ENELFA záró konferencia 2014. január 21. századi oktatási trendek, e-learning - Cesim OnService pilot tréningek
Children must be taught how to think, not what to think. Margaret Mead A jelenlegi felsőoktatási trendek egyre inkább ebbe az irányba mutatnak. Az intézmények a lexikális tudás mellett gyakorlati ismeretekkel látják el hallgatóikat, és fontos szerepet kap a kritikus, elemzői gondolkodásmód. Emiatt felértékelődött az innovatív oktatási eszközök iránti igény.
21. századi oktatási trendek Jó technológiai ismeretekkel rendelkező diákok (evergreen students): diákok már meglévő technológiai ismeretekkel érkeznek a felsőoktatási intézményekbe. Web 2.0, a szociális média, videó- és tartalommegosztó oldalak használata Okostelefonok, és egyéb intelligens eszközök (pl. ipad) Elvárják hogy ezekkel az iskolai hálózatra is csatlakozhassanak. Ez elősegíti a mobilis tanulás- ( m-learning ), és a virtuális osztályteremek elterjedését. Ùj tartalommegosztó, és kommunikációs csatornák jelennek meg. Globalizáció: növekvő kampuszok, flexibilis diákok, csereprogramok, nemzetközi együttmȕködések- és kutatóprojektek Technológiai- és információs műveltség: technológia használata az oktatásban, innovatív eszközök az órák során. Ezen felül cél az is, hogy a diákok megtanulják, hogy tudják a technológiát a tanulmányi céljaiknak megfelelően használni. Erre szolgálnak például a könyvtárak e-katalógusait bemutató órák, és az egyéb a tanulmányok során használt programok használatát megtanító kezdeményezések.
21. századi oktatási trendek Branding: Youtube, itunes, Zinch.com, közösség prezentálása a leendő diákoknak a diákok blogjain, Facebook-on keresztül. Ennek része az innovatív oktatási eszközök és oktatási módok használata is. Számos feladat virtuálisan elvégezhetővé válik: például adminisztratív (regisztráció) és tanulmányokkal kapcsolatos feladatok (tananyag letöltése az adott eszközre). E-learning platformok használata már mindennapossá vált a felsőoktatási intézményekben. Nőtt a külföldi együttműködések száma az intézmények között. Vállalati szektortól kölcsönzött stratégiai gondolkodásmód a költségvetés összeállításakor. Ennek során technológiai integráció. Az oktatás és a tanulás evolúciója: One-to-one (tanár-diák) együttműködés térhódítása. Web 2.0 és szociális média eszközök elterjedése: blogok, wiki. Megjelennek a webes közösségi terek, ahol tartalmat lehet megosztani, és online térben dolgozni. Sok professzor a teljes tananyagot megosztja, sokszor az audioés vizuális tartalmat is az online oktatói felületeken keresztül. (Forrás:https://www.cisco.com/web/about/ac79/docs/wp/21st_Century_Top_Trends_POV_0811.pdf)
Tanulási folyamat a Cesim szimulációkban Cesim szimulaciók: racionális gazdasági döntéshozatalt oktató online szoftverek egy szimulált virtuális piaci környezetben. Tanulási folyamat: Piac aktuális helyzete Döntéhozatal Ùj ötletek alkalmazása Elemzés és korrekció Stratégia alkalmazása Eredmények Következtetések levonása Visszacsatolás
CESIM-pilotprojekt: Cesim OnService Leonardo da Vinci Innovation Transfer Project 2011-1-HU1-LEO05-03632 Egy olyan szimulációt választottunk a projektre, ami tartalmilag és súlypontjaiban illeszkedik az előzőleg kialakított e-learning modulokhoz. A cél az előzetes gazdasági ismeretekkel nem rendelkező, vállalkozói jövőben gondolkozó felnőtt résztvevők megismertetése volt a gazdasági döntéshozatal gyakorlati folyamatával. Fő kérdések: Mitől gazdaságos egy vállalkozás? Hogy kell értelmezni a pénzügyi mutatók adatait? Mit jelent az üzleti stratégia és annak alkalmazása? Hogy lehet tanulni a rossz döntésekből is, és azokat korrigálva sikeressé tenni egy vállalkozást? A szimulált piac előnye, hogy egyedi tanulási környezetet teremt az üzleti döntések modellezésére. Továbbá lehetőséget ad arra, hogy az oktató a szimulált piac vállalatainak tanácsadójaként lépjen fel, ez által összekapcsolva az elméletet a gyakorlati oktatással. Egy másik nagy előny, hogy bár a döntések és azok következménye valósághű, a résztvevők itt még kockázatmentesen tudják gyakorolni az üzleti döntéshozatalt.
A tanulási folyamat során használt eszközök: Különböző paraméterek, döntések és becslések, költégvetés-előrejelzések, diagrammok és grafikonok.
Rövid összefoglalás arról, hogy mit tanultak a résztvevők a Cesimpilotprojekt során Leonardo da Vinci Innovation Transfer Project 2011-1-HU1-LEO05-03632 A Cesim OnService-felület és az órákat vezető oktatók segítségével a diákok megtanulták értelmezni az adott piaci helyzetet a gazdasági mutatók alapján. A diákok csapatokban dolgoztak, és egy közepes méretű szálloda menedzsmentcsapataként hoztak döntéseket. Első feladatuk a stratégiaalkotás, és a stratégia alkalmazása volt a beadott döntéseiken keresztül. A fő döntéshozatali területek a következők voltak: kereslet becslése (szobaszám, szobaár egy- és két szezonnal előre is), személyzettel- és létesítményekkel kapcsolatos döntések, szolgáltatások minőségének befolyásolása, és ezen keresztül a kereslet befolyásolása, döntés a marketingköltségvetésről, vállalati profil és ezen keresztül a fogyasztói célszegmens meghatározása. Ezt követően a kialakított stratégiát alkalmazva és azt korrigálva több fordulón át hoztak döntéseket. Az oktatók feladata az eredmények elemzése, a visszacsatolás, és tanácsadás volt. Ahogy más technológiai oktatási eszközöknél is, itt is a tanulási hatékonyság nagyban függött az oktatók által biztosított hozzáadott értéktől az eredmények értelmezése, a diákok munkájának megfelelő nyomonkövetése, és a visszacsatolás során.
Konklúzió Mind az oktatói tréningeken, mind a pilot projektben való részvétel pozitív tapasztalat volt cégünk számára. A jövőben is szívesen részt vennénk hasonló projektekben. Lehetséges jövőbeli projektek lehetnek például nyári egyetemek, ipari kamarák vállalkozói továbbképzései, és egyéb nemzetközi felsőoktatási együttműködések. Ezekre tudjuk ajánlani más szimulációinkat is, például a Cesim Global Challeng-et (egy multinacionális vállalat stratégiai menedzsmentje), a Cesim SimBrand-ot (marketingmenedzsment), vagy a Cesim Hospitality-t (turizmus- vendéglátás). Köszönjük a lehetőséget a projektben való részvételre, és további szakmai sikereket kívánunk a projektben résztvevő kollégáknak! Cesim Oy