Az egészségturizmus munkaerőigénye, az ágazatban dolgozók humán fejlesztése egy országos kutatás eredményei alapján

Hasonló dokumentumok
MUE Konferencia Construma, április 6.

AZ EGSÉZSÉGTURISZTIKAI MUNKAERŐPIAC HELYZETE ÉS AZ EGÉSZSÉGTURISZTIKAI SZAKEMBERKÉPZÉS

Versenyképes, kompetencia alapú tudás értéke a jövő wellness- és egészségturizmusában, Európában

PÉLDA. Társadalmi Hatás - Végzett hallgatókat foglalkoztató cégek

Közhasznúsági jelentés

TURIZMUSMENEDZSMENT. Az egészségturisztikai munkaerőpiac helyzete. Szerzők: dr. Ruszinkó Ádám 1 Vizi István 2

MISKOLCI EGYETEM Gépészmérnöki és Informatikai Kar

A felsőoktatási szolgáltatások rendszer szintű fejlesztése: diplomás pályakövetés és vezetői információs rendszerek (TÁMOP 4.1.3)

AZ EGÉSZSÉGTURIZMUS MAGYARORSZÁGON EREDMÉNYEK ÉS ÉRDEKESSÉGEK

MISKOLCI EGYETEM Gépészmérnöki és Informatikai Kar

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

A Mercedes-Benz Manufacturing Hungary Kft. turizmusélénkítő hatása Kecskemét városára és vonzáskörzetére

Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010

Magyar Egészségturizmus Marketing Egyesület. Közhasznúsági jelentés 2007

MINTA. Oktatói kérdőív (munkaerő-piaci kutatócsoport)-támop 411-C [Új] PTE Munkaerő-piaci Kutatócsoport

A bajai főiskola jövőképe

Egészségügyi szervező alapszak egészségturizmus-szervező szakirány IV. évfolyam es tanév 1. félév programjai

ÁLTALÁNOS VÁLLALKOZÁSI FÕISKOLA ÁVF-NAPOK Budapest Villányi út www. avf.hu

Veresné dr. Somosi Mariann

MAGYARORSZÁG DIGITÁLIS OKTATÁSI STRATÉGIÁJA

Első Hazai Adatkezelő Kft. All Rights Reserved.

Motivációs tesztek felépítése

Budapest, Február 7-9. Dr. Lengyel Márton Heller Farkas Főiskola, Budapest

TURIZMUS-VENDÉGLÁTÁS ALAPKÉPZÉSI SZAK Szakfelelős: Dr. Könyves Erika egyetemi docens Indított specializációk: Egészségturizmus Turisztikai

III. FITNESS TERÁPIA SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK KÉPZÉSI ÉS KIMENETI KÖVETELMÉNYEI

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

IDEGENFORGALMI SZAKMENEDZSER SZAKKÉPESÍTÉS SZAKMAI ÉS VIZSGAKÖVETELMÉNYEI. Az Idegenforgalmi szakmenedzser szakképesítés szakmai követelménymoduljai

III. ORSZÁGOS SZAKTANÁCSADÓI KONFERENCIA BUDAPEST FEBRUÁR 8.

MISKOLCI EGYETEM Gépészmérnöki és Informatikai Kar

Közhasznúsági jelentés

A tanulmány készítésében részt vevő szakértők:

Gépészmérnöki és Informatikai Karán 2008-BAN VÉGZETT HALLGATÓK FELMÉRÉSÉNEK ÉRTÉKELÉSE

EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KAR A CSECSEMŐ- ÉS KISGYERMEKNEVELÉS GYAKORLATVEZETŐ MENTORA SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK

MISKOLCI EGYETEM Gépészmérnöki és Informatikai Kar

Kompetencia alapú angol nyelvi tanító szakirányú továbbképzési szak képzési és kimeneti követelményei

Fiatal Informatikus Egészségügyi Szervezők Találkozója

A BESZERZÉS HUMÁN MENEDZSMENT OLDALA

SSDL Service Skills Driving Licence Képzés a foglalkoztathatóság javításáért

Minoség. Elismerés. Mobilitás. Oktatás /képzés. Standardok. Foglalkoztathatóság. Munkaerő piaci igényekre épülő képzési programok és képesítések

Dr. Kisgyörgy Lajos, BME Út és Vasútépítési Tanszék

DESZTINÁCIÓ MENEDZSMENT SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS

Károly Róbert Főiskola, Észak-Magyarországi Regionális Operatív Program Kérdőíves felmérés végzése az észak-magyarországi régióban

Partnerségi konferencia a helyi foglalkoztatásról

MISKOLCI EGYETEM Gépészmérnöki és Informatikai Kar

Gépészmérnöki és Informatikai Karán 2010-BEN VÉGZETT HALLGATÓK FELMÉRÉSÉNEK ÉRTÉKELÉSE

ÜZLETI INFORMATIKA SZAKKÖZGAZDÁSZ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK képzési és kimeneti követelménye

JOGI FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS

HR oktatás a Corvinuson

Mit tehet az állam az informatikus képzés ösztönzéséért? Dr. Kelemen Csaba főosztályvezető március 19.

Az egészségturizmus éve

Edutus Főiskola Duális képzési program Turizmus-vendéglátás alapszak

Szent István Egyetem. SZIE-Ybl Miklós Építéstudományi Kar KÉRELEM TŰZVÉDELMI SZAKMENEDZSER SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK LÉTESÍTÉSÉRE.

A tételek nappali és levelező tagozaton

Egészségturizmus és egészségügyi turizmus új iparág alakul?

Az informatikai, ágazati képzési keretrendszer hazai fejlesztésének lehetősége

Egészségügyi szervezı alapszak. A szak képzési és kimeneti követelményei a15/2006. (IV. 3.) OM rendelet melléklete szerint:

Szakképzés, foglalkoztatás, kompetencia Kara Ákos Dr. Sólyom Andrea Dr. Stion Zsuzsa

Egészségturizmus desztinációmenedzsment modell: a magyar részprojekt eredményei

Az üzleti versenyképességünk növelésének lehetőségei az ERASMUS programmal

KONFERENCIA- ÉS RENDEZVÉNY-MENEDZSMENT SZAKTANÁCSADÓ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK

SZOCIÁLIS MENEDZSER. szakirányú továbbképzési szak. Kiknek ajánljuk? Azoknak, akik el szeretnének elhelyezkedni, vagy már dolgoznak:

Miért vagyunk ma itt?

Pillanatfelvétel és a jövő

SZAKDOLGOZATI TÉMAKÖRÖK

Debreceni Vegyipari Szakközépiskola. szakmai ágazati alapozás, szakképzés. Kedves Érdeklődők!

A szervezetekkel, vállalkozásokkal való együttműködés szerepe a munkaerőpiac igényeinek felmérésében december 14.

hozzáállás és a költséghatékonyság megerősítésével, az ügyfél- és partnerkapcsolati folyamatok fejlesztésével.

Hogyan kívánja a Főváros elősegíteni Budapest turizmusának fejlődését? Budapesti Turisztikai Szolgáltató Központ

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar EU PROJEKTMENEDZSER. szakirányú továbbképzési szak

MEGÚJULÁS FELKÉSZÜLTSÉG MINŐSÉG

14. EGÉSZSÉGÜGYI MENEDZSMENT SZAKMACSOPORT

Tanácsadói attitűd a közszférában a közszolgálati humán szervező szakirányú továbbképzés tapasztalatai -

Közlekedésbiztonság, mint a tömegközlekedés legfontosabb minőségi eleme

Nyomtatott kommunikáció Szakmérnök

elearning TAPASZTALATOK ÉS TERVEK A ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEMEN

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉS WJLF TAVASZ

SSC specialista szakirányú továbbképzés

MISKOLCI EGYETEM Gépészmérnöki és Informatikai Kar

Gyakornoki álláslehetőségek a Robert Bosch Elektronika Kft.-nél

2010. április 9. Szakmai fórum a HR és a LEAN menedzsment kapcsolatáról HR- és ügyvezetők bevonásával

Munkaerő-piaci elvárások a diplomásokkal szemben: álláshirdetések elemzése megadott szempontok alapján

Szakértelem Elkötelezettek

A Nonprofit Szövetség szerepe a gazdaságfejlesztésben

Projektmenedzsment: A projekt keretében kifejlesztett tananyagok:

A felsőoktatás és a megfelelősség-értékelés kapcsolata

Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar ÜZLETI KÉPZÉSEK

Ágazati Vezetői Információs Rendszer koncepciója

A évi intézményi keretszámok meghatározása

KÉPZÉSI ÉS KIMENETI KÖVETELMÉNYEK Keresztény értékrendű vezetés szakirányú továbbképzési szak

Az értékelési rendszerek minőségbiztosítása. Elkészült egy rendszer és kézikönyv

Képzési tartalmak fejlesztése felhasználói igények alapján Közszolgálati humán szervező szakirányú továbbképzési szak

A pályaorientáció és a pályatanácsadás a Békés Megyei Kormányhivatal Munkaügyi Központjának gyakorlatában Szeged, március 14.

Szakmai összefoglaló Munkavállalási készségeket fejlesztő tréning

Betöltésre váró munkakörök: Szoftverfejlesztő /Pályakezdő/ Tesztmérnök /Pályakezdő/ Anyagbeszerző. Kedves Érdeklődök/Pályázók!

Az online, mobilmegoldások lehetséges hatásai az orvosi és egészségturizmus fejlesztésére

Gondolatok a belső auditorok felkészültségéről és értékeléséről Előadó: Turi Tibor vezetési tanácsadó, CMC az MSZT/MCS 901 szakértője

Magyar Egészségturizmus Marketing Egyesület. Közhasznúsági jelentés 2008

Dr. habil. Juhász Gábor, Ph.D. Zank Ildikó Pécsi Tudományegyetem

Kezdeményezés, kooperáció és kölcsönhatások:

FRANCIA-MAGYAR BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI SZAKFORDITÓ. szakirányú továbbképzési szak

Átírás:

Turizmus 2.0 Humán fejlesztések a kiemelt ágazatban BKF, BUDAPEST, 2010. XI. 4. Az egészségturizmus munkaerőigénye, az ágazatban dolgozók humán fejlesztése egy országos kutatás eredményei alapján DR. RUSZINKÓ ÁDÁM MEME ELNÖK VIZI ISTVÁN SPA HUNGARY HOLDING ZRT. HR-, OKTATÁSI- ÉS MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI IGAZGATÓ

Önkormányzati Minisztérium Turisztikai Szakállamtitkárság megbízásából 2009.

Dr. Ruszinkó Ádám kutatócsoport vezető Vizi István Kővári István Mezősi Csilla Szalai Emese Szőke Tünde Vermesi Andrea Vörös Imre

A kutatás aktualitása 1: Az infrastrukturális fejlesztések meghaladták a humán erőforrás felkészültségét. Az oktatási rendszer sincs pontosan tisztában azzal, hogy milyen szakemberekre van igazán szüksége a szolgáltatóknak. Munkaerőpiac sem ismeri a teljes képzési palettát, piramist: - MSc-BSc-OKJ-tanfolyamok - tudományterületi sokszínűség

A kutatás aktualitása 2: További fejlesztések folynak. Egészségturizmus, mint stratégiai ágazat. Pozitív jövőkép. Kutatás-tanulmány: helyzetfeltárás és javaslattétel

fő cél humán oldal versenyképességének javítása - diákok, hallgatók egyre versenyképesebb munkavállalókká - őket alkalmazva a cégek egyre versenyképesebb szolgáltatókká - hazánk pedig egyre versenyképesebb desztinációvá váljon az egészségturizmus globális piacán.

szakmailag felkészült; szakmai és általános tudása (műveltsége) alapos, naprakész; rendelkezik szakmai gyakorlattal; egyéni képességei, rátermettsége alkalmassá teszik arra, hogy a szolgáltatóiparban dolgozzon; megfelelő szolgáltatói attitűddel bír, sajátjának tudja a mindig a vendégeknek van igaza szemléletet, jó kapcsolatteremtő képességgel rendelkezik;

jól kommunikál, a meghatározó külföldi vendégkörnek megfelelő idegen nyelve(ke)n is; tudja használni szakterületén is a korszerű infokommunikációs eszközöket; jellemző rá: az empátia, a kreativitás, az improvizációs készség, a nyitottság, szintetizáló képesség; megjelenése ápolt, személyi higiénéje kifogástalan; munkája során pontos, kiszámítható, rendszerető, képes csapatszellemben gondolkodni és dolgozni; a vendégekkel rendszeresen (fő tevékenységként) kapcsolatba kerülőknek van pozitív kisugárzása, meggyőző ereje.

Primer kutatás: kérdőíves felmérés: - Fürdők (63) és - egészségturisztikai profilú szállodák (20) egyéni szakértői interjúk - oktatási intézmények vezetői - munkaadói oldal vezetői

Szekunder kutatás Közép- és felsőfokú képzések, szakmai programok áttekintése Turizmusképzést, valamint orvos-és egészségtudományi képzést nyújtó intézmények áttekintése Ezek összevetése a kompetencialistával Külföldi példák bemutatása, elemzése

Munkaadók elégedettek: Turizmus, sport, wellness oktatás terén Munkaadók nem elégedettek: Orvosi és műszaki területen végzettekkel, ill. a képzések bonyolultságával

Oktatás - Negatívum: Nagyon sok szakterületen kevés a szakirodalom (tudományos szakmai közélet, publikációk is) Az egészségturisztikai ismeretek gyors szakmai bővülését nem követi le az oktatás

Fiatal munkavállalók hiányosságai: Kommunikációs készségek és nyelvtudás nem megfelelő Motiváltság és vendégorientált magatartás hiánya Gyakorlati kompetenciák hiánya

www.meme.hu 1. Munkaerő-piaci igények és képzések szinkronizálása. 2. Oktatás-képzés eredményességének mérése (ún. Karrier irodák feladata is) 3. Gyakorlatorientáltság irányába fordítani a képzéseket (önállóság, készségek, képességek erősítése)

4. Intézményi és szakmai összefogások (több tudományterület versenyszféra) 5. Nyelvtanulás és informatikai oktatás szerepe és erősítése. 6. Kutatás és fejlesztés erősítése (Balneológiai területtől a statisztikai adatszolgáltatáson át) 7. Külföldi diákok számának növelése (orvosi kar)

Évente rendezett egészségturizmus oktatási fórum MEME kezdeményezésére, ill. részvételével

Fürdővezető Szakirányú Továbbképzési Szak - Szent István Egyetem - SPA Hungary Holding Zrt.konzorciális képzése Multi- illetve interdiszciplináris képzés: (Gépészmérnöki Kar, Gazdaság és Társadalomtudományi Kar, Alkalmazott Bölcsészei Kar, Ybl Miklós Építéstudományi Kar)

Dr. Ruszinkó Ádám www.meme.hu meme@meme.hu Vizi István www.spaholding.eu istvan.vizi@spaholding.eu