Szántó Zsuzsanna. Tanmenetjavaslat. a Kis felfedező 2. osztályos integrált környezetismeret, technika, rajz tankönyvhöz

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Szántó Zsuzsanna. Tanmenetjavaslat. a Kis felfedező 2. osztályos integrált környezetismeret, technika, rajz tankönyvhöz"

Átírás

1 Szántó Zsuzsanna Tanmenetjavaslat a Kis felfedező 2. osztályos integrált környezetismeret, technika, rajz tankönyvhöz Dinasztia Tankönyvkiadó Budapest, 2005

2 Tanmenet a második osztályos Kis felfedező integrált munkatankönyvhöz Óra A tanítás anyaga Célok, feladatok Tanulói tevékenység eszközök, Tantárgyi koncentráció 1. Ismerkedés a tankönyvvel Kedves kis Barátunk! Ismerkedjenek meg a tankönyvvel, a jelrendszerrel, tanszerekkel, eszközökkel. Használják azokat rendeltetésszerűen. Érzelmi ráhangolás a tantárgyra. A bevezető szöveg meghallgatása, kötetlen beszélgetés. A tankönyv képeinek nézegetése. Mtk.:3-4. o. Ismerkedés a rajz órán használatos eszközökkel Eszközök bemutatása, megismerése. Ismerkedés a technika órán használatos eszközökkel, balesetvédelem 2. Újra az iskolában Az órákon használatos eszközök, szerszámok bemutatása, megismerése. A nyári élmények felidézése. Beszéd- és kifejezőkészség fejlesztése..megfigyelőképesség fejlesztése. Mesélés, beszélgetés a nyárról. Válaszadás kérdésekre. Változások megfigyelése. Mtk.:5-6. o. Legkedvesebb nyári élmény lerajzolása, színezése tetszőleges technikával Használják a már tanult technikákat. A különböző technikák alkalmazása. Ecset, festék, ecsettörlő rongy, ecsettál, grafitceruza, zsírkréta A tanterem otthonossá tétele 3. Séta az iskola környékén Ízlésformálás. Az iskola környékének megfigyelése. Utcák, parkok, terek, nevezetesebb épületek, üzletek, közlekedési eszközök megfigyelése. A kultúrált viselkedés gyakorlása a séta során. Kis dekorációk elkészítése önálló elképzelés alapján. Tanterem díszítése közösen. Séta az iskola környékén. Megfigyelések végzése előre megadott szempontok alapján. Rajzlap, színes papírok, olló, ragasztó. Mtk.:7-8. o. Rajzos élménybeszámoló készítése a látottakról A közös élmények rögzítése rajzban. A település természeti értékeinek felfedezése. Megfigyelés, beszélgetés, rajzolás, színezés. Tablók, képgyűjtemények készítése. Rajzeszközök. Térkialakítás különböző méretű kartondobozok felhasználásával 4. A táj, ahol élsz Térkitöltés. Ismerkedés a felszíni formákkal. A természet értékeinek, szépségeinek felfedezése. Az Ablak-Zsiráf használatának gyakoroltatása. Tervezés. Elképzelések megvalósítása. Megfigyelések végzése. Ismeretek rögzítése írásban. Lakóhely bemutatása szóban. Dobozok Különböző méretű kartondobozok, olló, ragasztó. Mtk.:9-10. o. Ablak-Zsiráf A lakóhely kicsinyített másának elkészítés Arányos ábrázolás térben. Rajzolás, színezés, nyírás, ragasztás. Dobozok, faágak Grafitceruza, színes ceruza, filctoll, olló, ragasztó. A település kialakítása terepasztalon vagy kartonlapon az önállóan elkészített makettek felhasználásával A valóság és a kicsinyített más összhangjának megteremtése. Épületek, növények elhelyezése, felragasztása. Terepasztal, kartonlap, ragasztó.

3 eszközök, 5. Közlekedj okosan! A közlekedés szabályai, betartásuk. Az iskola megközelítése során adódó veszélyhelyzetek megbeszélése. Szabálytudat kialakítása. A tömegközlekedés szabályai és illemtana. A közlekedés gyakorlása tömegközlekedési eszközökön. Szóbeli beszámolók. Veszélyhelyzetek megbeszélése. Szituációs játékok. Menetjegyek, vonaljegyek Mtk.: o. Képek, tablók, szituációs játékhoz eszközök. Videó. Közlekedésbiztonsági kiadványok. Egyenletes felületkitöltés-találós kérdések megfejtésének megrajzolása, színezése A satírozás lehetséges irányainak megbeszélése. Felületkitöltés, satírozás. Grafitceruza, színes ceruza. Közlekedési eszközök készítése csomagolópapírra csoportmunkában 6. Régen és most Közlekedési eszközök megfigyelése. Közös, fegyelmezett munka. Látogatás a helytörténeti múzeumban, gyűjteményben. A településhez fűződő történetek, mondák, helyi hagyományok, emlékek megismerése. Régi mesterségek felkutatása. Közlekedési eszközök megrajzolása, színezése, körbenyírása. Szóbeli beszámolók. Hegyi hagyományok ápolása. Csoportok kialakítása Csomagolópapír, rajzeszközök, olló. Mtk.: o. Helyi kiadványok, ismertetők. Fantáziafejlesztés-Cégérek tervezése különböző mesterségekhez 7. Az ősz. Hagyományok Régi mesterségek, foglalkozások jellemzőinek megfigyelése. Az őszi évszakhoz kapcsolódó ünnepek, jeles népszokások megfigyelése. Hagyományőrzés. Szüreti népszokás megismerése. Szókincsbővítés. Relációs szókincs fejlesztése. Rajzolás, színezés tetszőleges technikával. Vershallgatás. Ismerkedés az őszi évszakok jeles népszokásaival, ünnepeivel. Szóbeli beszámolók élmények készítése. Népszokások 1. sz. melléklet Grafitceruza, vízfesték vagy tempera, ecsetek, ecsettál, ecsettörlő, zsírkréta. Mtk.:17-19.o. Vers: Kányádi Sándor: Jön az ősz Fantáziafejlesztés-A vásár Felületkitöltés. Emberi alak ábrázolása, a helyes arányok. Tervezés, rajzolás, színezés. Ceruza, zsírkréta, vízfesték, ecsetek, színes ceruza. Különböző figurák készítése természetes anyagokbólkukoricacsuhéból, mákgubóból 8. Tanulmányi séta. Növények, állatok a vízparton A természetben található anyagok felhasználása. Az őszi természet (növények, állatok, időjárás) megfigyelése. Az őszi időjárás hatása a növények, állatok, az ember életére. Környezetvédelem. Környezetvédő magatartás kialakítása, tanúsítása. Megfigyelőképesség fejlesztése. Tervezés, megvalósítás, darabolás, ragasztás, díszítés. Közvetlen megfigyelések végzése a természetben. Ötletek, kapcsolódó kiadványok A sétához szükséges eszközök: nagyító, doboz, zacskó. Kukoricacsuhé, mákgubó, olló, ragasztó. Mtk.:20-21.o. A tanulmányi sétán látottak. Képkialakítás a séta során gyűjtött falevelekből Az esztétikai érzék és a fantázia fejlesztése. Gyűjtött levelek, termések rendezgetése, felragasztása. Falevelek gyűjtése, préselése. Falevelek, olló, ragasztó, rajzlap.

4 eszközök, Tárolóedény készítése agyagból 9. A tópart élővilága Az agyag tulajdonságainak felidézése, megmunkálása. Használati eszköz készítése. Az őszi időjárás jellegzetességeinek, jegyeinek felidézése, elmondása. Az időjárás hatására végbemenő változások megfigyelése az élőlények életében. Szókincsbővítés. Agyag puhítása, megmunkálása, forma kialakítása. Élménybeszámolók. Időjárás jellegzetességeinek megfigyelése, jellemző jegyei. Agyagból készült használati eszközök bemutatása. Agyag, rajztábla, hurkapálcika. 2. sz. melléklet Mtk.:22-24.o. Akvárium készítése szivacstechnika alkalmazásával Élmény utáni ábrázolás. Rajzlap kitöltése-előtér, háttér. Tervezés, rajzolás, színezés, háttér festése szivacs Vízfesték, szivacsdarabka, filctoll, színes ceruza. Papírmozaik készítése 10. Növények, állatok a vízben, vízparton Felületkitöltés apró, szabálytalan formákkal. Vízben, vízparton élő állatok, növények megfigyelése, összehasonlítása. Különböző méretű papírdarabkák tépése, előrajzolás, felületkitöltés. Megfigyelések végzése, tapasztalatok elmondása. Játéktanulás. Képek Mozaikképek bemutatása. Színes papír, ragasztó, rajzlap, grafitceruza. Mtk.:25-28.o. Képek, fotók, diák. Az őszi tópart-akvarell készítése Élmény utáni ábrázolás. A valóság élethű ábrázolása ügyelve az arányok megtartására. Festés előrajzolás nélkül. Vízfesték, különböző vastagságú ecsetek, ecsettál, ecsettörlő rongy. Papírhajtogatás Halacska készítése 11. Ősz a kertekben, a szántóföldeken Kézügyesség fejlesztése. A kertekben, szántóföldeken végzett őszi munkák megfigyelése. Gyümölcsök, zöldségek, szántóföldi növények megkülönböztetése. Hajtogatás megadott rajzos algoritmus alapján. Megfigyelések, tapasztalatok rögzítése írásban. Csoportosítások elvégzése. A különbségek Eszközök, szerszámok Gyümölcsök, zöldségek, szántóföldi növények beszerzése. Téglalap alakú színes papír. Grafitceruza, vízfesték, ecsetek... Mtk.:29-31.o. Képek, fotók Ablak-Zsiráf Gyümölcsöstál készítése Megfigyelőképesség, kifejezőkészség fejlesztése. Előrajzolás, körbenyírás, képkialakítás, felragasztás. 3. sz. melléklet Grafitceruza, olló, színes papír, ragasztó. Frissítő ital készítése almából 12. Ősz-összefoglalás Az egészséges táplálkozás fontossága. A tömegközlekedés szabályai. Az őszi évszak időjárásának jellegzetességei. Az időjárás hatása az élőlényekre. A tóparti élőlények. Almaital készítése megadott rajzos algoritmus Csoportosítás. Az elkészítéshez szükséges eszközök, anyagok Alma, citrom, méz, ásványvíz, vágódeszka, kés, tál. Mtk.:32-33.o. Képek, tablók Kompozíció készítése - Az őszi táj hangulata Tanult ismeretek felidézése, alkalmazása. Őszi színek használata. A természeti változások megfigyelése, ábrázolása műalkotásokon. Ferenczy Béni: Október Rajzlap, vízfesték vagy tempera, ecset, ecsettál, ecsettörlő rongy.

5 eszközök, Őszi termésekből különböző állatok készítése 13. Felmérés Formai különbségek, hasonlóságok megfigyelése. Tanult ismeretek számonkérése. Állatok megmintázása megfigyelés alapján. Különböző őszi termések, levelek Már elkészített munkadarabok. Termések, vékony szög, fogpiszkáló, filctoll. 14. A tél. Hagyományok A téli évszakhoz kapcsolódó ünnepek, jeles népszokások, hagyományok Hagyományápolás. Időjárási megfigyelés végzése. Szókincsbővítés. Ismerkedés a téli jeles napokkal, hagyományokkal. Éneklés, versmondás. Játéktanulás. Dalok, versek 1. sz. melléklet Mtk.:34-37.o. Mese, énekek Mikulásról, karácsonyról, képek, tablók, kazetta, videó. Fazekas Anna: A tél ének Illusztráció készítése egy szabadon választott téli hagyományhoz Hagyományok felelevenítése. Beszélgetés, választás indoklása. Az illusztráció elkészítése. Szabadon választott rajzeszközök, rajzlap. Karácsonyi gyertya készítése gyertyaöntéssel 15. A téli erdő növényei Kézügyesség fejlesztése. A fa és a cserje fogalma. Azonosságok és különbségek megfigyelése. Az örökzöld és a lombhullató növények megfigyelése. Különbségek és hasonlóságok Az elkészítés menetének megfigyelése. Munkadarab elkészítése. Beszélgetés, egyéni élmények elmondása. Feladatmegoldások. Megfigyelések, összehasonlítások. Képek, ismeretterjesztő könyvek Viaszgyertyák, edény, forma, kanóc, villa, hústű, rezsó. Mtk.:38-40.o. Képek, fotók. ének Illusztráció készítése A kevély fenyők című meséhez A rajzfelület kitöltése. Előtér, háttér ábrázolása. Grafitceruza, rajzeszközök, rajzlap. Fonalkép készítése 16. A téli erdő állatai Természetes formák megfigyelése. Felületkitöltés fonal Az erdőben élő állatok megismerése, jellemzése. Az élőlények alkalmazkodása az évszakhoz. A téli álmot alvó állatok és költöző madarak megismerése. Az állatok védelme, gondoskodás róluk. Előrajzolás, forma kitöltése fonallal. Rendszerezés. Erdei állatokról szóló mesék Rajzlap, fonal, ragasztó, grafitceruza. Mtk.:41-43.o. Képek, tablók. Erdei állatokról szóló meséhez illusztráció készítése A mesék felidézése, elmondása. Állatok ábrázolása síkon. Tervezés, rajzolás, színezés. Rajzlap, tetszőlegesen választott Ujjbábok készítése papírhenger felhasználásával 17. Havas játékok Meséhez szereplők elkészítése, bábjáték. Az évszakra jellemző időjárás A társak és saját testi épségünk óvása a téli sportok során. Állatnyomok a hóban. Az megvalósítás menetének megfigyelése, választott állatfigurák elkészítése. Időjárás okozta veszélyhelyzetek megismerése. A víz megjelenési formáinak vizsgálata érzékszervi úton. Állatok nyomainak megfigyelése. Papírhengerek Nagyító. Papírhenger, színes papír, olló, ragasztó, filctoll, textil, vatta. Mtk.:44-46.o. Farsangi álarcok készítése Álarcok, maszkok megfigyelése, lényeges tulajdonságok kiemelése. Előrajzolás, színezés, díszítés. 4. sz. melléklet Grafitceruza, olló, ragasztó, filctoll, vízfesték, gumi. Jégsütemény készítése formák Az időjárás hatására végbemenő változások a Formák megtöltése vízzel, díszítése. Formák Formák, kavicsok, termések,

6 eszközök, felhasználásával. természetben. gyöngyök. 18. Élő - élettelen Az élő és élettelen dolgok közötti különbségek Kiskori fényképek Mtk.:47-48.o. megfigyelése, észrevétele. Ok-okozati összefüggések észrevétele. behozása. Képek, tablók. A növények, az állatok és az ember élőlények. Tablók készítése családi fényképekből. Az élőlények fejlődése. Emberi fej megformálása agyagból vagy gyurmából A fejforma megfigyelése, érzékszervek elhelyezése. Megfigyelés, megbeszélés. Fej elkészítése. Műalkotások, képek bemutatása. Agyag vagy gyurma, hurkapálcika. Tablókészítés 19. Életműködéseink Esztétikai érzék fejlesztése. Testrészeink pontos ismerete. Életműködéseink főbb jellemzői (mozgás, légzés, táplálkozás). Legfontosabb szerveink szerepe életünkben. Különböző korú embereket ábrázoló képek körbenyírása, felragasztása. Játékos gyakorlatok. Fogalomalkotás belső szerveinkről, szerepükről. Kísérletek végzése. Képek Karton, képek, olló, ragasztó. Mtk.:49-51.o. Képek, applikációs képek, gyertya, stopperóra. Különböző mozgásokat végző emberi alakok rajzolása egyszerűen (pálcikaemberek) Mozgások megfigyelése, elemzése. Testrészek nagyságának különbözősége. Összehasonlítás, indoklás. Vázolás grafitceruzával. Rajzlap, grafitceruza. Különböző figurák készítése zseníliadrótból 20. Egészségünk megőrzése Mozgások jellemzőinek megfigyelése. A zseníliadrót hajlíthatósága. Egészséges életmódra szoktatás. Az egészséges táplálkozás fontossága. A rendszeres tisztálkodás. A helyes fogápolás. Figurák készítése rajz alapján vagy önállóan. Feladatmegoldások, Rajzkészítés. Vitaminokban gazdag ételek receptjeinek Zseníliadrót, ragasztó, papírgolyó vagy pingponglabda, filctoll. Mtk o. Képek, bélyegek, receptek. Sporttevékenységet ábrázoló bélyeg tervezése, rajzolása Tervezés, megvalósítás. Grafitceruza, színes ceruza. Sárgarépa-saláta készítése 21. Ha betegek vagyunk Az egészséges táplálkozásra szoktatás. A kés balesetmentes használata. Az orvosok munkája. Betegápolás, segítségnyújtás. Saláta elkészítése. Szituációs játékok. A saláta hozzávalóinak Sárgarépa, alma, mazsola, citrom, méz, fahéj, kés, vágódeszka, reszelő, kanál, tál. Mtk.:55-57.o. Gyógyszerek. Plakát készítése a helyes fogápolásról A rendszeres fogápolás fontossága. Tervezés. Zsírkréta, színes ceruza, filctoll, grafitceruza, Orvosi rendelő makettjének elkészítése gyógyszeres dobozok felhasználásával-csoport munkában 22. Különbözőek vagyunk A rész és egész kapcsolata. A közös munka élménye. Fogyatékos embertársaink megismerése. A fogyatékosság okai. A Braille pontírás megismerése. Megbeszélés. Munkamegosztás, feladatok megbeszélése. A makett elkészítése. Segítségnyújtás. Gyógyszeres dobozok Csoportok kialakítása. Olló, dobozok, színes papír, ragasztó, kartonlap. 4. sz. melléklet Mtk.:58-59.o. Képek, tablók. Plakett készítése agyagból vagy gyurmából A plakett-készítés menetének megismerése, elsajátítása. A munkadarab elkészítése rajzos algoritmus Gyurma vagy rajzlap, hurkapálcika, kemény alátét.

7 eszközök, 23. Tél-összefoglalás Tanult ismeretek rendszerezése. Tanult ismeretek alkalmazása. Mtk.:60-63.o. Képek, rajzok. Időjárási jelek (kártyák). Miért szereted a telet? -téli rajz készítése sötét háttérre fehér zsírkrétával, színes ceruzával, temperával Világos és sötét színek közötti különbségek. Jellemző alakok és formák télen. Képek elkészítése. 5. sz. melléklet Fehér ceruza, zsírkréta, tempera Papírhajtogatás - hóember 24. Felmérés A papír tulajdonságainak ismétlése. Kézügyesség fejlesztése. Tanult ismeretek számonkérése. Hóember elkészítése rajzos algoritmus alapján. Piros és fehér négyzet alakú lap, fekete filctoll. 25. A tavasz. Hagyományok A tavaszi évszakhoz kapcsolódó jeles népszokások, néphagyományok megismerése. Hagyományok ápolása. A tavaszi hónapok. Az időjárás jellemzői. Válogatás. Éneklés. 1. sz. melléklet Képek Mtk.:64-67.o. Képek, tablók, képeslapok. Versek, énekek. Gazdag Erzsi: Itt a tavasz ének Anyák napi ajándékkép készítése sablon felhasználásával Az anyák napjához kapcsolódó jelképek Az alaklemez használata. Körbenyírás, festés. 6. sz. melléklet. Kartonlap, olló, vízfesték, ecsetek, ecsettál, ecsettörlő rongy. Hogyan készül a textil? Tűpárna készítése 26. A tavaszi mező A textilkészítés menetének megismerése. Egyszerű öltésfajták (fércöltés) megismerése. A tavasz megjelenése a természetben. A mező, mint élőhely. A mező növényvilágának jellemzői. A tanult öltésfajta gyakorlása. Megfigyelés, lejegyzés. Képkiegészítés. 3. sz. melléklet Textil, ceruza, olló, tű, cérna, vatta. Mtk.:68-71.o. Képek, piktogramok, találós kérdés, videó. A színek hangulata Hogyan változik a mező ősztől tavaszig? Ízlésformálás. A táj hangulatának kifejezése a színek Tervezés. Grafitceruza, színes ceruza, filctoll. Terméskép készítése 27. A mező állatai tavasszal A különböző termések alakjának, színének megfigyelése. A tavasz megjelenése a természetben. Az időjárás változás hatása az állatok életében. Visszatérnek a költöző madarak, fészket raknak, a régit rendbe hozzák, tojást raknak. Megfigyelés, megbeszélés. Tervezés, előrajzolt formák kitöltése termésekkel, magokkal. Beszélgetés, megfigyelés. Színezés, gyűjtőmunka. Rejtvényfejtés. Különböző termések, magok Kartonlap, magok, termések, ragasztó, grafitceruza. Mtk.: o. Képek, találós kérdések. Szólások, közmondások. Tavaszi kép készítése különböző anyagok felhasználásával. A tavasz jellemző színei. A mező növényei, állatai. Tervezés, képkialakítás. Újságpapírok Újságlapok, festék, ecsetek, ragasztó, filctoll, olló. Tavaszi ablakdísz készítésecsoportmunkában A tavasz jellemző színei, formái. Megbeszélés, tervezés. Ablakdíszek elkészítése, felragasztása. Csoportok kialakítása. Színes papír, színes kartonok, olló, ragasztó, grafitceruza.

8 eszközök, 28. Tavaszi tanulmányi séta Látogatás zöldséges vagy gyümölcsöskertbe. Tavaszi munkálatok megfigyelése. Élménybeszámolók. Rajzolás, feladatmegoldás. Megfigyelési szempontok megbeszélése. Mtk.:75-77.o. A zöldséges- és gyümölcsöskertben látottak. Élményrajz tetszőleges technikával Emlékezet utáni ábrázolás. Megfigyelés, rajzolás, színezés. Grafitceruza, különböző Katicabogár készítése kartonból 29. A növények fejlődése A bogarak jellemzőinek megfigyelése. A lágyszárú és fás szárú növények közötti különbségek megfigyelése. Lágyszárú növény tanulmányozása, részei. Beszédfejlesztés. Palántázás, a növények gondozása. A katicabogár elkészítése rajzos képsor Virágos, lágyszárú növény tanulmányozása. Rajzkészítés. Csoportosítás megadott szempont alapján. Puzzle összerakása. Virágos, lágyszárú növény behozása. 3. sz. melléklet Piros és fekete karton, olló, ragasztó, ceruza. Mtk.:78-80.o. Applikációs képek. Csendélet festése Különböző virágok ábrázolása foltszerűen. Csendélet megfigyelése. Festés előrajzolás nélkül. Rajzlap, vízfesték vagy tempera, ecsetek, ecsettál, ecsettörlő rongy. Tavaszi kép készítése papírtépéssel 30. Anyagok tulajdonságai Felületkitöltés szabálytalan formákkal. Az anyagok tulajdonságainak megismerése tapasztalati úton, csoportosítás. Környezetvédelemre nevelés. A környezetszennyező anyagok káros hatása szervezetünkre. Különböző nagyságú, alakú papírdarabkák tépése, felragasztása. Vizsgálódások, csoportosítások. Élménybeszámolók, tapasztalatok elmondása a környezetvédelemmel és a környezetszennyezéssel kapcsolatban. Rajzlap, színes papírlapok, ragasztó. Mtk.:81-82.o. Képek, újságkivágások. Plakátkészítés- Mit tehetünk környezetünk megóvása érdekében? Környezetvédelem a jövő záloga. Ötletek megrajzolása, színezés. Rajzlap, különböző Szelektív hulladékgyűjtő készítése - csoportmunkában 31. A négy évszak A szelektív hulladékgyűjtés fontossága. A papír újrahasznosítása. A természet változásai. Az évszakok jellemzői. Az év hónapjai. Az idő egységei (év, hónap, nap, óra, perc) Kartondobozok beborítása, feliratozás. Feladatmegoldások. Az időpontról és időtartamról tanultak felelevenítése. Kartondobozok Kartondobozok, színes papírok, olló, ragasztó, filctoll. Mtk.:83-85.o. Képek, könyvek. Ténagy Sándor: Bolondos mondóka Évszak hőlégballon készítése A tanult ismeretek alkalmazása dekoráció készítésekor. Hőlégballonok elkészítése. Színes lapok, vonalzó, fehér lap, olló, ragasztó, színes ceruza, filctoll. Óramodell készítése 32. Mérések Kreativitás fejlesztése. Időpont beállításának gyakorlása. Különböző mérőeszközök, mértékegységek megismerése. Tanult ismeretek alkalmazása. Sablon körbenyírása, összeillesztése. Alkalmazás. Becslések, mérések különböző mérőeszközökkel, mértékegységekkel. Szituációs játékok. 6. sz. melléklet Sablonok, olló, színes ceruza, filctoll, miltonkapocs. Mérőeszközök Mtk o. Mérőeszközök. Fantáziarajz Mivel mérünk 100 év múlva? Elképzelések megvalósítása tetszőleges technikával. Rajzlap, különböző

9 eszközök, Öv készítése háromágú fonással Ruházati kiegészítő készítése egyszerűen. Háromágú fonás megtanulása, gyakorlása. Vastag, színes fonalak. 33. Mérések Különböző mérőeszközök, mértékegységek Becslések, mérések különböző Mérőeszközök Mtk o. megismerése. mérőeszközökkel, mértékegységekkel. Mérőeszközök. Tanult ismeretek alkalmazása. Szituációs játékok. Rajzlap, különböző Papírhajók hajtogatása 34. Tavasz-összefoglalás Tanult hajtogatási műveletek gyakorlása. A tavaszi évszak időjárásának jellemző jegyei, hatása az élőlényekre. A mezőről, mint élőhelyről tanultak összefoglalása. Az anyagok tulajdonságai. Mérések. Papírhajók elkészítése önállóan vagy rajz Rajzolás. Feladatmegoldások. Csoportosítás megadott szempont alapján. Téglalap alakú lapok. Mtk.:91-93.o. Képek, applikációs képek. Képkiegészítés Állatok, növények ábrázolása saját környezetükben, élőhelyükön. Grafitceruza, színes ceruza. Zöldségleves készítése 35. Felmérés Finom, egészséges étel készítése egyszerűen. A kés balesetmentes használatának gyakorlása. Tanult ismeretek számonkérése. Az étel elkészítése rajzos recept alapján. A leves hozzávalóinak Fazék, fakanál, kés, evőeszköz, vágódeszka, zöldségfélék, rezsó, só, víz. 36. Nyár. Hagyományok. A nyári évszakhoz kapcsolódó népszokások megismerése. Hagyományok ápolása. A nyári hónapok. Az időjárás jellemzői. Rajzolás, feladatmegoldás. Éneklés, verselés. Időjárási megfigyelés végzése. 1. sz. melléklet Mtk.:94-97.o. Vers. Képek, tablók. Bárdosi Németh János: Kánikula ének Terveim a nyárra-rajz A nyári szünetre vonatkozó elképzelések bemutatása rajzos formában. Tervek megörökítése tetszőleges technikával. Rajzlap, különböző Vidám pörgő forgó készítése 37. Év végi összefoglalás A gyerekszoba, játszószoba otthonosabbá tétele. Tanult ismeretek ismétlése, rendszerezése. A pörgő forgó elkészítésének megfigyelése, megbeszélése. A szobadísz elkészítése. Feladatmegoldások. Állítások igazságtartalmának eldöntése. Rajzlapok, filctoll, festék, ecsetek, ecsettál, ecsettörlő rongy, olló, hurkapálcika, cérna. Mtk.:98-99.o. Szalai Borbála: Tiki-taki vekker Az év során készített rajzok rendezése, kiállítás szervezése Esztétikai érzék fejlesztése. Rendezés, rendszerezés. Kiállítás megszervezése. Tanév során készített képek. Karikadobó játék készítése Tanult ismeretek alkalmazása. A játékkészítés öröme. A játék elkészítése. Közös játék. Konzerves dobozok, üres flakonok Flakonok, konzerves dobozok, színes papír, olló, kartonlap, ragasztó, festék, ecsetek.

TANMENET KIS FELFEDEZŐ Integrált környezetismeret, rajz, technika munkatankönyv 1. osztály

TANMENET KIS FELFEDEZŐ Integrált környezetismeret, rajz, technika munkatankönyv 1. osztály TANMENET KIS FELFEDEZŐ Integrált környezetismeret, rajz, technika munkatankönyv 1. osztály 2004 Környezetismeret: Rajz: Technika: Heti óraszám: 1 óra Heti óraszám: 1 óra Heti óraszám: 1 óra Éves óraszám:

Részletesebben

Tanmenetjavaslat a második osztályos környezetismeret munkatankönyvhöz

Tanmenetjavaslat a második osztályos környezetismeret munkatankönyvhöz 1. Ismerkedés a Ismerkedjenek meg a tankönyvvel, A bevezetô szöveg meghallgatása, Mtk. 3. old. tankönyvvel a jelrendszerrel, az eszközökkel! kötetlen beszélgetés. Környezetismeret Kedves második osztályos!

Részletesebben

Tanmenetjavaslat KÖRNYEZETISMERET. 2. osztályosoknak. Heti: 1 óra. Évi: 37 óra KOMP

Tanmenetjavaslat KÖRNYEZETISMERET. 2. osztályosoknak. Heti: 1 óra. Évi: 37 óra KOMP Tanmenetjavaslat KÖRNYEZETISMERET 2. osztályosoknak Heti: 1 óra Évi: 37 óra KOMP Óraszám Téma Ismeretanyag, 1. Vakáció után Közlekedési eszközök ismerete Város, falu, vízpart, hegyvidék felismerése 2.

Részletesebben

TANMENETJAVASLAT. a Bauer Melinda Kristóf Enikõ KÖRNYEZETISMERET. az általános iskolák 1. osztályosai számára c. munkatankönyvhöz. Írta: Bauer Melinda

TANMENETJAVASLAT. a Bauer Melinda Kristóf Enikõ KÖRNYEZETISMERET. az általános iskolák 1. osztályosai számára c. munkatankönyvhöz. Írta: Bauer Melinda TANMENETJAVASLAT a Bauer Melinda Kristóf Enikõ KÖRNYEZETISMERET az általános iskolák 1. osztályosai számára c. munkatankönyvhöz Írta: Bauer Melinda Felelõs szerkesztõ: Ballér Judit Bauer Melinda, 2001

Részletesebben

Tanmenet a negyedik osztályos Kis felfedező integrált munkatankönyvhöz

Tanmenet a negyedik osztályos Kis felfedező integrált munkatankönyvhöz Tanmenet a negyedik osztályos Kis felfedező integrált munkatankönyvhöz Óra A tanítás anyaga Célok, feladatok Tanulói tevékenység eszközök, Tantárgyi koncentráció 1. Ismerkedés a tankönyvvel Kedves kis

Részletesebben

TANMENETJAVASLAT. Környezetismeret. 2. osztály

TANMENETJAVASLAT. Környezetismeret. 2. osztály TANMENETJAVASLAT Környezetismeret 2. osztály 2 1. Elmúlt a nyár T, a nyári élmények felidézése nyár, nyaralás, idôtöltés Tk. 4. oldal 2. Évszakok ôsz Évszakok öltözködés kapcsolata Öltözködés öltözködés

Részletesebben

Tanmenet 1. osztály. Téma, tananyag Szemléltetés Tanulói tevékenység Koncentráció Megjegyzés

Tanmenet 1. osztály. Téma, tananyag Szemléltetés Tanulói tevékenység Koncentráció Megjegyzés Hó 1. 1. Tanmenet 1. osztály Óvodából iskolába Ismerkedés a tankönyv jelrendszerével. Gyûjtõfüzet bevezetése. Az óvoda és az iskola összehasonlítása (berendezés, életmódváltás). Mkt. 4. Iskolai taneszközök

Részletesebben

SZEGEDI ÓVI FÖLDMÍVES UTCAI ÓVODÁJA. Szeged, Földmíves u. 3

SZEGEDI ÓVI FÖLDMÍVES UTCAI ÓVODÁJA. Szeged, Földmíves u. 3 SZEGEDI ÓVI FÖLDMÍVES UTCAI ÓVODÁJA Szeged, Földmíves u. 3 CÉLOK Alakuljon és tudatosodjon a gyermekek környezetükhöz fűződő pozitív viszonya. Ismerjék meg a gyerekek a kulturált életvitel szokásait. Legyenek

Részletesebben

Szántó Zsuzsanna TANMENETJAVASLAT. a Kis felfedezõ 3. osztályos integrált környezetismeret, technika, rajz munkatankönyvhöz

Szántó Zsuzsanna TANMENETJAVASLAT. a Kis felfedezõ 3. osztályos integrált környezetismeret, technika, rajz munkatankönyvhöz Szántó Zsuzsanna TANMENETJAVASLAT a Kis felfedezõ 3. osztályos integrált környezetismeret, technika, rajz munkatankönyvhöz Dinasztia Tankönyvkiadó Budapest, 2005 Tanmenet a harmadik osztályos Kis felfedezõ

Részletesebben

TANMENETJAVASLAT. Életvitel és gyakorlati ismeretek. 2. osztály

TANMENETJAVASLAT. Életvitel és gyakorlati ismeretek. 2. osztály TANMENETJAVASLAT Életvitel és gyakorlati ismeretek 2. osztály 2 ÉLETVITEL 1 2. Öltözködés az évszaknak, idôjárásnak megfelelôen Ruhadarabok felismerése, megnevezése, szétválogatása évszakoknak megfelelôen

Részletesebben

2.Fák ábrázolása Célja: Lehetséges ábrázolási módok bemutatása Kérdések: Milyen ábrázolásbeli eltéréseket látsz a képeken?

2.Fák ábrázolása Célja: Lehetséges ábrázolási módok bemutatása Kérdések: Milyen ábrázolásbeli eltéréseket látsz a képeken? KOVÁCSNÉ DANI TÜNDE Projektfeladat Problémafelvetés Az alsó tagozatos gyerekek minden évfolyamon ismerkednek természetismeret órákon az erdő élővilágával. Vizuális nevelés terén is sokszor tananyag az

Részletesebben

Az őszi témahét programja:

Az őszi témahét programja: Az őszi témahét programja: 2011. október 10-14 Osztály: II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola 3.a osztályában Időkeret: 5 nap x 5 x 45 perc Kapcsolatok: NAT Környezetismeret Művészetek dráma, vizuális kultúra,

Részletesebben

TANMENETJAVASLAT. Életvitel és gyakorlati ismeretek. 1 2. osztály

TANMENETJAVASLAT. Életvitel és gyakorlati ismeretek. 1 2. osztály TANMENETJAVASLAT Életvitel és gyakorlati ismeretek 1 2. osztály 2 ÉLETVITEL 1. Öltözködés Saját ruházat felismerése; gombolás, cipôkötés Öltözködés egyre önállóbban, cipôkötés, gombolás gyakorlása saját

Részletesebben

KÖRNYEZETÜNK ÉRTÉKEI PROJEKT. TÁRSASJÁTÉK KÉSZÍTÉSE ÓVODÁBA MEGYÜNK címmel

KÖRNYEZETÜNK ÉRTÉKEI PROJEKT. TÁRSASJÁTÉK KÉSZÍTÉSE ÓVODÁBA MEGYÜNK címmel KÖRNYEZETÜNK ÉRTÉKEI PROJEKT TÁRSASJÁTÉK KÉSZÍTÉSE ÓVODÁBA MEGYÜNK címmel Hallgató neve: Szabóné Förhécz Krisztina Projekt téma: TÁRSASJÁTÉK KÉSZÍTÉS (Rajzolás, mintázás, kézimunka technikákkal) KIDOLGOZÁS

Részletesebben

A KÖRNYEZETTUDATOS MAGATARTÁS FEJLESZTÉSE AZ ELSŐ OSZTÁLYBAN

A KÖRNYEZETTUDATOS MAGATARTÁS FEJLESZTÉSE AZ ELSŐ OSZTÁLYBAN Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/2-2008-0010 A KÖRNYEZETTUDATOS MAGATARTÁS FEJLESZTÉSE AZ ELSŐ OSZTÁLYBAN Piarista Általános Iskola, Gimnázium és Diákotthon

Részletesebben

NT ERKÖLCSTAN 1. osztály TANMENETJAVASLAT. Készítette: Báder Ilona

NT ERKÖLCSTAN 1. osztály TANMENETJAVASLAT. Készítette: Báder Ilona NT-11144 ERKÖLCSTAN 1. osztály TANMENETJAVASLAT Készítette: Báder Ilona Az én világom Nevelési fejlesztési cél: Az énkép, az önkifejezés és az önbizalom fejlesztése. A saját környezet elemeihez való viszonyulás

Részletesebben

1.számú melléklet. Projektleírás

1.számú melléklet. Projektleírás 1.számú melléklet Projektleírás PROJEKT CÍME CÉLCSOPORT RÉSZTVEVŐK KARÁCSONYI UTAZÁS Felső tagozatos osztályok Az osztályokban tanuló diákok Projektvezető Az osztályokban tanító pedagógusok IDŐTARTAM ÓRAKERET

Részletesebben

Szükséges felszerelés 1.osztály

Szükséges felszerelés 1.osztály Szükséges felszerelés 1.osztály Tanszerek: 5 db vonalas füzet 5 db négyzetrácsos füzet 2 db sima füzet 1 db kottafüzet 3 csomag írólap 4 db ceruza (2 db HB, 2 db B) 1 csomag színes ceruza (12 színű) 1

Részletesebben

Tkt/ Szülőföld 5.osztály Tanár: Kiss Ildikó. Óraszám Témakör/Téma Tartalom Tevékenységek/Irodalom

Tkt/ Szülőföld 5.osztály Tanár: Kiss Ildikó. Óraszám Témakör/Téma Tartalom Tevékenységek/Irodalom Tkt/ Szülőföld 5.osztály Tanár: Kiss Ildikó Óraszám Témakör/Téma Tartalom Tevékenységek/Irodalom 1 2 Mi történt on akkor, amikor megszülettem? Mi történt on akkor, amikor megszülettem? Egyéni kutatás:

Részletesebben

Tanítási órák / Évfolyamok

Tanítási órák / Évfolyamok Mikor? Hol? 27. péntek 28. szombat 29. vasárnap 30. hétfő Tanítási órák / Évfolyamok 1. b 5. c 6. c 8. c Óra Téma Óra Téma Óra Téma Óra Téma Adventi Adventi koszorú Adventi koszorú szítése Adventi koszorú

Részletesebben

Feladatterv. Tevékenység feladat felelősök résztvevők módszerek eszközök időterv Fejlesztendő tanuló kompetenciák Dokumentálás módja

Feladatterv. Tevékenység feladat felelősök résztvevők módszerek eszközök időterv Fejlesztendő tanuló kompetenciák Dokumentálás módja Feladatterv Tevékenység feladat felelősök résztvevők módszerek eszközök időterv Fejlesztendő tanuló kompetenciák Dokumentálás módja Osztálydekoráció készítése, ablakdísz, asztali dísz tanító Az alsó tagozat

Részletesebben

Szervezési feladatok, munkaforma. irányított beszélgetés, egyéni munka. ceruzák. színes. ceruzák, ragasztó

Szervezési feladatok, munkaforma. irányított beszélgetés, egyéni munka. ceruzák. színes. ceruzák, ragasztó 1. hirtelen kinőtt égig érő fa a Nap elrablása Beszélgetés a fáról, mint szimbólumról mindenki lerajzolja a saját fáját (35 perc) papír, színes ceruzák fa rajz Miért van szükségünk a napra? Miért kell

Részletesebben

Szükséges felszerelések listája a 2015/2016-os tanévben

Szükséges felszerelések listája a 2015/2016-os tanévben Szükséges felszerelések listája a 2015/2016-os tanévben 1. évfolyam számára 4 db matematika füzet (négyzetrácsos) 4 db vonalas füzet (14-32) 1 db üzenő füzet (vonalas füzet) grafitceruzák 3 db HB és 1

Részletesebben

SZKB_101_13. A modul szerzõje: Czincz Józsefné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1. ÉVFOLYAM

SZKB_101_13. A modul szerzõje: Czincz Józsefné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1. ÉVFOLYAM SZKB_101_13 Ezt együtt csináltuk...! Osztályfa Én és a MÁSIK modul szerzõje: Czincz Józsefné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1. ÉVFOLYM 130 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák

Részletesebben

Tapasztalatok, élmények közlése szóban, írásban. A természetben lezajló változások megfigyelése, felismertetése.

Tapasztalatok, élmények közlése szóban, írásban. A természetben lezajló változások megfigyelése, felismertetése. 1. Bevezetés a 3. évfolyam tananyagába. Mire lesz szükségem? Ismételjük át az előző év anyagát. 2. Őszidő Virágos kitűző A tankönyvben használatos ikonok megismerése. Beszélgetés a nyári szünidő élményeiről.

Részletesebben

TISZA TÉMAHÉT TERVEZÉSI DOKUMENTUM

TISZA TÉMAHÉT TERVEZÉSI DOKUMENTUM TISZA TÉMAHÉT TERVEZÉSI DOKUMENTUM A projekt címe Tisza Motto: Iskolánk: Tisza-parti Általános Iskola a név kötelez Időtartama témahét: 4 nap Célcsoport 5.a, 5.b osztály tanulói 3-3 csoportban Célja Kompetencia

Részletesebben

NAPKÖZIS MUNKAKÖZÖSSÉGI MUNKATERV 2012/2013.

NAPKÖZIS MUNKAKÖZÖSSÉGI MUNKATERV 2012/2013. NAPKÖZIS MUNKAKÖZÖSSÉGI MUNKATERV 2012/2013. Munkaközösségünk helyzete: 6 napközis csoport működik délutános műszakban. A napközis nevelők munkájába több osztálytanító is bekapcsolódik. Minden napközis

Részletesebben

1. OSZTÁLY Időkeret : heti 1 óra

1. OSZTÁLY Időkeret : heti 1 óra 1. OSZTÁLY Időkeret : heti 1 óra 1.ANYAGOK ÉS ALAKÍTÁSUK A tanulók környezetében megfigyelhető természeti anyagok, feldolgozott anyagok tapasztalati megismertetése, egyszerű állapotváltoztatási módok (alakítás,

Részletesebben

Tisztasági csomag: 1 folyékony szappan, 2 tekercs WC papír,1 csomag 100db-os papír zsebkendő,1 csomag szalvéta

Tisztasági csomag: 1 folyékony szappan, 2 tekercs WC papír,1 csomag 100db-os papír zsebkendő,1 csomag szalvéta 1. osztály Magyar nyelv és irodalom: 3db vonalas füzet (14-32) 5 csomag írólap 3db négyzetrácsos füzet (27-32) 1 doboz számolókorong 1 csomag színes pálcika 1db szabó centiméter 1db játékóra 1db kistükör

Részletesebben

Szabadidős programtervezet (havi 2 x 2 óra)

Szabadidős programtervezet (havi 2 x 2 óra) ünnepitabi14_6.qxp 7/25/2006 5:59 PM Page 6 Szabadidős programtervezet (havi 2 x 2 óra) 6 Szeptember 1. Bemutatkozás Az éves program ismertetése Az elkészítendõ ok bemutatása Ismerkedés az Ünnepváró könyvvel

Részletesebben

HELYI TANTÁRGYI RENDSZER. KÖRNYEZETISMERET Évfolyam: 1-4.

HELYI TANTÁRGYI RENDSZER. KÖRNYEZETISMERET Évfolyam: 1-4. EMBER ÉS TERMÉSZET Tantárgy: (helyi) Évfolyam: 1-4. ok évfolyamonként Tantárgy 1. 2. 3. 4. Környezetismeret 1 1 1 2 Éves óraszám 36 36 36 72 Célok és feladatok Érdeklődés felkeltése, a gyermek természetes

Részletesebben

TÉMAHÉT. TÁMOP 3.1.4/08/2-2008-0119 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés-innovatív intézményekben TÉMAHÉT

TÉMAHÉT. TÁMOP 3.1.4/08/2-2008-0119 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés-innovatív intézményekben TÉMAHÉT TÉMAHÉT TÁMOP 3.1.4/08/2-2008-0119 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés-innovatív intézményekben TÉMAHÉT Hagyományápolás, hagyománytisztelet Húsvét Műfaja: tanulásszervezési eljárások oktatási-

Részletesebben

1. osztály. 2015-2016 -os tanévben szükséges taneszközök

1. osztály. 2015-2016 -os tanévben szükséges taneszközök 5 db vonalas füzet (kódszáma: 14-32) 5 db négyzetrácsos füzet 1 db hangj egyfüzet 1. osztály 2015-2016 -os tanévben szükséges taneszközök 1 db gyűjtő mappa rajz órára, mely tartalmazzon: 30 db rajzlapot,

Részletesebben

1. osztályban szükséges tanszerek és felszerelések

1. osztályban szükséges tanszerek és felszerelések 1. osztályban szükséges tanszerek és felszerelések 5 db 14-32-es füzet (vonalas) 1 db 27-32-es füzet (négyzetrácsos) 1 db 80-32-es füzet (sima A4) 1 db üzenőfüzet 1 db leckefüzet (2. félévtől) 12 db-os

Részletesebben

A Múzeum és a Duráczky József Pedagógiai Fejlesztő és Módszertani Központ partnerkapcsolatával megvalósuló foglalkozások

A Múzeum és a Duráczky József Pedagógiai Fejlesztő és Módszertani Központ partnerkapcsolatával megvalósuló foglalkozások A Múzeum és a Duráczky József Pedagógiai Fejlesztő és Módszertani Központ partnerkapcsolatával megvalósuló foglalkozások A múzeumi foglalkozások keretében intézményünk hallássérült iskolai tagozatának

Részletesebben

1.a Eszköz-és felszerelésigény a tanévre

1.a Eszköz-és felszerelésigény a tanévre 1.a Eszköz-és felszerelésigény a tanévre 2 db 1. osztályos vonalas füzet 2 db. négyzethálós füzet 2 db. sima füzet 1 db. üzenő füzet (vonalas) 1 db. vonalas napközis gyakorló füzet 1 db. négyzetrácsos

Részletesebben

Tél témahét. Igali Á.M.K. Speciális Általános Iskola Szakiskola és Diákotthon. 1. osztály. Osztályfőnök: Farkas Annamária

Tél témahét. Igali Á.M.K. Speciális Általános Iskola Szakiskola és Diákotthon. 1. osztály. Osztályfőnök: Farkas Annamária Tél témahét Igali Á.M.K. Speciális Általános Iskola Szakiskola és Diákotthon 1. osztály Osztályfőnök: Farkas Annamária A téli témahét programja: Tevékenység helye: Igali Á.M.K. Speciális Általános Iskola

Részletesebben

Egyszer régen édesanyám megfogta a kezemet. Búcsú az óvodától Projekt. Készítette: Vassné Csontos Etelka Csekő Katalin

Egyszer régen édesanyám megfogta a kezemet. Búcsú az óvodától Projekt. Készítette: Vassné Csontos Etelka Csekő Katalin Egyszer régen édesanyám megfogta a kezemet Búcsú az óvodától Projekt Készítette: Vassné Csontos Etelka Csekő Katalin Dévaványa, Kossuth úti óvoda nagycsoportjában. TÁMOP 3.1.4 pályázat keretén belül felkészülés

Részletesebben

TANMENETJAVASLAT. Matematika. 2. osztály

TANMENETJAVASLAT. Matematika. 2. osztály TANMENETJAVASLAT Matematika 2. osztály 2 1. Ismerkedés a 2. osztályos matematika tankönyvvel és gyakorlókönyvvel Tankönyv Gyakorlókönyv 2. Tárgyak, személyek a megadott szempont szerint (alak, szín, nagyság).

Részletesebben

Geometria Négyzet, téglalap tulajdonságai A kerület fogalom kialakítása; síkidomok kerületének meghatározása méréssel, számítással

Geometria Négyzet, téglalap tulajdonságai A kerület fogalom kialakítása; síkidomok kerületének meghatározása méréssel, számítással Geometria Négyzet, téglalap tulajdonságai A kerület fogalom kialakítása; síkidomok kerületének meghatározása méréssel, számítással Ismeretek, tananyagtartalmak Négyzet, téglalap tulajdonságai A kerület

Részletesebben

GYÓGYPEDAGÓGIAI MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE

GYÓGYPEDAGÓGIAI MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE GYÓGYPEDAGÓGIAI MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2011/2012 Készítette: Jantek Lászlóné mkv. Jóváhagyta: Kiss Péterné ig. Munkaközösség tagjai: Bárányné Szaxon Szilvia Jantek Lászlóné Halász Lászlóné ŐSZI IDŐSZAK:

Részletesebben

TANTÁRGYI FEJLESZTÉSEK

TANTÁRGYI FEJLESZTÉSEK TANTÁRGYI FEJLESZTÉSEK Tantárgyi fejlesztések Ha fölgyújtjuk a gyermekben a veleszületett szikrát, azzal mindig olyan magaslatok felé nyitunk utat, amilyenekről álmodni sem mertünk volna. Kristine Barnett

Részletesebben

Modul címe: Szent Iván éj

Modul címe: Szent Iván éj TÁMOP-3.1.4-08/2-2009-0207 pályázat Moduláris program megszervezése EZ AZ ÉJSZAKA MÁS MINT A TÖBBI.. Modul címe: Szent Iván éj Készítette: Kiss Tamás MODUL LEÍRÁS Ajánlott korosztály Ajánlott időkeret:

Részletesebben

Témahét, témanap EGÉSZSÉGES ÉLETMÓDRA NEVELÉS EGÉSZSÉGES TÁPLÁLKOZÁS. Szeresd egészségedet, mert ez a jelen Védd a kisgyermeket, mert ez a jövő.

Témahét, témanap EGÉSZSÉGES ÉLETMÓDRA NEVELÉS EGÉSZSÉGES TÁPLÁLKOZÁS. Szeresd egészségedet, mert ez a jelen Védd a kisgyermeket, mert ez a jövő. Témahét, témanap EGÉSZSÉGES ÉLETMÓDRA NEVELÉS EGÉSZSÉGES TÁPLÁLKOZÁS Szeresd egészségedet, mert ez a jelen Védd a kisgyermeket, mert ez a jövő. Őrizd szüleid egészségét!- mert A múlton épül fel a jelen

Részletesebben

Állati Móka Egyhetes projekt

Állati Móka Egyhetes projekt Állati Móka Egyhetes projekt Megvalósítás helye: Sugovica Általános Iskola Projekt felelős: Pásztor Judit Ideje: 2014. október 14 október 18. Bevont tanulók köre: 4. osztály, alkalomszerűen az alsós napközis

Részletesebben

Ősz HAGYOMÁNYÁPOLÁS, JELES NAPOK, ÜNNEPEK AZ EGYES TEVÉKENYSÉGFORMÁKBAN. Csokonai úti óvoda rendezvényei. Erőforrás Anyagi Humán.

Ősz HAGYOMÁNYÁPOLÁS, JELES NAPOK, ÜNNEPEK AZ EGYES TEVÉKENYSÉGFORMÁKBAN. Csokonai úti óvoda rendezvényei. Erőforrás Anyagi Humán. Csokonai úti rendezvényei 3.2.8. HAGYOMÁNYÁPOLÁS, JELES NAPOK, ÜNNEPEK AZ EGYES TEVÉKENYSÉGFORMÁKBAN Hagyomány, jeles nap, ünnep Hadd nézzek kis tenyeredbe! Beszokatás: - Aprók napja Hatá ridő 10.15. ajándé-kok

Részletesebben

SZKA_101_29 Barátaink az állatok. A modul szerzõje: Kurucz Lászlóné. Én és a világ SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1.

SZKA_101_29 Barátaink az állatok. A modul szerzõje: Kurucz Lászlóné. Én és a világ SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1. SZKA_101_29 Barátaink az állatok Én és a világ A modul szerzõje: Kurucz Lászlóné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1. ÉVFOLYAM 298 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák tanári

Részletesebben

TANESZKÖZLISTA 1. osztály

TANESZKÖZLISTA 1. osztály 1. osztály Füzetek: 2 db vonalas /A/5 14-32/ 2 db négyzetrácsos /A/5 27-32/ 1 db sima /A/5 20-32/ 1 db hangjegy /A/5 36-16/ 1 db házi feladatos füzet Íróeszközök: 1 db vastag grafit (B vagy2b) 1 db vastag

Részletesebben

6. fejezet Óravázlatok

6. fejezet Óravázlatok 6. fejezet Óravázlatok 1. Osztály:1. Téma: Ősz Tananyag: Ősszel a gyümölcsösben Hely: az iskolakert Cél: Az évszakok jellemzőinek megismerése, közvetlen környezetünk felfedezése. A fa részeinek megfigyelése

Részletesebben

Erdei iskola 2015/2016-os tanév

Erdei iskola 2015/2016-os tanév 2015/2016os tanév Heti program Készítette: P.H: Jóváhagyta: Vályiné Pápai Viola 2015. szeptember 14. hétfő 1. nap: A hely ahol élünk óra nevelő Idő Program Helyszín Felszerelés, eszközök Felelős Helyettesítések

Részletesebben

PROGRAMTERV. Ismeretanyag Módszerek Eszközök. Magyarázat szemléltetés játék. Magyarázat, szemléltetés, szituációs játék

PROGRAMTERV. Ismeretanyag Módszerek Eszközök. Magyarázat szemléltetés játék. Magyarázat, szemléltetés, szituációs játék PROGRAMTERV Ismeretanyag Módszerek Eszközök 1. Bevezetés, tervismertetés, foglalkozások célja STOP Közlekedj okosan! 1-3. rész Átkelés az úttesten 2. A gyalogos közlekedéssel összefüggő legfontosabb rendőri

Részletesebben

Óravázlat Erkölcstan / Technika

Óravázlat Erkölcstan / Technika Óravázlat Erkölcstan / Technika A pedagógus neve: Csillag Beáta Tantárgy: Erkölcstan / Technika Iskola/Osztály: Székesfehérvári Teleki Blanka Gimnázium és Általános Iskola / 3.c Az óra témája: A barátság

Részletesebben

Tanszerjegyzék a 2013/14-es tanévre

Tanszerjegyzék a 2013/14-es tanévre Tanszerjegyzék a 2013/14-es tanévre Testnevelés órára iskolánk tanulói részére az alábbi felszerelést kérjük: 1 pár tornacipő (a tornacsarnokot utcai cipőben nem lehet használni), lehetőleg pamut, csere

Részletesebben

Kultúra és hagyomány a hétvégi magyar nyelvű iskolában

Kultúra és hagyomány a hétvégi magyar nyelvű iskolában Bulátko-Lupkovics Erika (Kanada) Kultúra és hagyomány a hétvégi magyar nyelvű iskolában Iskolánk minden tanévben 30 szombaton át oktatja a gyerekeket. A foglalkozások 9-től 12:30-ig zajlanak 4 14 éves

Részletesebben

KÖRNYEZETISMERET MOZAIK. 1-4. évfolyam KERETTANTERVRENDSZER AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁK SZÁMÁRA NAT 2003. változat. Készítette: Sallai Margit

KÖRNYEZETISMERET MOZAIK. 1-4. évfolyam KERETTANTERVRENDSZER AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁK SZÁMÁRA NAT 2003. változat. Készítette: Sallai Margit MOZAIK KERETTANTERVRENDSZER AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁK SZÁMÁRA NAT 2003 KÖRNYEZETISMERET 1-4. évfolyam B változat Készítette: Sallai Margit A kerettantervrendszert szerkesztette és megjelentette: MOZAIK KIADÓ

Részletesebben

Taneszközök jegyzéke

Taneszközök jegyzéke Taneszközök jegyzéke 1. osztály Ceruzák (tolltartóba) Matematika 2 db B-s grafit 2 db HB-s grafit 2 db piros 2 db kék színes 2 db zöld 1 db vastag postairon 1 db radír 1 db faragó 1 db rövid vonalzó 1

Részletesebben

Az osztályban kialakított tó (kuckó) benépesítése élőlényekkel

Az osztályban kialakított tó (kuckó) benépesítése élőlényekkel tanári A MI TAVUNK I. 35 SZKb_102_04 A mi tavunk I. É N É S A M Á S I K Az osztályban kialakított tó (kuckó) benépesítése élőlényekkel Készítette: Nagy Erika SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK

Részletesebben

Projekt címe. Víz víz tiszta víz. Időtartam:Március 8-26-ig

Projekt címe. Víz víz tiszta víz. Időtartam:Március 8-26-ig Projekt címe Víz víz tiszta víz Időtartam:Március 8-26-ig Készítette: Kis Judit Kovács Istvánné Nagy Árpádné Téma: Vízi közlekedés Időtartam: 1 hét Külső világ tevékeny megismerése Vízi járművek Matematikai

Részletesebben

A TAVASZ Projekttervezet

A TAVASZ Projekttervezet Suliszervíz Oktatási és Szakértői Iroda Kft. 4024 Debrecen, Kossuth u. 42. Tel: 52/534-490, 20/9222-550 A TAVASZ Projekttervezet Csenger, 2010.01.22. Készítette: Kazamér Tiborné Bevezető A magyar közoktatás

Részletesebben

2.A osztályban szükséges eszközök

2.A osztályban szükséges eszközök 2.A osztályban szükséges eszközök 3db 16-32 vonalas füzet 2db 27-32 négyzetrácsos füzet 1db sima füzet 1db hangjegyfüzet+ 1db szolfézsra(aki jár) 1cs írólap 2db dobókocka 1db mérőszalag 1db rövid vonalzó

Részletesebben

Taneszköz-listák a es tanévre Bálint Sándor Tagiskola

Taneszköz-listák a es tanévre Bálint Sándor Tagiskola Taneszköz-listák a 2016-2017-es tanévre Bálint Sándor Tagiskola 1. osztály Füzetek 3 db vonalas (14-32) 2 db négyzetrácsos (27-32) Kérjük, nylonba kössék be, és a gyermekeknek csak a nevét írják rá! Tolltartó

Részletesebben

KÖRNYEZETVÉDELMI TÉMAHÉT

KÖRNYEZETVÉDELMI TÉMAHÉT KÖRNYEZETVÉDELMI TÉMAHÉT 2010. MÁJUS 21 28. A környezetvédelmi témahét lezárása, összegzése A tanmenetbe tervezett programokat, tananyagokat, különböző osztályfokon, tantárgyakhoz, az alábbi témakörökben

Részletesebben

Óraszám: 74 óra Törzsanyag és kiegészítı anyag: 59 óra Szabadon felhasználható: 15 óra

Óraszám: 74 óra Törzsanyag és kiegészítı anyag: 59 óra Szabadon felhasználható: 15 óra 3. osztály Óraszám: 74 óra Törzsanyag és kiegészítı anyag: 59 óra Szabadon felhasználható: 15 óra Tér: Építmények, makettek összeállítása. Különbözı rendeltetéső házak, épületek megfigyelése. Térbeli viszonylatok

Részletesebben

VÍZ TÉMAHÉT 5. ÉVFOLYAM SZÁMÁRA

VÍZ TÉMAHÉT 5. ÉVFOLYAM SZÁMÁRA VÍZ TÉMAHÉT 5. ÉVFOLYAM SZÁMÁRA A témahét célja: - Ismerjék meg a víz alapvető tulajdonságait - Ismerjék fel a víz szerepét életünkben, tudjanak példát mondani a víz hasznosítására a mindennapi élet, a

Részletesebben

Hagyományőrzés a óvodánkban

Hagyományőrzés a óvodánkban Önálló intézményi innováció Hagyományőrzés a óvodánkban A kidolgozó pedagógus neve: Sárosiné Büki Anikó 2010. 2. Ismerkedés az óvoda más csoportjaival, az ott dolgozókkal 3. Őszi termések gyűjtögetése

Részletesebben

Technika, életvitel és gyakorlat

Technika, életvitel és gyakorlat Technika, életvitel és gyakorlat 3 4. évfolyam A tantárgy az erkölcsi nevelés terén kiemelt figyelmet fordít az alkotó munka megszerettetésére, a munkavégzés elemi szabályrendszereinek megismertetésére

Részletesebben

Napközis Munkaközösség Munkaterve. 2013/2014-es tanév. 2013. szeptember 16.

Napközis Munkaközösség Munkaterve. 2013/2014-es tanév. 2013. szeptember 16. Napközis Munkaközösség Munkaterve 2013/2014-es tanév 2013. szeptember 16. Munkaközösségünk helyzete A Napközis Közösség Munkaterve 2013/2014-es tanév Iskolánkban a szülők igényének megfelelően biztosítjuk

Részletesebben

Füzetcsomag a 2016/2017. tanévre Alsó tagozat 1. osztály

Füzetcsomag a 2016/2017. tanévre Alsó tagozat 1. osztály Füzetcsomag a 2016/2017. tanévre Alsó tagozat 1. osztály 4 db HB-s vagy F-es grafit ceruza 1 db postairon 1 db rövid vonalzó (15-20 cm) 1 db faragó 1 db radír 2 db vonalas füzet (14-32) 2 db négyzetrácsos

Részletesebben

1. osztályos taneszközök

1. osztályos taneszközök 1. osztályos taneszközök Kisalakú vonalas (14-3 Kötelező olvasmány: Magyar nyelv és Ablak-Zsiráf irodalom Írólap 2 Matematikai eszközök Matematika Betűkirakó 1 Egyenes műanyag vonalzó 30 Kisalakú négyzetrácsos

Részletesebben

KÖZLEKEDJ BIZTONSÁGOSAN! (Témahét tervezet)

KÖZLEKEDJ BIZTONSÁGOSAN! (Témahét tervezet) KÖZLEKEDJ BIZTONSÁGOSAN! (Témahét tervezet) 1. NARRATÍV BEVEZETÉS A témahét címe Közlekedj biztonságosan! Intézmény Felsbüki Nagy Pál Általános Iskola és Vendéglátóipari Szakiskola Bük 2. NARRATÍV BEMUTATÁS

Részletesebben

Karácsonyi témahét. 1.b. Szabóné Bakó Márta. Pintérné Legéndi Gabriella. 2009.december 7-12. Petőfi Sándor Általános Iskola Gödöllő

Karácsonyi témahét. 1.b. Szabóné Bakó Márta. Pintérné Legéndi Gabriella. 2009.december 7-12. Petőfi Sándor Általános Iskola Gödöllő Karácsonyi témahét 1.b Szabóné Bakó Márta Pintérné Legéndi Gabriella 2009.december 7-12. Petőfi Sándor Általános Iskola Gödöllő Karácsony ünnepén az a kívánságom. Legyen boldog mindenki ezen a világon.

Részletesebben

Eszközlista 1-8. osztály 1. osztály

Eszközlista 1-8. osztály 1. osztály Eszközlista 1-8. osztály 1. osztály grafit ceruza - HB 5 db postairon - vastag 3 db, vékony 2 db színesceruza 12 színű vonalas füzet 14-16 5 db négyzetrácsos füzet 3 db sima füzet 1 db írólap 3 csomag

Részletesebben

Az iskolakezdéshez szükséges taneszközök. 1. osztály

Az iskolakezdéshez szükséges taneszközök. 1. osztály Az iskolakezdéshez szükséges taneszközök 1. osztály ZSÁKOK: Testnevelés zsák: - tornacipő -1 pár fehér váltó zokni ( bugyi) - fehér póló, kisnadrág ( kék) - melegítő, tréningruha Rajz zsák : - 12 színű

Részletesebben

2010. Tavaszi szél vizet áraszt Három hetet meghaladó projekt Készítette: Komárominé Fehér Lilian Liszt Ferenc ének-zenei Általános Iskola 2010.01.01.

2010. Tavaszi szél vizet áraszt Három hetet meghaladó projekt Készítette: Komárominé Fehér Lilian Liszt Ferenc ének-zenei Általános Iskola 2010.01.01. 2010. Tavaszi szél vizet áraszt Három hetet meghaladó projekt Készítette: Komárominé Fehér Lilian Liszt Ferenc ének-zenei Általános Iskola 2010.01.01. Március a tavasz ébredésének hónapja. A tavaszvárás,

Részletesebben

SZKC 103_02. Motívumok különböző. Népek és tárgyaik. A modul szerzője: Dobrovitzky Katalin SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK

SZKC 103_02. Motívumok különböző. Népek és tárgyaik. A modul szerzője: Dobrovitzky Katalin SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK SZKC 103_02 a z é n d i m e n z i ó i Motívumok különböző kultúrákban II. Népek és tárgyaik modul szerzője: Dobrovitzky Katalin SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 3. ÉVFOLYM 18 Motívumok

Részletesebben

Október 23-hoz kapcsolódó, délutáni szabadidős foglalkozás

Október 23-hoz kapcsolódó, délutáni szabadidős foglalkozás Október 23-hoz kapcsolódó, délutáni szabadidős foglalkozás Ideje: október 22-én délután Kezdés: 13.30 Zárás: 15.30 Az ünnepi műsor a zárást követően lesz. (Felelősök a 8. osztályosok) Felső tagozatosoknak

Részletesebben

Imrehné Sebestyén Margit TANMENETJAVASLAT A RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA TANÍTÁSÁHOZ A 3. ÉVFOLYAM SZÁMÁRA. Készült A képzelet világa 3.

Imrehné Sebestyén Margit TANMENETJAVASLAT A RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA TANÍTÁSÁHOZ A 3. ÉVFOLYAM SZÁMÁRA. Készült A képzelet világa 3. Imrehné Sebestyén Margit TANMENETJAVASLAT A RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA TANÍTÁSÁHOZ A 3. ÉVFOLYAM SZÁMÁRA Készült A képzelet világa 3. tankönyv alapján Éves óraszám: 55, 5 Heti óraszám: 1,5 Óra Téma, tananyag

Részletesebben

1. osztály. 3 db írásfüzet 14-32-es 1 db matematika füzet 1 db kotta füzet

1. osztály. 3 db írásfüzet 14-32-es 1 db matematika füzet 1 db kotta füzet 1. osztály 3 db írásfüzet 14-32-es 1 db matematika füzet 1 db kotta füzet 1 csomag korong 2 csomag írólap 2 db HB-s grafitceruza 1 db postairon /piros-kék/ 12-es vékony színesceruza 12-es vastag színesceruza

Részletesebben

Tanuláshoz szükséges eszközök 5. évfolyam 2017/2018. Minden órára szükséges felszerelés:

Tanuláshoz szükséges eszközök 5. évfolyam 2017/2018. Minden órára szükséges felszerelés: Tanuláshoz szükséges eszközök 5. évfolyam 2017/2018 Minden órára szükséges felszerelés: golyóstoll (3 db kék, 2 db zöld), 5db B, vagy HB grafitceruzák, 1 doboz színes ceruza (6 különböző szín), 1 db radír,

Részletesebben

TANMENETJAVASLAT AZ 1. OSZTÁLY SZÁMÁRA (37 ÓRA)

TANMENETJAVASLAT AZ 1. OSZTÁLY SZÁMÁRA (37 ÓRA) TANMENETJAVASLAT AZ 1. OSZTÁLY SZÁMÁRA (37 ÓRA) Kötelezô és ajánlott témák. (A további ajánlott ill. választható témákat a tanmenet végén közöljük.) Óra 1. A tanítás anyaga Célok, feladatok Tanulói tevékenység

Részletesebben

RE11244 TANMENETJAVASLAT ERKÖLCSTAN. 2.osztály. Heti 1 óra

RE11244 TANMENETJAVASLAT ERKÖLCSTAN. 2.osztály. Heti 1 óra RE11244 TANMENETJAVASLAT ERKÖLCSTAN 2.osztály Heti 1 óra Összeállította: Báder Ilona Témakör: AZ ÉN VILÁGOM Nevelési fejlesztési cél: Az énkép, az önkifejezés és az önbizalom fejlesztése. A saját környezet

Részletesebben

KÖRNYEZETISMERET 1-2. ÉVFOLYAM

KÖRNYEZETISMERET 1-2. ÉVFOLYAM ADAPTÁLT KERETTANTERV KÖRNYEZETISMERET 1-2. ÉVFOLYAM BEVEZETÉS A környezetismeret tantárgy tanterve a környezetismeret kerettanterv alapján készült. Megfelel az ott megfogalmazott céloknak, feladatoknak,

Részletesebben

Barkaág Tavaszváró Három hetet meghaladó projekt

Barkaág Tavaszváró Három hetet meghaladó projekt Barkaág Tavaszváró Három hetet meghaladó projekt Megvalósítás helye: Sugovica Általános Iskola Kiscsávoly Projekt felelős: Ideje: 2014. március 26. április 16. Foglalkozások száma: 33 Bevont tanulók köre:

Részletesebben

OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI 1 4. ÉVFOLYAM

OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI 1 4. ÉVFOLYAM OSZTÁLYOZÓ VIZSGA KÖVETELMÉNYEI 1 4. ÉVFOLYAM MATEMATIKA - számfogalom húszas számkörben - nyitott mondatok, hiányos műveletek, relációk - egyszerű szöveges feladatok - összeadás, kivonás, bontás, pótlás

Részletesebben

Tanmenetjavaslat az 1-4. osztályos rajzolófüzetekhez. 2. osztály

Tanmenetjavaslat az 1-4. osztályos rajzolófüzetekhez. 2. osztály Tanmenetjavaslat az 1-4. osztályos rajzolófüzetekhez Írta: Szántó Zsuzsa Felelıs szerkesztı: Török Ágnes ISBN 963 657 312 3 Dinasztia Tankönyvkiadó Felelıs vezetı: Szarvas-Ballér Judit ügyvezetı igazgató

Részletesebben

Gyermekszervezeti munkaterv Szakmár 2013-2014 A gyermekszervezet és az iskola közös célkitűzései és feladatai

Gyermekszervezeti munkaterv Szakmár 2013-2014 A gyermekszervezet és az iskola közös célkitűzései és feladatai Gyermekszervezeti munkaterv Szakmár 2013-2014 A gyermekszervezet és az iskola közös célkitűzései és feladatai Ebben a tanévben gyermekszervezetünk feladatait nagyrészt az Kultúra és művészetek köré tervezi.

Részletesebben

ÖLTÖZKÖDÉS, ÉVSZAKOK. Német nyelvi projekt 9.g osztály 1. nyelvi csoport. Készítette: Létainé Sigulinszky Zsuzsanna

ÖLTÖZKÖDÉS, ÉVSZAKOK. Német nyelvi projekt 9.g osztály 1. nyelvi csoport. Készítette: Létainé Sigulinszky Zsuzsanna ÖLTÖZKÖDÉS, ÉVSZAKOK Német nyelvi projekt 9.g osztály 1. nyelvi csoport Készítette: Létainé Sigulinszky Zsuzsanna Intézmény: Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Nagy László Szakképző Iskola, Gimnázium és Kollégium,

Részletesebben

IDŐSZAK SZEPTEMBER OKTÓBER NOVEMBER. TÉMA Évszak megismerése Öltözködés begyakorlása, Készülődés a hidegebb időre. Téli dekoráció készítése.

IDŐSZAK SZEPTEMBER OKTÓBER NOVEMBER. TÉMA Évszak megismerése Öltözködés begyakorlása, Készülődés a hidegebb időre. Téli dekoráció készítése. IDŐSZAK SZEPTEMBER OKTÓBER NOVEMBER Évszak megismerése Öltözködés begyakorlása, Készülődés a hidegebb időre. Téli dekoráció készítése. KÖRNYEZETI NEVELÉS Őszi természet megfigyelése, Falevelek, termések

Részletesebben

SZKA_103_16. A modul szerzôje: Szebeni Lászlóné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 3. ÉVFOLYAM

SZKA_103_16. A modul szerzôje: Szebeni Lászlóné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 3. ÉVFOLYAM é n é s a v i l á g Lakóhelyünk felfedezése modul szerzôje: Szebeni Lászlóné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 3. ÉVFOLYM SZK_103_16 212 Szociális, életviteli és környezeti KOMPETENCIÁK

Részletesebben

Társadalmi Megújulás Operatív Program Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/2

Társadalmi Megújulás Operatív Program Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/2 Társadalmi Megújulás Operatív Program Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/2 TÁMOP-3.1.4/08/2 projekt megvalósítás a Sugovica Általános Művelődési Központ

Részletesebben

Az 1. osztályban szükséges taneszközök

Az 1. osztályban szükséges taneszközök Az 1. osztályban szükséges taneszközök Hátitáska Tolltartó Vonalas füzet (14-32) 2 db Radír Hegyező 2 B-s ceruza 2 db HB-s ceruza 5 db Matek füzet 2 db Írólap 2 csomag Rajzlap 30 db Színes ceruza 12 db-os

Részletesebben

1. osztályban szükséges eszközök. Füzetek: 3 dbvonalas /14-32/ 1 db négyzethálós /27-32/ 1 db hangjegyfüzet /36-16/ 50 db rajzlap.

1. osztályban szükséges eszközök. Füzetek: 3 dbvonalas /14-32/ 1 db négyzethálós /27-32/ 1 db hangjegyfüzet /36-16/ 50 db rajzlap. 1. osztályban szükséges eszközök Füzetek: 3 dbvonalas /14-32/ 1 db négyzethálós /27-32/ 1 db hangjegyfüzet /36-16/ 50 db rajzlap 10 db A/3 rajzlap 1 csomag színespapír (origami hajtogatópapír A/4-es),

Részletesebben

Környezetismeret tanmenet. 2. évfolyam

Környezetismeret tanmenet. 2. évfolyam 1 Környezetismeret tanmenet 2. évfolyam A tantárgy célkitűzése 1-4. évfolyam Az élőlények sajátosságainak, a közvetlen természeti környezet változásainak, jelenségeinek elemi szintű megismerése. A korszerű,

Részletesebben

ke zmu ves tanszak 2013/2014

ke zmu ves tanszak 2013/2014 Művészeti beszámoló ke zmu ves tanszak 2013/2014 Az alapfokú művészeti képzés nagymértékben elõsegíti a tanulók személyiségfejlõdését és biztosítja a tehetséggondozás lehetõségét. Figyelembe veszi az életkori

Részletesebben

A feladatlap valamennyi részének kitöltése után, küldje meg konzulensének!

A feladatlap valamennyi részének kitöltése után, küldje meg konzulensének! Beküldendő A feladatlap valamennyi részének kitöltése után, küldje meg konzulensének! 1. Mini-projektterv Záródolgozat Projekt a gyakorlatban Osztály/csoport: 5. osztály Résztvevők száma: 22 fő 9 lány

Részletesebben

Környezetünk védelmében: A környezetbarát energiaforrások

Környezetünk védelmében: A környezetbarát energiaforrások Környezetünk védelmében: A környezetbarát az intézmény saját innovációjaként TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0010 Kompetencia alapú oktatás bevezetése a Piarista Rend három oktatási intézményében PIARISTA ÁLTALÁNOS

Részletesebben

TANESZKÖZJEGYZÉK 2015/2016. 5.évfolyam

TANESZKÖZJEGYZÉK 2015/2016. 5.évfolyam TANESZKÖZJEGYZÉK 5.évfolyam Magyar 4 db kisméretű nem spirál vonalas füzet (irodalom, nyelvtan, fogalmazás, gyakorló) Történelem Matematika 3 db A/4-es négyzethálós füzet 3 db A/4-es sima füzet 1 db egyenes

Részletesebben

1. ÉVFOLYAM. Én és a világ. A modul szerzõi: Ádám Ferencné szabó Anna Kornélia. SZKA_101_30 Természetes és mesterséges anyagok

1. ÉVFOLYAM. Én és a világ. A modul szerzõi: Ádám Ferencné szabó Anna Kornélia. SZKA_101_30 Természetes és mesterséges anyagok SZK_101_30 Természetes és mesterséges anyagok Én és a világ modul szerzõi: Ádám Ferencné szabó nna Kornélia SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1. ÉVFOLYM 306 Szociális, életviteli és környezeti

Részletesebben

Az osztályban kialakított tó (kuckó) benépesítése élőlényekkel

Az osztályban kialakított tó (kuckó) benépesítése élőlényekkel SZKb_102_05 A mi tavunk II. É N É S A M Á S I K Az osztályban kialakított tó (kuckó) benépesítése élőlényekkel Készítette: Nagy Erika SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 2. ÉVFOLYAM tanári

Részletesebben

HONFOGLALÁS PROJEKT. az intézmény saját innovációjaként

HONFOGLALÁS PROJEKT. az intézmény saját innovációjaként HONFOGLALÁS PROJEKT az intézmény saját innovációjaként TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0010 Kompetencia alapú oktatás bevezetése a Piarista Rend három oktatási intézményében PIARISTA ÁLTALÁNOS ISKOLA 3.b osztályban

Részletesebben