pénzeszköz átvétel ÁHT-n ,6 Támogatás k. értékű műk. Bev ,3 Felh. célú pénzeszköz átvétel ÁHT-n k ,0 Támogatás értékű felhalm. bev ,9 Előirányzat pénzmaradvány átvétele ,0 13. évi pénzmaradvány ,0 Kölcsön ,0 Keretátvétel ,0 Bevétel összesen ,1 101

102 A tervekkel és célokkal ellentétben, a bevételek közül a működési bevételeket nem sikerült növelni, de szinten tartani sem 13. évhez képest, sőt, egy kb. 10 %-os csökkenés történt. Bevételek alakulása év adatok eft-ban Megnevezés 13. év Megoszlás % 14. év Megoszlás % Költségvetési támogatás % % Támogatáson felüli % % bevételek Ebből: Működési bevétel % % Átvett pénzeszköz % % Összesen % % Az alábbiakban részletesebben mutatjuk be a NymE szerzett saját bevételeit. Az Intézményi működési bevételek összetevői táblázat összesen sora tartalmazza az Államháztartáson kívülről származó, működési céllal kapott pénzeszköz átvételeket is, ennek a legjelentősebb összege az EU-s átvétel. Emiatt a táblázat nem egyezik az előző táblázat működési bevétel adatával. 102

103 Intézményi működési bevételek összetevői adatok eft-ban Megnevezés 13. év 14. év Változás %- ban Áru és készletértékesítés ellenértéke % Szolgáltatások ellenértéke és ellátási díjak % ebből: - tanfolyamok, költségtérítések bevételei % - kollégiumi vendégszállás bevétele % - mérnöki szakértői tevékenység, % - kutatási szolgáltatás bevétele % Egyéb működéshez kapcs. bevétel % Egyéb sajátos bevételek % ebből: - bérleti és lízingdíj bevételek % - intézményi ellátási díjak (koll. díj, % - alkalmazottak térítése % - kötbér, kártérítés, bánatpénz bevétele % - alkalmazott, hallgató, stb. egyéb % Továbbszámlázott (közvetített) szolgáltatások % Áru - készletértékesítés és szolgáltatások % Kiszámlázott termékek és szolg. ÁFÁ-ja % Értékesített tárgyi eszközök, immat.javak ÁFÁ-ja % ÁFA bevételek összesen % ÁHK-ről származó bef.pü-i eszközök kamata, % Egyéb ÁHK-ről származó kamat, árf.nyereség % Osztalékok, hozamok % Hozam- és kamatbevételek és egyéb műk % Tárgyi eszköz, immateriális javak értékesítése % Működési célú pénzeszköz átvétel % Működési célú pénzeszköz átvétel háztartásoktól % Működési célú pénzeszköz átvétel non-profit % Működési célú pénzeszköz átvétel külföldről % Működési célú pénzeszköz átvétel EU % Működési célú kölcsön visszafizetése (saj. Tulajd % Működési célú pénzeszközátv. ÁH kívülről % Intézményi működési bevételek összesen % A 14. évi bevétel összesen eft-tal csökkent, az előző évhez képest. Többek között a mérnöki, szakértői tevékenység, elemzés bevétele, ill. az intézményi ellátási díjak összege csökkent nagymértékben. A tételek közt kiemelkedik még a szolgáltatások, és ezen belül is a költségtérítéses képzésből származó bevétel. Az előző évhez képest 11 %-kal csökkent egyetemi szinten a tanfolyamok, költségtérítésekből származó bevétel, de így is az összes működési bevétel 33 %-át ez adta. Növekedett a kollégiumi, vendégszállás bevétele, eft-tal folyt be több, mint 13. évben. Ennek oka, hogy az Universitas Fidelissima Kft. átutalta a 13. évről fennmaradt követelésünket. A győri Pannon Famulus Kft. működéséből származó, az AK bevételeit növelő osztalék nagysága 14. évben 93 millió Ft- volt. A tervezett előirányzott összeghez viszonyítja a teljesítést a következő tábla. 103

104 Intézményi működési bevételek alakulása adatok eft-ban Megnevezés Előirányzat Teljesítés Eltérés Áru és készletértékesítés ellenértéke Szolgáltatások ellenértéke ebből: - tanfolyamok, költségtérítések bevételei kollégiumi vendégszállás bevétele mérnöki szakértői tevékenység, elemzés bevétele - kutatási szolgáltatás bevétele Egyéb működéshez kapcs. bevétel Egyéb sajátos bevételek ebből: - bérleti és lízingdíj bevételek intézményi ellátási díjak (tandíj, kollégiumi - díj) alkalmazottak térítése kötbér, kártérítés, bánatpénz bevétele alkalmazott, hallgató, stb. kártérítése Továbbszámlázott (közvetített) szolgáltatások Áru - készletértékesítés és szolgáltatások összesen Kiszámlázott termékek és szolg. ÁFÁ-ja Értékesített tárgyi eszközök, immat.javak ÁFÁ-ja ÁFA bevételek összesen ÁHK-ről származó bef.pü-i eszközök kamata, árf.nyeresége Egyéb ÁHK-ről származó kamat, árf.nyereség Osztalékok, hozamok Hozam- és kamatbevételek összesen Tárgyi eszköz, immateriális javak értékesítése Működési célú pénzeszköz átvétel vállalkozásoktól Működési célú pénzeszköz átvétel háztartásoktól Működési célú pénzeszköz átvétel non-profit szervezetektől Működési célú pénzeszköz átvétel EU költségvetésből Működési célú kölcsön visszafizetése (saj. Tulajd Kft.) Működési célú pénzeszközátv. ÁH kívülről össz. Intézményi működési bevételek összesen

105 A diagramban a bevételek nagyságrendje jól látható. A működés zavartalan fenntartása érdekében továbbra is nagy szükség van a működési bevételre, mivel a tapasztalataink szerint a többi bevételi kategóriában nem várható, - és a Karok által nem is tervezett - bevétel növekedés. A számviteli kategória szerinti támogatás és támogatás értékű bevételek láthatók a következő táblázatban. A költségvetési támogatáson felül, itt megjelennek egyéb átvett pénzeszközök is. 14. évben újként a felhalmozási bevétel tűnt fel, amely eft ingatlan, egyéb gép, berendezés értékesítésből származik. A támogatás értékű működési bevételek összege nagymértékben csökkent, és a legfeltűnőbb, hogy az előző évekhez képest az EU-s programokra kapott központi költségvetésből kapott előirányzatok, bevételek teljesen eltűntek. Támogatás, és támogatásértékű bevételek 14. év adatok e Ft-ban Megnevezés Változás %- 13. év 14. év ban Működési költségvetés támogatása Intézményi felhalmozási kiadások támogatása % 605% Felügyeleti szervtől kapott támogatás összesen % Támogatásértékű működési bevétel központi ktgvet % Támogatásértékű működési bevétel elkülönített állami % Támogatásértékű működési bevétel fej. kez. előir-ból % Támogatásértékű működési bevétel fejezeti kezelésű ei % Támogatásértékű működési bevétel helyi % Támogatásértékű működési bevétel összesen % Támogatásértékű felhalmozási bevétel központi ktgvet % Támogatásértékű felhalmozási bevétel elkülön. állami % Támogatásértékű felhalmozási bevétel fej. kez. előir-ból % Támogatásértékű felhalmozási bevétel összesen % Felhalmozási bevétel % Felhalmozási célú pénzeszk. átvétel ÁHT-n kívűl 0 0 0% Kieg., visszatérülések (előir.-maradvány átvétele) % Összesen % 105

106 Fenti diagram szemlélteti a támogatások arányait és változásukat a két év között. 14. év teljesítési adatait az előirányzatokkal is összehasonlítottuk: Támogatás, támogatásértékű bevételek alakulása 14. évben adatok e Ft-ban Megnevezés Változ Előirányz Teljesít ás %- at és ban Működési költségvetés támogatása % Intézményi felhalmozási kiadások támogatása % Felügyeleti szervtől kapott támogatás összesen % Támogatásértékű működési bevétel központi ktgvet. szervtől % Támogatásértékű működési bevétel elkülönített állami pénzalapból % Támogatásértékű működési bevétel fejezeti kezelésű előir-ból EU-s progra % Támogatásértékű működési bevétel fejezeti kezelésű ei. egyéb célra % Támogatásértékű működési bevétel helyi önkormányzatoktól % Támogatásértékű működési bevétel összesen % Támogatásértékű felhalmozási bevétel központi ktgvet. szervtől % Támogatásértékű felhalmozási bevétel elkülönített állami pénzalapból % Támogatásértékű felhalmozási bevétel fejezeti kezelésű előir-ból EU-s progra % Támogatásértékű felhalmozási bevétel összesen % Felhalmozási bevétel % Felhalmozási célú pénzeszk. átvétel ÁHT-n kívűl % 106

107 Kiegészítések, visszatérülések (előir.-maradvány átvétele) összesen Összesen % % b) Bevétel beszedésével összefüggő behajtási problémák, a behajtás érdekében tett intézkedések, a behajthatatlan követelések állománya. Intézményünk az év végével e Ft lejárt vevői követeléssel rendelkezett melyből jelentős mértékű a PPP-hez kapcsolódó közvetített szolgáltatás közüzemi díjak -, e Ft. A kiszámlázás pénzügyi teljesítésére szerződés alapján a bérleti díj teljesítésekor kerül sor. A lejárt tartozások között van még Intézményünk saját tulajdonú Kft-je e Ft tartozása, melynek rendezése a következő időszak elején teljesül. A nehezen behajtható követeléseket jogi útra tereljük, de a felszámolási eljárások során ez nem minden esetben eredményes. c) Egyéb működési/felhalmozási célú bevételek 14 évben az egyéb működési bevétel összege e Ft, melyből a biztosító által e Ft, dolgozók költségtérítése 883 e Ft, TB költségtérítés 727 e Ft, valamint hűségkötelezettség megváltás e Ft összeg szerepel. 4.) Az előirányzat-maradvány feladatteljesítéssel összefüggő alakulása a) Az előirányzat-maradvány alakulása, a 13. évi előirányzat-maradvány főbb felhasználási jogcímei Intézményünk alaptevékenységhez kapcsolódó maradványa 13 évben e Ft volt, melyet a 14 évi mérlegrendezés e Ft-ra módosított. A maradvány a PPP bérleti díjtartozásra került felhasználásra. Az előirányzat maradvány év végi alakulását mutatja a táblázat, amelyből jól látható, hogy a tavalyi nagyon szerény 104 millió Ft-os költségvetési tartalékkal szemben 3 millió Ft teljesült. Az is jól látható, hogy az előző év szállítói állománya szinte azonos a tárgyévivel, ezzel együtt a korrigált maradvány negatív értéke csökkent. adatok:eft-ban Megnevezés 13. év 14. év Kiadási előirányzat Kiadási előirányzat teljesítése Kiadási megtakarítás vagy túllépés Bevételi előirányzat Bevételi előirányzat teljesítése ebből Struktúraátalakítási Alap I ebből Struktúraátalakítási Alap II Bevételi lemaradás vagy túllépés Költségvetési tartalék Kötelezettség Vevői követelés Felhasználható előirányzat maradvány Korrigált előirányzat maradvány (előző évi maradvány-elszámolással és előlegekkel korrigált)

108 b) A vállalkozási tevékenység maradványának alakulása NÉ c) A 14. évben keletkezett maradvány keletkezésének oka, összetétele A 14. évi maradvány intézményünknél 3 301e Ft, mely pályázatokhoz kapcsolódó előlegeket tartalmaz. 108

109 5.) Az Európai Uniós forrásból megvalósuló programok alakulása Megvalósítás alatt álló projektek 14. év (Ft) Pénzne m HUF HUF HUF HUF Résztvevő intézmény megnevezés e EMK MÉK EMK MÉK Projekt azonosítója GOP GOP GOP GOP Projekt tárgya Szénhidrogén bázisú szennyeződések enzimatikus lebontása és bioindikálása Magas lipidtartalmú szuszpenziókból szerves anyag kinyerése és iparszerű hasznosítása Új, kiugróan gyors növekedésű, minőségi törzsnevelő ''OBELISK'' akác fajtajelöltek iparszerű vegetatív szaporítás - technológiájának és ültetvény-modelljének kidolgozása Az ózon intenzív fertőtlenítő hatásán alapuló új fertőtlenítési és kezelési eljárások kifejlesztése, valamint alkalmazásuk hatásvizsgálata a takarmány-alapanyag és tejelőállítási Témaszá m Projekt időtartama Projekt kezdete Projekt vége A teljes támogat ás összege (Ft) Önerő mértéke (Ft) 14. évi felhaszn álás (millió Ft) Megjegyzé s 109

110 technológia folyamatában HUF HUF HUF HUF MÉK TTK BTK + NYME Bolyai János Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium EMK, MÉK GOP TÁMOP A/1-11/ TÁMOP A- 11/ TÁMOP A- 11/1/KONV Probiotikus hatású enzimkomplex fejlesztése a mezőgazdasági melléktermékekre alapozott sertéshús előállítása érdekében MTMI témájú felsőfokú szakképzések fejesztése a NymE TTK-n Mentés másként-avagy a szövegértés, az olvasáskultúra és a könyvtári szolgáltatások fejlesztése az élethosszig tartó tanulás érdekében a Nyugat-magyarországi régióban Agrárklíma: az előrevetített klímaváltozás hatáselemzése és az alkalmazkodás lehetőségei az erdészeti és agrár szektorban

111 HUF HUF HUF HUF HUF HUF EMK SKK MÉK SKK NYME Könyvtár Erdészeti Múzeum TÁMOP A- 11/1/KONV TÁMOP A- 11/1/KONV TÁMOP A- 11/1/KONV TÁMOP C- 11/1/KONV/ TÁMOP / TÁMOP / Silva naturalis - A folyamatos erdőborítás megvalósításának ökológiai, konzervációbiológiai, közjóléti és természetvédelmi szempontú vizsgálata Környezettudatos energia, hatékony épület Mikroalga biotechnológia a fenntartható mezőgazdaságban Föld-rendszer adatok tudományos feldolgozása és az ismeretek társadalmasítása korszerű informatikai eszközök segítségével Nyugat-magyarországi Egyetem közgyűjteményi szakalkalmazottak továbbképzése a könyvtári és levéltári szolgáltatások minőségi fejlesztése céljából Természet - Ember - Hagyomány Komplex természetkultúra, hagyományőrző és kézműves programok

112 az Erdészeti Múzeumban HUF HUF HUF HUF HUF HUF NYME Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ BTK - Egyetem EMK Idegen Nyelvi Központ EMK, MÉK FMK MÉK TÁMOP C- 11/1/KONV TÁMOP D- 12/1/KONV TÁMOP IKT a tudás és tanulás világában - humán teljesítménytechnológi ai (Human Performance Technology) kutatások és képzésfejlesztés Idegenben otthon. A szakmai idegen nyelvi és az idegen nyelvű képzés megújítása és fejlesztése a Nyugatmagyarországi Egyetemen Idegen nyelvi és informatikai kulcskompetenciák fejlesztése Zöld Energia Felsőoktatási Együttműködés (ZENFE) TÁMOP 4.1.1/C - NYME-BGF-PTE- ZFOK-PTC- Gépészeti mechatronikai hálózati kutatás és képzési együttműködés Élelmiszerbiztonság és gasztronómia vonatkozású egyetemi TÁMOP C- 12/1/KONV TÁMOP C- 12/1/KONV TÁMOP C- 12/1/KONV

113 HUF HUF HUF MÉK SKK TTK TÁMOP C- 12/1/KONV TÉT_ TÉT_ HUF EMK KFB-051/13. HUF SKK TÉT_12_DE együttműködés, DE- SZTE-EKF-NYME Ágazati együttműködés a hulladékgazdálkodás, szennyvízkezelés és megújuló energia képzési rendszerének fejlesztése érdekében Az akácfa (Robinia Pseudoaciacia L.) felhasználási lehetősége a kárpitozott bútorok vázszerkezetének gyártásánál. Jég kristálymag kialakulása elektromos tér jelenlétében transition path sampling (Tps) szimulációkban Acta Silvatica&Lignaria Hungarica 13 c. kiadvány megjelentetése A faanyag hőkezelés következtében létrejött szerkezetváltozásainak vizsgálata

114 HUF EMK, MÉK, KTK VKSZ_ Agrárklíma II HUF SKK VKSZ_ Stratégiai ipari ágazatok jövőbemutató gyártási technológiáihoz és termékeihez kapcsolódó térségi kutatási kompetenciáik megerősítése széleskörű együttműködésben megvalósított kutatásfejlesztési programmal HUF NYME Bolyai János Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium TÁMOP / Természettudományok az élhető jövőért / Kíváncsi természet HUF NYME Regionális Pedagógiai Szolgáltató és Kutató Központ TÁMOP B/2-13/ Regionális pedagógiai szolgáltató és kutató központ továbbfejlesztése, térségi pedagógiai központ kialakítása a Nyugatdunántúlon HUF BPK TÁMOP B.2-13/ Szakmai tanárképzés országos módszertani- és képzésfejlesztése

115 HUF TTK , OTKA PD A fojtópókfélék evolúciója

116 Megvalósítás alatt álló projektek 14. év (EUR) Pénzne m EUR MÉK Résztvevő intézmény megnevezés e Projekt azonosítója L00083 Projekt tárgya Természetvédelem a szőlőtermesztés ökologizálásán keresztül (ECOWIN) Témaszá m Projekt időtartama Projekt kezdete Projekt vége A teljes támogat ás összege (EUR) Önerő mérték e (EUR) 14. évi felhaszn álás (millió Ft) EUR SKK L00103 Innoval Megjegyzé s EUR SKK L REdesign EUR MÉK EUR SKK EUR GEO HUSK/1101/2.2.1/029 4 HUSK_CBC 1001/1.2.1/ TEMPUS HU-TEMPUS- JPCR / / Természetvédelem a Duna menti területeken ökológiai szőlőművelési technológia bevezetésével (ISTERVIN) The creation of a crossborder business partnership in the woodworking and furniture industry based on sustainable environmental protection for businesses grouped in national professional associations TEMPUS HU-TEMPUS-JPCR Geoinformatika:Üzbegi sztán

117 EUR SKK ECOPAPERLOOP EUR EMK/KFI FP7-KBBE-11-5 EUR MÉK EUR MÉK EUR BPK, mint partner EUR GEO EUR GEO EUR EMK ProEcoWine HUSK/110/1.2.1/0148 L00167 CIP-ICT-PSP-12-6 / "ICT-PSP" TEMPUS PL-TEMPUS- SMHES L00130 CENTRAL EUROPE Programme 4. Towards the Sustainable Mangement of Forest Genetic Resources in Europe (FORGER) Rezet helyettesítő új növényvédőszer kifejlesztése A szennyvíziszapok a talajremediációjánál ökológiailag elfogadható alkalmazása (ECOSOILREM) Többnyelvű nevelés Ágfalván és Draßburgban, MULTILING eenvironmental services for advanced applications within INSPIRE eenvplus ekörnyezeti szolgáltatások fejlett alkalmazása az INSPIRE keretében A földügyi igazgatás felsőfokú képzésének részletes kidolgozása orosz egyetemeken A Fertő tó-hansági főcsatorna rendszer új geodéziai felmérése (GENESEE) Alga-szőlő

118 EUR MÉK EUR EMK EUR SKK EUR SKK EUR MÉK EUR GEO L00082 HUSK/1101/1.2.1/014 1 L LLP FI-ERASMUS-ENW No. AO-1-02 Projekt száma: LLP BE- ERASMUS-ENW Szerződés száma: / Biológiai eredetű erőforrások felhasználásának optimalizálása a Nyugat-magyarországi régióban, Bécsben és Burgenlandban (BIORES) Innovatív módszerek a Dunamenti ártéri erdők leltározására és monitorozására korszerű korszerű 3D-s távérzékelési technológiák segítségével (INMEIN) Kreative Wertschöpfungskette / Kreatív értéklánc "CREATIVE" OI-Net, European Academic Network for Open Innovation Gyógynövények gyűjtésével, termesztésével és feldolgozásával kapcsolatos oktató/kutató munka Geographic Information: Need to Know (GI-N2K): towards a more demand-driven geospatial workforce / Térinformatika: amit ATMOS HERBAID

119 tudni kell (GI-N2K) 119

120 6.) Vagyongazdálkodás, az immateriális javak és tárgyi eszközök állományának alakulása a) A gazdálkodás és vagyonváltozás összefüggései, a felhalmozással összefüggő feladatok megvalósítása, az intézményi vagyon állományváltozásának értékelése 14-ben az immateriális javak állományának értéke.156e Ft-tal csökkent, amely 13-hoz képest 2,69 %-os csökkenést jelent. A csökkenés elsődleges oka, hogy 14. júniusában a Geoinformatikai Kar átkerült az Óbudai Egyetemhez. A 14-es évben beszerzett immateriális javak 63 %-a ( Ft) költségvetési támogatásból, 32 %-a ( Ft) pályázati támogatásból és 5 %-a ( Ft) egyéb forrásból került beszerzésre. A források megoszlását az alábbi diagram tartalmazza: Sorozatok Költségvetési támogatás Pályázatok Egyéb A pályázati forrásból beszerzésre került immateriális javak 56 %-a, Ft GOP pályázatból, 44 %-a, Ft pedig TÁMOP pályázatból származik. 14-ben Ft értékben kerültek immateriális javak selejtezésre, amely a nyilvántartott immateriális javak 0,65 %-a. Értékesítésre tárgy évben nem került sor. Az ingatlanok állománya összességében a Geoinformatikai Kar átadása miatt megközelítőleg 2,5%-kal ( e Ft-tal) csökkent. 14-ben az ingatlanokon e Ft értékben végeztettünk felújítást. Értékesítésre került egy szolgálati lakás Székesfehérváron, az ebből származó bevétel 8.050eFt. A gépek, berendezések, járművek állományának értéke 1,3 %-kal csökkent a Geoinformatikai Kar átadása miatt. 14-ben a gépek, berendezések, járművek e Ft értékben kerültek beszerzésre. A beszerzett eszközök 88 %-a pályázati forrásból lett finanszírozva, 4%-a költségvetési támogatásból, 2%-a a működési bevétel terhére és 6%-a egyéb forrásból. 1

121 Sorozatok1 A pályázatokból beszerzett eszközök 52%-a TÁMOP projekt keretén belül, %-a GOP pályázatból, 17 %-a KEOP pályázatból és 11%-a további pályázatokból került beszerzésre. A pályázati források megoszlását az alábbi diagram tartalmazza: Egyéb pályázatok 11% KEOP 17% TÁMOP 52% GOP % 14-ben a gépek, berendezések közül 28 tétel került értékesítésre, többek között motorfűrészek, informatikai eszközök és egy rakodódaru. A gépek, berendezések, felszerelések közül a Savaria Egyetemi központban 7 tétel került selejtezésre. A selejtezés oka, az eszközök elavultsága. Tárgy évben jármű sem beszerzésre, sem selejtezésre nem került. Értékesítésre került egy Fendt típusú traktor. Gépek, berendezések, járművek értékesítéséből e Ft bevétel keletkezett. 7.) Tulajdonosi részesedés Az intézmény 14. évben további részesedést nem vállalt, a már meglévők adatai az alábbiak: A NymE 100 %-os részesedéssel rendelkezik az alábbi gazdálkodó társaságok esetében: I. Universitas Fidelissima Kereskedelmi, Szolgáltató és Üzemeltető Kft. 121