Nevelési év indításának beszámolója SZIVÁRVÁNY ÓVODA (6750 Algyő, Kastélykert u. 17. sz.)

Átírás

1 Nevelési év indításának beszámolója SZIVÁRVÁNY ÓVODA (6750 Algyő, Kastélykert u. 17. sz.) OM- azonosítója: Intézményvezető: Ozsváth Lászlóné.. aláírás

2 BEVEZETŐ GONDOLATOK Meg kell tanulnunk a gyermek szemével látni és fülével hallani, meg kell tanulnunk a gyerek élményvilágának a szintjén beszélni. Meg kell tanulnunk mindenekelőtt azt, hogy ráálljunk a gyermek érzelmi hullámhosszára, megéljük emocionális történéseit, elfogadjuk vágyait, tiszteljük fantáziáját, s mindezzel elősegítsük a szabad kommunikációt, a nyitott személyiség kibontakozását. Ennek feltétele pedig nem kevesebb, mint a gyermekbe vetett bizalom, az iránta érzett felelősség, amelyből nyílt és derűs légkörben, ésszerű szabályok között, a gyermek felelőssége is kicsírázik. (Mérei Ferenc) Intézményünkben a Helyi Nevelési Program mellett a Kompetencia Alapú Óvodai készség- és képességfejlesztő programcsomagot alkalmazzuk. Óvodapedagógusaink a tervezett nevelési feladatokat rugalmasan, az aktualitásnak megfelelően valósítják meg. A gyerekeket az itt eltöltött 3-4 év alatt a társadalmi gyakorlatra kívánjuk felkészíteni. A személyiség fejlesztése a tevékenységeken keresztül és a tevékenységek, által realizálódik. Mivel gyerekeink jelentősen eltérő szociális háttérrel érkeznek, és az évek során egyre nő a gyermekvédelmi esetek, a nehéz anyagi és szociális helyzetbe kerülő családok száma, ezért egyéves bevezető szakasz után, a tapasztalatok birtokában, nevelési koncepciónkba beépülnek a személyiségfejlesztő, felzárkóztató óvodai esélyegyenlőségi program általunk is preferált, elfogadott értékei. Kitűzött nevelési céljainkat a kisgyerekek szükségleteinek, tevékenységeinek és képességeinek figyelembevételével, a gyerekek egyéni adottságaiból kiindulva valósítjuk meg. Az óvodapedagógusok minden csoportban figyelnek a nehezen szocializálódó, lassabban fejlődő gyermekekre, szükség esetén kérik megfelelő szakember segítéségét. A sokszínűség, a változatos egyéni közös programok jellemzik a csoportok, az óvodánk életét. Az óvodapedagógusok egyéniségének, új iránti fogékonyságának eredményeképpen kialakult csoportjaink egyéni, sajátos arculata. Óvodánk szolgáltató intézmény. Fontos, hogy ismerjük a családok, az óvodát használók életkörülményeit, nevelési elveit, a családok értékrendjét, a szülők véleményét nevelésünkről, munkánkról. 2

3 Az eredményes együttműködés érdekében arra törekszünk, hogy kölcsönös bizalom alakuljon ki a család és az óvoda között, a szülő érezze, hogy gyermekét szeretet, gondoskodás veszi körül. A kialakult jó kapcsolatot munkadélutánokkal, nyílt hetekkel, közös programokkal erősítjük. A szülők közösségének jogait törvényes kereteknek, előírásoknak megfelelően biztosítjuk. Szolgáltatásainkat mindenkor a gyermekek életkori sajátosságainak, valamint a szülői igények figyelembevételével szervezzük. A szolgáltatások színvonalának alakulását folyamatosan ellenőrizzük. 1. Az intézményi erőforrások felhasználásának eredményei, a nyári karbantartási, fejlesztési munkák 1.1 Beruházás, karbantartás A karbantartói munkálatokat elsősorban a GYEVIÉP végzi. A karbantartói feladatokat nem tudja hiánytalanul ellátni, mivel intézményünkben nincs állandó személy, így sürgősségi fokától függően ütemezi a munkát, ami alkalmanként a balesetveszély elhárítására szorítkozik. Szakipari munkák követhetetlenné váltak, mivel több alkalommal is meg kellett szakítani a munkát más helyekre történő feladatvégzések következtében április hónap óta lehetőségünk nyílt közmunka program által finanszírozott dolgozót alkalmazni, aki a kisebb hibák elhárításában aktívan részt tudott venni. 1. Személyi, tárgyi- és eszközellátottság Kisebb karbantartói, kisegítői munkákat elsősorban az ide helyezett, közmunka programban foglalkoztatott személyekkel (2 fő) oldottuk meg. - az udvari játékok karbantartását, udvari teendőket napi rendszerességgel látta el - konyhai kisegítő, napi 8 órában segítette a technikai alkalmazottak munkáját, mosogatott 3

4 Személyi feltételek Dolgozók Létszám adatok Óvodapedagógusok száma 18 fő Dajkák száma 10 fő Egyéb segítő munkatárs Óvodatitkár 1fő Külső segítő szakemberek * Sajátos nevelési igényű gyermekek speciális fejlesztésének megfelelő aktuális létszámban. Logopédus * Fejlesztő pedagógus * Gyógypedagógus * Gyógytestnevelő Gyermekorvos Védőnő Nevelőtestületünk képzettségi és szakképzettségi mutatói: Képzettség iránya Főiskolát végzett óvónők száma: Szakvizsgával rendelkezők Óvodavezetés Minőségfejlesztés Mentálhigiénia Beszédfejlesztő Néptánc oktató Montessori Szakképzett dajkák száma Képzésben részt vettek száma 18 fő 8 fő 10 fő Dolgozói létszámban történt változás: Sárdiné Hódi Zsuzsanna szülési szabadságának idejére helyettesítő kolléganőt alkalmazunk szeptember hónaptól (Bozsár Anita). Vidács Kitti elköltözése miatt áthelyezését kérte, helyette Szegfűné Nemes Ottiliát alkalmazzuk október 04. óta. 18 fő óvodapedagógus kinevezett álláshelyen teljes munkaidőben látja el feladatát. A pályázati feladatok színvonalasabb ellátása, a szakmai továbbfejlődés igénye érdekében, minden program működésének alapja a művelt óvodapedagógus személye. Évek óta fontosnak tartjuk az önképzést és a továbbképzést. Szakmai munkaközösségeink irányultságát a partneri igényekre és elvárásokra alapozottan évente határozza meg nevelőtestületünk. Az elmúlt években hiányosságként mutatkozott a Montessori pedagógia alkalmazhatósága, ezért ebben a tanévben szakmai műhelyfoglalkozásokat tervezünk havi rendszerességgel. Három szakmai munkaközösségben bővítik ismereteiket óvónőink, feldolgozva a legkorszerűbb háttér ismereteket, pályázati 4

5 kötelezettségünknek is eleget téve, valamint a gyakorlat nyújtotta problémákat és feladatokat. Tárgyi feltételek Óvodánk rendelkezik a helyi nevelési program megvalósításához szükséges tárgyi feltételek nagyobb részével. Azokat a tárgyi felszereléseket, amelyeket a gyerekek használnak számukra megfelelő, hozzáférhető módon helyezzük el. Mindig szem előtt tartjuk a gyermekek biztonságát egy-egy eszköz elhelyezésekor. Tárgyi adottságok és feltételek Helyiség funkciója Száma Felszereltsége Csoportszobák száma 8 Program specifikus berendezéssel Logopédiai / fejlesztő 1 Megfelelő fejlesztési eszközökkel foglalkoztató Könyvtár nevelői szoba (több funkciós helyiség) 1 Célszerű berendezéssel és felszereléssel folyamatosan bővített kölcsönözhető könyvtár állománnyal, internet hozzáférési lehetőséggel Irodahelyiségek 2 Számítógépekkel, telefon, fax és internet hozzáférhetőséggel Játék és egyéb tároló helyiségek 4 Szűkösen biztosítva a tárolást Tálalókonyha és hozzá tartozó helyiségek 1 A HACCP közétkeztetési minőségbiztosítási rendszernek megfelelő berendezéssel és működéssel Udvar 1 3 db többfunkciós, 7 db mozgásfejlesztő játékkal Helyiség funkciója Száma Szükséglet Gyermeköltöző 5 3 Vizesblokk 5 3 Gyermek WC 20 4 Gyermek kézmosó 20 4 Kiszolgáló helyiségek, felnőtt 0 1 öltöző Elkülönítő szoba 0 1 Családi szoba 1 0 Tálaló-mosogató konyha 1 0 Felnőtt mosdó 3 0 Tisztítószerek tárolója 1 1 Szertár 0 1 5

6 A foglalkoztató szobáink, és helyiségeink berendezése sajátosan igazodik a benne tevékenykedő csoportok életkorához, nevelési programunk cél és feladatrendszeréhez. A többnyire mobilizálható bútorok lehetőséget teremtenek a kis és nagy terek szükség szerinti kialakítására. A rendelkezésünkre álló egyéb - a játékos tanulást is segítő eszközeink és felszereléseink színvonalas munkánk fontos feltételei. A családi szoba kialakítása a nyár folyamán megtörtént, ami elengedhetetlen a családokat bevonó és segítő tevékenységek színteréhez. A külső környezet célszerű és esztétikus továbbfejlesztése az elkövetkezendő évek további feladatainak egyike. A kitűzött karbantartási munkákból az alábbiakat végeztük el: - régi épület napraforgó csoport csoportszobájának mennyezete a lámpaburkolatok cseréje miatt megrepedt festése megtörtént - a katica csoport linóleumos burkolata az akadálymentesítés során sérült, (20 éve lett kicserélve) új linóleumos burkolat került a helyére - a konyha feljárójának burkolata megújult, térkövezése megtörtént Eszközellátottság Az óvoda költségvetéséből rendelkezésünkre álló pénzkeret takarékos felhasználásának eredményeképpen az akadálymentesítési munkálatokkal keletkezett károk helyreállítása megtörtént: - öltöző szekrények a folyosó átalakítása miatt használhatatlanná váltak, újat kellett készítetni -folyosó szőnyegeinek, törölköző tartók cseréje ugyanezen okból szükségessé vált (átépítés) - a bontási munkákkal járó falrepedések javítása megtörtént - vízmelegítő bojlert leszerelése után selejtezésre javasolta a szakember, cseréje megtörtént - radiátorok leszerelése után a falfelület sérült, a radiátorok bontásra kerültek festésük plusz költséggel járt Előre nem tudtuk ezeket, a költségeket tervezni, így az amúgy is szűkös költségvetésünket terheli ezeknek, a munkáknak a költségei. A higiénés teendők ellátásához szükséges eszközöket megvásároltuk minden csoport számára. A vizuális kultúra fejlesztését támogató eszközök beszerzése október hónapban fejeződik be. 6

7 I. Pályázati erőforrások felhasználásának eredményei DAOP ( Ft) pályázat keretében az óvoda komplex akadálymentesítése megtörtént. -5 gyermekek által használt vizesblokk; falainak bontása, ajtók cseréje, burkolása, csempézése, WC-k, mosdókagylók cseréje történt meg a régi és az új épületben. - az új épület csoportszobáinak ajtóit kicserélték. - a közlekedő folyosó burkolatát is kicserélték, melyet az előírásoknak megfelelően csúszásmentes burkolattal látták el. - a régi épület, és az új épület bejárati ajtójánál mozgáskorlátozott feljáró készült, ami a tervek szerint 1, 5 m mélységben érinti a bejárók burkolatát július 5.-től egy héten keresztül Napkollektorok telepítése történt, mely energia megtakarítást eredményezett, mivel a melegvizet a nap energiájával állítja elő. A fűtéskorszerűsítés eredményét valószínű a nyílászárók cseréje után tapasztalhatjuk meg mérhetően. Pedagógiai innováció A nyár folyamán óvodánk referencia intézménnyé minősítésének folyamata megkezdődött. Az előminősítés eredményesen zárult, a legmagasabb minősítési értékelést kaptuk. TÁMOP pályázat keretein belül 4 Jó gyakorlatunk került minősítésre, melynek továbbfejlesztése céljából bekapcsolódtunk a referenciaintézmények fejlesztő műhelyei szakmai hálózatának működésébe szeptember 23-án ennek keretein belül bemutattuk óvodánkban (8 településről érkezett kolléganőknek) a Hagyományőrzés lehetőségei c. szüreti mulatságunkat. II. Intézményi adatok Gyermeklétszám alakulása A 2010/2011 nevelési évet 8 csoportban, az októberi állapot szerint 196 fő gyermekkel kezdtük. gyermek előjegyzésben, december hónapban kezdi meg az óvodalátogatását. Ebben a nevelési évben: 2 fő gyermek igényelt, és kapott óvodáztatási támogatást, szakértői vélemény alapján 2 fő SNI gyermek jár óvodánkba HH 3, ebből, HHH 3 fő jár óvodánkba Napközis ellátásban részesül 180 fő, ebből 7

8 100% térítési díjat fizet 105 fő 50% térítési díjat fizet 43 fő Ingyenes ellátásban részesül 32 fő Naponta tapasztaljuk az óvodafejlesztési program szakmai munkánkra gyakorolt pozitív hatását. Az óvodai elhelyezés iránti igényeket maximálisan ki tudtuk elégíteni, a szülők megelégedésére alakítottuk ki az ideális csoportszerkezeti formákat. A 8 csoport életkor szerinti megoszlása a következő: Csoportok Összetétel, létszám 1. Maci csoport kiscsoport 27 fő 2. Margaréta csoport kiscsoport 19 fő 3. Katica csoport nagycsoport 24 fő 4. Méhecske csoport 5. Napraforgó csoport 6. Micimackó csoport 7. Süni csoport 8. Gomba csoport vegyes csoport 19 fő nagy-középső cs. 26 fő Középső csoport 28 fő kiscsoport 28 fő kiscsoport 26 fő A NEVELÉSI ÉV KIEMELT FELADATAI A helyi nevelési programunk hatékony működtetése érdekében meghatározott feladatok és ütemezett tevékenységek szem előtt tartásával Szülői elégedettségmérés, igénymérés Anyanyelvi nevelés fejlesztése: szakmai összefogással, továbbképzések szervezésével, horizontális tanulás lehetőségével Óvoda-iskola átmenet programjának működtetése, hatékonyságának emelése Folyamatszabályozás DIFFER szűrések 4-5 éves kortól 8

9 Fejlődést nyomon követő dokumentáció törvényhez igazítása Család-óvoda kapcsolat építése Nyíltnapok szervezése, családi szoba működtetése Kompetencia Alapú Óvodai Programcsomag elemeinek beépítése, továbbfejlesztése 4 csoportban a programcsomag gyakorlati tapasztalatai (Katicacsoport, Macicsoport, Micimackó, Napraforgó csoport) Esélyegyenlőség terén felvállalt feladatok (konkretizálása külön munkaterv alapján) Innovatív pedagógiai, módszertani munkák folyamatos alkalmazása, dokumentálása (Agytorna, Óvoda-iskola, Egyéni differenciált fejlesztés) Környezettudatos nevelés elemeinek továbbfejlesztése kori sajátosságok figyelembevételével Szülőföld megismerésének lehetősége (külön terv alapján, feladatok, felelősök meghatározásával) Szabad játék túlsúlyának kiemelése (megjelenés napirend) Élményszerző kirándulások szervezése óvodai szintű nevelési év folyamán legalább két alkalommal, élményszerző séták szervezése csoportok életkorától függően havi 1-2 alkalom (dokumentálás csoportnaplóban) Új módszertani elemek alkalmazása folyamatosan: cselekvő tapasztalás, párhuzamosan szervezhető differenciált tevékenységek, beszélő környezet, horizontális tanulás. (dokumentálás csoportnaplóban, egyéni fejlesztő tervben) Kérem a Tisztelt Képviselő Testületet, hogy a 2010/2011-es nevelési év indításáról szóló beszámolómat szíveskedjen elfogadni. Algyő, október 19. Tisztelettel Ozsváth Lászlóné óvodavezető 9