Tehetséges gyermek a családban

Átírás

1 Tehetséges gyermek a családban Együtt Rákosmente Tehetségeiért TÁMOP /1 Heimann Ilona ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar

2 Intellektuális: általános Logikus gondolkodás Következtetés Figyelem Emlékezet Absztrakció ~specifikus, tanult jelleg Művészi Jó rajzkészség Korai zenei képesség Későbbi írói, rendezői Átlagon felüli képességek Pszichomotoros, mozgásos Testi ügyesség kézügyesség Szociális- társas Társas kapcsolatok irányítása Kommunikációs-, Empatikus-, Vezetői képességek

3 A tehetséges A gyermek gyermekjellemzői Ismeretszerzés: nagyon sokat tudnak a legkülönbözőbb dolgokról, szókincsük gazdag, és szokatlan kifejezéseket is használnak beszédük folyamatos, kifejező gyorsan megjegyzik a tényeket gyorsan felismerik az ok-okozati viszonyokat gyorsan tudnak érvényes általánosításokat felállítani jó megfigyelők sokat olvasnak, szeretik a felnőtteknek szóló könyveket, atlaszokat, szótárakat, enciklopédiákat megpróbálják a bonyolult dolgokat megérteni oly módon, hogy áttekinthető egységekre bontják szét, kritikusan, függetlenül gondolkodnak és értékelik a helyzeteket.

4 Kíváncsiság Érdeklődés Feladat iránti elkötelezettség Tudásvágy; tartós és intenzív Becsvágy Szorgalom Énerő, önbizalom teljesítménymotívum Motivált viselkedés az őket érdeklő kérdésekkel nagyon elmélyülten foglalkoznak, igyekeznek feladataikat befejezni, zavarja őket, ha félbe kell szakítani elfoglaltságukat, a mechanikusan ismétlődő feladatok untatják őket, ha a feladat érdekli őket, alig igényelnek biztatást, - tökéletességre törekszenek, önkritikusak, szívesen dolgoznak önállóan, magas célokat tűznek ki, és a saját maguk által vállalt feladatok megoldásánál a felnőttek segítségét csak addig veszik igénybe, amíg feltétlenül szükséges Kevés külső motiváció

5 Magabiztos, független Vállalja :a kockázatot, szélsőséget, másságot, a hagyományokkal való szakítást Magas energiaszint Vállalkozói kedv, mindent kihívást kipróbáló. Felfedező kíváncsiság Múzeum, könyvtár Kreativitás Cinikus, sértődékeny, követelőző, udvariatlan, egocentrikus, önfejű, makacs, akaratos, tolakodó Tanárt és szülőt elutasító Gyerekesen játékos, Jó humorérzék Problémák fonák oldalról megközelítése, Kreatív felnőtt: örök gyerek Idealizmus és elmélkedés Eszményekért rajongó, képzeletvilágban elmerülő Misztikumokhoz vonzódás Erőteljes művészi és esztétikai érdeklődés

6 TEHETSÉGTIPUSOK MATEMATIKAI Korai érdeklődés: számok, téri-, vizuális játék Emlékezet: szám, forma, művelet, megoldási mód Képzelet: vizualizáció Gondolkodás:rugalmas Problémakeresés,-kutatás Megoldások:egyszerűek, elegánsak Erős feladatelkötelezettség Típus: logikus /intuitív/ Fiú? Lány? jó zenei képességek ZENEI Korai érdeklődés: zene, hangok, dallamok Emlékezet: dallamok, rövid és hosszú távú emlékezete, struktúrák megjegyzése különös érzékenység a hangokra, zörejekre Családi halmozódás Kreativitás Képességek: Kognitív +motoros + percepció/zenei hallás/ Típus: zenész, komponista gyakorlás Korai fejlesztés

7 Tehetséges gyermekek jellemzői Képzőművészeti tehetség Már 2.évesen tudnak felismerhető alakot rajzolni. Sok részletet ábrázolnak gyermekkorban. Rajzaik realisztikusak. Ügyesen másolnak. Sok időt töltenek a rajzolással. Szeretik magukat rajzban kifejezni. Vizuális emlékezetük kiváló. Jól észreveszik a változásokat a képeken. Képekben gondolkodnak Rajzaik újszerűek, ötletesek

8 A tehetséges gyermek jellemzői Szociális viselkedés sokat foglalkoznak olyan fogalmakkal, mint igazságos-igazságtalan, jó-rossz, nem tartanak mindenáron a többséggel, nem félnek attól, hogy mások legyenek, mint a többiek, ha más a véleményük, akkor provokálják a többieket, vállalják a konfliktusokat, mennek a maguk útján, nem fogadnak el tekintély-alapon véleményt anélkül, hogy kritikusan átgondolnák, elemeznék, felelősséget tudnak vállalni, tervezésben és szervezésben megbízhatóak, általában kijönnek kortársaikkal, bár néha türelmetlenek velük, barátaikat a hasonló képességűek közül választják, jól tudnak beszélgetni idősebb gyerekekkel vagy felnőttekkel,

9 AJÁNLOTT MEGFIGYELÉSI SZEMPONTOK A gondolkodás jellege / divergens~ konvergens/ Megfigyelőképesség Memória Fantázia / találékonyság, ötletgazdagság / Pontosság Kooperativitás, együttműködési képesség Érdeklődés irányai Tanulás iránti motiváció Céltudatosság Kritikai hajlandóság Önellenőrzési képesség Rugalmasság Engedelmesség, alkalmazkodó képesség Tolerancia más személyek és nézetek iránt Munkavégzésben való önállóság. Munkatempó, munkamorál

10 Tipikus viselkedési formák Tevékenységéhség Kíváncsiság, érdeklődés Részt vevő és szorgalmas Felfedező Dús fantázia Képszerűség Önállóság Gondolkodó Mások által elismertség Figyelmes, érzékeny Össze áll a kép Szókincs, humor Üstökös szerepjáték, show, vezet, kihirdet vizsgál, kérdez, keres, átlát, megjegyez kezdeményez, bevon, bátorít, bemutat, játszik, épít, tervez, kísérletezik, rendez kitalál, imitál, mímel, új design metafórákat használ, demonstrál figyel önmagára, kezdeményez, elmélyülten egyedül dolgozik és megold problémákat megért, érvel, összekapcsol, megtalál, alkalmaz, felhasznál, magyaráz, összeszedett magához vonz másokat, kiválasztott észrevesz, meglát, empatikus, gondos szabályszerűséget észrevesz, elméletet gyárt folyékony, felnőtt szavakat használ, kifejező szokatlan, látványos viselkedés

11 Tehetséges szülő ön? Gyermeke kérdéseire türelemmel, jó humorral válaszol? Kimutatja gyermekének, hogy önmagáért és nem eszéért szereti? Dicsérni valót rendszeresen talál gyermekében? Elősegíti gyermeke hobbiját könyvek, anyagok kiválasztásával? Megosztja saját hobbiját, érdeklődését gyermekével? Elviszi gyermekét múzeumba, színházba, kiállításra? Igyekszik gyermekével minél több közös tevékenységet végezni? Bátorítja gyermekét gondolatainak lejegyzésére? Megengedi gyermekének a kísérletezést konyhában, garázsban? Igyekszik gyermekének minél több hivatás lehetőségét megmutatni, de elkerüli a helyette választást? Gyermeke érdekében mer újabb iskolát és pedagógust keresni? Elkerüli-e gyermekének túlhajszolását iskolán kívül?

12 Megengedi- e gyermekének, hogy elmélkedéssel és ábrándozással töltse idejét? Érdekli Önt az, amivel gyermeke foglalkozik? Lehet gyermekének Öntől eltérő véleménye fontos dolgokban? Szokott gyermekével rendszeresen játszani? Azt a mintát mutatja gyermekének, melyet Ön követendőnek tart számára? Ha akadályba ütközik, tud rugalmas alternatív megoldásokat találni? Úgy beszél Ön, ahogyan elvárja gyermekétől? Ellenáll gyermekével való hencegés kísértésének?