PHD ÉRTEKEZÉS TÉZISEI

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "PHD ÉRTEKEZÉS TÉZISEI"

Átírás

1 PHD ÉRTEKEZÉS TÉZISEI JANY JÁNOS MÍTOSZ ÉS VALÓSÁG: AZ ISZLÁM, A ZSIDÓ ÉS A ZOROASZTRIÁNUS JOG IGAZSÁGSZOLGÁLTATÁSÁNAK TÖRTÉNETI ÉS SZOCIOLÓGIAI VIZSGÁLATA ELTE Állam-és Jogtudományi Kar BUDAPEST, 2007

2 I. A kutatás tárgya és célja A kutatás tárgya az iszlám, a zsidó és a zoroasztriánus jogrendszer igazságszolgáltatásának szociológiai vizsgálata, történetük korai, illetve virágkorában. Természetesen szükséges tisztázni, hogy miért éppen a címben szereplő három jogrendszerre terjed ki a vizsgálat. Ennek objektív és szubjektív okai egyaránt vannak. A szubjektív tényező jelen sorok szerzőjének tanultsága, aki mint jogtörténész és orientalista, legfeljebb e három jogrendszer összehasonlítására vállalkozhat, de többre nem. Az objektív tényezők között történelmi, kulturális és fenomenológiai szempontok egyaránt szerepelnek, mint a közös nyelvi, etnikai, társadalmi háttér (a zsidóság és az arabok között), a kulturális interakciók tömege (mindhárom rendszerre értve) és a nagyon hasonló alapokon nyugvó jogrendszer (szintén mindhárom rendszerre értve), mely az összehasonlítást lehetővé és értelmessé teszi. Ami a vizsgálódásunk időbeli keretét illeti, az a késő ókornál nem régebbi és a középkornál csak ritkán nyúlik újabb történeti korok felé. E behatárolás természetesen az említett jogrendszereket fejlődésük különböző fázisainál éri, de éppen ez a legfőbb indoka annak, hogy e periódusra esett a választás. A hatodik és a hetedik század a jog egyetemes történetének egyik legérdekesebb és legmeghatározóbb időszaka annak ellenére, hogy a jog történetét a római jog perspektívájából szemlélők számára e korszak, a jusztiniánuszi kodifikáció utáni évtizedek, évszázadok, a lassú hanyatlás, a jog vulgarizálódásának korszaka, nem pusztán Európában, hanem Bizáncban is. Miközben azonban Bizáncban a római joghagyomány lassan pusztult, addig a Bizánccal határos és vele szoros kapcsolatban álló területeken hatalmas kulturális virágzás vette kezdetét, mely folyamatban a jog is fontos szerepet játszott. A bizánciakkal hol örök barátságot kötő, hol élet-halál harcot vívó Perzsa birodalomban kodifikálják több évszázados (évezredes?) orális hagyomány után a zoroasztriánizmus szent könyvét, az Awestát, és ekkor keletkeznek azok a vallási és jogi szövegek is, melyek mind a mai napig legfontosabb forrásainkat jelentik. A perzsa politikai és adminisztratív befolyás alatt álló Mezopotámiában éppen ebben az évszázadban fejeződik be a Babiloni Talmūd kodifikációja, mely a Torāh után a zsidóság legfontosabb dokumentumává vált. Néhány 2

3 évtized leforgása alatt tehát három, igen patinás múltra vissza tekintő kultúra, a római, a zsidó és a perzsa kodifikálja saját joganyagát, s ez önmagában is rendkívül figyelemre méltóvá teszi e korszakot. A következő évszázad, a hetedik, semmivel sem kisebb jelentőségű: a kodifikációs folyamat mind Perzsiában, mind a zsidóság körében folytatódik. Az évszázad második fele pedig az iszlám jog kialakulásának szemtanúja, mely alapjaiban változtatta meg a Mediterráneum és a Közel-Kelet (jog)történetét. Alig több mint száz esztendő telik tehát el a jusztiniánuszi törvénymű megszületése, valamint másik három jogrendszer kodifikációs törekvései, kialakulása és fénykora között. E meghatározó jelentőségű korszak utáni két évszázad jelentősége az egyes jogi kultúrák szerint változik. A zsidó jog e korban elsősorban a talmudi bölcsesség kommentálására szorítkozik, az egyes, kiemelkedő szerzők (pl. Sa c adya Gaon) művei azonban sokban finomítják az öröklött tradíciót. Az államvallás rangját elvesztő zoroasztriánizmus Perzsiában is visszaszorulóban van e korszakban, ennek ellenére a IX. és a X. század azon fontos vallási és jogi munkák születésének ideje (ezek az ún. riwāyák vagy útmutatók), melyek a megváltozott történeti kontextushoz igazítják a joghagyományt. Az iszlám jog szempontjából pedig az első két-három évszázad a kiteljesedés és a fénykor időszaka, s ez lehetővé teszi, hogy bizonyos jelenségeket a kialakulásuktól kezdve folyamatában tudjuk nyomon követni. Jelen dolgozat legfontosabb célja és egyben probléma felvetése annak eldöntése, hogy az általam kiválasztott jogrendszerek valóban úgy működnek-e, ahogy azt a felületes szemlélő gondolja, avagy a mélyben egészen más folyamatok húzódnak meg, s a vallási-jogi szövegek által festett kép nem a valóságot, hanem egyfajta ideált tartalmaznak. Ehhez a legjobb, ha a bíró személyét állítjuk a középpontba, mert az ő működésében egyszerre van jelen a jogi szövegekhez való kötelező alkalmazkodás kényszere és a társadalmi realitások figyelembe vételének igénye. Ráadásul a bíró általában teológus, bölcs és nagy tanító is egy személyben, s ezért társadalmi funkciója nagyobb kiterjedésű, tagoltabb és árnyaltabb, mint a kontinentális vagy az angolszász jogrendszerben, ahol funkciója a vitás jogesetek megoldására korlátozódik. Ugyanakkor a bíró a jogfejlődés élő hajtóereje is, hiszen a vallási dogmatikából folyó szabályokat kell az élet eleven valóságához igazítania, s ez a kényszer olyan módszerek és érvelési technikák sajátos alkalmazásaihoz vezetett, mely sokkal inkább jellemző az adott 3

4 jogrendszerre, mintsem a jog külső története. A kutatás szűken értelmezett tárgyát tehát az képezi, hogy bemutassa azt, hogy milyen intellektuális módszerekkel, jogtudományi technikákkal sikerült a bíráknak ezeket a kérdéseket megoldaniuk, s hogy erőfeszítéseiknek milyen társadalmi hatása volt, milyen irányban mozdították elő a jog és a társadalom fejlődését. A kutatás címe (mítosz és valóság) is erre az ellentmondásra és lényegi tartalmi elemre kíván utalni. 4

5 II. Módszertani alapvetés Fontosságát tekintve legfontosabb azon alapelv rögzítése, melynek értelmében nem célom senkiről és semmilyen jelenségről értékítéletet mondani. E szempontot azért szükséges kiemelten hangsúlyozni, mert érzékeny területet érint a dolgozat: a vallási érzületet és meggyőződést. E dolgozat kifejezetten tudományos célból íródott, megközelítése teljesen világi, s nem feladata egyetlen vallás mellett vagy ellen érveket felhozni. Egyetlen feladata az, hogy a kitűzött tudományos célt megvalósítsa, s ehhez a rendelkezésre álló bizonyítékokat elsősorban szöveges forrásokat módszertanilag helyesen használja fel, s azokból logikai úton alátámasztott következtetéseket vonjon le. A világi megközelítés hangsúlyozása fontos, hiszen egy vallási jogrendszerhez lehet vallási alapon is viszonyulni; így az eredmény természetesen nem lesz egy és ugyanaz. A kutatás, annak ellenére, hogy egy adott történeti kor vizsgálatát tűzte ki célul, nem történeti megközelítésű. Éppen ezért a kronológiának, az események egymásra való rétegződésének csak másodlagos jelentősége van, s akkor is csak annyi, hogy segítséget nyújtson a vizsgált jelenség jobb megértéséhez. Nem tartozik tehát a célok közé az említett jogrendszerek történeti bemutatása sem a jog külső története alapján, sem az összehasonlító módszer figyelembe vételével. A harmadik alapelv, melyet következetesen meg kívánok valósítani, a szakítás az Európa-centrikus világképpel és más (jogi) kultúrák Nyugat-orientált megközelítésével és megítélésével. Ezen alapelv nem pusztán az értékelő mozzanatot semlegesíti, hanem a tények feltárásában is fontos eligazítást jelent. E jogrendszereket lehetetlen akár a római, és az abból kinövő kontinentális, akár az angolszász jogrendszer terminológiájával és megközelítésével leírni. Ezen álláspont mindenek felett való alkalmazása azonban torzításokhoz vezethet, ezért inkább alapelvnek és nem szabálynak tekintem, hogy a rugalmas megközelítésnek helyet adjunk, és feljogosítsuk magunkat arra, hogy amennyiben a nyugati terminológia használata összességében célszerűbbnek mutatkozik, akkor azt, s ne mindenek felett a genuint használjuk. Végezetül a terminológiának létezik egy olyan közös nevezője, mely azokból az elemekből áll, melyek mind a nyugati, mind az általunk vizsgált jogrendszerben előfordulnak, mint pl. a polgári és a büntetőeljárás megkülönböztetése. 5

6 További alapelv, hogy a szerző nem csatlakozik egyetlen divatos, vagy éppen idejét múlt és újból leporolt felfogáshoz, irányzathoz vagy iskolához. Feladatomnak elsősorban a tények feltárását tartom, ezért nem szeretnék a források szövegébe belelátni és beleolvasni olyasmit, ami azokban nincsen benne, de kihagyni sem csak azért, hogy esetleg kellemetlenebb következtetésekre ne kelljen esetenként jutni. Amennyire csak lehetséges, igyekszem a holisztikus szemléletet követni, azaz az egész forrást, helyenként forrás-csoportot figyelembe venni, s nem pusztán kiragadott idézeteket felhasználni, mert ez szükségszerűen torzításokhoz vezet. Jelen kutatási terv tudományterületi besorolása igen nehéz, hiszen a vallási jogrendszerekre irányuló kutatás szükségszerűen feltételezi az adott vallás történeti és dogmatikai ismeretét, melyet jelen esetben mindjárt három különböző, de egymással szorosabb (iszlám és a júdaizmus) vagy gyengébb kapcsolatban álló vallásra kell kiterjeszteni. Természetesen a vallástörténeti és filológiai megközelítés elégtelen, mivel egy jogrendszer feltárásához elsősorban a jogtudomány megközelítésére van szükség. További probléma, hogy e téma egyre kevésbé része a modern, nyugati jogrendszerek történetével foglalkozó jogtörténetírásnak, ugyanakkor a manapság fejlődésnek induló jogantropológia sem érzi teljesen magáénak, mivel figyelmét elsősorban az írásbeliség nélküli, törzsi társadalmak felé fordítja. Tekintettel arra, hogy a kutatás nem történeti megközelítésben, hanem funkcionalitásában és társadalmi kontextusában ragadja meg a témát, a szociológia lényeges területeit is érinti, holott a szociológia elsősorban kortárs társadalmakat vizsgál, s ilyen mélyen a történeti időben igen ritkán nyúlik vissza. Tehát miközben sok, egymással sem feltétlenül rokon tudományok területét érinti, és módszertanát használja, egyik tudományágban sem tartozik a kutatás főbb irányvonalai közé. Mind tárgyában, mind módszerében interdiszciplináris kutatásról van tehát szó, amelynek nincsen önmagában álló módszertana, hanem a filológiai, történeti, szociológiai, antropológiai, vallástörténeti és jogtörténeti módszertant alkalmazza azokon a pontokon, ahol az adott módszer látszik a legcélravezetőbbnek. Fontos módszertani alapelv, hogy elsősorban a jelenségekre szeretném a figyelmet felhívni, ezért nem a szolgai módon, kronológiai sorrendben tárgyalom az egyes témákat, hanem jelentőségük alapján. Ennél fogva nem minden esetben a zsidó jog lesz a kiindulási pont (mint történetileg legrégibb jogrendszer) az összehasonlítás számára, 6

7 hanem azt a jogrendszert vesszük először alapul, melyben az adott jelenség a legrészletesebben kibontható. Ezt követően tekintjük át a másik két jogrendszert, s megvizsgáljuk, hogy az adott, részletesebben már egy másik jogrendszerrel összefüggésben bemutatott jelenség mennyire, illetve milyen módosulásokkal van jelen ezekben. Ebből is következik, hogy az alábbiakban ismertetetendő összehasonlítás tematikus és nem párhuzamos, azaz nem a három jogrendszert tesszük egymás mellé, hanem kiragadunk egy-egy témát, s azt járjuk körül mindhárom jogrendszerben. E körüljárás szinte kizárólag textuális alapú: az egyetlen, szóba jöhető megoldás a ránk maradt források vizsgálata, elemzése, és a megfelelő következtetés levonása. Ez arra kötelez bennünket, hogy a forrásokhoz fűződő viszonyunkat is tisztázzuk. Azt gondolom, e témakörben is az arany középút a követendő: a források naiv, hiszékeny, kritikátlan követése éppoly káros, mint a hiperkritikus megközelítés, mely minden, a forrásokban meglévő állításhoz eleve gyanúval, rossz szándékkal közelít. Mivel a történeti források nem azért születtek, hogy minket informáljanak, hanem keletkezésük körülményeinek lenyomatát hordják magukon, e tényről tudomást nem venni botorság lenne. Ráadásul a források egy része kifejezetten vallási szöveg, melynek nem célja a valóság feltárása, sokkal inkább a mítosz rögzítése, s ezáltal, esetenként, a valóság elkendőzése. Ilyen szövegekből a ténylegeset, a mítoszon túlmutatót bizony nem minden esetben könnyű feltárni. 7

8 III. A kutatás főbb eredményei és hasznosulásuk 1./ A dolgozat szerkezete A dolgozat - címének megfelelően - két nagyobb részre bomlik. Az első rész két fejezetből áll, melyek közül az első az érintett jogrendszerek történetének vázlatát mutatja be elsősorban a jogszolgáltatás, a fórumrendszerek és a jogtudomány perspektívájából. A második fejezet a mítosz kialakulásának történeti körülményeit mutatja be, s részletesen elemzi azt az intellektuális környezetet, mely mindhárom jogrendszer esetében megalapozta, majd később kiteljesítette a jog elméleti paradigmáit és ontológiai szerkezetét. Ennek során feltárásra kerültek azon aspektusok, melyek eltérő történeti okokra visszavezethető módon de mégis azonosak az általunk vizsgált jogrendszerekben. A második, jóval terjedelmesebb rész annak kívánt utána járni, hogy az elméleti posztulátumok hogyan valósultak meg a napi joggyakorlat szintjén, melyhez az első részben mondottakat viszonyítási alapként kezeltem. E rész több fejezetet foglal magában. Az első fejezet az intézményekről ad részletes áttekintést, bemutatva a bíróság peres, illetve peren kívüli funkcióit az említett jogrendszerekben. Külön tárgyalom a fórumrendszerek kérdést, és külön az egyes eljárási rendszereket és azok sajátosságait. A második fejezet a bírók és a peres felek közti viszonyrendszert tárja fel, elsősorban a per során létrejött interakciók, illetve az ezeket meghatározó elméleti kívánalmak tükrében. Ide elsősorban a semlegesség, a pártatlanság követelményei, és az ezen alapelveket részleteiben kibontó viselkedési kódexek tartoznak, melyek a ruhaviselettől kezdve az egyes köszöntési formulákig bezárólag szabályozzák e társadalmi viszonyokat. Szintén e fejezet keretei között került elhelyezésre a bírák felelősségének kérdése, mely a magánjogi és a büntetőjogi felelősséget egyaránt érinti. A harmadik fejezet a bírák és a jogtudomány kapcsolatát mutatja be, melynek során a bírák jogtudományban betöltött szerepét, a bírákkal szemben támasztott kvalifikációkat és azok változásait követem nyomon. Részleteiben is kitérek a jogi 8

9 oktatás szerkezetének bemutatására, az egyes jogi akadémiák belső életének feltárására és a tanítás mindennapjainak és módszereinek áttekintésére. A negyedik fejezet a bírát szélesebb társadalmi kontextusban helyezi el, az alábbi szempontok alapján. Először a bírák és a társadalmi szokások kapcsolatát vizsgálom, és bemutatom, hogy a bírák rendkívül érzékenyen reagálták a társadalmi változásokra, a rendelkezésükre álló, tág jogértelmezési technikák segítségével minden esetben megtalálták azokat a megoldásokat, melyek segítségével adaptálni tudták a jog szabályait az élet folyamatos változásaihoz, miközben a mítosz struktúrája érintetlen maradt. Ezt követően a bírák közhatalmi funkcióit tekintem át, mely nagyon vegyes képet mutat a vizsgált jogrendszerekben: az iszlám jogban gyakorlatilag nem rendelkezik közhatalmi funkcióval, miközben a másik két jogrendszerben igen széles körű jogai és hatáskörei vannak. A harmadik szempont a bírák politikai szerepvállalása, mely tértől és időtől függően szinten komoly szórást mutat, de összességében megállapíthatjuk, hogy mindhárom jogrendszer bírája fajsúlyos szereplője volt a politikai életnek. A negyedik szempont a bírák gazdasági tevékenysége, mely meggazdagodásuk vagy elszegényedésük folyamatait, annak okait, s ennek kapcsán a korrupció jelenségét vizsgálja. Az ötödik szempont a bírák társadalmi szerepét helyezi előtérbe, melynek kapcsán a bírák közti interakciók, a csoport-tudat és a kasztosodás jelenségét vizsgálom meg, külön kitérve a bírák vallási funkcióira is. A hatodik szempont a bírák szélesebb értelemben vett kulturális szerepe, melynek feltárásához a Halbwachs és Assmann által kidolgozott kulturális emlékezet szociológiai modelljét hívtam segítségül. 2./ Részletes eredmények 2.1. A mítosz mibenléte Mítosz alatt azt a sajátos jelenséget értem, melyet Albertz a zsidó jog vonatkozásában a jog teológizálásának nevez, de világos, hogy ez a sajátosság a másik két jogrendszer vonatkozásában is megállja a helyét. A zsidó jogban e folyamat már a Jósijás király nevével fémjelezte reformokkal megkezdődött, végső stádiumába azonban a fogság utáni korban jutott, elsősorban Ezra 9

10 tevékenysége révén. Ezra a dávidi királyság köre szerveződött zsidóságon belül egy másik kiemelkedő hős, Mózes neve körül szervezte újra a zsidóságot, akinek neve nem kapcsolódott össze a monarchiával, s így mindenki számára elfogadható volt. A népet mostantól fogva nem az állam és annak feje fogja össze egy politikai közösségen belül, hanem a Mózes nevéhez kapcsolódó jog, mely az isteni kinyilatkoztatás útján volt számára megismerhető. Az így létrejött és definiált mózesi törvények nem Mózesre, a jogalkotóra mennek vissza, hanem Mózesre, a jog közvetítőjére, mivel a normák eredője az isteni kinyilatkoztatás. A teológiai háttérben pedig a szövetség gondolata áll, mely szövetséget Isten kötötte az ő népével. A kinyilatkoztatott, s így megváltoztathatatlan jogi szabályoknak való engedelmesség pedig az Istennek való engedelmesség, ami teljesen független egy fennálló, vagy hiányzó politikai rendtől és annak intézményes struktúrájától. Ezra munkája nyomán a történeti aspektus fennmaradt, de háttérbe szorult, s a jogi aspektus került előtérbe. A Mózes útján megismert jog követése biztosítja az Istennel kötött szövetséget, a normák konkrét tartalma pedig isteni forrásból táplálkozik. Ezáltal tulajdonképpen a már korábban meglévő és ismert, elsősorban szokásjogi szabályok isteni legitimációval rendelkezővé váltak, s mint megváltoztathatatlan szabályok a közösség új kohéziós erejét biztosították. Az iszlám jogban a jog teológizálásának folyamatában al-šāfi c ī működése jelenti a fordulópontot, mivel elmélete szerint a prófétai sunna isteni legitimációja nem csupán azt jelenti, hogy a Korán mellett e második jogforrás is isteni akaratot, következésképpen jogi normát tükröz vissza, hanem a jogforrási hierarchiában is fontos szerepet tölt be: a jogtudósok konszenzusa és a racionális (analogikus) érvelés csak abban az esetben alkalmazható, ha a sunna sem tartalmaz érvényes szabályt. Ezen túlmenően, a sunna már meglévő szabályok érvényességét garantálja, miközben a valóságban nem ez a norma valódi eredője. Mivel a normák egy része próféta korabeli, vagy még sokkal régebbi, arábiai szokásokra megy vissza, a prófétai sunna ezeket igyekszik megfelelő legitimációval ellátni. Továbbá, tekintettel arra, hogy a normák egy másik, tekintélyes része a korabeli bírák, kormányzók, illetve jogtudósok működésének eredménye, a prófétai sunna ezek irányába hasonló funkciót lát el. Más szavakkal ez azt jelenti, hogy a normák történetileg megelőzik a próféta sunnáját, elméletileg azonban mégis ebből erednek. Azaz egy meglévő, meglehetősen tekintélyes nagyságú norma mennyiség 10

11 utólagos teológizálásával állunk szemben, melyben a folyamat kulcsa a sunnához való viszony: ha az adott normát a sunna közvetíti, függetlenül annak korábbi tartalmától és történetétől, az isteni eredetű jog mítosza kapcsolódik hozzá. Már meglévő, döntően szokásjogi normák utólagos isteni legitimációjának biztosítása egy, mindenki által elfogadott próféta által: ebbe az egy mondatba lehet sűríteni azt az eredményt, ami Ezra és al-šāfi c ī működésének eszenciája (pontosabban: amit a vallási hagyományok e két kiemelkedő férfiú nevéhez kapcsol). Bár a történeti körülmények különbözőek voltak, s ennek következtében más motivációk húzódtak meg e szellemi teljesítmény mögött, mégis az ennek alapján kikristályosodó eredmény főbb vonalaiban megegyezik. De csak főbb vonalaiban, mert a részleteket illetően azért fontos különbségek is felfedezhetőek. Az mindenestre bizonyos, hogy az írott, kinyilatkoztatáson nyugvó jogi norma megváltoztathatatlanságának doktrínája mindkét rendszerben alapjaiban határozta meg a jog fejlődését és a normákhoz való viszonyt: a jogalkotás hiánya e területen ahhoz vezetett, hogy a jog interpretációja került mind a jogelmélet, mind a joggyakorlat homlokterébe. Ezzel együtt a jog szerepe felértékelődött, a joggal való foglalkozás a legkívánatosabb cselekmény rangjára emelkedett, miközben más területek háttérbe sorolódtak (filozófia, teológia). Összefoglalóan tehát megállapíthatjuk, hogy mind az iszlám, mind a zsidó jogban érvényesül az az elv, hogy a kinyilatkoztatott (írásbeli) jog nem változtatható és nem is helyezhető hatályon kívül. A gyakorlati jogalkalmazásban alkalmazott jogtest ennek ellenére a jogtudósok által megfogalmazott normákból áll össze. Az iszlám jog felfogása szerint a jogtudósok doktrínája nem vezet biztos tudáshoz, azaz nem feltétlenül tükrözi az isteni norma tartalmát, kivéve, ha azt a konszenzus garantálja. A zsidó jog kevésbé mereven tekint e kérdésre, mivel a bibliai jogot kiegészítő jogalkotást elfogadja, mint ahogy a többségi döntéssel megállapított szabály és halakáhnak minősül, azaz nem követeli meg a teljes konszenzust. A zoroasztriánus jog mítosza más ontológiai alapokon nyugszik. Kétségtelen tény, hogy a zoroasztriánizmus is ismeri a kinyilatkoztatást, melynek során Wohu Manah (a Jó Lélek) nyilatkoztatta ki szándékait a prófétának, Zarat. uštrának. E kinyilatkoztatás azonban nem tartalmaz jogi normákat, legfeljebb etikai alapvetést. A Gāthāk tehát alapvetően különböznek mind a Biblia, mind a Korán tartalmától, amennyiben utóbbiak 11

12 konkrétan megfogalmazott, normatív erejű szabályokat is tartalmaznak, azaz egy-egy adott szabály nem pusztán etikai alapvetésként, hanem számon kérhető jogi norma alakjában is megfogalmazást nyer bennük. Az elképzelés, hogy a szabályok, pontosabban azok egy része, végső soron isteni eredetűek, nem idegenek az iráni hagyománytól sem, ahogy azt Xerxes daiwa-felirata bizonyítja. A zoroasztriánus elképzelés központi fogalma mégis az arta, mely kozmikus rendet, s ennek részhalmazaként, igazságosságot jelent, melynek fenntartása eredetileg Waruna kompetenciájába tartozott, ám ebben részt vállalt a tőle alig megkülönböztethető funkciójú istenség, Mithra is. A lényeg, hogy az igazság egy elvont etikai princípiumként létezik, amely azonban konkrét kinyilatkoztatott normák formájában nem ölt testet. A megfelelő társadalmi viselkedést tömören megfogalmazó három további alapelv, a jó gondolat, jó beszéd és jó cselekedet (humat, huwaršt, hukht) szintén elégtelen ahhoz, hogy jogi normaként tekintsünk rájuk. Az embereknek, a törvényhozóknak és a törvényt tudóknak kell ezeket konkrét jogi szabály szintjén megfogalmazni. A szent szövegekben hivatkozott szabályok sem minősülnek tehát olyan, kinyilatkoztatott törvényeknek, melyek egyszer s mindenkorra meghatároznak bizonyos cselekvéseket. Összefoglalóan megállapíthatjuk tehát, hogy bár a zoroasztriánus szövegek is ismernek néhány, az istenségre visszamenő, vagy általa megfogalmazott konkrét jogi normát, ezek státusa nem azonos a zsidó vagy az iszlám jogban megismert isteni szabályokkal. A kinyilatkoztatott jogi norma gondolata kialakulásának lehetőségét feltehetően csökkentette az a tény, hogy a zoroasztriánizmus nem olyan tiszta monoteizmus, mint az iszlám vagy a zsidó vallás. A monoteizmus, valamint az egyetlen helyes, konkrétan megfogalmazott norma hiányából következik az is, hogy a zoroasztriánizmustól a szövetség-gondolat idegen. Szemben a zsidó vallással, amelyben az istenség és népe között kötött szövetség az egyik központi alapelv, melynek folyamatos fenntartását az isteni eredetű norma lefektetése és betartása jelenti, a zoroasztriánizmusban nincs olyan szövetség Isten és ember között, melynek garanciáját a jog követése jelentené. Ilyen értelemben csak az etikai alapok biztosítottak, a konkrét norma megfogalmazásának szabadabb teret engedve. A normáknak való megfelelés szerepét a rítusok veszik át: a hívő zoroasztriánus ember elkötelezettsége nem feltétlenül a jognak való 12

13 engedelmességben, és főként nem a jog tanulmányozásában fejeződik ki (szemben az iszlámmal és a zsidó vallással, ahol a pietizmus legnemesebb kifejeződése az isteni akaratnak, vagyis a jogi szabályoknak a tanulmányozása), hanem a rítusok, imák és tisztasági szabályok részletes követése útján. Ezzel összeállt a mítosz, mely jól láthatóan a jog történetében nem a kezdő állapotot, hanem egy közbülső intervallumot testesít meg (szemben H. S. Maine elképzelésével). A szabályok kezdetben mindenki által ismert szokásjogként tételeződtek, melyek teológizálása későbbi fejlemény. A teológizálás folyamata az egyes jogrendszerekben különböző történeti okokra vezethető vissza (a zsidóság esetében a fogságból való visszatérést követő újjászerveződés szükségessége; az iszlám jogban a tradícionalisták és a racionalisták vitája; a zoroasztriánzmusban az egyház beépülése az államba és közhatalmi funkció ellátása), ám ez az eredményen mit sem változtat. Mire e jogrendszerek elérték fejlődésük kiteljesedő szakaszát, kifinomult jogviták, jogi iskolák és kiterjedt jogtudomány művelése formájában, e folyamat gyakorlatilag befejeződött A valóság tényszerűsége Az eljárásjog mindhárom jogrendszerben igen részletesen kimunkált és kifinomult jogtestnek számít. Ez nyilvánvaló egyfelől a szabályok részletessége, másfelől a használt jogi terminusok precizitása alapján (a perzsa jogban pl. külön terminust használtak a magán és a büntetőjogi eljárás során felvett jegyzőkönyvekre). Külön eljárási szabályok vonatkoztak a magánjogi és a büntetőjogi ügyekre, melyek pontosan meghatározták a bírák és a felek viselkedését, a perbeli cselekmények mibenlétét, a per lefolyását és az ehhez kapcsolódó szankciókat is. Mindhárom jogrendszer sajátossága a többlépcsős fórumrendszer hiánya, melyet csak kivételesen és esetlegesen lehetett kisegítő mechanizmusok útján pótolni. Az eljárásokra a szóbeliség volt jellemző, az írásos bizonyítási eszközöknek másodlagos jelentőségük volt. Az eljárás kontradiktórius jellege mindhárom rendszer alapja, mint ahogy az eskü is fontos, de kisegítő bizonyítási eszköznek számított, amennyiben más eszköz nem állt rendelkezésre. A bíróság a tanúknak volt kiszolgáltatva, a materiális igazság megállapítása nem volt a bíróság feladata, így a döntések elsősorban a processzuális igazságot tartalmazták. Több példa 13

14 bizonyítja, hogy a perek különösen a büntető perek a politikai beavatkozás áldozataivá válhattak: ez elsősorban a perzsa joganyagban mutatható ki, de jelen van az iszlám jogban is. A bíróságok a peres ügyek tárgyalása mellett peren kívüli funkciókat is elláttak, ide elsősorban az árvák és az özvegyek vagyonának védelme (mindhárom jogban), illetve a különböző alapítványi vagyonok (perzsa trustok, iszlám waqf) kezelése tartozott (elsősorban a zoroasztriánus és az iszlám jogban). A bírák és a felek viszonyában a perzsa jog elsősorban represszív szemléletű, s azokra a perbeli aktusokra koncentrál, amelyek segítségével a bíró az eljárási szabályokat bármilyen oknál fogva be nem tartó feleket szankcionálja. Ezzel szemben az iszlám és a zsidó jog a pártatlanság elvének részletszabályait dolgozza ki. Az iszlám kultúrában ennek önálló irodalmi műfaja fejlődött ki, az adab al-qāãī irodalom, mely meghatározza a bíró megjelenését, öltözetét, a használandó parfümöket, a férfiak és a nők köszöntését és meghallgatását, a megszólalási idő biztosítását és más hasonló, a per apró rezdüléseit meghatározó etikai normákat. A zsidó jogban ugyan nem fejlődik ki ehhez hasonló irodalmi műfaj, de a főbb, és tartalmilag hasonló szabályok itt is jelen vannak. Ennek következtében a ceremoniális viselkedés került előtérbe mind elméletben, mind gyakorlatban. Mindkét rendszer célja a bírák teljes semlegességének biztosítása, mivel a per a felek magánküzdelme. Éppen ezért a felek megegyezését és az arbitrációt kiemelkedő fontosságúnak tartották, mely értékében megelőzi a bírói ítéletet: amennyiben lehetőség nyílik a felek megegyezésére, úgy azt kell előnyben részesíteni, olyannyira, hogy még az ítélet kihirdetése előtti fázisban is fel lehetett szólítani a feleket a megegyezésre. A bírák felelősségét mindhárom rendszer minimális szintre szorította: a perzsa jogban utalás sincs a bírák felelősségére, miközben nyilvánvaló, hogy születtek teljesen jogellenes döntések is. A zsidó jogban a rabbinikus bírák mentesültek a felelősség alól, pusztán a laikus bírák tartoztak anyagi felelősséggel a magánjogi ügyekben. A büntető ügyekben hozott téves ítélet felelőssége kizárólag a tanúkat terhelte. Az iszlám jogban a bírák elméletileg felelősséggel tartoztak, amely anyagi jóvátétel és elmozdítás képében egyaránt jelentkezhetett. A fórumrendszer funkcionális hiánya és a bírák közti csoport-és összetartozás tudat azonban funkcionálisan meggátolta ennek érvényre juttatását. Ezért csak ritkán és kivételesen valósult meg a felelősség tényleges megállapítása. 14

15 A jogi oktatás az iszlám és a zsidó jogban esszenciális jelentőségű volt, a zoroasztriánus jogban elsősorban a papság képzésének egy részét képezte. Mindhárom rendszer oktatási metódusa a memorizálás volt, melynek hátterét a kultúrák oralitása szolgáltatta. A zsidó jogi akadémiák egyben bírósági funkciót is elláttak, ezzel egyedül álltak a másik két jogrendszerrel szemben. A tanulás hosszú évekig tartott, és a szövegek megtanulása mellett a jogértelmezési módszerek elsajátítására és gyakorlati alkalmazására is nagy hangsúlyt fektettek. Ebből következően mind a zsidó, mind az iszlám jogban rendkívüli mértékű vitakultúra alakult ki, mely a jogtudomány fejlődésének legfontosabb motorjává vált. A bíráktól megkövetelt kvalifikáció igen magas volt, mivel kezdetben megegyezett a jogtudósoktól elvárt kompetenciákkal. E színvonaltól a zsidó jog nem távolodott el, az iszlám jogban azonban azáltal, hogy a qāãī egyre inkább egy pervezetésben jártas jogtechnikussá vált, a kvalifikáció mértékét folyamatosan csökkentették. Ennek következtében a bíró és a jogtudós között egyre nagyobbá vált a távolság, miközben a zsidóság egészében a jogtudós és a bíró perszonáluniója megmaradt (leszámítva néhány, nyugati terület középkori önálló fejlődését). A papi funkciókat is ellátó perzsa mōbedek bírói funkciója tisztségükből adódott, ezzel szemben a muszlim jogtudósok nagy averzióval tekintettek a bírói hivatalra, s amennyiben módjuk volt rá, el is hárították a kinevezésüket. A bírói hivataltól való viszolygás a helyes bírói viselkedést tárgyaló adab al-qāãī irodalom egyik toposzává vált. A zsidó jogban a bírói poszt megítélése a jogtudósok körében szintén nem volt egyértelmű, de olyan mértékű averzióval nem találkozunk, mint muszlim társaik körében. A zsidó jogtudósok bírói feladata olyan közösségi szolgálat volt, mely elősegítette a diaszpórában élt közösség megmaradását. A bírói posztot mindhárom jogrendszerben kinevezés útján lehetett megszerezni; a jogtudóssá válás azonban eltérő hagyományokon nyugodott. Mivel a zoroasztriánus rendszerben a jogtudósok a mōbedek köréből kerültek ki, ez a jelenség a jogtudósok egy zárt, kaszt-szerű társadalmát hozta létre (természetesen nem minden mōbed volt egyben jogtudós is, de a jogtudósok kivétel nélkül a klérus tagjai voltak). Az iszlám és a zsidó jogban a jogtudóssá válás folyamatában a tanulásnak és a tudományos vitának volt meghatározó jelentősége, melyhez formális aktusok csak elenyésző mértékben 15

16 kapcsolódtak. Ilyen formális felhatalmazásnak minősült a zsidó jogban a semikah, az iszlám jogban pedig az iğāzat al-tadrīs. Fontos azonban hangsúlyozni, hogy e formalitások önmagukban nem avattak senkit sem jogtudóssá. A bírák mindhárom jogrendszerben élő és nagyon közeli kapcsolatban álltak a társadalmi szokásokkal, melyeket igyekeztek döntéseik során maximálisan figyelembe venni. Ebbéli igyekezetében a zsidó bíró helyzete volt a legkönnyebb, mert a zsidó jog korlátozott mértékben, de elismeri jogforrásnak a szokást (minîāg). Ennek következtében a kereskedők szokásaihoz éppúgy könnyen lehetett alkalmazkodni, mint a környező világhoz, melyből elsősorban az iszlám jog néhány tartalma áramlott be a zsidó jogba. Mivel az iszlám jog nem ismeri el a szokásokat ( c amal) alaki jogforrásnak, beemelése nehezebb feladatnak mutatkozott, de a bírák a jogelmélet által meghatározott jogértelmezési módszerek segítségével sikeresen megoldották ezt a feladatot. Hasonló jelenségnek lehetünk tanúi a zoroasztriánus jogban, ahol a szokás (kardag) szintén nem alaki jogforrás. A bírák a zsidó és a zoroasztriánus rendszerben közhatalmi funkciókkal is rendelkeztek. A mōbedek, mint a perzsa állam államvallásának egyházi vezetői egy sor állami feladatot láttak el, azaz közhatalmi funkcióik politikai szerepvállalásuk következménye (pl. rendőri, ügyészi szerep politikailag motivált büntető perekben). Ezzel szemben a zsidó rabbik a közösség fenntartása érdekében vállaltak egy sor olyan funkciót, mely jogtudósi, bírói hivataluktól messze állt (pl. piacfelügyelet, élelem beszerzése éhínség idején, stb.). A muszlim bíró esetében semmilyen közhatalmi funkcióval nem találkozunk, mert ezeket a feladatokat a kiépített közigazgatás más funkcionáriusai (pl. muîtasib, šurta) látták el. E gyakorlat azonban nem a közigazgatás és a bíráskodás elválasztásának elvéből, hanem a jog megkettőződésének jelenségéből (vallási és világi jog) származott. A bírák javadalmazása az iszlám jogban a kincstárból valósult meg, ám ez nem minden esetben biztosított biztos anyagi forrásokat, mert az állam nem egy esetben volt államcsőd közelében, amikor nem tudta fizetni saját embereit sem. Ennek következtében a bírák gazdasági tevékenységet is folytattak, bár ezt a jogelméleti írások nem tartották helyesnek. A jogtudósok azonban semmilyen javadalmazásban nem részesültek, ezért mezőgazdasági munkából vagy kereskedelemből tartották el magukat. Ezáltal azonban 16

17 sikerült az államtól való anyagi függetlenségüket biztosítani, ami a bírákra nem volt igaz. A jogtudós zsidó bírák, akik nem kaptak fizetést, vagy az akadémiáknak juttatott adományokból, vagy kétkezi munkájukból tartották el magukat. Ide elsősorban a kereskedelmi tevékenység tartozott, de néhányan földművelésből éltek. A zsidó jogtudósok között sok gazdag embert is találunk, akik kiterjedt távolsági kereskedelmet folytattak és rabszolgákat is tartottak. Gazdagságukat részben magyarázzák azok a privilégiumok (adómentesség, piaci kedvezmények), melyeket saját maguknak állapítottak meg. A korrupció jelenségébe a források alig engednek bepillantást. Összefoglalóan azonban megállapítható, hogy a zsidó bíróságok körében alig találkozunk korrupcióval, míg a perzsa bíróságok korrumpálhatósága a Mezopotámiában élő zsidóság számára is evidencia volt; a muszlim bírák korrupciós ügyeit pedig a társadalom olyan széles körben ismerte, hogy keserű-tréfás anekdoták is születtek e tárgyban. A bírák mindhárom jogrendszerben primer politikai szerepet is játszottak. A zoroasztriánus rendszerben az államhatalomba beépült mōbedek esetében ez rendszertanilag logikus fejlemény. A zsidó jogban a jogtudósok politikai szerepvállalása szintén a közösség megmaradását szolgálta, hiszen ők voltak azok, akik követként vagy megbízottként idegen államok képviselőivel (vagy magával a római császárral!) tárgyaltak, felhasználva óriási tapasztalataikat és vitakultúrájukat. Az iszlám jogban a bírák csak ritkán jutottak kiemelkedően fontos politikai szerephez, akkor, amikor politikai vákuum alakult ki. Ez volt a helyzet pl. Hispániában a XI-XII. század során, amikor uralkodók hiányában qāãīk vették át átmenetileg a városok irányítását. Az események normális menetében ilyen kiemelkedő politikai befolyásra nem tettek szert, de arra akad szép számmal példa, hogy az uralkodók bírákat, jogtudósokat küldtek követként külföldre, nem titkolva azt, hogy a vitákban való jártasságukat kívánják felhasználni. A bírák társadalmi hátterét illetően a mōbedek egyértelműen kaszt-szerű jellegzetességeket mutatnak fel mind származásukat, mind éthoszukat tekintve. A zsidó jogtudósok között szintén óriási tudati, érték-és csoportszolidaritás mutatható ki, de ez nem vonatozik a származásukra. A jogtudomány mindenki előtt nyitva volt, s a rabbik tekintélyes része valóban kívülről, az egyébként lenézett amm hā-āreò tagjai közül 17

18 érkezett. A bírák és a jogtudósok közti összetartozás egy sor privilégium biztosításához vezetett, ugyanakkor felelős a rabbik és a társadalom tagjai közti nem ritkán gyűlölködésbe is átcsapó, igen ellentmondásos viszonyrendszer kialakulásáért. Az iszlám jog e szegmensében is a zsidó joggal mutat rokonságot, mivel a csoport-tudaton kívül semmilyen jel nem mutat egy perzsa típusú kaszt kialakulására. A bírói poszt és a jogtudomány mindenki előtt nyitva volt, csak tehetség és szorgalom kérdése volt az előre jutás. Ugyanakkor nem tapasztalható olyan mértékű ellentét a jogászok és a társadalom tagjai között, mint a zsidó jog esetében. A bírák, jogtudósok a zoroasztriánus és a zsidó rendszerben rendkívül fontos szerepet töltöttek be, mivel feladatuk az adott kultúra fenntartása is volt. A zsidóság esetében, amely a kulturális emlékezet fenntartásában a rituálisról a textuális koherenciára váltott, a jogtudósok szerepe elsődleges és meghatározó volt. A zoroasztriánus rendszerben a papi funkciót is ellátó jogtudósok számára inkább a rituális koherencia fenntartása volt az elsődleges. Ennek következtében a jog nem is játszott olyan fontos kulturális szerepet, mint a zsidóság esetében. Az iszlám jogban a bíráknak ilyen kulturális funkció nem jutott, mivel szerepük a pervezető jogtechnikuséra korlátozódott. Ennek azonban mesterei voltak, így a Weber által meghatározott kadijustiz teljesen félrevezető és hamis. Összességében tehát megállapítható, hogy a jogtudomány nagyfokú függetlensége, a jogtudósok bírói és jogképző funkciója, az értelmezés módszereinek széles skálája, a gyakorlatból táplálkozó, a helyi szokásokat és a folyamatosan változó igényeket figyelembe vevő joggyakorlat, az államtól való viszonylagos függetlenség: ezek azok a tényezők, amelyek miatt e jogrendszerek állítólagos merevségének régóta hangoztatott tudományos dogmája revízióra szorul. Figyelemmel a kutatás interdiszciplináris jellegére, a fenti eredmények a jogtörténetben, az orientalisztikában, a jogszociológiában éppúgy hasznosíthatóak, mint a jogösszehasonlítás keretein belül. 18

19 IV. A szerzőnek a témában eddig megjelent publikációi KÖNYV, MONOGRÁFIA 2000 Jany János: A Szaszanida birodalom magánjogának rendszere és továbbélése a 1 Közel-Keleten. Bibliotheca Facultatis Iuris Universitas Catholicae De Petro Pázmány Nominatae: Budapest, pp. ISBN Jany János: Szemelvények az ókori Kelet jogforrásaiból. (szerk. és társszerző). 2 Studia Orientalia 2. PPKE BTK: Piliscsaba, pp. ISBN Jany János: Klasszikus iszlám jog. Egy jogi kultúra természetrajza. Gondolat: 3 Budapest, 2006, 520 p. ISBN Jany János: Keleti jogi kultúrák. Digitális jegyzet; 202 pp. 4 TANULMÁNYOK Idegen nyelvű, külföldi tudományos folyóiratokban 2004 Jany János: The Idea of a Trust in Zoroastrian Law. Journal of Legal History. 1 Vol. 25. No. 3 (2004) Frank Cass Publishers: England Jany János: The Ghost Marriage in Zoroastrian Law. Transeuphraténe Recherches pluridisciplinaires sur une province de l Empire achéménide, Gabalda: Paris 2005 Jany János: The Four Sources of Law in Zoroastrian and Islamic Jurisprudence. 3 Islamic Law and Society 12.3 (2005. nov.), Brill Academic Publishers: Leiden Jany János: Criminal Justice in Sasanian Persia. Iranica Antiqua vol. XLII (2007), Peeters Publishers: Gent Jany János: The Jurisprudence of the Sasanian Sages. Journal Asiatique, (2006/2), Peeters Publishers: Paris. 19

20 Idegen nyelvű, hazai folyóiratokban és gyűjteményes kötetekben 2000 Jany János: The Cyrus legend in the Šāhnāme. Acta Orientalia 53 (2000) (recenzió). Akadémiai Kiadó: Budapest Jany János: Judicial contradictions in Ardakhšēr s succession. Acta Orintalia 54 7 (2001) Akadémiai Kiadó: Budapest Jany János: Legal Pluralism in Islamic and Jewish Law during their 8 Formative and Classical Period. Theatrum Legale Mundi. Symbola Cs. Varga Oblata. (szerk. Cserne et. al.), Szent István Társulat: Budapest. Magyar nyelvű 2001 Jany János: A bírói jog jogalakító szerepe a Szaszanida birodalom korában. 9 Orientalista nap MTA Orientalisztikai Bizottság ELTE Orientalisztikai Intézet: Budapest, Jany János: A házasság, mint üzleti vállalkozás a Szaszanida birodalom korában. 10 Keletkutatás, Jany János: A Szaszanida Birodalom jogának normarétegei. Függőkert 11 Orientalisztikai tanulmányok. Argumentum: Budapest, Jany János: Kísértet história. Jogtörténeti és jogantropológiai tanulságok. 12 Jogtörténeti Szemle 2004/3, Jany János: A vérfertőzési tabu a perzsa jogban. Az utókor hatalma (szerk: 13 Fröhlich Ida), Új Mandátum: Budapest Jany János: A hatalomgyakorlás elmélete a Sāsānida Perzsiában. Az utókor 14 hatalma (szerk: Fröhlich Ida), Új Mandátum: Budapest Jany János A háború és a béke joga a klasszikus iszlám jogtudományban. 15 Jogtörténeti Szemle 2005/1, Jany János: Vásároljunk seprűt feleségnek, avagy a jog kijátszásának technikái a 16 keleti jogi kultúrákban. Kontroll. Jogtudományi folyóirat 2005/1, Jany János: Az iszlám előtti Arábia társadalma és szokásai. In Honorem 17 Magistrorum (Tanulmányok Botos Gábor tiszteletére), Budapest. 20

21 2005 Jany János: Jogtudomány a szászánida Iránban. Függőkert 2. Orientalisztikai 18 tanulmányok, Budapest Jany János: Zoroasztriánus büntetőjog I: a büntetőjog elmélete. 19 Társadalomkutatás, 2006/2, Akadémiai Kiadó: Budapest Jany János: Zoroasztriánus büntetőjog II: a közrendtől az inkvizícióig. 20 Társadalomkutatás, 2006/3, Akadémiai Kiadó: Budapest Jany János: Zoroasztriánus büntetőjog III: az autonómia nehézségei a modern 21 korban. Társadalomkutatás, 2006/4, Akadémiai Kiadó: Budapest Jany János: Az igazságosság szerepe a perzsa irodalmi hagyományban. 22 Correspondances-Hommage á Martonyi Éva, PPKE BTK: Piliscsaba Jany János: A hindu jog ontológiai alapjai és forrásai. Iustum. aequum, 23 salutare. Jogtudományi folyóirat, 2007, Budapest. 21

BIBLIOGRÁFIA JANY JÁNOS

BIBLIOGRÁFIA JANY JÁNOS BIBLIOGRÁFIA JANY JÁNOS KÖNYV, MONOGRÁFIA 2000 Jany János: A Szaszanida birodalom magánjogának rendszere és továbbélése a 1 Közel-Keleten. Bibliotheca Facultatis Iuris Universitas Catholicae De Petro Pázmány

Részletesebben

BIBLIOGRÁFIA DR. JANY JÁNOS

BIBLIOGRÁFIA DR. JANY JÁNOS BIBLIOGRÁFIA DR. JANY JÁNOS KÖNYV, MONOGRÁFIA 2000 Jany János: A Szaszanida birodalom magánjogának rendszere és továbbélése a 1 Közel-Keleten. Bibliotheca Facultatis Iuris Universitas Catholicae De Petro

Részletesebben

Adatlap törzstagok számára

Adatlap törzstagok számára Adatlap törzstagok számára 1. Neve: Prof. Dr. Takács Péter 2. Születési éve: 1955 3. Felsőoktatási intézmény, amelynek Nemzeti Közszolgálati Egyetem teljes munkaidős oktatója: 4. Beosztása: Egyetemi tanár

Részletesebben

A nemzetközi jog fogalma és. története. Pécs, 2012. Komanovics Adrienne. Komanovics Adrienne, 2012 1

A nemzetközi jog fogalma és. története. Pécs, 2012. Komanovics Adrienne. Komanovics Adrienne, 2012 1 A nemzetközi jog fogalma és története Komanovics Adrienne Pécs, 2012 Komanovics Adrienne, 2012 1 A nemzetközi jog fogalma Komanovics Adrienne, 2012 2 A nemzetközi jog fogalma: A nemzetközi jog a nemzetközi

Részletesebben

Jogi norma, jogtétel, jogszabály, jogpozitivizmus, jogszabályok érvényessége, jogok vertikális tagozódása (ez most mind 1 téma?)

Jogi norma, jogtétel, jogszabály, jogpozitivizmus, jogszabályok érvényessége, jogok vertikális tagozódása (ez most mind 1 téma?) Hatályok fogalma és típusaik Idöbeli Kezdete, mikor a szabály hatályba lép. Ez sokszor egybeesik a kihirdetéssel Van, hogy a kihirdetés után még hagy a kihirdetö idöt a hatálybalépésig» átmeneti idö, idö

Részletesebben

EMBERISMERET ÉS ETIKA

EMBERISMERET ÉS ETIKA Emberismeret és etika emelt szint 0611 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. május 16. EMBERISMERET ÉS ETIKA EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM Esszék

Részletesebben

Ismeretkörök : 1. Az etika tárgyának definiálása 2. Etikai irányzatok 3. Erkölcsi tapasztalat 4. Moralitás: felelősség, jogok, kötelességek 5.

Ismeretkörök : 1. Az etika tárgyának definiálása 2. Etikai irányzatok 3. Erkölcsi tapasztalat 4. Moralitás: felelősség, jogok, kötelességek 5. Etika Bevezető Oktatási cél: A kurzus célja az etika körébe tartozó fogalmak tisztázása. A félév során olyan lényeges témaköröket járunk körbe, mint erény erkölcsi tudat, szabadság, lelkiismeret, moralitás,

Részletesebben

A Miskolci Egyetem Állam- és Jogtudományi Karának

A Miskolci Egyetem Állam- és Jogtudományi Karának A Miskolci Egyetem Állam- és Jogtudományi Karának A magyar állam- és jogrendszer, jogtudomány továbbfejlesztése, különös tekintettel az európai jogfejlődési tendenciákra c. doktori programjának módosított

Részletesebben

Szerbia Legfelsőbb Kasszációs Bíróságának hatásköre az új polgári eljárásjogi jogszabályok tükrében

Szerbia Legfelsőbb Kasszációs Bíróságának hatásköre az új polgári eljárásjogi jogszabályok tükrében Dr. Szalma Mária Szerbia Legfelsőbb Kasszációs Bíróságának hatásköre az új polgári eljárásjogi jogszabályok tükrében I. A Szerb Köztársaság Bíróságokról szóló törvénye 1 értelmében az ország legfelsőbb

Részletesebben

Szerzői jog és iparjogvédelem a magyar magánjogban

Szerzői jog és iparjogvédelem a magyar magánjogban Grad-Gyenge Anikó Szerzői jog és iparjogvédelem a magyar magánjogban P a t r o c i n i u m - k i a d v á n y B e t h l e n - s o r o z a t Károli Gáspár Református Egyetem Állam- és Jogtudományi Kar Polgári

Részletesebben

Mester Béla: Szabadságunk születése

Mester Béla: Szabadságunk születése balázs péter Mester Béla: Szabadságunk születése A modern politikai közösség antropológiája Kálvin Jánostól John Locke-ig. Budapest, argumentum kiadó Bibó istván szellemi műhely, 2010. Balog iván, dénes

Részletesebben

Az EUB jogalkalmazási feladatai Eljárási típusok az EUB előtt

Az EUB jogalkalmazási feladatai Eljárási típusok az EUB előtt Az EUB jogalkalmazási feladatai Eljárási típusok az EUB előtt Az EUB feladatai túlmutatnak a hagyományos jogalkalmazási feladatokon 1. Alkotmánybírósági jellegű funkciók (pl. kötelezettségszegési eljárás,

Részletesebben

A VISEGRÁDI NÉGYEK LEGFŐBB ÜGYÉSZEINEK SOPOTI NYILATKOZATA

A VISEGRÁDI NÉGYEK LEGFŐBB ÜGYÉSZEINEK SOPOTI NYILATKOZATA A VISEGRÁDI NÉGYEK LEGFŐBB ÜGYÉSZEINEK SOPOTI NYILATKOZATA SOPOT, 2015. MÁJUS 15. EURÓPAI ÜGYÉSZSÉG 1. A Visegrádi Négyek kiemelt figyelmet fordítanak az Európai Ügyészség felállításáról szóló egyeztetésekre.

Részletesebben

Helyzetkép. Izrael és a Palesztin Autonómia

Helyzetkép. Izrael és a Palesztin Autonómia A kutatás a TÁMOP 4.2.4.A/2-11-1-2012-0001 azonosítószámú Nemzeti Kiválóság Program Hazai hallgatói, illetve kutatói személyi támogatást biztosító rendszer kidolgozása és működtetése országos program című

Részletesebben

Jogi alapismeretek nov. 16.

Jogi alapismeretek nov. 16. Jogi alapismeretek 2017. nov. 16. I. Jogrendszer II. Jogágak I. Jogrendszer Jogrendszer egy adott állam érvényes jogi normáinak és ahhoz kapcsolódó egyéb jogi előírásainak a rendezett összessége valamely

Részletesebben

Egyetemi doktori (PhD) értekezés tézisei A SZOCIÁLIS SZOLGÁLTATÁSOK SZERVEZÉSÉNEK SZABÁLYOZÁSA A KÖZSZEKTOR SZEREPLŐINEK FELADATAI SZEMSZÖGÉBŐL

Egyetemi doktori (PhD) értekezés tézisei A SZOCIÁLIS SZOLGÁLTATÁSOK SZERVEZÉSÉNEK SZABÁLYOZÁSA A KÖZSZEKTOR SZEREPLŐINEK FELADATAI SZEMSZÖGÉBŐL Egyetemi doktori (PhD) értekezés tézisei A SZOCIÁLIS SZOLGÁLTATÁSOK SZERVEZÉSÉNEK SZABÁLYOZÁSA A KÖZSZEKTOR SZEREPLŐINEK FELADATAI SZEMSZÖGÉBŐL dr. Krizsai Anita Témavezető: Dr. Horváth M. Tamás, DSc,

Részletesebben

JOGBÖLCSELET KOLLOKVIUMI VIZSGAKÉRDÉSEK 16. SZE DFK JOGELMÉLETI TANSZÉK

JOGBÖLCSELET KOLLOKVIUMI VIZSGAKÉRDÉSEK 16. SZE DFK JOGELMÉLETI TANSZÉK 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. A. A jogelméleti irányzatok családfája B. A jogrend fogalma és belső strukturáltsága: a joglépcső elmélet A. A természetjog és a pozitivizmus fogalmi

Részletesebben

PhD értekezés. dr. Reiterer Zoltán

PhD értekezés. dr. Reiterer Zoltán PhD értekezés dr. Reiterer Zoltán Miskolc 2016 1 MISKOLCI EGYETEM ÁLLAM- ÉS JOGTUDOMÁNYI KAR AZ ÉLELMISZERLÁNC KÖZIGAZGATÁSI JOGI SZABÁLYOZÁSA PhD értekezés Készítette: dr. Reiterer Zoltán okleveles jogász

Részletesebben

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Filozófia középszint 1511 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2015. október 15. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA A rész (30 pont) 1. feladat Írja

Részletesebben

90 Éves az MST. Kilencven éves a Statisztikai Szemle

90 Éves az MST. Kilencven éves a Statisztikai Szemle Hunyadi László Kilencven éves a Statisztikai Szemle A Statisztikai Szemle az egyik legrégibb szakmai folyóirat, 1923 januárja óta gyakorlatilag folyamatosan megjelenik. Sokan, sokat írtak a történetéről.

Részletesebben

Pszichológus etika. Személy voltunk nem pusztán elvehetetlen adottság, hanem egyszersmind embert próbáló feladat is.

Pszichológus etika. Személy voltunk nem pusztán elvehetetlen adottság, hanem egyszersmind embert próbáló feladat is. Pszichológus etika I. Személy voltunk nem pusztán elvehetetlen adottság, hanem egyszersmind embert próbáló feladat is. I. Az etika tárgya A jó fogalma II. Ki határozza meg, mi a jó? III. A hétköznapok

Részletesebben

ÁLLAM- ÉS JOGTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA ÁLLAM- ÉS JOGTUDOMÁNYI DOKTORI PROGRAM

ÁLLAM- ÉS JOGTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA ÁLLAM- ÉS JOGTUDOMÁNYI DOKTORI PROGRAM ÁLLAM- ÉS JOGTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA ÁLLAM- ÉS JOGTUDOMÁNYI DOKTORI PROGRAM Tanulmányi modul: nappali tagozaton kötelezően megszerzendő kredit: 72 kredit, legalább 11 kurzus (4 kötelező előadás, 2 kötelező

Részletesebben

A nemzetközi jog forrásai

A nemzetközi jog forrásai A nemzetközi jog rendszere A nemzetközi jog forrásai nincsen központi jogalkotó szervezet nincsen központilag alkotott jog jogforrás a nemzetközi jogban: 2010. tavasz Dr. Lattmann Tamás azok a formák,

Részletesebben

Üzleti jog III. JOGRENDSZER, JOGÁGAK. Üzleti jog III. BME GTK Üzleti Jog Tanszék 1

Üzleti jog III. JOGRENDSZER, JOGÁGAK. Üzleti jog III. BME GTK Üzleti Jog Tanszék 1 Üzleti jog III. JOGRENDSZER, JOGÁGAK Üzleti jog III. BME GTK Üzleti Jog Tanszék 1 Gondolatmenet I. A jogrendszer fogalma és típusai II. A jogrendszer tagozódása III. Jogágak Üzleti jog III. BME GTK Üzleti

Részletesebben

Pedagógiai alapfogalmak. Dr. Nyéki Lajos 2015

Pedagógiai alapfogalmak. Dr. Nyéki Lajos 2015 Pedagógiai alapfogalmak Dr. Nyéki Lajos 2015 Pedagógia Az ókori görög nevelés fogalom a) agógé - fegyelmezés b) trophé ápolás a hetedik életévig c) paideia a szabad görög fiúgyermek testi és szellemi nevelése

Részletesebben

Alkotmányjog 1. Alkotmány, alapelvek Jogforrások Státusok Részvétel tavaszi szemeszter ELTE ÁJK február 16.

Alkotmányjog 1. Alkotmány, alapelvek Jogforrások Státusok Részvétel tavaszi szemeszter ELTE ÁJK február 16. Alkotmányjog 1 Alkotmány, alapelvek Jogforrások Státusok Részvétel 2016-17. tavaszi szemeszter ELTE ÁJK 2017. február 16. A tantárgy Előadás Gyakorlat Vizsgakövetelmények Vizsgarendszer A tanszékről alkjog.elte.hu/

Részletesebben

KÖFOP VEKOP A jó kormányzást megalapozó közszolgálat-fejlesztés

KÖFOP VEKOP A jó kormányzást megalapozó közszolgálat-fejlesztés KÖFOP-2.1.2-VEKOP-15-2016- 00001 A jó kormányzást megalapozó közszolgálat-fejlesztés Tágabb értelem - A szaktudományok holisztikus megközelítése Dr. Baritz Sarolta Laura OP Nemzeti Közszolgálati Egyetem

Részletesebben

Tantárgy összefoglaló

Tantárgy összefoglaló Tantárgy összefoglaló Tantárgy megnevezése Tantárgy képzési céljai Jogi ismeretek Cél: A hallgatók legyenek tudatában a jogszabályok (azok elérhetőségei) jelentőségének, szerepének és ismerjék meg: - a

Részletesebben

elemzésének lehetőségei és tanulságai. PhD disszertáció, 2012.

elemzésének lehetőségei és tanulságai. PhD disszertáció, 2012. Sz. Simon Éva: A hódoltságon kívüli hódoltság. Oszmán terjeszkedés a Délnyugat-Dunántúlon a 16. század második felében. (Magyar Történelmi Emlékek. Értekezések) Bp., MTA Bölcsészettudományi Kutatóközpont,

Részletesebben

A jogi felelősség jogelméleti kérdései. A 2015 április 29-i előadás anyaga.

A jogi felelősség jogelméleti kérdései. A 2015 április 29-i előadás anyaga. A jogi felelősség jogelméleti kérdései. A 2015 április 29-i előadás anyaga. 1/ A jogi felelősség jogelméleti kérdései. A 2015 április 29-i előadás anyaga. Áttekintő vázlat I: A felelősség mint társadalmi

Részletesebben

A hatósági eljárás és eljárásjog fogalma és a kodifikáció hazai története. A hatósági eljárás és eljárásjog fogalma. Eljárásfajták a közigazgatásban

A hatósági eljárás és eljárásjog fogalma és a kodifikáció hazai története. A hatósági eljárás és eljárásjog fogalma. Eljárásfajták a közigazgatásban A hatósági eljárás és eljárásjog fogalma és a kodifikáció hazai története 1 A hatósági eljárás és eljárásjog fogalma 2 Eljárásfajták a közigazgatásban Az eljárás és az eljárásjog definiálása Magyary Zoltán:

Részletesebben

Hitelintézeti Szemle Lektori útmutató

Hitelintézeti Szemle Lektori útmutató Hitelintézeti Szemle Lektori útmutató Tisztelt Lektor Úr/Asszony! Egy tudományos dolgozat bírálatára szóló felkérés a lektor tudományos munkásságának elismerése. Egy folyóirat szakmai reputációja jelentős

Részletesebben

A.1) A büntetőjog fogalma, feladata; az állami büntetőhatalom korlátai; a büntetőjog alapelvei

A.1) A büntetőjog fogalma, feladata; az állami büntetőhatalom korlátai; a büntetőjog alapelvei A.1) A büntetőjog fogalma, feladata; az állami büntetőhatalom korlátai; a büntetőjog alapelvei Záróvizsga-felkészítő konzultáció Büntetőjog c. tárgyból Jogász alapszak Miskolc, 2016. A büntetőjog fogalma

Részletesebben

A rendszerparadigma GYŐRFFY DÓRA KORNAI JÁNOS ÉLETMŰVE KURZUS DECEMBER 3.

A rendszerparadigma GYŐRFFY DÓRA KORNAI JÁNOS ÉLETMŰVE KURZUS DECEMBER 3. A rendszerparadigma GYŐRFFY DÓRA KORNAI JÁNOS ÉLETMŰVE KURZUS 2018. DECEMBER 3. Az előadás szerkezete Mit jelent a rendszerparadigma? Szocializmus vs kapitalizmus A nyugati civilizáció fejlődésének fő

Részletesebben

Korrupció az igazságszolgáltatásban Világtrendek. Marschall Miklós Regionális Igazgató Európa és Közép-Ázsia Transparency International

Korrupció az igazságszolgáltatásban Világtrendek. Marschall Miklós Regionális Igazgató Európa és Közép-Ázsia Transparency International Korrupció az igazságszolgáltatásban Világtrendek Marschall Miklós Regionális Igazgató Európa és Közép-Ázsia Transparency International TI s Global Corruption Report 2007 Korrupció az igazságszolgáltatásban

Részletesebben

EMBERISMERET ÉS ETIKA

EMBERISMERET ÉS ETIKA Emberismeret és etika emelt szint 080 ÉRETTSÉGI VIZSGA 008. május 6. EMBERISMERET ÉS ETIKA EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM . Esszék

Részletesebben

1 SZATHMÁRI ISTVÁN A MAGYAR NYELVTUDOMÁNY TÖRTÉNETÉBÕL

1 SZATHMÁRI ISTVÁN A MAGYAR NYELVTUDOMÁNY TÖRTÉNETÉBÕL 1 SZATHMÁRI ISTVÁN A MAGYAR NYELVTUDOMÁNY TÖRTÉNETÉBÕL 2 3 SEGÉDKÖNYVEK A NYELVÉSZET TANULMÁNYOZÁSÁHOZ 56. SZATHMÁRI ISTVÁN A MAGYAR NYELVTUDOMÁNY TÖRTÉNETÉBÕL TINTA KÖNYVKIADÓ BUDAPEST, 2006 4 KÖNYVEM

Részletesebben

VI. téma. Jogalkotás, a bírói jog, szokásjog. Jogforrások

VI. téma. Jogalkotás, a bírói jog, szokásjog. Jogforrások VI. téma Jogalkotás, a bírói jog, szokásjog. Jogforrások 1. A jogalkotás 1.1. Fogalma: - specifikus állami tevékenység, - amit főleg közhatalmi szervek végezhetnek - és végterméke a jogszabály. Mint privilegizált

Részletesebben

Engelberth István főiskolai docens BGF PSZK

Engelberth István főiskolai docens BGF PSZK Engelberth István főiskolai docens BGF PSZK Politológia 1. 2013. Követelmények. - írásbeli kollokvium, tesztjellegű - Politológia. Elmélet - gyakorlat Szerző: Hazayné dr. Ladányi Éva VAGY - Politológia

Részletesebben

Képzési terv a 2016/17 tanévre felvételt nyert hallgatók számára I. KÉPZÉSI ÉS KUTATÁSI SZAKASZ ELSŐ 4 FÉLÉV

Képzési terv a 2016/17 tanévre felvételt nyert hallgatók számára I. KÉPZÉSI ÉS KUTATÁSI SZAKASZ ELSŐ 4 FÉLÉV Képzési terv a 06/7 tanévre felvételt nyert hallgatók számára I. KÉPZÉSI ÉS KUTATÁSI SZAKASZ ELSŐ FÉLÉV I. félév "Alapozó tudományos és kutatáselméleti ismeretek" A Kutatásmódszertan Dr. Szuromi Szabolcs

Részletesebben

TUDOMÁNYOS MÓDSZERTAN ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA

TUDOMÁNYOS MÓDSZERTAN ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA TUDOMÁNYOS MÓDSZERTAN ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA Készült a TÁMOP-4.1.2-08/2/A/KMR-2009-0041pályázati projekt keretében Tartalomfejlesztés az ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszékén az ELTE Közgazdaságtudományi

Részletesebben

Kutatásmódszertan. Kulturális szempont megjelenése. Modulok áttekintése. Történet Témák és megközelítések. 11. Társadalmi nézőpont

Kutatásmódszertan. Kulturális szempont megjelenése. Modulok áttekintése. Történet Témák és megközelítések. 11. Társadalmi nézőpont Kutatásmódszertan. Társadalmi nézőpont Modulok áttekintése Kulturális szempont megjelenése Kulturális összehasonlító pszichológia Kulturális pszichológia Értékelő vizsgálatok HÁZI FELADAT 2006.08.29. Kutatásmódszertan:

Részletesebben

ÁLTALÁNOS JOGI ISMERETEK I.

ÁLTALÁNOS JOGI ISMERETEK I. ÁLTALÁNOS JOGI ISMERETEK I (általános jog) Dr Siket Judit TÁMOP-557-08/1-2008-0001 A jog fogalma, a jogalkotás magatartási minta kötelező norma az állami kényszer szerepe A jogforrások jogforrások az Alaptörvényben

Részletesebben

A PTE-ÁJK levelező tagozatának mintatanterve

A PTE-ÁJK levelező tagozatának mintatanterve A PTE-ÁJK levelező tagozatának mintatanterve Általános ismeretek / képzési idő Kredit Százalék Általános szociológia 15 2 Politikaelmélet 15 2 Filozófia és jogi etika 30 5 Közgazdaságtan 30 5 Szaknyelv

Részletesebben

Jogi alapismeretek szept. 21.

Jogi alapismeretek szept. 21. Jogi alapismeretek 2017. szept. 21. II. Állam- és kormányformák az állam fogalmának a meghatározása két fő szempontból fontos legitimációs és normatív szerep elhatárolás, megértés definíció! A definíciónak

Részletesebben

A munkaviszonyból keletkező kötelmek szabályozásáról

A munkaviszonyból keletkező kötelmek szabályozásáról Gazdaság és Jog A munkaviszonyból keletkező kötelmek szabályozásáról I. Az előzmények 1. Régi kodifikációs szabály szerint a jogelméleti viták eldöntésére nem a jogalkotó hivatott. Különösen igaz ez a

Részletesebben

A BELSŐ ELLENŐRÖKRE VONATKOZÓ ETIKAI KÓDEX

A BELSŐ ELLENŐRÖKRE VONATKOZÓ ETIKAI KÓDEX A BELSŐ ELLENŐRÖKRE VONATKOZÓ ETIKAI KÓDEX 2012. április BEVEZETŐ A költségvetési szervek belső kontrollrendszeréről és belső ellenőrzéséről szóló 370/2011. (XII. 31.) Korm. rendelet 17. -ának (3) bekezdése

Részletesebben

AZ OMBUDSMAN ALAPJOG-ÉRTELMEZÉSE ÉS NORMAKONTROLLJA *

AZ OMBUDSMAN ALAPJOG-ÉRTELMEZÉSE ÉS NORMAKONTROLLJA * Sólyom László AZ OMBUDSMAN ALAPJOG-ÉRTELMEZÉSE ÉS NORMAKONTROLLJA * 1. Ha már ombudsman, akkor rendes közjogi ombudsman legyen mondta Tölgyessy Péter az Ellenzéki Kerekasztal 1989. szeptember 18-i drámai

Részletesebben

2004. évi CXL. törvény. a közigazgatási hatósági eljárás és szolgáltatás általános szabályairól

2004. évi CXL. törvény. a közigazgatási hatósági eljárás és szolgáltatás általános szabályairól 2004. évi CXL. törvény a közigazgatási hatósági eljárás és szolgáltatás általános szabályairól Az Országgyűlés abból a célból, hogy az állampolgárokat és a szervezeteket legszélesebb körben érintő közigazgatási

Részletesebben

Lakosság. Komanovics Adrienne, 2013. Komanovics Adrienne, 2013 1

Lakosság. Komanovics Adrienne, 2013. Komanovics Adrienne, 2013 1 Lakosság Komanovics Adrienne, 2013 Komanovics Adrienne, 2013 1 Áttekintés Az állampolgárság és a honosság A nemzetközi kisebbségi jog Az emberi jogok nemzetközi rendszere A külföldiek jogállása A menekültek

Részletesebben

A PTE-ÁJK levelező munkarendjében oktatott tantárgyak kreditallokációja A tanulmányaikat 2007/2008-as tanévben megkezdő hallgatók részére

A PTE-ÁJK levelező munkarendjében oktatott tantárgyak kreditallokációja A tanulmányaikat 2007/2008-as tanévben megkezdő hallgatók részére A PTE-ÁJK levelező munkarendjében oktatott tantárgyak allokációja A tanulmányaikat 2007/2008-as tanévben megkezdő hallgatók részére Általános társadalomtudományi ismeretek+nyelv / képzési idő Kredit Százalék

Részletesebben

Képzési terv a 2016/17 tanévre felvételt nyert hallgatók számára I. KÉPZÉSI ÉS KUTATÁSI SZAKASZ ELSŐ 4 FÉLÉV

Képzési terv a 2016/17 tanévre felvételt nyert hallgatók számára I. KÉPZÉSI ÉS KUTATÁSI SZAKASZ ELSŐ 4 FÉLÉV Képzési terv a 06/7 tanévre felvételt nyert hallgatók számára I. KÉPZÉSI ÉS KUTATÁSI SZAKASZ ELSŐ FÉLÉV I. félév "Alapozó tudományos és kutatáselméleti ismeretek" A Kutatásmódszertan Dr. Szuromi Szabolcs

Részletesebben

A szakmai követelménymodul tartalma:

A szakmai követelménymodul tartalma: Az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről szóló 133/2010. (IV. 22.) Korm. rendelet alapján. Szakképesítés, szakképesítés-elágazás, rész-szakképesítés,

Részletesebben

A SARKALATOS TÖRVÉNYEK AZ ALKOTMÁNYBÍRÓSÁG GYAKORLATÁBAN. Szilágyi Emese tudományos segédmunkatárs, MTA TK JTI

A SARKALATOS TÖRVÉNYEK AZ ALKOTMÁNYBÍRÓSÁG GYAKORLATÁBAN. Szilágyi Emese tudományos segédmunkatárs, MTA TK JTI A SARKALATOS TÖRVÉNYEK AZ ALKOTMÁNYBÍRÓSÁG GYAKORLATÁBAN Szilágyi Emese tudományos segédmunkatárs, MTA TK JTI Az Alaptörvény elfogadása után az alkotmányos rendszer változásait elemző szakirodalomi diskurzusban

Részletesebben

Tantárgyi követelmény

Tantárgyi követelmény Tantárgyi követelmény Multikulturális nevelés TKM2101 Meghirdetés féléve 4 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm. + gyak.) 0+2 Tantárgyfelelős neve és beosztása Bodnárné Dr. Kis Katalin főiskolai tanár

Részletesebben

TÖRTÉNELEM 5-7. Kulcsfogalmak tanítása és gyakorlása

TÖRTÉNELEM 5-7. Kulcsfogalmak tanítása és gyakorlása A Nemzeti Alaptantervhez illeszkedő tankönyv-, taneszköz-, és Nemzeti Közoktatási Portál fejlesztése TÁMOP-3.1.2-B/13-2013-0001 TÖRTÉNELEM 5-7. Kulcsfogalmak tanítása és gyakorlása 2015. február 26. történelmi

Részletesebben

Választójogosultság. Kötelező irodalom: Előadásvázlat ( Kijelölt joganyag (ld. az előadásvázlat végén)

Választójogosultság. Kötelező irodalom: Előadásvázlat (  Kijelölt joganyag (ld. az előadásvázlat végén) Választójogosultság Kötelező irodalom: Előadásvázlat (http://alkjog.elte.hu/?page_id=3491) Kijelölt joganyag (ld. az előadásvázlat végén) 2017. november 20. ELTE ÁJK Alkotmányjogi Tanszék Lukonits Ádám,

Részletesebben

Keresztény Társadalmi Elvek a Gazdaságban - Alapelvek. Dr. Baritz Sarolta Laura OP Budapest, december 6.

Keresztény Társadalmi Elvek a Gazdaságban - Alapelvek. Dr. Baritz Sarolta Laura OP Budapest, december 6. Keresztény Társadalmi Elvek a Gazdaságban - Alapelvek Dr. Baritz Sarolta Laura OP Budapest, 2017. december 6. Az erkölcs és az anyagi világ viszonya Erkölcs Környezet Anyagi javak Az erkölcs és az anyagi

Részletesebben

EU jogrendszere október 11.

EU jogrendszere október 11. EU jogrendszere 2017. október 11. együttműködés a tagállami bíróságok és az Európai Bíróság között a tagállami bíróság az előtte folyamatban levő ügyben előzetes döntést kér az Európai Bíróságtól uniós

Részletesebben

Alkotmányjog 1 előadás október 9.

Alkotmányjog 1 előadás október 9. Alkotmányjog 1 előadás 2017. október 9. Ameddig az előző előadás eljutott a normatív jogi aktus megkülönböztetése az egyedi jogi aktustól a jogforrások (normatív jogi aktusok) rendszerezése, alapvető típusai

Részletesebben

Doktori Értekezés Tézisei

Doktori Értekezés Tézisei Doktori Értekezés Tézisei Korom Ágoston Az uniós jog végrehajtásával kapcsolatos elméleti, és gyakorlati problémák A bírósági aktusokból eredő tagállami felelősség Budapest, 2012. Károli Gáspár Református

Részletesebben

A TANTÁRGY ADATLAPJA

A TANTÁRGY ADATLAPJA A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsőoktatási intézmény Babes-Bolyai Tudományegyetem, Kolozsvár 1.2 Kar Római Katolikus Teológia 1.3 Intézet Didaktikus Teológia 1.4 Szakterület Római

Részletesebben

Államháztartási szakellenőrzés

Államháztartási szakellenőrzés Nagy Orsolya, Németh Edit Államháztartási szakellenőrzés A kiadvány a 14447/14/2009 ügyiratszámon 2009. november 25-től tankönyvvé nyilvánítási engedélyt kapott. Szerzők: Nagy Orsolya, 2009 Németh Edit,

Részletesebben

A nemzetközi jog forrásai

A nemzetközi jog forrásai A nemzetközi Bíróság Statútumának 38. cikke A nemzetközi jog forrásai Előadás-vázlat Sonnevend Pál 1. A Bíróság, amelynek az a feladata, hogy az eléje terjesztett jogvitákat a nemzetközi jog alapján döntse

Részletesebben

20/1997. (III. 19.) AB határozat A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG NEVÉBEN!

20/1997. (III. 19.) AB határozat A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG NEVÉBEN! 20/1997. (III. 19.) AB határozat A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG NEVÉBEN! Az Alkotmánybíróság jogszabályi rendelkezések alkotmányellenességének utólagos vizsgálatára irányuló indítvány tárgyában - dr. Lábady Tamás,

Részletesebben

A történelmi gondolkodás fejlesztése és értékelése

A történelmi gondolkodás fejlesztése és értékelése A történelmi gondolkodás fejlesztése és értékelése Kojanitz László A történetmeséléstől a forráselemzésig történetek előadása, eljátszása egyre több és összetettebb szöveges és vizuális ismeretforrás használat

Részletesebben

MELLÉKLETEK. a következőhöz A BIZOTTSÁG KÖZLEMÉNYE AZ EURÓPAI PARLAMENTNEK ÉS A TANÁCSNAK. A jogállamiság erősítésére irányuló új uniós keret

MELLÉKLETEK. a következőhöz A BIZOTTSÁG KÖZLEMÉNYE AZ EURÓPAI PARLAMENTNEK ÉS A TANÁCSNAK. A jogállamiság erősítésére irányuló új uniós keret EURÓPAI BIZOTTSÁG Strasbourg, 11.3.2014 COM(2014) 158 final ANNEXES 1 to 2 MELLÉKLETEK a következőhöz A BIZOTTSÁG KÖZLEMÉNYE AZ EURÓPAI PARLAMENTNEK ÉS A TANÁCSNAK A jogállamiság erősítésére irányuló új

Részletesebben

A munkaviszony megszüntetésének

A munkaviszony megszüntetésének A munkaviszony megszüntetésének aktuális 0 kérdései A munkáltatói felmondás indokolása A munkáltatói felmondás indokolásával szemben támasztott tartalmi követelmények: Valós, okszerű és világos indokolás

Részletesebben

4. JOGSZABÁLYTANI ISMERETEK

4. JOGSZABÁLYTANI ISMERETEK 4. JOGSZABÁLYTANI ISMERETEK Jogszabálytani ismeretek BEVEZETÉS A fejezetben a legfontosabb jogszabálytani ismeretek kerültek feldolgozásra: a társadalmi normák sajátosságai, a jog fogalma, a jogi normák

Részletesebben

Nemzetpolitikai továbbképzés 2014. október 16.

Nemzetpolitikai továbbképzés 2014. október 16. Nemzetpolitikai továbbképzés 2014. október 16. A definíció hiánya Dilemma: - a szuverén állam ismeri/dönti el - az identitásválasztás szabadsága Az ET Parlamenti Közgyűlésének 1201 (1993) sz. ajánlása:

Részletesebben

Területi egyenlőtlenség és társadalmi jól-lét

Területi egyenlőtlenség és társadalmi jól-lét Területi egyenlőtlenség és társadalmi jól-lét [Szirmai Viktória (szerk.): A területi egyenlőtlenségektől a társadalmi jóllét felé. Kodolányi János Főiskola Székesfehérvár, 2015. ISBN 978-615- 5075-27-8,

Részletesebben

A PTE-ÁJK nappali tagozatán oktatott tantárgyak kreditallokációja A tanulmányaikat 2007/2008-as tanévben megkezdő hallgatók részére

A PTE-ÁJK nappali tagozatán oktatott tantárgyak kreditallokációja A tanulmányaikat 2007/2008-as tanévben megkezdő hallgatók részére A PTE-ÁJK nappali tagozatán oktatott tantárgyak kreditallokációja A tanulmányaikat 2007/2008-as tanévben megkezdő hallgatók részére I. A képzést megalapozó ismeretkörök óraszámának, és összkredit értékének

Részletesebben

TANTÁRGYPROGRAM 2015/16. ŐSZI FÉLÉV

TANTÁRGYPROGRAM 2015/16. ŐSZI FÉLÉV TANTÁRGYPROGRAM 2015/16. ŐSZI FÉLÉV A tantárgy neve: Közgazdasági Elmélettörténet/History of Economic Thought A tantárgy kódja: BMEGT30MN09 Heti tanóraszám (Előadás/Gyakorlat): 2/2 Tantárgy teljesítésértékelésének

Részletesebben

IDEGEN NYELV ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

IDEGEN NYELV ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI IDEGEN NYELV ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI Az idegen nyelv érettségi vizsga célja Az idegen nyelvi érettségi vizsga célja a kommunikatív nyelvtudás mérése, azaz annak megállapítása, hogy a vizsgázó

Részletesebben

Rendhagyó törvényházi szeminárium a közigazgatási perrendtartásról

Rendhagyó törvényházi szeminárium a közigazgatási perrendtartásról Rendhagyó törvényházi szeminárium a közigazgatási perrendtartásról - a sorozat ötödik része az új eljárási kódex alapján közigazgatási pernek minősülő közszolgálati jogvitákról szól - 1. Bevezetés A Polgári

Részletesebben

2016/2017. tanév II. félév mesterképzési szak TANMENET a KÖZIGAZGATÁSI BÍRÁSKODÁS. tantárgyhoz. Budapest, február

2016/2017. tanév II. félév mesterképzési szak TANMENET a KÖZIGAZGATÁSI BÍRÁSKODÁS. tantárgyhoz. Budapest, február 2016/2017. tanév II. félév mesterképzési szak TANMENET a KÖZIGAZGATÁSI BÍRÁSKODÁS tantárgyhoz Budapest, 2017. február I. A TANTÁRGY HELYE ÉS SZEREPE AZ EGYETEMI OKTATÁSBAN A tantárgy oktatásának célja,

Részletesebben

ISKOLAI TÖRTÉNELEM VERSENY

ISKOLAI TÖRTÉNELEM VERSENY ISKOLAI TÖRTÉNELEM VERSENY 2013/2014. TANÉV NÉV:.. OSZTÁLY:. Az idei történelem verseny témája: Szent István és az államalapítás kora. A feladatok közül próbálj mindegyikre válaszolni. Ne csüggedj, ha

Részletesebben

Az emberi kapcsolatok transzcendentális vonatkozásai

Az emberi kapcsolatok transzcendentális vonatkozásai III. LÉTKÉRDÉS KONFERENCIA EGYÜTT-LÉT. A kapcsolatok természetrajza Az emberi kapcsolatok transzcendentális vonatkozásai Sivaráma Szvámi vaisnava teológus - Mit nevezünk kapcsolatnak? - Azt a közös alapot,

Részletesebben

Koronkai Zoltán SJ. HIVATÁS ÉS IMÁDSÁG HANS URS VON BALTHASAR TEOLÓGIÁJÁBAN

Koronkai Zoltán SJ. HIVATÁS ÉS IMÁDSÁG HANS URS VON BALTHASAR TEOLÓGIÁJÁBAN Koronkai Zoltán SJ. HIVATÁS ÉS IMÁDSÁG HANS URS VON BALTHASAR TEOLÓGIÁJÁBAN SZEMÉLYES VONATKOZÁSOK Casa Balthasar, Róma, 2000-2002 Licencia dolgozat, Torontó, 2005-2007 Hivatásgondozási munka, 2007- KÉRDÉSFELTEVÉS

Részletesebben

Érveléstechnika 6. A Racionális vita eszközei

Érveléstechnika 6. A Racionális vita eszközei Érveléstechnika 6. A Racionális vita eszközei A racionális vita célja és eszközei A racionális vita célja: a helyes álláspont kialakítása (a véleménykülönbség feloldása). A racionális vita eszköze: bizonyítás

Részletesebben

GYAKORLATI FILOZÓFIA FILOZÓFIA TANÉV II. ELŐADÁS SZEPT. 18.

GYAKORLATI FILOZÓFIA FILOZÓFIA TANÉV II. ELŐADÁS SZEPT. 18. GYAKORLATI FILOZÓFIA FILOZÓFIA 2014-2015. TANÉV II. ELŐADÁS 2014. SZEPT. 18. A GYAKORLATI FILOZÓFIA TÁRGYA ELMÉLETI ÉSZ GYAKORLATI ÉSZ ELMÉLETI ÉSZ: MILYEN VÉLEKEDÉSEKET FOGADJUNK EL IGAZNAK? GYAKORLATI

Részletesebben

MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM ETIKA TANMENET

MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM ETIKA TANMENET MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM ETIKA TANMENET Készítette: Varga Enikő 1 EMBER-ÉS TÁRSADALOMISMERET, ETIKA Célok és feladatok Az etika oktatásának alapvető célja, hogy fogalmi kereteket nyújtson az emberi

Részletesebben

..::Kiberkultúra::..

..::Kiberkultúra::.. ..::Kiberkultúra::.. Bódog Alexa DE, Digitális Bölcsészet Központ alexa(.)weirdling(kukac)gmail(.)com ..::Bevezetés::.. Az előadás célja olyan lehetőségek föltárása, melyek segítségével azonosíthatjuk

Részletesebben

PHD ÉRTEKEZÉS TÉZISEI

PHD ÉRTEKEZÉS TÉZISEI A GENETIKAILAG MÓDOSÍTOTT SZERVEZETEKRE VONATKOZÓ EURÓPAI ÉS MAGYAR JOGI SZABÁLYOZÁSRÓL A KÖRNYEZETJOGI ALAPELVEK, KÜLÖNÖSEN A FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉS TÜKRÉBEN PHD ÉRTEKEZÉS TÉZISEI SZERZŐ: TAHYNÉ DR KOVÁCS

Részletesebben

S TUDIA C AROLIENSIA 2009. 2-3. (X.) 65 71.

S TUDIA C AROLIENSIA 2009. 2-3. (X.) 65 71. S TUDIA C AROLIENSIA 2009. 2-3. (X.) 65 71. BOGNÁRNÉ KOCSIS JUDIT REFORMÁTUS SZELLEMISÉG ÉS ÉRTÉKREND KARÁCSONY SÁNDOR FILOZÓFIÁJA ALAPJÁN Az öregek nemzedéke helytelenül jár el, mikor például az ifjúság

Részletesebben

JOGRENDSZER, JOGÁGAK

JOGRENDSZER, JOGÁGAK JOGRENDSZER, JOGÁGAK I. A jogrendszer fogalma és típusai II. A jogrendszer tagozódása III. A jogágak I. A jogrendszer fogalma és típusai 1. Jogrendszer: az adott állam jogszabályainak rendezett összessége

Részletesebben

Az ókori Kelet. Az ókori Hellasz. Forráselemzés: Lükurgosz alkotmánya

Az ókori Kelet. Az ókori Hellasz. Forráselemzés: Lükurgosz alkotmánya TÖRTÉNELEM FAKULTÁCIÓ / 11.ÉVFOLYAM Az ókori Kelet A folyam menti civilizációk általános jellemzése(egyiptom,mezopotámia,kína, India) Tudomány és kultúra az ókori Keleten Vallások az ókori Keleten A zsidó

Részletesebben

Szociológia mesterszak. Pótfelvételi tájékoztató Miskolci Egyetem, BTK, Szociológiai Intézet, 2015.

Szociológia mesterszak. Pótfelvételi tájékoztató Miskolci Egyetem, BTK, Szociológiai Intézet, 2015. Szociológia mesterszak Pótfelvételi tájékoztató 2015. Miskolci Egyetem, BTK, Szociológiai Intézet, 2015. JELENTKEZÉSI HATÁRIDŐ: AUGUSZTUS 10! JELENTKEZNI LEHET: www.felvi.hu Részletes tájékoztató a képzésről:

Részletesebben

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Filozófia középszint 0811 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2009. május 18. FILOZÓFIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM Általános útmutató Az A vizsgarész

Részletesebben

PH.D ÉRTEKEZÉS TÉZISEI DARÁZS LÉNÁRD: KONZULENS: DR. KISFALUDI ANDRÁS EGYETEMI TANÁR

PH.D ÉRTEKEZÉS TÉZISEI DARÁZS LÉNÁRD: KONZULENS: DR. KISFALUDI ANDRÁS EGYETEMI TANÁR PH.D ÉRTEKEZÉS TÉZISEI V E R T I K Á L I S DARÁZS LÉNÁRD: K A R T E L L E K KONZULENS: DR. KISFALUDI ANDRÁS EGYETEMI TANÁR ELTE ÁLLAM- ÉS JOGTUDOMÁNYI KAR BUDAPEST, 2006 BEVEZETŐ GONDOLATOK ÉS PROBLÉMAFELVETÉS

Részletesebben

2004. évi CXL. törvény. a közigazgatási hatósági eljárás és szolgáltatás általános szabályairól

2004. évi CXL. törvény. a közigazgatási hatósági eljárás és szolgáltatás általános szabályairól 2004. évi CXL. törvény a közigazgatási hatósági eljárás és szolgáltatás általános szabályairól Az Országgyűlés abból a célból, hogy az állampolgárokat és a szervezeteket legszélesebb körben érintő közigazgatási

Részletesebben

Wolfhart Pannenberg METAFIZIKA ÉS ISTENGONDOLAT

Wolfhart Pannenberg METAFIZIKA ÉS ISTENGONDOLAT Wolfhart Pannenberg METAFIZIKA ÉS ISTENGONDOLAT Wolfhart Pannenberg METAFIZIKA ÉS ISTENGONDOLAT AKADÉMIAI KIADÓ, BUDAPEST Fordította GÁSPÁR CSABA LÁSZLÓ Lektorálta GÖRFÖL TIBOR ISBN Kiadja az Akadémiai

Részletesebben

A MÁSODIK ABORTUSZDÖNTÉS BÍRÁLATA

A MÁSODIK ABORTUSZDÖNTÉS BÍRÁLATA Tóth Gábor Attila A MÁSODIK ABORTUSZDÖNTÉS BÍRÁLATA Túlzás nélkül állíthatjuk, hogy az utóbbi évek legjelentôsebb alkotmánybírósági határozata az 1998 novemberében kihirdetett abortuszdöntés. Elsôsorban

Részletesebben

Betegség elméletek. Bánfalvi Attila

Betegség elméletek. Bánfalvi Attila Betegség elméletek Bánfalvi Attila A halál kihordásának módjai A halál utáni élet a halál mint átjáró A halál idejének elhalasztása csak az evilági élet reális Az emlékezetben való megőrződés Halál és

Részletesebben

Idegen nyelvi mérés 2018/19

Idegen nyelvi mérés 2018/19 Idegen nyelvi mérés 2018/19 A feladatlap Évfolyam Feladatszám Itemszám Összes megszerezhető pont 6. Olvasott szövegértés: 3 Hallott szövegértés: 3 5+5+5 5+5+5 15 15 8. Olvasott szövegértés: 3 Hallott szövegértés:

Részletesebben

Tudományos publikációs pályázat. Az érvénytelen szerződés jogkövetkezményeinek dogmatikai szemlélete a 2013. évi V. törvényben

Tudományos publikációs pályázat. Az érvénytelen szerződés jogkövetkezményeinek dogmatikai szemlélete a 2013. évi V. törvényben Miskolci Egyetem Állam és Jogtudományi Kar Civilisztikai Tudományok Intézete Polgári jogi Tanszék Novotni Alapítvány a Magánjog Fejlesztéséért Tudományos publikációs pályázat Az érvénytelen szerződés jogkövetkezményeinek

Részletesebben

A pedagógia mint tudomány. Dr. Nyéki Lajos 2015

A pedagógia mint tudomány. Dr. Nyéki Lajos 2015 A pedagógia mint tudomány Dr. Nyéki Lajos 2015 A pedagógia tárgya, jellegzetes vonásai A neveléstudomány tárgya az ember céltudatos, tervszerű alakítása. A neveléstudomány jellegét tekintve társadalomtudomány.

Részletesebben

Történelem. Gimnázium (esti tagozat) 12. évfolyam Évi óraszám: 32 Száray Miklós: Történelem IV. Fejlesztési cél, kompetenciák

Történelem. Gimnázium (esti tagozat) 12. évfolyam Évi óraszám: 32 Száray Miklós: Történelem IV. Fejlesztési cél, kompetenciák Történelem Gimnázium (esti tagozat) 12. évfolyam Évi óraszám: 32 Száray Miklós: Történelem IV. Óraszám A tanítás anyaga Fejlesztési cél, kompetenciák Tanulói tevékenységek /Munkaformák Felhasznált eszközök

Részletesebben

II. TÉMA. A közigazgatás működésének követelményrendszere (TK 69 76)

II. TÉMA. A közigazgatás működésének követelményrendszere (TK 69 76) 1 II. TÉMA A közigazgatás működésének követelményrendszere (TK 69 76) A közigazgatás közérdekű tevékenységét különböző alapelvek jellemzik. Ezek nem jogági alapelvek vagy csak bizonyos fokig azok. Így

Részletesebben

Közszolgálati jog az önállósodás útján

Közszolgálati jog az önállósodás útján Közszolgálati jog az önállósodás útján dr. Petrovics Zoltán Nemzeti Közszolgálati Egyetem, Közigazgatás-tudományi Kar Életpálya és Emberi Erőforrás Intézet A közszolgálati jog az önálló jogági fejlődés

Részletesebben