Tanulás egy életen át

Hasonló dokumentumok
DIGITÁLIS KOMPETENCIA FEJLESZTÉSE TANÍTÁSI ÓRÁKON

BESZÁMOLÓ A HEFOP 3.1.3/05/01 A KOMPETENCIA-ALAPÚ OKTATÁS ELTERJESZTÉSE CÍMŰ PÁLYÁZAT ESEMÉNYEIRŐL

Ady Endre Általános Iskola

Továbbképzés megnevezése Szervező neve Alapítási eng. sz.

Vaszary János Általános Iskola és Logopédiai Intézet

Újhartyáni Német Nemzetiségi Általános Iskola IKT helyzetelemzés

A PEDAGÓGIAI TUDÁSMENEDZSMENT- RENDSZER KONCEPCIÓJA

OKTATÁSKUTATÓ ÉS FEJLESZTŐ INTÉZET TÁMOP / századi közoktatás fejlesztés, koordináció. elemér ISKOLAI ÖNÉRTÉKELŐ RENDSZER

elemér ISKOLAI ÖNÉRTÉKELŐ RENDSZER TANULÓI KÉRDŐÍV

Beszámoló IKT fejlesztésről

ZALA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT PEDAGÓGIAI INTÉZETE

Társadalomismeret. Hogyan tanítsunk az új NAT szerint? Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó Zrt. Králik Tibor fejlesztő

Networkshop XVIII. Országos Konferencia

Informatika stratégia. OM azonosító:

7. Óravázlat. frontális, irányított beszélgetés. projektor, vagy interaktív tábla az ismétléshez,

SZONEK Liszt Ferenc Utcai Óvoda és Bölcsőde. Informatikai stratégia

HEFOP/2005/ Felkészítés a kompetencia alapú. HEFOP/2006/2.1.5B Halmozottan hátrányos helyzetű tanulók integrált nevelése

elemér ISKOLAI ÖNÉRTÉKELŐ RENDSZER TANULÓI KÉRDŐÍV

I N T É Z K E D É S I T E R V MECSEKALJAI ÁLTALÁNOS ISKOLA JURISICS UTCAI ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA PÉCS, MÁRCIUS 18. KÉSZÍTETTE:

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN

A pedagógiai szakmai szolgáltató tanfolyamai 2012/2013 AKKREDITÁLT TANFOLYAMOK

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

KOSSUTH LAJOS EVANGÉLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA INTÉZMÉNYI MEGVALÓSULT PROJEKTJEI

AKKREDITÁLT TOVÁBBKÉPZÉSEK 2013/2014. tanév őszi félév

és s mobil kommunikáci Learning Konferencia

Ft helyett csak Ft Ft/hó helyett csak Ft/hó

MATEMATIKA MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE TANÉV

PROJEKT TERVEZŐ LAP 1. A projekt neve: Nyitott informatika klub

Készítette: Szabó Klára február. Szaktanácsadói szakmai nap

KÖVETELMÉNYEK 2017/ félév. Informatika II.

MATEMATIKA INFORMATIKA MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE

Miben fejlődne szívesen?

NAT kiegészítő területeinek oktatása az Új NAT kihívásai az új területeken

TÁMOP / Komplex egészségmegőrzésre irányuló innovációk a Huszár Gál Iskolában. Informatika szakkör. 1.

ALAPADATOK. KÉSZÍTETTE Balogh Gábor. A PROJEKT CÍME Hálózati alapismeretek

NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA

TÁMOP /1. Terézváros április augusztus 31. Félévi beszámoló a TÁMOP pályázat megvalósításáról

elearning TAPASZTALATOK ÉS TERVEK A ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEMEN

Komplex készségfejlesztés a LÜK játékkal. Bertalan András LÜK Projektvezető

A pedagógiai, módszertani reformot támogató informatikai infrastruktúra fejlesztése

IKT a humán tárgyak oktatásában

Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó

Az Információs és Kommunikációs Technológia (IKT) módszertani lehetőségei. Az interaktív tábla alkalmazása az óvodai folyamatok támogatásában

Kétegyháza KOMP-ra száll

A következő kérdések az digitális média és a digitális eszközök használatát vizsgálják különböző szempontokból. Ideértjük az asztali számítógépeket,

A Szegedi Kereskedelmi Közgazdasági és Vendéglátóipari Szakképző Iskola Vasvári Pál Tagintézménye köszönti a PÁLYAVÁLASZTÁSI VÁSÁR résztvevőit

PÁPA VÁROS POLGÁRMESTERE PÁPA, Fő u. 12. Tel: 89/ Fax: 89/

Szabó Ferenc, Györgyiné Felföldi Éva, Sebőkné 42 Bencsik Elvira Kovács Andrea, Forgóné Balogh Erika, Mészárosné 42 Lajos Ildikó 14 Varga Andrea

INTÉZKEDÉSI TERV, a 2015.évi országos kompetenciamérés eredményeinek tükrében

Alapszintű számítástechnikai ismeretek pedagógusoknak 30 óra. Továbbképzési tájékoztató 2017.

A jövő iskolája. Dr. Magyar Bálint. Oktatási miniszter április

Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Tapolcai Tankerülete SZAKMAI BESZÁMOLÓ Batsányi Tagintézmény október

Jó gyakorlatunk: A digitális és természettudományos kompetencia együttes fejlesztése az SNI-s tanulóknál

A Pedagógiai Program TÁMOP es projekt melléklete. Piarista Általános Iskola, Gimnázium és Diákotthon. Általános Iskola feladatellátási hely

gyakorlatvezető és irodalom szakos bölcsész és tanár, történelem szakos tanár, matematika szakos tanár, számítástechnika szakos tanár,

A 2016.évi kompetenciamérés értékelése és intézkedési terve

Mérk-Vállaj Általános Művelődési Központ Mérk Béke utca 19. Tel/fax: 44/ TÁMOP

Arany János Programokról augusztus 22. Dr. Polonkai Mária c. egyetemi docens Arany János Programok szakmai vezetője

A nevelés-oktatás tervezése I.

PROJEKTTERV. Kovács Róbert Péterné. Technika, életvitel és gyakorlat

A pedagógusok iskolai végzettsége, szakképzettsége és továbbképzései

TÁMOP-3.1.4/08/ A kompetencia-alapú oktatás elterjesztésért Szolnokon

Felvételi tájékoztató

A Fertőszentmiklósi Felsőbüki Nagy Pál Általános Iskola Reál munkaközösségének éves munkaterve

INNOVATÍV ISKOLÁK FEJLESZTÉSE TÁMOP /

TIOP / A

1. TANULÁS 1.1. Biztonságos eszközhasználat, felelős tartalomkezelés A felmérés eredményének összegzése 2-3- mondatban, egy bekezdésben.

DIGITÁLIS KÖRNYEZET FEJLESZTÉSE A SZOLNOKI TANKERÜLETI KÖZPONT INTÉZMÉNYEIBEN EFOP

Az informatika tantárgy oktatásának célja és feladatai. Dr. Nyéki Lajos 2016

Intézkedési terv a es tanévre vonatkozóan, a es tanév minőségirányítási programjának értékelése alapján

Budapesti Műszaki Szakképzési Centrum. Újpesti Két Tanítási nyelvű Műszaki Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája. Felvételi tájékoztató

Kompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) NyME- SEK- MNSK N.T.Á

Megyeri Úti Általános Iskola 2019/2020

Tananyagfejlesztés. Ki? Miért? Minek? Kinek?

HEFOP/2005/ Felkészülés a kompetenciaalapú

Számítástechnikai megoldások a közlekedés támogatására. Mártonyi Tibor

Sikerélmény a tanulásban

reál munkaközösségének munkaterve 2012/2013

Online kérdőív az IKT igények felmérésére a köznevelési intézményekben

MESÉL A SZÁMÍTÓGÉP. Interaktív mesekészítés óvodás és kisiskolás korban

101 éves az FPI november Fővárosi Pedagógiai Napok Budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ. 8. osztályos diákoknak. a 2014/2015-ös tanévre

Baranyai Pedagógiai Szakszolgálatok és Szakmai Szolgáltatások Központja adatai és mutatói

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZKEDÉSI TERV (2017)

AKKREDITÁLT KÉPZÉSEINK

PROJEKTTERV HÁLÓZATOK A HÉTKÖZNAPI ÉLETBEN

KÉPZÉSI LISTA I. félév Akkreditált képzéseink és Engedélyezett programjaink

A TESZTELÉSTŐL A SZOLGÁLTATÁSIG

PROJEKT ÖSSZEFOGLALÓ. Pályázati felhívás: TÁMOP / pályázatról Kompetencia alapú oktatás, egyenlő esélyek - innovatív intézményekben

A tanári felkészítés (pedagógia, pszichológia, szakmódszertan) oktatóinak IKT használata

IKT-val támogatott tanórák, ismeretszerzés hatékony tervezése tematikus linkgyűjtemény segítségével

Nyelvóra a SMART digitális oktatóteremben interaktív tábla és táblagépek használatával

ERASMUS+ KA1 MOBILITÁSI PROJEKTEK EGYÉNI BESZÁMOLÓ 2017

Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Gyáli Tankerülete

NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA

MEIXNER EGYMI MOHÁCS Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól!

A Fertőszentmiklósi Felsőbüki Nagy Pál Általános Iskola Reál munkaközösségének éves munkaterve

Ü t e mt e r v. Bevont tanulócsoport

Tehetséggondozás Nádudvaron. Boros Lajosné november 12.

Átírás:

Tanulás egy életen át A számítógépes technológia alkalmazása annyi, mint megtalálni a helyes csavarkulcsot, amit ráerőltethetünk a helyes csavarra. (ismeretlen szerző) Készítette: Kovácsné Vereb Katalin www.ady18.hu 1

IKT eszközeink Számítógépek (asztali, hordozható) Projektorok Interaktív táblák Digitális fényképezőgépek Digitális videokamera Pendrivek CD- DVD író/olvasók Webkamerák Nyomtatók Scannerek Hálózati eszközök www.ady18.hu 2

IKT humán erőforrás eszközeink Az intézmény 2 fő egyetemi/főiskolai informatika tanári képesítésű pedagógussal rendelkezik, 16 fő ECDL Start, 2 fő OKJ-s Szoftverüzemeltetői, 3 fő OKJ-s számítógép kezelői vizsgával rendelkezik. A tantestület minden tagja 30 órás IKT tananyagfejlesztés (MOVELEX) tanfolyamon vett részt, Belső továbbképzések (szoftver használat) ISZE tanfolyamok (Word, Excel, Paint, fájlkezelő) Power Point, Smart Mimió www.ady18.hu 3

Kezdeti lépéktől a professzionális alkalmazásig Köszönhető a sok eszköznek, kollegáim is egyre gyakrabban alkalmazzák az új módszereket, ezért az iskolánk megvásárolt néhány programot. Sajnos nem minden tantárgyhoz állnak rendelkezésünkre megfelelő minőségű digitális anyagok. Ma még leginkább a természettudományos tantárgyak tanítói vannak előnyben. Alsóban nagy segítséget jelenthet a digitalizált tankönyv kivetítése, mely segítségével a figyelmetlen, koncentrációs zavarokkal küzdő tanulók is könnyebben követni tudják az óra anyagát. www.ady18.hu 4

Kezdeti lépéktől a professzionális alkalmazásig Kész e-tananyagok tanórai felhasználása (kompetencia modulok mellékletei, tanulói feladatlapok) Fejlesztő tehetség gondozó CD romok tanórai felhasználása Tankönyvi CD mellékletek tankönyvkiadó honlapok tartalmai *ppt bemutatók Kész anyagok, tananyag elemek keresése, letöltése Digitális tábla szoftverrel tanári, tanulói feladatsorok készítése www.ady18.hu 5

Interaktív tábla A feladatokat sokkal közelibbnek érzik a gyerekek, bátrabban nyúlnak hozzá és foglalkoznak vele. Lehetőséget ad a differenciálásra, fejleszti a teljesítőképességet és segít a hátrányos helyzetű tanulók felzárkóztatásában is. Növeli az oktatás hatékonyságát, leköti a tanulók figyelmét. Persze a tanár kisugárzása, személyisége azért még ma sem pótolható! www.ady18.hu 6

Tananyagfejlesztés Azoknak a kollégáknak, akik már kissé bátrabbak, vagy nincsenek teljes mértékben megelégedve a gyártók által kifejlesztett tananyagokkal, lehetőségük van különböző programok betanulásával saját szemléltetőeszköz készítésére is. Elsősorban nekik szeretnék segítséget nyújtani, hogy a saját tapasztalatimat, innovációmat, ők is hasznosíthassák. Beszámolót, felkészítést tartottam a Smart, PowerPoint, Movelex, Mimió programok használatáról, tapasztalataimról, majd bemutattam az elkészült anyagokat. Én elsősorban a Movelex és a Smart programokkal készítettem kedvcsináló feladatokat. www.ady18.hu 7

A Movelex nem annyira látványos, mint a SMART. Kezelhetősége egyszerű, könnyen végezhető és elsajátítható, (ha időhiányban van az ember és gyorsan kell valami IKT, akkor ezzel pillanatok alatt készíthetünk egyet). www.ady18.hu 8

A SMART egy jóval összetettebb, többrétegű program, melynek megismerése időigényesebb és a vele készített feladatok elkészítése is tovább tart. A tapasztalatok alapján a gyerekek a SMARTtal elkészített feladatokat jobban szeretik. www.ady18.hu 9

Ezeken kívül a Microsoft PowerPointtal is lehet érdekes bemutatókat készíteni, ami szintén leköti a gyerekek figyelmét. Ezeket az elkészített feladatokat megfelelő bevezetéssel kell elővezetni az órákon, mert a jó IKT-s óra nem csak informatikai eszközből áll. www.ady18.hu 10

www.ady18.hu 11

Web 2.0-ás eszközökkel támogatott oktatás Web 1.0: statikus HTML oldalak, egyirányú kommunikációra voltak alkalmasak. Web 2.0: olyan internetes szolgáltatások gyűjtőneve, amelyek elsősorban a közösségre épülnek, azaz a felhasználók közösen készítik a tartalmat vagy megosztják egymás információit. Használható eszközök, alkalmazások közösségi oldalak: Iwiw, Facebook, Myvip képmegosztó oldalak: Picasa, Flickr videomegosztó oldalak: Youtube, Indavideo blogok, mikroblogok: Twitter online irodai alkalmazások : Google Dokumentumok, Google Naptár azonnali üzenetküldő alkalmazások: MSN, Skype www.ady18.hu 12

Web 2.0- szolgáltatások, és azok iskolai felhasználása TagGalaxy (képkereső), amely címkék segítségével sok-sok képet csoportokba rendez, így egy általánosabb keresés után pontosíthatjuk, milyen témakörben keressük az adott képet. Beszédmester.:a sajátos nevelési igényű gyermekek tanulását, fejlődését elősegítő program ingyenesen letölthető. Google Docs Google Dokumentumok Előnye, hogy közösen, akár egyszerre is szerkeszthetőek, formázhatóak a dokumentumok. A pedagógus szemszögéből is hasznos, mivel könnyen követhető, hogy ki hogyan, milyen aktivitással vett részt a közös tudáskonstruálásban. Google Maps térképszolgáltatás www.ady18.hu 13

Jó gyakorlataim: Számváros matematikai oktatóprogram 3. osztályosoknak (számolási készség fejlesztésére, de a diszkalkulia terápiánál is jól használható Játékos fejlesztő programok SNI-s tanulóknak (matematika, helyesírás, idegen nyelv) Fővárosi Közoktatásfejlesztési www.ady18.hu Közalapítvány 14

Tehetséggondozás Határon túli versenyek www.ady18.hu 15

Tehetséggondozás Kerületi, fővárosi felhasználói versenyeken sikeresen szerepelünk Word, Paint, Excel, Komplex kategóriában. Német - Informatika: Power Point versenyen is mindig dobogós helyezést érünk el. www.ady18.hu 16