DR. MANHERZ KÁROLY FELSŐOKTATÁSI ÉS TUDOMÁNYOS SZAKÁLLAMTITKÁR OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM. Szeged, DECEMBER 15.

Átírás

1 FELSŐOKTATÁS ÉS MINŐSÉGFEJLESZTÉS DR. MANHERZ KÁROLY FELSŐOKTATÁSI ÉS TUDOMÁNYOS SZAKÁLLAMTITKÁR OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM Szeged, DECEMBER 15.

2 VÁZLAT A MAGYAR FELSŐOKTATÁS JELLEMZŐI 2. A FELSŐOKTATÁS ELŐTT ÁLLÓ FONTOSABB FELADATOK 3. AZ ÚJ FELSŐOKTATÁSI TÖRVÉNY ÉS A MINŐSÉG 4. FELSŐOKTATÁSI MINŐSÉGI DÍJ 5. NEMZETI FEJLESZTÉSI TERV II. ÉS A MINŐSÉG

3 A MAGYAR FELSŐOKTATÁS JELLEMZŐI

4 Diplomások száma a éves korosztályban, nemzetközi összehasonlításban (2002) Forrás: OECD (

5 A felsőoktatás állami finanszírozása: hallgató / egy főre eső GDP (2001) Magyarország: 60,1% Átlag: 44,7% Forrás: Key Data on Education in Europe 2005 (Eurostat)

6 Foglalkoztatási és munkanélküliségi ráták a diplomásoknál 2004 Forrás: Employment in Europe, 2004.

7 A éves felsőfokú végzettségűek munkanélküliségi rátája a teljes lakossághoz viszonyítva 2005-ben Forrás: Eurostat 2005

8 A felsőoktatásban tanuló hallgatók számának alakulása 1990 és 2006 között Forrás: OM statisztika 2006

9 Nappali hallgatók száma Forrás: OM statisztika 2006

10 Diplomát szerzettek száma között Forrás: OM statisztika 2006

11 Államilag finanszírozott keretszámok a felsőoktatásban Forrás: Kormányrendeletek az államilag finanszírozott hallgatói létszámról

12 Felsőfokú oklevelet szerzett hallgatók száma főbb tanulmányi területek szerint ( ) Oklevelet szerzett hallgatók Műszaki- és természettudományi oklevelet szerzett hallgatók Humán- és társadalomtudományi oklevelet szerzett hallgatók Egészségügyi- és mezőgazdasági oklevelet szerzett hallgatók Forrás: KSH

13 Természettudományok és műszaki tudományok területén végzett diplomások száma a éves korcsoportban 1000 főre számolva 5,1 EU-25 EU-15 Euro-zóna( 12 ország) B elg iu m Cseh Köztársaság Dánia Németország Észtország G örögország Spanyolország Írország Olaszország Cyprus Lettország Litvánia Magyaroszág H o llan d ia Ausztria Lengyelország Portugália Szlovénia Szlovákia Svédország Nagy -Britnnia B u lg ária Horvátország Makedónia, volt Jugoszlávia Románia T ö rö ko rsz ág Iz lan d Liechtenstein Norvégia Svájc Egyesült Állam ok Japán Eurostat 2004

14 Az összes hallgató száma az államilag finanszírozott és a költségtérítéses képzésben Forrás: OM statisztika

15 Jelentkezők számának változása Forrás: OFIK 2006

16 Államilag finanszírozott keretszámok a felsőfokú szakképzésben Forrás: OFIK 2005

17 A FELSŐOKTATÁS ELŐTT ÁLLÓ FONTOSABB FELADATOK! A FELSŐOKTATÁS EREDMÉMYESSÉGÉNEK ÉS HATÉKONY- SÁGÁNAK JAVÍTÁSA! A FELSŐOKTATÁSI INTÉZMÉNYRENDSZER KORSZERŰ- SÍTÉSE! AZ ÚJ FELSŐOKTATÁSI TÖRVÉNY ALAPJÁN A BOLOGNAI TÍPUSÚ, KÉTSZINTŰ KÉPZÉS TELJESKÖRŰ BEVEZETÉSE! A FINANSZÍROZÁS MODERNIZÁLÁSA! A HALLGATÓI TÁMOGATÁSOK RENDSZERÉNEK FEJLESZT.! A MINŐSÉGFEJLESZTÉS KITERJESZTÉSE! AZ INFRASTRUKTÚRAKORSZERŰSÍTÉSE! A GAZDASÁG ÉS FELSŐOKTATÁS KAPCSOLATÁNAK JAVÍT.! A MUNKAERŐPIACI IGÉNYEK FOKOZOTTABB KIELÉGÍTÉSE! A REGIONÁLIS INNOVÁCIÓBAN VALÓ AKTÍV RÉSZVÉTEL! A MŰSZAKI ÉS TERM.TUD. KÉPZÉS ARÁNYÁNAK NÖVELÉSE! SOKOLDALÚ KAPCSOLÓDÁS AZ EURÓPAI FELSŐOKTATÁSI

18 AZ ÚJ FELSŐOKTATÁSI TÖRVÉNY ÉS A MINŐSÉG (2005. ÉVI CXXXIX. TÖRVÉNY)

19 A TÖRVÉNY CÉLJA a minőségelv érvényesülése az FOI oktatási-kutatási, szervezetiműködési-gazdálkodási tevékenységében [1. (1)] a minőségbiztosítási rendszer fejlesztésével a munkaerőpiacon hasznosítható, magas színvonalú ismereteket kapjanak a hallgatók [2. (1)] a felsőoktatás minőségpolitikájának meghatározásakor érvényesülnie kell a nők arányos szerepvállalása elvének [104. (2)]

20 A felsőoktatás ágazati minőségfejlesztési rendszere Része: az ágazati minőségpolitika [103. (1)] az intézményi minőségfejlesztési programok, minőségfejlesztési rendszerek [108. (8)] a Felsőoktatási Minőségi Díj [17. (8)] Kutatóegyetem minősítés [5. (6)]

21 Felsőoktatási intézmények létesítése, működtetése intézmény létesítésénél az engedélyezési eljárás vizsgálja a képzés, tudományos, művészeti, tevékenység minőségének biztosításához szükséges feltételeket [17. (8)] Az FOI minőségfejlesztési programot készít [21. (6)] Az FOI-kban minőségbiztosítási rendszert kell működtetni [20. (4)] Az FOI szervezeti és működési rendjében kell meghatározni a minőségbiztosítás rendszerét [21. (2)]

22 KORMÁNYZATI SZEREPKÖRÖK A Kormány: FOI-k tevékenységének elismerése céljából kormány rendeletben Felsőoktatási Minőségi Díjat alapít [108. (4)] Az oktatási és kulturális miniszter: = meghatározza az ágazati minőségpolitika elveit [103. (1)] = a felsőoktatás rendszere fejlesztési terveinek keretében elkészítteti az ágazati minőségpolitikát [104. (1)] az FOI-k működésének hatékonyságát az intézményi minőségfejlesztési program végrehajtásáról szóló beszámoló alapján is értékeli és intézkedést kezdeményezhet [115. (6)] megállapodás alapján támogatást adhat a kiemelkedő oktatói, kutatói, fejlesztői tevékenységet folytató FOI-k támogatásához [128. (2)]

23 A MAGYAR FELSŐOKTATÁSI AKKREDITÁCIÓS BIZOTTSÁG FELADATAI MAB: [110. (1)] az intézmény létesítésekor, alaptevékenységének megváltoztatásakor 8 évenként vizsgálja, az intézményi minőségfejlesztési program megfelelőségét vizsgálja a minőségfejlesztéssel kapcsolatosan kidolgozott intézkedési tervben foglaltak végrehajtását minőségfejlesztési szakértői bizottságot hoz létre közreműködik a Felsőoktatási Minőségi Díj elbírálásában közreműködik a Felsőoktatási Minőségi Díj pályázat kritériumrendszerének kialakításában

24 A MAB TOVÁBBI FELADATAI MAB: [109. (1)] értékeli a képzés, tud. kutatás, művészeti tevékenység minőségét vizsgálja az intézményi minőségfejlesztési rendszer működését közreműködik az ágazati minőségpolitika kialakításában szakmai támogatást nyújt a minőségfejlesztési programok kidolgozásához és működtetéséhez, ha erre az intézmény felkéri ellátja az intézménylétesítéssel és -működéssel kapcsolatos minőséghitelesítés feladatait, ami az akkreditáció figyelemmel kíséri az ágazati minőségirányítási rendszer harmonizációját az EU-i Felsőoktatási Térség felsőoktatási rendszereivel

25 MINŐSÉGFEJLESZTÉSI PROGRAM A minőségfejlesztési programban szabályozni kell: a felsőoktatási intézmény működésének folyamatát a vezetési, tervezési, ellenőrzési, mérési, értékelési, fogyasztóvédelmi feladatok végrehajtását az oktatói munka hallgatói véleményezésének rendjét Az FOI évente áttekinti az intézményi minőségfejlesztési programját és megállapításait közzé teszi.

26 ÁGAZATI MINŐSÉGPOLITIKA A felsőoktatás irányítójának nyilatkozata, egy koncepció, amely: keretet ad az ágazati minőségcélok és feladatok kitűzéséhez és megvalósításához ajánlást tartalmaz a felsőoktatás várható fejlesztési irányaira, céljaira, a megvalósításához szükséges eszközökre, az intézményi minőségfejlesztési programok elkészítésére [17. (8)] alapján az FOI-k elkészítik saját minőségpolitikájukat, kitűzik minőség céljaikat folyamatosan fejlesztik minőségbiztosítási rendszerüket tudatosan és tervezetten javítják működésüket

27 FELSŐOKTATÁSI MINŐSÉGI DÍJ " 2007-BEN HIRDETI MEG ELŐSZÖR AZ OKM " MINŐSÉGFEJLESZTÉSBEN KIEMELKEDŐ EREDMÉNYT NYÚJTÓ FELSŐOKTATÁSI INTÉZMÉNYEK ÉS SZERVEZETI EGYSÉGEIK SZÁMÁRA " EURÓPAI MINŐSÉGI DÍJ KÖVETELMÉNYRENDSZERE AZ ALAP: VEZETÉS, STRATÉGIA, EMBEREI ERŐFORRÁSOK, PARTNER- KAPCSOLATOK, FOLYAMATOK, PARTNEREK ELÉGEDETTSÉGE, MUNKATÁRSAK ELÉGEDETTSÉGE, TÁRSADALMI HATÁS, KULCSFONTOSSÁGÚ EREDMÉNYEK " FELSŐOKTATÁSI MINŐSÉGI DÍJ ÉS MINŐSÉGFEJLESZTÉSI BIZOTTSÁG + SZAKÉRTŐK " DÍJ: OKLEVÉL ÉS PLAKETT " JOGSZABÁLYI HÁTTÉR: = A FELSŐOKTATÁSRÓL SZÓLÓ ÉVI CXXXIX. TÖRVÉNY = A KORMÁNY 221/2006.(XI.15.) KORM. RENDELETE A FELSŐ- OKTATÁSI MINŐSÉGI DÍJRÓL

28 NEMZETI FEJLESZTÉSI TERV II. ÉS A MINŐSÉG FŐ CÉL: MINŐSÉGFEJLESZTÉSI RENDSZEREK KIÉPÍTÉSE, MŰKÖDTETÉSE ÉS FOLYAMATOS TÖKÉLETESÍTÉSE! A MINŐSÉGKULTÚRA MEGTEREMTÉSE ÉRDEKÉBEN MINŐSÉGFEJLESZTÉSI KÉPZÉSEK! INTÉZMÉNYI MINŐSÉGPOLITIKA KIDOLGOZÁSA ÉS MEGVALÓSÍTÁSA! INTÉZMÉNYI MINŐSÉGFEJLESZTÉSI RENDSZEREK KIÉPÍTÉSE, MŰKÖDTETÉSE, FOLYAMATOS TÖKÉLETESÍTÉSE, MELYEK A NORMATÍV FOLYAMATMODELLEKRE ÉPÜLNEK! AZ EURÓPAI FELSŐOKTATÁSI ÉS KUTATÁSI TÉRSÉGBE VALÓ BEKAPCSOLÓDÁS! FELKÉSZÜLÉS A FELSŐOKTATÁSI MINŐSÉGI DÍJ KÖVETELMÉNYRENDSZERÉNEK TELJESÍTÉSÉRE! PÁLYÁZÁS A FELSŐOKTATÁSI MINŐSÉGI DÍJRA: = SZERVEZETI EGYSÉG = INTÉZMÉNY

29 AZ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM NEVÉBEN EREDMÉNYES TANÁCSKOZÁST KÍVÁNOK MINDEN KEDVES RÉSZTVEVŐNEK! KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!