TANANYAGTÁRHÁZAK SZEREPE AZ ELEARNINGBEN. Vágvölgyi Csaba - Papp Gyula. Kölcsey Ferenc Református Tanítóképző Főiskola Debrecen

Átírás

1 TANANYAGTÁRHÁZAK SZEREPE AZ ELEARNINGBEN Vágvölgyi Csaba - Papp Gyula Kölcsey Ferenc Református Tanítóképző Főiskola Debrecen Networkshop 2010 Debrecen, április 7.-9.

2 elearning az elmúlt 10 évben Online tartalmak keretrendszerbe szervezése LMS, LCMS rendszerek kialakulása (piaci és ingyenes rendszerek) Web 2.0 megjelenése elearning 2.0 A tartalom kiszervezése és (újra)integrálása eportfólió rendszerek megjelenése

3 LMS + LCMS

4 LMS + LCMS

5 Tanyanyagtárházak (mi is ez?) A kiinduló fogalom: Repository (CMS/DMS) Lehetővé teszi a különböző típusú tartalmak (szöveg, kép, videó, audió...) tárolását és szükség esetén közzétételét. Alkalmas a tárolt információk rendszerezésére (kategóriák kialakítása, metaadatok, címkék használata), és ezek alapján biztosítja a hatékony visszakeresést. A témáról bővebben: Harangi Gabriella, HollAndrás: Repozitoriumokhasználata és üzemeltetése (műhelymunka)

6 Tananyagtárház A tananyagtárház olyan speciális repository, ahol a tárolt információk többnyire oktatáshoz kapcsolódó állományok: tananyagegységek, tartalomcsomagok (IMS CP, SCORM, Common Cartridge), teljes kurzusok, biztonsági mentések. A tananyagtárház a hatékony használat érdekében integrálódhat az elearning keretrendszerekkel. (Az integráció több szinten megvalósulhat)

7 Miért van rá szükség? A tananyag kiszervezése a kurzusból (LMS), a redundáns tárolás racionalizálása Tananyagelemek újrahasznosítása és megosztása Egyazon tananyag több helyen/rendszerben is publikálható Kereshetőség (teljes szöveges keresés, metaadatok alapján történő keresés, ) Biztonság

8 Repository rendszerek osztályozása Az adatok tárolásának helye alapján: Lokálisan telepített rendszerek Online megoldások (Web 2-es tartalommegosztó eszközök), egyéb online tárhelyek (Cloud computing) A tárolt tartalom alapján: tetszőleges állomány SCORM és más tartalomcsomag Médiaelemek (kép, videó) Keretrendszerrel való integrálódás foka

9 A Moodle 2.0 újdonságai

10 Repository API Külső tananyagtárházakkal (Repository) való kapcsolat felépítését szolgálja Pluginek: Mahara YouTube, Flickr GoogleDocs, Google Picasa Box.net Dspace, DOOR WebDAV Alfresco

11 Tananyag tárházak (repository)

12 Tananyagtárházak a Moodle 2.0-ban

13 DOOR DOOR (Digital Open Object Repository) URL: Szabad forráskód, GPL licensz A Moodle integráció, nem API-n keresztül, hanem kiegészítő modul telepítésével valósítható meg Kétirányú kapcsolat (import-export) Metaadatok kezelése

14

15 DSPACE Eredetileg az MIT és a HP közös projektje, majd megalakult a DSpace Foundation Nyílt forráskódú rendszer nagy felhasználói és fejlesztői közösséggel Metaadatok: Dublin Core -> könyvtárak is használják Harangi Gabriella (Debreceni Egyetem - Egyetemi és Nemzeti Könyvtár) A Moodle integráció még fejlesztés alatt

16

17 Alfresco (Community Edition) Sokoldalú rendszer Moodle integráció a Repository API-n keresztül Kétirányú kapcsolat (import-export)

18 Alfresco Moodle modul

19

20 ARIADNE Repository Moodle integráció: kiegészítő modul Keresés az ARIADNE adatbázisában, a találati listából közvetlenül letölthetők a tananyagelemek

21 ARIADNE Repository

22

23

24 Portfolio API Állományok (és metaadatok) eportfólió rendszerbe való közvetlen átemelése Szoros együttműködés a Mahara eportfólió rendszerrel (a Moodle Network technológiai hátterén alapul) Egyéb Web 2-es szolgáltatások integrálása (Google Docs, Picasa, Flickr, Box.net )

25 Moodle portfolió integráció

26 Mahara Szabad forráskódú (GNU GPL) eportfólió és kapcsolati hálózatépítő szoftver Mahara jelentése Maori nyelven: gondolkodni/gondolkodás Stabil verzió: Fejlesztők: 26

27 Moodle integráció (Mahoodle) Ma SSO (XML-RPC) technológiával A Moodle Network szolgáltatáson alapul A profiltartalmak szinkronizálódnak Integráció a Moodle feladat moduljával (!) A (közel)jövő A Moodle 2.0: Repository és Portfolio API-t portfolióelemek gyűjtése, átvétele közvetlenül a Moodle keretrendszerből 27

28 Új feladattípus (Mahara portfolió) Új feladattípus, ahol a megoldás nem egyetlen állomány, hanem egy a Maharában készült portfólió Nézet. Portfólió alapú értékelés!

29 Köszönjük a figyelmet! A magyar Moodle közösség oldala MoodleMoot 2010 konferencia június SZIE (Gödöllő) eportfóliószolgáltatás elearning tanácsadás és oktatás Vágvölgyi Csaba (vagvolgyi.csaba@gmail.com) Papp Gyula (gyula.papp@gmail.com)