Például Hitchcock Psycho-jában a zuhanyjelenet 45 másodperc, de 70 snittbıl áll



Hasonló dokumentumok
Médiaismeret a film formanyelve

SZKA208_54. A szabadság farkaskölykei

Terepmunka félév FILMKÉSZÍTÉS választott témában. Kádár Anna és Németh Annamária előadása SOTE, február 23.

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

Film és idő. (és tér)

I. RÉSZ: a filmnyelv. 1. Bevezetés A mozgókép jelentései és élményei Monitor élmények: televíziós műsorok

Médiahatás-vizsgálat. A médiumok teljes mértékig átitatják mindennapi életünket. A modern társadalmakban élık számára a média megkerülhetetlen

KÉPZÉS NEVE: TANTÁRGY CÍME: Pszichológia (A pszichológia elmélete és gyakorlata) Készítette: Lábadyné Bacsinszky Emıke

Filmelmélet 1. Történet és elbeszélés. A narrátori funkciók, narrátori szintek.

A folyamatos megfigyelés analógiája A nézőpont optikai kontinuitását teremti meg

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

alkotómunkák forgatókönyv cselekmény nélküli film asszociációs filmlíra logikai kísérleti film történetmesélő film a történet forrása adaptáció

Absztrakt feltöltése az ITDK 2013 konferenciára

Sok szabályt érdemes betartani. Sokat pedig át lehet hágni, ha ismerjük azt, és tudatosan tesszük.

Széchenyi István Tagiskola Berettyóújfalu. A monitor

Médiaismeret a film formanyelve. Plánok, kameramozgások

A filmszem többet lát. Az 1895-ben született filmet először írók, költők, újságírók ünnepelték kiáltványokban,

1.9. A forgácsoló szerszámok éltartama

6. A szervezet. Az egyik legfontosabb vezetıi feladat. A szervezetek kialakítása, irányítása, mőködésük ellenırzése, hatékonyságuk növelése,

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

TÁNC ÉS DRÁMA 612 TÁNC ÉS DRÁMA 5. ÉVFOLYAM

Tantárgyi koncentráció: Rajz, magyar, matematika, környezetismeret

B E S Z Á M O L Ó Körösladány Város 2010 évi közbiztonsági helyzetérıl

Térinformatikai DGPS NTRIP vétel és feldolgozás

A drámai tér, a cselekmény tere nem azonos a látható térrel A filmkép csak egy részletét mutatja meg annak a világnak, ahol a cselekmény játszódik A

Tömbösített tanmenet 5.o

TÁNC ÉS DRÁMA évfolyam. Célok és feladatok. Fejlesztési követelmények:

1991. évi LXXXII. törvény. a gépjármőadóról ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉS II. A BELFÖLDI GÉPJÁRMŐVEK ADÓJA. Az adó alanya, az adófizetésre kötelezett

Kastélysziget Kulturális-Turisztikai Központ Edelény

Adat mentés. A program segítség file-ok, mappák mentésében. Mentési csomagokat állíthatunk össze.

Versenyképességi Szerzıdés Székesfehérvár Megyei Jogú Város gazdaságélénkítési stratégiájához, és ahhoz kapcsolódó fejlesztésekhez

Ingatlanvagyon értékelés

Méréstechnikai alapfogalmak

FİBB PONTOK PIACKUTATÁS (MARKETINGKUTATÁS) Kutatási terv október 20.

A FOGLALKOZTATÁS KÖZGAZDASÁGI ELMÉLETEI A GLOBALIZÁCIÓ TÜKRÉBEN

Kábeltelevíziós Szolgáltatás

Multikulturális tartalom megjelenése a tanórákon és azon kívül A) JOGSZABÁLYI ÉS SZERVEZETI HÁTTÉR:

A tévénézés individualizálódása Magyarországon I

kopint-tarki.hu Az Agrárrendtartási és a Kereskedelmi Törvény egyes beszállító-védelmi szabályai érvényesülésének tapasztalata

Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Pedagógusképzı Kar Testnevelés és Sporttudományi intézet. A sportmozgások oktatásának alapjai

Tánc és dráma modultantárgy 5. évfolyam

SZÁMVITELI POLITIKA. GERJE-FORRÁS Természetvédelmi, Környezetvédı Nonprofit Kft. Készült: a Számvitelrıl szóló évi C.

A TÁMOP /2 pályázat keretében képzési és mentori szolgáltatás ellátására benyújtott ajánlati dokumentációról

83/2004. (VI. 4.) GKM rendelet. a közúti jelzőtáblák megtervezésének, alkalmazásának és elhelyezésének követelményeiről

Fıvárosi Önkormányzat Benedek Elek Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Egységes Gyógypedagógiai és Módszertani Intézmény

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

Sárospatak, június

MŰVÉSZETI ISMERETEK DRÁMA ÉS TÁNC évfolyam (Esti és levelező tagozat)

σhúzó,n/mm 2 εny A FA HAJLÍTÁSA

GYEREKTERÁPIA. K. Németh Margit szakpszichológus képzés

Az Ingatlanközvetítı szakképzés szakdolgozatának gyakran elıforduló hibái

E L İ T E R J E S Z T É S

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

Programunk a következı nevelési gyakorlatot tartalmazza: Kiemeljük a mozgásfejlesztés, a mővészeti nevelés, anyanyelvi fejlesztés, bábozás hatását az

Békéscsaba Megyei Jogú Város Önkormányzatának. kulturális stratégiája

Tájékoztató. Akadálymentesítések megvalósításának támogatása a Duna-Mecsek Alapítvány által érintett települések területén

A műnem a műfajok felett álló magasabb kategória.

BARTLET communication

A kommunikáció szerepe a sportpedagógiában

Az irodalomtanítás, a teniszlabda és a gyufaszálak Kooperatív technikák a magyartanításban

2013 ENERGIÁI HÓNAPRÓL HÓNAPRA

Nagyfelbontású magassági szélklimatológiai információk dinamikai elıállítása

12.A 12.A. A belsı ellenállás, kapocsfeszültség, forrásfeszültség fogalmának értelmezése. Feszültséggenerátorok

Kalibrálás és mérési bizonytalanság. Drégelyi-Kiss Ágota I

ORSZÁGOS RÁDIÓ ÉS TELEVÍZIÓ TESTÜLET. 77/2010. (I. 13.) számú HATÁROZATA

I. ADATLAP - A program általános tartalma. 2.1 Általános képzés 2.2 Nyelvi képzés 2.3 Szakmai képzés X 2.4. Egyéb

Adatbáziskezelés alapjai. jegyzet

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET I. RÉSZLETES ÉRETTSÉGIVIZSGA-KÖVETELMÉNY. 1. A mozgóképnyelv alapjai, a filmpoétika fogalmai

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Adatstruktúrák, algoritmusok, objektumok

Kollégium Nevelıtestülete Tisztelt Kollégák!

A Wesley János Lelkészképzı Fıiskola Doktori Iskolájának minıségpolitikája

1. frizura =>? Str. ábra

Tarr Béla: Werckmeister harmóniák

Módszertan Pedagógiai kutatásmódszertan tárgyból a kooperatív tanulással kapcsolatos kompetencia alapú módszer(ek) felhasználásával

Vízóra minıségellenırzés H4

Szabó Júlia-Vízy Zsolt: A szaktanácsadói munka tapasztalatai a képesség- készségfejlesztés területén (Földünk és környezetünk mőveltségterület)

A nyelv valóságfelidéző szerepe az elvonatkoztatásra képes gondolkodáson

Óbudai Egyetem Bánki Donát Gépész és Biztonságtechnikai Mérnöki Kar Anyagtudományi és Gyártástechnológiai Intézet Gépgyártástechnológiai Szakcsoport

REGIONÁLIS- ÉS VÁROSGAZDASÁGTAN

KISTELEPÜLÉSEK TÉRBEN ÉS IDİBEN 1

Helyi tanterv a Sportpszichológia tantárgyi modul oktatásához

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

Az állami tulajdon sorsa. (Dr. Kovács Árpád, az Állami Számvevıszék elnöke)

LCD kezelési útmutató 4.1 verzióhoz

Szervezeti felépítésünk:

II. Az Új Magyarország Vidékfejlesztési és Stratégiai Terv ( ) által támogatott fejlesztési irányok A horizontális politikák:...

2010. évi I. törvény

KOVÁCS GÁBOR A HATÁRVADÁSZ SZÁZADOK EGYSÉGES RENDÉSZETI ALKALMAZÁSÁNAK LEHETİSÉGEI AZ INTEGRÁLT RENDVÉDELEMBEN

A TERMİHELYI TÉNYEZİK ÉS A KÖLTSÉG-HOZAM ADATOK KÖZÖTTI ÖSSZEFÜGGÉSEK

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

Technikai elemzés. c.člá. Fio o.c.p., a.s.

A GAZDASÁGI TÁRSASÁGOK KÖZÖS SZABÁLYAI

Méhzümmögés és Dühroham avagy a figyelemzavar tünetei. Reményi Tamás november 25.

GUBÁNYI KÁROLY ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAM

Balázs Ildikó* ELEKTRONIKUS KOMMUNIKÁCIÓ JÖVİNK KULCSAI

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

A Veres Péter Gimnázium felvételt hirdet 4 és 8 osztályos gimnáziumi osztályaiba a 2012/2013-as tanévre az alábbiak szerint

A somogy megyei hadkiegészítés 1955-tıl

Átírás:

A film formanyelve Egy átlagos játékfilm játékideje másfél-két óra. De a filmek általában nem másfélkét óra történetét mesélik el. A történet ideje jóval hosszabb a film vetítési idejénél. Ezért minden film kihagyásokkal meséli el a történetet. Az a tény, hogy a hagyományos mozifilmekben az egyes jelenetek egymásból következnek, az elızıt folytatják és a következı felé jelentenek átmenetet, nem azt jelenti, hogy az adott történéssor minden elemét látjuk. Andy Warhol készített egy 5 óra 21 perces filmet Alvás címmel. A filmben egy alvó férfit látunk vágás nélkül. Warhol provokálóan hívja fel a figyelmet arra, hogy minden mozgóképi mő szerkesztett, vágott, megmunkált anyag. Beállítás (snitt) Beállítás: A filmelbeszélésre jellemzı, többnyire az egyik vágástól a másikig terjedı filmszerkezeti egység, melyben folyamatos a kamera által rögzített tér illetve idı. Amikor az eseményt vagy a film szereplıjét a térnek egy másik pontjáról, vagy ugyanarról, de egy másik képkivágásban látjuk meg, esetleg egy másik idıpillanatban, már új beállításról beszélünk. A beállítások általában a cselekmény nagyobb dramatikus egységeibe, jelenetekbe szervezıdnek. A filmtörténet során azonban születnek ún. hosszú beállításokkal készülı filmek - Michelangelo Antonioni, illetve Jancsó Miklós nevéhez köthetı ez a markáns formanyelvi újítás a hatvanas években -, ahol az operatır nem snitteli fel", tehát nem több rövidebb beállításból konstruálja meg a jelenetet, hanem egyetlen beállításban láttatja azt. A hosszú beállításokkal készülı filmben a szokásoshoz képest sokkal kevesebb a vágás, a kamera viszont bonyolultabb mozgásokat végez. (hosszú kocsizások, körfarht, stb (kameramozgás) Például Hitchcock Psycho-jában a zuhanyjelenet 45 másodperc, de 70 snittbıl áll Jelenet Jelenet (a filmben): A filmelbeszélés nagyobb szerkezeti egysége, amelynek határait többnyire a nagyobb tér- és idıugrások jelzik. Egy-egy jelenet általában több beállításból áll. [Az un. hosszú beállításokban ez ellenkezıleg is történhet. Jancsó Miklós vagy Michelangelo Antonioni filmjeiben pl. gyakran egyetlen beállításban több jelenet is bennefoglaltatik.] A filmbeli jelenetek funkciója hasonló a színházban látható színváltáshoz vagy a regényekbıl ismert fejezethez. A filmjelenetekben történhetnek a cselekmény szempontjából lényeges fordulatok, de olyan események is (epizód), amelyeknek nincs különösebb hatásuk a cselekmény menetére. (Jelenetnek tekintjük a leíró jellegő passzázsokat is.) Hasonlóan magához az elbeszéléshez, többnyire a jeleneteknek is van expozíciója, kibontakozása és lezárása. A jelenetváltást olykor a kép lassú elsötétedésével, illetve kivilágosodásával külön is megjelöli a film alkotója.

Lineáris elbeszélés A lineáris elbeszélés csak annyit jelent, hogy a történéseket idıbeli folyamatosságukban szemléljük, tudjuk, mi mibıl következik, mi minek az elızménye és a következménye, vagyis az egyes képek a film nézésekor folyamatos eseménysorrá állnak össze a tudatunkban. Ha azt akarjuk közölni, hogy a fıhıs kimegy a lakásból és autóba ül, fölösleges hosszan mutatni, amint bezárja a lakásajtót, lemegy az emeletrıl, végigsétál a hosszú kertben, bezárja a kertkaput, kinyitja a kocsi ajtaját, kiengedi a kéziféket stb. E jelenet megértéséhez tökéletesen elég annyi információ, hogy kilép a lakásból és beül az autójába. Ha valamiért fontos ez a jelenet - például a hıs ideges, babrál a kulcsokkal, rohan a lépcsın, a kerten át, mutathatjuk részletezıbben is, ekkor azonban az epizód a puszta tényközlésen túl [a fıhıs elmegy autóval] további információkat közöl a szereplı lelkiállapotáról vagy arról, hogy elmenésének kiemelkedı dramaturgiai jelentısége van. Ha azonban túl sok mozzanatot [snittet] hagyunk ki a folyamatos cselekvéssorból, a jelenet többértelmővé lesz, részei között megszőnik az idıbeli és oksági kontinuitás. Ha csak a fenti cselekvéssor két szélsı pontját mutatják, a szereplıt a lakásban, majd azt, hogy elhajt az autójával, kételyeink támadnak, hogy a két esemény egymást követi-e, vagy a második idıben jóval késıbb - netán korábban - történik-e. Montázs A kamera felszabadulásával, a vágástechnika fejlıdésével kialakult a film olyan szerkezete, amelyben a beállítások jelenetekké, azok jelenetsorokká, szekvenciákká kapcsolódnak. A filmet alkotó darabok meghatározott rendben történı összeragasztását technikailag montázsnak nevezzük. Vágás-montázs A vágás alapvetıen a technikára utal A montázs a képek összeillesztése után születı hatásra utal A montázs nem csak a filmmővészet sajátja. Szerepe van a képzımővészetekben, irodalomban is. A montázs szerepe A montázs elhagyja az érdektelent, térbeli és idıbeli sőrítést, tömörítést hajt végre, értelmezı szerepet jelent. A montázs nemcsak a hatáskeltés, hanem a gondolat kifejezés eszköze. A tér-idı felbontása a kamera felszabadulásának fontos állomása, egyben a kihagyásos képi beszéd a gondolat generálás eszköze. A montázs szerepe, funkciója: mozgást teremtı erı. A vágás, mint vizuális asszociáció, értelmet ad a képeknek. (A filmben a mondathoz hasonlítható.) Olyan

összefüggéseket fejez ki, amelyek nem láthatóak: okokozati összefüggéseket, ill. összehasonlításokat, analógiákat, párhuzamokat vagy ellentéteket. Kulesov kísérlete Lev Kulesov kiválasztott Mosjoukine egyik filmjébıl egy premier plant és három montázskombinációban rakta össze. A színész arcát 1. tálban párolgó leves, 2. koporsóban egy asszony teteme, 3. játékmackóval kedveskedı kisleány felvétele követte. A nézık megcsodálták a színészi érzékenységet. Az éhség, a gyász, az apai szeretet plasztikus kifejezését. Nem vették észre, hogy egyazon tárgyilagos arckifejezés ismétlıdik, csupán a montázs kelti a színészi érzékenység hatását. A Mosjoukine-hoz főzıdı Kulesov-kísérlet laboratóriumi körülmények között bizonyítja azt, hogy bármelyik borbélylegénybıl lehet filmsztár, és egy csinos pofikájú manikőrlányból a vágóasztalon tetszés szerint elıállítható tömegek vágyát mozgósító nemi eszménykép. A filmszínészi játékhoz szükségtelen színészi tehetség. Merıben fölös a jellemábrázolás képessége: a technikusok létrehozhatják a kívánt illúziót. Kulesov következtetése: a nézı azt látja, amit a montázs sugall neki. Montázs-filmtér A nézı szeretné látni a szereplı érzéseit: premier plán De ugyanakkor a helyszínt, a szereplık egymáshoz való viszonyát: totál Gyakran a filmtér kiterjesztésével különleges hatást akarunk kelteni: (csónak a folyón, következı kép hatalmas vízesés; egy embert látunk a képen, aki egy picit akadozva beszél, majd kistotálban látjuk, hogy valaki pisztolyt nyom az oldalába) Montázs-filmidı A nyelv könnyőszerrel váltogatja a múlt, jelen, jövı idıt. A filmkép önmagában mindig jelen idejő. A többit meg kell teremteni! Flashback Azt a megoldást, amikor a cselekmény egy filmben korábbi idıre vált flashbacknek nevezzük. Módszerek: Inserttel (1 hónappal ezelıtt) Kép sötétül, majd kivilágosodik A szereplı réveteg tekintete utáni vágás

Párhuzamos montázs Az elsı bonyolultabb, az idı linearitását megtörı elbeszélésforma Griffith filmjeiben jelenik meg még a némafilmkorszakban. İ azzal hozta izgalomba a nézıt, hogy egy idıben, különbözı helyszíneken játszódó eseményeket mutatott be váltakozva; ezt nevezik párhuzamos montázsnak Tulajdonképpen innentıl datálhatjuk a filmek idıjátékait sıt, egyes teoretikusok még messzebbre mennek: azt állítják, hogy a párhuzamos montázs tette mővészetté a filmet, mert ez teremtette meg a film sajátos nyelvét. Osztott képernyı A párhuzamos montázs nem csak a beállítások váltásaival érhetı el, gyakran alkalmazzák az osztott kép, illetve a kép a képben funkciót is. Montázsfajták A metrikus montázsban a méret szerint rövidülı darabok a tempó, az izgalom fokozását szolgálják. A ritmikus montázs esetében a hosszúságot a képek tartalma diktálja. (A Patyomkin páncélosban a kivégzık és a kivégzendık csoportjának párhuzamos és ismétlıdı bemutatása közben a hajó más részeinek bevágása fokozza a ritmust.) A hangsúlyos (tonális) montázs felhasználja az érzelmi hatást adó tényezıket: a fényt ill. optikai hatást. (Ugyanebben a filmben ilyen az a képsor, amelyen a matróz holtteste mögött a ködös partot látni.) A felhang montázs nemcsak egy alaphatást vesz figyelembe, hanem a felvétel összes tényezıjét. Nem az érzelmi hatásokra számít, hanem a fiziológiai észlelésre, ami kiterjedhet mellékes mozzanatokra is, mint a hajnali kikötı ködös, lírai tájképe. Montázsfajták Az intellektuális montázs nemcsak az érzelmi és fiziológiai hanem az értelmi tényezıket is figyelembe veszi. Ezáltal tud csak a két kép egy jelen nem lévı - fogalmat kiváltani, mint a felemelkedı oroszlán, vagy a végsı összecsapás elıtt a mozdulatlan matróz arca és a sebesen mozgó gépek képei összeolvasva a belsı feszültség fogalmát fejezték ki. Ez az elmélet a képet jelként (engram) fogja fel, mint érzékelt jelenség nyomát, mert a szembeállítással így tárhat fel újat. Két jelként funkcionáló kép, két hieroglifa összegezıdve egy ideogrammát ad, egy képszerően közvetlenül nem ábrázolható fogalmat tesz érzékletessé. A montázs itt nem a hatáskeltés eszköze, hanem a gondolat-kifejezésé, a filmbeszédé, ami hasonmása az emocionális beszédnek, ill. a belsı beszédnek, az érzelmi gondolkodásnak. A film analóg a nyelvvel, amely szavakból (képek) és mondatokból (montázsmondat) áll, s hasonlít a nyelv történeti mozgásához. Az egyes szavakkal való kifejezéstıl a (nyelvi) differenciálódással átalakult az önálló szavakból álló mondatokká. A filmképek már nemcsak tényeket közölnek, hanem - összekapcsolva - következtetéseket, ítéleteket fogalmaznak meg. Vertikális montázs

A hangosfilm megjelenésével a vizuális és az auditív elemek kölcsönhatása, része lesz a függıleges (vertikális) montázselvnek. A belsı montázs A technikai újdonsággal visszaszorult a hagyományos formanyelv alkalmazása megteremtve a tagolás új lehetıségeit: a jeleneten belüli tagolást, a belsı montázst. Amihez hozzájárult a kamera megmozdulása, a helyzetváltozás majd a helyváltoztatás, a kocsizás" is. A nézıi figyelem irányítása, a kiemelés A közelkép Megvilágítás, színkezelés Az ismétlés A hossz és a tempó Hang, zörej, zene A hossz és a tempó