Ellentmondások a nyelvi üzenet és a képi reprezentáció között két szakkönyv fedlapján, képi aktusok és a kontextus szerepe
|
|
- Réka Nemesné
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Ellentmondások a nyelvi üzenet és a képi reprezentáció között két szakkönyv fedlapján, képi aktusok és a kontextus szerepe Dolgozatom témájául két, hajózással kapcsolatos szakkönyv fedlapjának elemzését választottam. Mindkét borító esetében találkozhatunk kisebb-nagyobb ellentmondásokkal azok nyelvi üzenetei és képi megvalósításai között. Ezeket az ellentmondásokat kísérlem meg felfedni, valamint ismertetek néhány lehetséges tippet a hibák kiküszöbölésére. Elsőként nézzünk egy 1971-es kiadású kézikönyv borítóján szereplő képet (I. sz. melléklet). Aki elolvassa a könyv címét, s megtekinti a hozzá tartozó illusztrációt, néhány másodperc után maga is akarva-akaratlanul elkezdi keresni rajta a könyv témakörét alapvetően uraló hajókat. Helyettük azonban Budapest látképe tárul elé, amiben persze önmagában nem találunk semmi kivetnivalót. A hetvenes-nyolcvanas évek - főként gazdasági, turisztikai témában íródott - könyvborítóin, mi több, filmes főcímeiben - például A dögkeselyű (1982) - előszeretettel hívták segítségül fővárosunk festői, madártávlati képét, s alkalmazták mára már-már klisévé vált, emblematikus ábrázolásukat. Jelen könyvborító esetében azonban egy hasonló beállításokkal rendelkező kép aligha felel meg a kitűzött követelményeknek. A képpel, önmagában tanulmányozva, gond nélkül végrehajthatunk egy propozicionális aktust: a folyamat során a referencia, vagyis a kép tárgya egyszerűen a budapesti látkép a Dunával. Jobban szemügyre véve besorolhatnánk egyedi referenciaként az Erzsébet-hidat vagy önmagában a Dunát, de a kép egészéhez viszonyítva egyik tárgynak sem jut igazán domináns szerep, sokkal inkább azonosítható a referencia az egységes látképpel. Ha a kép készítőjének ez volt a célja - márpedig nagy valószínűséggel nem a fotó készült a könyvhöz, inkább az utóbbi szerkesztői választottak, vagy kaptak illusztrációt - sikeres mind a referálás mind a predikálás aktusa. A feltételek teljesülnek, az alkotó joggal hiszi, hogy a befogadó felismeri a referenciát, a befogadó pedig képes azonosítani azt, márpedig erre a klasszikus, emblematikus képre tekintve a megfelelő előismerettel minden befogadó sikeresen hajtja végre ezt az aktust. Ebben az esetben a predikálás nem más, mint az "így néz ki madártávlatból a belváros", az illokúciós erő pedig egy szimpla állítás. Igen ám, csakhogy a kontextust nem szabad figyelmen kívül hagyni. A szöveg ugyanis, jelen esetben a kézikönyv címe és alcíme, egészen mást szeretne beállítani a referálás tárgyaként, amennyiben az illusztrálás illokúciós erejével van dolgunk, márpedig ebben az esetben a kép nem más mint a cím, a nyelvi üzenet illusztrációja. Ennélfogva a referencia a képen alig kivehető teherhajó, néhány horgonyzó személyhajóval a háttérben, a kép pedig azt predikálja, hogy "épp most halad át Budapesten pár kikötött hajó mellett". A címnek megfelelően tehát ezt kéne mondania a képnek, a referenciából lett zavaró vizuális tartalom pedig csupán gátol abban, hogy mindezt felismerjük az adott nyelvi környezetben. Belátható tehát, hogy ebben az esetben a nyelvi üzenet és a képi megvalósítás között ellentmondás uralkodik, mely a nyelvi propozicionális aktus referenciájának képi kihangsúlyozásával oldható fel. Magyarán, előnyösebb lenne egy olyan kép, melyen hangsúlyosabb szerepet kap a dunai hajóforgalom, s nem nyomja el a "háttér" az előtérben szereplő referenciát. Ugyanakkor persze az sem megoldás, ha homogén háttér előtt ábrázolt vízi járművet helyezünk a borítóra, hiszen a nyelvi üzenet alapján nem kimondottan hajózási szakkönyvről beszélünk, hanem statisztikai kézikönyvről. A környezetnek, a háttérnek tehát 1
2 mindenképp fontos szerep jut, továbbá az sem árt, ha több hajó halad a képen, így kiküszöbölhető a befogadó szempontjából hamis propozíció lehetősége, - az egy adott hajó utalhat arra, hogy csak az adott típusról vagy egységről predikálunk dolgokat. Megfelelő képválasztás esetén (II. sz. melléklet) a referencia a Duna hazai szakasza és a rajta áthaladó hajók lesznek, a predikáció pedig nem más, mint "a Duna hazai szakaszán áthaladnak ezek a hajók", az illokúciós erő pedig állítás. A második borító (III. sz. melléklet) már komplikáltabb eset. Ahogy a technikai eszközök fejlődtek és az általuk kiaknázható lehetőségek tárháza növekedett, a borítógrafikák terén is egyre komplexebb, láttatóbb képi tartalmakkal rukkoltak elő a tervezők. Az előzőek után akár jó példának is tekinthetnénk, mely összhangban van a címmel, alaposabban szemügyre véve azonban találhat némi hibát az értelmező. Utóbbi könyv egyébként a hajózással kapcsolatos magyarországi internetes portálokat, honlapokat, információs oldalakat mutatja be részletesen, a borítógrafikát ehhez próbálták igazítani. Első ránézésre a grafika kifejezi a megfelelő propozíciót, a referálás aktusa általánosan a vízi járművek osztálya és egy csobbanó egér, a predikáció: a hajó megy, az egér mellette a vízbe csobban, az illokúciós erő pedig egy egyszerű állítás. Ám itt az elektronikus, virtuális jelenlétet szimbolizáló csobbanó egér kifröccsenő vize kissé visszatetszően hat a nautikai jelenlétet implikáló személygőzösre. Első ránézésre, ha csak a hajót és közvetlen környezetét vizsgáljuk, olybá tűnhet, mintha épp azt predikálnánk róla, hogy viharba került, s hamarosan a Balaton környékén ismert, veszélyes felhőformáció áldozatává válik. Ez esetben, persze áttételesen, akár a viharjelzések jelmagyarázatát és a segélyhívószámokat tartalmazó tájékoztatófüzet fedlapjára is asszociálhatnánk, igen erős figyelmeztető - "figyelmeztetlek, hogy a Balatonon könnyen bajba kerülhetsz, ha nem vagy elég óvatos" - illokúciós erővel. Ráadásképp, a környezetvédelmi visszásságokra is asszociálhat a kép értelmezője, ha tüzelőanyag melléktermékeként azonosítja a kormányállás környékén gomolygó sötét foltokat, holott itt szimplán csak egy rosszul retusált hullámról beszélünk, a hajót tartalmazó képen nyoma sincs füstnek. Az utóbbi reprezentációs lehetőséget pedig mindenképp érdemes lenne kerülni, főként egy ilyen témájú szakkönyvnél. Jelenleg egyébként is kereszttűzben áll a hazai hajózás a Duna-stratégia kapcsán a hidrológiai beavatkozások, hajózhatóság, környezetvédelem, fenntartható fejlődés területeit érintve, s ezt a könyvet nem csak a szakmabeliek, hanem a kapcsolódó témakörök kedvelői is kezükbe vehetik. Így ez a kép számukra adott esetben nem reprezentálna mást, mint referenciaként egy személyhajót, mely intenzíven füstölög, a propozíció pedig azzal az illokúciós erővel van elővezetve - egyszerű állításként -, hogy a rossz műszaki állapotban evickélő régi személyhajó telefüstöli a Balatont. Megoldásként beleférne annyi változtatás, ha mindenképp meg akarjuk hagyni a csobbanó egér motívumának teljes kifutását, hogy a füstként (félre)értelmezhető foltokat elhúzzuk a hajó kéményéig, és egy kicsit világosítunk rajta. A kéményből távozó füst egyrészről szokványosabb látvány, kevésbé okozata egy műszaki rendellenességnek, mintha ugyanez a 2
3 kormányállás, vagy a köztes szellőzők felől érkezne. Másrészről, a szerepeltetett hajó régies, ívelt formája és felépítménye jól mutatja nosztalgiagőzös jellegű aspektusait, így a predikáció könnyedén lehetne egy a tó közepén kedvesen pöfögő gőzhajó. Persze, ha már mikro-szinten orvosoltuk ezt a problémát, valószínűleg akkor is akad még némi kivetni való ezen a kompozíción. Ha megnézzük az egér, és a víz helyzetét, láthatjuk hogy nagyjából a víz szintjével azonos magasságban helyezkedik el a képzeletbeli objektív. Ebből a szögből az egér csobbanása mindenre utalhat a befogadó számára, csak épp arra nem, amit a könyv borítóján nyelvi eszközökkel adnak a tudtára. Lehet a referencia egy egér, amiről azt predikáljuk, hogy úszni, esetleg búvárkodni tanul. Pontosabban, csupán egy eszköz egy képi metaforához, ahol a naphosszat a számítógép előtt görnyedő befogadó (X) számítógéphez való kötődését, ragaszkodását - mint tulajdonságát - reprezentálják (Y)-ként, vagyis egérként. Így tehát a referencia a befogadó, a predikáció pedig: "a vizet keveset látott, számítógépezős múlttal rendelkező magabiztosan csobban egyet a vízbe búvárkodási vagy úszási célzattal", az illokúciós erő pedig akár ígéret is lehet, "ígérem, hogy megtanítunk profi szinten úszni/búvárkodni, ha elolvasod ezt a kézikönyvet". Mindent egybevetve, ha az alkotó nem közli nyelvi úton, hogy ez egy hajózási kézikönyv, nem biztos, hogy a befogadó saját előismeretei, impressziói alapján a megfelelő propozicionális aktus végrehajtására használja fel a képet, még akkor sem, ha egyébként a referálás aktusa sikeres. Ez utóbbira egyébként itt még mindig jóval nagyobb a valószínűség, mint a korábbiakban tárgyalt borítókép esetében, hiszen egy, a grafika középpontjában álló számítógépes perifériát meg egy hajót mindenki felismer - noha azért a füst jellegű hullámok már határesetnek tekinthetők. Hogy a nyelvi üzenettel összhangba kerüljön a képi reprezentáció, itt már nem elég pusztán egy hullámokat szelő hajó szerepeltetése, mivel az a nyelvi üzenet összetételét tekintve annak csupán egyik felére referálna. Ennek ellenére a kevesebb a több elvet megfogadva mégsem érdemes beleesni abba a hibába, hogy a két témát, jelesül a világhálót és a nautikát két különböző motívumként jelenítsük meg. Ha nem elégednénk meg a félreérthető füstszerű hullámok eltávolításával, valamint az egér drabális csobbanásának elcsitításával, szerepeltethetnénk egy könnyen felismerhető egeret egyszerűen hajóként. A víz felszínén úszva akár kedves kis képi metaforaként is megállná a helyét, ahol X jelen esetben az egér, melyet Y vagyis a hajó tulajdonságaival ruházunk fel, jelesül vízen úszik gépmenetben és hullámokat kelt. Itt a referálás aktusa maga a hajóként viselkedő egér, a predikáció pedig: ez az egér hajóként viselkedik (IV. sz. melléklet). Ez az illusztráció, bár önmagában talán egy elvont, abszurd esztétikai alkotásnak tűnhetne, de talán jobban szolgálná a nyelvi üzenet kiteljesedését, és a szűrőként alkalmazott kontextusnak így már jóval kevesebb dolga lenne megtisztítani a referenciát a vizuális megjelenés felesleges aspektusaitól, hisz egy letisztultabb, félreértésre kevesebb indokot adó grafikával lenne dolgunk. Összegzésképp a fentiek alapján a két borító összevetésében konklúzióként megállapíthatjuk, hogy az első illusztráció esetében semmiképp sem beszélhetünk sikeres referálásról, a nyelvi üzenet és a képi megvalósítás között ellentmondás tapasztalható. 3
4 Ugyanakkor a másodikként szerepeltetett grafikán a képi megvalósítás és a nyelvi üzenet, ha nem is a legszerencsésebb konstellációban, de azért összhangban vannak egymással, legalábbis szöges ellentét a kontextus és a józan értelmezés alapján nem olvasható ki a borítóról. Csupán a nyelvi üzenet elhagyása vagy figyelmen kívül hagyása esetén alakulhat ki félreértés a kontextus, jelen esetben a könyv témájának előzetes ismerete nélkül. 4
5 Mellékletek I. sz. melléklet Forrás: Fekete György: Magyar Hajózási Statisztikai Kézikönyv (Budapest, 1971) II. sz. melléklet Felhasznált kép: Kosztolicz Péter (2008) 5
6 III. sz. melléklet Forrás: Dr. Kiszl Péter: Hálózati révkalauz - Magyarországi hajózási információforrások az interneten (Budapest, 2010) IV. sz. melléklet Felhasznált képek: egér: háttér: saját fotó (2006) 6
7 Felhasznált irodalom - Kjørup, S.: Képi beszédaktusok, in.: Horányi, Ö. (szerk.) 2003: A sokarcú kép: válogatott tanulmányok a képek logikájából, fordította Hegyessy Mária, old - Novitz, D.: Képek és kommunikatív használatuk, in.: Horányi, Ö. (szerk.) 2003: A sokarcú kép: válogatott tanulmányok a képek logikájából, fordította Hegyessy Mária, old
Tanácsok tanári portfólió bemutatásához
Tanácsok tanári portfólió bemutatásához Kovács Zoltán Copyright c 2011 Last Revision Date: 2011. december 6. kovacsz@nyf.hu Bevezetés Ebben az esszében arról mondom el gondolataimat, hogy milyennek képzelem
RészletesebbenERWIN PANOFSKY: GÓTIKUS ÉPÍTÉSZET ÉS SKOLASZTIKUS GONDOLKODÁS
Mindezt figyelembe véve elmondhatjuk, hogy ez a könyv szellemi életünk kiterebélyesedéséről tanúskodik. Arról, hogy már van olyan értelmiségi erőnk, amely képessé tesz bennünket arra, hogy vállalkozzunk
RészletesebbenKőrösi Csoma Sándor Általános Iskola
Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola Tankönyv: Apáczai Kiadó Rajz és vizuális kultúra Minimum követelmények 1. évfolyam Képzelőerő, belső képalkotás fejlődése. Az életkornak megfelelő, felismerhető ábrázolás
RészletesebbenOBJEKTUMORIENTÁLT TERVEZÉS ESETTANULMÁNYOK. 2.1 A feladat
2. Digitális óra 28 OBJEKTUMORIENTÁLT TERVEZÉS ESETTANULMÁNYOK 2.1 A feladat Ebben a fejezetben egy viszonylag egyszerő problémára alkalmazva tekintjük át az OO tervezés modellezési technikáit. A feladat
RészletesebbenTypotex Kiadó. Bevezetés
Járunk, és már a pusztán fiziológiai járásunkon keresztül is kimondjuk, hogy nincs itt maradandó helyünk, hogy úton vagyunk, hogy még valójában csak meg kell majd érkeznünk, még csak keressük a célt, és
RészletesebbenSzövegértés és olvasáskultúra a mai Magyarországon
Pécsi Tudományegyetem Felnőttképzési és Emberi Erőforrás Fejlesztési Kar IKV0101 - L Magyarország kultúrája a XXI. század elején dr. Agárdi Péter tanszékvezető egyetemi tanár Szövegértés és olvasáskultúra
RészletesebbenMEGNYITÓ, ART VIENNA-BUDAPEST. 2012. május 8., 18 óra, Bécs. nyelvét hívjuk segítségül. Különösen így van ez akkor, ha a történelmi
MEGNYITÓ, ART VIENNA-BUDAPEST 2012. május 8., 18 óra, Bécs Tisztelt (az eseményen jelenlévők függvénye). Különleges és talán minden másnál alkalmasabb két egymáshoz ezernyi szállal kötődő nemzet kapcsolatainak
Részletesebben6. AZ EREDMÉNYEK ÉRTELMEZÉSE
6. AZ EREDMÉNYEK ÉRTELMEZÉSE A kurzus anyagát felhasználva összeállíthatunk egy kitűnő feladatlapot, de még nem dőlhetünk nyugodtan hátra. Diákjaink teljesítményét még osztályzatokra kell átváltanunk,
RészletesebbenHonlapkészítés egyszerűen. Tegyük tisztába a dolgokat!
Honlapkészítés egyszerűen Tegyük tisztába a dolgokat! Az Internet beépült a mindennapjainkba A technikai fejlődésnek és a szélessávú Internet elterjedésének köszönhetően ma már weboldalak milliárdjai között
RészletesebbenBelső Nóra: Utak egymáshoz (részlet) Beszélgessünk!
Belső Nóra: Utak egymáshoz (részlet) Beszélgessünk! Sokszor nagyon kevés dolgon múlik, hogy egy kapcsolat miképpen alakul. Ugyanazzal az energiával lehet építeni és rombolni is. A lényeg a szándék, illetve
Részletesebben14-469/2/2006. elıterjesztés 1. sz. melléklete. KOMPETENCIAMÉRÉS a fıvárosban
KOMPETENCIAMÉRÉS a fıvárosban 2005 1 Tartalom 1. Bevezetés. 3 2. Iskolatípusok szerinti teljesítmények.... 6 2. 1 Szakiskolák 6 2. 2 Szakközépiskolák. 9 2. 3 Gimnáziumok 11 2. 4 Összehasonlítások... 12
RészletesebbenElmélkedés a halálról, az orvosaimról, és sorstársaimról
PAPP ZSOLT Elmélkedés a halálról, az orvosaimról, és sorstársaimról Összefoglalás A nehéz sorsú, hajléktalanszállón lakó, AIDS betegségének állandó fenyegetettségében élő szerző a halálról, félelmeiről,
RészletesebbenIdő és tér. Idő és tér. Tartalom. Megjegyzés
Tartalom Az idő és tér fogalma és legfontosabb sajátosságaik. Megjegyzés Ez egy rövid, de meglehetősen elvont téma. Annyiból érdekes, hogy tér és idő a világunk legalapvetőbb jellemzői, és mindannyian
RészletesebbenIrányítószámok a közigazgatás szürke zónájában
Dr. Va rga Á dá m mb. oktató Pázmány Péter Katolikus Egyetem Jog- és Államtudományi Kar Alkotmányjogi Tanszék, Közigazgatási Jogi Tanszék Irányítószámok a közigazgatás szürke zónájában Bevezetés Van egy
RészletesebbenAz üzletrész-átruházási szerződésről
Pintér Attila Az üzletrész-átruházási szerződésről 1. Bevezetés A napi gyakorlatban számtalanszor kötnek a felek üzletrész-adásvételi szerződést, jogviszonyukra pedig a Polgári Törvénykönyvről szóló 2013.
RészletesebbenVarga András. Õsi magyar nyelvtan
Varga András Õsi magyar nyelvtan Õsi magyar nyelvtan Tartalomjegyzék Õsi magyar nyelvtan...1 Bevezetõ...1 Mi a probléma az indogermán nyelvelemzõ készlettel?...1 Alá és fölérendelt mondatok...1 Az egész
RészletesebbenÁtlag (standard hiba)
Képességpont A képességpont valószínűségi modellel számított érték, amely a tanuló teszten elért eredményét egy mesterséges, a matematikai eszköztudást, illetve szövegértési képességet jelképező skálára
RészletesebbenMENNYIT ÉR PONTOSAN AZ INGATLANOM?
Kizárólag ingatlan eladóknak szóló tanulmány! MENNYIT ÉR PONTOSAN AZ INGATLANOM? - avagy honnan tudjuk, mikor adjuk túl olcsón és mikor túl drágán? - Ismerje meg azt a módszert, mellyel lézer pontossággal
RészletesebbenIsten nem személyválogató
más. Ezért gondolhatja őszintén azt, hogy ő, aki az összes többi apostolnál többet tett, még arról is lemond, ami a többi apostolnak jár. Mert mid van, amit nem Istentől kaptál volna? És amit tőle kaptál,
RészletesebbenMódszertani útmutató a természet adta javak és szolgáltatások nem pénzbeli értékeléséhez
Modszer_2_Layout 1 2010.10.25. 21:19 Page 1 ESSRG Füzetek 2/2010 Módszertani útmutató a természet adta javak és szolgáltatások nem pénzbeli értékeléséhez Kelemen Eszter, Bela Györgyi, Pataki György Környezeti
RészletesebbenA hagyományos pedagógiai kultúra csődje
Dr. Nagy József írása A hagyományos pedagógiai kultúra csődje Egy hátrányos helyzetű iskola ötödik osztályát látogattam. Az utolsó padban elkülönülten ült egy szépséges serdülő leány és egy pelyhedző állú
RészletesebbenTávérzékelés gyakorlat Fotogrammetria légifotó értelmezés
Távérzékelés gyakorlat Fotogrammetria légifotó értelmezés I. A légifotók tájolása a térkép segítségével: a). az ábrázolt terület azonosítása a térképen b). sztereoszkópos vizsgálat II. A légifotók értelmezése:
RészletesebbenÍrta: Gömöry Kati. Ahhoz, hogy a hirdetésed magára vonja a figyelmet, legjobb, ha megszólítod a célcsoportodat. Ennek többféle módja van:
10 profitnövelő Facebook hirdetés tipp Karácsonyra Hirdetsz a Facebookon, de szeretnél még eredményesebb lenni? A titok a részletekben rejlik. Talán nem is sejted, milyen sok múlik azon, ha néhány dolgot
RészletesebbenA NEMI ERKÖLCS ELLENI ERÕSZAKOS BÛNCSELEKMÉNYEK HATÁLYOS SZABÁLYOZÁSÁVAL KAPCSOLATOS NÉHÁNY PROBLÉMÁRÓL. TÓTH ÁRON LÁSZLÓ doktorandusz (PPKE JÁK)
Iustum Aequum Salutare III. 2007/4. 235 250. A NEMI ERKÖLCS ELLENI ERÕSZAKOS BÛNCSELEKMÉNYEK HATÁLYOS SZABÁLYOZÁSÁVAL KAPCSOLATOS NÉHÁNY PROBLÉMÁRÓL doktorandusz (PPKE JÁK) A nemi erkölcs elleni erõszakos
RészletesebbenGIMNÁZIUMOK REKRUTÁCIÓJA. Andor Mihály MTA Szociológiai Kutatóintézete. A szülők iskolai végzettsége
MAGYAR PEDAGÓGIA 103. évf. 3. szám 315 338. (2003) GIMNÁZIUMOK REKRUTÁCIÓJA Andor Mihály MTA Szociológiai Kutatóintézete 1990 óta nagyméretű differenciálódás ment végbe a gimnáziumi oktatásban. 1989-ben
RészletesebbenN éhány hete felmérést készítettem Dél-Szlovákia nagy munkanélküliséggel
Lampl Zsuzsanna MUNKAERÕPIACI ÉS EGÉSZSÉGÜGYI HELYZET A SZLOVÁKIAI MAGYAR IDENTITÁS ALAKULÁSÁNAK ÚJABB TÉNYEZÕI N éhány hete felmérést készítettem Dél-Szlovákia nagy munkanélküliséggel sújtott területein
RészletesebbenKAKAÓ - CSIGA NÉLKÜL - KODÁLY KÖZPONT, PÉCS ÍRTA: VÁNCZA MÁRK
KAKAÓ - CSIGA NÉLKÜL - KODÁLY KÖZPONT, PÉCS ÍRTA: VÁNCZA MÁRK A közelmúltban Pécsett felépült Kodály Központ fontos alapköve a 2011-ben Európa Kulturális Fővárosa címet elnyert város fejlesztési tervének,
RészletesebbenA magyar teljesítménytúra-naptár fejlődése,
A magyar teljesítménytúra-naptár fejlődése, 28-216 Tartalomjegyzék Ferenci Tamás, tamas.ferenci@medstat.hu 217. február 2. Cél 1 Számítástechnikai megjegyzések 1 Eredmények 2 Túrák és túrázok száma..........................................
RészletesebbenHivatali határok társadalmi hatások
Hivatali határok társadalmi hatások Bevezetés a hatékony közigazgatás módszertanába Hajnal György Gajduschek György Szerzõk: Gajduschek György: 1. fejezet, 2.4 alfejezet, 4. fejezet, 9.8 fejezet Hajnal
RészletesebbenElektromos rásegítésû kerékpárok
Elektromos rásegítésû kerékpárok Az elmúlt pár évben a pedelec kerékpárok jelentik a kerékpárpiac legdinamikusabban fejlõdõ ágát. Nemcsak a kiállításokon kapnak egyre nagyobb teret, de az utakon is egyre
RészletesebbenKÖNYVISMERET HÁZIDOLGOZAT
KÖNYVISMERET HÁZIDOLGOZAT Bálint Ágnes: Mazsola és Kányádi Sándor: Zümmögő Készítette: Czakóné Döbrössy Dóra Konzulens: Buda Attila PPKE Kiadói szerkesztő I. évfolyam Budapest, 2009. május 13. Dolgozatom
RészletesebbenSZABADIDŐS TEVÉKENYSÉGEK A KÖZÉPISKOLÁSOK KÖRÉBEN
GENERÁCIÓK AZ INFORMÁCIÓS TÁRSADALOMBAN INFOKOMMUNIKÁCIÓS KULTÚRA, ÉRTÉKREND, BIZTONSÁGKERESÉSI STRATÉGIÁK PROJEKT ZÁRÓ WORKSHOP TÁMOP-4.2.1/B-09/1/KONV-2010-0005 PROGRAM SZABADIDŐS TEVÉKENYSÉGEK A KÖZÉPISKOLÁSOK
RészletesebbenBALATONI UTAZÁSOK JELLEMZŐI
Fenntartható, intelligens és befogadó regionális és városi BALATONI UTAZÁSOK JELLEMZŐI DR. MADARÁSZ ESZTER Pannon Egyetem, Gazdaságtudományi Kar, Turizmus Intézeti Tanszék A SZABADIDŐS CÉLLAL UTAZÓK KÖRÉBEN
RészletesebbenVálasz Pólos László opponensi véleményére Demeter Márton: A jel, a kép és az Ikon című PhD disszertációjáról
Válasz Pólos László opponensi véleményére Demeter Márton: A jel, a kép és az Ikon című PhD disszertációjáról Mindenekelőtt köszönöm Pólos professzor széleskörű, logikai, szemiotikai, nyelvészeti és filológiai
RészletesebbenFelfedeztem egy nagyon érdekes és egyszerű internetes pénzkeresési módot, amihez nulla forint befektetés szükséges.
Kedves Olvasó! Felfedeztem egy nagyon érdekes és egyszerű internetes pénzkeresési módot, amihez nulla forint befektetés szükséges. Eredetileg egy barátomnak akartam segíteni, aki egyik napról a másikra
RészletesebbenTALÁLKOZÁSOK A KULTÚRÁVAL 5.
TALÁLKOZÁSOK A KULTÚRÁVAL 5. OLVASÁSI SZOKÁSOK Készült a Nemzeti Kulturális Örökség Minisztériuma által, az MTA Szociológiai Kutatóintézetnél megrendelt kutatás keretében. A kötet szerkesztésében részt
Részletesebben2018 Kézikönyv. Foglalkoztatás, szociális ügyek és társadalmi befogadás
2018 Kézikönyv Foglalkoztatás, szociális ügyek és társadalmi befogadás 2 A SZAKKÉPZÉS EURÓPAI HETE Színpaletta EGYEDÜLÁLLÓ SZÍNEK CMYK 0 50 100 0 RGB 243 146 0 HEX #f39200 CMYK 100 95 25 13 RGB 41 44 105
RészletesebbenKönyvember; könyv és ember
Könyvember; könyv és ember Havasréti József: Szerb Antal, Bp., Magvető, 2013, 728 l. Lassanként szállóigévé válik (bölcsész) baráti körömben: monográfiát kéne írni, micsoda kihívás, milyen hálás műfaj.
RészletesebbenEsszéírás 1X1. Mire kell ügyelni esszéírásnál? Dr. Török Erika oktatási dékánhelyettes január 6.
Esszéírás 1X1 Mire kell ügyelni esszéírásnál? Dr. Török Erika oktatási dékánhelyettes 2016. január 6. Mi az esszé? Az esszé a francia essay (=próba, próbálkozás) szóból ered. Eredetileg rövid terjedelmű
RészletesebbenHELYZETKÉP A SZLOVÁKIAI MAGYAR KÖZOKTATÁSRÓL. A Szlovákiai Magyar Oktatási Fórum konferenciájának anyaga
HELYZETKÉP A SZLOVÁKIAI MAGYAR KÖZOKTATÁSRÓL A Szlovákiai Magyar Oktatási Fórum konferenciájának anyaga ÖSSZEÁLLÍTOTTA HODOSSY GYULA Lilium Aurum, 2002 ISBN 80-8062-146-2 HELYZETKÉP A SZLOVÁKIAI MAGYAR
RészletesebbenHÍRLEVÉL. Szakmai nyílt nap (2006. március 30.) - 1 - Tartalom: Szakmai nyílt nap IMEA TEA
2006. május Tartalom: Szakmai nyílt nap IMEA TEA Egészségügyi intézmények egységesített lakossági tájékoztatása Hírek a HealthOnLine rovatból Szakmai nyílt nap 2006 Szakmai nyílt nap (2006. március 30.)
RészletesebbenIDEGEN NYELVEK TANÍTÁSA A NEMZETKÖZI ÉRETTSÉGI (IB) PROGRAMBAN LANGUAGE B
IDEGEN NYELVEK TANÍTÁSA A NEMZETKÖZI ÉRETTSÉGI (IB) PROGRAMBAN LANGUAGE B (Ebből a tantárgycsoportból két tanár összegezte a véleményét, az egyikük angolt, a másikuk spanyolt tanít.) SPANYOL A szerzők
Részletesebben03 Gardonyi + Szabo.qxd :54 Page 19. Korunk médiuma
03 Gardonyi + Szabo.qxd 15.03.01 14:54 Page 19 Korunk médiuma A digitális kép nem egyszerûen az analóg kép számítógépes verziója, ugyanis az átültetés során megváltozik a kép kontextusa és potenciálja.
RészletesebbenAz Innováció és az ember avagy: Miért (nem) szeretnek a felhasználók kattintani?
Az Innováció és az ember avagy: Miért (nem) szeretnek a felhasználók kattintani? Esszé az Innováció és kommunikáció tantárgyhoz Készítette: Polgár Péter Balázs, 2007. január 16. A 21. század elejére még
RészletesebbenTARTALOMJEGYZÉK. V. Játékos Balaton projekt marketingkommunikációs terve... 5. VI. Mellékletek... 11
MARKETING TERV Az Interaktív Játéktér az NFGM és a BFT támogatásával, a Balatoni Integrációs és Fejlesztési Ügynökség Közhasznú Nonprofit Kft. koordinációjával valósult meg. 1 TARTALOMJEGYZÉK I. A projekt
Részletesebbenkörnyezet megteremtésérõl, amelyben a hallgatag kisgyermeket megszólítják,
Útmutató a szülõknek A kilencvenes évek elején a kisgyermekek, óvodások nevelésével foglalkozó hasznos és tanulságos angol könyv szerzõje külön fejezetet szánt az átlagostól eltérõen fejlõdõ gyermekeknek.
RészletesebbenS zlovákiában azok a települések számítanak szórványnak, amelyekben a magyar
Lampl Zsuzsanna NEMZETI IDENTITÁS TÖMBBEN ÉS SZÓRVÁNYBAN S zlovákiában azok a települések számítanak szórványnak, amelyekben a magyar nemzetiségû lakosság részaránya nem éri el a tíz százalékot, viszont
RészletesebbenAkárki volt, Te voltál!
Mindenkinek annyi baja van, az annyi bajnak annyi baja van, hogy annyi baj legyen. A. E. Bizottság: Vaníliaálomkeksz Előszövegelés De sok gyerekfilmet meg kellett néznem a gyerekeimmel! Micsoda időpocsékolás
RészletesebbenTurisztikai Tanácsadók Szövetsége támogató javaslata az Új Széchenyi Terv megvalósításáért
Turisztikai Tanácsadók Szövetsége támogató javaslata az Új Széchenyi Terv megvalósításáért Örömmel üdvözölve az Új Széchenyi Terv megalkotását, a Vitairat véglegesítéséhez alábbi javaslatainkkal kívánunk
RészletesebbenSzalay Gábor 4363 ÉV KULTÚRKINCSE. irodalom, filozófia
Szalay Gábor 4363 ÉV KULTÚRKINCSE irodalom, filozófia PROLÓGUS A tisztelt Olvasó egy név- és címjegyzéket tart a kezében. 4363 év legjelentősebb bölcsészeti és irodalmi alkotásainak jegyzékét, a szerzők
RészletesebbenRádiós Segélyhívó és Infokommunikációs Országos Egyesület tevékenységének ismertetése PROJEKT BEMUTATÁSA
Rádiós Segélyhívó és Infokommunikációs Országos Egyesület tevékenységének ismertetése PROJEKT BEMUTATÁSA 2012. január A projektet az Európai Bizottság / DG-MOVE támogatja Rádiós Segélyhívó és Infokommunikációs
RészletesebbenA Gray-kód Bináris-kóddá alakításának leírása
A Gray-kód Bináris-kóddá alakításának leírása /Mechatronikai Projekt II. házi feladat/ Bodogán János 2005. április 1. Néhány szó a kódoló átalakítókról Ezek az eszközök kiegészítő számlálók nélkül közvetlenül
RészletesebbenDUMASZÍNHÁZ, FÉNYFESTÉS ÉS SÁRKÁNYHAJÓZÁS VISSZAESÉS A RENDEZVÉNYPIACON
DUMASZÍNHÁZ, FÉNYFESTÉS ÉS SÁRKÁNYHAJÓZÁS VISSZAESÉS A RENDEZVÉNYPIACON Továbbra sem indult meg a kilábalás a rendezvényes szakma válságából, a 2009 és 2010-es súlyos visszaesés után a gödör mélyén vegetál
Részletesebben3/23/2014. HEM labor. Szentes Erzsébet Sapientia - EMTE
HEM labor Szentes Erzsébet Sapientia - EMTE 2014 a formális álláskeresés során inkább a hagyományosabb eszközrendszert (hirdetés, telefonálás, munkaügyi központ, esetleg munkaközvetítő iroda) használja
RészletesebbenLiberális energiakoncepciótlanság
Liberális energiakoncepciótlanság A GKI Energiakutató és Tanácsadó Kft. Az új energiakoncepció alapkérdései Az állam szerepe a liberalizált energiapiacon c. tanulmányának bírálata. Összefoglalás. A tanulmány
RészletesebbenMeglepetések és elpuskázott lehetőségek. Volt-e, lesz-e sajtószabadság?
Meglepetések és elpuskázott lehetőségek. Volt-e, lesz-e sajtószabadság? Több, önmagát nagy teoretikusnak tartó tényezőtől eltérően nem voltam és nem vagyok meglepve attól, mit hozott a kormányváltás, attól
RészletesebbenHitelintézeti Szemle Lektori útmutató
Hitelintézeti Szemle Lektori útmutató Tisztelt Lektor Úr/Asszony! Egy tudományos dolgozat bírálatára szóló felkérés a lektor tudományos munkásságának elismerése. Egy folyóirat szakmai reputációja jelentős
RészletesebbenNémedi Mária Margareta A békés világtársadalom lehetőségének és lehetetlenségének szociológiaelméleti vizsgálata
Némedi Mária Margareta A békés világtársadalom lehetőségének és lehetetlenségének szociológiaelméleti vizsgálata mari szerzői kiadása - Budapest 2012 ISBN 978-963-08-4652-3 Semmilyen jog nincs fönntartva!
RészletesebbenWikimédia Magyarország Egyesület H-1119 Budapest, Allende park 12. fszt. 2. E-mail: wm-hu@wikimedia.org http://wiki.media.hu
H-1119 Budapest, Allende park 12. fszt. 2. E-mail: wm-hu@wikimedia.org http://wiki.media.hu Tisztelt Ferincz Judit! A felkínált lehetőséggel élve a Wikimédia Magyarország Egyesület szeretné megosztani
RészletesebbenPrievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő
Prievara Tibor Nádori Gergely A 21. századi szülő Előszó Ez a könyvecske azért született, hogy segítsen a szülőknek egy kicsit eligazodni az internet, a számítógépek (összefoglaló nevén az IKT, az infokommunikációs
RészletesebbenINDOKOLÁS. A Képviselő Testület 2013. március 28-án tartandó üléséhez
INDOKOLÁS A Képviselő Testület 2013. március 28-án tartandó üléséhez Tárgy: Új rendelet alkotása a Településképi bejelentési eljárásról, valamint az építtetők tájékoztatásáról és az eljárásokhoz szükséges
RészletesebbenMATEMATIKA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
Matematika középszint 063 ÉRETTSÉGI VIZSGA 006. február. MATEMATIKA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM Fontos tudnivalók Formai előírások: A dolgozatot
RészletesebbenKokoly Zsolt. Az audiovizuális médiaszolgáltatók feletti területi joghatóság kérdése az Európai Unió médiaszabályozásában. A doktori értekezés tézisei
Pécsi Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Kar Doktori Iskola Kokoly Zsolt Az audiovizuális médiaszolgáltatók feletti területi joghatóság kérdése az Európai Unió médiaszabályozásában A doktori értekezés
RészletesebbenHárom arcél a Nyugat harmadik nemzedékébõl
HáromarcélaNyugatharmadiknemzedékébõl Jékely A Poundon és Elioton nevelkedett olvasó valószínûleg idegenkedik Jékelytõl, mert versei nem a jéghegyelv szerint mûködnek: a szavak a megszenvedettcsöndhelyétiskiakarjáktölteni,ökonomikusszabatosságukban
RészletesebbenTargonca vagy kapa? (Nagybánya 1480. évi pecsétjéről)
T a n u l m á n y o k Targonca vagy kapa? (Nagybánya 1480. évi pecsétjéről) GAVALLÉR PÁL Nagybánya máig ismert legrégibb pecsétjéről és a hozzá tartozó typariumról, magyarul pecsételőről (1) sokan írtak
RészletesebbenA tanulók gyűjtsenek saját tapasztalatot az adott szenzorral mérhető tartomány határairól.
A távolságszenzorral kapcsolatos kísérlet, megfigyelés és mérések célkitűzése: A diákok ismerjék meg az ultrahangos távolságérzékelő használatát. Szerezzenek jártasságot a kezelőszoftver használatában,
RészletesebbenSzabó Ervin és Budapest közkönyvtára
BUDA ATTILA Szabó Ervin és Budapest közkönyvtára Szabó Ervin, a magyar könyvtártörténet egyik jelentõs személyisége 1877-ben, a Felvidéken található egykori Árva megye egyik kis, döntõen szlovákok lakta
RészletesebbenA közép-kelet-európai akadémiák együttmûködésérõl
A közép-kelet-európai akadémiák együttmûködésérõl Szlovák magyar együttmûködés I. KÖZÖS TUDOMÁNYPOLITIKAI LEHETÕSÉGEK ÉS GONDOK Az uniós tagság közös elõnyei Piacgazdaság és az állami fenntartású kutatásszervezet
RészletesebbenJEGYZŐKÖNYV. Mátraterenye Község Önkormányzatának Képviselő-testülete. 2015. február 25-i üléséről 3/2015.
JEGYZŐKÖNYV Mátraterenye Község Önkormányzatának Képviselő-testülete 2015. február 25-i üléséről 3/2015. 1 Készült: Mátraterenye Község Önkormányzatának Képviselő testülete - 2015. február 25-én megtartott
RészletesebbenA lakosság utazási szokásai, vélemények a magyarországi turizmusról - II.
A lakosság utazási szokásai, vélemények a magyarországi turizmusról - II. Összeállította a Magyar Turizmus Rt a megbízásából a Szonda Ipsos Média-, Vélemény- és Piackutató intézet A Szonda Ipsos Média-,
RészletesebbenA negatív kampányok sikerességéről és buktatóiról (Kovács János vezető elemző, Iránytű Intézet)
A negatív kampa nyok sikeresse ge ro l e s buktato iro l Kovács János vezető elemző Negatív kampányról akkor beszélhetünk a politikában, ha egy politikus vagy politikai párt egy másik politikus vagy politikai
RészletesebbenKommunikációs fogalomtár. Kommunikációs felmérés 2010.
Kommunikációs fogalomtár Kommunikációs felmérés 2010. Blog A blog az angol "web log", vagyis netes bejegyzés kifejezésből származik, magyarra az internetes napló kifejezéssel fordítható. A blog jellemzője,
RészletesebbenAlba Radar. 22. hullám. Nyaralási tervek
Alba Radar Lakossági közvélemény-kutatási program Székesfehérváron 22. hullám Nyaralási tervek 201. július 03. Készítette: Bokros Hajnalka bokros.hajnalka@echomail.hu www.echoinn.hu 1 A kutatás háttere
RészletesebbenMinta weboldal. 8 Keresés. A helyi közösségek saját weboldalainak arculati megkötései és elrendezési javaslata.
Webarculat A weboldal A LEADER Helyi Akciócsoportok weboldalai mind-mind egyedi megoldások, a helyi közösséggel kapcsolatos információk megosztóhelyei. Ezek a weboldalak szabadon szerkeszthetők, bizonyos
RészletesebbenA Mezőberényi Petőfi Sándor Evangélikus Gimnázium kompetenciaméréseken elért eredményei
A Mezőberényi Petőfi Sándor Evangélikus Gimnázium kompetenciaméréseken elért eredményei Az országos kompetenciamérésen minden tanévben iskolánk 10. évfolyamos diákjai vesznek részt. A 2013. évi mérésen
RészletesebbenÉFE A NYUGODT ÉPÍTKEZÉSÉRT
ÉPÍTKEZŐK FOGYASZTÓVÉDELMI EGYESÜLETE Association of Building-trade Consumer Protection ÉFE A NYUGODT ÉPÍTKEZÉSÉRT Prevenciós Program eszközeinek ismertetése A prevenció az egyetlen járható út - A Nyugodt
RészletesebbenDIGITÁLIS KOMPETENCIA FEJLESZTÉSE TANÍTÁSI ÓRÁKON
DIGITÁLIS KOMPETENCIA FEJLESZTÉSE TANÍTÁSI ÓRÁKON Juhász Gabriella A digitális kompetencia fogalma A digitális kompetencia az elektronikus média magabiztos és kritikus alkalmazása munkában, szabadidőben
Részletesebben2013. évi balatoni halfogások bemutatása és kiértékelése
2013. évi balatoni halfogások bemutatása és kiértékelése Szarvas, 2014.05.29 Turcsányi Béla, Nagy Gábor Balatoni Halgazdálkodási Nonprofit Zrt. Szakmai koncepció A Balatoni Halgazdálkodási Nonprofit Zrt.
RészletesebbenGRAFIKUS B CSOPORT
FORRAI GIMNÁZIUM ÉS MŰVÉSZETI SZAKGIMNÁZIUM A MAGYARORSZÁGI METODISTA EGYHÁZ FENNTARTÁSÁBAN GRAFIKUS 54 211 04 KOMPLEX SZAKMAI VIZSGA GYAKORLATI VIZSGATEVÉKENYSÉG B CSOPORT A vizsgafeladat megnevezése:
RészletesebbenÉDES ANYANYELVÜNK Bács-Kiskun megyei forduló Kiskunhalas, 2009. április 4-én
ÉDES ANYANYELVÜNK Bács-Kiskun megyei forduló Kiskunhalas, 2009. április 4-én SZÓBELI FELADATOK Válasszon ki egyet a szóbeli témák közül! A felkészüléskor készített vázlatot használhatja a háromperces megnyilatkozáskor,
RészletesebbenVizuális kommunikáció: alapkompetencia és
Vizuális kommunikáció: alapkompetencia és k é p e s s é g r e n d s z e r Sándor Zsuzsa M TA S z a k m ó d s z e r t a n i K u t a t á s i P á l y á z a t Vizuális Mesterpedagógus Műhely Budapest, 2015.
RészletesebbenBaranya megyei német családból származom, 1957-ben jöttem a fõvárosba, ahol sok mindennel próbálkoztam. Dolgoztam a rádiónál,
66 Interjú NEM HAGYHATNAK MAGUNKRA BENNÜNKET Beszélgetés Kalász Mártonnal, a Magyar Írószövetség új elnökével Kérem, mondjon néhány szót az olvasóknak magáról, eddigi pályájáról. Baranya megyei német családból
RészletesebbenÉrveléstechnika-logika 7. Filozófia és Tudománytörténet Tanszék 1111 Budapest, Sztoczek J. u. 2-4. fsz. 2.
Érveléstechnika-logika 7. Filozófia és Tudománytörténet Tanszék 1111 Budapest, Sztoczek J. u. 2-4. fsz. 2. Induktív érvek Az induktív érvnél a premisszákból sosem következik szükségszerűen a konklúzió.
RészletesebbenA társadalmi kommunikáció elméletei
A társadalmi kommunikáció elméletei Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar Szociológia és Kommunikáció Tanszék TANTÁRGYI ADATLAP kommunikáció- és médiatudományi
RészletesebbenEsemények, rendezvények, versenyek szervezése
Események, rendezvények, versenyek szervezése Mit jelent? A Netfoglalón regisztrált cégek saját ügyfeleiket, vendégeiket a portál segítségével meghívhatják különböző rendezvényekre, eseményekre, versenyekre.
RészletesebbenA Pest-Buda mozi Kutatási beszámoló
A Pest-Buda mozi Kutatási beszámoló A Weöres Sándor Általános Iskola és Gimnázium helytörténeti szakköre még 2005-ben a Ferencvárosi Helytörténeti Gyűjteménytől, ill Egyesülettől azt a megbízatást kapta,
RészletesebbenSÍ- ÉS A MAGASHEGYI TÚRÁZÁS, NORDIC WALKING
Sporttudományi képzés fejlesztése a Dunántúlon 2015 TÁMOP-4.1.2.E-15/1/KONV-2015-0003 Pécsi Tudományegyetem Természettudományi Kar Sporttudományi és Testnevelési Intézet SÍ- ÉS A MAGASHEGYI TÚRÁZÁS, NORDIC
RészletesebbenInformáció megjelenítés Tufte szabályai
Információ megjelenítés Tufte szabályai Mennyiségi adatok megjelenítése Edward Tufte (Professor, Yale) Mondat: 2, 3 adat összehasonlítására alkalmas Táblázat: sorokba, oszlopokba rendezett adat pontos
RészletesebbenJ/55. B E S Z Á M O L Ó
KÖZBESZERZÉSEK TANÁCSA J/55. B E S Z Á M O L Ó az Országgyűlés részére a Közbeszerzések Tanácsának a közbeszerzések tisztaságával és átláthatóságával kapcsolatos tapasztalatairól, valamint a 2005. január
RészletesebbenOTTHONOS OTTHONTALANSÁG
SZÉNÁSI ZOLTÁN OTTHONOS OTTHONTALANSÁG Fehér Renátó: Garázsmenet Hatvany Lajos az egész háború utáni nemzedék dokumentumának nyilvánította nem egy ízben»a kései korok számára«" - írta József Attila nevezetes
RészletesebbenAz eltérő hajlású szarufák és a taréjszelemen kapcsolatáról 1. rész. Eltérő keresztmetszet - magasságú szarufák esete
1 Az eltérő hajlású szarufák és a taréjszelemen kapcsolatáról 1. rész Eltérő keresztmetszet - magasságú szarufák esete Az alábbi ábrát találtuk az interneten 1. ábra 1. ábra forrás( ok ): http://www.sema-soft.com/de/forum/files/firstpfettenverschiebung_432.jpg
Részletesebben4. Válasszuk ki a dolgozót, majd nyomjuk meg az gombot. Megjelenik a dolgozó adatlapja. 5. Nézzük át, hogy minden adat helyesen van-e kitöltve, szüksé
Útmutató A 2005. évi kontroll adatszolgáltatás elkészítéséhez Előzetes teendők: 1. Töltse le és telepítse az APEH Internet lapjáról (www.apeh.hu) az ABEV2006 programot és a hozzá tartozó nyomtatványokat.
RészletesebbenA tárgy maga. Bikácsi Daniela munkáiról
08 Gardonyi + Bikacsi.qxd 15.03.26 13:31 Page 67 A tárgy maga Bikácsi Daniela munkáiról Amit gondolkodásnak nevezünk, az lemeztelenítés. Jean-Francois Lyotard Bikácsi Daniela a kilencvenes évek közepe
RészletesebbenPanasza van? A Fogyasztóvédelmi Tanács segíthet
Panasza van? A Fogyasztóvédelmi Tanács segíthet Panasza a továbbiak egyikkével kapcsolatos: autóbusz, vonat, repülőgép, komp, áramszolgáltató, gáz, szén vagy vízszolgáltató? Ha már kapcsolatba lépett az
RészletesebbenAkikért a törvény szól
SZISZIK ERIKA KLÉR ANDREA Akikért a törvény szól Családsegítõ és gyermekjóléti szolgálatunk keretein belül olyan kutatást végeztünk Zuglóban, amelyben igyekeztünk képet kapni a kerületben veszélyeztetettként
RészletesebbenEMLÉKEZTETŐ. Az OKA tizenkettedik üléséről (2007. szeptember 11. 14:00, SZMM, Tükörterem)
EMLÉKEZTETŐ Az OKA tizenkettedik üléséről (2007. szeptember 11. 14:00, SZMM, Tükörterem) Napirend előtt Fazekas Károly helyett Kertesi Gábor vezeti a kerekasztal ülését. Köszönti a kerekasztal tagjait
RészletesebbenA KÖRNYEZETI INNOVÁCIÓK MOZGATÓRUGÓI A HAZAI FELDOLGOZÓIPARBAN EGY VÁLLALATI FELMÉRÉS TANULSÁGAI
A KÖRNYEZETI INNOVÁCIÓK MOZGATÓRUGÓI A HAZAI FELDOLGOZÓIPARBAN EGY VÁLLALATI FELMÉRÉS TANULSÁGAI Széchy Anna Zilahy Gyula Bevezetés Az innováció, mint versenyképességi tényező a közelmúltban mindinkább
RészletesebbenVÁLOGATÁS A SZERZŐI JOGI SZAKÉRTŐ TESTÜLET SZAKVÉLEMÉNYEIBŐL
VÁLOGATÁS A SZERZŐI JOGI SZAKÉRTŐ TESTÜLET SZAKVÉLEMÉNYEIBŐL ÉPÍTÉSZETI ALKOTÁS TERVE SZJSZT-24/09/1 A Siófoki Városi Bíróság megkeresése A megkereső által feltett kérdések 1. A szakértő testület feladata
RészletesebbenVI/12/e. A CÉLTERÜLETEK MŰKÖDÉSI, ÜZEMELTETÉSI JAVASLATAINAK KIDOLGOZÁSA A TÁJGAZDÁLKODÁS SZEMPONTJÁBÓL (NAGYKUNSÁG)
MEGVALÓSÍTÁSI TERV A TISZA-VÖLGYI ÁRAPASZTÓ RENDSZER (ÁRTÉR-REAKTIVÁLÁS SZABÁLYOZOTT VÍZKIVEZETÉSSEL) I. ÜTEMÉRE VALAMINT A KAPCSOLÓDÓ KISTÉRSÉGEKBEN AZ ÉLETFELTÉTELEKET JAVÍTÓ FÖLDHASZNÁLATI ÉS FEJLESZTÉSI
RészletesebbenMILYEN A JÓ EGÉSZSÉGÜGY?
FERNEZELYI BORI 1 MILYEN A JÓ EGÉSZSÉGÜGY? Gulácsi László (szerk.) (2012) Egészség-gazdaságtan és technológiaelemzés. Az egészség -gazdaságtani döntéstől a klinikai és finanszírozási döntéshozatalig. Budapest:
Részletesebben