Megbízható kalauz-e az introspekció a lélek természetéhez? Racionalitás és ókori hagyomány a kései 17. században *
|
|
- Dezső Magyar
- 6 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Megbízható kalauz-e az introspekció a lélek természetéhez? Racionalitás és ókori hagyomány a kései 17. században * Aligha létezik olyan szerző a 17. században, aki nagyobb figyelmet fordított az Ész méltóságának hangsúlyozására, mint Nicolas Malebranche ( ). A korai felvilágosodás retorikája igen sokat köszönhet e filozófusnak, aki szerint az ész egyetemes közösséget teremt minden racionális létező között. Amint Malebranche a Traité de morale lapjain fogalmaz: Az Észnek köszönhetően ( ) valamiféle közösségben állok, vagy állhatok Istennel, s valamennyi intelligenciával, hiszen én és minden elme egyetlen közös jóval, valamint egyazon törvénnyel rendelkezünk: az Ésszel. 1 E szellemi közösség société spirituelle az ágostoni civitas Deihez hasonlóan közös értékek köré szerveződik és közös törvények alatt áll. Egysége Malebranche szerint éppen azon a határon formálódik, ahová az ember racionális belátásai köthetők, véges és végtelen határán, egyéni létezésünk peremvidékén. A racionális belátás egyik arca ugyanis véges élettörténetünk felé fordul, hiszen mint mentális epizód minden belátás betagozódik a személyes élet temporálisan rendezett pszichológiai eseményei közé, másrészt azonban amennyiben e belátások során mintegy örök és változhatatlan igazságokat ismerünk fel másik arcával egy olyan valóság felé tekint, amely szükségszerű, objektív és intelligibilis törvényszerűségeivel meghaladja a személyes létezés esetleges és véges szféráját. Az ész tehát Malebranche szerint szellemi közösséget teremt, mert belátásai ellentétben az érzetekkel, amelyek szubjektívek s így megoszthatatlanok nem a személyes létezés szférájához tartoznak: a fájdalmam a saját szubsztanciám módosulása, az igazság [ellenben] valamennyi szellem közös java. 2 Az ész tehát Malebranche szerint az emberi elme véges szférájához képest külső szabályrendszer, minden intelligibilis valóság foglalata, amely a második isteni személlyel * A tanulmány a ös és számú OTKA pályázat keretében készült. A szövegben olvasható idézeteket, ha másként nem jelzem, a saját fordításomban közlöm. Itt szeretnék köszönetet mondani Maróth Miklósnak, aki az MTA Ókortudományi Kutatócsoportjában eltöltött éveim alatt méltányolta és akceptálta a kora újkor felé forduló érdeklődésem első lépéseit. 1 N. Malebranche: Traité de morale In: Œuvres de Malebranche. Ed. G. Rodis-Lewis. Paris: Gallimard, Vol. I. 1979; Vol. II :426. (A továbbiakban e kiadásra RL rövidítéssel, a kötet- és az oldalszám megadásával hivatkozom.). 2 Malebranche: i. m. (1. jegyz.) 1.1.2; RL 2:425.
2 azonos. E tézis érdekességét az alábbiakban kifejtendő gondolatmenet szempontjából nem annyira metafizikai háttere jelenti, amely szervesen illeszkedik a 17. századi Ágostonrecepció történetébe, 3 hanem az a viszony, amely e tanítást a karteziánus elmefelfogásához fűzi. Az a lélek ugyanis, amely Malebranche-nál létét és működését tekintve megbonthatatlan kapcsolatban áll a Teremtővel, s amelyhez képest a racionalitás normarendszere transzcendens valóság, Malebranche nézete szerint nem más, mint a descartes-i res cogitans. Az a tény ugyanakkor, hogy a megismerés normái Malebranche szerint külsők a lélek szubsztanciájához képest, súlyos kérdést vet föl az elme karteziánus fogalmával kapcsolatban. Hogyan lehet elgondolni egy lelket, amelynek lényegét a gondolkodás jelenti, ám amelynek belső természetéhez semmilyen módon nem tartozik hozzá az ész, azaz a racionalitás szabályrendszere? 1. Az introspektív önismeret problémája Elménk belső állapotainak megfigyelése a karteziánus gondolkodás egyik legfontosabb munkamódszere. Descartes egyik első követője, az ágostoni gondolkodás rejtelmeiben janzenista teológusként ugyancsak kiválóan jártas Antoine Arnauld, 1683-ban az introspekció követelményének megfogalmazása során erősen hangsúlyozza az így nyerhető tapasztalat önmagában minden spekulatív interpretáció előtt spontán adódó informatív jellegét. Azt kívánom, ki-ki fordítson alapos figyelmet arra, ami az elméjében zajlik, midőn különböző dolgok ismeretére tesz szert; vegye szemügyre mindazt, amit egy egyszerű pillantással észrevesz, ne vonjon le következtetéseket, ne keressen más területen más, a testi világból vett hasonlatokat, csak azt fogadja el, amiről úgy látja, képtelen kétellyel illetni. 4 Arnauld szerint fontos tehát, hogy mindazt, amit megfigyelünk, saját belső evidenciája révén engedjük érvényesülni, s ne korábbi fogalmaink segítségével írjuk le, vagy hamis analógiák és prekoncepciók alapján értelmezzük. De vajon alkalmas-e ez a megfigyelési módszer arra, hogy segítségével érvényes kijelentéseket tegyünk az így megfigyelt tárgyak természetével kapcsolatban? Ha e kérdésre Arnauld-val együtt pozitív választ adunk, akkor ez annyit jelent, hogy amit a megfigyelő egy egyszerű pillantással észrevesz önmagában, anélkül, hogy 3 Ennek legjobb összefoglalása máig H. Gouhier: Cartésianisme et Augustinisme au XVIIe siècle. Paris: Vrin, Malebranche augusztinianizmusához lásd H. Gouhier: La vocation de Malebranche. Paris: Vrin, A. Arnauld: Des vraies et des fausses idées. Ed. C. Frémont. Paris: Fayard, Magyar fordítás: Lélek és elme a kartezianizmus korában elmefilozófiai szöveggyűjtemény. Szerk. Schmal D. Budapest: L Harmattan Kiadó,
3 következtetéseket vonna le vagy a testi világból vett hasonlatokkal kívánná megvilágítani, magától értetődő, semmi másra vissza nem vezethető érvényességgel rendelkezik. Természetesen ennek az introspektív eljárásnak gondosan le kell választania a megfigyelt jelenségről mindazt, ami nem tartozik annak lényegéhez erre szolgál a Descartes által javasolt radikális kétely, ezek után azonban Arnauld megkérdőjelezhetetlen igazságként jelentheti ki például azt, hogy az intencionalitás (a mentális állapotok tárgyra irányultsága) lényegi, redukálhatatlan tulajdonsága minden emberi gondolatnak: nem rendelkezhetem ( ) megismeréssel megismert tárgy nélkül. 5 Ám ha a tárgyra irányultság valamennyi gondolat elválaszthatatlan, introspektív eszközökkel kideríthető alaptermészete, akkor e tárgyvonatkozás nem szorul további magyarázatra, hanem végső, formai ismérve minden cogitatiónak: ezért ( ) nem firtathatom annak ésszerű alapját, hogy miért gondolok valamire. Az intencionalitás tehát Arnauld szerint a gondolatok definitív ismérve. Malebranche az ortodox karteziánusokkal folytatott vitái idején határozottan tagadta Arnauld kijelentését, s ezzel természetesen egyszersmind az introspektív tapasztalat megbízhatóságát is kétségbe vonta: bár gondolataink tapasztalataink szerint mindig valamilyen tárgyra irányulnak, ebből nézete szerint nem következik, hogy e tárgyak mentális aktusaink lényegi tartozékai. Az introspektív tapasztalat azért lehet félrevezető ezen a téren, mert elménk állítja Malebranche igen határozottan nem ismeri önmagát. Amint az elme önismeretének tagadása jelzi, Malebranche esetében egy olyan sajátos kartezianizmussal van dolgunk, amelyből épp a descartes-i filozófia egyik legfontosabb komponense van kiiktatva: a lélek saját természetére vonatkozó evidens önismerete. Honnan ered vajon a malebranche-i kartezianizmus e nem karteziánus tétele? A Malebranche Arnauld vita történetét tárgyaló modern szerzők nem mulasztják el, hogy ebben az összefüggésben Szent Ágoston szerepére utaljanak, aki az oratoriánus Malebranche számára szilárd viszonyítási pontot jelentett, hiszen az egyházatya gondolkodásának középpontjában éppen az az önmagát kereső én áll, aki saját maga számára kifürkészhetetlen rejtéllyé vált: [I]gen nagy az emlékezet ereje: tágas és végtelen szentély ez! Ki hatolhat a mélyére? Lelkemé ez az erő, a természetemhez tartozik, így aztán én magam sem fogom fel teljes egészében azt, ami vagyok. Szűk hát a lélek önmaga birtoklására, és amit nem fogad be, az talán valahol máshol létezik, nem benne, hanem rajta kívül? 6 5 Arnauld: i. m. (4. jegyz.) 22. Magyarul: Lélek és elme a kartezianizmus korában. (4. jegyz.) Szent Ágoston: Vallomások (Különböző kiadások).
4 Augustinus hatása ezen a téren mint a malebranche-i gondolkodás annyi más területén is kétségbevonhatatlan. Ennek dacára, úgy vélem, Malebranche az önismeret kérdésében Descartes-tal és Arnauld-val ellentétben nem csak, sőt talán nem is elsősorban azt a hagyományt követi, amelyet Szent Ágoston neve fémjelez, hanem meglepő módon ahhoz az arisztoteliánus elgondoláshoz közeledik, amely a kései skolasztika idején általánosan elfogadott tomista álláspontnak számított. E kapcsolódás sokkal kevésbé kézenfekvő, mint a széles körben elismert ágostoni hatás, s minthogy nézetem szerint igen szoros összefüggésben áll a res cogitans malebranche-i felfogásával, alaposabb kifejtést igényel. 2. Szent Ágoston és Aquinói Szent Tamás a lélek önismeretéről A kései skolasztikában általánosan elfogadott elv, hogy a megismeréshez két egyenként szükséges és közösen elégséges feltételnek kell teljesülnie: (1) A megismert tárgynak jelen kell lennie a megismerőképesség számára nevezzük ezt a praesentia követelményének, 7 s (2) az ismerettárgy intelligibilis kell, hogy legyen, vagyis az értelem számára megragadható tartalommal kell rendelkeznie: ezt az intelligibilitás elvének hívhatjuk. Ami az első követelményt illeti, amikor a megismerés tárgya nem közvetlenül hozzáférhető a megismerő fakultások számára, olyan specieseken keresztül ragadható meg, amelyek jelenvalóvá teszik az érzékekben vagy az értelemben. Egy szál rózsa nem fizikai dimenzióiban, megjelölt anyagával együtt van jelen az érzékelőképességben, hanem egy olyan érzékelhető speciesen keresztül, amely voltaképpen nem más, mint maga a rózsa, speciális tudniillik az érzékek számára megragadható módon. S hasonlóképpen, ahol a megismerés tárgya önmagában nem intelligibilis, ott az intelligibilitás elve értelmében egy olyan species teszi lehetővé a megértést, amely egyfelől azonos a megismert dologgal, másfelől alkalmas arra, hogy mozgassa az intellectust, vagyis előidézze a megértést. Ezt az intelleigibilis speciest a cselekvő értelem állítja elő a phantasmából, amikor elvonatkoztat a benne adott anyagi feltételektől. A species tehát e peripatetikus hagyományban kettős funkciót lát el: egyrészt jelenvalóvá teszi azt a természeti létezőt, amely saját materiális mivoltában nem lehet jelen a lélekben, másrészt intelligibilissé teszi azt, ami saját természete szerint nem képes mozgatni az intellektust. Mi a helyzet azonban akkor, amikor megismerésünk tárgya maga a megismerő lélek? Az önismeret esetében a species első funkciójára nincsen szükség, hiszen a lélek evidens
5 módon mindig jelen van önmaga számára. 8 Annál érdekesebb kérdés, hogy e jelenlét önmagában alkalmas-e arra, hogy minden további feltétel nélkül előidézze a lélek önmagával kapcsolatos ismeretét. Vagyis a lélek minden további nélkül intelligibilis-e önmaga számára? Ezen a ponton válnak el egymástól az utak. Augustinus a De Trinitate 9. könyvében a lélek spirituális természetére hivatkozva affirmatív választ ad e kérdésre: Amint tehát a testi létezők ismeretét az elme a testi érzékeken keresztül gyűjti össze, úgy a testetlen létezőkét önmaga által. Következésképpen önmagát is önmaga révén (per se ipsam) ismeri meg, hiszen test nélkül van. 9 Úgy tűnik, Descartes és Arnauld válasza ebbe a tradícióba illeszkedik, amennyiben mindketten úgy vélik, hogy a res cogitans képes megismerni saját belső állapotait, s ezekből mindenféle közvetítő nélkül felismerheti önnön természetét. A saját elmeállapotunkra vonatkozó önismeret bármely mentális aktusból kibontható a benne rejlő virtuális reflexió révén, amelyről Descartes egy Marin Mersenne-nek címzett 1641-es levelében ezt olvassuk: [L]ehetetlen, hogy valaha is bármire gondoljunk úgy, hogy ugyanakkor ne rendelkeznénk ideával a lelkünkről mint egy olyan dologról, amelyik alkalmas arra, hogy mindarra gondoljon, amire gondolunk. Igaz, hogy egy ilyen természetű dolgot nem vagyunk képesek elképzelni. ( ) Ettől azonban nem kevésbé elgondolható; ellenkezőleg, minthogy általa gondolunk el mindent, a lélek egymaga elgondolhatóbb, mint minden más együttvéve. 10 Descartes szerint tehát a lélek mint gondolkodó dolog (res cogitans) ideája bármely tetszőleges gondolatból kibontható, jóllehet annak megmutatása, hogy ez az idea kizárja a lélek testi természetét, további érveket kíván. 11 Arnauld ugyanezen megfontolások alapján jelenti ki, hogy minden idea természeténél fogva rendelkezik tárggyal, s az intencionalitás elválaszthatatlan a gondolatok legsajátabb természetétől. Minden egyes idea tökéletesen intelligibilis, feltárja nemcsak a tárgyát, hanem önmagát, s azt az ént is, aki észleli e tárgyat. A tomista válasz ezzel szemben tagadja, hogy a lélek jelen állapotában intelligibilis 8 Vö. A. Rubio: Commentarii in libros Aristotelis Stagyritae philosophorum principis de anima Lyon: apud Ioannem Pillehotte, Rubio ( ) e rendkívül népszerű munkája 1611-ben jelent meg először, s rövid idő alatt nyolc kiadást ért meg. A szerző egyike azon skolasztikusoknak, akiket Descartes is ismert. Vö. a Scholasticon szócikkével: Hozzáférés: december Szent Ágoston: A Szentháromságról (Különböző kiadások). 10 R. Descartes: Œuvres. Eds. C. Adam P. Tannery. Paris: Librairie Philosophique Jacques Vrin, Vol. III Ezekkel az érvekkel a II. elmélkedés egy megjegyzése szerint Descartes csak az Elmélkedések utolsó, hatodik részében szolgál. Vö. Descartes: i. m. (10. jegyz.) Vol. VII. 27.
6 lenne a megismerő számára. 12 E megközelítés abból a meggyőződésből fakad, hogy a lélek jóllehet képes a testtől elválasztva létezni legsajátabb természetét tekintve mégis szubsztanciális egységet alkot a testtel mint annak formája. Emiatt az önismeret közvetlen módja úgy, ahogyan Ágoston leírta a lelket csak abban az állapotában illeti majd meg, amelyben a testtől elválva, spirituális létezőként tevékenykedik, míg ezzel szemben itt e földi életben, in statu informandi corpus (vagyis amíg a lélek a test formáját alkotja) a lélek maga is anyagi entitás, s mint ilyen aktuálisan nem intelligibilis. 13 Ugyanakkor a lélek nem érzékelhető az érzékszervekkel megragadható testek mintájára, s ezért a cselekvő értelem amely a phantasma segítségével teszi intelligibilissé azokat a dolgokat, amelyek önmagukban nem képesek mozgatni az értelmet a szokott módon nem tudja előállítani a lélek speciesét. Ezért a lélekkel kapcsolatos ismereteink e tomista hagyomány szerint indirekt módon, per aliud keletkeznek, úgy, hogy az érzékelhető testek megismerése közben a lélek reflexió révén mintegy visszahajlik önmagára, s saját cselekvésének tapasztalatából igyekszik következtetéseket levonni önnön természetére vonatkozólag. Malebranche felfogása jóllehet elméletének metafizikai keretei más tekintetben az augusztinianizmus áramába tartoznak a lélek önismeretének kérdésében közelebb áll e tomista hagyományhoz, amely tagadja, hogy a jelenlegi életben lelkünk közvetve vagy közvetlenül intelligibilis lenne önmagunk számára. Malebranche maga is úgy véli, hiába van jelen a lélek (reflexió révén) önmaga számára, e jelenlét nem teszi intelligibilissé önnön állapotait, amelyeket csupán átélni vagy átérezni képes, racionális belátás tárgyává azonban számára nem válhatnak. Keresztényi elmélkedések című művének egy szakasza a következő szavakkal fogalmazza meg a lélek kiismerhetetlenségét: Gondolkodom, de miként? Érzem, hogy akarok, de hogyan is van?! egyáltalán nem értem meg világosan, hogy mit jelent akarni! Amikor a testekre gondolok, világosan belátom, hogy milyen lehetőségeket rejtenek magunkban, összehasonlítom őket, és felismerem a közöttük lévő viszonyokat. De bármilyen erőfeszítéseket tegyek is, hogy önmagamat reprezentáljam 12 Vö. Aquinói Szent Tamás: i. m. (7. jegyz.) Ia qu. 87. a. 1. c. Tamás szerint ez az emberi lélekkel kapcsolatban elutasított nézet az angyali önismeret helyes leírása: Angelus autem ( ) est quaedam forma subsistens, et per hoc intelligibilis in actu. Unde sequitur quod per suam formam quae est sua substantia seipsum intelligat (Ia qu. 56. a. 1. c.). Azaz az angyali megismerés nem szorul rá arra, hogy spcies tegye aktuálisan jelenvalóvá és megismerhetővé a tárgyát. 13 Vö. Rubio: i.m. (8. jegyz.) 708: Animam nostram duo habere; unum quod sit forma physica informans corpus, etiam ut rationalis, sub qua consideratione evidens est pertinere ad statum et ordinem physicum materialem atque sensibilem: alioqui non posset per se et tanquam obiectum proprium pertinere ad hanc partem naturalis philosophiae.
7 önmagam számára, képtelen vagyok felfedezni, hogy mi vagyok. 14 A Malebranche által javasolt megkülönböztetés világosnak tűnik: rendelkezünk a priori geometriával, hiszen elménk a tapasztalattól függetlenül rendelkezik a kiterjedés ideájával, ám a priori pszichológia nem lehetséges, mentális állapotaink világos ideája ugyanis nem áll rendelkezésünkre. Ennek híján a lélek csak azt tudjuk konstatálni a posteriori, hogy egy adott pillanatban ilyen és ilyen állapotban van, de hogy mi kapcsolja össze ezeket az állapotokat, s hogyan viszonyulnak egymáshoz, rejtély számára. 3. A lélek receptivitása Malebranche-nál Ott, ahol híján vagyunk egy tárgy örök és szükségszerű ideájának, Malebranche szerint nem lehetséges valódi megértés. Márpedig ideát elménk amely nem rendelkezik veleszületett tartalmakkal csak kívülről, mint Malebranche mondja, egyedül Istentől, az egyetlen intelligibilis létezőtől kaphat, aki egyedül képes hatást gyakorolni a teremtett létezőkre. Ily módon megismerése tekintetében a res cogitans Malebranche-nál teljes egészében passzív, receptív szubsztancia. Érezni, észlelni vagy gondolkodni csak akkor képes, ha Kant nyelvén fogalmazva tárgyak adatnak neki, vagyis gondolkodását afficiálja valami. A lélek egy gondolkodó szubsztancia, intelligencia, amely észlel idézi Malebranche a karteziánus formulát, ám teszi hozzá pusztán azt észleli, ami érinti őt, ami hatást gyakorol rá. 15 A malebranche-i ideák ily módon a transzcendens szférához tartozó dinamikus létezők, amelyek úgy teszik lehetővé a gondolkodást, hogy tárgyat adnak neki, azaz mentális állapotainkat intencionálissá teszik, amennyiben intelligibilis tárgyakra irányítják. Az ideák mivel Istenben vannak külsők a lélekhez képest, ám hatni tudnak a lélek szubsztanciájára, vagyis képesek a lelket gondolkodásra indítani, amennyiben az felfigyel e hatásokra. Amikor azt mondjuk, az idea kívülről afficiálja a lelket, e kifejezés félrevezető. Az a kívüliség, amelyről itt szó van, esszenciális viszonyulást jelent a lélek számára, hiszen a benne cselekvő isteni tevékenység (amely nem más mint a létezésében és a megismerésben megnyilvánuló folyamatos teremtés) természetének legbelsőbb magja: egy olyan eltéphetetlen reláció ez, amely a teremtett és véges létezőt a végtelen szubsztanciával egyesíti. Ennek az 14 N. Malebranche: Méditations chrétiennes et métaphysiques. 9.15; RL 2: N. Malebranche: III. levél. In: Trois lettres de l auteur De la recherche de la verité touchant la Defense de Mr. Arnauld contre La réponse au Livre des vraies et des fausses idées. Ed. A. Robinet. Recueil de toutes les réponses à Monsieur Arnauld. In: Œuvres complètes de Malebranche. 20 vols. Ed. A. Robinet. Paris: Librairie Philosophique Jacques Vrin, vol. 7:921. Magyarul: Lélek és elme a kartezianizmus korában. (4. jegyz.) 208.
8 egységnek köszönhetően kapja életét, világosságát és teljes boldogságát. olvassuk a De la recherche de la vérité előszavában. [E]z az egység a legtermészetesebb és a legesszenciálisabb az elme számára. 16 Malebranche ezen a ponton a descartes-i III. elmélkedés istenbizonyítására támaszkodik. Ez az elmélkedés mutatja ugyanis meg, hogy a gondolkodó dolog, akinek léte immár bizonyos önmaga számára, nem záródik önmagára, nem foglya saját gondolatai tartalmainak, hanem e tapasztalati szféra gondos körüljárása Möbius-szalag gyanánt szükségképpen kivezet önmagából a végtelen fogalmán keresztül. A végtelen tökéletesség ideája világossá teszi, hogy önmagam a bennem rejlő tökéletlenségekkel együtt csak egy végtelen, független, értelmével mindent átfogó 17 létezőhöz képest ragadható meg. Malebranche voltaképpen a kívüliségnek ezt a tapasztalatát teszi minden racionális gondolkodás alapjává. Úgy véli, hogy az elme tartalmai önmagukon kívülre csak annak a végtelenségnek köszönhetően tekinthetnek, amely lényünk legmélyén miként Ágoston mondja, interior intimo meo afficiál: beljebb annál, ami bennem a legbensőbb. Malebranche szerint egyedül ez a végest a végtelennel, a belsőt a külsővel összekötő reláció az, ami az intencionalitást lehetővé teszi, vagyis a res cogitans egy adott állapotát olyasvalami észlelésévé teszi, ami nem maga az adott állapot. 4. Kitekintés: önismeret és empirizmus Hogyan érthető meg mindezek után a descartes-i res cogitans, ha mindazt, ami benne az észhez tartozik, vagyis ami intelligibilis és intencionális, e szubsztancián kívülre helyezzük? Mit jelent egy olyan res cogitans fogalma, amely tiszta receptivitás, vagyis amely gondolkodik ugyan, de ha önmagában tekintjük mégsem tartozik hozzá semmi abból, ami a gondolkodást mint ésszerű, racionális tevékenységet lehetővé teszi? Az a válasz, amit Malebranche ad e kérdésre, jelentős módosítást hajt végre az elme karteziánus fogalmán: egy ilyen gondolkodó szubsztancia nem egyéb, mint tárgy és intencionalitás nélküli puszta tudatosság. Hangsúlyozzuk még egyszer: gondolkodásunk soha nincsen tárgyak nélkül, hiszen elménk esszenciális relációban áll az általános létezéssel. Ám ha arra vagyunk kíváncsiak, hogy az egyes gondolatokból mi tartozik specifikusan a véges szubsztanciákhoz, akkor az, ami végest a végtelentől elválasztó vagy inkább összekötő határvonalon innen 16 Lásd Œuvres complètes de Malebranche (15. jegyz.) 1:9. 17 Descartes: i. m. (10. jegyz.) Vol. VII. 45. Magyarul: R. Descartes: Elmélkedések az első filozófiáról. Ford. Boros Gábor. Budapest: Atlantisz,
9 marad, nem egyéb, mint annak minden fogalmi megértést nélkülöző, reflexív konstatálása, ami az adott pillanatban végbemegy bennünk. Amikor valamilyen fájdalmat szenvedek, tudok róla, ám mielőtt elszenvedem, nem fogtam fel, hogy szubsztanciám képes ennek elszenvedésére, s még amikor elszenvedem, ez idő alatt sem tudom sem azt, hogy miben áll, sem azt, hogy milyen relációban lehet velem, vagy a környezetemmel. Egyszóval sötétség vagyok önmagam számára, szubsztanciám, úgy tűnik, híján van az intelligibilitásnak. 18 Az elmondottak alapján világos kell, hogy legyen, Malebranche miért nevezi saját elméjét szembeállítva az Ész világosságával sötétségnek. A lélek ugyanis csak akkor képes ismeretet szerezni önmagáról, ha képes tárgyként adódni önmaga számára, vagyis ha képes hatást gyakorolni önmagára mint passzív gondolkodási képességre ezt azonban egyetlen teremtett létező sem tudja megtenni. A lélek Malebranche szerint azért nem rendelkezik eleve adott önismerettel, mert nem rendelkezik önmaga ideájával. Ilyen idea kétségtelenül létezik, Istennek ugyanis teljes ismerete van a lelkekről, ám a lélek ideáját a testi kiterjedés világos ideájával ellentétben nem nyilatkoztatta ki számunkra. Ennek híján önmagunkról saját lelki tartalmaink tekintetében csakis empirikus tudással rendelkezünk, időben felhalmozódó belső tapasztalat világítja meg, hogy mi történik velünk, és ezeknek az élményeknek a birtokában derül ki számunkra is, kik is vagyunk valójában. A priori azonban azaz mielőtt megtapasztalná senki sem tudja, hogy elméje milyen módosulásokra képes és milyenekre nem. Ezzel Malebranche elképzelése az önismeretről, mint láttuk, ahhoz a tomista hagyományhoz kerül közel, amely szerint lelkünk csak az érzékelés segítségével tud indirekt módon következtetni önmagára. Röviden fogalmazva: Malebranche pszichológiai kérdésekben empirista. Az ész abszolutizálása, amely a racionalitás normarendszerét kiemeli a res cogitans területéről, s egyetemes Észként Isten természetének tulajdonítja, nemcsak az észközösség minden korábbinál erőteljesebb aufklärista retorikáját hozta létre, hanem az emberi elme oldalán ezzel egy időben valami mást is megteremtett: az elgondolható legradikálisabb empirizmust, hiszen a res cogitans szférájában csak tudatosságunk minden fogalmi tartalom nélküli, kvalitatív adottságait hagyja meg. Az isteni megvilágosítás nélküli lélek állapotainak vagyis egy ideák nélkül tekintett elme állapotainak legplasztikusabb leírását nem véletlenül Condillac abbé híres 18 Malebranche: i. m. (14. jegyz.) 9. 15; RL 2:284.
10 gondolatkísérletében találjuk meg. 19 Condillac az Értekezés az érzetekről című művében arra szólítja az olvasót, hogy képzeljen el egy szobrot, amelyik mint olvassuk belsőleg úgy van szervezve, mint mi, ám lelke híján van minden ideának. 20 Condillac tehát minden ideát eltávolítva egyetlen tulajdonságot hagy meg a szoborban, azt a fogékonyságot, amely lehetővé teszi, hogy az egyes érzékek melyeket egyenként nyitunk meg a test felületén különböző benyomásokat szenvedjenek el. Jóllehet a szerző számos alkalommal kritizálja a karteziánusokat, a receptivitás e leírása nem annyira az angolszász empirizmus hagyományából, mint inkább abból a malebranche-i elgondolásból ered, amely tökéletes passzivitást tulajdonít a res cogitansnak. Az Értekezés az érzetekről voltaképpen egy malebranche-i értelemben vett érzet leírásával kezdődik: A szaglás érzetére korlátozott szobrunk ismeretei nem terjednek a szagokon túl. Nem lehetnek ideái sem a kiterjedésről, sem az alakról, sem pedig olyasvalamiről, ami kívüle, vagy érzetein kívül van ( ). Ha elébe tartunk egy rózsát, számunkra olyan szobor lesz, amely rózsát szagol; önmaga számára azonban nem lesz egyéb, mint maga az illata ennek a virágnak. Rózsa-, szegfű-, jázmin-, ibolyaillat lesz tehát, ama tárgynak megfelelően, amelyek érzékszervére hatnak. 21 Condillac megközelítése azért nem a Locke-féle empirizmus megfelelője, mert itt nem a külső tárgy hatásán van a hangsúly, amelynek köszönhetően érzékeinken keresztül egyszerű ideákra tehetünk szert, hogy elménk ezeket az egyszerű felvételeket összehasonlítsa, s más egyéb műveleteket végezhessen rajtuk. A rózsa illata itt nem egy körülírható ideát hoz létre, hanem azt eredményezi, hogy a szobor önmaga számára teljes egészében ezzé az érzetté váljon. A szobor amíg további hatások nem érik ezzel az illattal azonos. Ahogyan a szerző félreismerhetetlen malebranche-i terminológiában fogalmaz: a szobor szempontjából a szagok csupán saját magának módosulásai, vagy létezésének módjai. 22 Kétségtelen, hogy a radikális empirizmus condillaci programja, amely megismerésünk teljes rendszerét érzetekre kívánja felépíteni, igen távol áll Malebranche elképzeléseitől, aki szerint az érzetek egy egészen más forrásból táplálkozó fogalmiság segítségével válnak konceptuálisan megragadhatókká, azaz intelligibilissé. Ám az a tény, hogy ennek a lélektani empirizmusnak a gyökerei a res cogitans malebranche-i értelmezésével mutatnak rokonságot, arra utal, hogy 19 Malebranche és Condillac ismeretelméletének rokon pontjaira Ferdinand Alquié alapvető munkája hívta fel igen hangsúlyosan a figyelmet: Le Cartésianisme de Malebranche. Paris: Vrin, skk. passim. 20 É. Bonnot de Condillac: Értekezés az érzetekről. Ford. Erdélyi Ágnes. Budapest: Magyar Helikon, Értekezés Magyarul: Condillac: i. m. (20. jegyz.) Uo. Saját kiemelésem.
11 Malebranche a gondolkodás alkotóelemeinek szétválasztásával, intencionalitás és tudatosság megkülönböztetésével, nemcsak a szuverén Ész isteni kultuszát hagyta az utókorra, hanem a szubjektív érzések szentimentalizmusával is megajándékozta a 18. századot.
FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Filozófia középszint 1112 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2014. május 21. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA A rész (30 pont) 1. Írja a megfelelő
Schmal Dániel TUDATOSSÁG ÉS REPREZENTÁCIÓ AZ ELME KARTEZIÁNUS FOGALMÁBAN DESCARTES ÉS MALEBRANCHE AZ ELME TERMÉSZETÉRŐL *
Schmal Dániel TUDATOSSÁG ÉS REPREZENTÁCIÓ AZ ELME KARTEZIÁNUS FOGALMÁBAN DESCARTES ÉS MALEBRANCHE AZ ELME TERMÉSZETÉRŐL * Az alábbiakban egy kronológiai okokból soha le nem folytatott vita történetét szeretném
Oktatási Hivatal. A 2007/2008. tanévi. Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny. első (iskolai) fordulójának. javítási-értékelési útmutatója
Oktatási Hivatal A 2007/2008. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első (iskolai) fordulójának javítási-értékelési útmutatója FILOZÓFIÁBÓL 1. Sorolja korszakokhoz a következő filozófusokat!
A 2014/2015. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA. Javítási-értékelési útmutató
Oktatási Hivatal A 2014/2015. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA Javítási-értékelési útmutató 1. Sorolja korszakokhoz a következő filozófusokat! Írja a nevüket a megfelelő
FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Filozófia középszint 1411 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2015. május 20. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Általános útmutató Az A vizsgarész
FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Filozófia középszint 1012 É RETTSÉGI VIZSGA 2010. október 21. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM A rész 1. Mely korszakokban lettek
A 2016/2017. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP
Oktatási Hivatal Munkaidő: 120 perc Elérhető pontszám: 50 pont ÚTMUTATÓ A 2016/2017. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP A munka megkezdése előtt
Én Lét - Abszolútum II. Arisztotelész létfilozófiájának (metafizikájának) alapjai A lételmélet (létfilozófia, ontológia, metafizika) A lételmélet rákérdez az érzékeink által tapasztalható jelenségek alapjául
FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Filozófia emelt szint 0811 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2008. május 20. FILOZÓFIA EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM A vizsgarész (20 pont) 1. B
FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Filozófia középszint 0811 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2009. május 18. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM Általános útmutató Az A vizsgarész
Oktatási Hivatal FILOZÓFIA. A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló. Javítási-értékelési útmutató
Oktatási Hivatal A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA Javítási-értékelési útmutató OKTV 2015/2016 1. forduló 1. A keresztrejtvény vízszintes soraiba írja
AZ ONTOLÓGIAI ISTENÉRV SZENT ANZELM MEGFOGALMAZÁSÁBAN. "nem azért akarok belátásra jutni, hogy higgyek, hanem hiszek, hogy belátásra jussak"
AZ ONTOLÓGIAI ISTENÉRV SZENT ANZELM MEGFOGALMAZÁSÁBAN "nem azért akarok belátásra jutni, hogy higgyek, hanem hiszek, hogy belátásra jussak" Canterbury Szent Anzelm élete, jelleme 1033.ban született a felső-itáliai
FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Filozófia középszint 1512 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2016. május 19. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA A rész (30 pont) 1. Írja be a táblázatba
FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Filozófia középszint 1412 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2014. október 16. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA A rész (30 pont) 1. A filozófiai
I. TÉTEL RENÉ DESCARTES ( ) BÖLCSELETE
I. TÉTEL RENÉ DESCARTES (1596-1650) BÖLCSELETE A francia René Descartes a racionalizmus eszmeáramlatához tartozó filozófus. A latin ratio (értelem) szóról elnevezett racionalizmus a matematikát tartva
FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Filozófia középszint 1511 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2015. október 15. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA A rész (30 pont) 1. feladat Írja
FILOZÓFIA I. FÉLÉV 1. ELŐADÁS SZEPT. 11. MI A FILOZÓFIA?
FILOZÓFIA 2014-15. I. FÉLÉV 1. ELŐADÁS 2014. SZEPT. 11. MI A FILOZÓFIA? MI A FILOZÓFIA? FILOZÓFIA - A BÖLCSESSÉG SZERETETE NEM A BIRTOKLÁSA, HANEM CSAK A SZERETETE. MIT JELENT ITT A BÖLCSESSÉG? 1. SZENT
Oktatási Hivatal FILOZÓFIA. A 2013/2014. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló. Javítási-értékelési útmutató
Oktatási Hivatal A 2013/2014. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA Javítási-értékelési útmutató OKTV 2013/2014 1. forduló 1. feladat Igazságkeresés! A következő állításokról
Arról, ami nincs A nemlétezés elméletei. 11. A semmi semmít december 2.
Arról, ami nincs A nemlétezés elméletei 11. A semmi semmít 2013. december 2. Martin Heidegger 1889-1976, Németország Filozófiai fenomenológia, hermeneutika, egzisztencializmus kiemelkedő alakja 1927: Lét
KÖFOP VEKOP A jó kormányzást megalapozó közszolgálat-fejlesztés
KÖFOP-2.1.2-VEKOP-15-2016- 00001 A jó kormányzást megalapozó közszolgálat-fejlesztés Tágabb értelem - A szaktudományok holisztikus megközelítése Dr. Baritz Sarolta Laura OP Nemzeti Közszolgálati Egyetem
IV. TÉTEL IMMANUEL KANT ( ) ISMERETELMÉLETE
IV. TÉTEL IMMANUEL KANT (1724-1804) ISMERETELMÉLETE A königsbergi filozófus három kérdésben foglalja össze a filozófia problémáit: Mit lehet tudnom?; Mit kell tennem?; Mit szabad remélnem? A kérdésekre
Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 2011/2012. tanév Filozófia - Első forduló Megoldások
Oktatási Hivatal Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 2011/2012. tanév Filozófia - Első forduló Megoldások 1. A következő állítások három filozófusra vonatkoznak. Az állítások számát írja a megfelelő
IX. TÉTEL AQUINÓI SZENT TAMÁS (1224-1274) ISMERETELMÉLETE ÉS ONTOLÓGIÁJA
IX. TÉTEL AQUINÓI SZENT TAMÁS (1224-1274) ISMERETELMÉLETE ÉS ONTOLÓGIÁJA A Nápoly közelében levő Roccasecca-ból származó Aquinói Tamás a skolasztika legkiemelkedőbb alakja. A latin schola (iskola) szóról
Kant és a transzcendentális filozófia. Filozófia ös tanév VI. előadás
Kant és a transzcendentális filozófia Filozófia 2014-2015-ös tanév VI. előadás Kant és a transzcendentális filozófia A 18. század derekára mind az empirista, mind a racionalista hagyomány válságba jutott.
GYAKORLATI FILOZÓFIA FILOZÓFIA TANÉV II. ELŐADÁS SZEPT. 18.
GYAKORLATI FILOZÓFIA FILOZÓFIA 2014-2015. TANÉV II. ELŐADÁS 2014. SZEPT. 18. A GYAKORLATI FILOZÓFIA TÁRGYA ELMÉLETI ÉSZ GYAKORLATI ÉSZ ELMÉLETI ÉSZ: MILYEN VÉLEKEDÉSEKET FOGADJUNK EL IGAZNAK? GYAKORLATI
1. Bevezetés* * Külön köszönettel tartozom Madácsy Istvánnak és Murányi Tibornak a szöveg előkészítésében nyújtott baráti segítségéért.
1. Bevezetés* Ha nem is minden előzmény nélkül, de a tradicionális iskola magyar ágában jelent meg az a nézet, amely az európai filozófia egyik kifejezését, a szolipszizmust alkalmazta a tradicionális
Azaz az ember a szociális világ teremtője, viszonyainak formálója.
Takáts Péter: A TEREMTŐ EMBER Amikor kinézünk az ablakon egy természetes világot látunk, egy olyan világot, amit Isten teremtett. Ez a világ az ásványok, a növények és az állatok világa, ahol a természet
FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Filozófia középszint 0911 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2011. október 20. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM Általános útmutató Az A vizsgarész
BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA
BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszékén, az ELTE Közgazdaságtudományi Tanszék, az
A 2014/2015. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP
Oktatási Hivatal Munkaidő: 120 perc Elérhető pontszám: 50 pont ÚTMUTATÓ A 2014/2015. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP A munka megkezdése előtt
Tudatos Teremtés Alapok. Erőteljes teremtő erő lakozik benned!
Tudatos Teremtés Alapok 1-es Modul Erőteljes teremtő erő lakozik benned! 1 Üdvözöllek! Kalló Melinda vagyok, és megtisztelő számomra hogy részese lehetek a tudatos teremtésednek. Tudatos teremtés alapok:
Ogonovszky Veronika GYERMEK, ÁLDÁS. A szeretet mindenkié
Ogonovszky Veronika GYERMEK, ÁLDÁS A szeretet mindenkié Előszó Szavakkal lefesteni a láthatatlant, megformálni az érinthetetlent A szó fogyatékos eszköz. Ahogy az öt emberi érzékszerv is. Kétséges, hogy
Vázlat. 1. Definíciók 2. Teológiai háttér 3. Tudománytörténeti háttér 4. Evolúciókritika 5. Értelmes tervezettség
Vázlat 1. Definíciók 2. Teológiai háttér 3. Tudománytörténeti háttér 4. Evolúciókritika 5. Értelmes tervezettség 6. Termodinamika 7. Informatika 8. Filozófiai következtetések 9. Szociológiai háttér 1.
Schmal Dániel 1. Az ens morale és az erkölcsi közösség alapjai a korai és a kései felvilágosodásban. Széljegyzetek Körmöczi János jegyzeteihez 2
Schmal Dániel 1 Az ens morale és az erkölcsi közösség alapjai a korai és a kései felvilágosodásban. Széljegyzetek Körmöczi János jegyzeteihez 2 A neves francia filozófiatörténész, André Robinet egy szándékosan
1/50. Teljes indukció 1. Back Close
1/50 Teljes indukció 1 A teljes indukció talán a legfontosabb bizonyítási módszer a számítástudományban. Teljes indukció elve. Legyen P (n) egy állítás. Tegyük fel, hogy (1) P (0) igaz, (2) minden n N
BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA
BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TátK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi
KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2010. május 19. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2010. május 19. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM
Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar Filozófia Doktori Iskola
Pécsi Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar Filozófia Doktori Iskola Openness The Phenomenon of World-openness and God-openness PhD értekezés tézisfüzet Hoppál Bulcsú Kál Témavezető: Dr. Boros János
EURÓPAI TURISTA, Szenegál, » A Z E M B E R semmi más, mint amivé önmagát teszi «
292 K RÄ M E R EURÓPAI TURISTA, Szenegál, 1975» A Z E M B E R semmi más, mint amivé önmagát teszi « EGZISZTENCIALIZMUS JEAN-PAUL SARTRE AZ EMBER semmi más, mint amivé önmagát teszi. Ez az egzisztencializmus
Használd tudatosan a Vonzás Törvényét
Használd tudatosan a Vonzás Törvényét Szerző: Koródi Sándor 2010. Hogyan teremtheted meg életedben valóban azokat a tapasztalatokat, amikre igazán a szíved mélyén vágysz? Ebből a könyvből és a hozzá tartozó
René Descartes. Filozófia 2014-2015-ös tanév IV. előadás
René Descartes Filozófia 2014-2015-ös tanév IV. előadás Descartes filozófiai programja René Descartes (1596-1650) volt az egyik legismertebb és legnagyobb hatású újkori filozófus. Közel kétszáz évre meghatározta
A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP
Oktatási Hivatal Munkaidő: 120 perc Elérhető pontszám: 50 pont ÚTMUTATÓ A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP A munka megkezdése előtt
FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Filozófia középszint 1111 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2011. május 18. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM A rész (30 pont) 1. Írja a fogalmak
A 2017/2018. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP
Oktatási Hivatal Munkaidő: 120 perc Elérhető pontszám: 50 pont ÚTMUTATÓ A 2017/2018. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP A munka megkezdése előtt nyomtatott
Tóth Zita: Aquinói Szent Tamás: Summa Theologiae (A teológia foglalata) I., q.1. art. 1., 2., 5., 7., q.2. Segédlet
Tóth Zita: Aquinói Szent Tamás: Summa Theologiae (A teológia foglalata) I., q.1. art. 1., 2., 5., 7., q.2. Segédlet Aquinói Szent Tamás a filozófiatörténetnek egy izgalmas korában élt. A tizenkettedik
A modernitással kapcsolatos
Schmal Dániel Gondolkodom, de miként? Az önreprezentáció problémája a kora újkorban A modernitással kapcsolatos egyik meghatározó narratíva máig a szekularizáció fogalma köré szerveződik. E megközelítés
FARAGÓ LÁSZLÓ: A REÁLIS TÉR ELVESZTÉSE ÉS A GYAKORLATI KONSTRUKCIÓKRA VALÓ RÁTALÁLÁS
FARAGÓ LÁSZLÓ: A REÁLIS TÉR ELVESZTÉSE ÉS A GYAKORLATI KONSTRUKCIÓKRA VALÓ RÁTALÁLÁS A GEOGRÁFUS ÚTJAI TÓTH JÓZSEF EMLÉKKONFERENCIA PÉCS, 2014. MÁRCIUS 18. A GEOGRÁFIÁBAN (TÉRTUDOMÁNYOKBAN) TÁRSADALMI
Pinchas Lapide Ulrich Luz: Der Jude Jesus, Zürich, 1979. 1 Jn 1,1. Lk 24, 41. Denzinger: Enchiridion Symbolorum, ed. XXVIII., n. 344., 422.
Pinchas Lapide, a jeruzsálemi American College Újszövetség-professzora, a Der Jude Jesus című könyv [1] szerzője, zsidó hitének, zsidó világképének rövid foglalatát a Zsidó hitem lényege című írásában
KOVÁCS BÉLA, MATEMATIKA I.
KOVÁCS BÉLA, MATEmATIkA I. 1 I. HALmAZOk 1. JELÖLÉSEk A halmaz fogalmát tulajdonságait gyakran használjuk a matematikában. A halmazt nem definiáljuk, ezt alapfogalomnak tekintjük. Ez nem szokatlan, hiszen
Keresztény Társadalmi Elvek a Gazdaságban - Alapelvek. Dr. Baritz Sarolta Laura OP Budapest, december 6.
Keresztény Társadalmi Elvek a Gazdaságban - Alapelvek Dr. Baritz Sarolta Laura OP Budapest, 2017. december 6. Az erkölcs és az anyagi világ viszonya Erkölcs Környezet Anyagi javak Az erkölcs és az anyagi
Arról, ami nincs A nemlétezés elméletei. 10. Mindaz, ami van. Meinong dzsungele: A létezéstől a fennálláson át az adva levésig november 25.
Arról, ami nincs A nemlétezés elméletei 10. Mindaz, ami van. Meinong dzsungele: A létezéstől a fennálláson át az adva levésig. 2013. november 25. Alexius Meinong ( Ritter von Handschuchsheim) 1853-1920
Az emberi kapcsolatok transzcendentális vonatkozásai
III. LÉTKÉRDÉS KONFERENCIA EGYÜTT-LÉT. A kapcsolatok természetrajza Az emberi kapcsolatok transzcendentális vonatkozásai Sivaráma Szvámi vaisnava teológus - Mit nevezünk kapcsolatnak? - Azt a közös alapot,
II. TÉTEL GOTTFRIED WILHELM LEIBNIZ ( ) FILOZÓFIÁJA
II. TÉTEL GOTTFRIED WILHELM LEIBNIZ (1646-1716) FILOZÓFIÁJA A lipcsei származású és a racionalista áramlathoz tartozó Gottfried Wilhelm Leibniz főbb művei: Nouveaux essais sur l'entendement humain (Újabb
Művészeti kommunikáció. alapkérdések, avagy miért élnek sokáig a művészetfilozófusok? Művészeti kommunikáció 2008 tavasz
Művészeti kommunikáció alapkérdések, avagy miért élnek sokáig a művészetfilozófusok? Danto esete Hamupipőkével Danto fő kérdése, hogy - két teljesen egyforma dolog közül hogyan választjuk ki azt, amelyik
BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA
BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TátK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi
Az önszabályozó tanulás megalapozása. Nahalka István ny. egyetemi docens
Az önszabályozó tanulás megalapozása Nahalka István ny. egyetemi docens nahalkai@gmail.com A tanulásról I. Hagyományosan a tanulást ismeretek és képességek elsajátításaként, átvételeként értelmezzük A
Biztos, hogy a narratíva közös téma?
VILÁGOSSÁG 2007/6. Közös témák Erdélyi Ágnes Biztos, hogy a narratíva közös téma? Annyi biztos, hogy a történelmi és az irodalmi elbeszélés közti hasonlóságok és különbségek tárgyalása régi közös témája
Minta. Filozófia Emelt szintű írásbeli mintafeladatsor
A rész Filozófia Emelt szintű írásbeli mintafeladatsor 1. Melyik görög kifejezés kapcsolódik a sztoicizmushoz? A. hédoné B. apatheia C. epokhé 2. Ki írta a következő gondolatokat: az ész nyilvános használatának
A SZOCIOLÓGIA ALAPÍTÓJA. AugustE Comte
A SZOCIOLÓGIA ALAPÍTÓJA AugustE Comte A szociológia önálló tudománnyá válása a 19.század közepén TUDOMÁNYTÖRTÉNET: a felvilágosodás eszméi: Szabadság, egyenlőség, testvériség. Az elképzelt tökéletes társadalom
Lamár Erzsébet: Simon József: Létre nyílt lehetőség. Mi végre teremtették a világot? Hogy legyen min mérgelődnünk.
Lamár Erzsébet: N incs okunk optim izm usra, avagy D uns Scotus Pangloss doktor ellenében Simon József: Létre nyílt lehetőség Mi végre teremtették a világot? Hogy legyen min mérgelődnünk. Voltaire: Candide
Jász Borbála: Perspektívák és érvelési struktúra a Leibniz Clarke vitában
Jász Borbála: Perspektívák és érvelési struktúra a Leibniz Clarke vitában Az alapvetően látásközpontú európai kultúra meghatározó időszaka a korai újkor. A 17 18. századi gondolkodásban a perspektíva fogalmának
Koronkai Zoltán SJ. HIVATÁS ÉS IMÁDSÁG HANS URS VON BALTHASAR TEOLÓGIÁJÁBAN
Koronkai Zoltán SJ. HIVATÁS ÉS IMÁDSÁG HANS URS VON BALTHASAR TEOLÓGIÁJÁBAN SZEMÉLYES VONATKOZÁSOK Casa Balthasar, Róma, 2000-2002 Licencia dolgozat, Torontó, 2005-2007 Hivatásgondozási munka, 2007- KÉRDÉSFELTEVÉS
A 2013/2014. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP
Oktatási Hivatal Munkaidő: 120 perc Elérhető pontszám: 50 pont ÚTMUTATÓ A 2013/2014. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP A munka megkezdése előtt
Ká és Bá. El Kazovszkij emlékműve. Kalligram, Pozsony, 2015.
Ká és Bá. El Kazovszkij emlékműve. Kalligram, Pozsony, 2015. (El találkozik a Ká-jával) kicsit fura kicsit nem de ez itt az életem de ez itt az állatom nem tudom csak állítom de talán így is megáll mint
Elme és lelkiismeret. Schmal Dániel. Morálteológia és karteziánus ismeretelmélet a XVII. században. Filozófiatörténet
VILÁGOSSÁG 2007/11 12. Filozófiatörténet Schmal Dániel Elme és lelkiismeret Morálteológia és karteziánus ismeretelmélet a XVII. században A lelkiismeret fogalmának megfelelő latin conscientia kifejezés
Út a szubjektum felé. Zsidai Ágnes. Hans Kelsen, Horváth Barna és Bibó István jogelméleti vitája a kényszerrôl. Hans Kelsen jogfilozófiája II.
Világosság 2005/11. Hans Kelsen jogfilozófiája II. Zsidai Ágnes Út a szubjektum felé Hans Kelsen, Horváth Barna és Bibó István jogelméleti vitája a kényszerrôl Hans Kelsen, az osztrák jogfilozófus nemcsak
Descartes: Elmélkedések, I II. Felkészülési segédlet. Gulyás Péter
1 Descartes: Elmélkedések, I II. Felkészülési segédlet Gulyás Péter Előzetes megjegyzések: Az Elmélkedések az első filozófiáról kb. 1639-re készül el, első kiadására 1641-ben kerül sor, mégpedig más, kortárs
Magyar filozófiai Szemle
Magyar filozófiai Szemle 2013/3 (57. évfolyam) A Magyar Tudományos Akadémia Filozófiai Bizottságának folyóirata Gondolkodás reflexivitás Tartalom TANULMÁNYOK n5 Gondolkodás reflexivitás (Ambrus Gergely
A KÖZÖSSÉG TERE ANYAG ÉS ESZME
A KÖZÖSSÉG TERE ANYAG ÉS ESZME KÖZÖSSÉGÉPÍTÉS MAKOVECZ IMRE MŰHELYE A FÉNY nevében halványul a HIT S kihunynak a Fények Az ÉSZ nevében lefojtják a LELKET S csődöt mond az Értelem... A T E S T V É R I S
FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA. Mintafeladatok 1.
FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA Mintafeladatok 1. A rész Filozófiatörténeti kérdéssor (30 pont) 1. A feladat az antik görög filozófiához kapcsolódik. Döntse el, hogy az alábbi állítások igazak vagy
Kora modern kori csillagászat. Johannes Kepler ( ) A Világ Harmóniája
Kora modern kori csillagászat Johannes Kepler (1571-1630) A Világ Harmóniája Rövid életrajz: Született: Weil der Stadt (Német -Római Császárság) Protestáns környezet, vallásos nevelés (Művein érezni a
Mindannyiunknak vannak olyan gondolatai, amelyek HO OPONOPONO ÉS AZ EMLÉKEK
2 HO OPONOPONO ÉS AZ EMLÉKEK AZ EMLÉKEID HATÁROZNAK MEG Mindannyiunknak vannak olyan gondolatai, amelyek korlátozóak, mint például «nem érdemlem meg», «nem vagyok elég művelt» vagy «szegénynek születtem,
Karl Marx. [Tézisek Feuerbachról 1 ]
Karl Marx [Tézisek Feuerbachról 1 ] 1 Minden eddigi materializmusnak (Feuerbach materializmusát is beleszámítva) az a fő fogyatékossága, hogy a tárgyat, a valóságot^ érzékiséget csak az objektum vagy a*
Én-térkép! Aki beszél, kaput nyit saját belső világára.
Én-térkép! Az Én-ek, olyan állapotok, melyekkel azonosul az ember. Meg kell vizsgálni, hogy milyen viszony fűzi az embert ezekhez az állapotokhoz, illetve mi indította el az adott viszony kialakulását.
BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA
BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszékén, az ELTE Közgazdaságtudományi Tanszék, az
VI. TÉTEL A TÖKÉLETESSÉGI FOKOZATOKBÓL VETT ÉRV. 1) Az érv megfogalmazása Szent Tamásnál
VI. TÉTEL A TÖKÉLETESSÉGI FOKOZATOKBÓL VETT ÉRV A tökéletességi fokozatokból vett istenérv istenérvet Aquinói Szent Tamás ( 1274) Summa theologica című művében találjuk (I. q. 2 a. 3). Ez az istenbizonyíték
A tiszta értelmi fogalmak kontingenciájáról
Világosság 2008/2. Kant: szemlélet, intencionalitás, etika Mittelholcz Iván A tiszta értelmi fogalmak kontingenciájáról Meglehet, igaza van Altrichter Ferencnek, amikor azt írja, a kategóriák levezetése
Pavlovits Tamás: Pascal és a szeretet bölcsessége
Pavlovits Tamás: Pascal és a szeretet bölcsessége A filozófusok áhított és szeretett bölcsessége vajon nincs-e túl a megismerés bölcsességén, és vajon nem a szeretet bölcsessége-e: a bölcsesség mint szeretet?
A modern menedzsment problémáiról
Takáts Péter A modern menedzsment problémáiról Ma a vezetők jelentős része két nagy problémával küzd, és ezekre még a modern a természettudományos gondolkodáson alapuló - menedzsment és HR elméletek sem
Válasz Márton Miklósnak, Forrai Gábornak és Tőzsér Jánosnak
FARKAS KATALIN Válasz Márton Miklósnak, Forrai Gábornak és Tőzsér Jánosnak (1) Könyvem egyik fő tétele, hogy a mentális jelenségek megkülönböztető jegye a privilegizált hozzáférés, és Márton Miklós pontosan
Közösségi kezdeményezéseket megalapozó szükségletfeltárás módszertana. Domokos Tamás, módszertani igazgató
Közösségi kezdeményezéseket megalapozó szükségletfeltárás módszertana Domokos Tamás, módszertani igazgató A helyzetfeltárás célja A közösségi kezdeményezéshez kapcsolódó kutatások célja elsősorban felderítés,
Bevezetés a pszichológia néhány alapfogalmába
Bevezetés a pszichológia néhány alapfogalmába (Készítette: Osváth Katalin tanácsadó szakpszichológus) Országos Betegjogi, Ellátottjogi, Gyermekjogi és Dokumentációs Központ 2015. ÁPRILIS. 01. TÁMOP 5.5.7-08/1-2008-0001
12. évfolyam. Célok és feladatok: Éves óraszám : Heti otthoni óraszám :
Bevezetés a filozófiába helyi tanterve 1 12. évfolyam Éves óraszám : Heti otthoni óraszám : 32 óra fél óra Célok és feladatok: A bölcsesség a mindennapi élet része, természetesen nem a nagy filozófusok
DEREK PRINCE. Isten Gyülekezetének Újrafelfedezése
DEREK PRINCE Isten Gyülekezetének Újrafelfedezése Bevezető - A Derek Prince Ministries ismertetője Az 1930-as években, a történet szerint, megcsörrent a telefon az igazgatói irodában, abban a washingtoni
Érveléstechnika 6. A Racionális vita eszközei
Érveléstechnika 6. A Racionális vita eszközei A racionális vita célja és eszközei A racionális vita célja: a helyes álláspont kialakítása (a véleménykülönbség feloldása). A racionális vita eszköze: bizonyítás
Magyar Coachszövetség Közhasznú Alapítvány. Mátrixetika. Etika tantárgy. Dr. Kollár József 2009.02.14.
Magyar Coachszövetség Közhasznú Alapítvány Mátrixetika Etika tantárgy Dr. Kollár József 2009.02.14. A karteziánus szkeptikus érvei közül a két legismertebb az álom- és a démonargumentum. A démon által
ŐSZENTSÉGE XVI. BENEDEK PÁPA ÜZENETE A BÉKE VILÁGNAPJÁRA 2012. JANUÁR 1.
ŐSZENTSÉGE XVI. BENEDEK PÁPA ÜZENETE A BÉKE VILÁGNAPJÁRA 2012. JANUÁR 1. A FIATALOK NEVELÉSE AZ IGAZSÁGOSSÁGRA ÉS A BÉKÉRE 1. Az új év kezdete, amely Isten ajándéka az emberiség számára, arra indít, hogy
tervo.indd 3 2008.10.22 14:27:23
Meglepetés # # tervo.indd 3 2008.10.22 14:27:23 S Z A B Ó M Á R I A CSILLAGJEGYEK ÉS GYÓGYÍTÁSUK «Meglepetés # 2008.10.21 13:38:58 # SZABÓ MARIA, 2008 BORÍTÓTERV CZEIZEL BALÁZS SZERKESZTÉS ERDÉLYI Z. ÁGNES
X. TÉTEL ISTEN TEREMTŐ, LÉTBENTARTÓ ÉS EGYÜTTMŰKÖDŐ TEVÉKENYSÉGE
X. TÉTEL ISTEN TEREMTŐ, LÉTBENTARTÓ ÉS EGYÜTTMŰKÖDŐ TEVÉKENYSÉGE A filozófiai istentan nemcsak Isten létének igazoló érveit mutatja be, hanem az isteni természet filozófiai leírását is megkísérli. Aquinói
Kant időfelfogása TELEGDI ÁRON
Kant időfelfogása TELEGDI ÁRON Ahhoz, hogy az időkoncepció helyét és jelentőségét Kant filo zófiáján belül kijelölhessük, és ez lenne a jelen írás alapkérdése, előbb az időfogalom elementáris értelmére
Lét szemlélet cselekvés
Balaton Lét szemlélet cselekvés Gondolatok korunk értelmiségi kereszténységéről Az ember egész életén át a boldogulás útját keresi, melynek kulcsfontosságú állomása önmaga identitásának megtalálása. A
A törzsszámok sorozatáról
A törzsszámok sorozatáról 6 = 2 3. A 7 nem bontható fel hasonló módon két tényez őre, ezért a 7-et törzsszámnak nevezik. Törzsszámnak [1] nevezzük az olyan pozitív egész számot, amely nem bontható fel
Lelki és érzelmi egészség. Igazságban járni: 1. előadás
Igazságban járni: 1. előadás 1 1. lépés: Nevezd meg a problémát Bűn Bizonytalanság 2 Az ember öt dimenziója Szellemi Erkölcsi Társadalmi Pszichológi ai Biológiai 3 A teremtek sorrend Lélek (lelki) Jellem
A KÖRNYEZETI INNOVÁCIÓK MOZGATÓRUGÓI A HAZAI FELDOLGOZÓIPARBAN EGY VÁLLALATI FELMÉRÉS TANULSÁGAI
A KÖRNYEZETI INNOVÁCIÓK MOZGATÓRUGÓI A HAZAI FELDOLGOZÓIPARBAN EGY VÁLLALATI FELMÉRÉS TANULSÁGAI Széchy Anna Zilahy Gyula Bevezetés Az innováció, mint versenyképességi tényező a közelmúltban mindinkább
Pszichológus etika. Személy voltunk nem pusztán elvehetetlen adottság, hanem egyszersmind embert próbáló feladat is.
Pszichológus etika I. Személy voltunk nem pusztán elvehetetlen adottság, hanem egyszersmind embert próbáló feladat is. I. Az etika tárgya A jó fogalma II. Ki határozza meg, mi a jó? III. A hétköznapok
Descartes jobb és bal szeme, avagy a karteziánus kettőslátás egysége
Bernáth lászló Descartes jobb és bal szeme, avagy a karteziánus kettőslátás egysége Schmal Dániel Descartes-monográfiájáról Schmal Dániel: A kezdet nélküli kezdet Descartes és a kartezianizmus problémái.
Mit jelent Kant ismeretelméletében az, hogy a tér transzcendentális értelemben ideális, empirikus értelemben viszont reális?
Tóth Ádám Szabad bölcsészet BA, filozófia szakirány 4. évfolyam Mit jelent Kant ismeretelméletében az, hogy a tér transzcendentális értelemben ideális, empirikus értelemben viszont reális? E dolgozat célja
Pöntör Jenõ. 1. Mi a szkepticizmus?
Pöntör Jenõ Szkepticizmus és externalizmus A szkeptikus kihívás kétségtelenül az egyik legjelentõsebb filozófiai probléma. Hogy ezt alátámasszuk, elég csak arra utalnunk, hogy az újkori filozófiatörténet
Az értekezés tárgya, a kutatás célja
Az értekezés tárgya, a kutatás célja Művészeti gyakorlatomban is évek óta foglalkozom a valóság észlelésének, szemlélésének és leképezésének komplexitásával, bemutathatóságával, a térbeli nézőpont kérdésével.
Patandzsali Jóga szútrái
Patandzsali Jóga szútrái A tudat változásai Atma Center, 2009. 09. 11. Gauranga Das atmacenter.hu Bevezető mantra Harih Óm Szaha návavatu Szaha nau bhunaktu Szaha vírjan karavávahaih Tédzsaszvinávadhítamasztu