OSZTÁLYTERMI FIT(t)SÉG

Átírás

1 OSZTÁLYTERMI FIT(t)SÉG

2 1960 KÓSA ANDRÁS Egy paraszt elad egy zsák krumplit 1000 pezetáért. Termelési költsége 4/5-e az eladási árnak. Mennyi a nyeresége?

3 1970 Egy paraszt elad egy zsák krumplit 1000 pezetáért. Termelési költsége 4/5-e az eladási árnak, vagyis 800 pezeta. Mennyi a nyeresége?

4 1980 Egy paraszt a krumplik P halmazát kicseréli a pezeták M halmazára. Az M halmaz számossága egyenlő 1000-rel, és M mindegyik eleme 1 pezetát ér. Ábrázold M elemeit nagy pontokkal! A termelési költség S halmaza az M halmaz részhalmaza, és 200-zal kevesebb nagy pontból áll, mint az M halmaz. Ábrázold S elemeit, és válaszolj a következő kérdésre: Mennyi a nyereség G halmazának számossága? Színezd pirosra a G elemeit! 18

5 1990 Egy paraszt elad egy zsák krumplit 1000 pezetáért. Termelési költsége 4/5-e az eladási árnak, vagyis 800 pezeta, a nyereség pedig 200 pezeta. Húzd alá a krumpli szót, és beszélgess róla az osztálytársaiddal!

6 KOMPETENCIA VALAMELY FUNKCIÓ TELJESÍTÉSÉRE VALÓ ALKALMASSÁG DÖNTÉS KIVITELEZÉS MOTIVÁCIÓ ATTITŰD KÉPESSÉG ISMERET KOMPETENCIAFEJLESZTÉS

7 MÉRŐ- ESZKÖZ MÉRŐ- ESZKÖZ fejlesztő eszközök fejlesztési program diagnózis fejlesztés formatív vizsgálat korrigált program fejlesztés szummatív vizsgálat fejlesztő eszközö MÉRŐ- ESZKÖZ BEMENET FEJLESZTŐ FOLYAMAT KIMENET

8 DIFER (KRITIKUS KÉSZSÉGEK) Országos készség- és képességmérés Országos kompetenciamérés KÉTSZINTŰ ÉRETTSÉGI MÉRÉSI TERÜLETEK TANTEVI KÖVETELMÉ- NYEK ESZKÖZ JELLEGŰ ISMERETEK KÉPESSÉGEK STB ISKOLAI RENDSZER BEMENET FEJLESZTŐ FOLYAMAT KIMENET

9 az átlag 500, az eredmény jóóóónak mondhatóóóóó Átlag 2, 5 dioptria

10

11

12

13 1. LÉPÉS: Nyissa meg a B-FIT-ELEMZŐ-BÉTA2-2-6-ÜRES nevű Excel állományt.

14 2. LÉPÉS: Mentse el a megnyitott B-FIT-ELEMZŐ-BÉTA2-2-6-ÜRES nevű Excel állományt más néven. Pl.: FIT-ELEMZŐ

15 3. LÉPÉS: Tanulmányozza az INFO nevű munkalapokat. INFO- ADATRÖGZÍTÉS M-FELADATMEGOSZLÁS SZ-FEJLESZTENDŐ-1 SZŰRÉS A nevében az "INFO" szót tartalmazó munkalapok alkalmazással kapcsolatos információkat tartalmaznak. A nevében az "ADATRÖGZÍTÉS" szót tartalmazó munkalapokon a fehér színű cellákat kell kitöltenie az alkalmazónak. A nevében "M- "-mel kezdő munkalapok a MATEMATIKA mérés eredményeire vonatkoznak. A nevében "SZ- "-szel kezdő munkalapok a SZÖVEGÉRTÉS mérés eredményeire vonatkoznak. A nevében a "SZŰRÉS" szót tartalmazó munkalapokon különbözű szempontok szerint gyűjtheti ki / csoportosíthatja a tanulókat. NYOMTAT LEKÉRDEZŐ FEJLESZTENDŐ -G-... CSOPORT A nevében a "NYOMTAT" szót tartalmazó munkalapok az adatok takarékos nyomtatási módját teszik lehetővé. A nevében a "LEKÉRDEZŐ" szót tartalmazó munkalapok egy-egy tanuló adatainak az elérését teszik lehetővé. A nevében a "FEJLESZTENDŐ" szót tartalmazó munkalapok egy-egy tanuló fejlesztési profiljának megadását teszik lehetővé. A nevében a " -G-..." jelölést tartalmazó munkalapokon garfikon található. A nevében a "CSOPORT" szót tartalmazó munkalapok a felhasználó által rögzített osztály vagy évfolyam adatait tartalmazzák.

16 4. LÉPÉS: Töltse ki az ADATRÖGZÍTÉS oldalt. MAI DÁTUM: péntek A KITÖLTÉS DÁTUMA: év: 2009 hónap: 06. nap: 30 kedd ÉVFOLYAM: 6 ADJA MEG A 6. ÉVFOLYAMUK MATEMATIKA ÁTLAGÁT: 555 A KONFIDENCIA INTERVALLUM ALSÓ HATÁRÁT: 526 FELSŐ HATÁRÁT: 584 SZÖVEGÉRTÉS ÁTLAGÁT: 582 A KONFIDENCIA INTERVALLUM ALSÓ HATÁRÁT: 557 FELSŐ HATÁRÁT: 614 ADJA MEG A TANULÓK LÉTSZÁMÁT: TANULÓK SZÁMA KITÖLTÉS DÁTUMA OSZTÁLY MATEMATIKA ÁTLAGA KONFIDENCIA OSZTÁLY SZÖV.ÉRT. ÁTLAGA KONFIDENCIA TANULÓKÓD 12 7 SORSZÁMA: A KÓDJÁT: A001-A001 A001-A002 A001-A003 A001-A004 A001-A005 A001-A006 A001-A007 MATEMATIKÁBÓL MAT. KÉPESSÉGPONT MAT. KÉPESSÉGSZINT A KÉPESSÉGPONTJÁT: A KÉPESSÉGSZINTJÉT: 3. szint 3. szint 4. szint 3. szint 3. szint 3. szint 4. szint SZÖV. KÉPESSÉGPONT SZÖVEGÉRTÉSBŐL SZÖV. KÉPESSÉGSZINT A KÉPESSÉGPONTJÁT A KÉPESSÉGSZINTJÉT: 4. szint 4. szint 2. szint 3. szint 4. szint 3. szint 4. szint

17 5. lépés: Töltse ki az M-ADATRÖGZÍTÉS, majd az SZ-ADATRÖGZÍTÉS oldalakat. MATEMATIKA ÉVFOLYAM: 6 A TANULÓ SORSZÁMA: KÓDJA: A001-A001 A001-A002 A001-A003 A001-A004 A001-A005 A001-A006 A001-A007 KÉPESSÉGPONTJA: KÉPESSÉGSZINTJE: 3. szint 3. szint 4. szint 3. szint 3. szint 3. szint 4. szint MEGOLDATLAN FELADATOK KÓDJA: KÓDJA: KÓDJA: KÓDJA: KÓDJA: KÓDJA: KÓDJA: 1 ME09501 ME04801 ME01901 ME01901 ME06401 ME06401 ME ME09502 ME09501 ME06401 ME06401 ME09501 ME11402 ME ME09801 ME09502 ME16001 ME09801 ME09502 ME11801 ME ME11001 ME09901 ME18901 ME09901 ME11701 ME11802 ME ME11801 ME11402 ME22301 ME11801 ME11802 ME ME11802 ME11403 ME23402 ME11802 ME14901 ME ME14502 ME11801 ME23801 ME14901 ME16001 ME ME14901 ME14501 ME24801 ME17501 ME16901 ME ME16901 ME14901 ME27601 ME17503 ME21001 ME ME18901 ME17503 ME32601 ME18901 ME23801 ME ME21501 ME21001 ME21501 ME24801 ME ME23402 ME23801 ME22301 ME29102 ME ME23801 ME24801 ME23402 ME32601 ME ME24801 ME30702 ME ME29102 ME32601 ME ME32601 ME ME ME MEGOLDATLAN FELADATOK KÓDJA

18 6. LÉPÉS: Tanulmányozza a tanulók eredményeit -1. ÍRJA BE A VIZSGÁLANDÓ TANULÓ SORSZÁMÁT: 1 (MINIMUM= 1 MAXIMUM= 12 ) KÉPESSÉGPONTJA: 592 ÉVFOLYAM: 6 KÓDJA: A001-A001 KÉPESSÉGSZINTJE: 3. szint A TANULÓ MEGOLDOTT FELADATAINAK ARÁNYA A TARTALMI KERETBEN A TANULÓ EREDMÉNYÉNEK ELTÉRÉSE A CSOPORT-KÖZÉPTŐL MATEMATIKA SZINT Tény Modellalkotás Komplex ÖSSZES Tény Modellalkotás Komplex ÖSSZES Mennyiség-művelet 1. szint 100% 100% 100% 63% 17% 13% 15% 2% Mennyiség-művelet 2. szint 0% 100% 100% 83% -50% 31% 25% 17% Mennyiség-művelet 3. szint 50% 60% 0% A TANULÓ 50% SORSZÁMA -4% -3% -33% -7% Mennyiség-művelet 4. szint 0% 0% 0% -38% -8% -23% Hozzárendelések 1. szint 100% 100% 75% 13% 13% 6% Hozzárendelések 2. szint 100% 100% 100% 17% 17% 17% Hozzárendelések 3. szint 67% 0% 50% 0% -8% -2% Hozzárendelések 4. szint 100% 0% 50% 67% -67% 0% Alakzatok 1. szint 67% 100% 80% 93% -3% 8% 2% 16% Alakzatok 2. szint 100% 100% 100% 100% 33% 4% 42% 23% Alakzatok 3. szint 100% 100% 31% 31% Alakzatok 4. szint 100% 100% 8% 8% Statisztika 1. szint 100% 100% 63% 13% 13% 11% Statisztika 2. szint #ZÉRÓOSZTÓ! ########## Statisztika 3. szint 50% 50% 6% 6% Statisztika 4. szint 50% 50% 21% 21% ÖSSZES: 83% 76% 50% 73% 8% 10% 1% 7% 1. szint 92% 100% 94% 10% 10% 10% 2. szint 67% 100% 100% 92% 6% 21% 28% 19% 3. szint 50% 67% 0% 58% -4% 7% -21% 3% 4. szint 33% 43% 40% -3% -4% -3% ÖSSZES: 83% 76% 50% 73% 8% 10% 1% 7% JELMAGYARÁZAT =NEM VOLT ILYEN FALADAT A MÉRÉSBEN =A TANULÓ EREDMÉNYE JOBB A CSOPORTKÖZÉPNÉL =A TANULÓ EREDMÉNYE MEGEGYEZIK A CSOPORTKÖZÉPPEL =A TANULÓ EREDMÉNYE ROSSZABB A CSOPORTKÖZÉPNÉL

19 6. LÉPÉS: Tanulmányozza a tanulók eredményeit -2. A VIZSGÁLT TANULÓ SORSZÁMA: 1 KÉPESSÉGPONTJA: 592 ÉVFOLYAM: 6 KÓDJA: A001-A001 KÉPESSÉGSZINTJE: 3. szint A TANULÓ MEGOLDOTT FELADATAINAK ARÁNYA A TARTALMI KERETBEN Tény Modellalkotás Komplex ÖSSZES Mennyiség-művelet Hozzárendelések Alakzatok Statisztika Tény Modellalkotás Mennyiség-művelet 71% 69% 25% 63% 100% 100% 80% 100% 92% 100% MATEMATIKA Hozzárendelések 100% 80% 33% 75% 83% 100% 100% #ZÉRÓOSZTÓ! 67% 100% Alakzatok 80% 100% 100% 93% 50% 50% 100% 50% 50% 67% Statisztika 100% 50% 50% 63% 0% 50% 100% 50% 33% ÖSSZES 83% 76% 50% 73% ADJA MEG AZT A %-OS MEGOLDOTTSÁGI SZINTET, 0 IGEN IGEN IGEN IGEN ITT GLOBÁLISAN AMELY ALATT FEJLESZTENDŐ A TANULÓ! 0 NEM NEM NEM NEM ADHATJA MEG A ALAPÉRTELMEZETT SZINT: 50% ALATT KRITIKUS SZINTET! -> EZT ITT MÓDOSÍTJA: 90% ALATT 0 FEJLESZTENDŐ? MATEMATIKA Tény Modellalkotás Komplex ÖSSZES Tény Modellalkotás Komplex ÖSSZES ITT TERÜLETENKÉNT IS -> Mennyiség-művelet 10% Mennyiség-művelet NEM IGEN IGEN IGEN MEGADHATJA A -> Hozzárendelések Hozzárendelések NEM IGEN IGEN IGEN KRITIKUS SZINTET! -> Alakzatok Alakzatok IGEN NEM NEM NEM -> Statisztika Statisztika NEM IGEN IGEN IGEN ÖSSZES ÖSSZES IGEN IGEN IGEN IGEN Mennyiség-művelet MATEMATIKA 10% Tény Modellalkotás 90% Komplex 90% ÖSSZES Hozzárendelések 90% 90% 90% 90% Alakzatok 90% 90% FEJLESZTÉS 90% 90% Statisztika 90% 90% 90% 90% KRITÉRIUMSZINTJE ÖSSZES 90% 90% 90% 90% 90% MATEMATIKA-6 A TANULÓ FEJLESZTÉSÉRE VONATKOZÓ VISZONYÍTÁSI ADATOK: JAVASLAT: SAJÁT DÖNTÉS: KONFIDENCIA KÉPESSÉGSZINTJE: 3. szint -> NINCS KÉPESSÉGPONT INTERVALLUM KÉPESSÉGPONTJA: szint alatti ROSSZABB ALSÓ FELSŐ TELJESÍTMÉNYE: ELTÉRÉS: 1. szint NEM TÉR EL Országos átlag ENNÉL LÉNYEGESEN JOBB szint JOBB Az Önök átlaga ENNÉL LÉNYEGESEN JOBB szint Községi ált. isk. átlaga ENNÉL LÉNYEGESEN JOBB 120 -> NINCS 4. szint -> NINCS Városi ált. isk. átlaga ENNÉL LÉNYEGESEN JOBB 100 -> FEJLESZTENDŐ egyeszékhelyi ált. isk. átlaga ENNÉL LÉNYEGESEN JOBB 72 IGEN Budapesti ált. isk. átlaga ENNÉL LÉNYEGESEN JOBB 68 AJÁNLOTT 8 évf. gimnáziumok átlaga ENNÉL LÉNYEGESEN JOBB 12 FEJLESZTENDŐ NEM FEJLESZTENDŐ

20 6. LÉPÉS: Tanulmányozza a tanulók eredményeit -3. MATEMATIKA 6 ÉVFOLYAM MATEMATIKA 6 ÉVFOLYAM TANULÓKÓD: A001-A001 A001-A002 A001-A003 A001-A004 A001-A005 A001-A006 A001-A007 FELADATKÓD SZINT TARTALOM MŰVELET 1 ME szint 2 Mennyiség-művelet 3 TANULÓKÓD: Tény A001-A001 A001-A002 A001-A003 A001-A004 A001-A005 A001-A006 A001-A007 2 ME szint Mennyiség-művelet Tény FELADATKÓD 3 ME24001 SZINT 1. szint Mennyiség-művelet Tény TARTALOM MŰVELET 4 ME szint Mennyiség-művelet Tény A001-A003 A001-A ME23402 ME szint Mennyiség-művelet Alakzatok Tény A001-A001 A001-A003 A001-A004 6 ME Mennyiség-művelet A001-A002 A001-A004 A001-A ME16901 ME szint Mennyiség-művelet Alakzatok Tény A001-A001 A001-A003 A001-A005 8 ME06901 Hozzárendelések 14 9 ME21801 ME szint Hozzárendelések Alakzatok Tény 10 ME szint Hozzárendelések Tény 11 ME szint Hozzárendelések Tény 12 ME szint Alakzatok Tény A001-A001 A001-A ME szint Alakzatok Tény A001-A ME szint Alakzatok Tény 15 ME szint Alakzatok Tény A001-A002 A001-A ME szint Alakzatok Tény A001-A ME szint Statisztika Tény 18 ME szint Statisztika Tény A001-A ME szint Mennyiség-művelet Modellalkotás 20 ME szint Mennyiség-művelet Modellalkotás A001-A ME szint Mennyiség-művelet Modellalkotás

21 6. LÉPÉS: Tanulmányozza a tanulók eredményeit -4. SZŰRÉS A KÉPESSÉGSZINTEK SZERINT FEJLESZTENDŐ TANULÓK A KÉPESSÉGSZINT ALAPJÁN MATEMATIKA SZÖVEGÉRTÉS MATEMATIKA SZÖVEGÉRTÉS MATEMATIKA SZINT SZÖVEGÉRTÉS SZINT 1. MATEMATIKA szint alatti 1. szint 1. szint SZÖVEGÉRTÉS alatti 1. szint 1 A001-A szint SZINT 1. szint SZINT alatti 1 1. szint alatti A001-A szint 1. A001-A001 szint alatti 1. szint 14 A001-A001 A001-A szint szint 14 A001-A004 A001-A A001-A szint 1. szint 12 A001-A012 A001-A012 2 A001-A szint 4. szint 2 3 A001-A szint 2. szint 3 4 A001-A szint 3. szint 4 5 A001-A szint 4. szint 5 6 A001-A szint 3. szint 6 7 A001-A szint 4. szint 7 8 A001-A szint 3. szint 8 9 A001-A szint alatti 1. szint 9 A001-A009 A001-A A001-A szint alatti 2. szint 10 A001-A A001-A szint 3. szint A001-A szint 3. szint 12

22 KÉPESSÉGFEJLESZTÉSI STRATÉGIÁK KÖZVETETT DIREKT DINAMIKUS KÉPESSÉG?! 1 2 ISMERET? 3!

23 . A nyúl az emlősök osztályába, a nyúlalakúak rendjébe és. A nyúl?

24 ADATRÖGZÍTÉS - HOGYAN

25 Kő Pál ****

26

27

28

29

30 MATEMATIKA ÉVFOLYAM: 6 A TANULÓ SORSZÁMA: KÓDJA: A001-A001 A001-A002 A001-A003 A001-A004 A001-A005 A001-A006 A001-A007 KÉPESSÉGPONTJA: KÉPESSÉGSZINTJE: 3. szint 3. szint 4. szint 3. szint 3. szint 3. szint 4. szint MEGOLDATLAN FELADATOK KÓDJA: KÓDJA: KÓDJA: KÓDJA: KÓDJA: KÓDJA: KÓDJA: 1 ME ME ME ME ME ME ME ME ME ME ME ME ME ME ME ME DEMO ADAT M-ADATRÖGZÍTÉS SZ-ADATRÖGZÍTÉS CSOPORT TANULÓ

31 Melyik szó illik a képhez? Karikázd be a betűjelét! A. feleség B. mélység C. történet D. szerb

32 Beszélj a vérkeringésről! A vérkeringés a vérnek egy keringése. A vér. A szív. A pumpa. Ha az artériák kékek, kék a vér. Van még vérkeringés-átömlesztés is. Ha az anyuka Érces terhes, a gyereknek mihelyest megszületik, beadják az átömlesztést. Ha a csoport 0, minden rendben, ha a csoport A, B, C, D satöbbi, akkor csak a gyereknek lehet beadni. A szív fontosabb mint a fej, mert szív nélkül nem élhetne a fej. Amikor lázunk van, el kell számolni 70-ig, legföljebb 80-ig. Ha számolunk van lázunk, ha nem - nem. Tektonikus az inekció, amikor már tiszta zöld a rozsdás szög az udvaron. Az állatok körében nem jó a vérkeringés: védőojtásra kell menni. Viszont az állatokra nem jön rá az ingfartus, mert nem isznak kávét.

33 Tóth László NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM REGIONÁLIS PEDAGÓGIAI SZOLGÁLTATÓ ÉS KUTATÓ KÖZPONT 9700 Szombathely Károlyi Gáspár tér 4. (94) ; (30) toth.laszlo@pszk.nyme.hu