Bemutatkozunk. A projekt konzorciumban valósul meg, melynek tagjai és a projektbe bevont intézményei: Kecskemét Megyei Jogú Város Önkormányzata



Hasonló dokumentumok
ÜGYREND A TÉRSÉGI INTEGRÁLT SZAKKÉPZŐ KÖZPONT TANÁCSADÓ TESTÜLETE SZÁMÁRA

Magyar Államtulajdonában- PMIK fenntartásában levő Közalapítványok, alapítványok:

A TISZK-ek szerepe a piacorientált szakképzés megvalósításában

trehozása TISZK képzk TIOP Nyitókonferencia Szolnok, január 22.

2006 CÉL Összesen 66,0 64, ,3 57,0 58,7 Nők 58,4 57, ,1 51,8 53, ,3 43, ,6 33,3 34,8

TISZK A TÉRSÉGI INTEGRÁLT SZAKKÉPZŐ KÖZPONTOK A SOPRONTISZK SOPRON

A közoktatási és szakképzési feladatok a közfoglalkoztatás tükrében. Dr. Köpeczi-Bócz Tamás Türr István Képző és Kutató Intézet

MIT TEHET A SZAKKÉPZÉS A GAZDASÁG FELLENDÍTÉSE ÉRDEKÉBEN?

Tárgy: Beszámoló a Pápai Szakképzés-Szervezési Társulás tevékenységéről, az elnyert pályázatok megvalósításáról

A minőségi szakképzés garanciái a Szolnoki Műszaki Szakközép- és Szakiskolában

INCZÉDY GYÖRGY KÖZÉPISKOLA, SZAKISKOLA ÉS KOLLÉGIUM ALAPÍTÓ OKIRATA

JNSZ TISZK PROGRAM - Szolnoki Gazdasági Napok

A Bemeneti mérés eredményeinek összegzése

A TÉRSÉGI INTEGRÁLT SZAKKÉPZŐ

A szervezetekkel, vállalkozásokkal való együttműködés szerepe a munkaerőpiac igényeinek felmérésében december 14.

KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS

FEHÉRVÁRI ANIKÓ: AZ ELŐREHOZOTT SZAKKÉPZÉS TANULÓI

A szakképz lat rben. Hajdúszoboszl. szoboszló,2007.december 14

TÁMOP-4.1.1/A-10/1/KONV

kezelése" című központi program aktív és preventív intézkedésekkel segíti a fiatalok munkaerő-piaci beilleszkedését, a munkanélküliek és a munkaerő-pi

Javaslatok A tudás alapú, innovatív Gazdaság szakképzésének stratégiájához Május 30. Budapest

V. A SZAKKÉPZŐ ISKOLA SZAKMAI PROGRAMJA

HR Portál.hu. Perspektíva a válság sújtotta építőiparnak

JNSZ TISZK TÁMOP NYITÓKONFERENCIA Szolnok

Továbbtanulást erősítő kezdeményezések a Keményben TÁMOP A 12

A TISZK-ek feladatvállalása és gyakorlata a középiskolai tanulók hátránykezelésében

PROF. DR. FÖLDESI PÉTER

Professio Fémipari és Szakképzési Klaszter bemutatása április 22.

Foglalkoztatási lehetőségek megteremtése közösségi feladatok ellátása során.

SZÉCSÉNYI KISTÉRSÉG FOGLALKOZTATÁSI PAKTUM

Pernekker Kitti Pécsi Tudományegyetem Felnttképzési és Emberi Erforrás Fejlesztési Kar Andragógia MA. Forrás:

Az iskolarendszerű és felnőttképzés kapcsolata és egymásra épülése a Békéscsabai Központi Szakképző Iskola és Kollégiumban

Bihall Tamás oktatási és képzési alelnök

Alföld Szakképző Szakképzésszervezési Nonprofit Közhasznú Kft Együttműködés, mobilitás, tanácsadás az élethosszig tartó tanulás jegyében

xxx TISZK (pl.: nonprofit gazdasági társaság) és hozzájárulásra kötelezett pályázó esetén a pályázó gazdasági besorolása:

DEBRECEN TISZK TÉRSÉGI INTEGRÁLT SZAKKÉPZŐ KÖZPONT ÉS OKTATÁSI SZOLGÁLTATÓ KÖZHASZNÚ TÁRSASÁG ÉVI ÜZLETI TERV

SZENTANNAI KÖZÉPISKOLA ÁLTAL VEZETETT KONZORCIUM SZAKKÉPZÉSI INTÉZMÉNYRENDSZERÉNEK ÁTFOGÓ FEJLESZTÉSE

Adatlap a felnőttképzésről 2012.

QALL Végzettséget mindenkinek! A kamara támogató szerepe gazdasági szempontból

A kamarák szerepe a szakképzett munkaerő biztosításában

Tel., Fax: +36 (66) Békéscsaba, Gyulai út 32/1.

Cséfalvay Ágnes. Pécs-Baranyai Kereskedelmi és

TÁMOP /

A projekt bemutatása. Új Széchenyi terv. Társadalmi Megújulás Operatív Program TÁMOP /

Kezdeményezés, kooperáció és kölcsönhatások:

JOGSZABÁLYOK AZ OKTATÁSRÓL MAGYARORSZÁGON 2005 Betlehem József

Salgótarján Megyei Jogú Város Polgármesteri Hivatal Oktatási, Kulturális és Sport Iroda

INFORMATIKAI OKTATÁSI KONFERENCIA Pölöskei Gáborné Helyettes államtitkár

1.1 az előterjesztést megtárgyalta és elfogadja.

ELEKTRONIKUS MELLÉKLET

A foglalkoztatás fejlesztési feladatai Szabolcs-Szatmár-Bereg megyében

Berettyóújfalui Szakképzési Centrum Karacs Ferenc Gimnáziuma, Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája

FÉLÚTON SZAKMAI KONFERENCIA. A Térségi Pedagógiai Központ hálózati és kommunikációs tevékenységei

10/2006. (XI. 3.) MeHVM-SZMM-FVM-GKM-KvVM-PM együttes rendelet

Regionális jó gyakorlatok az innovatív foglalkoztatás terén

Továbbtanulási adatok és pályakövetés eredményei 2006/2007

Tájékoztató a programról

Ványai Ambrus Gimnázium, Informatikai és Közlekedésgépészeti Szakközépiskola. Előadó : Ozsváth László igazgató

A ZALAEGERSZEGI SZAKKÉPZÉSI

Partnerségi felmérés kérdőíve

A PANNON TISZK fenntartók szerinti intézményi kapcsolódása

A Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Tanács évi napirendjei

Adatlap a felnőttképzésről 2011.

IBS Development Nonprofit Kft Május 30.

Felnőttképzési tájékoztató

Éves beszámoló. 3. számú Projekt Fenntartási Jelentés melléklete. Kedvezményezett címe 7400 Kaposvár, Virág utca 32.

TÁRSADALMI EGYEZTETÉSRE MEGJELENT PÁLYÁZATI LEHETŐSÉGEK

FIT-jelentés :: Pest Megye Önkormányzata 1052 Budapest, Városház u. 7. Technikai kód: Fenntartói jelentés. 10.

MOB-KJSZE-13. Kiemelt jelentőségű szabadidősport események megrendezésének támogatására

A KÖZNEVELÉSI FELADATELLÁTÁSI FEJLESZTÉSI TERVHEZ KAPCSOLÓDÓ HELYZETELEMZÉS

Zsoldos Ferenc Középiskola és Szakiskola

Adatlap az iskolarendszeren kívüli képzésről 2014.

Szakképző Intézmények felkészülésének támogatása a rövidebb képzési idejű szakképzés bevezetésére

IKTATÓSZÁM: 08-8/585-11/2012. TÁRGY: INNOVATÍV ISKOLÁK FEJLESZTÉSE - TÁMOP /2 PÁLYÁZATOK BENYÚJTÁSA MELLÉKLET:

11/2008. (II. 21.) Kgy. határozat

NYÍREGYHÁZA MEGYEI JOGÚ VÁROS A L P O L G Á R M E S T E R E

ÉLETÚT ALAPÍTVÁNY. Felnőttképzési nyilvántartási szám: Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL

A 2016/17. tanévben induló osztályok

TÁMOP-TIOP szak- és felnőttképzési projektjei ben dr. Tóthné Schléger Mária HEP IH szakterületi koordinátor Nyíregyháza

NYÍREGYHÁZA MEGYEI JOGÚ VÁROS KÖZGYŰLÉSÉNEK. 85/2002. (IV.29.) számú. h a t á r o z a t a

C. A SZAKKÉPZÉS PROGRAMJA

AZ ORSZÁGOS KÖZOKTATÁSI ÉRTÉKELÉSI ÉS VIZSGAKÖZPONT TÁJÉKOZTATÓJA

Partnerségi konferencia a helyi foglalkoztatásról

SZAKKÉPZÉS, HAJDÚ- BIHAR MEGYE

Pályaválasztás-beiskolázás

NYíREGYHÁZA MEGYEI JOGÚ VÁROS KÖZGYŰLÉSÉNEK. 240/2011. (XII.15.) számú. határozata

TÁMOP Pályázat iskolai tájékoztató szeptember 14.

EQUAL és "ÉRTÉKMŰHELY" "ÉRTÉKMŰHELY" 1

37/2010. (IV. 29.) Kgy. határozat

Az Európai Unió támogatásával megvalósuló feladatok

E L Ő T E R J E S Z T É S. Kerekegyháza Város Önkormányzat Képviselő-testületének február 24-ei rendkívüli ülésére

2018. Szeptember 19. JAVASLATOK A TUDÁS ALAPÚ, INNOVATÍV GAZDASÁG SZAKKÉPZÉSÉNEK STRATÉGIÁJÁHOZ

Dr. Radványiné Varga Andrea: Önfejlesztési terv május Vezetői tanfelügyeleti ellenőrzés összegzése

Kedves Érdeklődők, leendő Diákjaink!

Bernáth Kálmán Református Kereskedelmi és Vendéglátóipari Szakképző Iskola. felvételi tájékoztató

NYÍREGYHÁZA MEGYEI JOGÚ VÁROS KÖZGYŰLÉSÉNEK. 249/2003. (X. 1.) számú. h a t á r o z a t a

Tanulók pályaérdeklődése és pályaattitűdje a szakközépiskolák évfolyamán

A SZAKKÉPZÉS RENDSZERÉNEK VÁLTOZÁSA JANOVICS LÁSZLÓ

2012. évi közhasznúsági jelentése

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS a Társadalmi Megújulás Operatív Program A szak- és felnőttképzés struktúrájának átalakítása konstrukció keretében

Átírás:

Bemutatkozunk Kecskemét városa 2004. szeptemberben nyújtotta be pályázatát a Humánerőforrásfejlesztési Operatív Programra (HEFOP) a Kecskeméti Térségi Integrált Szakképző Központ létrehozására és infrastrukturális feltételeinek javítására, melyen 340 és 720 millió Ft támogatást nyert el, amit 60 millió Ft önrész vállalásával egészít ki. A projekt konzorciumban valósul meg, melynek tagjai és a projektbe bevont intézményei: Kecskemét Megyei Jogú Város Önkormányzata Gáspár András Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium Kandó Kálmán Szakközépiskola és Szakiskola Kocsis Pál Mezőgazdasági Szakközépiskola és Szakiskola Széchenyi István Idegenforgalmi és Vendéglátóipari Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium Pest Megye Önkormányzata Pálóczi Horváth István Szakképző Iskola és Kollégium (Örkény) Tiszakécske Város Önkormányzata Móricz Zsigmond Általános Iskola, Gimnázium, Szakiskola és Diákotthon Kiskunfélegyháza Város Önkormányzata Petőfi Sándor Gépészeti Szakközépiskola Kecskeméti Főiskola Műszaki Főiskolai Kara

A városban és a régióban is jelentkeztek az elmúlt évek során a szakképzés általános problémái, közöttük a legnagyobb gond, hogy a képzési struktúra nem mindenben felel meg a munkaerő-piaci keresletnek. A középiskolák tanulóinak száma Kecskeméten 12.000 fő, amelyből a gimnáziumi képzés aránya 25,9%, a szakközépiskolai 49,3%, a szakképzésé 24,8%. Városi szinten az önkormányzati intézményekben szakoktatásban résztvevők 60%-a nem kecskeméti lakos, amely jelzi, hogy Kecskemét valóban a térség oktatási központja. A szakképzés modernizálása melynek megvalósulását várjuk a most kialakuló Szakképző Központtól - a legátfogóbb együttműködést igényli mind az önkormányzatok, mind a résztvevő iskolák részéről, ezért a pályázat benyújtásával a város és a pályázó önkormányzatok által elérni kívánt legfontosabb célok: Kecskeméti középiskolások aránya 24,8% 25,9% Gimnazis ta Szakképzőiskolás Szakiskolás 49,3% a gazdaság igényeivel összehangolt, kompetencia elvű modularizált oktatás, át- és továbbképzés korszerű gyakorlati képzés biztosítása a központi képzőhelyre koncentrált csúcstechnológiai beruházással hatékony pályaorientációs, pályaválasztási és karrier-tanácsadási rendszer megteremtése felnőttképzés, átképzés, az élethosszig tartó tanulás feltételeinek megteremtése Az előkészítés után 2007. augusztus végéig kialakításra kerül az új Szakképző Központ, melyben csúcstechnológiával felszerelt központi képzőhely kezdi meg munkáját. A korszerűen felszerelt gyakorlati műhelyek, laboratóriumok és elméleti oktatótermek (hegesztőműhely, PLC és elektronikai labor, anyagvizsgálati, környezetvédelmi, közlekedési és informatikai laborok, mentálhigiénés és pályaorientációs szaktantermek) a XXI. század technikai színvonalán valósulnak meg.

A megye szakképző iskoláiban 2004-ben végzettek (fő) 2000 1774 1500 1000 1482 1091 941 Szakiskola Szakközépiskolai érettségi Érettségire épülő 13. vagy 14. évf. 500 Gimnáziumi érettségi 0 Forrás: Bács-Kiskun Megyei Munkaügyi Központ A 3 éves projektidőszak alatt a gazdálkodó szervezetek szakembereinek bevonásával kerül sor tananyagfejlesztésre, e-learning oktatási módszerek bevezetésére, azaz megkezdődik egy új szakképzési struktúra kialakítása a régióban. Ezzel párhuzamosan a projekt intézményeiben további építési és eszközfejlesztési beruházások történnek. Évente tehát közel 5000 szakképzésben résztvevő diákot érintenek a TISZK szolgáltatásai. A megye szakképző iskoláiban 2004-ben végzettek (fő) 3000 2801 2500 2000 1500 1000 500 1427 334 726 Továbbtanul Elhelyezkedik Munkanélküli lesz A rendszerben marad 0 Forrás: Bács-Kiskun Megyei Munkaügyi Központ A munkaerő-piac elvárásainak megfelelő képzésnek köszönhetően az utóbbi évekhez képest nagyobb létszámú, versenyképesebb tudással rendelkező szakember jelenik majd meg a térségben, aminek megvalósításához számítunk stratégiai szövetségesként a Bács-Kiskun Megyei Kereskedelmi és Iparkamarára, a Bács-Kiskun Megyei Munkaügyi Központra és a Kecskeméti Regionális Képző Központra.

A TISZK működése révén a fiatalok, a pályakezdők elhelyezkedési aránya és tartós foglalkoztatottsága jelentősen növekedni fog a jelenlegihez képest: Regisztrált munkanélküliek száma a megyében 27000 26000 25000 24000 23000 22000 21000 20000 19000 2000. 24307 2001. 22737 2002. 21750 21550 2003. 2004. 23414 2005. 25710 2005. dec. 23578 Forrás: Bács-Kiskun Megyei Munkaügyi Központ Egyedülállóan nagy lehetőséget látunk abban, hogy a TISZK és a Kecskeméti Regionális Képző Központ igen közel van egymáshoz, így anyagi és szellemi erőforrásainkat összehangolt fejlesztések révén megsokszorozhatjuk. Diákjaink az NC és a CNC technológiát a KKK-ban sajátíthatják el, a Képző Központ hallgatói pedig a TISZKben fejleszthetik tovább a hegesztési technológiai ismereteiket. Az itt megvalósuló szellemi koncentráció már egyik eleme lehet a Kecskeméti Kreatív Tudásbázisnak. A Kamarától a foglalkoztatási igényekről kapunk folyamatos tájékoztatást, valamint szorgalmazni fogja a kamarai tagok körében a tanulószerződés megkötését, s kiemelt figyelmet fordít a TISZK-es tanulók gyakorlati képzőhelyeire. A város és a régió gazdálkodó szervezetei, vállalatai támogatásukról és együttműködésükről biztosítottak bennünket a pályázatunk benyújtásakor reméljük ezt hamarosan valóra is váltják.

Céljaink A központi képzőhely 720 millió forintos EU-s pályázati támogatással épül fel, s benne a diákokat az alábbi szakmacsoportokban fogják képezni: gépészet építészet közlekedés faipar könnyűipar mezőgazdaság elektrotechnika-elektronika környezetvédelem- vízgazdálkodás vendéglátás, idegenforgalom kereskedelem-marketing, üzleti adminisztráció A pályázatban résztvevő iskolák már eddig is a régió rangos, elismert intézményei voltak közülük a 4 kecskeméti iskola részese a Szakiskolai Fejlesztési Programnak, az örkényi és kiskunfélegyházi pedig világbankos iskola volt, mely projektek révén a szakképzés legkorszerűbb elméleti és gyakorlati ismereteit honosították meg iskoláikban. A támogatás elnyerése azonban új távlatokat, új lehetőségeket nyújt a hét iskola számára: közös szakmai-pedagógiai munka a piaci igények feltárásában, a hatékony módszerek kidolgozásában, a fejlesztésben felújított és korszerű technikával felszerelt központi képzőhely létesítése az elméleti oktatás személyi és tárgyi feltételei alkalmassá válnak a piac szakképzési követelményeinek teljesítésére innováció, módszertani megújulás lehetőségének biztosítása a tantestületek számára A TISZK meghatározó szereplője lesz a munkaerő-piaci képzésnek, hisz a hét iskolában képződik ki a régió szakiskolásainak 2/3-a. Ehhez azonban feltétlenül számítunk a Bács-Kiskun Megyei Kereskedelmi és Iparkamara, az Agrárkamara, a Bács-Kiskun Megyei Munkaügyi Központ, s a Kecskeméti Regionális Munkaerő-fejlesztő és Képző Központ, valamint a térség meghatározó gazdasági szervezeteinek segítő-támogató együttműködésére. Fenti céljaink megvalósításához segítségül hívjuk testvérvárosaink szakképző iskoláinak tanárait és szakoktatóit is oly módon, hogy képviselőiket tapasztalatcserére hívjuk először Kecskemétre 2006. augusztusában a Hírös Hét Fesztiválra. Majd az itt kialakított kapcsolatok révén tanár-diák-szakoktató cserét tervezünk a néhány hetestől a több hónaposig.

Tevékenységeink kistérségi szintű szakképzés összehangolása a szakképzés és a gazdaság kapcsolatának erősítése gyakorlatorientált képzés új szervezeti- és működési modell kialakítása új képzési módszerek alkalmazása a hátrányos helyzetűekkel való kiemelt foglalkozás közösségi szolgáltatások fiataloknak és felnőtteknek e-szolgáltató Központ működtetése mesterképzés felnőttképzés oktatók, gyakorlati képzők továbbképzése Célunk a szakképzési rendszer továbbfejlesztése a pályakezdő fiatalok munkanélküliségének megelőzésével csúcstechnológia alkalmazásával, akadálymentesített környezetben hatékony pályaorientációs rendszer kiépítésével a munkaerő-piaci igények kielégítésével a kompetencia elvű modularizált oktatás és képzés bevezetésével az élethosszig való tanulás alapképességeinek megszerzésével a tanulói lemorzsolódás csökkentésével

A Kecskeméti TISZK megvalósítását és működését projektmenedzsment irányítja, melynek tagjai és feladatuk: a Kecskeméti TISZK Kht. ügyvezetője és a projektek vezetője: Márkus Péter 3.2.2 Projekt 4.1.1 Projekt Szakmai vezető: Kovács Ferenc Rész szakmai vezetők: Baunoch Sándor Kecskeméti József Pénzügyi vezető: Hédlné Kalóz Anna Informatikai vezető: Juhász Imre Kommunikációs vezető: Kovácsné Tóth Ibolya Szakmai vezető: Gubán Gyula Rész szakmai vezetők: Gyuricza Gyuláné Nedelkovics Judit Kecskeméti Péter Szabó Imre Pénzügyi vezető: Hédlné Kalóz Anna Informatikai vezető: Bársony József Koordinációs vezető: Szabó István a Kecskeméti TISZK Kht. Felügyelő Bizottsága: Horváth Lajos Dr. Tiba István Klinger Ádám