Intézeti stratégia (tervezet, )
|
|
- Tivadar Somogyi
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEM Bolyai János Katonai Mőszaki Kar Informatikai és Hírközlési Intézet Intézeti stratégia (tervezet, ) Az Intézet küldetése Az Informatikai és Hírközlési Intézet (továbbiakban: intézet) küldetése a korszerő információs technológiák védelmi célú alkalmazásának szakterületein informatika, híradás, információbiztonság/információvédelem, információs mőveletek, elektronikai hadviselés és katonai robotika a védelmi szféra szakembereinek és alkalmazó állományának képzése, továbbképzése a felsıfokú szakképzés, alapképzés, mesterképzés, szakirányú továbbképzés, doktori (PhD) képzés, valamint tanfolyami képzés keretében. A fenti szakterületeken a korszerő ismeretanyagok kutatása, valamint olyan kutatásfejlesztési feladatok végrehajtása, amelyek hozzájárulnak a Magyar Köztársaság védelmi célú katonai, rendvédelmi, katasztrófavédelmi, nemzetbiztonsági, büntetésvégrehajtási, stb. szervezetei hatékonyabb mőködéséhez. Jelenlegi helyzet, befolyásoló tényezık, körülmények Az intézet november 1.-én alakult meg a BJKMK Informatikai és Híradó tanszékei bázisán. Megırzendı hagyományú elızményei közé tartoznak a volt Vezetés és Szervezéstudományi Kar Informatikai, Katonai Kommunikációs Rendszerszervezı és Elektronikai hadviselés tanszékei, illetve a volt Bolyai János Katonai Mőszaki Fıiskolai Kar Híradó és Mőszaki informatika tanszékei is. Az intézet tanszékei (és jogelıdjeik) több évtizede végezték és végzik a Magyar Honvédség és a védelmi szféra más szervezetei állományának képzését, felkészítését. A tanszékeken a Magyar Honvédségen belül és egyes témakörökben a hazai szakmai közéletben elismert tudományos mőhelyek mőködnek, amelyek kutatási eredményeikkel hosszú évek óta járulnak hozzá a honvédelem és a tágabb értelemben vett védelmi szféra fejlıdéséhez. Az intézet és tanszékei hosszútávú célkitőzéseit a velük szemben támasztott követelmények mellett elsısorban a következı alapvetı külsı tényezık, körülmények befolyásolják: - a kettıs megfelelési kényszer (a katonai/védelmi és az állami felsıoktatási követelményeknek); - az egyre csökkenı katonai/védelmi beiskolázási igények és ebbıl következıen a költségtérítéses képzés gazdaságossági szükségessége; - végül a katonai és rendvédelmi felsıoktatás elmaradt de hosszabb távon elkerülhetetlen intézményi integrációja.
2 - 2 - Az intézet hosszútávú (stratégiai) célkitőzései Az intézet általános stratégiai célkitőzése, hogy tanszékei tevékenységén és együttmőködésén keresztül az általa mővelt szakterületek oktatásának és kutatásának: - a ZMNE és a BJKMK stratégiai célkitőzései és feladatrendszere megvalósításában az egyetemen belül elismert szerepet játszó; - Magyarországon szakterületén egyedülálló képességekkel rendelkezı; - a Magyar Honvédség és a védelmi szféra vezetı szerveivel és érintett szervezeteivel, illetve más hazai felsıoktatási és kutatási intézményekkel érdemben együttmőködı és elismert; - széleskörő nemzetközi kapcsolatokkal és elismertséggel rendelkezı szereplıje, autonóm mőhelye legyen. Az intézet oktatási stratégiája Az intézet és tanszékei elsıdleges feladatuknak tekintik a Magyar Honvédség, illetve a védelmi szféra speciális szakember, illetve alkalmazói képzési és továbbképzési igényeinek eredményes, hatékony, magas színvonalú, korszerő ismeretanyagot nyújtó, tartalmában rugalmasan fejlıdı és bıvülı kielégítését. Ennek érdekében Magyarországon egyedülálló oktatási képességeket alakítanak ki és fejlesztenek folyamatosan, emellett a magyar felsıoktatás színvonalával összemérhetı általános oktatási képességeket is biztosítanak. Az intézet és tanszékeinek célja, hogy szakjai, szakirányai, specializációi, tanfolyamai a Magyar Honvédség és a védelmi szféra által igényelt, más felsıoktatási intézményekben meg nem szerezhetı végzettségeket és képzettségeket nyújtsanak, tantárgyai az általános ismeretek mellett érdemben tartalmazzanak Magyar Honvédség, illetve védelmi szféra-specifikus ismeretanyagot. Az intézet és tanszékei a Magyar Honvédség és a védelmi szféra viszonylag alacsony létszámú beiskolázási igényeihez igazodóan, a védelmi célú képzéshez szükséges oktatási képesség gazdaságos fenntartása érdekében a szabad kapacitások terhére a piaci igényekhez igazodó költségtérítéses képzéseket, tanfolyamokat indítanak. Az intézet és tanszékei a képzési szintek és formák teljes körében felsıfokú szakképzés, alapképzés, mesterképzés, szakirányú továbbképzés, doktori képzés, valamint tanfolyami képzés törekszenek a Magyar Honvédség és a védelmi szféra igényeinek egymásra épülı, összehangolt kielégítésére. Szakember képzés és továbbképzés Az intézet szakterületén a katonai és védelmi szféra szakemberei felsıoktatási képzésének alapját a had- és biztonságtechnikai mérnök alapképzési szak egyes szakirányai, specializációi, illetve a védelmi vezetéstechnikai rendszerszervezı mesterképzési szak képezik. A mesterképzési szak után az egyetem mindkét doktori iskolájában van lehetıség tanulmányok folytatására. Az intézet hosszú távon a had- és biztonságtechnikai mérnök szak keretében alapvetıen nappali képzési formában látja biztosíthatónak a szakterületéhez tartozó szakemberek alapképzését óta ezen a szakon történik a katonai informatikai, híradó és elektronikai hadviselési szakemberek felkészítése. A szakmai alapképzés továbbfejlesztésének alapvetı célja a megrendelıi igényekhez rugalmasan igazodó, a kor színvonalának megfelelı, alkalmazóképes tudást biztosító tantervek, tananyagok és oktatási módszerek biztosítása. Az
3 - 3 - alacsony tisztképzési beiskolázási létszámok ellenére hosszútávú cél a képzéshez szükséges szakmai kultúrák, az elméleti szaktudás és a gyakorlati képzéshez szükséges szaktechnikai infrastruktúra megırzése és szinten tartása. - a korábbinál szőkebb tartalmú és alacsonyabb szintő felkészítést lehetıvé tévı, specializáció szintő szakmai képzések mellett/helyett önálló szakirány szintő szakmai képzések kialakítása, bevezetése; - az információbiztonsági szakterületen komplex ismereteket nyújtó új szakirány szükségességének, indítási feltételeinek vizsgálata. A védelmi vezetéstechnikai rendszerszervezı mesterszak alapvetıen levelezı formában szintén hosszabb távon biztosítja a védelmi szféra szakemberei magasabbszintő szakterületi képzettségének megszerzését. Ezen belül hosszabb távú intézeti célkitőzés az egymáshoz szorosabban kapcsolódó szakterületek általános ismeretanyagának közös elsajátítására épülı szakirányú szakmai képzések struktúrájának és arányainak megtartása. - a 2007-ben megkezdıdött képzés tananyagának, oktatási módszertanának és a gyakorlati képzés infrastruktúrális feltételeinek végleges kialakítása, majd a képzés tapasztalatai alapján a tanterv, a tananyag és az oktatási módszerek folyamatos felülvizsgálata, szükség esetén pontosítása; - a védelmi szféra igényeitıl függıen 2010-re felkészülés a szak szakirányai körének és tartalmának áttekintésére, felülvizsgálatára. A doktori (PhD) képzés keretében az intézet hosszútávú célja, hogy mindkét doktori iskolában hosszabb távon mőködtesse két jelenlegi tudományszakát és ezzel megfelelı feltételeket biztosítson az intézeti szakterületeknek mind az alkalmazás-orientált, mind a technikai megoldás orientált kutatásokhoz. A doktori képzésben erısíteni célszerő a Magyar Honvédség és a védelmi szféra aktuális igényeinek feltárására irányuló tevékenységet és az ezen igényekhez illeszkedı kutatási témák elıkészítését és meghirdetését. - rendszeres (minimálisan évenként megismétlıdı) kapcsolat fenntartása a Magyar Honvédség és a védelmi szféra szakmailag illetékes vezetı szerveivel a doktori képzési igények egyeztetésére; - a doktori tudományszakok mőködését, a hallgatói témaválasztásokat megalapozó kutatások folytatása. Az intézet szakirányú továbbképzési szak kidolgozását és indítását csak konkrét védelmi szféra-beli igény felmerülése esetén tervezi éven belül megvizsgálni egy távközlési technikus szakirányú továbbképzési szak kialakításának szükségességét, feltételeit. A szakmai elımeneteli, továbbképzı és átképzı tanfolyamok a jövıben is jelentıs szerepet játszanak az intézet képzési kínálatában. Ilyen tanfolyamokra az intézet esetében eddig viszonylagos rendszerességgel csak híradó szakemberek esetében került sor. Az intézet hosszútávú célja a szakmai elımeneteli tanfolyamok eredményes lebonyolítása, valamint a Magyar Honvédség híradó és informatikai rendszerének meglévı és újonnan rendszeresített eszközeire történı felkészítés támogatása továbbképzı és átképzı tanfolyamokon. Emellett a meglévı szakmai képességekre építve megfelelı felkészülés után képesnek kell lenni újonnan felmerülı felkészítési feladatok végrehajtására is.
4 az elımeneteli tanfolyami rendszer várható továbbfejlesztéséhez kapcsolódóan felkészülni a tanfolyami programok felülvizsgálatára, távoktatási jellegük erısítésére; - az intézet szakterületein 2-3 éven belül kialakítani egy összetett tanfolyami képzési rendszer oktatásszervezési, tananyagkészítési, pedagógiai módszertani és minıségbiztosítási képességeket nyújtó központi összetevıjét; éven belül meg kell teremteni a CISCO Hálózati Akadémia programba történı bekapcsolódás feltételeit; - megfelelı igény, illetve technikai fejlesztés és felkészülési idıszak után készen állni egy rendszeresítésre kerülı pilótanélküli repülıgép alkalmazásával és üzemeltetésével kapcsolatos felkészítési feladatok végrehajtására. A szakképzés területén az intézetnek és tanszékeinek készen kell állnia arra, hogy az oktatási kapacitások racionalizálásához kapcsolódóan, a HM szintő elgondolások és igények esetleges módosulása esetén rövid felkészülés után képesek legyenek a tiszthelyettes-képzésbe történı bekapcsolódásra, illetve annak átvételére. Alkalmazói képzés és továbbképzés Az intézet tanszékeinek a szakember képzés mellett hosszú távú célkitőzése a részvétel az egyetem más szakjainak, tanfolyamainak oktatásában. Ennek keretében alapvetı célkitőzés, hogy a tanszékek ezen belül kiemelten az Informatikai tanszék folyamatosan rendelkezzenek korszerő általános alkalmazói ismereteket nyújtó, illetve a szakterületi igényeknek megfelelı speciális ismereteket nyújtó tantárgyakkal. Az alapképzésben a legnagyobb volumenő feladatot a valamennyi szak tantervében szereplı, egyetemi közös követelményként meghatározott informatika-alkalmazói ismeretek oktatása képezi. Ennek keretében a fı célkitőzés, hogy valamennyi hallgató nemzetközileg egységes ECDL szintő ismereteket kapjon és megfelelı adminisztratív és pénzügyi feltételek teljesítése mellett ECDL vizsgabizonyítványt kaphasson. Azok számára, akik az ECDL szintő ismereteket egyetemi tanulmányaik elıtt már megszerezték, biztosítani kell magasabb szintő ECDL ismeretek elsajátítását. Ennek érdekében az Informatikai tanszék feladata: - a kor színvonalán álló, nemzetközileg elismert informatika-alkalmazói ismeretek oktatási feltételeinek folyamatos fenntartása; - az akkreditált ECDL vizsgaközpont mőködési feltételeinek fenntartása. A mesterképzésben a legnagyobb volumenő feladatot a szakok jó részének tanterveiben szereplı, általános és szakterület-orientált informatikai ismeretek oktatása képezi. Ehhez kapcsolódóan a fı célkitőzés, hogy az intézet képes legyen a szakterületi igények kielégítésére, illetve ösztönözze a szőkebb értelemben vett informatika-alkalmazói ismeretek oktatásának kiterjesztését az integrálódó információtechnológia rendszerei és eszközei alkalmazásának, illetve a kapcsolódó biztonsági kérdéseknek az oktatására. - a szakterületi informatika-alkalmazói tantárgyak ismeretanyagának folyamatos aktualizálása, az új eredmények bevezetése az oktatásba; - új, szélesebbkörő információkat nyújtó tantárgyak programjainak kialakítása és elfogadtatása a mesterszakok felelıseivel. A tanfolyami képzésben is a legnagyobb feladatot az informatika-alkalmazói képzés képezi. Ennek keretében az intézet célja, hogy még legkevesebb öt évig biztosítsa de a megrendelıi igényektıl függıen akár tovább is a Magyar Honvédség NATO és nemzeti beosz-
5 - 5 - tásba tervezett állományának munkaköri feladatai ellátásához szükséges (elıírt) informatikai felkészítését. További hosszútávú cél a Magyar Honvédség portáltechnológiára épülı Vezetési Információs Rendszere (VIR) alkalmazására történı felkészítésbıl a ZMNE-re háruló feladatok megvalósítása. - az akkreditált, hivatalos vizsgabizonyítványt nyújtó ECDL vizsgaközpont mőködési feltételeinek fenntartása; - a VIR távoktatási felkészítést az alapszintő alkalmazói felkészítés mellett ki kell terjeszteni az adminisztrátori, illetve a késıbbiekben az újonnan megjelenı speciális (pld. elektronikus iratkezelési) feladatokra. Költségtérítéses képzés Az intézet és tanszékeinek általános célkitőzése, hogy egyes (az intézeti képességekhez és a piaci igényekhez illeszkedı) szakterületeken rendelkezzenek a költségtérítéses képzésben népszerő szakokkal, szakirányokkal, specializációkkal és tanfolyamokkal. Ennek feltételeit mind az alap-, mind a mesterképzésben mindenekelıtt az informatikai és információbiztonsági szakterületeken célszerő megteremteni a védelmi szféra szakemberei számára kidolgozott szakirányok, specializációk szükség szerinti módosításával. A tanfolyami képzés keretében alapvetıen gazdaságossági szempontok alapján, az oktatási infrastruktúra szinten tartásához történı hozzájárulás érdekében térítéses informatikaalkalmazói (ECDL) és más tanfolyamokat kell szervezni és levezetni. - az intézményi és hallgatói igények folyamatos figyelemmel kísérése, az intézet meglévı szakjai, szakirányai költségtérítéses formában történı indítási lehetıségeinek folyamatos vizsgálata; - az intézet szakjainak, szakirányainak a meglévı igényekhez illeszkedı költség-haszon elemzésre alapozott kiegészítése, módosítása. Oktatási együttmőködés Az intézeti oktatási feladatok eredményes és hatékony megvalósításához, illetve a hazai és nemzetközi elismertség megvalósításához rendszeres és érdemi együttmőködési kapcsolatokat kell kialakítani és fenntartani. Az intézet hosszútávú célja az együttmőködési kapcsolatok kiépítése és folyamatos fejlesztése a védelmi szféra, valamint a szakterület más hazai és nemzetközi szervezeteivel. - rendszeres kapcsolat fenntartása a Magyar Honvédség és a védelmi szféra szakmailag illetékes vezetı szerveivel a képzési igények egyeztetése céljából; - az intézetben folyó képzések minıségének biztosítása érdekében rendszeres, tervszerő kapcsolat fenntartása a szakember- és alkalmazói képzésben és továbbképzésben érintett katonai és védelmi szféra szervezetek vezetıivel és szakembereivel, valamint a végzett, illetve tanfolyamon részt vett hallgatókkal; - rendszeres kapcsolatok kiépítése, oktatási együttmőködési formák kialakítása és közös képzések szervezése, folytatása más magyar felsıoktatási intézményekkel, a környezı országok, illetve más NATO tagállamok katonai felsıoktatási intézményei szakmailag illetékes intézeteivel, tanszékeivel.
6 - 6 - Az intézet kutatási stratégiája Az intézet és tanszékei elsıdleges feladatuknak tekintik az intézeti oktatási tevékenységet megalapozó, valamint a védelmi szféra igényeit kielégítı, az intézet szakterületeihez kapcsolódó az oktatási tevékenységgel közel egyenrangú tudományos kutatási és kutatásfejlesztési feladatok megvalósítását. Ennek érdekében tanszékenként egy-egy és erre épülıen egy intézeti szintő, Magyarországon egyedülálló képességekkel rendelkezı és hosszabb távon nemzetközileg is elismert tudományos mőhelyt alakítanak ki és tartanak fent. Tudományos kutatás A tudományos kutatás területén az intézet alapvetı célkitőzése a korlátozottan rendelkezésre álló kutatói kapacitás (kutatói munkakörök hiányában az oktatói tudományos potenciál) és kutatási infrastruktúra folyamatos fejlesztése, illetve célirányos, hatékony kihasználása, kutatási eredményei révén megszerezhetı védelmi szférabeli, hazai és nemzetközi elismertségének növelése. Ennek keretében hosszútávú intézeti cél az összehangoltabb, széleskörő együttmőködésre épülı intézeti kutatások, nagyobb hozzáadott értéket képviselı, piacképesebb, átfogó kutatási programok kialakítása. További cél, hogy az intézeti kutatások tartalmazzanak más intézmények (kutatók) által nem, vagy csak korlátozott mértékben elérhetı eredményeket. - rendszeres (minimálisan évenként megismétlıdı) kapcsolat fenntartása a Magyar Honvédség és a védelmi szféra szakmailag illetékes vezetı szerveivel a kutatási igények egyeztetésére; - a kutatások tervezése során a védelmi szféra-orientált témakörök elıtérbe helyezése; - az egyéni kutatások összehangolása, az intézeten, illetve a ZMNE-n belüli integrált, több kutatóra, több szakterületre kiterjedı kutatási programok ösztönzése; - részvétel NATO kutatási programokban, a NATO RTO tevékenységében. Kutatási együttmőködés Az átfogó kutatási programok megvalósítása érdekében az intézet hosszútávú célja, hogy folyamatosan bıvülı kutatási (kutatásfejlesztési) együttmőködéseket építsen ki a kar más intézeteivel, a ZMNE másik karának szervezeti egységeivel, illetve más magyar felsıoktatási és tudományos kutatási intézményekkel, a magyar védelmi ipar érintett szervezeteivel, illetve külföldi katonai felsıoktatási intézményekkel. - rendszeres kapcsolatok kiépítése a környezı országok, illetve más NATO tagállamok katonai felsıoktatási intézményei szakmailag illetékes tanszékeivel a kutatási feladatok kölcsönös megismertetése céljából; - rendszeres kapcsolatok kiépítése a környezı országok, illetve más NATO tagállamok katonai felsıoktatási intézményei szakmailag illetékes tanszékeivel a kutatási feladatok kölcsönös megismertetése céljából; - kutatási együttmőködési formák kialakítása, közös kutatások folytatása más magyar felsıoktatási és tudományos kutatási intézményekkel, külföldi katonai felsıoktatási intézményekkel; - kutatási-fejlesztési együttmőködések kialakítása a magyar védelmi ipar érintett szervezeteivel.
7 - 7 - Tudományos eredmények közreadása, hasznosítása A tudományos eredmények közreadása terén az intézet alapvetı célkitőzése, hogy kutatási eredményei az elismertség növelése és minél teljesebbkörő megmérettetés érdekében egyre növekvı mértékben jelentısebb hatású, mértékadó hazai és nemzetközi fórumokon is megjelenjenek. További hosszútávú célkitőzés a tudományos pályán elırehaladó oktatók, illetve az intézethez tartozó doktori (PhD) hallgatók publikációs lehetıségeinek biztosítása. Az intézet hosszútávú célja a bıvülı részvétel kutatási eredményeinek hasznosításában is. - részvétel ZMNE és kari szintő publikációs fórumok szerkesztıbizottságában, az intézethez kötıdı rovatok fenntartása, vezetése; - az intézet szakterületeihez kapcsolódó hazai és nemzetközi konferenciák szervezése, a meglévı hagyományok ("Kommunikáció " és "Robothadviselés ") továbbvitele; éven belül egy külföldi katonai felsıoktatási intézmények szakmailag illetékes intézeteivel, tanszékeivel együttmőködésben megjelentetett elektronikus folyóirat lehetıségének, feltételeinek vizsgálata; - a kutatási eredmények technológiai transzfer-lehetıségeinek vizsgálata, közremőködés megvalósításukban. Az intézet humánerıforrás fejlesztési stratégiája Az intézet és tanszékei elsıdleges feladatuknak tekintik a magas szintő képzés és kutatás alapfeltételét képezı oktatói, kutatói és támogató szakember-potenciál folyamatos fejlesztését, ezen belül az intézet állománya szakmai képzési, továbbképzési és önképzési feltételeinek folyamatos biztosítását, illetve az utánpótlás tervszerő megvalósítását. Hosszútávú intézeti cél, hogy az intézet szakemberei képességeikkel, tevékenységükkel biztosítsák az intézet egyetemen belüli, hazai és nemzetközi elismertségét. Ezen belül cél, hogy az intézet az egyetemi átlagot meghaladó mértékben rendelkezzen tudományos fokozatos (ezen belül habilitált, illetve MTA doktora) oktatókkal; tagjai rendelkezzenek az egyetemi átlagot meghaladó szintő publikációs és konferencia-elıadói teljesítménnyel; rendszeresen vegyenek részt kutatás-fejlesztési és személyi kutatói pályázatokon és az intézet képviseltesse magát oktatási, tudományos szervezetekben, testületekben és vezetı szervekben. - az intézeti, tanszéki szervezet, valamint a mőködési folyamatok folyamatos fejlesztése, a változó körülményekhez és igényekhez igazítása; - az oktatói-kutatói elımenetel, a doktori fokozatszerzési, habilitációs, egyetemi tanári és MTA doktori pályázati törekvések tervszerő, érdemi támogatása; - az oktatási-kutatási igényeknek és az akkreditációs feltételeknek megfelelı utánpótlás tervszerő, elırelátó biztosítása. Az intézet infrastruktúra fejlesztési stratégiája Az intézet és tanszékei elsıdleges feladatuknak tekintik a magas szintő képzés és kutatás infrastruktúrális feltételeinek fenntartását, folyamatos fejlesztését. Az intézet szakmai kompetenciájából adódóan rendkívüli mértékben függ a korszerő információtechnológiai eszközök, rendszerek meglététıl, azok minél gyorsabb és hatékonyabb oktatásba, kutatásba való beállításának képességeitıl.
8 - 8 - Az intézet hosszútávú célja a szaktantermek, kabinetek és laboratóriumok korszerő felszereltségének biztosítása, a rendelkezésre álló eszközök magas szintő technikai kiszolgálása, javítása intézeti képességének fenntartása. Emellett az intézet hosszútávú célja a Magyar Honvédség (és igény esetén a védelmi szféra más szervezetei) alapvetı, az intézet szakterületi kompetenciájához tartozó technikai rendszereinek, eszközeinek az intézeti infrastruktúrába történı beillesztése, vagy elérésük biztosítása. - a különbözı bevételszerzési, pályázati és más támogatási lehetıségeket is kihasználva az általános célú intézeti informatikai és kommunikációs infrastruktúra tervszerő és folyamatos szinten tartása, fejlesztése; - a haditechnikai fejlesztések, beszerzések során a képzéshez, továbbképzéshez szükséges, kiemelten a Magyar Honvédség tábori vezetési rendszerében megjelenı új rendszerek és eszközök oktatási célú példányai biztosításának kezdeményezése, ezek intézeti (tanszéki) infrastruktúrába történı beillesztése. Jelen intézeti stratégiát az Informatikai és Hírközlési Intézet Tanácsa február *.-i ülésén megtárgyalta és elfogadta. Az Intézeti Tanács döntése szerint a stratégiát évente, szeptember hónap folyamán felül kell vizsgálni és pontosítani kell. Budapest, február 25. (Dr. Munk Sándor nyá. ezredes, egy. tanár) mb. intézet igazgató
ZRÍNYI MIKLÓS 28. sz. melléklet a 1164/115. ZMNE számhoz NEMZETVÉDELMI EGYETEM. . sz. példány
ZRÍNYI MIKLÓS 28. sz. melléklet a 1164/115. ZMNE számhoz NEMZETVÉDELMI EGYETEM. sz. példány A SZAK- ÉS SZAKIRÁNYFELELŐS FELADAT- ÉS HATÁSKÖREINEK SZABÁLYZATA - 2007 - 2 TARTALOMJEGYZÉK I. FEJEZET Általános
RészletesebbenKOVÁCS GÁBOR HOZZÁSZÓLÁSA A ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEMEN FOLYÓ HATÁRİR TISZTKÉPZÉS JÖVİJE A BOLOGNAI FOLYAMAT TÜKRÉBEN
KOVÁCS GÁBOR HOZZÁSZÓLÁSA A ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEMEN FOLYÓ HATÁRİR TISZTKÉPZÉS JÖVİJE A BOLOGNAI FOLYAMAT TÜKRÉBEN A biztonság egy és oszthatatlan. Hazánk és az európai unió biztonsága megırzéséhez
RészletesebbenA MŐSZAKI FELSİOKTATÁS HELYZETE ÉS KILÁTÁSAI
. 2007. A MŐSZAKI FELSİOKTATÁS HELYZETE ÉS KILÁTÁSAI a mőszaki képzés átalakulásának fıbb jellemzıi Dr. Palásti-Kovács Béla, BMF-BGK dékán mőszaki felsıoktatási szakértı, Oktatási és Kulturális Minisztérium
RészletesebbenA Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Kossuth Lajos Hadtudományi Kar Határır Tanszék oktatási és tudományos tevékenysége
HORPÁCSI FERENC ZÁN KRISZTINA MINİSÉGBIZTOSÍTÁS AZ OKTATÁSBAN A Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Kossuth Lajos Hadtudományi Kar Határır Tanszék oktatási és tudományos tevékenysége Az elmúlt években
RészletesebbenKossuth Lajos Hadtudományi Kar
Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem 1101 Budapest, Hungária krt. 9-11. Telefon: 432-9000/29-357 Telefax: 432-9027 Szakok, képzési idő, vizsgatárgyak Képz. Választható szak, szakpár A N Biztonság-és védelempolitikai
RészletesebbenMesterséges Intelligencia Elektronikus Almanach. Megnyit. MI Almanach projektismertetı rendezvény április 29., BME, I. ép., IB.017., 9h-12h.
Mesterséges Intelligencia Elektronikus Almanach Megnyit itó - Célkitőzések 1 Elızetes program I. Mesterséges Intelligencia Elektronikus Almanach: a projekt és a résztvevık 9.00-9.10 Megnyitó. A projekt
RészletesebbenBUDAPESTI MŐSZAKI FİISKOLA KELETI KÁROLY GAZDASÁGI KAR
BUDAPESTI MŐSZAKI FİISKOLA KELETI KÁROLY GAZDASÁGI KAR A A tanulás s az, amely mővel, m a munka az, amely gazdagít. t. Keleti KárolyK (1833-1892) 1892) Amit kínálunk. Amirıl szó lesz. Az infrastruktúra
RészletesebbenKOVÁCS GÁBOR FIATALOK A RENDVÉDELEMBEN
KOVÁCS GÁBOR FIATALOK A RENDVÉDELEMBEN A ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEM KOSSUTH LAJOS HADTUDOMÁNYI KAR HATÁRRENDÉSZETI ÉS -VÉDELMI SZAKON FOLYÓ ALAPFOKÚ (BSC) ÉS EGYETEMI SZINTŐ (MSC) HATÁRİR TISZTKÉPZÉS
RészletesebbenA területfejlesztés intézményrendszere
A területfejlesztés intézményrendszere 10. elıadás Regionális politika egyetemi tanár Törvény a területfejlesztésrıl és rendezésrıl (1996. XXI: tv. (III.20.)) Alapelvek és feladatok Alapelv: felkészülni
RészletesebbenComplex education system on disaster management at the Zrínyi Miklós National Defence University
Complex education system on disaster management at the Zrínyi Miklós National Defence University A katasztrófavédelmi oktatás komplex rendszere a Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetemen Dr. Hornyacsek Júlia
RészletesebbenDR. SZALÓK CSILLA 1. Az idegenforgalmi kisvállalkozások oktatásának integrálódása a graduális felsıoktatásba
DR. SZALÓK CSILLA 1 Az idegenforgalmi kisvállalkozások oktatásának integrálódása a graduális felsıoktatásba I. Kicsi vállalkozás az idegenforgalomban Kicsi az idegenforgalomban mást jelent. Az Európai
RészletesebbenSTRATÉGIA ÉS TAKTIKA: KATONÁK AZ elearning (HARC)MEZŐN. Dr. Vörös Miklós Felnőttképzési és Távoktatási Központ
STRATÉGIA ÉS TAKTIKA: KATONÁK AZ elearning (HARC)MEZŐN Dr. Vörös Miklós Felnőttképzési és Távoktatási Központ NE FÉLJÜNK NAGYOT LÉPNI, HA EZ TŰNIK SZÜKSÉGESNEK. KÉT KIS UGRÁSSAL NEM JUTUNK ÁT A SZAKADÉKON.
RészletesebbenSSDL Service Skills Driving Licence Képzés a foglalkoztathatóság javításáért
SSDL Service Skills Driving Licence Képzés a foglalkoztathatóság javításáért SZTMK Magyar Szolgáltatóipari és Outsourcing Szövetség (HOA) Szolgáltatástudományi Módszertani Központ Alapítvány (SZTMK) szolgáltatóipari
RészletesebbenMesterszakok és szakirányok célirányos kialakítása MOL MSC szakirány létesítése. Dr. Bartha László Dr. Szalmásné Dr. Pécsvári Gabriella
Mesterszakok és szakirányok célirányos kialakítása MOL MSC szakirány létesítése Dr. Bartha László Dr. Szalmásné Dr. Pécsvári Gabriella MOL Ásványolaj és petrolkémiai technológia MSC szakirány Célkitőzés
RészletesebbenA kompetencia alapú képzés bevezetésének elméleti és gyakorlati kérdései
PANNON EGYETEM MÉRNÖKI KAR A kompetencia alapú képzés bevezetésének elméleti és gyakorlati kérdései Dr. Kelemen Gyula 2009. február 09. Az oktatás-képzés és a gazdasági teljesítmény közötti kapcsolat megköveteli
RészletesebbenZUPKÓ TIBOR HOZZÁSZÓLÁSA A MINİSÉGÜGYI SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS A ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEMEN. A szakindítás elızményei
ZUPKÓ TIBOR HOZZÁSZÓLÁSA A MINİSÉGÜGYI SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS A ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEMEN A szakindítás elızményei A Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem a kor elvárásaiból levonta a következtetést:
RészletesebbenAZ INTEGRÁLT KOMMUNIKÁCIÓ ELMÉLETI ÉS GYAKORLATI KÉRDÉSEI. Dr.Tasnádi József fıiskolai tanár
AZ INTEGRÁLT KOMMUNIKÁCIÓ ELMÉLETI ÉS GYAKORLATI KÉRDÉSEI Dr.Tasnádi József fıiskolai tanár Gábor Dénes Fıiskola www.gdf.hu e-mail: tasnadi@gdf.hu Magyar Tudomány Napja - 2008 1 Tartalom Bevezetés Fogalom
RészletesebbenPannon Egyetem Mérnöki Kar
Pannon Egyetem Mérnöki Kar Mérnöki Kar Veszprémi Vegyipari Egyetem Veszprémi Egyetem Minıség és Pannon Egyetem Elismertség Mérnöki Kar A minıség biztosítéka a Kar: oktatói, kutatói nemzetközileg elismert
RészletesebbenRÉSZISMERETI KÉPZÉSEK. Felsıoktatás-pedagógia és felsıoktatás-menedzsment témájú
Felsıoktatás-pedagógia és felsıoktatás-menedzsment témájú RÉSZISMERETI KÉPZÉSEK Tájékoztató a ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar neveléstudományi MA szak felsıoktatás-pedagógia szakirányán induló Felsıoktatás-pedagógia,
RészletesebbenElıterjesztés. Lajosmizse Város Önkormányzata Képviselı-testületének január 10-i rendkívüli ülésére
Elıterjesztés 1. Lajosmizse Város Önkormányzata Képviselı-testületének 2013. január 10-i rendkívüli ülésére Tárgy: Együttmőködési megállapodás megkötése Kecskemét Megyei Jogú Város Önkormányzatával a TIOP-1.2.1/A-12/1
RészletesebbenKezdeményezés, kooperáció és kölcsönhatások:
Kezdeményezés, kooperáció és kölcsönhatások: a Miskolci Egyetem közreműködése a térségi innovációs folyamatokban Dr. Mang Béla stratégiai és fejlesztési rektorhelyettes Balatonfüred, 2009. május 11. Időhorizont
RészletesebbenHatáron átnyúló együttmőködés a TÁMOP 2. prioritása keretében
Határon átnyúló együttmőködés a TÁMOP 2. prioritása keretében A TÁMOP 2. prioritás tartalma A gazdaság és a munkaerıpiac változása folyamatos alkalmazkodást kíván meg, melynek legfontosabb eszköze a képzés.
RészletesebbenA TANTÁRGY ADATLAPJA
A TANTÁRGY ADATLAPJA 1. A képzési program adatai 1.1 Felsıoktatási intézmény Babeş-Bolyai Tudományegyetem 1.2 Kar Földrajz kar 1.3 Intézet Magyar Földrajzi Intézet 1.4 Szakterület Földrajz 1.5 Képzési
Részletesebbenhatályos: 2012.02.29 -
A Gyógyszerészeti és Egészségügyi Minıség- és Szervezetfejlesztési Intézet Egészségügyi Szakképzı és Továbbképzı Intézet közleménye az egészségügyi szakképzések területén mőködı szaktanácsadói hálózatba
RészletesebbenBUDA MARIANN SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ
BUDA MARIANN SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ I. KÉPZETTSÉG, KÉPESÍTÉS mentálhigiénikus 1995 KLTE kutató-fejlesztı szakpedagógus 1987 KLTE matematikus és matematika szakos 1979 KLTE középiskolai tanár II. OKTATÁSI TEVÉKENYSÉG
RészletesebbenTudományos életrajz Dr. Für Gáspár (2008. február)
Dr. Für Gáspár egyetemi docens Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Kossuth Lajos Hadtudományi Kar Összhaderőnemi Műveleti Intézet Geoinformációs Tanszék mb. tanszékvezető Tudományos életrajz Dr. Für Gáspár
RészletesebbenMAGYARTANÁR MESTERSZAK
MAGYARTANÁR MESTERSZAK A Kar küldetésnyilatkozatában rögzített feladatainak egyike, hogy a református általános és középiskolák számára magyartanárokat képezzen. A Magyarországi Református Egyház 71 olyan
RészletesebbenÓbudai Egyetem Neumann János Informatikai Kar. Intelligens Mérnöki Rendszerek Intézet
Óbudai Egyetem Neumann János Informatikai Kar Intelligens Mérnöki Rendszerek Intézet 1034 Budapest, Bécsi út 96/B Tel., Fax:1/666-5544,1/666-5545 http://nik.uni-obuda.hu/imri Az 2004-ben alakult IMRI (BMF)
RészletesebbenA 2009/2010-ES TANÉVBEN VÉGREHAJTOTT FELADATOK...
2 TARTALOMJEGYZÉK 1 A 2009/2010. TANÉV Fİ FELADATAI... 3 2 A 2009/2010-ES TANÉVBEN VÉGREHAJTOTT FELADATOK... 6 2.1 AZ EGYETEM VEZETÉSÉNEK, IRÁNYÍTÁSÁNAK HELYZETE. A HATÁLYOS JOGSZABÁLYOKNAK ÉS EGYÉB JOGI
RészletesebbenZrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Bolyai János Katonai Műszaki Kar VÉDELMI IGAZGATÁSI ALAPSZAK
Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Bolyai János Katonai Műszaki Kar VÉDELMI IGAZGATÁSI ALAPSZAK Az alapszak képzési célja A képzés célja olyan szakemberek képzése, akik korszerű általános és szakmai ismereteik,
RészletesebbenA ZMNE OKTATÁSÁNAK HAGYOMÁNYOS RENDSZERE
Dr. Szilágyi Tivadar Dr. Gőcze István A ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEM KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGE A Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem a Magyar Köztársaság a felkészítési rendszerében állami feladatként
RészletesebbenElızmények. Csengey Gusztáv Általános Iskola 2170 Aszód, Csengey u. 30. Ü.szám: 222/2009.
Csengey Gusztáv Általános Iskola 2170 Aszód, Csengey u. 30. Ü.szám: 222/2009. Aszód Város Önkormányzatai Képviselı Testülete részére 2170 Aszód, Szabadság tér 9. Tárgy: Beszámoló az iskola Minıségirányítási
RészletesebbenGUBICZA JÓZSEF AZ INTEGRÁLT KATASZTRÓFAVÉDELMI SZERVEK KÉPZÉSI RENDSZERÉNEK KIALAKÍTÁSA, SZÍNTEREI, MEGVALÓSULÁSA. Bevezetés
GUBICZA JÓZSEF AZ INTEGRÁLT KATASZTRÓFAVÉDELMI SZERVEK KÉPZÉSI RENDSZERÉNEK KIALAKÍTÁSA, SZÍNTEREI, MEGVALÓSULÁSA Bevezetés Az oktatási szakterület az integrált hivatásos katasztrófavédelmi szervek létrehozásával
RészletesebbenKomplex mátrix üzleti képzések
1.sz. melléklet Komplex mátrix üzleti képzések A munkaerőpiac elismeri a szakjainkat, 3 szak a TOP10-ben szerepel, emiatt továbbra is lesz kereslet A K-M, P-SZ, T-V alapszakok iránt folyamatos piaci igény
RészletesebbenA 2011. MÁRCIUS 9-I SZENÁTUSI ÜLÉSEN HOZOTT
A 2011. MÁRCIUS 9-I SZENÁTUSI ÜLÉSEN HOZOTT HATÁROZATOK SZE 1014/3.2/2011.(III.09.) határozat: A Kodolányi János Fıiskola Hallgatói Önkormányzat Szervezeti és Mőködési Szabályzat módosításának elfogadása
RészletesebbenSALGÓTARJÁNI KISTÉRSÉG FOGLALKOZTATÁSI PAKTUM
SALGÓTARJÁNI KISTÉRSÉG FOGLALKOZTATÁSI PAKTUM Preambulum Az aláíró felek fontos feladatnak tartják a salgótarjáni kistérség társadalmi-gazdasági fejlıdésének támogatását a humánerıforrás fejlesztésével
RészletesebbenBUDAPESTI MŰSZAKI és GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM Természettudományi Kar KOGNITÍV TUDOMÁNYI TANSZÉK. SZERVEZETI és MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA
BUDAPESTI MŰSZAKI és GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM Természettudományi Kar KOGNITÍV TUDOMÁNYI TANSZÉK SZERVEZETI és MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA BUDAPEST 2010 T A R T A L O M 1. A Tanszék neve 3. o. 2. A Tanszék címe
RészletesebbenA ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEM. J ó v á h a g y o m! Budapest, 2008. február - n. Prof. Dr. Szabó János DSc rektor, a Szenátus elnöke
ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEM Nyt.szám: sz. pld. J ó v á h a g y o m! Budapest, 2008. február - n. Prof. Dr. Szabó János DSc rektor, a Szenátus elnöke A ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEM -FEJLESZTÉSI-INNOVÁCIÓS
RészletesebbenMinőségfejlesztési program 2013/14
Minőségpolitika, stratégia és eljárások 1 A kari minőségpolitika aktualizálása Minőségcélok kitűzése és 2 A kari minőségfejlesztési bizottság munkájának 3 Az intézetek, tanszékek minőségbiztosítási tevékenységének
RészletesebbenNonprofit szervezeti menedzsment területek
XX/a. Nonprofit szervezeti menedzsment területek a Társadalmi Megújulás Operatív Program Civil szervezeteknek szolgáltató, azokat fejlesztı szervezetek támogatása c. pályázati felhívásához Kódszám: TÁMOP-5.5.3/08/2
RészletesebbenFEJÉR MEGYE KÖZGYŐLÉSÉNEK JÚNIUS 27-I ÜLÉSÉRE
E LİTERJESZTÉS FEJÉR MEGYE KÖZGYŐLÉSÉNEK 2012. JÚNIUS 27-I ÜLÉSÉRE 7. IKTATÓSZÁM: 2-7/2012. MELLÉKLET: 1 DB TÁRGY: Javaslat a Fejér Megyei Önkormányzat és a Kodolányi János Fıiskola között Együttmőködési
RészletesebbenBeszámoló a Magyar Tudományos Akadémia 2011. évi költségvetési irányelveirıl
Tervezet Beszámoló a Magyar Tudományos Akadémia 2011. évi költségvetési irányelveirıl Budapest, 2010. május A Magyar Tudományos Akadémia 2011. évi költségvetési irányelvei A Magyar Tudományos Akadémiáról
RészletesebbenAz intézményi akkreditáció feladatai és lebonyolításának rendje
Pannon Egyetem Minıségügyi Nap -2007 február 8.- Az intézményi akkreditáció feladatai és lebonyolításának rendje Dr. Kristóf János oktatási és akkreditációs rektorhelyettes A magyar felsıoktatás jellemzıi
RészletesebbenSZAKSZOLGÁLATOK, UTAZÓ TANÁRI HÁLÓZAT MŐKÖDÉSE A KAPOSVÁRI KISTÉRSÉGBEN
SZAKSZOLGÁLATOK, UTAZÓ TANÁRI HÁLÓZAT MŐKÖDÉSE A KAPOSVÁRI KISTÉRSÉGBEN Táskai Erzsébet 2010 KISKÖRÖS A Bárczi Gusztáv Módszertani Központ szervezeti felépítése Önálló intézményegységek Egységes Gyógypedagógiai
RészletesebbenTámogatási lehetıségek a válságban: pályázati források és adókedvezmények
Támogatási lehetıségek a válságban: pályázati források és adókedvezmények dr. Márkus Csaba Igazgató, Deloitte Zrt. Szeged, 2009. október 20. Tartalomjegyzék 2 Footer A támogatások megváltozott szerepe
RészletesebbenZMNE Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem
MNE rínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem MNE felvehető összlétszáma: 2217 fő. Képzési terület Felvehető (fő) Esti, TelepülésNyelv Nappali képzés levelező munkarend Képzési Távoktatásterület/Szakmacsoport
RészletesebbenA projekt elırehaladásának bemutatása. Jakobsenné Szentmihályi Rózsa Szakmai vezetı Edu-Coop Pedagógiai Intézet Coop System Projektiroda
A projekt elırehaladásának bemutatása Jakobsenné Szentmihályi Rózsa Szakmai vezetı Edu-Coop Pedagógiai Intézet Coop System Projektiroda Regionális Hálózatfejlesztı Központ TÁMOP 3.2.2 Az RHK alapvetıen
RészletesebbenTÁVOKTATÁS, ELEKTRONIKUS OKTATÁS A MAGYAR HONVÉDSÉGBEN
TÁVOKTATÁS, ELEKTRONIKUS OKTATÁS A MAGYAR HONVÉDSÉGBEN Vörös Miklós Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem MOTTÓ NEM HANEM A AZ, LEGNAGYOBB, HANEM AZ, AKI A KIHÍVÁSOKRA NEM A LEGOKOSABB, A NEM A LEGSZEBB
Részletesebbengfejlesztési si Konferencia
Szerb-magyar Regionális Gazdaságfejleszt gfejlesztési si Konferencia Innovációt t segítı eszközök k a Dél-alfD alföldi ldi RégiR gióban Dr. Molnár István Igazgató Szeged, 2009. 10. 20. BEMUTATKOZIK A DA-RIÜ
RészletesebbenFORRÁS MENEDZSMENT A MAGYAR POSTÁN AKTUALITÁSOK 2008.
HUMÁN N ERİFORR FORRÁS MENEDZSMENT A MAGYAR POSTÁN AKTUALITÁSOK 2008. Elıadó: Kiss Erika Budapest, 2008. május 22. 1/15 A HR ÉS AZ ÜZLETI ELVÁRÁSOK A tökéletes vállalati együttmőködés megvalósítása = VERSENYKÉPESSÉG
RészletesebbenKÉPZÉSI PROGRAM. Helység: BUDAPEST Irányítószám: 1 0 2 5 Megye: - Helység: Budapest Irányítószám: 1 0 2 5 Utca /
KÉPZÉSI PROGRAM I. A KÉPZÉSI PROGRAMOT MEGVALÓSÍTÓ ADATAI I. 1. A képzési programot megvalósító adatai: Név: KONSZENZUS ALAPÍTVÁNY BUDAPESTI SZERVEZETE Helység: BUDAPEST Irányítószám: 1 0 2 Megye: - Utca
RészletesebbenPÁLYÁZATI FELHÍVÁS a Közép-Magyarországi Operatív Program
I. PÁLYÁZATI FELHÍVÁS a Közép-Magyarországi Operatív Program A felsıoktatási tevékenységek színvonalának emeléséhez szükséges infrastruktúra és IKT fejlesztése c. pályázati felhívásához Kódszám: KMOP-2007-4.2.1/B
Részletesebben2012. EüK. 10. szám közlemény 1 (hatályos: 2012.06.12 - )
A Gyógyszerészeti és Egészségügyi Minıség- és Szervezetfejlesztési Intézet Egészségügyi Szakképzı és Továbbképzı Intézet közleménye az egészségügyi szakképzések területén mőködı szaktanácsadói hálózatba
RészletesebbenKlaszterfejlesztés és fenntartható fejlődés
Klaszterfejlesztés és fenntartható fejlődés Somkuti Mátyás MAG Klaszterfejlesztési Iroda 2013.10.25 - Miskolc 1 2011-tıl a MAG Klaszterfejlesztési Iroda felelıs az alábbi klaszterekhez kapcsolódó feladatok
Részletesebbenc. Fıiskolai tanár 2010.02.25. IT fogalma, kialakulása 1
Az Információs Társadalom fogalma, kialakulása Dr. Bakonyi Péter c. Fıiskolai tanár 2010.02.25. IT fogalma, kialakulása 1 Az információs társadalom fogalma Az információs és kommunikációs technológiák
RészletesebbenH U M Á N V Á R O S P O L I T I K A I
B U D A P E S T FİVÁROS ÖNKORMÁNYZATA H U M Á N V Á R O S P O L I T I K A I FİPOLGÁRMESTER-HELYETTES Szám: 14/943/10/2009 Egyeztetésre megküldve a Fıvárosi Közgyőlés állandó bizottságai és tanácsnokai
RészletesebbenSZAKMAI ÖNÉLETRAJZ (Dr. Haig Zsolt egyetemi docens, 2008 március)
SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ (Dr. Haig Zsolt egyetemi docens, 2008 március) 1. Oktatási teljesítmény 1.1. Magas szintő felsıoktatási tevékenység: 1989: oktatói tevékenység kezdete a Zrínyi Miklós Katonai Akadémián.
RészletesebbenA Vizuális Kultúra Intézet minőségfejlesztési terve a 2015/16-as tanévre Dr. Szepessy Béla intézetigazgató
A Vizuális Kultúra Intézet minőségfejlesztési terve a 2015/16-as tanévre Dr. Szepessy Béla intézetigazgató Feladat Felelős Határidő Megjegyzés A Vizuális Kultúra Intézet minőségfejlesztési terv a korábbi
RészletesebbenA BOLYAI JÁNOS KATONAI MŐSZAKI KAR. (Egységes szerkezetben a ZMNE Szenátusának módosító határozataival) 2
ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEM 2.sz. melléklet a 1164/115.ZMNE számhoz 1.sz. példány A BOLYAI JÁNOS KATONAI MŐSZAKI KAR SZERVEZETI ÉS MŐKÖDÉSI RENDJE 1 (Egységes szerkezetben a ZMNE Szenátusának módosító
RészletesebbenKompetenciák fejlesztése a pedagógusképzésben. IKT kompetenciák. Farkas András f_andras@bdf.hu
Kompetenciák fejlesztése a pedagógusképzésben IKT kompetenciák Farkas András f_andras@bdf.hu A tanítás holisztikus folyamat, összekapcsolja a nézeteket, a tantárgyakat egymással és a tanulók személyes
RészletesebbenINTÉZMÉNYFEJLESZTÉSI TERV 2007-2011. Tomori Pál Fıiskola. Kalocsa
INTÉZMÉNYFEJLESZTÉSI TERV 2007-2011 Tomori Pál Fıiskola Kalocsa 2007. január 3. Tartalomjegyzék 1. AZ INTÉZMÉNY BEMUTATÁSA: MÚLT-JELEN-JÖVİ... 3 2. AZ INTÉZMÉNYFEJLESZTÉS FİBB TERÜLETEINEK BEMUTATÁSA...
RészletesebbenA DPR eredményeinek hatása az intézményi stratégiára. Pécsi Tudományegyetem Pollack Mihály Műszaki és Informatikai Kar
A DPR eredményeinek hatása az intézményi stratégiára Pécsi Tudományegyetem Pollack Mihály Műszaki és Informatikai Kar Stratégia készítés Alapfeladat: célok meghatározása Feltétel: a jelenlegi helyzet (külső
RészletesebbenA KÉPZÉS VÉGÉN, A PÁLYA KEZDETÉN REGIONÁLIS SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK, FEJLESZTÉSEK A KÖZOKTATÁSBAN ÉS A PEDAGÓGUSKÉPZÉSBEN. Dr.
A KÉPZÉS VÉGÉN, A PÁLYA KEZDETÉN REGIONÁLIS SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK, FEJLESZTÉSEK A KÖZOKTATÁSBAN ÉS A PEDAGÓGUSKÉPZÉSBEN Dr. Iker János A pedagógusképzés alapvetı problémái közül kettı Hiányzik: kutatásra,
RészletesebbenD R. F A R K A S A N D R Á S
D R. F A R K A S A N D R Á S E G Y E T E M I D O C E N S SZEMÉLYI ADATOK ISKOLÁK MUNKAHELYEK Születési dátum: 1966.05.01 Születési hely: Zalaegerszeg Családi állapot: nıs [1985-1989] Berzsenyi Dániel Fıiskola
RészletesebbenFelsılajos Község Önkormányzata Képviselı-testületének 2013. április 26-i ülésére. pénzügyi-ügyintézı. aljegyzı
E L İ T E R J E S Z T É S 3. Felsılajos Község Önkormányzata Képviselı-testületének 2013. április 26-i ülésére Tárgy: Az elıterjesztést készítette: Dömötör Klára Edit pénzügyi-ügyintézı Véleményezésre
RészletesebbenSZAKMAI ÖNÉLETRAJZ (Dr. habil. Haig Zsolt mk. alezredes, egyetemi docens, 2005. szeptember 01. -2010. augusztus 31. )
SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ (Dr. habil. Haig Zsolt mk. alezredes, egyetemi docens, 2005. szeptember 01. -2010. augusztus 31. ) 1. Oktatási teljesítmény 1.1. Magas szintő felsıoktatási tevékenység: 1989: oktatói
Részletesebbenképzési és kimeneti követelményei
Közoktatási vezetı és pedagógus szakvizsga szakirányú továbbképzési szak képzési és kimeneti követelményei 1. A szak megnevezése: Közoktatási vezetı és pedagógus-szakvizsga szakirányú továbbképzési szak
RészletesebbenA PTE TTK Fizikai Intézetének Szervezeti és Mőködési Szabályzata
A PTE TTK Fizikai Intézetének Szervezeti és Mőködési Szabályzata 1. A Fizikai Intézet 1.1. Az Intézet neve: Pécsi Tudományegyetem Fizikai Intézete Angolul: Institute of Physics of Pécs 1.2. Az Intézet
RészletesebbenKÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS
KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS a Pannon Fejlesztési Alapítvány 2006 évi tevékenységérıl TARTALOM: 1. Bevezetés 2. Fenntartható gazdálkodás 3. Közhasznú tevékenység Az alapítvány éves pénzügyi beszámolójának, mérlegének
RészletesebbenMŐSZAKI INFORMATIKAI MÉRNÖKASSZISZTENS. OKJ száma: 55 810 01 0010 55 010
MŐSZAKI INFORMATIKAI MÉRNÖKASSZISZTENS felsıfokú szakképzés OKJ száma: 55 810 01 0010 55 010 Érvényes: A 2009/10-es tanévtıl kezdve felmenı rendszerben. Dr. Skrop Adrienn szakvezetı Dr. Friedler Ferenc
RészletesebbenBottyán Zsolt egyetemi docens és Palik Mátyás egyetemi docens ZMNE, BJKMK, RLI, Repülésir. E-mail: bottyan.zsolt@zmne.hu
A REPÜLÉSMETEOROL SMETEOROLÓGIA OKTATÁSA A ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEMEN Bottyán Zsolt egyetemi docens és Palik Mátyás egyetemi docens ZMNE, BJKMK, RLI, Repülésir sirányító és s Repülı-haj hajózó
RészletesebbenKOGÁT - Környezetvédelmi, Olaj- és Gázipari Technológiákat Kutató-fejlesztı Közhasznú Nonprofit Korlátolt Felelısségő Társaság
KOGÁT - Környezetvédelmi, Olaj- és Gázipari Technológiákat Kutató-fejlesztı Közhasznú Nonprofit Korlátolt Felelısségő Társaság 2009. ÉVI KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉSE Budapest, 2010. május 26. 1. oldal 1 A TÁRSASÁG
RészletesebbenPécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar
Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar ÜZLETI TANÁCSADÓ szakirányú továbbképzési szak Az üzleti tanácsadás napjaink egyik kulcsfontosságú ágazata az üzleti szférában. A tercier szektor egyik elemeként
Részletesebben2013. évi határozatok. A február 6-i szenátusi ülésen hozott Határozatok
2013. évi határozatok A 2013. február 6-i SZE 1177/3.2/2013.(II.6.) határozat: Honlapszerkesztı Bizottság létrehozása SZE 1178/3.3/2013.(II.6.) határozat: A KJF hallgatói által fizetendı díjakról és térítésekrıl
Részletesebben6. modul. Stratégia, marketingtervezés
6. modul Stratégia, marketingtervezés Készítette: Bokányiné Boda Gyöngyi AZ ISKOLAMARKETING STRATÉGIÁJA Stratégia: adott célok érdekében módszerek és feladatok összehangolása, a megvalósítási út kidolgozása.
RészletesebbenPEDAGÓGUS TOVÁBBKÉPZÉSI PROGRAM
PEDAGÓGUS TOVÁBBKÉPZÉSI PROGRAM szeptember 01 2014. augusztus 31. Készítette: igazgató Szakközépiskolánk 2007. szeptember 01. napjával kezdte mőködését. Jelen tanévben 10 pedagógus álláshelyünk van, amibıl
RészletesebbenHatáron átnyúló felsőoktatási együttműködéssel a tudásrégióért
Határon átnyúló felsőoktatási együttműködéssel a tudásrégióért Dr. Rechnitzer János egyetemi tanár, intézetigazgató MTA RKK Nyugat-magyarországi Tudományos Intézete A kutatás-fejlesztés és a felsőoktatás
RészletesebbenKOGÁT - Környezetvédelmi, Olaj- és Gázipari Technológiákat Kutató-fejlesztı Közhasznú Nonprofit Korlátolt Felelısségő Társaság
KOGÁT - Környezetvédelmi, Olaj- és Gázipari Technológiákat Kutató-fejlesztı Közhasznú Nonprofit Korlátolt Felelısségő Társaság 2008. ÉVI KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉSE Budapest, 2009. június 26. 1. oldal 1 A
RészletesebbenA HADTUDOMÁNYI ÉS HONVÉDTISZTKÉPZŐ KAR MINŐSÉGFEJLESZTÉSI PROGRAMJA
Nyt. szám: 34000/21/970/2018. ált. A HADTUDOMÁNYI ÉS HONVÉDTISZTKÉPZŐ KAR MINŐSÉGFEJLESZTÉSI PROGRAMJA 2018-2020 BUDAPEST, 2018. Terület Ssz. Az intézkedés megnevezése Az intézkedés előzménye Az intézkedés
RészletesebbenKÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS
KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS a Pannon Fejlesztési Alapítvány 2005 évi tevékenységérıl TARTALOM: 1. Bevezetés 2. Fenntartható gazdálkodás 3. Közhasznú tevékenység Az alapítvány éves pénzügyi beszámolójának, mérlegének
RészletesebbenA Pécsi Tudományegyetem. Szervezeti és Működési Szabályzatának 31. számú melléklete. A Pécsi Tudományegyetem Karalapítási szabályzata
A Pécsi Tudományegyetem Szervezeti és Működési Szabályzatának 31. számú melléklete A Pécsi Tudományegyetem Karalapítási szabályzata Pécs 2007 A Pécsi Tudományegyetem (továbbiakban: Egyetem) Szenátusa a
RészletesebbenA DEBRECENI REFORMÁTUS HITTUDOMÁNYI EGYETEM FELNİTTKÉPZÉSI KÖZPONT KÉPZÉSEI 2012/2013-AS TANÉV
A DEBRECENI REFORMÁTUS HITTUDOMÁNYI EGYETEM FELNİTTKÉPZÉSI KÖZPONT KÉPZÉSEI 2012/2013-AS TANÉV A/ Pedagógus szakirányú továbbképzési szakok: 1. Drámapedagógia területen pedagógus szakvizsgára felkészítı
RészletesebbenA felsőfokú katasztrófavédelmi képzés aktualitásai
Biztonságtechnika 2018. Siófok, 2018. május 9-11. A felsőfokú katasztrófavédelmi képzés aktualitásai Dr. habil. VASS Gyula tűzoltó ezredes, egyetemi docens Igazgató, Katasztrófavédelmi Intézet, Nemzeti
RészletesebbenZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEM Bolyai János Katonai Mőszaki Kar
ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEM Bolyai János Katonai Mőszaki Kar A BOLYAI JÁNOS KATONAI MŐSZAKI KAR JAVASLATA A ZMNE ÉVI TUDOMÁNYOS MUNKATERVÉHEZ EK (PROGRAMOK) Katonai biztonság és védelmi stratégia;
RészletesebbenFelsőoktatási menedzsment
Felsőoktatási menedzsment különös tekintettel a gazdasági felsőoktatásra Sándorné dr. Kriszt Éva rektor emerita, intézetvezető főiskolai tanár MellearN Szakmai Szeminárium, Budapest, 2016. december 7.
RészletesebbenAlapképzésben, egységes, osztatlan képzésben és felsıfokú szakképzésben meghirdetett szakok. Képzési Képz. idı (félév) / Költségtérítés.
DE-EFK Intézmény elérhetısége: Felvételivel kapcsolatos egyéb elérhetıség: 4400 Nyíregyháza, Sóstói u. 2-4. Telefon: (42) 404-411 Fax: (42) 408-656 Honlap: http://www.de-efk.hu Tanulmányi Osztály Telefon:
RészletesebbenA hazai pályaorientációs rendszer megújítása az élethosszig tartó tanulás támogatására
A hazai pályaorientációs rendszer megújítása az élethosszig tartó tanulás támogatására 9. Magyar Nemzeti és Nemzetközi Lifelong Learning Konferencia Katona Miklós projektvezetı Életpályák HAGYOMÁNYOS Egy
RészletesebbenEGYMI EGYESÜLET avagy Egy mindenkiért mindenki egyért!
EGYMI EGYESÜLET avagy Egy mindenkiért mindenki egyért! Az együttmőködés civil gyakorlata az EGYMI egyesület munkájában Radicsné Szerencsés Terézia egyesületi elnök 2010. március 29. Miért jött létre az
RészletesebbenLajosmizse Város Önkormányzata Képviselı-testületének 2013. január 31-i ülésére
E L İ T E R J E S Z T É S 2. Lajosmizse Város Önkormányzata Képviselı-testületének 2013. január 31-i ülésére Tárgy: Az elıterjesztést készítette: Dömötör Klára Edit adó- és pénzügyi irodavezetı Véleményezésre
RészletesebbenNegyedszázados múlt, tudatos jelen, fenntartható jövő
Negyedszázados múlt, tudatos jelen, fenntartható jövő és a TDK mozgalom Kósi Kálmán Környezetirányítási szakértő akkreditálás 2001. december (indítás 2002) A szak indítását elsősorban a gazdálkodói és
RészletesebbenA sajátos nevelési igényő gyermekek, tanulók nevelésének, oktatásának oktatáspolitikai irányelvei
A sajátos nevelési igényő gyermekek, tanulók nevelésének, oktatásának oktatáspolitikai irányelvei Nagy Gyöngyi Mária szakmai tanácsadó Közoktatási Fıosztály Nagy Gyöngyi OKM 1 Alapok I. Az EU közösségi
RészletesebbenMunk Sándor tudományos önéletrajza
Munk Sándor tudományos önéletrajza Születési hely, idő Elérhetőség Budapest, 1949. november 10. Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Bolyai János Katonai Műszaki Kar, Informatikai tanszék 1101 BUDAPEST,
Részletesebbenstatisztikai módszerekkel
Statisztikai világnap 2010. október 20. Az oktatási kiválóság g mérése m statisztikai módszerekkel Sándorné dr. Kriszt Éva rektor A mérésrm sről l elméleti leti megközel zelítésben A A mérés m s fogalma,
Részletesebbensanofi-aventis/chinoin Zrt. Csanyikvölgyi Gyógyszer Gyáregység Kinczel Péter, gyáregység igazgató
sanofi-aventis/chinoin Zrt. Csanyikvölgyi Gyógyszer Gyáregység Kinczel Péter, gyáregység igazgató 2010. október 21. Innováció és a humánerıforrás fejlesztés hatása a versenyképesség növelésére 1 sanofi-aventis:
RészletesebbenMKTLSZ workshop. Tulajdonképpen mi is az a city-logisztika? Hol hibáztunk idáig? Hogyan tovább?
A VÁROSELLÁTÁS KOMPLEX LOGISZTIKAI PROBLÉMÁI CITY LOGISZTIKA MKTLSZ workshop Dr. Bóna Krisztián egyetemi adjunktus tanúsított logisztikai szakértı Tulajdonképpen mi is az a city-logisztika? Hol hibáztunk
RészletesebbenROBOTHADVISELÉS 7. tudományos konferencia november 27.
ROBOTHADVISELÉS 7. tudományos konferencia 2007. november 27. Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem, Díszterem Budapest, X. Hungária krt. 9-11. A konferencia szervezőbizottsága: Dr. Haig Zsolt mk. alezredes
RészletesebbenEgyüttmőködési megállapodás
PE iktatószám: Kórház iktatószám: Együttmőködési megállapodás Melyet a Pannon Egyetem (8200 Veszprém, Egyetem u. 10.; adószáma: 15308816-2-19; OM száma: FI 80554) képviseletében: Dr. Friedler Ferenc rektor
RészletesebbenA felsőfokú katasztrófavédelmi képzés új iránya, tűzvédelmi mérnöki képzés
A felsőfokú katasztrófavédelmi képzés új iránya, tűzvédelmi mérnöki képzés Dr. habil. VASS Gyula tűzoltó ezredes, egyetemi docens Igazgató, Katasztrófavédelmi Intézet, Nemzeti Közszolgálati Egyetem NKE
RészletesebbenDigitális Oktatási Stratégia
Budapest, 2016. szeptember 27. Digitális Oktatási Stratégia Az informatika tantárgytól a digitális oktatás felé A DOS megalapozása Változó munkaerőpiaci igények A DOS megalapozása Változó munkaerőpiaci
RészletesebbenA pedagógusképzés fejlesztési projekt felsőoktatási környezete. Előadó: dr. Rádli Katalin Emberi Erőforrások Minisztériuma
A pedagógusképzés fejlesztési projekt felsőoktatási környezete Előadó: dr. Rádli Katalin Emberi Erőforrások Minisztériuma 2015. évi CXXXI. törvény (Nftv. Módosítás) Az Nftv. módosításának főbb irányai
Részletesebben