Kollégiumi munkaterv 2015/2016.

Átírás

1 1 Veres Péter Mezőgazdasági és Élelmiszeripari Szakképző Iskola és Kollégium 9028 Győr, Régi Veszprémi út 1-3. Tel/fax: 96/ Kollégiumi munkaterv 2015/2016. P.H. Összeállította: Gacsné Éliás Ildikó kollégiumvezető Jóváhagyta: Csiszár Rudolf mb. igazgató Győr, hó napján

2 2 A tanév munkatervének összeállításakor követett szempontok Figyelembe vett dokumentumok: Pedagógiai Program (Munkatervünk alapja a stratégiai tervezés éves szintű lebontása, Pedagógiai Programunk célrendszere meghatározza a napi működésünket) Hatályos jogszabályok: évi CXC. törvény (Köznevelési tv.) 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet (működés) 59/2013. (VIII. 9.) EMMI rendelet (Alapprogram) 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelete (Kjt végrehajt. r.) Hagyományaink Beszámoló előző tanév Tanév rendje: 28/2015. (V. 28.) EMMI rendelet a 2015/2016-os tanév rendjéről Mivel kollégiumunk az iskolával közös igazgatás alatt működik, az ünnepélyek, az emléknapok, a tanítás nélküli munkanapok, a tanítási szünetek, a nevelőtestületi, a szülői értekezletek, a szülői fogadóórák az iskolai munkatervben jelennek meg, azok a kollégiumra is vonatkoznak. A tanév során 4 alkalommal kollégiumi nevelőtestületi értekezletet tartunk: augusztus december február április A tanév kiemelt pedagógiai feladatai: A Köznevelési törvény, az Alapprogram által meghatározott feladatok jogszerű és szakszerű teljesítése, ezen belül a tanulók tanulmányi munkája hatékonyságának szervezeti szintű növelése A tanulmányi helyzet és fegyelem javítása A hátrányos helyzetű és a halmozottan hátrányos helyzetű diákok esélyegyenlőségének javítása A fenntartói elvárásoknak és a szakmai ellenőrzésnek való megfelelés Az iskolai honlap kollégiumi aktualitásokkal történő kiegészítése A pályázatok fokozott figyelemmel kísérése

3 3 Helyzetelemzés Létszám: Férőhely a kollégiumban: 85 Augusztus 31-én beköltöző tanuló: 78 fő Megoszlás nemek szerint: 49 lány 29 fiú 1 fő nem iskolánk tanulója (Kovács Margit ÁMK) Csoportok: 1. csoport: 9AE10AE11ACE fiúk Nevelőtanár: Vitéz Gábor Létszám:20 fő 2. csoport: 9AE11AC12D13D lányok Nevelőtanár: Czupy Imréné Létszám: 20 fő 3. csoport: 9C10AC12A lányok Nevelőtanár: Kocsisné Valiczkó Katalin Létszám: 19 fő 4. csoport: 13AD14AB fiúk, lányok Nevelőtanár: Sallai Szilvia Létszám: 19 fő Személyi feltételek: A kollégium nevelőtestülete: Kollégiumvezető: Gacsné Éliás Ildikó Nevelőtanárok: Czupy Imréné Kocsisné Valiczkó Katalin Sallai Szilvia Torma Tibor Vitéz Gábor A pedagógiai munkát segítő alkalmazottak az egész intézmény, így a kollégium működését is támogatják, a takarítást külső szolgáltató végzi.

4 4 Tárgyi feltételek: A kollégiumnak helyt adó épület elhasználódott, lelakott, esztétikailag is hagy kívánnivalót, illetve a vizesblokkok, a csatornarendszer sürgős felújításra szorul. A régi villanyvezetékek sajnos nem bírják a mai terhelést. A tanév során a legszükségesebb javításokat elvégezték, 2015 nyarán a vizesblokkok festése, a félévi esedékes nagytakarítás megtörtént. Meghibásodás miatt a 2. emeletre egy új hűtőgépet szereztünk be. A kollégiumi szobák és a teakonyhák felszerelése, bútorzata nagyon elhasználódott, az ágyak régiek, kárpitjuk szakadt, a sötétítő függönyök szétfoszlanak. Égető szükség lenne új ágyakra, szekrényekre, asztalokra, székekre, függönyökre. A teakonyhában az elektromos főzőlapok használata tűzveszélyes, ezért használatát megszüntettük. A kollégium épülete háromszintes, a földszinten és a második emeleten a lányok, az első emeleten a fiúk nyertek elhelyezést. A délutáni tanuláshoz öt tanterem áll rendelkezésünkre. Egyben tanári felügyelettel kötelező tanulószobai foglalkozás zajlik, a többi tanteremben és a saját szobákban a szabad tanulás biztosított, melyet egy nevelő szintén figyelemmel kísér. A szabadidő hasznos eltöltésére rendelkezésre áll az iskola tornaterme, konditerme és pályái, két számítógépekkel felszerelt helyiség (a földszinten 5db, a lányszinten 5db). A kollégium földszintjén biliárd- és pingpongasztal áll rendelkezésre. A kollégium többi tanterme is a tanulók rendelkezésére áll. Minden tanteremben található tévékészülék. A kollégium épületében óráig portaszolgálat működik. A tanulók étkeztetése az iskola melegítő konyhájáról történik a kollégium épületében napi háromszori étkezéssel. Családi környezet és kapcsolattartás A kollégiumban lakók szülői háttere heterogén. A tanulók neveltségi szintje nagyon eltérő. Folyamatosan nő a problémás családokban élők száma (munkanélküliség, szenvedélybetegség, elvált szülők, nagycsaládosok, egészségügyi problémákkal, anyagi nehézségekkel és nevelési gondokkal küzdők), ezzel összefüggésben a problémás, lelki sérült, hátrányos helyzetű tanulók száma. Mindezek beilleszkedési problémát okozhatnak, ezért külön figyelmet érdemelnek. A kilencedikes szülőkkel tanév elején ismertetjük a kollégium házirendjét szülői értekezlet keretében -, melyet írásban is eljuttatunk hozzájuk. Az iskolai szülői értekezleteken és fogadóórákon a kollégiumi nevelőtanárok is részt vesznek. Bármilyen gond esetén azonnal értesítjük a szülőket, illetve a szülők is jeleznek, ha problémájuk, kérésük van. A kollégium és az iskola kapcsolata: A kollégium vezetője és a nevelőtanárok részt vesznek az iskolai értekezleteken, megbeszéléseken. A kollégisták egy fő kivételével - iskolánk tanulói. Tanulási eredményeikről, viselkedésükről napi képet kapunk az osztályfőnökök és szaktanáraik közvetlen információja alapján. A kollégiumi nevelők folyamatosan ellenőrzik a tanulók érdemjegyeit, ez az alapja a további tanulási, felzárkóztatási, korrepetálási stratégia kialakításának. A nevelők az osztályfőnökökkel is felveszik a kapcsolatot, ha a tanuló hiányzása, magatartása, viselkedése ezt indokolja.

5 5 Nevelési, oktatási célok és feladatok Kollégiumunk az iskolával közös igazgatói irányítás alatt dolgozik, ezért nevelési céljaink és feladataink igazodnak az iskola nevelési céljaihoz és feladataihoz. Ezen célok és feladatok kiegészülnek a speciális kollégiumi célokkal és feladatokkal. A pedagógiai tevékenységrendszer folyamatos, jogszabályok alapján történő szabályozása (Alapprogram). Ennek alapján a pedagógia tevékenységrendszer struktúrájának kialakítása intézményi szinten:4 csoport x 24 óra, azaz 96 foglalkozás szervezése a tanórák tartalmi és szervezeti kialakítása (szilencium, korrepetálás), csoportonként heti 1 óra csoportfoglalkozás megtartása, kollégiumi és csoportszintű rendszeres szabadidős programok szervezése, a tematikus csoportfoglalkozások megszervezése, a tanulókkal való egyéni foglalkozások rendszeressé tétele, egyéni fejlesztés, a pedagógiai felügyelet, az éjszakai és hétvégi ügyelet megszervezése. Felelős: kollégiumvezető Határidő: folyamatos Főbb célok és feladatok: Nevelőmunkánk fő célja, hogy tanulóink a kollégiumban kellemes, otthonos környezetben tanulhassanak, szórakozhassanak és pihenhessenek. Személyiségüket észrevétlenül, pozitívan formáljuk, fejlesztjük. Az elfogadott társadalmi és erkölcsi értékeket elmélyítjük, kötelességtudatukat növeljük, a munka és a tudás megbecsülésére neveljük őket. Fontos feladat még a durva viselkedés és a trágár beszéd visszaszorítása, a káros szenvedélyek elleni küzdelem. A napjainkban egyre inkább elharapozó agressziót csírájában kell elfojtani. Fontos a tolerancia, a mások iránti elfogadás kialakítása. A kollégiumi élet során sajátos, egyéni nevelési módszerekkel érjük el, motiváljuk tanulóinkat, hogy aktívan vegyenek részt a kollégium életében. Igyekszünk elérni, hogy a tanulók rendszeresen tanuljanak. Feladatunk, hogy - tanulóinkat humánus, biztonságos, szeretetteljes légkörben neveljük - személyiségüket fejlesszük, képességeiknek és érdeklődésüknek megfelelően tehetségüket kibontakoztassuk - iskolai tanulmányaikat segítsük - önképzési, sportolási, művelődési lehetőségüket biztosítsunk - öntevékenységüket, együttműködési készségüket, önállóságukat és felelősségtudatukat fejlesszük Fontos, hogy valamennyi kollégista érezze, hogy nevelőik nyitottak, és személyes problémáik megoldásában segítséget várhatnak tőlük. Elengedhetetlennek tartjuk, hogy a nevelők az intim beszélgetések során tudomásukra jutott titkot vagy titkokat diszkréten kezeljék. Az első hetek feladata: az ismerkedés. Ki, hol, milyen szinten tart a közösségi együttélés szabályainak ismeretében. Különös figyelmet fordítunk a kilencedik évfolyamos tanulóinkra. Minden nevelőtanár igyekszik megismerni csoportjának otthoni, családi helyzetét is. A tanulók megismerésekor felmérjük tanulási képességeiket is, hogy minél előbb segíteni tudjunk azoknak, akiknek hiányosságaik vannak az önálló tanulásban.

6 6 A helyzetfelmérések után csoportfoglalkozásokon, illetve egyéni beszélgetésekkel próbáljuk kialakítani a kollégiumi tanulás, illetve a kollégiumi élet jó és egyre jobb feltételeit. A nevelőtanárok saját munkaterveik alapján (a szükséges alkalmankénti módosítással) próbálják a kollégiumi nevelési célokat megvalósítani. A kollégiumi nevelés fő feladatai 1. Tanulmányi munka A fő feladatok legfontosabb eleme a tanulás. A helyzetfelmérések után minden tanulónak személyre szabottan biztosítani kell a nyugodt tanulási lehetőségeket, s ha szükséges megismertetni és elsajátíttatni a helyes tanulási módszereket. A szilencium: a osztályos tanulók számára a tanteremben tanári felügyelettel zajlik. A évfolyamos tanulók a szobákban, üres tanteremben készülhetnek. Kéthavonta értékeljük az eredményeket, és módosítjuk a tanulói csoportokat. A nevelők feladata a folyamatos ellenőrzés, ha kell segítség adása és a rendszeres, illetve szúrópróbaszerű számonkérés. Kéthavonta értékeljük az eredményeket, és módosítjuk a tanulói csoportokat. A gyengébb képességű és lusta tanulókat rendszeres ellenőrzéssel, korrepetálással kell segíteni. Az egyéni foglalkozásokat, számonkéréseket a szilencium harmadik órájában kell a nevelőtanároknak megvalósítani. Ha szükséges szaktanárok segítségét kérjük. Az érettségire készülő diákokkal felkészítő foglalkozásokat is szervezünk. A jó tanuló, jó képességű diákokat tovább kell ösztönözni a még jobb teljesítményre. Tehetségük kibontakozását tovább segítjük. Külön megvizsgáljuk az olyan tanulók lekötöttségét, akiknek egyre több a gyakorlati képzési ideje és egyre kevesebb a tanulnivalója. Rugalmasan kezeljük és megoldjuk a tanulók külön foglalkozásokra járását, az ő tanulmányi előmenetelüket külön figyeljük. A kollégium tanulmányi eredményének javítása érdekében nevelőink munkatervében is megtalálható a tanulási szokások kialakítása mint fő témakör. 2. A személyiség fejlesztése Fontos cél és feladat megtanulni és megtanítani a kollégiumi élet szabályait. Meg kell tanulni egymás mellett élni a kollégiumi közösségben. A viselkedési szabályok betartása, betartatása, a konfliktusok, problémák kezelése, a nehézségekkel járó helyzetek megoldása mind-mind folyamatos feladat. Személyiségfejlesztéssel kapcsolatos feladatok: - a gyermekek minél alaposabb megismerése, amely az egyéni bánásmód, a céltudatos fejlesztő tevékenység alapja - iskolai előmenetel segítése, választott pályájuk megszerettetése, kulturális, művelődési igényük felkeltése - helyes viselkedési, magatartási szokások kialakítása (beszédkultúra folyamatos fejlesztése, illemtannal kapcsolatos ismeretek) 3. Egészséges életmódra nevelés

7 7 A testi és mentális képességek folyamatos megőrzéséhez és fejlesztéséhez szükséges a megfelelő életritmus kialakítása, az egészséges és kulturált étkezés tudatosítása, az öltözködés, tisztálkodás, testápolás, a rendszeretet belső igénnyé válása, az ehhez kapcsolódó szokásrendszer megalapozása. A tanulók olyan ismereteket, gyakorlati képességeket sajátítanak el, szokásokat tanulnak meg, amelyek segítik őket testi és lelki egészségük megőrzésében, az egészségkárosító szokások kialakulásának megelőzésében. Legfontosabb a közösségben a betegségek megelőzése különösen a fertőző betegségeké. Folyamatos odafigyeléssel, beszélgetésekkel és ellenőrzésekkel igyekszünk biztosítani a rendszeres tisztálkodást és a környezet tisztántartását. Bíztatjuk és segítjük a tanulókat az esztétikus környezetük kialakításában. A helyes és ízléses öltözködés is külön téma lesz a csoportfoglalkozásokon. Az egészséges életmódra nevelés fontos része a rendszeres testmozgásra nevelés. Biztosítjuk számukra a heti négyszeri testmozgás lehetőségét. Fontos az elégséges éjszakai pihenés, melyet pedagógus éjszakás nevelőnk segít biztosítani. Igyekszünk az egészséges életmódra nevelés fontos részeként kezelni az egészséges táplálkozást is. A napi háromszori rendszeres étkezéssel a helyes étkezési szokásokat is ki kell alakítani, hiszen nagyon sok tanulónak vannak itt is hiányosságai. Nagy gondot fordítunk és külön foglalkozásokat, beszélgetéseket fogunk tartani a káros szenvedélyek befolyásának megelőzésére (alkohol, cigaretta, drog). 4. Környezeti nevelés, környezetvédelem A környezeti neveléssel kapcsolatban törekszünk a természetes környezetünkhöz való optimális viszony kialakítására, a természet, a környezet védelmére, a növény- és állatvédelemre, hetente a kollégium és környezetének rendbetételére, a szelektív hulladékgyűjtésre. Ki kell alakítani a tisztaság, a rend iránti igényt. Külső környezetünk, esztétikus és harmonikus legyen, a parkosítás, virágosítás ne csak szépérzékünket fejlessze, hanem lelki pihenést is jelentsen. 5. Közösségfejlesztés Fontosnak tartjuk, hogy a kollégiumi lét készítse fel diákjainkat a közéleti tevékenységben való aktív közreműködésre, a közösségért tenni tudó és akaró személyiség kialakítására (az új kollégisták beilleszkedése, diákönkormányzat működtetése, önkiszolgáló feladatok gyakoroltatása, megbízatások adása és számonkérése, közösségi élmények nyújtása). 6. Önismeret-fejlesztés Különféle helyzetgyakorlatokkal, tesztekkel és csoportos beszélgetésekkel járulunk hozzá a helyes énkép kialakításához. 7. Hasznos szabadidő-eltöltés

8 8 El kell érni, hogy a tanulók nagy többsége találjon magának rendszeres elfoglaltságot szabadidejének hasznos eltöltésére. Ki kell használni, és biztatni kell őket a már meglévő lehetőségek kihasználására: - könyvtárlátogatás - tévézés, filmklub személyiségfejlesztő, illetve tudományos-ismeretterjesztő filmek - szakkörök, különórák látogatása - a város nevezetességeivel való ismerkedés - vetélkedők - bográcsozás, szalonnasütés - gitárest - városi versenyeken való részvétel Diákönkormányzat: Fontos annak biztosítása is, hogy a diákoknak a kollégium ügyeibe betekintést, beleszólást biztosítsunk. A kollégiumban diákjaink törvényesen biztosított jogaikat egyénileg és a diákönkormányzaton keresztül gyakorolhatják. Ahogyan ezt a tavalyi évben az étkezéssel és a takarítással kapcsolatban meg is tették. Diákönkormányzatunk csoportonként választott két-két főből áll, akik havonta az iskolai önkormányzati üléseken is részt vesznek. Fő feladatuk: a kollégium rendjét öntevékenyen ne csak betartsák, hanem szervezzék, végrehajtsák és végrehajtassák. Fontos szerepük van a rendezvények megszervezésében, sporttevékenységek, versenyek lebonyolításában. Javaslatot tehetnek jutalmazásokra és a fegyelmi tárgyalásokon képviselhetik a tanulók érdekeit. Véleményezhetik a kollégium házirendjét, ötleteket hozhatnak a kollégium színesítéséhez. Összekötő kapocs szerepét töltik be a tanárok, a kollégiumvezető és a diákok között. Tanulmányi terv: heti: 12 óra iskolai felkészülést biztosító csoportos és egyéni foglalkozás heti 4 felzárkóztató foglalkozás nevelőtanárok, kollégiumvezető heti 1 tehetséggondozó (irodalmi, művészeti) foglalkozás - nevelőtanárok heti 1 érettségire felkészítő foglalkozás (magyar nyelv és irodalom) kollégiumvezető A szabadon választott foglalkozások: színjátszó szakkör kézműves foglalkozás (ékszerkészítés) kézműves foglalkozás (dekoráció, ünnepi díszek) rajzpályázat biliárdbajnokság pókerbajnokság kosárlabda-bajnokság sakk bajnokság pingpong bajnokság römi bajnokság sport célú foglalkozás színházlátogatás

9 9 filmvetítés városnéző séta pannonhalmi kirándulás adventi séta a belvárosban (vásár, fényjáték) Havi ütemterv: A csoportfoglalkozások, a szabadon választott foglalkozások, a szabadidős szervezett sporttevékenység folyamatosan zajlik. A tervezett színház-, mozilátogatás a műsor függvénye. Külső előadások szervezése a későbbiekben (rendőrségi előadás). Augusztus: Alakuló értekezlet A kollégiumi karbantartási, javítási igények elvégzésének ellenőrzése Felkészülés a tanulók fogadására, étkezés megrendelése, feladatok, beosztások, szintek átvétele Kollégiumi beköltözés Szülői értekezlet a 9. évfolyamos diákok szüleinek Szeptember: Tanévnyitó, beilleszkedés Házirend ismertetése Kollégiumi gyűlés. DÖK beindítása, éves munkaterv megbeszélése Végleges szobabeosztás, szilenciumi, és szokásrend kialakítása Tisztasági verseny beindítása Tanulmányi verseny hirdetése Szülői értekezlet a 9. évfolyamon Helyzetfelmérések és elemzések Tanulási módszerekkel való ismerkedés Könyvtárral való ismerkedés Szabadon választható foglalkozások meghirdetése Tanév eleji adminisztráció adatlapok, dokumentumok Október: Hiányosságok pótlása (adminisztráció, felszerelés) Korrepetálások megtervezése Szülői értekezlet a felsőbb évfolyamoknak Differenciált képességfejlesztés bevezetése Diákotthoni gyűlés Házirend felülvizsgálata, módosítása Diákönkormányzat ötleteinek megvitatása Szabadon választott foglalkozások beindítása

10 10 Elsőévesek beavatása Tanulmányi helyzet felülvizsgálata Filmklub Faliújság az aradi vértanúk tiszteletére, október 23. November: Könyvtári foglalkozás Felzárkóztatás folytatása Filmklub Házi versenyek meghirdetése és lebonyolítása Szülői fogadóóra Nyitott Kapuk December: Mikulás ünnepség Az ünnepi műsor szervezése A karácsonyi est szervezése Kollégiumi karácsony Tisztasági, tanulmányi verseny eredményhirdetése A házi bajnokság és a rajzverseny díjainak kiosztása Könyvtári foglalkozás - kézműves Tanulmányi helyzet felülvizsgálata Január: Előkészületek az első félév lezárására Az első félév munkájának értékelése Értékelés (félévi tanulmányi eredmény) Korcsolyázás Filmklub Kollégiumi gyűlés Február: Könyvtári foglalkozás Szülői értekezlet Differenciált képességfejlesztések átszervezése Háziversenyek Tanulmányi helyzet felülvizsgálata Játékos vetélkedő Március: Filmklub Készülés a szakmai versenyekre Kollégiumi gyűlés Faliújság készítése

11 11 Április: Tanulmányi helyzet felülvizsgálata Könyvtári foglalkozás Filmklub Szülői fogadóóra Gitárest Május: Diáknap Kollégiumi gyűlés Felkészülés az év végi vizsgákra Felzárkóztatások folytatása Ballagási faliújság készítése Városi kollégiumi ballagás Végzős kollégisták búcsúztatása Iskolai ballagás Június: Tanév értékelése és lezárása Tanév végi adminisztráció A nyári gyakorlat szervezésének egyeztetése A kiköltözés szervezése Folyamatos feladataink: - pályázatok figyelése - kapcsolattartás a szülőkkel, az iskolával, a védőnővel, a gyermek- és ifjúságvédelmi felelőssel - A DÖK munkájának támogatása A Kollégium 2015/2016. évre szóló munkatervét a nevelőtestület a i értekezletén elfogadta. Győr,

12 12 Belső ellenőrzési terv 1. számú melléklet Az ellenőrzési terv tartalmazza az ellenőrzés célját, formáját, módszerét, az ellenőrzésben részt vevők körét, az ellenőrzött szakterületeket, az ellenőrzés tapasztalatainak ismertetési módját. A vezetői ellenőrzési tevékenység az irányító tevékenység szerves része. A kollégiumvezető feladata a vezetése és irányítása alatt működő munkaterület munkájának folyamatos ellenőrzése. A vezető által gyakorolt ellenőrzésnek folyamatosnak kell lennie. Az ellenőrzés formái: foglalkozások látogatása, helyszíni bejárás, írásos dokumentumok vizsgálata, adminisztratív munkák ellenőrzése, vizsgálata, a folyamatok működésének vizsgálata. A belső ellenőrzés területei Munkarend Pedagógiai tevékenység Tanügyigazgatás/Adminisztráció Egyéb A belső ellenőrzést végző dolgozó feladatai: Az ellenőrzést végző dolgozó a belső ellenőrzést köteles a jogszabályokban, a munkaköri leírásában, az éves ellenőrzési tervben előírtak szerint a tanév során folyamatosan végezni. Az ellenőrzés tényét és megállapításait írásba kell foglalnia, ha bármelyik érintett fél (az ellenőrzést végző, illetve az ellenőrzött, vagy annak felettese) kéri. Hiányosságok feltárása esetén az ellenőrzést végzőnek: a hiányosság megszüntetésére fel kell hívnia az ellenőrzött dolgozó figyelmét; a hiányosságok megszüntetését újra ellenőriznie kell. Az ellenőrzést végzi: Gacsné Éliás Ildikó kollégiumvezető.

13 13 Pedagógiai tevékenység Ellenőrzés tárgya, ellenőrzésbe vont személyek Időpontja Tapasztalat Intézkedés Szilenciumi foglalkozás hó Felzárkóztató foglalkozás hó Kötelező foglalkozás hó Tehetséggondozó foglalkozás hó Szabadidős foglalkozás hó

14 14 Munkarend Ellenőrzés tárgya, ellenőrzésbe vont személyek Időpontja Tapasztalat Intézkedés Ügyeleti tevékenység hó pénteki zárás Ügyeleti tevékenység hó reggeli ügyelet Ügyeleti tevékenység hó esti ügyelet Általános hó munkakezdés Ügyeleti tevékenység hó hétvégi ügyelet

15 15 Adminisztráció Ellenőrzés tárgya, ellenőrzésbe vont személyek Időpontja Tapasztalat Intézkedés hó Ügyeleti napló hó hó hó Csoportnaplók hó hó Szakköri naplók hó