Belsı Helyzetelemzı kérdıív. Iskolai Adatlap 1 Dátum (nap/hó/év) Ország. utánkövetés 3 Intézmény neve Azonosító kódja 4 Alapítás éve 5 Intézmény címe

Átírás

1 Belsı Helyzetelemzı kérdıív Iskolai Adatlap 1 Dátum (nap/hó/év) Ország 2 Elsı felmérés vagy Elsı felmérés Utánkövetés utánkövetés 3 Intézmény neve Azonosító kódja 4 Alapítás éve 5 Intézmény címe 6 Kitöltı személy neve 7 Beosztása 8 Elérhetısége (cím, telefon, fax, ) 9 Intézmény típusa 1 önkormányzati magán koedukált fiú lány 10 Intézmény típusa 2 óvoda általános gimnázium szak egyéb 11 Intézmény típusa 3 városi külvárosi vidéki egyéb 12 Tanulók életkora (tól-ig) 13 Tanulók aránya Fiú Lány 14 Tanulók száma 15 Osztálytermek száma 16 Tanulók száma osztályonként átlagosan 17 Tanárok száma 18 Külsı játszótér területe 19 Tornaterem területe 20 Van az intézményben olyan személy, aki az élelmiszer ellátásért Ha igen, kérem, írja ide nevét és beosztását felel 21 Részt vesz az intézmény bármilyen táplálkozási és/vagy életmód programban? 22 Van az intézményben Egészség Bizottság? 23 Van az intézményben Szülıi Munkaközösség? Megjegyzés: Igen Nem Ha igen, kérem, írja ide a program nevét és kezdési idejét Tagok száma Tagok száma

2 Belsı Helyzetelemzı kérdıív Kitöltı személy neve: Dátum (nap/hó/év): 1. PONT: Írásba foglalt WHO Táplálkozásbarát Iskola politika 1.1 Van az intézetnek cselekvési stratégiája minden akkreditációhoz szükséges alapfeltétel megvalósítására? 1.1a: Ha IGEN, írásba van foglalva? 1.1b: Ha IGEN, történt róla egyeztetés a gyerekekkel, szülıkkel, tanárokkal, más érintettekkel? 1.1c: Ha IGEN, akkor az összeállítása elıtt történt-e kiindulási helyzetelemzés és ennek felhasználták-e az eredményeit? 1.2 A gyerekek, a szülık és az intézetben dolgozók tápláltsági állapotának javítására fókuszál? 1.3 Tartalmaz egyértelmő célokat megvalósítható határidıkkel (mit, mikor)? 1.4 Tartalmaz konkrét cselekvési tervet (kik és hogyan fogják a kitőzött célokat megvalósítani)? 1.5 Tartalmaz monitoring és értékelési elemeket? 2. PONT: Tudatosság- és ismeretfejlesztés az intézetben Megismertette az érintettekkel a stratégiát és a cselekvési tervet? Alapfeltétel: Szervezzen legalább 1 tájékoztatót az érintetteknek 2.1a: IGEN, a gyerekek, a szülık és a tanárok körében 2.1b: IGEN, szélesebb körben, más érintett felek körében is Szerveztek programokat annak érdekében, hogy növeljék az egészségtudatosságot? Alapfeltétel: Szervezzen legalább

3 2.3 évente 1 eseményt, amely növeli az egészségtudatosságot 2.2a: IGEN, családoknak (nagyszülık, szülık, gyerekek). a programot! 2.2b: IGEN, más lakossági körökben is. a programot! Volt az iskola személyzete számára oktatás az egészséges táplálkozásról illetve életmódról? Alapfeltétel: Szervezzen legalább évente 1 tanfolyamot az iskola személyzete számára az egészséges táplálkozásról, illetve életmódról 2.3a: IGEN, az iskolában; meghívott elıadókkal; tanároknak, védınıknek és más munkatársaknak 2.3b: IGEN, az iskolán kívül (szemináriumok, kurzusok); tanároknak, védınıknek és más munkatársaknak 3. PONT: Tanterv fejlesztés és módosítás megfelelı oktatási anyagot a táplálkozásról minden évfolyamnak? Alapfeltétel: Legalább heti 1 alkalom megfelelı testnevelés oktatást minden évfolyamnak? Alapfeltétel: Legalább heti 1 alkalom megfelelı oktatást az egészséges életmódról (alkohol, drogok, dohányzás, családtervezés, AIDS és egyéb szexuális úton terjedı betegségek megelızése) minden évfolyamnak? Alapfeltétel: Legalább évi 5 alkalom 3.4 Ellenırzik rendszeresen, és szükség esetén fejlesztik a tantervet (pl. megtörtént-e az új táplálkozásra fókuszáló oktatási anyag minden elemének beillesztése, milyen az oktatás hatékonysága, érthetıség)? Alapfeltétel: Legalább évente 1 felülvizsgálat

4 4. PONT: Egészséges életmódra ösztönzı iskolai környezetet Ha az iskola biztosít a tanulók biztosítja, hogy a tanulók hozzájuthassanak alacsony zsír- és hozzáadott cukortartalmú, mikrotápanyagokban gazdag élelmiszerekhez? Gondoskodik az iskola arról, hogy a tanulókhoz pozitív üzeneteket juttasson el a táplálkozásról és az aktív életmódról? Alapfeltétel: Az iskolának gondoskodnia kell arról, hogy pozitív üzeneteket juttasson el tanulókhoz az egészséges életmódról Található az iskolában élelmiszert vagy üdítıitalt reklámozó marketing anyag? 4.4 Ha az iskola biztosít a tanulók biztosítja a megfelelı (tiszta, felügyelt) étkezési környezetet? 4.5 Hozzáférhetı az iskolában tiszta ivóvíz? 4.6 Támogatja és oktatja az iskola a higiénikus magatartást? Alapfeltétel: Legalább évi 1 alkalom 4.7 Elérhetı az iskolában tiszta és különálló mosdó fiúk és lányok számára? 4.8 Biztosít az iskola minden korosztály számára megfelelı helyszínt és eszközöket a tanórák keretein belüli és kívüli testmozgáshoz? 4.9 Létezik-e az iskolában bármiféle irányelv, amely alapján az erıszakoskodást, megfélemlítést, illetve a testalkat vagy étkezési szokások miatti diszkriminációt kezelik? 4.10 Felismerték az iskolában dolgozók, hogy példaképként kell viselkedniük a tanulók számára?

5 4.11 Megtett az iskola minden lehetséges lépést arra, hogy az iskolában illetve környezetében található automaták és üzletek egészséges élelmiszereket árusítsanak? (pl. almaautomata, ásványvíz automata; a korszerő és egészségbarát kínálat kialakításához segítség lehet: 5. PONT: Iskolai étkezés és egészségügyi ellátás Ellenırzik rendszeresen a gyermekek megfelelı növekedését és fejlıdését? Alapfeltétel: Mérjék meg a tanulók testsúlyát és testmagasságát legalább évente egyszer 5.1a: IGEN, rendszeresen mérjük a tanulók testsúlyát és testmagasságát 5.1b: IGEN, szélesebb körő vizsgálatokat végzünk (pl. derék-, csípıkörfogat, bırredı mérés, vérvétel) A vizsgálatok során kapott eredmények elérhetık kérés esetén a szülık és a gyerekek számára? 5.3 Megfelelı az egészségügyi ellátás az intézetben? (iskolaorvos és védını, illetve sz.e. pszichológus, dietetikus) 5.4 Ha az iskola biztosít a tanulók megfelel az étel a hazai táplálkozási és közétkeztetési elıírásoknak? 5.5 Ha az iskola biztosít a tanulók biztosítva vannak a megfelelı fızési, tálalási és tárolási lehetıségek?